Referenti e Strutture 

Informazioni generali sul Corso di Studi 

Università Università degli Studi di CAGLIARI

Nome del corso in italiano Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)(IdSua:1537746)

Nome del corso in inglese Nursing

Classe L/SNT1 - Professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitariaostetrica

Lingua in cui si tiene il corso italiano

Eventuale indirizzo internet del corso dilaurea http://corsi.unica.it/infermieristica/

Tasse http://www.unica.it/pub/34/show.jsp?id=13832&iso=763&is=34

Modalità di svolgimento a. Corso di studio convenzionale

Presidente (o Referente o Coordinatore) delCdS FADDA Paola

Organo Collegiale di gestione del corso distudio CONSIGLIO DI CLASSE DELLE PROFESSIONI INFERMIERISTICHE

Struttura didattica di riferimento Scienze Biomediche

Eventuali strutture didattiche coinvolteSanit pubblica, Medicina clinica e MolecolareScienze ChirurgicheScienze Mediche Mario Aresu

Docenti di Riferimento

N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD

1. CADEDDU DESSALVI Christian MED/11 RU 1 Caratterizzante

2. COLUMBANO Amedeo MED/04 PO 1 Base

3. COIS Alessandro MED/18 RU 1 Base/Caratterizzante

4. DEL GIACCO Stefano MED/09 RU 1 Base/Caratterizzante

5. DE LISA Antonello MED/24 PO 1 Caratterizzante

Il Corso di Studio in breve 

Rappresentanti Studenti

CARCANGIU FEDERICOCANINO ANDREAPEDDIS SARAMASSENTI MARTINARAPPRESENTANZE STUDENTESCHE IN FASE DI RINNOVO ELEZIONIMAGGIO 2016

Gruppo di gestione AQ

BARBARA CAUPAOLA FADDAEZIO LACONIMARTINA MASSENTIMARCO PISTIS

Tutor Nessun nominativo attualmente inserito

6. DEMONTIS Roberto MED/43 RU 1 Caratterizzante

7. FADDA Paola BIO/14 PA 1 Base/Caratterizzante

8. LACONI Ezio MED/04 PA 1 Base

9. MADEDDU Maria Antonietta MED/07 RU 1 Base

10. MANDAS Antonella MED/09 PA 1 Base/Caratterizzante

11. MONTISCI Roberta MED/11 RU 1 Caratterizzante

12. MANZIN Aldo MED/07 PO 1 Base

13. MOI Paolo MED/38 PA 1 Base/Caratterizzante

14. MAXIA Cristina BIO/16 RU 1 Base

15. NIEDDU Mariella BIO/13 RU 1 Base

16. INGIANNI Angela MED/07 PA 1 Base

17. PULIGHEDDU Monica Maria Francesca MED/26 RU 1 Caratterizzante

18. PILLONI Luca MED/08 RU 1 Caratterizzante

19. ERDAS Enrico MED/18 RU 1 Base/Caratterizzante

20. ORIGA Pierangelo MED/42 RU 1 Base/Caratterizzante

21. TAMBURINI Giorgio MED/26 RU 1 Caratterizzante

Il Corso di Laurea in Infermieristica (CLI), afferente alla Classe delle Professioni Sanitarie Infermieristiche e Ostetriche  ClasseLSNT/01, attivo dall'Anno Accademico 2004-2005, sostituisce l'offerta formativa del Corso di Diploma Infermiere (DUI) attivo dal1998. Quest'ultimo a sua volta venne attivato in sostituzione del Corso di Diploma in Scienze Infermieristiche (DUSI), presentenell'offerta formativa della Facoltà dall'anno accademico 1992-93. Precedentemente il Corso Professionale per la qualifica diInfermiere veniva erogato dalla Regione (Scuola - Convitto Maria di Piemonte).La necessità di formare professionisti infermieri è sempre presente nel contesto socio-culturale di questa regione, di questo stato

e dell'intera Europa ed è perciò evidente il motivo non solo della istituzione ma anche dell'attivazione di questo CdS. Laprogrammazione dei posti disponibili viene resa nota ogni anno dal MIUR.Il numero degli ammessi al CLI deve essere il risultato di una concertazione Università  Regione, determinato sulla base dellenecessità definite dal Piano Sanitario Regionale ma tenendo conto delle risorse congiunte disponibili.Si può affermare che le prospettive occupazionali sono ottime: per quanto non esista da parte del CLI una raccolta sistematica eistituzionalizzata dei dati, risulta ufficiosamente che tutti i titoli abilitanti alla professione di infermiere rilasciati finora dall'Universitàdi Cagliari hanno consentito ai loro possessori un rapido inserimento nel mondo del lavoro. La adesione ad Alma Laurea a partiredall' A.A. 2005-2006, ci consente di avere indicazioni oggettive riguardo i prossimi laureati. I dati di Alma Laurea indicanoun'ottima possibilità di collocazione dei laureati nel mondo del lavoro (oltre l'80% lavorano entro un anno e oltre il 90% a cinqueanni dalla laurea; dati aggregati per tutte le professioni sanitarie XIII indagine Alma Laurea marzo 2011).Nell'AA 2011-2012 è stato attivato il primo anno ai sensi del DM 270/2004.La trasformazione del CdL ai sensi del DM 270/2004, è avvenuta tenendo conto delle disposizioni di legge vigenti, delleesperienze maturate in sede locale e a livello nazionale, nonchè delle specifiche esigenze emerse dai confronti con le realtàprofessionali e sanitarie regionali.

Descrizione del percorso formativoIl 1° anno di corso è finalizzato a fornire le conoscenze biomediche e igienico preventive di base, i fondamenti della disciplinaprofessionale quali requisiti per affrontare la prima esperienza di tirocinio finalizzata all'orientamento dello studente agli ambitiprofessionali di riferimento e all'acquisizione delle competenze assistenziali di base.Il 2° anno è finalizzato all'approfondimento di conoscenze fisiopatologiche, farmacologiche cliniche e assistenziali per affrontare iproblemi prioritari di salute più comuni in ambito medico e chirurgico, con interventi preventivi, mirati alla fase acuta della malattiae di sostegno educativo e psico-sociale nella fase cronica. Sono previste più esperienze di tirocinio nei contesti in cui lo studentepuò sperimentare le conoscenze e le tecniche apprese.Il 3° anno è finalizzato all'approfondimento specialistico ma anche all'acquisizione di conoscenze e metodologie inerentil'esercizio professionale la capacità di lavorare in team e in contesti organizzativi complessi. Aumenta la rilevanza assegnataall'esperienze di tirocinio e lo studente può sperimentare una graduale assunzione di autonomia e responsabilità con lasupervisione di esperti. Sono previste attività formative volte a sviluppare competenze metodologiche per comprendere la ricercascientifica e infermieristica anche a supporto dell'elaborato di tesi.

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazionisuccessive)

QUADRO A1.b

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Istituzione delcorso)

QUADRO A1.a

Il Comitato di Indirizzo di CdS identifica gli sbocchi professionali e occupazionali previsti per i laureati e i fabbisogni formativi, intermini di risultati di apprendimento, espressi dalle organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delleprofessioni, con particolare riferimento a quelle del contesto socio-economico e produttivo di riferimento del CdS verificando lacoerenza tra quanto programmato dal CdS e quanto richiesto dal Mondo del Lavoro (MdL).E' responsabile del processo di identificazione della domanda di formazione.

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/chi-siamo/commissioni/comitato-di-indirizzo/

Il Comitato di Indirizzo di CdS identifica gli sbocchi professionali e occupazionali previsti per i laureati e i fabbisogni formativi, intermini di risultati di apprendimento, espressi dalle organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delleprofessioni, con particolare riferimento a quelle del contesto socio-economico e produttivo di riferimento del CdS verificando lacoerenza tra quanto programmato dal CdS e quanto richiesto dal Mondo del Lavoro (MdL).E' responsabile del processo di identificazione della domanda di formazione.Il Comitato di Indirizzo composto da il Coordinatore della Classe di Laurea in Scienze Infermieristiche ed Ostetriche; ilCoordinatore delle attività professionalizzanti del corso di laurea in Infermieristica, il Presidente del Collegio IPASVi di Cagliari, ilrappresentante degli studenti Sig. Alessio Paderi si è riunito in data 19 maggio 2015.In tale occasione si è discusso della modifica di ordinamento.Il verbale è consultabile al seguente indirizzo: http://corsi.unica.it/infermieristica/chi-siamo/commissioni/comitato-di-indirizzo/

Il Comitato di Indirizzo si riunisce almeno una volta all'anno

I verbali del Comitato di Indirizzo sono reperibili al seguente LINK

Descrizione link: Verbali Comitato di IndirizzoLink inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/chi-siamo/commissioni/comitato-di-indirizzo/Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Verbale comitato di Indirizzo 19/05/2015

03/04/2014

27/04/2016

Conoscenze richieste per l'accessoQUADRO A3.a

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT)QUADRO A2.b

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureatiQUADRO A2.a

Profilo Generico

funzione in un contesto di lavoro:Nell'ambito della professione sanitaria di infermiere, i laureati sono professionisti sanitari cui competono le attribuzionipreviste dal Decreto Ministeriale 14 settembre 1994, n. 739, dove gli artt. 1 e 2 recitano: "[...] l'Infermiere è l'operatoresanitario che, [...] è responsabile dell'assistenza generale infermieristica. L'assistenza infermieristica, preventiva, curativa,palliativa e riabilitativa è di natura tecnica, relazionale ed educativa"; e quanto previsto dalla Legge 26 febbraio 1999 n.42"Disposizione in materia di professioni sanitarie" e dalla Legge 10 agosto 2000 n. 51 "Disciplina delle professioni sanitarieinfermieristiche, tecniche della riabilitazione, della prevenzione nonché della professione ostetrica".

