innovare e consolidare - Liceo Scientifico, Linguistico ... · assegnati all’ambito di pertinenza...

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...innovare e consolidare...

LICEO SCIENTIFICO - LINGUISTICO - SCIENZE UMANE - ECONOMICO SOCIALE

viale Papa Giovanni XXIII, 25 10098 Rivoli

tel. 011-95.86.756 fax 011-95.89.270

sede di SANGANO 10090 via S. Giorgio

tel. e fax 011-90.87.184

email: [email protected] pec: [email protected]

http://www.liceodarwin.net/

Determina dirigenziale di attribuzione di incarico ai sensi dell’art. 1, c. 80 e 82 L. 107/2015

Il dirigente scolastico

VISTO l’art. 1 cc. 80 e 82 della L. 107/2015;

VISTA la CP n. 181 prot. 8140 del 16/06/2016 dell’U.S.R. del Piemonte – Ufficio V – Ambito territoriale di

Torino, relativa alla comunicazione dei posti assegnati dall’U.S.R. del Piemonte nell’organico

dell’autonomia del Liceo Statale “Darwin” di Rivoli (TO);

CONSIDERATA la disponibilità dei seguenti posti in organico dell’autonomia:

n. 1 posto classe di concorso A019 – Discipline giuridiche ed economiche SEDE di RIVOLI n. 1 posto classe di concorso A019 – Discipline giuridiche ed economiche SEDE di SANGANO n. 2 posti classe di concorso A025 – Disegno e storia dell’arte SEDE di RIVOLI n. 1 posto classe di concorso A036 – Filosofia, psicologia etc.(COE) SEDE di SANGANO n. 1 posto classe di concorso A036 – Filosofia, psicologia etc. SEDE di RIVOLI n. 1 posto classe di concorso A051 – Lettere, latino nei Licei e Ist. Mag. SEDE di SANGANO n. 2 posti classe di concorso A060 – Scienze Na., Chimica, Geog., Mic. SEDE di RIVOLI n. 1 posto classe di concorso A061 – Storia dell’arte SEDE di SANGANO

VISTO il proprio avviso pubblico di disponibilità di posti nell’Organico dell’Autonomia emanato in data

18/08/2016 Prot. n. 2649;

PRESO ATTO della disponibilità ad accettare l’incarico di insegnamento da parte dei docenti sottoelencati,

assegnati all’ambito di pertinenza dell’istituto:

CORDERA OTTAVIA disponibilità posto cl. di conc. A019 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2714

PISANESCHI CLAUDIA disponibilità posto cl. di conc. A019 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2722

PAOLELLA LUCA disponibilità posto cl. di conc. A025 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2715

TALIA PIETRO disponibilità posto cl. di conc. A036 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2731

RIZZO ANTONIO disponibilità posto cl. di conc. A036 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2713

TORTORELLI GIOVANNA disponibilità posto cl. di conc. A060 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2723

FERRANTE ANNALISA disponibilità posto cl. di conc. A060 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2732

BAVA ISABELLA disponibilità posto cl. di conc. A061 pervenuta in data 23/08/2015 prot. in entrata 2720

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...innovare e consolidare...

LICEO SCIENTIFICO - LINGUISTICO - SCIENZE UMANE - ECONOMICO SOCIALE

viale Papa Giovanni XXIII, 25 10098 Rivoli

tel. 011-95.86.756 fax 011-95.89.270

sede di SANGANO 10090 via S. Giorgio

tel. e fax 011-90.87.184

email: [email protected] pec: [email protected]

http://www.liceodarwin.net/

DETERMINA

Il conferimento dell’incarico di insegnamento per il triennio scolastico 2016/2019 presso il liceo “Darwin” , ai

seguenti docenti:

CORDERA OTTAVIA classe di concorso A019

PISANESCHI CLAUDIA classe di concorso A019

PAOLELLA LUCA classe di concorso A025

TALIA PIETRO classe di concorso A025

RIZZO ANTONIO classe di concorso A036

TORTORELLI GIOVANNA classe di concorso A060

FERRANTE ANNALISA classe di concorso A060

BAVA ISABELLA classe di concorso A061

Gli incarichi si perfezioneranno con l’effettiva presa di servizio, con la contestuale firma del contratto e di tutti i

relativi atti, da effettuarsi improrogabilmente in data 01/09/2016, fatti salvi i legittimi impedimenti previsti

dalle norme.

È fatta salva la possibilità di revoca/modifica della presente determinazione, esclusivamente in caso di

comunicazione successiva di modifica della disponibilità di posti da parte dell’Ufficio Scolastico Regionale.

Il dirigente scolastico Maria Luisa Mattiuzzo Firma autografa sostituita a mezzo stampa Ex art. 3 comma 2 D.lgs. 39/93 Rivoli, 25/08/2016

n. prot. 2754

La presente determina è pubblicata all’albo dell’istituzione scolastica contestualmente ai Curriculum Vitae dei

docenti ai sensi dell’art. 1 c. 80 della Legge n. 107/2015.

Avverso il presente provvedimento datoriale è ammessa tutela davanti al giudice del lavoro.

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CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

AMBITO: PIEMONTE AMBITO 0006 POSTO O CLASSE DI CONCORSO: STORIA DELL‟ARTE – A061 INDIRIZZO EMAIL: [email protected]

COGNOME: BAVA NOME: Isabella DATA DI NASCITA: 07/09/1976 LUOGO DI NASCITA: TORINO TELEFONO: 349/1814542

ESPERIENZE

Area della didattica

Didattica digitale

Allo studio della disciplina applico una didattica operativa fondata sull‟apprendimento significativo,

supportata dall‟utilizzo di tecnologie per migliorare la comunicazione e la mediazione didattica,

anche in vista di interventi funzionali e/o compensativi. I miei interventi vengono presentati

principalmente in power point (mediatori iconici), innanzitutto perché tale strumento permette una

visione ingrandita e particolareggiata dell‟opera spiegata, ma anche per favorire la trasmissione di

concetti astratti e per sopperire alla carenza delle fonti iconografiche dei libri di testo. Durante le mie

lezioni utilizzo spesso la LIM per la visione di filmati, visite a musei virtuali o documentari

d‟approfondimento; fornisco materiale scolastico tramite i social network o suggerisco lavori di

gruppo attraverso l‟uso di programmi digitali. Tale scelta è dettata da una preferenza personale

dovuta ad una maggiore dimestichezza dei mezzi (ho un‟ottima conoscenza dei programmi Office

acquisiti in ambito formativo e professionale), nonché dal ruolo attivo dei destinatari che si sentono

più coinvolti e motivati verso la costruzione di apprendimenti partecipati e significativi.

Didattica innovativa Peer education, brainstorming e cooperative learning o apprendimento cooperativo.

Ho avuto modo di perfezionare tali metodologie all‟interno del mio percorso professionale presso il

Liceo Classico Parificato “G.Giusti” di Torino (2009-„16), organizzando alcuni interventi didattici in

collaborazione con gli studenti che hanno partecipato attivamente, confrontandosi tra loro in maniera

incisiva ed efficace, con esiti davvero apprezzabili. Approfondimenti degni di nota sono stati effettuati

su: l‟urbanistica romana a Torino; l‟Arte Fiamminga e le sue peculiarità stilistiche; il restauro, tutela e

conservazione dei beni culturali in Italia, cui sono seguite attività extracurricolari, quali uscite

didattiche, viaggi d‟istruzione e tour formativi.

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Didattica laboratoriale

Learning by doing.

Come docente di Storia dell‟Arte nella scuola secondaria di secondo grado (Liceo Classico “G.

Giusti e I.I.S. “Paolo Boselli” di Torino, Liceo Valdese di Torre Pellice), ho progettato un‟ampia

gamma di percorsi didattici laboratoriali storico-artistici, artistico-letterari, artistico-filmici, spesso

suscettibili a espansioni curricolari interdisciplinari.

- 2009-2016: “Viaggio nella Torino Romana” (Liceo Classico “G. Giusti”)

- 2012-2016: “Pomeriggi Urbani” (Liceo Classico “G. Giusti” – 5‟.55‟‟-

https://www.youtube.com/watch?v=BbsVVqImwyk&list=UUoE5XHE5KGt3QjUrj1ve8VQ&index=13)

- 2014- 2015: “L‟Armenia in Italia” (in collaborazione con l‟Associazione Italiarmenia)

- 2015- 2016: “Ispirazioni contemporanee: Bauhaus e Brancusi” (visionabile sul portfolio Indire)

realizzato con le classi carcerarie che necessitavano di una didattica che si concretizzasse

attivamente, che desse enfasi alla costruzione della conoscenza, al fine di alimentare pratiche

riflessive e condivise. In previsione della mostra del 18 dicembre 2015 sono ricorsa alla didattica

laboratoriale e all‟utilizzo di mediatori attivi che fornissero occasioni di esperienza diretta attivando

così il metodo dell‟apprendimento pratico (Learning by doing). Attraverso la collaborazione

interdisciplinare (discipline plastiche) e l‟utilizzo del laboratorio è stato possibile permettere agli

studenti di mettere attivamente in pratica ciò che è stato spiegato in classe, favorendo così un

apprendimento realmente significativo.

Attività espressive e artistiche 2014- 2016: Organizzazione ed esposizione degli elaborati realizzati dagli studenti della sezione

carceraria del “Primo” Liceo Artistico di Torino: - 19 dicembre 2014: “TAC1” (True Ars Captiva) nella Casa Circondariale “Lorusso- Cotugno” - 04 giugno 2015 : “TAC2” - 18 dicembre 2015 : “TAC3” mostra mercato con asta nei locali della Casa del Quartiere a San Salvario in Via Morgari 14 a Torino

2013-2014: Partecipazione e allestimento della Mostra fotografica del progetto pet therapy “Felice come un cane” presso l‟I.I.S. “Paolo Boselli” di Torino

Altro: Didattica veicolare

Da gennaio a giugno 2010 ho insegnato presso il Liceo Valdese -indirizzo Classico, Scientifico,

Europeo- di Torre Pellice (To), un Istituto paritario superiore di II grado, come docente di Storia

dell‟Arte. Ho avuto modo di organizzare i materiali e personalizzare gli interventi didattici inerenti alla

disciplina mediante argomenti specifici dell‟indirizzo di studio in lingua veicolare, mediante la

cooperazione e l‟affiancamento di un docente di madre lingua, riuscendo così a impostare in

maniera efficace, per ogni classe, dei moduli relativi alla cultura ed all‟arte anglosassone e francese.

