INDICE - vittorioemanuele.gov.it DIPARTIMENTO/Di… · marzo/aprile METODOLOGIA (2) Lezione...

Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale

Vittorio Emanuele II di Bergamo

Programmazione di Dipartimento Triennio

M.4.18 pag. 1 di 16 Rev.00 del 00/00/00

ANNO SCOLASTICO

2016 - 2017

MATERIA TEDESCO 3^L

INSEGNAMENTO AREA GENERALE

INSEGNAMENTO AREA INDIRIZZO

TURISMO

COORDINATORE Prof. DOLCI MARINA

INDICE

1. RISULTATI DI APPRENDIMENTO RELATIVI AL PROFILO

EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE (PECUP)

2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO – FORMATIVI

DISCIPLINARI

3. ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI

4. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

Unità di apprendimento classi terze

Unità di apprendimento classi quarte

Unità di apprendimento classi quinte

Unità di apprendimento facoltative

5. METODOLOGIA

6. STRUMENTI

7. VERIFICA E VALUTAZIONE

8. CRITERI DI VALUTAZIONE (GRIGLIA)

9. SOGLIE DI VALIDAZIONE DELLA PROGETTAZIONE

10. ALTRO _________________________

M.4.18 pag. 2 di 16 Rev.00 del 00/00/00

1. RISULTATI DI APPRENDIMENTO RELATIVI AL PROFILO

EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE (PECUP) Si elencano i risultati di apprendimento, riferiti al profilo educativo, culturale e professionale, che la disciplina concorre a far acquisire al termine del quinquennio (allegato A DPR 88/2010).

Risul tat i d i apprendimento da acquis i re a l term ine de l percorso quinquennale

1 Stab i l i r e co l l egament i t ra l e t rad i z i on i cu l tura l i l o ca l i , naz i ona l i ed i n te rnaz i ona l i s i a i n una p rospe t t i va i n te rco l tura l e s i a a i f i n i de l l a mob i l i t à d i s tud io e d i l avo ro

2 Ind i v i duare ed ut i l i z za re l e moderne fo rme d i comuni caz i one v i s i va e mul t imed ia l e , anche con r i fe r imento a l l e s t ra teg i e espress i ve e ag l i s t rument i t ecn i c i de l l a comuni caz i one i n re te

3 Ut i l i z za re i l i nguagg i se t to r i a l i de l l e l i ngue s t ran i e re p rev i s te da i pe rco rs i d i s tud io pe r i n te rag i re i n d i ve rs i amb i to e contes t i d i s tud io e d i l avo ro

4 Ut i l i z za re l e re t i e g l i s t rument i i n fo rmat i c i ne l l e a t t i v i t à d i s tud io , r i ce rca e appro fond imento d i sc i p l i nare

2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO –FORMATIVI

DISCIPLINARI Si elencano le competenze e si indica la modalità attraverso la quale la disciplina contribuisce al raggiungimento dei risultati di apprendimento al termine del percorso quinquennale (DM n. 4/2012), si trascrivono i codici delle competenze così come attribuiti nella matrice delle competenze del TRIENNIO.

Competenze da acquis i re a l termine de l percorso quinquennale

Codice (matr ice competenze)

Disc ip l ina r i fer imento

Disc ip l ina concorrente

Ind i v i duare e ut i l i z za re g l i s t rument i d i comuni caz i one e d i t eam work ing p iù appropr i a t i pe r i n te rv en i re ne i contes t i o rgan i zza t i v i e p ro fess i ona l i d i r i fe r imento

SE1

Red ige re re l az i on i t ecn i che e documentare l e a t t i v i t à i nd i v i dua l i e d i g ruppo re l a t i ve a s i tuaz i on i p ro fess i ona l i

SE2

Padronegg ia re l a l i ngua tedesca pe r scop i comuni ca t i v i e u t i l i z za re i l i nguagg i se t to r i a l i re l a t i v i a i pe rco rs i d i s tud io pe r i n te rag i re i n d i ve rs i amb i t i e contes t i p ro fess i ona l i a l l i ve l l o B2 de l QCER