competenze associate alla funzione:Sempre secondo il D.M. 739/94, le principali funzioni dei laureati in infermieristica sono la prevenzione delle malattie,l'assistenza dei malati e dei disabili di tutte le età e l'educazione sanitaria. Partecipano all'identificazione dei bisogni di salutedella persona e della collettività ; identificano i bisogni di assistenza infermieristica della persona e della collettività eformulano i relativi obiettivi; pianificano, gestiscono e valutano l'intervento assistenziale infermieristico; garantiscono lacorretta applicazione delle prescrizioni diagnostico-terapeutiche; agiscono sia individualmente che in collaborazione con glialtri operatori sanitari e sociali, avvalendosi, ove necessario, dell'opera del personale di supporto.

sbocchi occupazionali:I laureati in Infermieristica possono trovare occupazione in strutture sanitarie e socio-assistenziali pubbliche o private, sia inregime di dipendenza che libero professionale.In particolare gli sbocchi occupazionali sono individuabili:- negli ospedali in tutte le unità operative di degenza e nei servizi ambulatoriali;- nei servizi di emergenza territoriale ed ospedaliera;- nelle strutture per post acuti, di lungodegenza, residenze sanitarie assistite, centri di riabilitazione, centri di assistenza perdisabili, hospice;- nei servizi sanitari territoriali, domiciliari e ambulatoriali;- nei servizi di prevenzione e sanità pubblica.

1. Professioni sanitarie infermieristiche - (3.2.1.1.1)

Per essere ammessi al corso di laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo distudio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo; occorre, inoltre, il possesso o l'acquisizione di un'adeguata preparazioneiniziale. Il corso è programmato a livello nazionale, ai sensi dell'art. 1 della legge 264/1999; ad esso si applicano le disposizioni inmateria di programmazione a livello nazionale annualmente emanate dal Ministero dell'Università e della Ricerca e riportate neibandi di concorso.

Modalità di verifica della preparazione iniziale

07/03/2016

Modalità di ammissioneQUADRO A3.b

La verifica della preparazione iniziale è organizzata dalla Facoltà, sulla base delle disposizioni emanate ogni anno dal MIUR,secondo quanto previsto in materia di accesso ai corsi a programmazione nazionale.La prova consiste nella soluzione di 60 quesiti formulati con cinque opzioni di risposta, di cui il candidato ne deve individuare unasoltanto, scartando le conclusioni errate, arbitrarie o meno probabili su argomenti di Cultura Generale e Ragionamento Logico,Biologia, Chimica, Fisica e Matematica (secondo il programma di cui all'All. A del D.M. ministeriale che definisce i contenuti e lemodalità di svolgimento delle prove per i corsi ad accesso programmato a livello nazionale); la prova ha una durata di 100 minuti.Le informazioni sui requisiti di ammissione e sulle modalità di accesso sono consultabili ai seguenti link:sito di Ateneo: http://people.unica.it/orientamento/bandi-di-selezione/sito Segreteria Studenti:http://segreterie.unica.it/medicinaechirurgia/2014/02/16/prova-di-selezione-per-laccesso-ai-corsi-di-laurea-magistrale-in-medicina-e-chirurgia-e-in-odontoiatria-e-protesi-dentaria/

Le modalità di recupero dei debiti formativi sono consultabili nel Regolamento didattico del corso pubblicato al seguente linkhttp://corsi.unica.it/infermieristica/didattica/regolamento-didattico/

Link inserito: http://people.unica.it/orientamento/bandi-di-selezione/Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Obblighi formativi

Nell'ambito dei posti disponibili per le immatricolazioni, sono ammessi al corso di laurea i candidati comunitari e non comunitari dicui all'articolo 26 della legge n.189/2002 nonché, nell'ambito della relativa riserva di posti, i candidati non comunitari residentiall'estero, secondo l'ordine decrescente del punteggio conseguito.La prova di ammissione, cui sarà assegnato un tempo massimo di 100 minuti, consiste nella soluzione di 60 quesiti formulati concinque opzioni di risposta, tra cui il candidato ne deve individuare una soltanto, scartando le conclusioni errate, arbitrarie o menoprobabili, su argomenti di: Cultura Generale e Ragionamento Logico, Biologia, Chimica, Fisica e Matematica (secondo iprogrammi di cui all'allegato del DM ministeriale). Sulla base dei programmi di cui all'Allegato verranno predisposti due (2) quesitidi Cultura Generale, venti (20) di Ragionamento Logico, diciotto (18) di Biologia, dodici (12) di Chimica e otto (8) di Fisica eMatematica.Per la valutazione delle prove sono attribuiti al massimo 90 punti e si tiene conto dei seguenti criteri:1,5 punti per ogni risposta esatta;meno 0,4 (-0,4) punti per ogni risposta sbagliata;0 punti per ogni risposta non data.

I candidati con diagnosi di disturbi specifici di apprendimento (DSA), certificati ai sensi della legge n. 170/2010 citata in premessa,devono presentare idonea certificazione rilasciata da non più di 3 anni da strutture del SSN o da specialisti e strutture accreditatidallo stesso. A tali candidati è concesso un tempo aggiuntivo, pari al 30 per cento in più rispetto a quello definito per la prova diammissione di cui sopra.

La prova ha funzione selettiva ed è altresì diretta a verificare il possesso di un'adeguata preparazione iniziale.Nel caso in cui la verifica della preparazione iniziale non sia positiva, il Consiglio di Classe indicheràspecifici obblighi formativi aggiuntivi.Saranno ammessi senza obblighi formativi aggiuntivi gli studenti che abbiano riportato nellaprova scritta il punteggio minimo stabilito dal Consiglio di Facoltà

27/04/2016

Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del percorso formativoQUADRO A4.a

Link inserito: http://people.unica.it/orientamento/bandi-di-selezione/

Il laureato, al termine del percorso triennale, deve essere in grado di:- gestire con autonomia e responsabilità interventi preventivi e assistenziali rivolti alle persone assistite, alla famiglia e allacomunità;- gestire l'assistenza infermieristica a pazienti (età pediatrica, adulta ed anziana) con problemi respiratori acuti e cronici, problemicardio-vascolari , problemi metabolici e reumatologici, problemi renali acuti e cronici, problemi gastro-intestinali acuti e cronici,problemi epatici, problemi neurologici, problemi oncologici, problemi infettivi, problemi ortopedici e traumatologici, problemiostetrico-ginecologiche, patologie ematologiche, alterazioni comportamentali e cognitive, situazioni di disagio/disturbo psichico;- accertare e gestire l'assistenza infermieristica nei pazienti con problemi cronici e di disabilità;- gestire l'assistenza infermieristica perioperatoria;- garantire la somministrazione sicura della terapia e sorvegliarne l'efficacia;- eseguire le tecniche infermieristiche definite dagli standard del Corso di Laurea;- attivare processi decisionali sulla base delle condizioni del paziente, dei valori alterati dei parametri, referti ed esami dilaboratorio;- gestire percorsi diagnostici assicurando l'adeguata preparazione del paziente e la sorveglianza successiva alla procedura;- integrare l'assistenza infermieristica nel progetto di cure multidisciplinari;- accertare con tecniche e modalità strutturate e sistematiche i problemi dell'assistito attraverso l'individuazione delle alterazioninei modelli funzionali (attività ed esercizio, percezione e mantenimento della salute, nutrizione e metabolismo, modello dieliminazione, riposo e sonno, cognizione e percezione, concetto di sé , ruolo e relazioni, coping e gestione stress, sessualità eriproduzione, valori e convinzioni);- attivare e sostenere le capacità residue della persona per promuovere l'adattamento alle limitazioni e alterazioni prodotte dallamalattia e alla modifica degli stili di vita;- identificare i bisogni di assistenza infermieristica della persona e le sue reazioni correlate alla malattia, ai trattamenti in atto,all'istituzionalizzazione, alle modificazioni nelle attività di vita quotidiana, alla qualità di vita percepita;- definire le priorità degli interventi sulla base dei bisogni assistenziali, delle esigenze organizzative e dell'utilizzo ottimale dellerisorse disponibili;- progettare e realizzare, collaborando con altri professionisti, interventi informativi ed educativi di controllo dei fattori di rischiorivolti al singolo e a gruppi;- valutare i risultati dell'assistenza erogata e riadattare la pianificazione infermieristica sulla base dell'evoluzione dei problemi delpaziente;- gestire ed organizzare l'assistenza infermieristica di un gruppo di pazienti (anche notturna);- distinguere i bisogni di assistenza da quelli di assistenza infermieristica differenziando il contributo degli operatori di supporto daquello degli infermieri;- attribuire e supervisionare le attività assistenziali al personale di supporto;- gestire i sistemi informativi cartacei ed informatici di supporto all'assistenza;- documentare l'assistenza infermieristica erogata in accordo ai principi legali ed etici;- assicurare ai pazienti ed alle persone significative, le informazioni di sua competenza, rilevanti e aggiornate sul loro stato disalute;- predisporre le condizioni per la dimissione della persona assistita, in collaborazione con i membri dell'equipe;- garantire la continuità dell'assistenza tra turni diversi, tra servizi/strutture diversi;- utilizzare strumenti di integrazione professionale (riunioni, incontri di team, discussione di casi);- lavorare in modo integrato nell'equipe rispettando gli spazi di competenza;- assicurare un ambiente fisico e psicosociale efficace per la sicurezza dei pazienti;- utilizzare le pratiche di protezione dal rischio fisico, chimico e biologico nei luoghi di lavoro;

18/01/2016

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Sintesi

QUADRO A4.b.1

- adottare le precauzioni per la movimentazione manuale dei carichi;- adottare strategie di prevenzione del rischio infettivo (precauzioni standard) nelle strutture ospedaliere e di comunità;- vigilare e monitorare la situazione clinica e psicosociale dei pazienti, identificando precocemente segni di aggravamento delpaziente;- attivare gli interventi necessari per gestire le situazioni acute e/o critiche;- individuare i fattori scatenanti la riacutizzazione nei pazienti cronici;- attivare e gestire una relazione di aiuto e terapeutica con l'utente, la sua famiglia e le persone significative;- gestire i processi socio-assistenziali nel rispetto delle differenze culturali, etniche, generazionali e di genere;- sostenere, in collaborazione con l'équipe, l'assistito e la famiglia nella fase terminale e nel lutto;- attivare reti di assistenza informali per sostenere l'utente e la famiglia in progetti di cura a lungo termine.