Area dell'accoglienza e dell'inclusione

Educazione degli adulti

Ottobre 2014 - giugno 2016: docente di Storia dell‟Arte presso il “Primo” Liceo Artistico Statale, Via Carcano 32, Torino, Liceo Artistico – sezione carceraria presso la Casa

Circondariale “Lorusso- Cotugno”

Ottobre 2008 - giugno 2016: docente di Storia dell‟Arte presso Centro Studi Omnibus, Piazza Vittorio Veneto 13, Torino, Istituto di recupero anni scolastici (Liceo Scientifico, Linguistico, Scienze Umane)

https://www.youtube.com/watch?v=BbsVVqImwyk&list=UUoE5XHE5KGt3QjUrj1ve8VQ&index=13

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Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell‟apprendimento,…) ottobre 2013 - marzo 2014: docente di Storia dell‟Arte e di Sostegno presso l‟I.I.S. “Paolo Boselli” di Torino, indirizzo Socio-Sanitario. Attività svolte: Organizzazione personalizzata dei materiali e dei contenuti didattici Pianificazione degli ambienti di apprendimento Progettazione di attività individuali di consolidamento e di recupero

Progetto pet therapy: “Felice come un cane” in cui è stato organizzato un percorso didattico con una classe di terza comprendente allievi disabili, DSA e con disturbi del comportamento, in compagnia del mio cane. Tra gli obiettivi: osservazione / messa in atto di abilità fisiche (resistenza ad uno sforzo leggero ma prolungato), cognitive (orientamento, apprendimento curricolare), relazionali (gruppo amicale, contatto con animali, nonché stimolo all'interazione sociale) e favorire l'autostima.

Sezioni carcerarie: ottobre 2014 - giugno 2016: docente di Storia dell‟Arte presso la sezione carceraria (Casa Circondariale

“Lorusso- Cotugno”) del “Primo” Liceo Artistico Statale di Torino.

Attività svolte:

Predisposizione di un ambiente adeguato alle attività didattiche che permettesse ai detenuti di

percepire lo spazio scuola come reale percorso di crescita individuale

Contenimento e gestione dei meccanismi di tensione insiti nell'ambiente carcerario che i detenuti

tendono a riprodurre in aula (aggressività, competizione, scarsa collaborazione tra pari, propensione a

creare gerarchie segnate da sprezzo delle altrui debolezze e difficoltà)

Pianificazione di processi e pratiche d‟apprendimento autonomi e condivisi, compatibilmente con il

contesto multilinguistico e pluriculturale

Introduzione alla riflessione sui processi logico-cognitivi sottesi al modo di affrontare e risolvere

problemi, legati sia alla disciplina di Storia dell‟Arte che all‟apprendimento scolastico

Elaborazione dispense didattiche (causa carenza di libri di testo e supporti cartacei)

Realizzazione di attività individuali di consolidamento e di recupero

Valorizzazione dell‟Arte e della Cultura d‟origine

Area organizzativa e progettuale

Attività in collaborazione con musei e istituti culturali 2009- 2010: partecipazione della classe terza del Liceo Classico Parificato “G. Giusti” di Torino ad un ciclo di incontri organizzati dall‟Associazione Internazionale “Transromanica”, il cui obiettivo è preservare il patrimonio romanico europeo e diffonderne la conoscenza attraverso un‟estesa opera di divulgazione, che attivi sia un turismo culturale che dei percorsi didattici per le scuole. Gli itinerari esposti durante il ciclo di incontri sono stati rielaborati in classe sotto forma di approfondimento oppure organizzati in uscite didattiche (Abbazia del Vezzolano), intese come osservazione sul campo dei contenuti delle lezioni stesse, affrontando gli argomenti trattati, in maniera organica, dal punto di vista naturalistico, storico ed artistico. Il percorso didattico aveva un duplice obiettivo: da una parte approfondire la conoscenza, da parte degli studenti destinatari, della storia locale, conoscenza fondamentale per la costruzione di una cittadinanza attiva e consapevole. Dall‟altra, abituare gli stessi a leggere ed interpretare l‟abbazia da luogo religioso e contenitore di memorie a spazio educativo dove l‟esperienza didattica sia inserita attivamente in un processo formativo

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Tutor e assistenza studio 2008 – 2015: Docente e tutor di Storia dell‟Arte presso Centro Studi Omnibus, istituto privato di recupero anni scolastici (Liceo Scientifico, Linguistico, Scienze Umane) di Torino. Attività svolte:

Corsi di preparazione personalizzati Doposcuola e studio assistito Preparazione agli Esami di Stato e superamento Idoneità Organizzazione dei materiali e dei contenuti didattici Progettazione di attività individuali di consolidamento e di recupero Regolazione della progressione degli apprendimenti, della comunicazione e della mediazione

didattica Assistenza compilazione tesine

TITOLI UNIVERSITARI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI

Certificazione linguistica 2000/2001: Corso di lingua e cultura inglese presso C.L.I.F.U. (Centro Linguistico Interfacoltà per le

Facoltà Umanistiche), Università degli Studi di Torino

Certificazioni informatiche e audio-visive 2012- 2013: Master di II livello in “Cinema e audiovisivo nella didattica scolastica” presso Scuola

IAD, Università degli Studi di Roma “Tor Vergata” (valutazione 96/110)

Ulteriori titoli universitari coerenti con l‟insegnamento rispetto al titolo di accesso 2013- 2014 Master di II livello in “Discipline per la Didattica: Teorie e metodi della Storia

dell‟Arte” presso Università degli Studi di Roma “Guglielmo Marconi”

2010-2011 Master di I livello in “Comunicazione estetica e museale” presso Scuola IAD,

Università degli Studi di Roma “Tor Vergata” (valutazione 99/110)

ATTIVITÀ FORMATIVE di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o

attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione

Attività espressive e artistiche

2010- 11: Corso di aggiornamento sull‟utilizzo del linguaggio verbale e non verbale con la

compagnia teatrale Genovese- Beltramo

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Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare

2014 (settembre/ ottobre): Corso di formazione generale sulla Sicurezza dei Lavoratori (4H) - Corso di formazione obbligatoria sulla Sicurezza dei Lavoratori: rischi specifici (4H) - Corso di formazione per addetti alla prevenzione, al pronto intervento e assistenza in emergenza (4H) - Corso di formazione particolare aggiuntiva sulla sicurezza per i preposti- in settori di basso, medio e alto rischio (4H) - Corso di formazione sulla sicurezza: la responsabilità del docente scolastico (4H) - Corso di formazione obbligatoria sulla Sicurezza dei Lavoratori: rischi specifici (4H) ad opera del Centro Regionale di Documentazione per la Promozione della Sicurezza e della Salute, progetto “La sicurezza è ben-essere”

2013: Corso monografico “L‟orientamento psicoanalitico nell‟arte” (EDP)

2011: Corso base interdisciplinare d‟aggiornamento e di formazione “A lezione con la L.I.M.”:

Comprensione del metodo di funzionamento della L.I.M. (Lavagna Interattiva Multimediale), il suo

utilizzo, i suoi vantaggi e le modalità con cui fare lezione attraverso la proposta LIMbook

2011: Corso di aggiornamento sui “Disturbi specifici dell‟apprendimento (DSA) - dislessia, disgrafia,

discalculia e comprensione del testo”

2009: Ciclo di incontri “Il Piemonte Romanico e gli itinerari europei della Transromanica” organizzati

dalla Soprintendenza dei Beni Architettonici e Paesaggistici del Piemonte

DATA: 18 agosto 2016 FIRMA: Isabella Bava Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto previsto

dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui all’art. 4 commi 15

e 16 dell’O.M. dell’8 aprile 2016.

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno 2003

recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.

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CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICONELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

AMBITO: PIE0000006

POSTO O CLASSE DI CONCORSO: AO19 DISCIPLINE GIURIDICHEEDECONOMICHE

INDIRIZZO EMAIL: [email protected]

COGNOME: CORDERA NOME: OTTAVIA

DATA DI NASCITA: 11/04/1970

LUOGO DI NASCITA: IVREA (TORINO)

ESPERIENZE


☒ CLIL (Content and Language Integrated Learning)Ho frequentato il corso di formazione organizzato dall’IRRE sulla

metodologia CLIL, sostenendo e superando il TKT (TeachingKnowledgeTest). E’ mia intenzione conseguire la certificazione lingiustica B2in inglese quest’anno. Nel corso degli anni ho già sperimentato il CLILeffettuando moduli di economia in inglese nelle classi del triennio AMF

☐ Didattica digitale

☐ Didattica innovativaScrivi qui

☒ Didattica laboratorialeHo realizzato un’attività laboratoriale presso il liceo socio-psico-pedagogicodi Susa in materia di diritto di famiglia. In particolare, negli anni scolastici2008-2011, in collaborazione con la docente di francese e un giovaneavvocato civilista abbiamo coinvolto le classi quinte in un’attività di

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comparazione delle normative italiane e francesi in materia di affidamento epotestà genitoriale.

☒ Educazione ambientaleHo frequentato un corso post lauream, nell’ambito del Progetto Euroform dicomunicazione ambientale articolato in lezioni e laboratori presso il CentroBonafous di Pecetto, un soggiorno studio di tre settimane a Parigi e unostage lavorativo nel settore Verde Pubblico del Comune di Torino. Il corso miha dato l’opportunità di sviluppare conoscenze e competenze in materiaambientale e di tradurle in esperienze didattiche. I progetti più significativi inmerito sono stati “Educazione all’ambiente e al consumo consapevole”,effettuato presso il Liceo “Norberto Rosa” sezione scientifica- tecnologica diBussoleno, e quello svolto presso lo stesso Istituto, nella sezione classica esocio-psico-pedagogica, in collaborazione con ACSEL spa, di educazioneambientale di sensibilizzazione alla raccolta differenziata dei rifiuti (anniscolastici dal 2006 al 2010)

☐ Insegnamento all'esteroScrivi qui

☒ Legalità e cittadinanzaNegli anni scolastici 2009-2011 presso il Liceo “Norberto Rosa” di Susa, incollaborazione con i docenti di storia e filosofia, ho avviato un progetto dieducazione alla legalità e alla cittadinanza rivolto agli studenti del IV anno delliceo classico e scientifico. Ho svolto alcune lezioni di diritto costituzionalecon l’obiettivo di formare gli studenti che stavano raggiungendo la maggioreetà in un percorso di avvicinamento e conoscenza delle istituzioni dello Stato.Nel mese di maggio 2011, in occasione dei 150 anni dell’Unità di Italia, hotenuto una lezione di due ore per le classi quinte del liceo scientifico diBussoleno sulla Costituzione italiana. Sempre nel 2011 con le classi secondedello scientifico tecnologico e del socio-psico-pedagogico ho realizzato ilprogetto “Giochiamoci le nostre Carte”, articolato in una prima attività dianalisi e comparazione dello Statuto Albertino e della Costituzione e in unaattività conclusiva di realizzazione e produzione di un video. Ho intrapresodue progetti di educazione economica e finanziaria, il primo presso il liceo“Rosa” di Susa rivolto alle classi quarte e quinte, il secondo, nel 2016 pressol’IIS “Bobbio” di Carignano, con le classi prime e seconde mirato allaconoscenza degli strumenti di pagamento e conclusosi con la visita didatticaal Museo del Risparmio

