INTERNATIONAL

NOISE AWARENESS DAY

2015 Why do we care so much about unwanted noise?

Paesaggi sonori intorno a noi

Report Finale

INAD ITALIA 2015 – Report Finale 2

A nome dell’Associazione Italiana di Acustica, un GRAZIE di CUORE a tutti gli insegnanti e gli

esperti di acustica che hanno collaborato all’iniziativa e a tutti i Comuni e gli altri Enti che hanno

contribuito alla stampa e alla diffusione dei materiali informativi di INAD 2015

Questo report è stato chiuso il 28 maggio 2015

a cura di Sergio Luzzi, Rossella Natale

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INTERNATIONAL NOISE AWARENESS DAY

2015

1. ORGANIZZAZIONE

Gruppo di Lavoro Sergio Luzzi (AIA - Responsabile del Progetto) Rossella Natale (AIA - Coordinamento delle attività – Responsabile dello Staff) Chiara Pistolesi (Graphic Novel) Paola Coppi (Milano) Fosca Fimiani (Bologna) Pietro Nataletti (Roma) Raffaele Mariconte (Caserta, Benevento) Arnaldo Melloni (Firenze)

2. PATROCINI E COLLABORAZIONI

EAA (European Association of Acoustic)

INAIL (Istituto Nazionale per l’Assicurazione contro gli Infortuni sul Lavoro)

MATTM (Ministero dell’ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare)

ARPA PIEMONTE (Agenzia Regionale per l’Ambiente - Piemonte)

ARPAT (Agenzia Regionale per l’Ambiente – Toscana)

AMAT (Agenzia Ambiente Mobilità e Territorio – Milano)

Centro Didattico dell’Italia in Miniatura – Rimini

UNISER – Polo Universitario di Pistoia

Comune di Benevento

Comune di Bologna

Comune di Caserta

Comune di Firenze

Comune di Milano

Comune di Pistoia

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3. ENTI E NETWORK INTERNAZIONALI COLLEGATI

INAD (International Noise Awareness Day) Dept. of CENTER OF HEARING AND COMMUNICATION - USA

WG NOISE - Working Group di EUROCITIES

TC NOISE – Technical Group della EAA

YAN Young Acoustician Network della EAA

SEA Società Espanola de Acustica

DCMR – Environmental Agency of The Netherlands

QUADMAP project funded by EU (Cities of Bilbao, Paris, Rotterdam)

4. SCUOLE Partecipazione attiva e organizzazione iniziative nel progetto AIA – INAD ITALIA 2015:

Scuola Primaria “Cadorna” – Milano

Scuola Primaria “Francesca Saverio Cabrini” – Milano

Scuola Primaria “Plesso via Muzio” – Milano

Scuola dell'Infanzia "Gianni Rodari"- Castel S. Pietro Terme (BO)

Scuola Primaria “Luciana Sassatelli”- Castel San Pietro Terme (BO)

Liceo Scientifico “Primo Levi” – Roma

Scuola Primaria “G. Garibaldi” – Genzano (RM)

ISS “Sassetti-Peruzzi” - Firenze

Scuola Media “Papini” – Rignano sull’Arno ( FI)

Liceo “Galileo Galilei” - Piedimonte Matese (CE)

Liceo “R. Livatino” – San Marco dei Cavoti (BN)

Informazione e distribuzione materiali AIA – INAD ITALIA 2015:

Scuole del Comune di Milano

Scuole del Comune di Pistoia

Scuole della Provincia di Firenze

Scuole della Provincia di Benevento

Scuole della Provincia di Caserta

Scuole della Provincia di Bologna

Scuole della Provincia di Roma

Scuole di Madrid tramite la Sociedad Espanola de Acustica

Scuole di Ekaterinburg tramite USURT

5. MATERIALI PRODOTTI E DISTRIBUITI

Sono stati prodotti dallo staff AIA e distribuiti a tutte scuole che hanno aderito a INAD ITALIA 2015:

il secondo volume de “Le Avventure di Noisella”;

brochure informative in italiano e in inglese;

locandina dell’evento;

una pubblicazione con i disegni che hanno partecipato al concorso INAD 2015;