Percorso formativo:

1° anno finalizzato a fornire le conoscenze biomediche e igienico preventive di base, i fondamenti della disciplina professionalequali requisiti per affrontare la prima esperienza di tirocinio finalizzata all'orientamento dello studente agli ambiti professionali diriferimento e all'acquisizione delle competenze assistenziali di base.2° anno finalizzato all'approfondimento di conoscenze fisiopatologiche, farmacologiche cliniche e assistenziali per affrontare iproblemi prioritari di salute più comuni in ambito medico e chirurgico, con interventi preventivi, mirati alla fase acuta della malattiae di sostegno educativo e psico-sociale nella fase cronica. Sono previste più esperienze di tirocinio nei contesti in cui lo studentepuò sperimentare le conoscenze e le tecniche apprese.3° anno finalizzato all'approfondimento specialistico ma anche all'acquisizione di conoscenze e metodologie inerenti l'esercizioprofessionale la capacità di lavorare in team e in contesti organizzativi complessi. Aumenta la rilevanza assegnata all'esperienzedi tirocinio e lo studente può sperimentare una graduale assunzione di autonomia e responsabilità con la supervisone di esperti.Sono previste attività formative volte a sviluppare competenze metodologiche per comprendere la ricerca scientifica einfermieristica anche a supporto dell'elaborato di tesi.

Conoscenza ecapacità dicomprensione

1. scienze biomediche per la comprensione dei processi fisiologici e patologici connessi allo stato disalute e malattia delle persone nelle diverse età della vita;2. scienze psico-sociali e umanistiche per la comprensione delle dinamiche relazionali normali epatologiche e delle reazioni di difesa o di adattamento delle persone a situazioni di disagio psichico,sociale e di sofferenza fisica; le teorie di apprendimento e del cambiamento migliorano lacomprensione dei processi educativi rivolti ai cittadini o ai pazienti;3. scienze infermieristiche generali e cliniche per la comprensione dei campi di interventodell'infermieristica, del metodo clinico che guida un approccio efficace all'assistenza, delle tecnicheoperative di intervento e delle evidenze che guidano la presa di decisioni;4. scienze etiche, legali e sociologiche per la comprensione della complessità organizzativa delSistema Sanitario, dell'importanza e dell'utilità di agire in conformità alla normativa e alle direttivenonché al rispetto dei valori e dei dilemmi etici che si presentano via via nella pratica quotidiana; sonofinalizzate inoltre a favorire la comprensione dell'autonomia professionale, delle aree di integrazione edi interdipendenza con altri operatori del team di cura; 5. scienze igienico-preventive per lacomprensione dei determinanti di salute, dei fattori di rischio, delle strategie di prevenzione siaindividuali che collettive e degli interventi volti a promuovere la sicurezza degli operatori sanitari edegli utenti;5. scienze igienico-preventive per la comprensione dei determinanti di salute, dei fattori di rischio,delle strategie di prevenzione sia individuali che collettive e degli interventi volti a promuovere lasicurezza degli operatori sanitari e degli utenti;

6. discipline informatiche e linguistiche con particolare approfondimento della lingua inglese per lacomprensione della letteratura scientifica infermieristica sia cartacea che on line.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:- lezioni per introdurre l'argomento;- lettura guidata e applicazione;- video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;- costruzione di mappe cognitive- piattaforma didattica online.Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:- esami scritti e orali, prove di casi a tappe.

Capacità diapplicareconoscenza ecomprensione

1. integrare le conoscenze le abilità e le attitudini dell'assistenza per erogare una cura infermieristicasicura, efficace e basata sulle evidenze; 2. utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dalNursing, dalle scienze biologiche comportamentali e sociali e da altre discipline per riconoscere ibisogni delle persone assistite nelle varie età e stadi di sviluppo nelle diverse fasi della vita; 3.utilizzare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche , psicologiche ,socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità; 4.utilizzare modelli teorici e modelli di ruolo dell'interno del processo di assistenza per facilitare lacrescita, lo sviluppo e l'adattamento nella promozione, mantenimento e recupero della salute deicittadini; 5. essere responsabile nel fornire e valutare un'assistenza infermieristica conforme astandard professionali di qualità e considerare le indicazioni legali e le responsabilità etiche così comei diritti della persona assistita.6. interpretare e applicare i risultati della ricerca alla praticainfermieristica e collegare i processi di ricerca allo sviluppo teorico della disciplina infermieristica;7. erogare una assistenza infermieristica diretta in modo sicuro a singoli e a gruppi di utenti attraversol'utilizzo di una pratica basata sulle evidenze, del processo infermieristico e dei principi di caring pervalutare e diagnosticare lo stato di salute, la pianificazione degli obiettivi, l'attuazione e valutazionedelle cure fornite, considerando le dimensioni fisiche, psicologiche e socioculturali dell'assistenza;8. condurre una valutazione completa e sistematica dei bisogni di salute del singolo individuo; 9.utilizzare tecniche di valutazione per raccogliere dati in modo accurato sui principali problemi di salutedegli assistiti; 10. analizzare e interpretare in modo accurato i dati raccolti mediante l'accertamentodell'assistito; 11. erogare un assistenza infermieristica sicura e basata sulle evidenze per aggiungere irisultati di salute o uno stato di compenso dell'assistito; 12. pianificare l'erogazione dell'assistenzainfermieristica in collaborazione con gli utenti e con il team di cura interdisciplinare; 13. valutare iprogressi delle cure in collaborazione con il team interdisciplinare; 14. facilita lo sviluppo di unambiente sicuro per l'assistito assicurando costante vigilanza infermieristica; 15. gestire una varietà diattività che sono richieste per erogare l'assistenza infermieristica ai pazienti in diversi contesti di curasia ospedalieri che territoriali e residenziali.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:- lezioni;- esercitazioni con applicazione;- video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;- costruzione di mappe cognitive;- discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;- tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzionedi autonomia e responsabilità.Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:- esami scritti e orali, prove di casi a tappe, project -work, report;- feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate ereport clinici sulla pratica professionale);- esame strutturato oggettivo a stazioni

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Dettaglio

QUADRO A4.b.2

Area di Base e trasversale

Conoscenza e comprensione

SCIENZE BIOMEDICHE PER LA COMPRENSIONE DEI PROCESSI FISIOLOGICI E PATOLOGICI CONNESSI ALLOSTATO DI SALUTE E MALATTIA DELLE PERSONE NELLE DIVERSE ETÀ DELLA VITA;SCIENZE PSICO-SOCIALI E UMANISTICHE PER LA COMPRENSIONE DELLE DINAMICHE RELAZIONALI NORMALI EPATOLOGICHE E DELLE REAZIONI DI DIFESA O DI ADATTAMENTO DELLE PERSONE A SITUAZIONI DI DISAGIOPSICHICO, SOCIALE E DI SOFFERENZA FISICA; LE TEORIE DI APPRENDIMENTO E DEL CAMBIAMENTOMIGLIORANO LA COMPRENSIONE DEI PROCESSI EDUCATIVI RIVOLTI AI CITTADINI O AI PAZIENTISCIENZE ETICHE, LEGALI E SOCIOLOGICHE PER LA COMPRENSIONE DELLA COMPLESSITÀ ORGANIZZATIVA DELSISTEMA SANITARIO, DELL'IMPORTANZA E DELL'UTILITÀ DI AGIRE IN CONFORMITÀ ALLA NORMATIVA E ALLEDIRETTIVE NONCHÉ AL RISPETTO DEI VALORI E DEI DILEMMI ETICI CHE SI PRESENTANO VIA VIA NELLA PRATICAQUOTIDIANA; SONO FINALIZZATE INOLTRE A FAVORIRE LA COMPRENSIONE DELL'AUTONOMIA PROFESSIONALE,DELLE AREE DI INTEGRAZIONE E DI INTERDIPENDENZA CON ALTRI OPERATORI DEL TEAM DI CURA;SCIENZE IGIENICO-PREVENTIVE PER LA COMPRENSIONE DEI DETERMINANTI DI SALUTE, DEI FATTORI DIRISCHIO, DELLE STRATEGIE DI PREVENZIONE SIA INDIVIDUALI CHE COLLETTIVE E DEGLI INTERVENTI VOLTI APROMUOVERE LA SICUREZZA DEGLI OPERATORI SANITARI E DEGLI UTENTI;DISCIPLINE INFORMATICHE E LINGUISTICHE CON PARTICOLARE APPROFONDIMENTO DELLA LINGUA INGLESEPER LA COMPRENSIONE DELLA LETTERATURA SCIENTIFICA INFERMIERISTICA SIA CARTACEA CHE ON LINE.

SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI E CLINICHE PER LA COMPRENSIONE DEI CAMPI DI INTERVENTODELL'INFERMIERISTICA, DEL METODO CLINICO CHE GUIDA UN APPROCCIO EFFICACE ALL'ASSISTENZA, DELLETECNICHE OPERATIVE DI INTERVENTO E DELLE EVIDENZE CHE GUIDANO LA PRESA DI DECISIONI;

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESII risultati di apprendimento attesi declinati secondo i Descrittori di Dublino sono indicati, per ciascun corso integrato, all'internodella tabella pubblicata al seguente link http://corsi.unica.it/infermieristica/didattica/regolamento-didattico/Si precisa che i Risultati di Apprendimento sono declinati sulla base del Piano degli Studi di ciascuna Coorte.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:

Area specifica del profilo

Conoscenza e comprensione

SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI E CLINICHE PER LA COMPRENSIONE DEI CAMPI DI INTERVENTODELL'INFERMIERISTICA, DEL METODO CLINICO CHE GUIDA UN APPROCCIO EFFICACE ALL'ASSISTENZA, DELLETECNICHE OPERATIVE DI INTERVENTO E DELLE EVIDENZE CHE GUIDANO LA PRESA DI DECISIONI;

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESII risultati di apprendimento attesi declinati secondo i Descrittori di Dublino sono indicati, per ciascun corso integrato, all'internodella tabella pubblicata al seguente link http://corsi.unica.it/infermieristica/didattica/regolamento-didattico/Si precisa che i Risultati di Apprendimento sono declinati sulla base del Piano degli Studi di ciascuna Coorte.

Autonomia di giudizioAbilità comunicativeCapacità di apprendimento

QUADRO A4.c

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

INTEGRARE LE CONOSCENZE LE ABILITÀ E LE ATTITUDINI DELL'ASSISTENZA PER EROGARE UNA CURAINFERMIERISTICA SICURA, EFFICACE E BASATA SULLE EVIDENZE;UTILIZZARE UN CORPO DI CONOSCENZE TEORICHE DERIVANTI DAL NURSING, DALLE SCIENZE BIOLOGICHECOMPORTAMENTALI E SOCIALI E DA ALTRE DISCIPLINE PER RICONOSCERE I BISOGNI DELLE PERSONEASSISTITE NELLE VARIE ETÀ E STADI DI SVILUPPO NELLE DIVERSE FASI DELLA VITA;UTILIZZARE LE CONOSCENZE INFERMIERISTICHE TEORICHE E PRATICHE CON LE SCIENZE BIOLOGICHE ,PSICOLOGICHE , SOCIO CULTURALI E UMANISTICHE UTILI PER COMPRENDERE GLI INDIVIDUI DI TUTTE LE ETÀ,GRUPPI E COMUNITÀ;UTILIZZARE MODELLI TEORICI E MODELLI DI RUOLO DELL'INTERNO DEL PROCESSO DI ASSISTENZA PERFACILITARE LA CRESCITA, LO SVILUPPO E L'ADATTAMENTO NELLA PROMOZIONE, MANTENIMENTO E RECUPERODELLA SALUTE DEI CITTADINI;ESSERE RESPONSABILE NEL FORNIRE E VALUTARE UN'ASSISTENZA INFERMIERISTICA CONFORME A STANDARDPROFESSIONALI DI QUALITÀ E CONSIDERARE LE INDICAZIONI LEGALI E LE RESPONSABILITÀ ETICHE COSÌ COMEI DIRITTI DELLA PERSONA ASSISTITA.INTERPRETARE E APPLICARE I RISULTATI DELLA RICERCA ALLA PRATICA INFERMIERISTICA E COLLEGARE IPROCESSI DI RICERCA ALLO SVILUPPO TEORICO DELLA DISCIPLINA INFERMIERISTICA;EROGARE UNA ASSISTENZA INFERMIERISTICA DIRETTA IN MODO SICURO A SINGOLI E A GRUPPI DI UTENTIATTRAVERSO L'UTILIZZO DI UNA PRATICA BASATA SULLE EVIDENZE, DEL PROCESSO INFERMIERISTICO E DEIPRINCIPI DI CARING PER VALUTARE E DIAGNOSTICARE LO STATO DI SALUTE, LA PIANIFICAZIONE DEGLIOBIETTIVI, L'ATTUAZIONE E VALUTAZIONE DELLE CURE FORNITE, CONSIDERANDO LE DIMENSIONI FISICHE,PSICOLOGICHE E SOCIOCULTURALI DELL'ASSISTENZA;CONDURRE UNA VALUTAZIONE COMPLETA E SISTEMATICA DEI BISOGNI DI SALUTE DEL SINGOLO INDIVIDUO;UTILIZZARE TECNICHE DI VALUTAZIONE PER RACCOGLIERE DATI IN MODO ACCURATO SUI PRINCIPALIPROBLEMI DI SALUTE DEGLI ASSISTITI;ANALIZZARE E INTERPRETARE IN MODO ACCURATO I DATI RACCOLTI MEDIANTE L'ACCERTAMENTODELL'ASSISTITO;EROGARE UN ASSISTENZA INFERMIERISTICA SICURA E BASATA SULLE EVIDENZE PER AGGIUNGERE I RISULTATIDI SALUTE O UNO STATO DI COMPENSO DELL'ASSISTITO;PIANIFICARE L'EROGAZIONE DELL'ASSISTENZA INFERMIERISTICA IN COLLABORAZIONE CON GLI UTENTI E CONIL TEAM DI CURA INTERDISCIPLINARE;VALUTARE I PROGRESSI DELLE CURE IN COLLABORAZIONE CON IL TEAM INTERDISCIPLINARE;FACILITA LO SVILUPPO DI UN AMBIENTE SICURO PER L'ASSISTITO ASSICURANDO COSTANTE VIGILANZAINFERMIERISTICA;GESTIRE UNA VARIETÀ DI ATTIVITÀ CHE SONO RICHIESTE PER EROGARE L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA AIPAZIENTI IN DIVERSI CONTESTI DI CURA SIA OSPEDALIERI CHE TERRITORIALI E RESIDENZIALI.GESTIRE UNA VARIETÀ DI ATTIVITÀ CHE SONO RICHIESTE PER EROGARE L'ASSISTENZA INFERMIERISTICA AIPAZIENTI IN DIVERSI CONTESTI DI CURA SIA OSPEDALIERI CHE TERRITORIALI E RESIDENZIALI.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESII risultati di apprendimento attesi declinati secondo i Descrittori di Dublino sono indicati, per ciascun corso integrato, all'internodella tabella pubblicata al seguente link http://corsi.unica.it/infermieristica/didattica/regolamento-didattico/Si precisa che i Risultati di Apprendimento sono declinati sulla base del Piano degli Studi di ciascuna Coorte.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:

1. praticare l'assistenza infermieristica riconoscendo e rispettando la dignità la cultura i valori i dirittidei singoli individui e dei gruppi; 2. adattare l'assistenza infermieristica cogliendo similitudini e

differenze delle persone assistite considerando valori, etnie e pratiche socio culturali degli assistiti ele proprie famiglie; 3. integrare conoscenze sulle diversità culturali, aspetti legali, principi eticinell'erogare e o gestire l'assistenza infermieristica in una varietà di contesti e servizi sanitari; 4.analizzare direttive e pratiche operative dei servizi sanitari e identificare azioni infermieristicheappropriate che tengono conto delle influenze legali, politiche, geografiche, economiche, etiche esociali; 5. utilizzare abilità di pensiero critico per erogare una assistenza infermieristica efficace agliutenti nelle diverse età; 6. assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante lapratica professionale in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali; 7.riconoscere le differenze dell'operato e le responsabilità tra infermiere laureato, operatori di supportoe altri professionisti sanitari.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:- lezioni;- lettura guidata ed esercizi di applicazione;- video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;- discussione di casi in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;- tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzionedi autonomia e responsabilità;- sessioni di debriefing per riflettere e rielaborare esperienze di pratica professionale.Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:- esami scritti e orali, prove di casi a tappe;- feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate e

Autonomia digiudizio

report clinici sulla pratica professionale);esame strutturato oggettivo a stazioni.

Abilitàcomunicative

1. utilizzare abilità di comunicazione appropriate con gli utenti di tutte le età e con le loro famiglieall'interno del processo assistenziale e/o con altri professionisti sanitari in forma appropriata verbale,non verbale e scritta 2. utilizzare principi di insegnamento e apprendimento per interventi informativi oeducativi specifici rivolti a singoli utenti, a famiglie e a gruppi con l'obiettivo di promuoverecomportamenti di salute, ridurre i fattori di rischio , promuovere abilità di autocura in particolare per lepersone affette da malattie croniche 3. sostenere e incoraggiare gli utenti verso scelte di salute,rinforzando abilità di coping, l'autostima e potenziando le risorse disponibili; 4. dimostrare abilitàcomunicative efficaci con gli utenti e nelle relazioni con gli altri professionisti; 5. comunicare in modoefficace con modalità verbali, non verbali e scritte le valutazioni e le decisioni infermieristiche neiteam sanitari interdisciplinari; 6. stabilire relazioni professionali e collaborare con altri professionistisanitari nella consapevolezza delle specificità dei diversi ruoli professionali e delle loro integrazionicon l'assistenza infermieristica;7. assumere funzioni di guida verso degli operatori di supporto e/o glistudenti, includendo la delega e la supervisione di attività assistenziali erogate da altri e assicurandola conformità a standard di qualità e sicurezza della pianificazione e gestione dell'assistenza; 8.facilitare il coordinamento dell'assistenza per raggiungere gli esiti di cura sanitari concordati; 9.collaborare con il team di cura per concordare modalità operativi e realizzare l'applicazione e losviluppo di protocolli e linee guida.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:- lezioni;- video e analisi critica di filmati, simulazioni, narrazioni, testimonianze;- discussione di casi e di situazioni relazionali paradigmatiche in sottogruppi con presentazioni insessioni plenarie;- tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti con sessioni di debriefing perriflettere e rielaborare esperienze relazionali con l'utenza e con l'equipe.Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:- osservazione di frame di filmati o scritti, di dialoghi con griglie strutturate;- feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate ereport clinici);esame strutturato oggettivo con stazioni con simulazioni sulle competenze relazionali.