SE4

Ri conosce re g l i aspe t t i geogra f i c i , e co l og i c i , t e r r i t o r i a l i de l l ’ amb iente na tura l e ed ant rop i co , l e conness i on i c on l e s t ru t ture demogra f i che , economiche ,soc i a l i , cu l tura l i e l e t ras fo rmaz ion i i n te rvenute ne l co rso de l t empo

SE6

Ut i l i zza re l e re t i e g l i s t rument i i n fo rmat i c i ne l l e a t t i v i t à d i s tud io , r i ce rca e appro fond imento d i sc i p l i nare

SE9

Ident i f i ca re e app l i c a re l e metodo log i e e l e t ecn i che de l l a ges t i one pe r p roge t t i

SE10

Proge t ta re , documentare e p resentare se rv i z i o p rodo t t i t ur i s t i c i

T1

Ut i l i zza re e p rodur re s t rument i d i comuni caz i one v i s i va e mul t imed ia l e , anche con r i fe r imento a l l e s t ra teg i e

espress i ve e ag l i s t rument i t ecn i c i de l l a comuni caz i one i n re te

T2

Ut i l i zza re i l s i s t ema de l l e comuni caz i on i e de l l e re l az i on i de l l e imprese tur i s t i che

T3

Ri conosce re ed i n te rp re ta re i camb iament i de i s i s temi economic i ne l l a d imens ione d i ac ron i ca a t t raverso i l conf ronto f ra epoche e ne l l a d imens ione s i nc ron i ca a t t raverso i l conf ronto t ra a ree geogra f i che e cu l tura l i

T6

M.4.18 pag. 3 di 16 Rev.00 del 00/00/00

d ive rse

Stab i l i r e co l l egament i t ra l e t rad i z i on i cu l tura l i l o ca l i

naz i ona l i ed i n te rnaz i ona l i , s i a i n una p rospe t t i va i n te rcu l tura l e s i a a i f i n i de l l a mob i l i t à d i s tud io e d i l avo ro

T13

Ana l i zzare l ’ immag ine de l t e r r i t o r i o s i a pe r r i conosce re l a spec i f i c i t à de l suo pa t r imon io cu l tura l e s i a pe r i nd i v i duare s t ra teg i e d i sv i l uppo de l tur i smo i n tegra to e sos ten ib i l e

T14

3. ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI Si stabiliscono i seguenti obiettivi minimi obbligatori in termini di abilità e conoscenze

ABILITÀ CONOSCENZE

CL

AS

SI

T

ER

ZE

- Comprendere e usare espressioni

di uso quotidiano e frasi basilari volte a soddisfare bisogni di tipo concreto.

- Presentare se stesso/a e gli altri; fare domande e rispondere su aspetti personali e quotidiani (dove si abita, le persone che si conoscono e le cose che si possiedono, parlare dei propri gusti e preferenze, confrontandosi).

- Fare acquisti

- Dare indicazioni stradali

- Chiedere il permesso, esprimere

divieti,

- Interagire in modo semplice purchè l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.

- Costruzione frase principale.

- Genere dei sostantivi e la forma plurale.

- Articoli determinativi e indeterminativi.

- Pronomi personali.

- Caso nominativo, accusativo e dativo.

- Coniugazione al presente e al passato di verbi deboli e forti, separabili ed inseparabili, riflessivi, modali.

- Aggettivi possessivi

- Grado comparativo

- Voci interrogative.

- Negazione kein e nicht.

- Preposizioni accusativo e dativo.

- Numeri e indicazione dell’ora. Verbi modali

CL

AS

SI

Q

UA

RT

E

- Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (tempo atmosferico, commissioni della quotidianità, ecc.)

- Comunicare in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni

circa descrizione di ambienti, scelte professionali, generi alimentari, capi di vestiario e aspetto e carattere delle persone, amicizia e amore.

- Präteritum dei verbi ausiliari e modali

- Perfekt

- Futuro

- Indicazioni temporali

- Subordinate

- Interrogative indirette

- Pronomi relativi

- Declinazione aggettivi

- Welch… e was für ein…

- Verbi di posizione

CL

AS

SI

Q

UI

NT

E

- Saper produrre brevi testi di sintesi in L2

- Saper dare e comprendere informazioni di carattere scolastico e professionale

- Fare confronti

- Descrivere cose e persone

- Parlare dei propri sentimenti ed

esprimere il proprio punto di vista

- Leggere testi giornalistici di vario tipo

- Comprendere fiabe e storie al passato

- Leggere e comprendere semplici testi relativi agli argomenti di carattere turistico

- Interrogative indirette

- Preposizioni di luogo

- La declinazione dell’aggettivo

- Avverbi ed espressioni che modificano un aggettivo

- Aggettivi e pronomi indefiniti

- Comparativi e superlativi in funzione predicativa ed attributiva

- Sehr e viel

- Welch-? e was für ein-?