☐ Pratica musicaleScrivi qui

☒ Progetti di valorizzazione dei talenti degli studentiProgetto Diderot– “Alla scoperta del Diritto e dell’Economia” - Avvicinarsi aldiritto e all’economia per una lettura critica dell’attualità per gli studentidell’ultimo anno delle scuole secondarie di secondo grado del Piemonte edella Valle d’Aosta (realizzato presso il Liceo Norberto Rosa di Susanell’anno scolastico 2010/11 Progetto “Diventiamo cittadini europei”

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organizzato dalla Consulta Europea e realizzato negli anni scolastici2007/08-2008/09 -2010/2011 presso il Liceo “Rosa” di Susa. L’adesione alconcorso “Diventiamo cittadini europei” ha consentito ai miei studenti dipartecipare ai viaggi premio a Bruxelles e Strasburgo e al soggiorno studio aBardonecchiaHo coinvolto alcuni studenti delle classi quinte nella partecipazione alleedizioni 2009 e 2011 di Biennale Democrazia, accompagnandoli alleconferenze di Draghi, Zagrebelsky, Canfora e Napolitano e alle mostre inprogramma

☐ Socrates/Erasmus/…Scrivi qui

☐ Tutor per alternanza scuola lavoroScrivi qui

☐ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artisticheScrivi qui

☐ AltroScrivi qui


☐ Aree a rischio e forte immigrazioneScrivi qui

☐ BullismoScrivi qui

☐ DisagioScrivi qui

☒ DispersioneHo lavorato in alcuni istituti tecnici e professionali ( IIS “Primo Levi” di Torino,

IIS “Bobbio” di Carignano, IIS “Porro” di Pinerolo) dove la lotta contro ladispersione scolastica si attuava attraverso collaborazioni significative con enti diformazione regionali che permettevano il passaggio reciproco di allievi conl’obbiettivo di reinserirli nel contesto scolastico o riorientarli. La mia disciplina eradirettamente coinvolta in quanto dovevo curvare il programma di diritto e economiasul mondo del lavoro in modo da favorire l’ eventuale inserimento dei ragazzi inattività di stage☒ Educazione degli adultiA.S. 2000/2001 presso I.P.I.A STATALE “GALILEI” TORINO (corso serale)A.S. 2009/2010 presso I.T.I.S. “NATTA” RIVOLI (progetto POLIS- Percorsi di OrientamentoLavorativo e Istruzione Superiore)A.S. 2011/2012 presso I.I.S. “PRIMO LEVI” TORINO (corso serale)A. S. 2012/2013 presso I.I.S. “MAJORANA” MONCALIERI (progetto POLIS)A.S. 2013/2014 presso I.T.C.S “P.SRAFFA” ORBASSANO (progetto POLIS)☒ Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)

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Nel corso della lunga esperienza scolastica, 16 anni, ho potuto sperimentare,sviluppare e affinare partiche di inclusione sia per gli studenti con DSA sia neiconfronti degli allievi disabili. Nel corso degli ultimi anni ho operato in classi nellequali erano presenti dai tre a sei ragazzi con DSA. Grazie all’osservazione, allacollaborazione delle famiglie e in primis dello studente stesso, ho imparato adindividuare strategie utili all’apprendimento e calibrate sulle esigenze individualidell’allievo. All'inizio della carriera professionale ho effettuato delle supplenze disostegno, pur non essendo specializzata. Anche grazie a questa esperienza, hoappreso alcune strategie utili all'inclusione in relazione alla disabilità. L'esperienzaeffettuata presso l'Istituto "Porro" di Pinerolo è stata particolarmente significativa. Ilragazzo, affetto da autismo, frequentava l'istituto una volta sola a settimana, la suadisabilità non gli consentiva di restare in classe per un tempo superiore ai cinqueminuti, oltrepassati i quali le sue reazioni erano di difficile contenimento. Si trattavadunque di escogitare delle strategie di integrazione con i compagni fuoridall'ambiente scolastico. Così, in accordo con il referente hc, abbiamo strutturatol'intero anno scolastico fuori dalla scuola, effettuando escursioni a piedi incompagnia di due studenti per classe a rotazione e concludendo con un'uscitainsieme alla classe intera. Il "portare fuori" i compagni nell'impossibilità di "portaredentro" il ragazzo è solo una delle strategie imparate con quell'esperienza, hopartecipato anche alle attività di arte terapia e al laboratorio di ceramica, chevedevano sempre coinvolti ragazzi con disabilità insieme ai loro compagni. Hoimparato che gli allievi disabili, nella gran parte dei casi, contribuisconoall'affiatamento del gruppo classe, al miglioramento del clima interno, alla crescita ematurazione dei compagni. Tale esperienza ha notevolmente influito sulla miaprofessionalità e sul mio modo di stare in classe con i ragazzi; ne è nata soprattuttola consapevolezza che gli allievi in difficoltà costituiscono una risorsa che non puòessere sprecata. Avere un compagno disabile significa, per tutti, avere maggiorioccasioni di imparare; ad esempio aiutandolo nello studio o adottando come classemetodologie più pratiche, concrete, laboratoriali.☐ Sezioni carcerarie

Scrivi qui☐ Sezioni ospedaliere

Scrivi qui☐ Altro

Scrivi qui


☐ Animatore digitaleScrivi qui

☒ Attività in collaborazione con musei e istituti culturaliHo svolto attività di educazione economica e finanziaria per il biennio dell’IIS

“Bobbio” in collaborazione con il Museo del Risparmio di Torino; attività di

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educazione alla cittadinanza europea in collaborazione con la Consulta Europeapresso il liceo “Rosa” di Susa; un percorso sui migranti e rifugiati in collaborazionecon Amnesty International presso il liceo “Rosa” di Susa☐ Collaboratore del DS

Scrivi qui☒ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento

Coordinatore di classe nell’anno scolastico 2014/15 presso l’IIS “Bobbio” diCarignano. Referente di disciplina presso il Liceo “Rosa” di Susa negli anniscolastici dal 2005/06.al 2010/11☐ Progettazione per bandi (Miur, europei, 440...)

Scrivi qui☐ Referente per alternanza scuola lavoro

Scrivi qui☐ Referente per progetti di reti di scuole

Scrivi qui☐ Referente/coordinatore inclusione/disagio

Scrivi qui☒ Referente/coordinatore orientamento

Attività di orientamento in entrata presso il liceo “Rosa” di Susa negli anniscolastici 2009/10 e 2010/11☐ Referente/coordinatore valutazione

Scrivi qui☐ Tutor tirocinanti/neoassunti

Scrivi qui☐ Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione

Scrivi qui☐ Altro

Scrivi qui


☐ Certificazione linguistica B2 o superioreScrivi qui

☐ Certificazioni informaticheScrivi qui

☐ Certificazione Italiano L2Scrivi qui

☐ Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero alla classe di concorsoScrivi qui

☐ Percorso universitario specializzazione sostegno

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Scrivi qui☐ Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi

Scrivi qui☒ Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso

diploma di perfezionamento DIRITTO E ISTITUZIONI DELL’EUROPA UNITA:STRUMENTI E METODI PER LA DIDATTICA

diploma di perfezionamento TEORIA DEL DIRITTO E DELL’ECONOMIA:ELEMENTI DI DIDATTICA

diploma di perfezionamento INSEGNAMENTO DELLE SCIENZEGIURIDICHE: ELEMENTI DI DIDATTICA

ATTIVITÀ FORMATIVEdi almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati

o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione

☐ CLIL (Content and Language Integrated Learning)Scrivi qui

☐ Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali

☐ InclusioneScrivi qui

☐ Nuove tecnologieScrivi qui

☒ AltroAttività di formazione per il superamento dell’anno di prova, in parte svolta

attraverso la piattaforma INDIRE, in parte attraverso la partecipazione ai laboratorisu BES e DSA, TIC, l’inserimento degli alunni stranieri, alternanza scuola-lavoro


Flessibilità e adattabilità rappresentano un tipo di competenza che ho acquisitograzie alla lunga esperienza scolastica che ha preceduto l’immissione in ruolo. I 16anni di precariato, se da una parte hanno rappresentato un disagio economico e perl’organizzazione della vita familiare, dall’altra hanno contribuito a sviluppare questo tipodi competenze. Cambiando frequentemente tipo di scuola, di indirizzo di studi, colleghi,Dirigenti scolastici, allievi, e, essendo impegnata, alcuni anni, anche in più scuolecontemporaneamente, ho imparato ad adattarmi velocemente ai nuovi contestilavorativi, a collaborare con i nuovi colleghi, ad accogliere il cambiamento comestimolo ed opportunità di crescita.

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Capacità comunicativa. Ho sviluppato questa competenza ai tempi universitari quandosvolgevo l’attività di guida turistica del F.A.I. presso il Castello di Masino. Grazie aquesta esperienza ho imparato ad entrare in relazione con un'utenza diversificata (daibambini delle elementari all’Ordine dei giornalisti), a superare l'iniziale timidezza delparlare in pubblico, a gestire l'emotivita', a calibrare il linguaggio o a cambiare il registrolinguistico in relazione al gruppo che avevo davanti, infine ad escogitare strategie(gestuali, di tonalita' vocale) per attrarre l'attenzione, stimolare la curiosita' e destarel'interesse dei miei interlocutori. L'esperienza ha inciso decisamente sulla miaprofessionalita' perche' mi ha consentito di sviluppare alcune competenze utili allagestione della classe. Team work. Ho frequentato il corso di specializzazione post lauream "Tecnico dellacomunicazione ambientale" organizzato da CSEA all'interno del progetto EUROFORM.Il corso mi ha dato l'opportunita' di sviluppare conoscenze in materia ambientaleinsieme ad altri laureati in campo umanistico, scientifico, giuridico ed economico, masoprattutto di lavorare in team. Ho imparato a confrontarmi con conoscenze ecompetenze diverse e ad affrontare un tema in modo trasversale ed interdisciplinare. E'fondamentale, nella professione docente, sapersi confrontare con colleghi di altrediscipline e riuscire a mettere a frutto le collaborazioni in progetti interdisciplinari. Nelcorso della mia carriera di insegnante ho potuto piu' volte lavorare in modointerdisciplinare insieme a studenti e colleghi, traducendo in pratica questecollaborazioni e costruendo relazioni positive all’interno del contesto scolastico. Iprogetti piu' significativi sono stati: "Educazione all'ambiente e al consumoconsapevole", in cui eravamo coinvolte io e l'insegnante di scienze presso il liceoscientifico " Norberto Rosa" di Bussoleno, "Affidamento condiviso e potesta' genitorialein Italia e Francia" attraverso la comparazione delle due normative, che vedevacoinvolti i docenti di legislazione sociale e francese ed una giovane avvocato civilistapresso il liceo socio-psico-pedagogico di Susa; il progetto della "Giornata dell'arte" incui ho collaborato insieme ai docenti di storia dell'arte, storia e italiano sempre presso illiceo "Norberto Rosa" di Susa, l’attività di approfondimento sulla “Nascita ed evoluzionedegli strumenti di pagamento” effettuata insieme ai docenti di italiano e storia pressol’IIS “Majorana” di Moncalieri e l’IIS “Bobbio” di Carignano

Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo

quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse

modalità di cui all’art. 4 commi 15 e 16 dell’O.M. dell’8 aprile 2016.