Capacità diapprendimento

1. sviluppare abilità di studio indipendente; 2. dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare leincertezze; derivanti dallo studio e dall'attività pratica quale fonte di nuovi apprendimenti; 3.sviluppare la capacità di porsi interrogativi in relazione all'esercizio della propria attività, formulandodomande pertinenti nei tempi, nei luoghi e agli interlocutori più giusti; 4. dimostrare la capacità diricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento; 5. dimostrare capacità diautovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento; 6.dimostrare capacità di apprendimento collaborativo e di condivisione della conoscenza all'internodelle equipe di lavoro; 7. dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie perrisolvere problemi o incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondariee primarie di evidenze di ricerca. 8. Strumenti didattici, metodologie e attività formative per svilupparei risultati attesi: 9. apprendimento basato su modalità didattiche attive; 10. impiego di mappecognitive; 11. utilizzo di contratti e piani di autoapprendimento al fine di responsabilizzare lo studentenella pianificazione del suo percorso di tirocinio e nell'autovalutazione; 12. laboratori di metodologiadella ricerca bibliografica cartacea e online; 13. lettura guidata alla valutazione critica della letteraturascientifica e professionale sia in italiano sia in inglese.

Strumenti didattici, metodologie e attività formative per sviluppare i risultati attesi:

Modalità di svolgimento della prova finaleQUADRO A5.b

Caratteristiche della prova finaleQUADRO A5.a

- apprendimento basato su modalità didattiche attive;- impiego di mappe cognitive;- utilizzo di contratti e piani di autoapprendimento al fine di responsabilizzare lo studente nellapianificazione del suo percorso di tirocinio e nell'autovalutazione;- laboratori di metodologia della ricerca bibliografica cartacea e online;- lettura guidata alla valutazione critica della letteratura scientifica e professionale sia in italiano sia ininglese.Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:- project - work, report su mandati di ricerca specifica;- supervisione tutoriale sul percorso di tirocinio;- partecipazione attiva alle sessioni di lavoro e di debriefing;puntualità e qualità nella presentazione degli elaborati.

A sensi dell'art. 7 del Decreto Interministeriale 19 febbraio 2009, la prova finale, con valore di esame di Stato abilitante ex art.6decreto legislativo n. 502/1992 e successive modificazioni, si compone di:a) una prova pratica nel corso della quale lo studente deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze e abilità teorico-pratiche etecnico-operative proprie dello specifico profilo professionale;b) redazione di un elaborato di una tesi e sua dissertazione.

La prova è organizzata, con decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca di concerto con il Ministro delLavoro, della Salute e delle Politiche Sociali, in due sessioni definite a livello nazionale.

La prova finale si compone di:

una prova pratica nel corso della quale lo studente deve dimostrare abilità professionali, svolta secondo il modello OSCE(Objective structured clinical examination), nella quale il candidato si confronterà con problemi assistenziali che dovrà affrontare erisolvere in un tempo definito. Ad ogni studente verrà sottoposto un caso clinico, e una serie di diagnosi infermieristiche eproblemi collaborativi. Lo studente dovrà pertanto:- analizzare il caso assegnato- identificare le diagnosi infermieristiche e problemi collaborativi- ipotizzare un piano di assistenza nel quale evidenziare gli obiettivi assistenziali, gli interventi infermieristici, il criterio temporale egli indicatori di risultato.- Ad ogni caso sono associate 2 procedure, una di tipo pratico e una di tipo educativo-relazionale, sulle quali verrà valutato daicommissari con apposita scheda di valutazione sotto forma di check list con l' indicazione del punteggio minimo richiesto (minimoprevisto per ogni prova 70%).- I criteri per l'assegnazione dei casi sono:- non viene assegnato un argomento che è stato oggetto dell'esame di tirocinio del terzo anno.- Il superamento della prova OSCE consente l'ammissione alla discussione di una dissertazione scritta. La dissertazione deveessere di argomento infermieristico;

10/02/2016

b) dissertazione della tesiLa Prova Finale del Corso di Laurea ha valore di esame di Stato abilitante all'esercizio della professione.La domanda di laurea deve essere presentata alla Segreteria Studenti almeno 60 gg prima della data di appello della sessione dilaurea; il libretto universitario e la tesi di laurea in formato cartaceo ed elettronico devono essere presentati alla SegreteriaStudenti almeno 15 gg prima dell'appello; non si possono sostenere esami nei 15 gg che precedono l'esame di laurea.La Commissione per la Prova Finale, nominata dal Rettore, è composta da un minimo di sette ad un massimo undici membri, dicui sei sono Professori e Ricercatori o incaricati di corsi di insegnamento (uno dei quali è il Coordinatore della Classe, o un suosostituto, che funge da Presidente della Commissione), uno è il Coordinatore dell'Attività Professionalizzante, almeno due sononominati dal Collegio professionale, uno può essere designato dal Ministero dell'Università e della Ricerca e un altro può esseredesignato dal Ministero della Sanità. In caso di mancata designazione dei rappresentanti dei due Ministeri, il Rettore esercita ilpotere sostitutivo. La maggioranza dei componenti (esclusi i membri nominati dai Ministeri e dai Collegi) della Commissione deveessere comunque composta da docenti di ruolo.A determinare il voto di laurea contribuiscono:- la media dei voti degli esami (la modalità di calcolo della media dei voti conseguiti in ciascun corso integrato è ponderale; perciascuna lode saranno aggiunti 0,5 punti al totale fino ad un massimo di 2 punti);- la valutazione della prova finale: 1 punto aggiuntivo per il superamento della prova abilitante con punteggio > a 28- tesi sperimentale punteggio massimo 6 punti- tesi compilativa punteggio massimo 6 punti- la durata della carriera: li studenti che si laureano in corso meriteranno 1 punto aggiuntivo;

La lode proposta dal presidente della Commissione di Laurea, può venire attribuita con parere unanime della Commissione aicandidati che conseguano un punteggio finale > 112.

La menzione proposta dal presidente della Commissione di Laurea, può venire attribuita con parere unanime della Commissioneai candidati che conseguano un punteggio finale > 115.

La prova finale è organizzata in due sessioni in periodi definiti a livello nazionale con decreto del Ministero dell'Università diconcerto con il Ministero Competente. La prima, di norma, nel periodo ottobre-novembre e la seconda in marzo-aprile. Le datevengono fissate dal Coordinatore del Consiglio di Classe.

AuleQUADRO B4

Docenti titolari di insegnamentoQUADRO B3

Calendario sessioni della Prova finaleQUADRO B2.c

Calendario degli esami di profittoQUADRO B2.b

Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formativeQUADRO B2.a

Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico del Corso)QUADRO B1

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Piano degli Studi 2016-2017

http://corsi.unica.it/infermieristica/calendario-e-orari/orario-lezioni/

https://webstudenti.unica.it/esse3/ListaAppelliOfferta.do;jsessionid=ED2328CFFE45547FC4B1B7E1C18BB08B?MENU_ID=navbox_didattica_Esami

http://corsi.unica.it/infermieristica/calendario-e-orari/esami-di-laurea/

Nessun docente titolare di insegnamento inserito

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/strutture-e-aule/

Orientamento in ingressoQUADRO B5

BibliotecheQUADRO B4

Sale StudioQUADRO B4

Laboratori e Aule InformaticheQUADRO B4

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/strutture-e-aule/

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/strutture-e-aule/

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/strutture-e-aule/

Il servizio di orientamento in ingresso è gestito a livello centrale dalla Direzione della Didattica e dell'Orientamento e mira a forniretutte le informazioni necessarie per orientarsi al meglio alle scelte universitarie.In particolare:1. promuove il raccordo con le scuole superiori al fine di favorire la conoscenza dei requisiti culturali per l'accesso ai CdS e fornireelementi utili per il riallineamento delle competenze degli allievi dell'ultimo anno che intendono intraprendere la carrierauniversitaria;2. promuove l'auto orientamento alla scelta del corso di studi universitario attraverso attività di informazione e comunicazionequali:- giornate di orientamento rivolte agli studenti del quarto e del quinto anno degli istituti di istruzione secondaria di tutto il territorioregionale sardo, occasione di presentazione dell'offerta formativa e di seminari e incontri con i referenti del mercato del lavoro econ i docenti dei corsi di studio;- incontri presso le Facoltà con lezioni a tema specifico e visita guidata dei laboratori e delle strutture di servizio;3. orienta gli studenti, al fine di favorire scelte consapevoli, attraverso la promozione dell'autovalutazione.

La Facoltà di Medicina e Chirurgia dispone di tutor di orientamento che forniscono informazioni relative ai Corsi di Studio dellaFacoltà, dall'iscrizione ai test di ammissione fino all'immatricolazione.

Il servizio di orientamento in ingresso è garantito anche dal coordinatore didattico di Facoltà, in raccordo con la Segreteria diPresidenza, la Segreteria Studenti e le Segreterie Didattiche dei corsi.