INAD ITALIA 2015 – Report Finale 5

6. ATTIVITA’ NELLE SCUOLE

In questo paragrafo è riportata una sintesi non esaustiva delle molte iniziative che si sono svolte nelle

scuole che hanno partecipato attivamente a INAD 2015. Maggiori dettagli su queste e sulle altre iniziative

sono stati raccolti in specifici report che ciascuna scuola ha inviato all’ufficio centrale del gruppo di lavoro

AIA; un’ampia selezione di immagini e di altri materiali della giornata è visibile sulle pagine del Gruppo

Facebook: https://www.facebook.com/groups/inad.italia/

LICEO SCIENTIFICO “PRIMO LEVI” – ROMA

I ragazzi del Liceo Scientifico “Primo Levi” di Roma hanno seguito attivamente la lezione tenuta da un

esperto in acustica dello staff AIA e INAIL.

Dopo la presentazione della Giornata INAD e del ruolo dell’AIA nell’organizzazione, gli argomenti trattati

sono stati: concetti di fisica del suono, meccanismo della percezione dei suoni, anatomia e funzionamento

dell’organo dell’udito, rischi di danno all’udito. I ragazzi hanno avuto la possibilità di discutere ed

approfondire la tematica ponendo domande direttamente al tecnico competente in acustica.

Figura 1 –Foto della giornata INAD 2015 alla “PRIMO LEVI”

SCUOLA PRIMARIA” G. GARIBALDI” – GENZANO (ROMA)

Tutte le classi V della Scuola Primaria hanno seguito in mattinata una lezione con un esperto in acustica

dello staff AIA e INAIL. La lezione frontale ha riguardato le tematiche relative alla differenza tra suono e

rumore. Dopo un breve accenno alla fisica acustica, a concetti come l’intensità, il decibel, la frequenza e il

colore del suono, è stato illustrato e discusso il problema dell’inquinamento acustico e dei rischi connessi

con il rumore e delle leggi che lo regolamentano. Inoltre, sono state descritte e illustrate ai bambini le

tipologie di suoni e le modalità di classificazione (suoni naturali, versi degli animali, suoni antichi, suoni

storici, suoni tecnici e suoni moderni). Infine, è stata illustrata la “dieta quieta” , sono state fornite

informazioni sulla Giornata Internazionale di Sensibilizzazione sul Rumore ed è stato presentato il secondo

INAD ITALIA 2015 – Report Finale 6

racconto del personaggio di “Noisella”. La lezione teorica è stata seguita da una parte ludica, organizzata in

collaborazione con le maestre: i bambini sono stati coinvolti in giochi interattivi in cui il suono era

l’elemento centrale. Prendendo spunto da un inventario di giochi sonori realizzato dall’associazione SSRG

Onlus, sono stati svolti il gioco dei mestieri e la mosca cieca.

Figura 2 – Foto della giornata INAD 2015 alla “G. GARIBALDI”

INAD ITALIA 2015 – Report Finale 7

LICEO “GALILEO GALILEI” – PIEDIMONTE MATESE (CASERTA)

Tutte le IV classi del Liceo “Galileo Galilei” hanno partecipato ad un incontro frontale con un esperto in

acustica dello staff AIA e INAIL. Dopo una breve presentazione dell’evento, delle sue finalità ed obiettivi,

nonché del gruppo di lavoro nazionale, gli argomenti presentati hanno riguardato: la fisica del suono, il

meccanismo della percezione dei suoni e l’organo dell’udito (con particolare evidenza sulle aree dell’organo

che possono subire danni permanenti e conseguentemente sordità).

Successivamente alle tematiche più generali è stato affrontato nello specifico il rischio di danno all’udito

associato all’ascolto di musica in cuffia, partendo da una introduzione storica e tecnologica ai lettori

portatili musicali, fino a giungere alle regole comportamentali più adatte per un ascolto in sicurezza.

La presentazione è stata organizzata in maniera interattiva con l’inserimento di video e particolari esempi

sonori, che hanno suscitato l’interesse degli alunni.

Successivamente, è stata offerta ai ragazzi la possibilità di discutere ed approfondire la tematica attraverso

un dibattito finale.

Figura 3 – Foto della giornata INAD 2015 al “GALILEI”

LICEO “R. LIVATINO” – SAN MARCO DEI CAVOTI (BENEVENTO)

Alcuni ragazzi selezionati del progetto “Liminaria Edu” hanno partecipato ad una soundwalk pomeridiana in

un parco vicino la scuola, accompagnati da un esperto in acustica dello staff AIA e INAIL.