- L’offerta (privati e agenzie)

- La prenotazione, conferma e disdetta della prenotazione

- Rifiuto di un’offerta e controfferta

- Villaggio, residence, appartamento

M.4.18 pag. 4 di 16 Rev.00 del 00/00/00

4. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO CLASSI TERZE

Unità di apprendimento obbligatorie Si riportano gli elementi di ogni Unità di Apprendimento le conoscenze e le abilità da acquisire in relazione alle competenze individuate precedentemente

Unità apprendimento n. 01

Titolo

Accoglienza, conoscenze trasversali

PERIODO/DURATA (1)

se t tembre

METODOLOGIA (2) Lezione frontale-lavoro di

gruppo-simulazioni-role playing-attività d i l abo ra to r i o

STRUMENTI (3)

Libro di testo-appunti-LIM

VERIFICHE (4)

Valutazione e analisi competenze trasversali

Competenze(5)

Competenze Conoscenze Disciplina

riferimento concorrente

SE4 SE1 SE2 SE6

Saper padroneggiare la lingua madre e fare confronti con la L2 Sostenere la motivazione allo studio di una nuova lingua

Strutture grammaticali italiane funzionali all’applicazione delle strutture della L2 Conoscenze pregresse, parole note, giocare con gli stereotipi per superarli


Titolo

Lektion 1

PERIODO/DURATA (1)

o t tobre

METODOLOGIA (2) Lezione frontale-lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-attività d i l abo ra to r i o

STRUMENTI (3)


VERIFICHE (4)

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Salutare, presentarsi e presentare qualcuno (nome, età), contare fino a 20, dire i colori delle bandiere, parlare dei propri hobby, fare lo spelling, conoscere i paesi di lingua tedesca, le città e i punti cardinali.

Infinito e la prima persona singolare del verbo, la terza persona singolare e plurale del verbo “sein”, preposizioni “in, aus e von”.


Titolo

Lektion 2

M.4.18 pag. 5 di 16 Rev.00 del 00/00/00

PERIODO/DURATA (1)

o t tobre /novembre

METODOLOGIA (2) Lezione frontale-lavoro

di gruppo-simulazioni-role playing-attività di laboratorio

STRUMENTI (3)


VERIFICHE (4) 1 scritta

1 orale

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Chiedere e dare informazioni personali (provenienza, età, indirizzo, nazionalità, lingua, residenza, lavoro), conoscere i numeri fino a 1000, le

nazioni e le professioni.

Costruzione frase interrogativa ed affermativa, i pronomi personali di terza persona, gli interrogativi “Wer, wo, wohin, was, wie alt”, il presente indicativo dei verbi regolari e alcuni verbi irregolari,

preposizioni “nach e in”


Titolo

Lektion 3

PERIODO/DURATA (1)

d i cembre

METODOLOGIA (2) Lezione frontale-lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-attività di laboratorio

STRUMENTI (3)


VERIFICHE (4) 1 orale 1 scritto

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Chiedere oggetti, dire l’ora, parlare delle attività del tempo libero e della settimana, parlare dell’orario scolastico oggetto.

Verbi composti e separabili, ausiliare “haben”, complemento di tempo, l’articolo determinativo, interrogativi, preposizioni di tempo, “Stunde – Uhr”, Wie spät” e il pronome “es”


Titolo

Allineamento

PERIODO/DURATA (1)

genna io


STRUMENTI (3) Libro di testo-appunti- LIM

VERIFICHE (4) 1 recupero

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Essere in grado di comprendere ed utilizzare espressioni familiari e quotidiane in

frasi semplici utili a soddisfare le necessità concrete.

Revisione delle quattro abilità.

