ADHD in prospettiva neurodevelopmental:

Caratteristiche cliniche, comorbidità e

interventi nell'arco di vita

Contattaci

CRC Balbuzie06.59.10.595

Viale Europa, 97ecm@crc-balbuzie.itwww.crc-balbuzie.it

Roma, 18-19 maggio 2019CRC Balbuzie

MARIA GRAZIA MELEGARI: Neuropsichiatra Infantile. Incarico di “Alta Professionalità” nelle attività diagnostiche dei disturbi neuropsichiatrici nella prima infanzia e in età prescolare. Già Responsabile Centro di Riferimento Regionale ADHD e Coordinatore “ Centro dell’Autismo" presidio “La Scarpetta” ASL RM A. Collaboratore di Ricerca presso "Istituto di Medicina e Psicologia" Sapienza Università di Roma.

Docenti

ANNA COSTA: Neuropsichiatra Infantile, Psicoterapeuta. Dottore di ricerca in Neuroscienze Sperimentali e Cliniche della Sapienza Università di Roma. Responsabile Centro di Riferimento Regionale ADHD, Servizio per i Disturbi del  Neurosviluppo dell’Università Campus Biomedico di Roma. 

GIUSI BARBIERI: Psicologa dell'età evolutiva, esperta in valutazioni neuropsicologiche per ADHD, Disabilità Intellettiva e Disturbi di Spettro Autistico in età prescolare. Campus Biomedico Universitario, Servizio per i Disturbi del Neurosviluppo.

NADIA MAZZOCCHI: Psicologa - Psicoterapeuta Cognitivo Comportamentale; Esperto in Neuropsicologia Clinica; Trainer Coping Power scuola, Arri Medical Viterbo

Destinatari IIl corso si rivolge alla seguenti figure professionali: NPI, foniatri, psicologi, logopedisti, TNPEE

CostiIl corso ha un costo di 200 euro + IVA (pari a 244 euro). Sono previsti, per i partecipanti che non avessero bisogno di crediti ECM, 5 posti al prezzo ridotto di 170 euro + IVA (pari a 207 euro). Nel costo del corso è compreso: - Kit congressuale;- attestato di partecipazione rilasciato dal CRC;- attestato ECM

ECMIl corso rilascia 21,7 crediti ECM.

Informazioni

l corso si svolge presso la Sala Formazione del CRC Balbuzie, in viale Beethoven, 56.Per ulteriore informazioni, inviare una e-mail all'indirizzo ecm@crc-balbuzie.it

Premessa

Programma

ll disturbo da Deficit dell’Attenzione ed Iperattività (ADHD) è un Disturbo del Neurosviluppo (DSM5) cronico e pervasivo, ad esordio infantile. Colpisce il 3-5 % dei bambini in età scolare, ma già il 2% mostra sintomi riconoscibili in età prescolare. Negli adulti, il tasso di prevalenza mondiale è tra l’1 e il 7% ed è spesso associato a disturbi dell'umore, disturbi d'ansia, l’abuso di sostanze e disturbi di personalità. Chi ne soffre presenta tipicamente problemi di pianificazione e auto-organizzazione, disregolazione emotiva e comportamentale. A causa del deficit di autoregolazione, i bambini con ADHD spesso agiscono impulsivamente, falliscono nel prevedere le conseguenze a breve e a lungo termine del proprio comportamento e tendono a emettere comportamenti che portano a una compromissione del loro funzionamento a livello personale, familiare, sociale, scolastico e lavorativo. La presenza di tale quadro clinico in età prescolare viene evidenziata in diversi studi internazionali che sottolineano l’importanza di una loro identificazione precoce.

Il corsoIl corso insiste sull'importanza di una valutazione approfondita e una diagnosi precoce al fine di realizzare interventi individualizzati e tempestivi in grado di ridurre l'interferenza del Disturbo, sullo sviluppo globale del bambino e sulle sue relazioni/interazioni con l'ambiente.Verranno evidenziati, inoltre, i criteri, gli indicatori di rischio e le linee guida di trattamento funzionali e specifiche per ogni fascia d’età, definiti dalla comunità scientifica.

ObiettiviOffrire strumenti concreti e specifici  per il riconoscimento e la presa in carico in relazione alle diverse fasce d'età;caratterizzare sul piano sintomatologico, neuropsicologico e psicopatologico i diversi profili di pz con ADHD; caratteristiche di età e di generedefinire le possibili comorbidità nel corso dello sviluppoindicare approcci riabilitativi riconosciuti efficaci dalla letteratura internazionalefornire indicazioni all'intervento farmacologicocondividere esperienze riabilitative effettuate sul territorio, nelle scuole ed in centri di riabilitazione.

8:30 - 09:00 Registrazione

Limiti della classificazione nosografica, suggerimenti per un approccio diagnostico in un prospettiva developmental.  un approccio transazionale per la definizione della comorbidità. il contributo dei genitori ed insegnanti alla definizione diagnostica e per trattamenti focalizzati.

9:00 - 13:00 Diagnosi di ADHD in età prescolare (dott.ssa Maria Grazia Melegari)

14:00 - 18:00 Intervento in età prescolare (dot.ssa Giusi Barbieri)

Assessment diagnostico in età prescolare ambiti e strumenti di indagine intervento cognitivo comportamentale sul bambino l'intervento sul contesto : parent training e teacher treaning

Domenica 19 maggio

9:00 - 13:00 Diagnosi di ADHD (dott.ssa Anna Costa)

Diagnosi di adhd dal bambino all'adulto: caratteristiche cliniche ADHD profili neuropsicologici e profili psicopatologici, comorbidità e diagnosi differenziale Farmaco sì/Farmaco no: l'eterno dilemma. L'importanza della presa in carico farmacologica

Sabato 18 maggio

14:00 - 18:00 Intervento in età scolare (dott.ssa Nadia Mazzocchi)

Evoluzione del trattamento dall'età scolare all'adolescenza : quadri clinici sottovalutati, rischi, le compromissioni sociali L’ADHD al femminileChild Training in ADHD, esperienze abilitative possibili: ACT e  Coping Power ProgramEsperienze di interventi a scuola: Mindfulness e Coping power Scuola

18:00 - 18:30 Questionario per la verifica degli apprendimenti