La passeggiata sonora, che nel complesso ha impegnato gli alunni per circa due ore, è stata così

organizzata: introduzione all’ecologia acustica, al paesaggio sonoro e all’ascolto attivo dei suoni (“ear

training” e “pulizia dell’orecchio”); lezione frontale di circa 50 minuti; passeggiata sonora per l’esplorazione

dei paesaggi scolastici esterni della durata di circa 40 minuti e con la possibilità di registrare i suoni per

l’intero percorso attraverso un registratore portatile oppure di registrare singoli suoni che colpivano

l’ascoltatore tramite gli smartphones in loro possesso; rientro in classe con riascolto del percorso sonoro e

successiva discussione (circa 30 minuti). La discussione sui suoni percepiti durante la passeggiata sono state

orientate sulla base dei contenuti del libro: “Educazione al suono. 100 esercizi per ascoltare e produrre il

suono” di Raymond Murray Schafer. A titolo di esempio, è stato chiesto ai ragazzi quali fossero stati i suoni

più forti e più deboli uditi, un suono leggero coperto da uno forte, il suono più acuto e chiesto di indicare

tre suoni in movimento o provenire dall’alto, un suono in movimento che ha cambiato direzione, il suono

più lontano, il suono più bello e più brutto che avessero udito, i suoni che vorrebbero eliminare dal

paesaggio sonoro e un suono di cui avessero avvertito la mancanza e che avrebbero desiderato ascoltare.

INAD ITALIA 2015 – Report Finale 8

La discussione finale ha fortemente interessato gli alunni, i quali successivamente hanno chiesto

informazioni sul rischio dell’utilizzo intensivo di lettori musicali portatili.

Figura 4 – Foto della giornata INAD 2015 al “LIVATINO”

SCUOLE COINVOLTE DAL COMUNE DI MILANO: SCUOLA PRIMARIA STATALE “CADORNA” ,

SCUOLA PRIMARIA STATALE “FRANCESCA SAVERIO CABRINI”, SCUOLA PRIMARIA “PLESSO VIA

MUZIO”

Il Settore Politiche Ambientali ed Energetiche ed il Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza del Comune di

Milano hanno aderito alla proposta di AIA in occasione della 20a Giornata di Sensibilizzazione sul Rumore,

organizzando, con la collaborazione di AMAT, la realizzazione di un’iniziativa educativa di sensibilizzazione

sul tema del rumore da svolgersi nelle scuole nella giornata del 29 aprile 2015. La proposta è stata inoltrata

a tutte le scuole primarie e secondarie di primo grado presenti a Milano. Tra tutte le scuole che hanno

manifestato interesse sono state selezionate tre scuole primarie. La lezione è stata tenuta da docenti

dell’Università degli Studi di Milano Bicocca, coadiuvati da tecnici di AMAT, come di seguito descritto.

In tutte le scuole è stata illustrata una presentazione riguardante i principali temi relativi al rumore,

adattata all’età degli alunni. Gli alunni si sono dimostrati, in tutte le scuole, molto interessati ed hanno

avuto un buon livello di attenzione e partecipazione.

In tutte le scuole è stata effettuata una breve dimostrazione sull’utilizzo del fonometro e sono stati proposti

brevi giochi per aiutare la comprensione dei fenomeni spiegati.

Per la Scuola Primaria Statale “Cadorna” sono state coinvolte tre classi prime per un totale di 45 bambini.

Per la Scuola Primaria Statale “Francesca Saverio Cabrini” sono state coinvolte 3 classi terze per un totale di

67 alunni.

Per l’Istituto Comprensivo Franceschi – Scuola Primaria “Plesso Via Muzio” sono state coinvolte tre classi

prime per un totale di 63 alunni.

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Figura 5 – Foto della giornata INAD 2015 nelle scuole di Milano

SCUOLA STATALE DELL’INFANZIA “GIANNI RODARI” E SCUOLA STATALE PRIMARIA “LUCIANA

SASSATELLI”- CASTEL SAN PIETRO TERME (BOLOGNA)

Il progetto realizzato in occasione della Giornata Internazionale di Sensibilizzazione sul Rumore, presso le

sezioni F, M ed A della Scuola Statale dell'infanzia "G. Rodari" e la classe 5^B della Scuola Statale Primaria

“L. Sassatelli” di Castel San Pietro Terme, ha avuto come obiettivo principale quello di mettere in evidenza e

far conoscere ai bambini l'importanza di un ambiente calmo e non troppo rumoroso in cui poter stare per

sentirsi in una situazione di maggior agio. Il progetto ha previsto un esercizio di ascolto del proprio

paesaggio sonoro scolastico per scindere i rumori inutili ed i rumori utili, ma fastidiosi.