Unità apprendimento n. 06 Titolo

M.4.18 pag. 6 di 16 Rev.00 del 00/00/00

Lektion 4

PERIODO/DURATA (1)

genna io / febbra i o


STRUMENTI (3) Libro di testo-appunti-LIM

VERIFICHE (4) 1 orale

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Parlare di materie ed insegnanti, descrivere una casa ed una stanza, parlare dei propri animali, descrivere la

propria famiglia (aspetto e carattere)

Verbo “mögen”, pronomi personali all’accusativo (terza persona), “Wie viele”, l’aggettivo predicativo, l’articolo indeterminativo e negativo,

verbo “finden” e l’aggettivo possessivo.


Titolo

Lektion 5

PERIODO/DURATA (1)

febbra i o /marzo

METODOLOGIA (2) Lezione frontale-lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-attività di

laboratorio

STRUMENTI (3)



Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Descrivere la propria giornata, parlare di cibo, esprimere le proprie preferenze e ordinare, chiedere e dire come ci si sente.

Verbi composti e riflessivi, posizione del pronome riflessivo, “es gibt” + accusativo, “zum”, “zu” e “bei”+ dativo, “sondern”, “nehmen”, “möchte”, “doch”, pronomi al caso dativo.


Titolo

Lektion 6

PERIODO/DURATA (1)

marzo/apr i l e


STRUMENTI (3)



Competenze(5)



SE4 SE1

SE2 SE6

Esortare, chiedere e dare

indicazioni stradali, dire dove si fanno acquisti, indicare bisogni e possibilità, chiedere il permesso ed esprimere divieti, comperare vestiario, confrontare oggetti.

Imperativo, preposizioni e

avverbi di stato e di moto, verbi modali, comparativo di maggioranza, “Welch-?”, “gefallen” + dativo.

M.4.18 pag. 7 di 16 Rev.00 del 00/00/00


Titolo

Lektion 7 (facoltativa)

PERIODO/DURATA (1)

magg io /g iugno


STRUMENTI (3)


VERIFICHE (4) 1 orale 1 scritta

Competenze(5)



SE4 SE1

SE2 SE6

Chiedere e dire dove si

va e con quale mezzo, raccontare fatti del passato e recenti, indicare quando è avvenuto un fatto, parlare del tempo atmosferico.

Verbo “werden”, “womit”,

complemento di mezzo, Präteritum di ausiliari e modali, Perfekt, complementi di tempo.

Al termine del primo anno scolastico verrà raggiunto il livello A1 previsto dal QCER.

Unità apprendimento integrativa

T itolo

Alternanza Scuola - Lavoro

PERIODO/DURATA (1)

ore da verificare

METODOLOGIA (2) lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-inclusività

STRUMENTI (3 )


VERIFICHE (4)

1 orale

Competenze (5 )



SE4 SE1 SE2 SE6

Presentarsi Interagire con il personale Dare e chiedere informazioni anche al telefono

Informarsi su azienda e su organigramma

Eine Terminvereinbarung Eine Kalenderseite Bestätigung eines Termins Eine Betriebsbesichtigung Rechtsformen von

Unternehmen

CLASSI QUARTE


Titolo

Allineamento

PERIODO/DURATA (1)

se t tembre


laboratorio



Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

rinforzo delle quattro abilità.

revisione degli argomenti grammaticali svolti l’anno precedente.

M.4.18 pag. 8 di 16 Rev.00 del 00/00/00


Titolo

Lekt ion 7

PERIODO/DURATA (1)

o t tobre




Competenze(5)



SE4 SE1

SE2 SE6

Chiedere e dire dove

si va e con quale mezzo, raccontare fatti del passato e recenti, indicare quando è avvenuto un fatto, parlare del tempo atmosferico.

Verbo “werden”, “womit”,

complemento di mezzo, Präteritum di ausiliari e modali, Perfekt, complementi di tempo.


Titolo

Lekt ion 8

PERIODO/DURATA (1)

novembre

METODOLOGIA (2)

Lezione frontale-lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-attività di laboratorio

STRUMENTI (3)


VERIFICHE (4)

1 scritta 1 orale

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Leggere la data e l’anno. Spiegare scelte. Parlare del tempo atmosferico.

Fare ipotesi e/o programmi.