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30

giugno 2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.

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DATA: 17 agosto 2016

CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTODELL’INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

AMBITO: PIE0000006

POSTO O CLASSE DI CONCORSO:

A060 – SCIENZE NATURALI, CHIMICA, GEOGRAFIA E MICROBIOLOGIA.

INDIRIZZO EMAIL: [email protected], [email protected] [email protected]

COGNOME: FERRANTE NOME: ANNALISA

DATA DI NASCITA: 17/01/1980

LUOGO DI NASCITA: MATERA (MT)

Di seguito è riportato l’elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO,CULTURALI E CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE.

E’ possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di acquisizione.

ESPERIENZE


☐ CLIL (Content and Language Integrated Learning)

☐ Didattica digitaleNell'esercizio dell'attività didattica ho da sempre utilizzato strumenti multimediali. Mediantel'utilizzo di PC, videoproiettore e LIM, ho proposto agli studenti lezioni interattive, cercandodi stimolare in loro l'utilizzo di tali strumenti. Oltre alle presentazioni in PPT, uso softwaredi presentazione come Prezi, rivelatosi particolarmente efficace nella realizzazione di mappeconcettuali e mentali.

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mailto:[email protected]



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Evidenziato

a.s. 2015-2016: Ho partecipato al Laboratorio TIC (3 ore), organizzato dall'USR Puglia,previsto tra le attività formative obbligatorie, nell’ambito dell’anno di formazione e di provaper i docenti neo-assunti. In particolare, ho avuto modo di scoprire “WordPress” e“Blendspace”, delle web app o webware che rendono possibile la creazione di blog e lezioniinterattive in modo semplice, raccogliendo e organizzando risorse in uno spazio virtualecondivisibile con studenti e colleghi.

a.a. 2013-2014: Ho seguito il Corso di Perfezionamento post lauream da 600 ore in “LaLavagna Interattiva Multimediale: elementi di didattica” presso il ConsorzioInteruniversitario FOR.COM. In questo corso ho acquisito competenze nella creazione egestione di contenuti didattici digitali mediante l'utilizzo della LIM in classe.

☐ Didattica innovativaTra le metodologie didattiche innovative utilizzate: apprendimento collaborativo, learningby doing, brainstorming, flipped learning, realizzazione di lapbook.

a.s. 2015-2016: Ho seguito un corso di formazione proposto dalla De Agostini sull'InquiryScience Educational (ISBE), una metodologia didattica innovativa per l'insegnamento delleScienze che si focalizza sui concetti fondamentali e sui metodi e non sulla memorizzazionedelle informazioni. Essa punta a favorire la comprensione profonda dei concetti scientifici,lo sviluppo di competenze specifiche e trasversali, promuovendo negli alunni interesse emotivazione.

☐ Didattica laboratorialeHo privilegiato la didattica laboratoriale sin dal 2006, quando ho iniziato a collaborare con le scuole come “Esperto Esterno” per attività previste dal POF e progetti PON finanziati dal FSE, inerenti tematiche di educazione ambientale e divulgazione scientifica.

Dal 2009, parimenti, come docente curricolare e di sostegno in scuole pubbliche e paritarie,ho continuato a prediligere l'uso di una didattica finalizzata ad un apprendimentosignificativo e non nozionistico, che lasciasse spazio agli studenti alla operatività e allaricerca autonoma delle soluzioni. Tali scelte si sono rivelate particolarmente idonee neiconfronti degli alunni diversamente abili con BES e DSA (v. anche voce “Inclusione”).

☐ Educazione ambientaleNella mia esperienza professionale ho sempre curato la mia formazione nell'ambitodell'educazione ambientale, ho frequentato un master universitario sulla “Gestione delleAree Naturali Protette e la salvaguardia dell'Ambiente” presso l'Università degli Studi diBari e ho prestato Servizio Civile Nazionale nell'Ambito del Progetto “Conoscere i Boschi,prevenire gli incendi” presso la Provincia di Foggia - Sede Polizia Provinciale di Bari (v.anche voce “Titoli Universitari, Culturali e Certificazioni”).

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a.s. 2006-2007; 2007-2008; 2008-2009: In qualità di Esperto Esterno ho prestato docenzaper il modulo “Tecniche dell'Ambiente e dello sviluppo sostenibile” nel corso Post-Qualifica presso l' I.I.S.S Rosa Luxemburg di Acquaviva delle Fonti (BA), (v. anche “AreaOrganizzativa e Progettuale”.

☐ Insegnamento all'estero

☐ Legalità e cittadinanza

☐ Pratica musicale

☐ Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti

☐ Socrates/Erasmus/…

☐ Tutor per alternanza scuola lavoro

☐ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche

☐ AltroDall'anno 2009 ad oggi ho lavorato come docente curricolare di Scienze Naturali, di ScienzeIntegrate e come docente specializzata sul Sostegno, in diverse scuole sia pubbliche cheparitarie. Per alcuni anni ho insegnato nelle sezioni del Liceo Scientifico e dell'IstitutoTecnico Economico degli “ Istituti Paritari - A. Volta” di Bari. Quest'esperienza nella scuolaparitaria è stata molto formativa, data la complessità dell'utenza e la cospicua presenza distudenti con BES e DSA presenti in questo genere di scuola.La mia esperienza nella scuola pubblica, in questi 6 anni di precariato è stata sicuramentemolto varia e interessante, in quanto ho avuto il piacere di insegnare in diverse scuole, tra lequali elenco:

Liceo Scientifico presso il Convitto Nazionale “D. Cirillo” di Bari (A060) Liceo Scientifico “G. Salvemini” di Bari (AD01) Liceo delle Scienze Umane “Bianchi Dottula” di Bari (A060) Istituto tecnico Economico “Antonio De Viti De Marco” di Triggiano (BA) ( A060) Istituto Tecnico Industriale “M. Panetti” oggi I.I.S.S. “Panetti - Pitagora” di Bari (A060).

a.s. 2009-2010; a.s. 2011-2012; a.s. 2013-2014; 2014-2015; 2015-2016: Ho partecipato, inqualità di Membro Interno agli Esami di Stato conclusivi del ciclo d'istruzione, nelle ScuoleSecondarie di II grado in cui prestavo servizio.

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☐ Aree a rischio e forte immigrazione

☐ Bullismo

☐ Disagio

☐ Dispersione a.s. 2012-2013; 2013-2014: In qualità di Docente Esterno, ho svolto moduli di insegnamento

di Scienze Naturali nel Corso per “Operatore ai servizi di promozione e accoglienza.Indirizzo Strutture ricettive” I-II annualità, nell’ambito del programma dell'ente diFormazione Professionale “FOSF- Fondazione Opera Sacra Famiglia” di Pordenone, pressola sede di Bari. Il corso di formazione era volto al recupero di ragazzi difficili, con situazionisocio-economiche fortemente compromesse che avevano abbandonato gli studi.

☐ Educazione degli adulti a.s. 2013-2014; 2014-2015: Ho prestato servizio in qualità di Docente Esterno in Scienze

Naturali nel Corso per “Operatore ai servizi di vendita”, destinato a studenti già in possessodi diploma superiore o comunque di età superiore ai 18 anni, presso l'ente di FormazioneProfessionale “FOSF- Fondazione Opera Sacra Famiglia” di Pordenone presso la sede diBari.

☐ Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento…) a.s. 2015-2016: In qualità di docente specializzata sul sostegno, per la classe di concorso

AD01-Area Scientifica, ho svolto attività didattica di sostegno ad alunni con disturbipsicofisici, nella scuola secondaria di II grado presso il Liceo Scientifico “G. Salvemini”.Nel corso di quest'anno di formazione e di prova per i docenti neo-assunti, ho progettato erealizzato P.E.I e percorsi didattici, destinati a classi terminali, con la finalità precipua dipromuovere meccanismi spontanei di collaborazione e inclusione attraverso scelte didattichedi tipo laboratoriale. Tra le attività formative, segnalo:

a.s. 2015-2016: Corso di formazione per docenti “Conoscere l'autismo per saperloaffrontare” sulla metodologia ABA-Applied Behavior Analysis tenuto dallo PsicoterapeutaDott. Guido D'angelo e dalla Psicoterapeuta cognitivo-comportamentale Dott.ssa MariaGraziano, specialisti nel trattamento di ragazzi affetti da disturbi pervasivi dello spettroautistico ed altre patologie in età evolutiva.

a.s. 2015-2016: Laboratorio BES (3 ore), organizzato dall’USR Puglia, previsto tra leattività formative obbligatorie, nell’ambito dell’anno di formazione e di prova per i docentineoimmessi. In questa occasione, attraverso un’attività di tipo laboratoriale, ho avuto mododi esercitarmi sull'elaborazione di P.D.P.

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☐ Sezioni carcerarie

☐ Sezioni ospedaliere

☐ Altro


☐ Animatore digitale

☐ Attività in collaborazione con musei e istituti culturali a.a. 2001-2002; a.a. 2003-2004: Ho svolto lavoro part-time universitario presso il Museo di

Zoologia dell'Università degli Studi di Bari. Nel corso di questa esperienza, oltre allacatalogazione, sistemazione e manutenzione dei reperti, ho ricoperto il ruolo di guidascientifica esperta per gruppi di scolaresche, di ogni ordine e grado, in visita al Museo diZoologia. Referente Tecnico: Michele Paoloantonio.