I bambini della Scuola dell’infanzia sono stati coinvolti in attività di ascolto (compresa la lettura del nuovo

volume di “Le avventure di Noisella”), ludiche e di conversazione.

La “lezione-gioco” ha previsto la realizzazione di un “termometro del rumore figurato” che concentrasse la

loro attenzione sull’intensità dei rumori che ci circondano. I bambini hanno attaccato alla tacca di intensità

che a loro sembrava più ragionevole l’immagine del rumore che avevano scelto; a tutti è stata spiegata il

concetto di rumore più forte e di rumore più debole che il nostro orecchio può percepire, in modo tale che

loro potessero avere un’idea di dove poter posizionare le immagini.

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Figura 6 – Foto della giornata INAD 2015 nelle scuole della provincia di Bologna

Per i bambini della Scuola Primaria è stato costruito lo stesso “termometro del rumore figurato”, inserendo

anche informazioni di carattere scientifico, utilizzando esempi di livelli di rumore. È stata fornita una

spiegazione base su alcuni concetti dell’acustica e sull’unità di misura del suono (dB), con introduzione alla

scala logaritmica.

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A ciascun bambino è stata assegnata un’immagine di una sorgente sonora e ognuno di loro ha cercato di

assegnare un valore più o meno corretto d’intensità sonora relativa a ciascuno di esso (ipotizzando di

ascoltare ciascun rumore alla medesima distanza, e nelle stesse condizioni uditive).

Figura 7 – Foto della giornata INAD 2015 in provincia di Bologna

INAD ITALIA 2015 – Report Finale 12

ISS “SASSETTI-PERUZZI” – FIRENZE

Il progetto svolto con gli allievi dell’ISS “Sassetti Peruzzi” (Suoni e rumori di fondo della mia scuola) è volto

al riconoscimento e qualificazione dei paesaggi sonori degli ambienti scolastici. Tale progetto, inserirendosi

nella tematica generale proposta dal Centre for Hearing per l’International Noise Awareness Day 2015, ha

fornito un contributo alla campagna di sensibilizzazione nazionale sulla qualità acustica degli edifici

scolastici.

Gli allievi dell’Istituto ISS “Sassetti Peruzzi” di Firenze sono stati coinvolti in test comprendenti registrazioni

audio e binaurali, accompagnati da un esperto in acustica dello staff AIA, volte alla catalogazione e

riconoscimento del background noise di alcuni ambienti scolastici tipici.

I ragazzi sono stati addestrati all’effettuazione delle registrazioni dei paesaggi sonori identitari, attraverso

un registratore portatile e un sistema di cuffie binaurali. Gli ambienti scolastici in cui svolgere le

registrazioni sono stati concordati con l’esperto di acustica.

Le registrazioni più rappresentative raccolte, sono state oggetto di analisi acustica e proposte in forma di

test ad allievi di una classe diversa rispetto a quella chele aveva effettuate, allo scopo di associare suoni e

rumori a tipologie di ambienti come elementi identitari del paesaggio e del vissuto degli allievi.

Durante la Giornata INAD, l’esperto in acustica ha introdotto i ragazzi ai temi di ecologia acustica, paesaggio

sonoro e ascolto attivo dei suoni (“ear training”) attraverso una lezione frontale di un’ora e

successivamente sono stati presentati i risultati del test somministrato.

Figura 8 – Foto della giornata INAD 2015 alla “Sassetti Peruzzi”

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SCUOLA MEDIA “PAPINI” – RIGNANO SULL’ARNO ( FIRENZE)

Il progetto “Progettando insieme l’acustica della scuola”, inserito nella tematica generale proposta dal

Centre for Hearing per l’International Noise Awareness Day 2015, è volto a fornire un contributo alla

campagna di sensibilizzazione nazionale sulla qualità acustica degli edifici scolastici.