La data; La subordinata causale con “weil”; Il caso genitivo; Gli aggetttivi dimostrativi dieser, diese, dieses;

La subordinata temporale e ipotetica introdotta da “wenn”; Le preposizioni + A


Titolo

Lekt ion 9

PERIODO/DURATA (1)

d i cembre




Competenze(5)



M.4.18 pag. 9 di 16 Rev.00 del 00/00/00

SE4 SE1 SE2

SE6

Fare proposte; parlare di generi

alimentari; Fare la spesa; descrivere ambienti e la posizione di oggetti; Dare indicazioni per spostare mobili.

La frase infinitiva; I pronomi indefiniti: ein…, kein…,

welch… ; Il verbo modale sollen; i verbi posizionali di moto e di stato; Le preposizioni + A/ D


Titolo

Allineamento

PERIODO/DURATA (1)

genna io

METODOLOGIA (2) Lezione frontale-lavoro

di gruppo-simulazioni-role playing-attività di laboratorio

STRUMENTI (3)


VERIFICHE (4) 1 recupero

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative a settori di rilevanza immediata, gestire semplici conversazioni

di routine, riguardanti uno scambio diretto di informazioni circa temi comuni e di attualità.



Titolo

Lekt ion 10

PERIODO/DURATA (1)

febbra i o


laboratorio



Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Parlare del futuro; Parlare di scelte professionali; Descrivere aspetto e carattere; Parlare dell’ amicizia e del miglior amico.

Il verbo” wissen” Il futuro; La subordinata oggettiva introdotta da “dass”; I nomi maschili deboli; L’interrogativo “ Was für ein…” e l’ aggettivo attributivo preceduto da “ein, eine, ein “(N/A); La subordinata relativa.


Titolo

Lekt ion 11

M.4.18 pag. 10 di 16 Rev.00 del 00/00/00

PERIODO/DURATA (1)

marzo/apr i l e

METODOLOGIA (2) Lezione frontale-

lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-attività di laboratorio

STRUMENTI (3) Libro di testo-

appunti-LIM


1 orale

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Chiedere informazioni; Esprimere dubbio, insicurezza; Chiedere il parere; Confrontare capi di

vestiario; Parlare di esperienze indimenticabili.

Le interrogative indirette; Il superlativo relativo dell’avverbio; “Welch…? E l’aggettivo preceduto dall’articolo determinativo o dal dimostrativo; La declinazione dell’aggettivo al

dativo; Il superlativo relativo in funzione attributiva.

Unità apprendimento n.08

Titolo

Stadthote l

PERIODO/DURATA (1)

aprile




Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Comunicare in tedesco per raccogliere e fornire informazioni, offerte e preventivi per soggiorni in hotel in città.

La richiesta di informazioni e risposta La richiesta di informazioni telefoniche Roma.


Titolo

Lekt ion 12(facol tat iva)

PERIODO/DURATA (1)

magg io /g iugno



VERIFICHE (4) 1 scritta 1 orale

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Descrivere fatti biografici; Raccontare esperienze passate;

Parlare del rapporto con i genitori.

Il “Praeteritum” dei verbi deboli e forti; La subordinata temporale introdotta da “nachdem” e il

“Plusquamperfekt”; alcune preposizioni con reggenza genitivo; La subordinata concessiva introdotta da “obwohl”.

M.4.18 pag. 11 di 16 Rev.00 del 00/00/00


Titolo

Laborator io teatra le

PERIODO/DURATA (1)

7 o re da conco rdare

METODOLOGIA (2) lavoro di gruppo-simulazioni- role playing-inclusività

STRUMENTI (3) Copione con traccia di lavoro

VERIFICHE (4) Osservazione in itinere

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Consolidare l’apprendimento della lingua tedesca attraverso il

linguaggio immediato e dinamico del teatro.

Acquisizione di: -indicazioni spazio/ temporali- narrazioni corporee- riscaldamento vocale

accompagnato dal movimento – semplici tecniche di improvvisazione.