☐ Collaboratore del DS

☐ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento

☐ Progettazione per bandi (Miur, europei, 440...)

☐ Referente per alternanza scuola lavoro

☐ Referente per progetti di reti di scuole

☐ Referente/coordinatore inclusione/disagio

☐ Referente/coordinatore orientamento

☐ Referente/coordinatore valutazione

☐ Tutor tirocinanti/neoassunti

☐ Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione

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☐ Altro

Progetti previsti dal POF in scuole di ogni ordine e gradoa.s. 2005-2006: In qualità di operatrice per l'associazione CEDISA- Centro per la DidatticaScientifico Ambientale, referente prof. Cosma Cafueri. Ho partecipato alla realizzazione diprogetti ed eventi di educazione ambientale e divulgazione scientifica:

Gestione del laboratorio di scienze e allestimento e cura dell’acquario della scuola.Realizzazione della mostra per la settimana della cultura scientifica presso la ScuolaSecondaria di I grado “Laterza” di Bari.

Progetto SMEA-School Monitoring Environment Air, inquinamento e biomonitoraggiodell'aria attraverso l’utilizzo dei licheni presso la la Scuola Secondaria di I grado “Casavoladi Modugno (BA).

Progetto Ecosistema Marino presso la la Scuola Secondaria di I grado “Fraccacreta” diPalese – S.Spirito (BA).

a.s. 2006-2007; a.s. 2007-2008; a.s. 2008-2009: Ho svolto attività di docenza in qualità diEsperto Esterno per il Modulo “Tematiche dell’Ambiente e dello Sviluppo Sostenibile”relativo agli insegnamenti di III Area di professionalizzazione – Formazione Post-Qualifica,presso l'I.I.S.S. Rosa Luxemburg di Acquaviva delle Fonti (BA). Progetto PON a.s. 2007-2008: ho prestato attività di docenza in qualità di Esperto Esterno nellarealizzazione del progetto “Vivere le Scienze” modulo “I Sensi”, presso la scuola primaria“B. Grimaldi” - 19° Circolo di Bari.


☐ Certificazione linguistica B2 o superiore

☐ Certificazioni informatiche

☐ Certificazione Italiano L2

☐ Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero alla classe di concorso

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☐ Percorso universitario di specializzazione sostegno a.a. 2009-2010: Diploma di Specializzazione per l’attività didattica di sostegno per la

Scuola Secondaria. Titolo polivalente per sostegno a minorati dell'udito, della vista epsicofisici, conseguito presso la SSIS Puglia - Scuola di Specializzazione perl’Insegnamento Secondario, sede di Bari (durata 400 ore).Il Diploma di specializzazione conseguito, al termine del corso “Attività didatticheaggiuntive attinenti l’integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap”, in data28/04/2010 con voto all’esame di Stato di 30/30. Tale titolo è abilitante per la classe diconcorso AD01- Sostegno Area Scientifica, nella Scuola Secondaria di II grado.

☐ Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi

☐ Ulteriori titoli universitari coerenti con l'insegnamento rispetto al titolo di accesso

Titolo di accesso: Laurea in Scienze Naturali conseguita presso l'Università degli Studi diBari con voto 107/110 in data 22/03/2015.

Titolo abilitante: Abilitazione all'insegnamento nella Scuola Secondaria di II Grado, per laclasse di concorso A060, conseguita presso la SSIS-Puglia dell'Università degli Studi dellaBasilicata con voto 80/80 il 21/05/2009.

a.a 2005-2006: Master Universitario di II livello in “Identificazione e Gestione delle AreeNaturali Protette per la Salvaguardia dell'Ambiente” di durata annuale e corrispondente a 60cfu conseguito presso l'Università degli Studi di Bari il 19/02/2007 (1500 ore).

a.a. 2010-2011: Corso di perfezionamento in “Didattica delle Scienze Ambientali” didurata annuale corrispondente a 60 cfu, con esame finale presso il ConsorzioInteruniversitario FOR.COM – Formazione per la Comunicazione, conseguito il 16/03/2011(1500 ore).

a.a. 2012-2013: Corso di perfezionamento in “Sistemi e Tecnologie Energetici” di durataannuale corrispondente a 60 cfu, con esame finale presso il Consorzio InteruniversitarioFOR.COM – Formazione per la Comunicazione, conseguito il 22/03/2013 (1500 ore).

a.a. 2013-2014: Corso di perfezionamento in “La Lavagna Interattiva Multimediale:elementi di Didattica” di durata annuale, con esame finale presso il ConsorzioInteruniversitario FOR.COM – Formazione per la Comunicazione, conseguito il 17/03/2014(600 ore).

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ATTIVITÀ FORMATIVE

di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati oattraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione



a.a 2005-2006: Master Universitario di II livello in “Identificazione e Gestione delle AreeNaturali Protette per la Salvaguardia dell'Ambiente” di durata annuale e corrispondente a 60cfu conseguito presso l'Università degli Studi di Bari il 19/02/2007 (1500 ore).

a.a. 2010-2011: Corso di perfezionamento in “Didattica delle Scienze Ambientali” didurata annuale corrispondente a 60 cfu, con esame finale presso il ConsorzioInteruniversitario FOR.COM – Formazione per la Comunicazione, conseguito il 16/03/2011(1500 ore).

☐ Inclusione

☐ Nuove tecnologie

a.a. 2012-2013: Corso di perfezionamento in “Sistemi e Tecnologie Energetici” di durataannuale corrispondente a 60 cfu, con esame finale presso il Consorzio InteruniversitarioFOR.COM – Formazione per la Comunicazione, conseguito il 22/03/2013 (1500 ore).

a.a. 2013-2014: Corso di perfezionamento in “La Lavagna Interattiva Multimediale:elementi di Didattica” di durata annuale, con esame finale presso il ConsorzioInteruniversitario FOR.COM – Formazione per la Comunicazione, conseguito il 17/03/2014(600 ore).

☐ Altrodal 2006 al 2007 ho partecipato al Progetto del Servizio Civile Nazionale “Conoscere iBoschi, Prevenire gli Incendi” della Provincia di Foggia, con sede di servizio presso laPolizia Provinciale di Bari. In quest'anno di servizio civile mi sono occupata dellarealizzazione di materiale didattico e divulgativo, come presentazioni in ppt, schedebotaniche e faunistiche - da illustrare e distribuire nelle scuole di ogni ordine e grado dellaprovincia - al fine di sensibilizzare le scolaresche verso le emergenti problematicheambientali del territorio. All'interno del progetto, della durata complessiva di un anno, ho hosvolto 50 ore di formazione inerenti lo studio e la prevenzione degli incendi boschivi.

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Nell’ambito del Piano di formazione del personale docente neoassunto, per l’anno scolastico2015/2016, ho partecipato alle attività formative previste per un numero complessivo di18/18 ore, così come di seguito specificato:

Riunione plenaria di avvio (3 ore); Laboratorio TIC (3 ore); Laboratorio SVN (3 ore);Laboratorio BES (3 ore); Riunione plenaria conclusiva (3 ore).


nel 2005 ho collaborato, in qualità di Esperto Esterno, con il Dipartimento di Zoologiadell'Università degli Studi di Bari per il rilevamento e l'elaborazione dei dati morfometrici dialcune specie di Tardigradi. Referente: Prof.ssa Susanna De Zio

Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto

previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui

all’art. 4 commi 15 e 16 dell’O.M. dell’8 aprile 2016.

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno

2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.

DATA: Bari, 16/08/2016

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AMBITO: PIEMONTE AMBITO 0006 POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A025 INDIRIZZO EMAIL: [email protected]

COGNOME: Paolella NOME: Luca DATA DI NASCITA: 22/11/1979 LUOGO DI NASCITA: Mondovì (CN)

Di seguito è riportato l’elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO,

CULTURALI E CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE. E’ possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di

acquisizione.

ESPERIENZE


� CLIL (Content and Language Integrated Learning) a. s. 2015/2016: Classe VA e VB Liceo scientifico Sant’Anna Impressionism Abstract Espressionism. a. s. 2014/2015: Classe VA e VB Liceo scientifico Sant’Anna Abstract Espressionism.

☐Didattica digitale a. s. 2014/2015: Classe II Liceo scientifico Sant’Anna Progetto Classe 2.0 a. s. 2013/2014: Classe I Liceo scientifico Sant’Anna Progetto Classe 2.0.

�Didattica innovativa a. s. 2014/2015: Classe II Liceo scientifico Sant’Anna Progetto Classe 2.0

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Evidenziato

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Evidenziato

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a. s. 2013/2014: Classe I Liceo scientifico Sant’Anna Progetto Classe 2.0.

� Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche a. s. 2014/2015: Liceo scientifico Sant’Anna - 3GS, Tre Giorni della Scienza (coordinazione, supervisione e realizzazione apparato grafico: materiale informativo cartaceo e digitale) - 3GS, Giornalino della Tre Giorni della Scienza (supervisore grafica) a. s. 2013/2014: Liceo scientifico Sant’Anna - 3GS, Tre Giorni della Scienza (coordinazione, supervisione e realizzazione apparato grafico: materiale informativo cartaceo e digitale) - 3GS, Giornalino della Tre Giorni della Scienza (supervisore grafica) - Annuario (coordinazione, supervisione e realizzazione) Scuola Secondaria Primo Grado Sant’Anna - Due Giorni delle Medie (coordinazione, supervisione e realizzazione) - Teatro (coordinazione, supervisione e realizzazione della scenografia) a. s. 2012/2013: Liceo scientifico Sant’Anna - 3GS, Tre Giorni della Scienza (coordinazione, supervisione e realizzazione apparato grafico: materiale informativo cartaceo e digitale) - Annuario (coordinazione, supervisione e realizzazione) Scuola Secondaria Primo Grado Sant’Anna - Due Giorni delle Medie (coordinazione, supervisione e realizzazione) - Teatro (coordinazione, supervisione e realizzazione della scenografia) a. s. 2011/2012: Liceo scientifico Sant’Anna - 3GS, Tre Giorni della Scienza (coordinazione, supervisione e realizzazione apparato grafico: materiale informativo cartaceo e digitale) Scuola Secondaria Primo Grado Sant’Anna - Due Giorni delle Medie (coordinazione, supervisione e realizzazione) - Teatro (coordinazione, supervisione e realizzazione della scenografia) - Concorso Centoscuole Edizione 2010 (Progettazione realizzazione video, “I ragazzi della via Pal”) a. s. 2010/2011: Scuola Secondaria Primo Grado Sant’Anna - Teatro (coordinazione, supervisione e realizzazione della scenografia) - Concorso Centoscuole Edizione 2010 (Progettazione realizzazione video, “I ragazzi della via Pal”)


� Collaboratore del DS a.s. 2015/2016 Vicepresidenza, Liceo scientifico Sant’Anna;

� Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento a.s. 2015/2016 Coordinatore classe I, Liceo scientifico Sant’Anna;

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DATA: 17 08 2016

CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICONELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

AMBITO: PIEMONTE 0006

POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A019 – Discipline giuridiche ed economiche – Posto comune

INDIRIZZO EMAIL: [email protected]

COGNOME: PISANESCHI NOME: CLAUDIA

DATA DI NASCITA: 09.05.1969

LUOGO DI NASCITA: VENARIA REALE (TO)

Di seguito è riportato l’elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO, CULTURALI ECERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE.