La scuola Media “Papini” di Rignano sull’Arno (FI), già interessata dagli interventi di risanamento acustico

finanziati dalla Regione Toscana (sostituzione degli infissi esterni ed interni, correzione acustica delle aule

didattiche e dell’Aula Magna), ha aderito, nell’ambito dell’evento INAD-ITALIA 2015, all’esperienza di

progettazione partecipata. In particolare, gli allievi della scuola sono stati coinvolti nelle varie fasi del

progetto di correzione acustica della palestra e di un’aula laboratorio.

I ragazzi hanno partecipato, dopo una lezione introduttiva sull’acustica architettonica (concetto di

pressione sonora, tempo di riverbero, modalità di progettazione/correzione acustica e proprietà

fonoassorbenti dei materiali), a una dimostrazione delle misure del tempo di riverbero negli ambienti in

esame e hanno fornito, su indicazione della loro prof.ssa d’arte e immagine, un contributo all’ideazione del

progetto stesso (scelta dei materiali, delle forme e dei colori).

Figura 9 – Foto della giornata INAD 2015 alla “Papini”

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SCUOLE COINVOLTE DAL COMUNE DI PISTOIA E UNISER

Gli allievi delle scuole della Provincia di Pistoia che hanno partecipato alle iniziative dell’International Noise

Awareness Day 2015, sono coinvolte in un progetto di più ampio raggio sui “Paesaggi e suoni della ferrovia

Porrettana”.

Il progetto che si concluderà nell’anno scolastico 2015-2016, intende recuperare il significato del percorso

di collegamento viario e culturale fra le città di Pistoia e Bologna, costituito dal tracciato storico della

“Ferrovia Porrettana” attraverso l’analisi multisensoriale del paesaggio, avendo come riferimento le

tecniche di “landscape and soundscape analysis”.

A partire dal recupero di spazi visivi e sonori, già oggetto di importanti esperimenti ed esperienze di

fruizione quali le “escursioni per treno preparato” prodotte da John Cage nel 1978 proprio lungo il tracciato

della linea Porrettana, sarà progettata e realizzata una serie di interventi di rappresentazione paesaggistica

dei luoghi e dei suoni significativi lungo la linea ferroviaria, che saranno resi accessibili in modo virtuale e -

ove possibile - reale. Si definirà quindi un percorso di fruizione basato sulla valorizzazione della memoria

delle comunità e dei significati funzionali ed emozionali del viaggio attraverso la Montagna Pistoiese e

l’Appennino Tosco-Emiliano, dove la memoria sonora rappresenterà il filo conduttore di questo progetto

con i suoni della natura e il “rumore” prodotto dagli insediamenti umani. Gli allievi delle scuole della

provincia sono coinvolti in registrazioni e presentazioni dei paesaggi sonori.

Figura 10 – Foto della brochure del progetto INAD 2015 in provincia di Pistoia

INAD ITALIA 2015 – Report Finale 15

Figura 11 – Registrazioni binaurali –percorso in treno a vapore sulla ferrovia Porrettana

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Figura 12 – Percorso in treno a vapore sulla ferrovia Porrettana

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7. CONCORSO INAD ITALIA 2015

Il Gruppo di Lavoro INAD-Italia dell’Associazione Italiana di Acustica, in occasione della 20a edizione

dell’International Noise Awareness Day (Giornata Internazionale di Sensibilizzazione sul Rumore), ha

indetto un concorso, riservato agli allievi di tutte le scuole italiane interessate a partecipare, contribuendo

attivamente alla produzione di materiale informativo e divulgativo.

Il tema del concorso è stato: presentare idee per la sensibilizzazione sul tema del rumore e dei paesaggi

sonori che ci circondano, al fine di promuovere la consapevolezza dei pericoli di esposizione a lungo

termine al rumore e di contrastarne gli effetti sia sull’udito che sulla salute dei cittadini e di sostenere

l’attenzione verso i suoni quotidiani che ci circondano e costituiscono il nostro abituale paesaggio sonoro.

Erano ammessi a partecipare tutti gli allievi delle scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondarie che

intendevano aderire all’International Noise Awareness Day (INAD 2015).