Link al sito di Ateneo: http://people.unica.it/orientamento/Link al sito di Facoltà: http://facolta.unica.it/medicinaechirurgia/servizi-studenti/

27/04/2016

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studentiQUADRO B5

Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)QUADRO B5

Orientamento e tutorato in itinereQUADRO B5

Link inserito: http://facolta.unica.it/medicinaechirurgia/servizi-studenti/orientamento/

L'orientamento in itinere viene garantito dalla Facoltà di Medicina e Chirurgia, dalla Segreteria Studenti e dal Corso di studio.La Facoltà dispone di un coordinatore didattico di facoltà e due manager didattici che, in sinergia con la Segreteria di Presidenza,affiancano e supportano gli studenti durante la loro carriera universitaria. Forniscono inoltre supporto in merito alla valutazionedegli insegnamenti, all'iscrizione agli appelli degli esami di profitto e ad eventuali problematiche relative alla registrazione degliesami.La Facoltà si avvale della collaborazione di tutor di orientamento, i quali:- forniscono informazioni sui vari corsi di studio;- supportano gli studenti iscritti al 1° anno per tutto quanto concerne l'organizzazione dello studio, l'orientamento in Facoltà e iservizi dell'Ateneo.La Facoltà dispone inoltre di un tutor di affiancamento per gli studenti disabili, gestito dall'Ufficio Disabilità S.I.A. Servizi perl'Inclusione e l'Apprendimento d'Ateneo.

La Segreteria studenti accompagna gli studenti lungo l'intero arco della loro carriera universitaria per tutti gli adempimentiamministrativi, dall'immatricolazione al conseguimento della laurea e oltre.

Il Corso di Studio si avvale di docenti tutor, i quali affiancano gli studenti e li seguono lungo tutto il percorso formativo, al fine difavorire una attiva partecipazione e una proficua frequenza dei corsi.Sono inoltre disponibili tutor didattici che supportano gli studenti nel processo di apprendimento del percorso formativo,soprattutto nelle materie di base del primo anno e nelle materie che prevedono una consistente attività pratica o laboratoriale.

Link al sito di Ateneo: http://people.unica.it/orientamento/Link al sito di Facoltà: http://facolta.unica.it/medicinaechirurgia/servizi-studenti/Link inserito: http://facolta.unica.it/medicinaechirurgia/servizi-studenti/

L'apprendimento clinico / tirocinio concerne l'acquisizione della competenza propria dello specifico profilo professionale attraversole attività svolte nelle sedi ospedaliere universitarie e in strutture convenzionate sotto la guida di tutori appartenenti al profilo econ l'affiancamento da parte di guide di tirocinio.E' distribuito nei tre anni di corso e si svolge nei periodi in periodi liberi dall'attività didattica d'aula come indicato nel calendariodidattico del Corso di Laurea. L'apprendimento clinico è articolato in due semestri per ciascun anno di corso e suddiviso in cicli.La verifica avviene con il superamento di un esame denominato Apprendimento Clinico (di 1°, 2° e 3° anno) valutato in trentesimi.Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/didattica/tirocini/

27/04/2016

27/04/2016

Ateneo/i in convenzionedataconvenzione

durataconvenzioneA.A.

titolo

1 Haute Ecole de la Province de Liège (Liège BELGIO) 09/12/2013 8 Soloitaliano

2 Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu (University of MedicineWroclaw) (Wroclaw POLONIA)

07/01/2014 7 Soloitaliano

3 Universitat de Girona (Girona SPAGNA) 02/02/2016 5 Soloitaliano

4 UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA (Salamanca SPAGNA) 08/01/2016 5 Soloitaliano

Il servizio mobilità internazionale degli studenti è organizzato con il supporto del Settore Mobilità Studentesca e attività relative aiprogrammi di scambio (ISMOKA International Students Mobility Office KAralis). Sul sito ufficiale di ISMOKA è possibileconsultare tutte le informazioni sui programmi di mobilità internazionale dell'Università degli Studi di Cagliari, incluso l'elenco degliaccordi attivi per il corso di laurea in Infermieristica:Mobilità Studenti ◦Erasmus+◦Globus◦Erasmus Mundus◦Altri programmi

Gli accordi internazionali di UniCa

l'elenco complessivo degli accordi è consultabile al seguente link:http://sites.unica.it/erasmus/mobilita-internazionale/accordi-e-newtwork/europe-agreements/

Descrizione link: Mobilità internazionaleLink inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/erasmus/

In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per la mobilità internazionale degli studenti attivate con Ateneistranieri, con l'eccezione delle convenzioni che regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime devono inveceessere inserite nel campo apposito "Corsi interateneo".

Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità deglistudenti, e indicare se per gli studenti che seguono il relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo doppio omultiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso diconvenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare "Solo italiano" per segnalare che gli studenti che seguono ilpercorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo rilasciato dall'ateneo di origine.

I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del DM1059/13.

Opinioni dei laureatiQUADRO B7

Opinioni studentiQUADRO B6

Eventuali altre iniziativeQUADRO B5

Accompagnamento al lavoroQUADRO B5

Il Servizio accompagnamento al lavoro è curato dallo Sportello Job Placement di Ateneo, in capo alla Direzione Ricerca eTerritorio.

Link Sportello Job Placement: http://www.unica.it/pub/3/index.jsp?is=3&iso=769

Link inserito: http://www.unica.it/pub/3/index.jsp?is=3&iso=769

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/valutazione-studenti/

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/alma-laurea/

03/04/2014

24/09/2014

24/09/2014

Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare oextra-curriculare

QUADRO C3

Efficacia EsternaQUADRO C2

Dati di ingresso, di percorso e di uscitaQUADRO C1

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/dati-statistici-e-monitoraggio/

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/alma-laurea/

Link inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/didattica/tirocini/

07/09/2015

24/09/2014

21/09/2015

Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di StudioQUADRO D2

Struttura organizzativa e responsabilità a livello di AteneoQUADRO D1

Descrizione link: Struttura organizzativa e responsabilità a livello di AteneoLink inserito: http://people.unica.it/pqa/files/2016/05/Quadro-D1-SUA-CdS-2016-17.pdf

Il Corso di Studi (CdS) è strutturato in organi previsti dalle norme vigenti e da ulteriori organi funzionali alla organizzazione perprocessi delle attività del corso di studio, ciascuno con le sue funzioni e responsabilità.

Per quanto riguarda l'organizzazione della Assicurazione della Qualità del CdS, gli organi individuati sono i seguenti:

Organi istituzionalia) Consiglio di Classeb) Coordinatore di Classec) Commissione Paritetica Docenti-Studenti (CPDS-CdS)d) Referente per la qualità del corso di studi (RQ-CdS)e) Commissione di Autovalutazione (CAV)

Organi funzionali del CdSf) Comitato di Indirizzo (CI)g) Giuntah) altri organi (indicati nel Regolamento didattico o nel documento Il sistema di Assicurazione interna della qualità)

La composizione, i compiti e le funzioni di ciascuno dei suddetti attori sono principalmente definiti da norme nazionali e/odell'Ateneo e documenti di indirizzo.

Per l'espletamento delle proprie funzioni il CdS è in relazione con altri attori dell'Ateneo:

1) Il Dipartimento di riferimento Scienze Biomediche2) Il Dipartimento di Sanità pubblica, Medicina clinica e Molecolare, il dipartimento di Scienze Mediche Mario Aresu e ildipartimento di Scienze Chirurgiche3) Il Presidente della Facoltà di Medicina e Chirurgia4) Il Consiglio della Facoltà di Medicina e Chirurgia5) Il Referente per la Qualità della Facoltà di Medicina e Chirurgia (RQ-Fac)6) Il Presidio per la Qualità dell'Ateneo (PQA)7) Il Nucleo di Valutazione dell'Ateneo (NVA)8) La Direzione per le Reti e i Servizi Informatici (DRSI)

18/05/2016

20/05/2016

Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziativeQUADRO D3

9) La Direzione per la Didattica e l'Orientamento

I compiti e le funzioni di ciascuno dei suddetti attori sono definiti nel Quadro D1 del presente documento, che fa riferimento aquanto indicato dal Presidio per la Qualità dell'Ateneo e disponibile sul sito dello stesso, e, per quanto riguarda le competenze delCdS, a quanto disponibile sul sito di quest'ultimo.

Nell'intendimento di perseguire obiettivi di assicurazione della qualità, le attività del CdS sono definite tramite l'individuazione deimacroprocessi fondamentali per l'espletamento dei suoi compiti nell'ottica del miglioramento continuo:

1 - Individuazione dei fabbisogni formativi e definizione dei relativi obiettiviResponsabile: Consiglio di Classe (CDC)Attori: Consiglio di Classe (CDC), Coordinatore di Classe, CI..

2 - Progettazione ed erogazione del percorso formativoResponsabile: Consiglio di Classe (CDC)Attori: Consiglio di Classe (CDC), Coordinatore di Classe, Consiglio della Facoltà di Medicina e Chirurgia, Consigli diDipartimento,

3 - MonitoraggioResponsabile: Consiglio di Classe (CDC)Attori: Consiglio di Classe (CDC), CAV, CPDS-CdS, CPDS-Facoltà, NVA, PQA, DRSI.