E’ possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di acquisizione.

ESPERIENZE


☐☐☐☐ CLIL (Content and Language Integrated Learning)

Scrivi qui

x Didattica digitale

• Conoscenza dei principali applicativi in ambiente Windows (Word, Excel,

Outlook, Internet Explorer);

• Anno 2001: Corso di formazione “Excel 7 per Windows 95” promosso dalla

Regione Piemonte e realizzato dalla CSC S.p.a. a Torino;

• Anno scolastico 2015-2016: Lezioni svolte in aula con l’uso del computer e

della LIM.

x Didattica innovativa

• Anno 2016: Partecipazione, presso l’Istituto “Levi-Arduino” di Torino, al

Laboratorio didattico: “Buone pratiche di didattiche disciplinari” ove si sono

affrontati e studiati, con il Prof. Vincenzo Pesante, metodologie didattiche

innovative quali: Learning by doing, Cooperative learning.

x Didattica laboratoriale

• Anno 2016: Partecipazione, presso l’Istituto “Levi-Arduino” di Torino, ai

seguenti Laboratori didattici: 1) “BES – Bisogni educativi speciali”; 2) “Gestione

della classe e problematiche relazionali”; 3) “Valutazione didattica e valutazione

di sistema”; 4) “Buone pratiche di didattiche disciplinari”.

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Evidenziato

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Evidenziato

x Educazione ambientale

• Anno 2001: Ho lavorato, in qualità di Istruttore Amministrativo Contabile,

presso la Provincia di Torino – Area Ambiente, parchi, risorse idriche e tutela

della fauna e della flora – Servizio Valutazione Impatto Ambientale e

gestione e pianificazione attività estrattive;

• Anni 2004-2005: Ho lavorato, in qualità di Responsabile del Settore Ecologia

ed Ambiente, presso lo Studio di consulenza aziendale “Bertolla s.a.s.” di

Torino;

• Anno 2004: Partecipazione ai seguenti Seminari: 1) “Incontri M.U.D. - Modello

Unico di Dichiarazione ambientale 2004”, svoltosi a Torino presso API Torino;

2) “I sistemi di gestione ambientale (SGA): nuove opportunità per le donne”

svoltosi presso APID – Imprenditorialità donna a Torino; 3) “Bonifica dei beni

contenenti amianto. L’obbligo di iscrizione all’Albo gestori rifiuti e altre novità”

svoltosi presso la Camera di Commercio di Torino;

• Anno 2007: Partecipazione all’incontro formativo “ADR 2007. Il trasporto

stradale delle merci e dei rifiuti pericolosi” organizzato dalla Camera di

Commercio di Torino

☐☐☐☐ Insegnamento all'estero

Scrivi qui

x Legalità e cittadinanza

• Anno scolastico 2015-2016: Ho programmato e svolto, presso l’Istituto

Comprensivo “Piero Gobetti” di Rivoli, la sua succursale di Rivoli, e la sua

sede distaccata di Villarbasse (TO), un programma di lezioni, sulla Legalità e

Cittadinanza, rivolto ai ragazzi delle scuole medie.

☐☐☐☐ Pratica musicale

Scrivi qui

☐☐☐☐ Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti

Scrivi qui

☐☐☐☐ Socrates/Erasmus/…

Scrivi qui

x Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche

• Anno 2015: Ho accompagnato i ragazzi delle scuole medie presso il cinema

ubicato all’interno del Comune di Rivoli per la visione del film “Welcome”

diretto da Philippe Lioret (film, ambientato a Calais, che tratta il tema

dell’immigrazione clandestina).

☐☐☐☐ Tutor per alternanza scuola lavoro

Scrivi qui

☐☐☐☐ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche

Scrivi qui

☐☐☐☐ Altro

Scrivi qui

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☐☐☐☐ Aree a rischio e forte immigrazione

Scrivi qui

x Bullismo


Laboratorio didattico: “Gestione della classe e problematiche relazionali” ove,

con la Psicologa Dott,ssa Elisa Marino, si è affrontato ed analizzato il tema

del bullismo e del cyberbullismo.

☐☐☐☐ Disagio

Scrivi qui

☐☐☐☐ Dispersione

Scrivi qui

☐☐☐☐ Educazione degli adulti

Scrivi qui

x Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)


seguente Laboratorio didattico: “BES – Bisogni educativi speciali” ove sono

stati affrontati i temi dell’inclusione e dell’integrazione;

Partecipazione al corso: “Nella ….MIA … scuola” Una scuola accogliente per

prevenire l’insuccesso formativo - svolto presso l’I.C. “Piero Gobetti” di Rivoli,

quale scuola Polo per l’inclusione.

☐☐☐☐ Sezioni carcerarie

Scrivi qui

☐☐☐☐ Sezioni ospedaliere

Scrivi qui

☐☐☐☐ Altro

Scrivi qui


☐☐☐☐ Animatore digitale

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☐☐☐☐ Attività in collaborazione con musei e istituti culturali

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☐☐☐☐ Collaboratore del DS

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☐☐☐☐ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento

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☐☐☐☐ Progettazione per bandi (Miur, europei, 440…)

• Nell’ambito della mia attività lavorativa presso Pubbliche Amministrazioni (Regione

Piemonte e Provincia di Torino) – anni dal 2000 al 2004 – ho concorso

all’elaborazione di bandi e di Determine Dirigenziali.

3

☐☐☐☐ Referente per alternanza scuola lavoro

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☐☐☐☐ Referente per progetti di reti di scuole

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☐☐☐☐ Referente/coordinatore inclusione/disagio

Scrivi qui

☐☐☐☐ Referente/coordinatore orientamento

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☐☐☐☐ Referente/coordinatore valutazione

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☐☐☐☐ Tutor tirocinanti/neoassunti

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☐☐☐☐ Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione

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☐☐☐☐ Altro

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☐☐☐☐ Certificazione linguistica B2 o superiore

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☐☐☐☐ Certificazioni informatiche

Scrivi qui☐ Certificazione Italiano L2

Scrivi qui☐ Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero alla classe di concorso

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☐☐☐☐ Percorso universitario specializzazione sostegno

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☐☐☐☐ Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi

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☐☐☐☐ Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso

• Titolo di Avvocato conseguito in data 24.04.2002



☐☐☐☐ CLIL (Content and Language Integrated Learning)

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☐☐☐☐ Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali

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☐☐☐☐ Inclusione

4

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☐☐☐☐ Nuove tecnologie

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☐☐☐☐ Altro

• Corso di inglese della durata di 3 anni (1984-1986) presso lo “Shenker Institute” di

Torino (conseguimento del diploma di inglese di livello 50).


TITOLI ED ABILITAZIONI

• Anni 1984 - 1986Diploma di livello 50 di lingua inglese, presso lo “Shenker Institute” di Torino.

• Anno 1988Diploma Ragioniere Perito Commerciale e Programmatore

• Anno 1997Laurea in Giurisprudenza

• Anno 2001Abilitazione all’insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche (classe di concorsoA019), conseguita mediante superamento concorso ordinario per esami e titoli, negliistituti di istruzione secondaria di secondo grado

• Anno 2002Abilitazione all’esercizio della professione di Avvocato

• Anno 2007Idoneità professionale di “Gestore dei trasporti nazionali ed internazionali”

CORSI DI FORMAZIONE

• Anno 2016- Laboratori didattici svolti presso l’Istituto “Levi Arduino” di Torino: “BES – Bisogni educativispeciali”, “Gestione della classe e problematiche relazionali”, “Valutazione didattica e

valutazione di sistema”, “Buone pratiche di didattiche disciplinari”;- Corso “Nella … MIA Scuola ..” - Una scuola accogliente per prevenire l'insuccesso formativo –svolto presso l’Istituto Comprensivo “P. Gobetti” di Rivoli;- “Corsi Sicurezza” svolti presso l’Istituto Comprensivo “P. Gobetti” di Rivoli;- Incontro di studio organizzato dalla Corte di Appello di Torino “Sicurezza nella scuola: versouna responsabilità chiara e sostenibile”;

• Anno 2015- Corso di formazione “Addetti al primo soccorso” tenutosi ad Orbassano (TO) ed erogato dalGruppo Biochemic s.r.l. di Alba (CN);

• Anno 2007- Incontro formativo “ADR 2007. Il trasporto stradale delle merci e dei rifiuti pericolosi”organizzato dalla Camera di Commercio di Torino;

• Anno 2004- Convegno “Bonifica dei beni contenenti amianto. L’obbligo di iscrizione all’Albo gestori rifiuti e

altre novità” tenutosi presso la Camera di Commercio di Torino;- Seminario “I sistemi di gestione ambientale (SGA): nuove opportunità per le donne” svoltosi presso APID – Imprenditorialità donna a Torino;

5

- Seminario “Incontri M.U.D. - Modello Unico di Dichiarazione Ambientale 2004” svoltosi a Torino presso API Torino;

• Anno 2003- “Giornata di studio per le Amministrazioni Provinciali” promossa dall’Egaf e svoltasi a Roma;

• Anno 2000- Corso di formazione promosso dalla Regione Piemonte: “Privacy e trattamento dei dati

sensibili” svoltosi a Torino;• Anno 1999

- Un anno di frequenza alla scuola di formazione professionale forense organizzata dalla Facoltà di Giurisprudenza dell’Università di Torino e dall’Associazione Giovani Avvocati di Torino (AGAT);

• Anno 1998 - Un anno di corso post-universitario di diritto civile, penale ed amministrativo, svoltosi a Milano, per aspiranti uditori giudiziari ed avvocati, tenuto dal Prof. Vincenzo Mariconda;

ESPERIENZE PROFESSIONALI

• Anno scolastico 2015-2016Svolgimento dell’anno di formazione e prova, in qualità di docente a tempo indeterminato,presso l’Istituto Comprensivo “Piero Gobetti” di Rivoli. Anno di prova superato in data28.06.2016.