I partecipanti, organizzati in classi o gruppi di allievi di una o più classi, coordinati dai rispettivi docenti,

dovranno inviare il materiale prodotto (in forma digitale) a scelta tra le seguenti categorie:

ELABORATO GRAFICO: un disegno o una composizione di testo e grafica, di dimensioni contenute in

un foglio formato A4;

ELABORATO DI TESTO: un racconto di “Le avventure di Noisella”, anche accompagnato da un

disegno, di dimensioni contenute in un foglio formato A4.

Le tecniche di realizzazione delle proposte potevano essere di varia tipologia (disegno, pittura, fotografia,

grafica, computer art, ecc.).

La valutazione delle proposte è stata effettuata da due giurie:

Giuria Tecnica, formata da esperti in acustica e controllo del rumore dell’Associazione Italiana di

Acustica;

Giuria popolare, formata dai membri del Gruppo Facebook “NOISE AWARENESS DAY ITALIA” che

possono votare esprimendo la loro preferenza, tramite il flag “Mi Piace”.

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Figura 13 – Estratto dell’annuncio del bando del concorso INAD ITALIA sulla pagina del gruppo Facebook

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Figura 14 – Estratto della pagina del gruppo Facebook con la pubblicazione dei disegni che hanno partecipato al

bando e indicazioni per votare il vincitore

L’Ufficio Centrale INAD ha provveduto a calcolare il punteggio come numero di “Likes” che ogni immagine

riceveva successivamente alla pubblicazione sul gruppo Facebook nei giorni successivi alla pubblicazione.

Il concorso si è concluso con i seguenti vincitori:

PRIMO PREMIO: Elaborato grafico "Campana di vetro" - Scuola Media “Papini” - Rignano Sull'Arno (FI)

La Giuria inoltre, ha deciso di assegnare una MENZIONE SPECIALE per l’originalità del lavoro presentato,

anche al disegno: "Arte e acustica per la sensibilizzazione sul rumore"- Scuola Media Papini - Rignano

Sull'Arno (FI)

SECONDO PREMIO: Elaborato grafico "I bambini che giocano fanno un bel rumore” - Scuola dell'Infanzia

“Rodari”- Castel San Pietro Terme (BO)

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Figura 15 – Il disegno vincitore del primo premio e la premiazione degli autori

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Figura 16 – Il disegno vincitore del secondo premio

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Figura 17 – Disegno vincitore della menzione speciale della Giuria e premiazione degli autori

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Figura 18 – Attestati e premi

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8. LE AVVENTURE DI NOISELLA (VOLUME II)

In occasione della 20° edizione di INAD è stato pubblicato il secondo volume della Graphic Novel “Le

avventure di Noisella”, incentrata sull’utilità dell’ascolto di alcuni suoni di carattere informativo.

Figura 19 – Il volume secondo di “Le avventure di Noisella”

9. SOCIAL NETWORK E SITI WEB

Questa edizione ha visto una forte presenza delle iniziative INAD ITALIA sui social network. Il sito web

dell’Associazione Italiana di Acustica, così come quello della European Acoustics Association hanno dato

informazioni sulle iniziative INAD.

Tramite Facebook è stato possibile far partecipare attivamente molte scuole, interessate all’evento anche

se non direttamente partecipanti. Si sono raccolti e condivisi molti post riguardanti notizie e materiali sulla

sensibilizzazione al rumore, anche provenienti dalle INAD di altri paesi europei ed extra-europei.

Il gruppo e la pagina INAD restano attivi e connessi con quelli degli altri paesi per le prossime edizioni di

INAD e per altre iniziative.

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FACEBOOK

139 Membri del gruppo INAD – ITALIA

98 Amici della Pagina Facebook INAD – ITALIA

Più di mille voti (Mi piace) per il concorso INAD 2015

Circa 30 post / commenti al mese

Network con gli altri gruppi e le altre pagine Facebook INAD di altri paesi

http://www.hear-the-world.com/en/about-us/campaigns-events/noise-awareness-day/noise-

awareness-day.html

http://www.chchearing.org/noise-center-home/international-noise-awareness-day

https://www.facebook.com/gruppo.inaditalia

http://www.tag-gegen-laerm.de

http://t.co/A7z0auhRzJ

http://www.sea-acustica.es/index.php?id=44

http://www.mma.gob.cl/1304/w3-propertyvalue-16564.html

http://www.inadbrasil.org

Figura 15 – immagini tratte dalla pagina Facebook

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INAD ITALIA 2015 – Report Finale 27

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