4 - RiesameResponsabile: Coordinatore di ClasseAttori: CAV, PQA, Consiglio di Classe (CDC)

5 - Gestione del sistema di AQResponsabile: Consiglio di Classe (CDC)Attori: Consiglio di Classe (CDC), CAV, Coordinatore di Classe, RQ-CdS, PQA, CPDS-Facoltà, NVA

Descrizione link: Il sistema di Assicurazione interna della qualitàLink inserito: http://corsi.unica.it/infermieristica/autovalutazione-e-accreditamento/

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziative

05/05/2014

Eventuali altri documenti ritenuti utili per motivare lattivazione del Corso di StudioQUADRO D6

Progettazione del CdSQUADRO D5

Riesame annualeQUADRO D4

Informazioni generali sul Corso di Studi 

Università Università degli Studi di CAGLIARI

Nome del corso in italiano Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)

Nome del corso in inglese Nursing

Classe L/SNT1 - Professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitariaostetrica

Lingua in cui si tiene il corso italiano

Eventuale indirizzo internet del corso dilaurea http://corsi.unica.it/infermieristica/

Tasse http://www.unica.it/pub/34/show.jsp?id=13832&iso=763&is=34

Modalità di svolgimento a. Corso di studio convenzionale

Corsi interateneo 

Questo campo dev'essere compilato solo per corsi di studi interateneo,

Un corso si dice "interateneo" quando gli Atenei partecipanti stipulano una convenzione finalizzata a disciplinare direttamente gliobiettivi e le attività formative di un unico corso di studio, che viene attivato congiuntamente dagli Atenei coinvolti, con uno degliAtenei che (anche a turno) segue la gestione amministrativa del corso. Gli Atenei coinvolti si accordano altresì sulla parte degliinsegnamenti che viene attivata da ciascuno; e dev'essere previsto il rilascio a tutti gli studenti iscritti di un titolo di studiocongiunto (anche attraverso la predisposizione di una doppia pergamena - doppio titolo).

Un corso interateneo può coinvolgere solo atenei italiani, oppure atenei italiani e atenei stranieri. In questo ultimo caso il corso distudi risulta essere internazionale ai sensi del DM 1059/13.

Corsi di studio erogati integralmente da un Ateneo italiano, anche in presenza di convenzioni con uno o più Atenei stranieri che,disciplinando essenzialmente programmi di mobilità internazionale degli studenti (generalmente in regime di scambio), prevedonoil rilascio agli studenti interessati anche di un titolo di studio rilasciato da Atenei stranieri, non sono corsi interateneo. In questocaso le relative convenzioni non devono essere inserite qui ma nel campo "Assistenza e accordi per la mobilità internazionaledegli studenti" del quadro B5 della scheda SUA-CdS.

Per i corsi interateneo, in questo campo devono essere indicati quali sono gli Atenei coinvolti, ed essere inserita la convenzioneche regolamenta, fra le altre cose, la suddivisione delle attività formative del corso fra di essi.

Qualsiasi intervento su questo campo si configura come modifica di ordinamento. In caso nella scheda SUA-CdS dell'A.A. 14-15siano state inserite in questo campo delle convenzioni non relative a corsi interateneo, tali convenzioni devono essere spostate

Non sono presenti atenei in convenzione

nel campo "Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti" del quadro B5. In caso non venga effettuata alcunaaltra modifica all'ordinamento, è sufficiente indicare nel campo "Comunicazioni dell'Ateneo al CUN" l'informazione che questospostamento è l'unica modifica di ordinamento effettuata quest'anno per assicurare l'approvazione automatica dell'ordinamentoda parte del CUN.

Referenti e Strutture 

Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS FADDA Paola

Organo Collegiale di gestione del corso di studio CONSIGLIO DI CLASSE DELLE PROFESSIONI INFERMIERISTICHE

Struttura didattica di riferimento Scienze Biomediche

Altri dipartimentiSanit pubblica, Medicina clinica e MolecolareScienze ChirurgicheScienze Mediche Mario Aresu

Docenti di Riferimento 

N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSDIncaricodidattico

1. CADEDDUDESSALVI

Christian MED/11 RU 1 CaratterizzanteManca incaricodidattico!

2. COLUMBANO Amedeo MED/04 PO 1 BaseManca incaricodidattico!

3. COIS Alessandro MED/18 RU 1 Base/CaratterizzanteManca incaricodidattico!

4. DEL GIACCO Stefano MED/09 RU 1 Base/CaratterizzanteManca incaricodidattico!

5. DE LISA Antonello MED/24 PO 1 CaratterizzanteManca incaricodidattico!

6. DEMONTIS Roberto MED/43 RU 1 CaratterizzanteManca incaricodidattico!

7. FADDA Paola BIO/14 PA 1 Base/CaratterizzanteManca incaricodidattico!

8. LACONI Ezio MED/04 PA 1 BaseManca incaricodidattico!

Manca incarico didattico per CDDCRS73E21H856Q CADEDDU DESSALVI Christian

Manca incarico didattico per CLMMDA50L31E281M COLUMBANO Amedeo

Manca incarico didattico per CSOLSN57B19B354E COIS Alessandro

Manca incarico didattico per DLGSFN68T18B354A DEL GIACCO Stefano

Manca incarico didattico per DLSNNL60A30B354M DE LISA Antonello

requisito di docenza (numero e tipologia) verificato con successo!

9. MADEDDU Maria Antonietta MED/07 RU 1 Base Manca incaricodidattico!

10. MANDAS Antonella MED/09 PA 1 Base/CaratterizzanteManca incaricodidattico!

11. MONTISCI Roberta MED/11 RU 1 CaratterizzanteManca incaricodidattico!

12. MANZIN Aldo MED/07 PO 1 BaseManca incaricodidattico!

13. MOI Paolo MED/38 PA 1 Base/CaratterizzanteManca incaricodidattico!

14. MAXIA Cristina BIO/16 RU 1 BaseManca incaricodidattico!

15. NIEDDU Mariella BIO/13 RU 1 BaseManca incaricodidattico!

16. INGIANNI Angela MED/07 PA 1 BaseManca incaricodidattico!

17. PULIGHEDDU Monica MariaFrancesca

MED/26 RU 1 CaratterizzanteManca incaricodidattico!

18. PILLONI Luca MED/08 RU 1 CaratterizzanteManca incaricodidattico!

19. ERDAS Enrico MED/18 RU 1 Base/CaratterizzanteManca incaricodidattico!

20. ORIGA Pierangelo MED/42 RU 1 Base/CaratterizzanteManca incaricodidattico!

21. TAMBURINI Giorgio MED/26 RU 1 CaratterizzanteManca incaricodidattico!

Manca incarico didattico per DMNRRT62M16B354A DEMONTIS Roberto

Manca incarico didattico per FDDPLA63L53L219K FADDA Paola

Manca incarico didattico per LCNZEI57S21F986V LACONI Ezio

Manca incarico didattico per MDDMNT55T51B354I MADEDDU Maria Antonietta

Manca incarico didattico per MNDNNL60M45A474B MANDAS Antonella

Manca incarico didattico per MNTRRT63P45B354T MONTISCI Roberta

Manca incarico didattico per MNZLDA58A29A271Z MANZIN Aldo

Manca incarico didattico per MOIPLA51M20I707R MOI Paolo

Manca incarico didattico per MXACST67E71B354F MAXIA Cristina

Manca incarico didattico per NDDMLL60L58B354S NIEDDU Mariella

Manca incarico didattico per NGNNGL58D59B354F INGIANNI Angela

Manca incarico didattico per PLGMCM69S58B354K PULIGHEDDU Monica Maria Francesca

Manca incarico didattico per PLLLCU63P05I166N PILLONI Luca

Manca incarico didattico per RDSNRC68E11B354X ERDAS Enrico

Manca incarico didattico per RGOPNG54L03B354M ORIGA Pierangelo

Manca incarico didattico per TMBGRG58P14L924T TAMBURINI Giorgio

Rappresentanti Studenti 

COGNOME NOME EMAIL TELEFONO

CARCANGIU FEDERICO

CANINO ANDREA

PEDDIS SARA

MASSENTI MARTINA

RAPPRESENTANZE STUDENTESCHE IN FASE DI RINNOVO ELEZIONI MAGGIO 2016

Gruppo di gestione AQ 

COGNOME NOME

CAU BARBARA

FADDA PAOLA

LACONI EZIO

MASSENTI MARTINA

PISTIS MARCO

Tutor 

COGNOME NOME EMAIL

Nessun nominativo attualmente inserito

Programmazione degli accessi 

Programmazione nazionale (art.1 Legge 264/1999) Si - Posti: 150

Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) No

Sedi del Corso 

Sede del corso: - CAGLIARI

Data di inizio dell'attività didattica 03/10/2017

Studenti previsti 116

Sede del corso: - NUORO

Data di inizio dell'attività didattica 03/10/2017

Studenti previsti 29

 Allegato A - requisiti di docenzaDM 987 12/12/2016

Altre Informazioni 

Codice interno all'ateneo delcorso 40/42^2016

Massimo numero di creditiriconoscibili

12 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011

Corsi della medesima classe Ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) approvato con D.M.del30/05/2011

Date delibere di riferimento 

Data di approvazione della struttura didattica 10/03/2016

Data di approvazione del senato accademico/consiglio di amministrazione 11/03/2016

Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione 07/03/2011

Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi,professioni

17/12/2010 - 

Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento

Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione 

Si ritiene adeguata la presentazione dei criteri che hanno guidato i proponenti nella trasformazione del CdL. La denominazionedel corso di studio rispetta i parametri di chiarezza e comprensibilità e ne è corretta anche la traduzione in lingua inglese.L'obiettivo formativo specifico è descritto in maniera soddisfacente e risulta aderente agli obiettivi qualificanti della classe. IDescrittori di Dublino sono correttamente impiegati. Non vengono definite in maniera chiara ed esaustiva le scelte fatte per laripartizione dei CFU tra materie di base e caratterizzanti. I requisiti per l'accesso sono presentati in maniera adeguata e completa.La descrizione degli sbocchi occupazionali è da ritenersi corretta così come l'uso della classificazione ISTAT nell'individuazionedella professione. Sulla base della relazione del Preside della Facoltà si ritengono adeguate la docenza disponibile e la dotazionedi risorse strutturali.

Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento 

Si ritiene adeguata la presentazione dei criteri che hanno guidato i proponenti nella trasformazione del CdL. La denominazionedel corso di studio rispetta i parametri di chiarezza e comprensibilità e ne è corretta anche la traduzione in lingua inglese.L'obiettivo formativo specifico è descritto in maniera soddisfacente e risulta aderente agli obiettivi qualificanti della classe. IDescrittori di Dublino sono correttamente impiegati. Non vengono definite in maniera chiara ed esaustiva le scelte fatte per laripartizione dei CFU tra materie di base e caratterizzanti. I requisiti per l'accesso sono presentati in maniera adeguata e completa.La descrizione degli sbocchi occupazionali è da ritenersi corretta così come l'uso della classificazione ISTAT nell'individuazionedella professione. Sulla base della relazione del Preside della Facoltà si ritengono adeguate la docenza disponibile e la dotazionedi risorse strutturali.

La relazione completa del NdV necessaria per la procedura di accreditamento dei corsi di studio deve essere inseritanell'apposito spazio all'interno della scheda SUA-CdS denominato "Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento" entro lascadenza del 15 marzo 2017 per i corsi di nuova istituzione ed entro la scadenza della rilevazione SUA per tutti gli altri corsi. Larelazione del Nucleo può essere redatta seguendo i criteri valutativi, di seguito riepilogati, dettagliati nelle linee guida ANVUR perl'accreditamento iniziale dei Corsi di Studio di nuova attivazione, consultabili sul sito dell'ANVURLinee guida per i corsi di studio non telematiciLinee guida per i corsi di studio telematici

1. Motivazioni per la progettazione/attivazione del CdS2. Analisi della domanda di formazione3. Analisi dei profili di competenza e dei risultati di apprendimento attesi4. L'esperienza dello studente (Analisi delle modalità che verranno adottate per garantire che l'andamento delle attività formativee dei risultati del CdS sia coerente con gli obbiettivi e sia gestito correttamente rispetto a criteri di qualità con un forte impegnoalla collegialità da parte del corpo docente)5. Risorse previste6. Assicurazione della Qualità

Motivi dell'istituzione di più corsi nella classe 

Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento 

 

Offerta didattica erogata

coorte CUIN insegnamento settori insegnamento docente settore docenteore dididatticaassistita

ore totali 0Non sono stati caricati i record degli insegnamenti

 

Offerta didattica programmata

Attività di base settore CFUIns

CFUOff

CFURad

Scienzepropedeutiche

MED/42 Igiene generale e applicata

M-PSI/01 Psicologia generale

FIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologiae medicina)

0 8 8 - 11

Scienzebiomediche

MED/07 Microbiologia e microbiologia clinica

MED/04 Patologia generale

BIO/17 Istologia

BIO/16 Anatomia umana

BIO/13 Biologia applicata

BIO/10 Biochimica

BIO/09 Fisiologia

0 19 17 - 21

Primo soccorso BIO/14 Farmacologia 0 3 3 - 5

Minimo di crediti riservati dall'ateneo: - (minimo da D.M. 22)  

Totale attività di Base 30 28 - 37

Attività caratterizzanti settore CFUIns

CFUOff

CFURad

Scienze infermieristiche

MED/47 Scienze infermieristicheostetrico-ginecologiche

MED/45 Scienze infermieristiche generali,cliniche e pediatriche

0 30 30 - 32

Scienze umane epsicopedagogiche

M-PED/01 Pedagogia generale e sociale 0 2 2 - 3

Scienze medico-chirurgiche

MED/33 Malattie apparato locomotore

MED/18 Chirurgia generale

MED/09 Medicina interna

MED/08 Anatomia patologica

MED/05 Patologia clinica

0 8 6 - 10

Prevenzione servizi sanitari eradioprotezione

MED/43 Medicina legale

MED/36 Diagnostica per immagini eradioterapia

0 3 2 - 5

MED/41 Anestesiologia

MED/40 Ginecologia e ostetricia

Interdisciplinari e cliniche

MED/38 Pediatria generale e specialistica

MED/31 Otorinolaringoiatria

MED/26 Neurologia

MED/25 Psichiatria

MED/24 Urologia

MED/18 Chirurgia generale

MED/11 Malattie dell'apparato cardiovascolare

MED/09 Medicina interna

MED/06 Oncologia medica

0 18 15 - 21

Management sanitario MED/45 Scienze infermieristiche generali,cliniche e pediatriche

0 2 2 - 4

Scienze interdisciplinari INF/01 Informatica 0 2 2 - 4

Tirocinio differenziato perspecifico profilo

MED/45 Scienze infermieristiche generali,cliniche e pediatriche

0 60 60 - 60

Minimo di crediti riservati dall'ateneo: - (minimo da D.M. 104)  

Totale attività caratterizzanti 125 119 -139

Attività affini settore CFUIns

CFUOff

CFURad

Attività formative affinio integrative

MED/48 Scienze infermieristiche e tecnicheneuro-psichiatriche e riabilitative

0 1 1 -1

Totale attività Affini 1 1 -1

Altre attività CFU CFURad

A scelta dello studente 6 6 - 6

Per la prova finale e la lingua straniera (art. 10,comma 5, lettera c)

Per la prova finale 6 6 - 6Per la conoscenza di almeno una linguastraniera

3 3 - 3

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. c -

Ulteriori attività formative(art. 10, comma 5, lettera d)

Altre attività quali l'informatica, attivitàseminariali ecc.

6 6 - 6

Laboratori professionali dello specificoSSD

3 3 - 3

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d  

Totale Altre Attività 24 24 -24

CFU totali per il conseguimento del titolo 180CFU totali inseriti 180 172 - 201

Attività di base 

Totale Attività di Base 28 - 37

ambitodisciplinare

settoreCFU minimo da D.M. per

l'ambitomin max

Scienzepropedeutiche

FIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia emedicina)M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologicheM-PSI/01 Psicologia generaleMED/01 Statistica medicaMED/02 Storia della medicinaMED/42 Igiene generale e applicata

8 11

Scienze biomediche

BIO/09 FisiologiaBIO/10 BiochimicaBIO/13 Biologia applicataBIO/16 Anatomia umanaBIO/17 IstologiaMED/04 Patologia generaleMED/07 Microbiologia e microbiologia clinica

17 21

Primo soccorso

BIO/14 FarmacologiaMED/09 Medicina internaMED/18 Chirurgia generaleMED/41 Anestesiologia

3 5

Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 22: -  

3

11

8

Attività caratterizzanti 

ambito disciplinare settoreCFU minimo da D.M. per

l'ambitomin max

Scienze infermieristiche

MED/45 Scienze infermieristiche generali, clinichee pediatriche

30 32 30

Se sono stati inseriti settori NON appartenenti alla classe accanto ai CFU min e max fra parentesi quadra sono indicati i CFUriservati ai soli settori appartenenti alla classe

Totale Attività Caratterizzanti 119 - 139

MED/47 Scienze infermieristicheostetrico-ginecologiche

Scienze umane e psicopedagogiche

M-PED/01 Pedagogia generale e socialeM-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologiadell'educazioneSPS/07 Sociologia generale

2 3

Scienze medico-chirurgiche

MED/05 Patologia clinicaMED/08 Anatomia patologicaMED/09 Medicina internaMED/18 Chirurgia generaleMED/33 Malattie apparato locomotoreMED/38 Pediatria generale e specialisticaMED/40 Ginecologia e ostetricia

6 10

Prevenzione servizi sanitari eradioprotezione

MED/36 Diagnostica per immagini e radioterapiaMED/42 Igiene generale e applicataMED/43 Medicina legaleMED/44 Medicina del lavoro

2 5

Interdisciplinari e cliniche

MED/06 Oncologia medicaMED/09 Medicina internaMED/11 Malattie dell'apparato cardiovascolareMED/18 Chirurgia generaleMED/24 UrologiaMED/25 PsichiatriaMED/26 NeurologiaMED/31 OtorinolaringoiatriaMED/38 Pediatria generale e specialisticaMED/40 Ginecologia e ostetriciaMED/41 Anestesiologia

15 21

Management sanitario

IUS/09 Istituzioni di diritto pubblicoM-PSI/06 Psicologia del lavoro e delleorganizzazioniMED/45 Scienze infermieristiche generali, clinichee pediatricheSECS-P/07 Economia aziendale

2 4

Scienze interdisciplinari

INF/01 InformaticaING-INF/05 Sistemi di elaborazione delleinformazioniM-PSI/08 Psicologia clinica

2 4

Tirocinio differenziato per specificoprofilo

MED/45 Scienze infermieristiche generali, clinichee pediatriche

60 60

Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 104: -  

60

2

2

4

2

2

2

Attività affini 

Totale Attività Affini 1 - 1

ambito disciplinare settoreCFU minimo da D.M. per

l'ambitomin max

Attività formative affini ointegrative

MED/48 - Scienze infermieristiche e tecnicheneuro-psichiatriche e riabilitative

1 1

 

-

Altre attività 

Totale Altre Attività 24 - 24

ambito disciplinare CFU

A scelta dello studente 6

Per la prova finale e la lingua straniera (art. 10, comma 5, letterac)

Per la prova finale 6

Per la conoscenza di almeno una lingua straniera 3

Ulteriori attività formative(art. 10, comma 5, lettera d)

Altre attività quali l'informatica, attività seminarialiecc.

6

Laboratori professionali dello specifico SSD 3

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d  

Riepilogo CFU 

CFU totali per il conseguimento del titolo 180

Range CFU totali del corso 172 - 201

Comunicazioni dell'ateneo al CUN 

Note relative alle attività di base 

Note relative alle altre attività 

Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classeo Note attività affini

 

Note relative alle attività caratterizzanti