• Anno 201527.11.2015: Assunzione in ruolo, in qualità di docente a tempo indeterminato, perl’insegnamento delle discipline giuridiche ed economiche (classe di concorso A019) negliistituti di istruzione secondaria di secondo grado;

• Anni 2005-2015a. Ufficio legale della Progefai Soc. Coop. (società di servizi per l'autotrasporto) con

qualifica di Responsabile di primo livello;b. Collaborazione con l'Ente di formazione professionale per l'autotrasporto “Istituto

Mario Remondini” sede di Orbassano (TO), in qualità di docente di “Diritto Civile” e“Accesso al mercato” per i corsi di “Accesso alla professione per il trasportonazionale ed internazionale di merci conto terzi”;

• Anni 2004-2005a. Responsabile del Settore Ecologia ed Ambiente presso lo Studio di consulenza

aziendale “Bertolla s.a.s.” di Torino;• Anni 2001-2004:

a. Istruttore Direttivo Amministrativo della Provincia di Torino - DipartimentoTerritorio e Trasporti e Protezione Civile - Servizio Trasporti;

b. Istruttore Amministrativo Contabile della Provincia di Torino – Area Ambiente,parchi, risorse idriche e tutela della fauna e della flora – Servizio ValutazioneImpatto Ambientale e gestione e pianificazione attività estrattive;

• Anno 2000a. Coadiutore Amministrativo della Regione Piemonte – Direzione Affari Istituzionali e

Processo di Delega – Settore Polizia Locale;• Anni 1997-1999

a. Svolgimento della pratica di Avvocato presso uno Studio legale di Torino ed un altro di Ciriè.

6

Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto

previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui all’art. 4

commi 15 e 16 dell’O.M. dell’8 aprile 2016.

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno 2003

recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.

DATA: 17 agosto 2016

7

1


AMBITO: PIE0000006 POSTO O CLASSE DI CONCORSO A036 INDIRIZZO EMAIL: [email protected]

COGNOME: Rizzo NOME: Antonio DATA DI NASCITA: 24/04/1977 LUOGO DI NASCITA: Casarano (Le)



acquisizione.

ESPERIENZE



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☒ Didattica digitale

Utilizzo della LIM, di Google Drive, Google Classroom, componente del

Team degli animatori digitali d’istituto presso I.P.S.S.C.A.“Cattaneo-

Deledda” di Modena anno scolastico 2016/17

☒ Didattica innovativa

Utilizzo per alcune Unità di apprendimento della didattica per competenze.

Nello scorso anno scolastico ho frequentato 12 ore di laboratori formativi

sulla didattica per competenze.

☐ Didattica laboratoriale

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☐ Educazione ambientale

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Evidenziato

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Evidenziato

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Evidenziato

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☒ Tutor per alternanza scuola lavoro

Presso Il Liceo Paritario San Vincenzo ‘de Paoli di Bologna negli anni

scolastici 2008/2014 sono stato il Referente per gli stage svolti dagli studenti

dell’indirizzo Sociale.


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☐ Altro

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☐ Bullismo

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☐ Disagio

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☐ Dispersione

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☐ Educazione degli adulti

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☒ Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)

Presso I.P.S.S.C.A.“Cattaneo-Deledda” di Modena anno scolastico

2016/17 sono stato referente di caso per 4 alunni DSA


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3

☐ Altro

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☒ Animatore digitale

Componente del team di Animatori digitali I.P.S.S.C.A.“Cattaneo-Deledda” di

Modena anno scolastico 2016/17, ho frequentato i seguenti corsi: 1) Ambienti per la

didattica digitale integrata e BYOD (bring your own device). 2) Promozione delle

Risorse Educative Aperte (OER) e linee guida su autoproduzione dei contenuti

diDescrizione Proprietá intellettuale e licenze di distribuzione (copyright right,

pubblico dominio, creative commons) per un totale di 12 ore

☐ Attività in collaborazione con musei e istituti culturali

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☒ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento

Cordinatore della classe IQ I.P.S.S.C.A.“Cattaneo-Deledda”

☒ Progettazione per bandi (Miur, europei, 440...)

Presso I.P.S.S.C.A.“Cattaneo-Deledda” di Modena anno scolastico 2016/17

in qualità di Referente ho seguite le diverse fasi, prima di progettazione e in seguito

alla vincita del Bando, di realizzazione del Bando FIxO - Formazione e Innovazione

per l’Occupazione promosso dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali.

☐ Referente per alternanza scuola lavoro

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☒ Referente per progetti di reti di scuole

Coordinatore della Rete Interscolastica di Modena “ Continuità verticale per

imparare di più”. La rete ha vinto il bando della Regione Emilia Romagna per accedere

ai finanziamenti per la realizzazione dei P.D.M. (Piani di Miglioramento). In qualità di

Coordinatore ho organizzato una serie di Laboratori formativi di applicazione della

didattica per competenze.

☒ Referente/coordinatore inclusione/disagio

Referente di caso per 4 studenti DSA


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☒ Referente/coordinatore valutazione

Componente del Nucleo di autovalutazione dell’ I.P.S.S.C.A.“Cattaneo-

Deledda” di Modena anno scolastico 2016/17. Ho lavorato alla stesura e revisione

del PTOF, del RAV e dei PDM. Ho partecipato alla formazione Aicq Miglioramento

Continuo AMICO RAV per un totale di 12 ore.


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☐ Altro

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☐ Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso

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ATTIVITÀ FORMATIVE di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati

o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione


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☐ Inclusione

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☐ Altro

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DATA: 17/08/2016


AMBITO: Piemonte 0006 POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A025 Disegno e Storia dell’Arte INDIRIZZO EMAIL: [email protected]

COGNOME: Talia NOME: Pietro DATA DI NASCITA: 07/11/1962 LUOGO DI NASCITA: Ferruzzano (RC)



acquisizione.

ESPERIENZE



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☒ Didattica digitale

• Anni scolastici 2011/12; 2014/15; 2015/16. Utilizzo di registri elettronici.

• Anni scolastici 2011/12; 2014/15; 2015/16. Utilizzo della LIM durante lo svolgimento delle attività didattiche.

☒ Didattica innovativa

• Anni scolastici 2011/12; 2014/15; 2015/16. Esperimenti di didattica con la

metodologia “Flipped learning” (insegnamento capovolto).

• Anni scolastici 2010/11; 2011/12; 2012/13; 2014/15; 2015/16. Esperimenti di

didattica con la metodologia del “problem solving”.

☐ Didattica laboratoriale

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Evidenziato

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Evidenziato

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Evidenziato

☐ Educazione ambientale

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☐ Tutor per alternanza scuola lavoro

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☒ Altro

Anni: dal 1988 al 1991- Attività di scultore per clientela privata



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☐ Bullismo

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☐ Disagio

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☐ Dispersione

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☐ Educazione degli adulti

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☒ Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)

• Anno scolastico 2002/03 - dal 18/03/2003 al 07/06/2003 Docente su posto di sostegno per n°16 ore settimanali presso I.S.I. via Acquedotto Barga-LU

• Anno scolastico 2003/04 - dal 16/03/2004 al 30/06/2004 Docente su posto di sostegno per n° 18 ore settimanali presso I.S.I. via Acquedotto Barga-LU

• Anno scolastico 2004/05 - dal 09/12/2004 al 22/12/2004 Docente su posto di sostegno per n° 18 ore settimanali

2

presso I.C. Airasca; Airasca-TO

• Anno scolastico 2004/05 - dal 11/01/2005 al 17/06/2005 Docente su posto di sostegno per n° 18 ore settimanali presso I.C. Airasca; Airasca-TO




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☐ Altro

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☐ Animatore digitale

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☐ Attività in collaborazione con musei e istituti culturali

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☒ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento

• Anno scolastico 2007/08 - dal 01/09/2007 al 30/06/2008 Coordinatore di classe presso I.I.S. “O. Romero” Rivoli TO

☐ Progettazione per bandi (Miur, europei, 440...)

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☒ Referente per alternanza scuola lavoro

• Anno scolastico 2015/16

Collaborazione al Progetto Alternanza Scuola Lavoro a cura del Castello di

Rivoli.

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☐ Referente per progetti di reti di scuole

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☐ Referente/coordinatore inclusione/disagio

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☐ Referente/coordinatore valutazione

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☐ Altro

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☐ Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso

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ATTIVITÀ FORMATIVE

di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione


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☒ Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali

Anno accademico 2008-2009 CORSO DI PERFEZIONAMENTO POST-LAUREAM di durata annuale 1500 ore di attività didattica corrispondente a 60 CFU, attivato da FOR.COM. CONSORZIO INTERUNIVERSITARIO, con superamento di esame finale. “Insegnamento della Storia dell’Arte” - data conseguimento 25/02/2009 Anno accademico 2009-2010 CORSO DI PERFEZIONAMENTO POST-LAUREAM di durata annuale 1500 ore di attività didattica corrispondente a 60 CFU, attivato da FOR.COM. CONSORZIO INTERUNIVERSITARIO, con superamento di esame finale. “Insegnamento dell’Arte Antica: elementi di didattica” - data conseguimento 13/05/2010

4

Anno accademico 2010-2011 CORSO DI PERFEZIONAMENTO POST-LAUREAM di durata annuale 1500 ore di attività didattica corrispondente a 60 CFU, attivato da FOR.COM. CONSORZIO INTERUNIVERSITARIO, con superamento di esame finale. “Storia dell’Arte Moderna: elementi di didattica” - data conseguimento 05/04/2011

☐ Inclusione

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☐ Altro

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Il conseguimento dell’abilitazione/ idoneità all’insegnamento per posti di scuola secondaria per la classe di concorso A028 a seguito di concorso ordinario indetto con D.M. del 23/03/90 con punteggio 78/80 in provincia di Reggio Calabria Superamento di ulteriore pubblico concorso per esami e titoli per la scuola secondaria di 1° e di 2° grado indetto indetto con D.D.G del 31/03/1999 con punti 66/80 in provincia di Reggio Calabria

• Anno 2015/2016 Attestati di partecipazione ai seguenti laboratori inseriti nel percorso di formazione dei docenti neoassunti:

• Bisogni Educativi Speciali - per 3 ore presso ITSSE Levi-Arduino.

• Gestione della classe e problematiche relazionali - per 3 ore presso ITSSE Levi-Arduino.

• Contrasto alla dispersione scolastica - per 3 ore presso ITSSE Levi-Arduino.

• Inclusione sociale e dinamiche interculturali - per 3 ore presso ITSSE Levi-Arduino.






DATA: 18/08/2016

5

1


AMBITO: PIE06 (PIEMONTE AMBITO 0006) POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A060 SC. NAT., CH., GEOG., MIC. INDIRIZZO EMAIL:[email protected]

COGNOME: TORTORELLI NOME: GIOVANNA DATA DI NASCITA: 15/11/1968 LUOGO DI NASCITA: TORINO

ESPERIENZE


CLIL (Content and Language Integrated Learning)

Parti brevi di argomenti di biologia e chimica svolti in lingua inglese ( lettura di

brani di approfondimento, visione di filmati e documentari, semplici domande

orali e scritte durante le verifiche) anche in collaborazione con i Docenti di

lingua e letteratura inglese (per lo sviluppo di competenze di lettura e scrittura

di terminologie scientifiche in lingua inglese e di capacità critica)

Didattica digitale

Utilizzo sistematico delle tecnologie per l’educazione ai media e con i media

(per lo sviluppo di competenze di lettura e scrittura mediali e di capacità

critica) e come strumento fondamentale della didattica laboratoriale (LIM,

e-book e e-learning) .

Didattica innovativa

Svolta attività di problem solving e peer –education su argomenti teorici e

pratici attraverso l’ elaborazione di ricerche individuali o di gruppo ed

esposizione in power point o prezi (per lo sviluppo di competenze di lettura e

scrittura mediali ed organizzativo, di lavoro in team).

Attività di laboratorio virtuale attraverso l’ utilizzo di risorse digitali e laboratori

multimediali e di informatica.

Didattica laboratoriale

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Evidenziato

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Evidenziato

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Evidenziato

2

Utilizzo sistematico della metodologia laboratoriale, facendo riferimento

anche a metodiche ed esperimenti svolti durante la mia esperienza presso i

laboratori di biologia universitari ed ospedalieri.

Progettazione e conduzione di attività di laboratorio di biologia e di chimica,

per gruppi eterogenei, sia come attività di mediazione per l’inclusione sia per

consolidare le competenze che rendono effettiva ogni possibilità di

apprendimento nel corso della vita.

Educazione ambientale

Progettazione di attività di sensibilizzazione verso la tutela dell’ambiente e

partecipazione ad attività, proposte dagli enti territoriali, inserite nei POF dei

diversi Istituti in cui ho prestato servizio. Uscite didattiche presso Enti

ecologici e sul territorio di interesse naturalistico per acquisire maggiore

consapevolezza e rispetto verso l’ambiente naturale e le diversità dei viventi.

Legalità e cittadinanza

Partecipazione ad attività, inserite nei POF dei diversi istituti in cui ho

prestato servizio, per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza

(C.C.R)

Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti

Preparazione e partecipazione degli Studenti più meritevoli alle Olimpiadi

della Chimica svolte presso Università e Politecnici.

Altro

Educazione alla salute e all’ affettività in collaborazione con esperti psicologi

e paramedici delle ASL di riferimento.

Progettazione di attività di sensibilizzazione per la tutela della salute

(conseguenze circa l’ uso di sostanze stupefacenti, alcol e di educazione

alimentare). Uscite didattiche presso Musei e Centri di ricerca (Musei della

scienza, Laboratori Universitari). Visite diurne e notturne presso Osservatori

astronomici. Preparazione sistematica di lezioni interattive per dare risposte

alle molteplici domande che gli studenti/adolescenti pongono.


Bullismo

Utilizzo di strategie didattiche di prevenzione, riconoscimento e gestione di

atti di bullismo e cyber bullismo, anche attraverso l’ intervento/ conferenze

della Polizia postale presso l’ Istituto scolastico stesso.

Disagio

Utilizzo di strategie didattiche di prevenzione, riconoscimento e gestione di

situazioni di disagio.

Educazione degli adulti

3

Esperienza pluriennale di insegnamento nelle classi del progetto Polis, sia

nella classe di concorso A060 che A040 _ Igiene e cultura medica

Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)

Utilizzo sistematico di strategie didattiche inclusive per l’insegnamento agli

alunni con BES e di strategie didattico-metodologiche per l’insegnamento

agli alunni con disabilità, in collaborazione con i docenti di sostegno.

Sezioni carcerarie

Esperienza svolta in qualità di Commissario per l’ammissione agli esami di

Stato presso la Casa Circondariale di Ivrea - A.S. 2013/2014

Altro

Esperienza pluriennale di insegnamento nelle classi di concorso A059, A013

e A040.


Attività in collaborazione con musei e istituti culturali

Adesione a varie proposte di progetti con attività laboratoriali svolte dai

musei del territorio e dall’Università di Torino.

Partecipazione all’ attività “Invito alla scienza con delitto” _ Medicina forense

presso l’ Università di Biotecnologie di Torino.

Partecipazione alla attività “Treno della memoria”.

Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento

Ricoperto per diversi anni il ruolo di Coordinatore di Classe e Vice –

coordinatore – Segretario.

Altro

Partecipazione a vari gruppi di lavoro quali dipartimenti disciplinari,

operazioni prove Invalsi.


☐Certificazione linguistica B2 o superiore

☐Certificazioni informatiche

Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso

4

Esperienza pluriennale di insegnamento in qualità di collaboratore – assistente,

tenuto seminari presso l’ Università di Torino , Dipartimento di Antropologia e di

Scienze Motorie – SUISM di Leinì.



☐CLIL (Content and Language Integrated Learning)

☐Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali

☐Inclusione

☐Nuove tecnologie

Altro

- Frequentato corsi linguistici in lingua inglese – PET, first per livello B1 e B2 con

possesso dell’ Attestato livello B1. Conoscenza della lingua Inglese parlata e

scritta, approfondita anche attraverso soggiorni all’ estero.

- Frequentato Laboratori per elaborazione tesi sperimentale di biotecnologie –

Dipartimento di Scienze dei Materiali ed Ingegneria Chimica, Politecnico di

Torino

- Frequentato tirocinio annuale post- laurea presso l’ Università di Torino,

Dipartimento di Citogenetica e Antropologia.

- Frequentato corso triennale di Naturopatia in Counselling e di Iridologia presso l’

Università di Medicine Tradizionali di Torino.


Abilitazione alla classe di concorso A060.

5

Abilitazione all’ esercizio della professione di Biologo, con iscrizione all’ Ordine

Nazionale dei Biologi.

Svolto attività di Ergonomo con iscrizione alla Società Italiana di Ergonomia, in

qualità di Socio Ordinario

Esperienze lavorative e di insegnamento in qualità di Biologo in Enti ospedalieri

pubblici, Centri Privati, ed Università, nel campo della citogenetica, biotecnologie

vegetali, Malattie dismetaboliche e di Medicina dello Sport e del Lavoro

Esperienze di insegnamento sul sostegno su diversi gradi di scuole e classi

concorso

Rappresentante della Provincia di Torino nell’ Assemblea Generale dell’

Osservatorio di Genetica Animale per il periodo 1995- 1999

Diploma di corrispondente in lingue estere inglese e tedesco; frequentato corsi

PET per livello B1 e B2 con possesso dell’ Attestato livello B1

Relazionato ed organizzato Convegno tenutosi preso la GAM di Torino l’ 11 maggio

2006: “ Creatività ed Innovazione Tecnologica nell’ Arte, Media and Design. Rete di

progetti connessi tra loro nei diversi settori delle Nuove tecnologie”

Attestati di partecipazione ai seguenti corsi di formazione e convegni:

- Partecipato a corsi di aggiornamento sulla Sicurezza: “ Diffusione della cultura

della sicurezza nel sistema scolastico e formativo” e Corso sulla Sicurezza per

Preposti nella scuola, presso l’ ITIS PININFARINA di Moncalieri (a.s. 2015/16).

-“Auditor interni, Sistemi Gestione Qualità nei Laboratori Biomedici” _ Corso di

formazione indetto dall’ Ordine dei biologi e AICQ Piemontese.

- Incontro formativo per Docenti Scuola Secondaria: “ Idee e laboratori di didattica

digitale “ _ presso il Liceo Scientifico Darwin di Rivoli.

6

- Seminario di formazione ed aggiornamento: “ Nuovi strumenti digitali per la

didattica: le piattaforme e-learning MyLab” _ Pearson Italia

- Conferenza presso il MIT of Cambridge, Istitute and Microsoft Research Centre,

GB: “ Wireless Health Care and Mobile Tecnology opportunities in Health Care –

Telemedicine and Informing Clinical Networks – Biotecnology Information and

SNPs.

- International Congress- Biomedical Engineering in Exercise and Sport: “Anti-

doping e Valutazione Funzionale” , organizzato dalla Scuola di Dottorato e il

Laboratorio di Ingegneria del Sistema Neuromuscolare _ LISiN –Politecnico di

Torino.

- “Igiene degli alimenti e HACCP” _ Corso di aggiornamento indetto dall’ Ordine

dei Biologi di Torino

- Seminario: “La contraffazione alimentare: un danno per le imprese, un pericolo per

la salute”_ Centro Congressi Camera di Commercio di Torino

- Corso teorico-pratico sulla gestione Clinico- ambulatoriale del sovrappeso: “ la

Dietetica applicata e la Diagnostica nutrizionale”_ DS Medica- Milano

- Congresso Nazionale di Ergonomia – Politecnico di Milano: “ L’ Ergonomia tra

innovazione e progetto: sistemi di lavoro e stili di vita “

- Convegno nazionale: “ Fattori Umani e Servizi di pubblica utilità”, presso l’ Azienda

Ospedaliera C.T.O. di Torino

- Seminario di Ergonomia Giapponese_ Università degli Studi di Torino

- Convegno : “ Ecologia Politica e Federalismo: un approccio multidisciplinare

verso una nuova globalizzazione?” , Accademia delle Scienze di Torino

- Convegno: “ Ergonomia tra professione e cultura” _ S.I.E. sezione Toscana

- Conferenze: “ Psicologia del management Sanitario” ed “Aspetti Sanitari in Grandi

eventi Sportivi” _ Coripe Piemonte

7

- Conferenza: “ Ricerca Scientifica e Bioetica” _ Rotary International Club Torino

- Corso di formazione: “ Programmazione del Corso Tecnico dei Servizi Socio-

Sanitari e Riconoscimento Regionale”_ Istituto di Istruzione Superiore C. Olivetti di

Ivrea

- Partecipazione a laboratori formativi per neoimmessi in ruolo, quali : - “ Nuove

risorse digitali e loro impatto sulla didattica”, “ Bisogni educativi speciali”,

“Valutazione didattica e valutazione di sistema (autovalutazione e miglioramento)”,

“Orientamento e alternanza scuola-lavoro”.






DATA: 16/08/2016

innovare e consolidare - Liceo Scientifico, Linguistico ... · assegnati all’ambito di pertinenza...

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