T itolo

Alternanza Scuola - Lavoro

PERIODO/DURATA (1)

ore da verificare

METODOLOGIA (2)

lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-inclusività

STRUMENTI (3 )


VERIFICHE (4)

1 orale

Competenze (5 )



SE4 SE1 SE2 SE6

Presentarsi Interagire con il personale Dare e chiedere informazioni anche al telefono Informarsi su azienda e su organigramma

Eine Terminvereinbarung Eine Kalenderseite Bestätigung eines Termins Eine Betriebsbesichtigung Rechtsformen von Unternehmen

CLASSI QUINTE


Titolo

Allineamento

PERIODO/DURATA (1)

settembre




Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Rinforzo delle quattro abilità.

Revisione degli argomenti grammaticali svolti l’anno precedente.

Unità apprendimento n. 02 Titolo

M.4.18 pag. 12 di 16 Rev.00 del 00/00/00

Wie komme ich zu…?

PERIODO/DURATA (1)

ottobre




Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Chiedere ed indicare l’ubicazione degli edifici, chiedere e dare indicazione sui mezzi di trasporto, chiedere e

dare indicazioni per la strada

Le interrogative indirette, le preposizioni an, auf, gegenüber, in, neben e vor e l’ubicazione degli edifici, le preposizioni bis, über, von e entlang nelle

indicazioni stradali, le preposizioni mit, in e aus e i mezzi di trasporto, l’espressione interrogativa Wie weit?


Titolo

Kle ider , K lamotten, Fummel…

PERIODO/DURATA (1)

novembre


laboratorio


VERIFICHE (4) 1 scritto

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Descrivere l’abbigliamento, interagire in conversazioni su moda e abbigliamento

I verbi anhaben e tragen, l’aggettivo: funzione predicativa e attributiva, la declinazione dell’aggettivo: nominativo e accusativo, avverbi ed espressioni che modificano un aggettivo, aggettivi e pronomi indefiniti

Unità apprendimento n.04

Titolo

Strandhote l

PERIODO/DURATA (1)

dicembre




Competenze(5)



SE4 SE1

SE2 SE6

Comunicare in tedesco

per raccogliere e fornire informazioni, offerte e preventivi per soggiorni in hotel di località balneari.

La richiesta e la redazione di

un’offerta (privati e agenzie), Rimini.

M.4.18 pag. 13 di 16 Rev.00 del 00/00/00


Titolo

Allineamento

PERIODO/DURATA (1)

genna io




Competenze(5)



SE4 SE1 SE2

SE6

Comprendere frasi ed espressioni di uso

frequente relative a settori di rilevanza immediata, gestire semplici conversazioni di routine, riguardanti uno scambio diretto di informazioni circa temi comuni e di attualità.



Titolo

Mode

PERIODO/DURATA (1)

gennaio/febbraio

METODOLOGIA (2)

Lezione frontale-lavoro di gruppo-simulazioni-role playing-attività di laboratorio

STRUMENTI (3)


VERIFICHE

(4) 1 orale

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Descrivere l’abbigliamento, interagire in conversazioni su moda e abbigliamento

I verbi anhaben e tragen, l’aggettivo: funzione predicativa e attributiva, la declinazione dell’aggettivo: nominativo e accusativo, avverbi ed espressioni che

modificano un aggettivo, aggettivi e pronomi indefiniti


Titolo

Berghote l

PERIODO/DURATA (1)

marzo



VERIFICHE (4)

1 orale

Competenze(5)



M.4.18 pag. 14 di 16 Rev.00 del 00/00/00

SE4 SE1 SE2

SE6

Comunicare in tedesco per fare e ricevere una

prenotazione in hotel di località montane, termali o con un centro benessere.

La prenotazione e la conferma della prenotazione. Il rifiuto di

un’offerta, formulare una controfferta.


Titolo

E inkaufen

PERIODO/DURATA (1)

aprile



VERIFICHE (4) 1 scritto

Competenze(5)

Competenze

Conoscenze

Disciplina


SE4 SE1 SE2 SE6

Fare acquisti, interagire in conversazioni in negozi di abbigliamento, chiedere e dire misure e prezzi

La declinazione dell’aggettivo: riepilogo, i pronomi indefiniti etwas e nichts + aggettivo, avverbi ed espressioni che modificano un comparativo, sehr o viel?,welch-? e was für ein…?


Titolo

N icht nur Hote ls

PERIODO/DURATA (1)

aprile/maggio




Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Comunicare in tedesco per raccogliere e fornire informazioni su

villaggi-vacanze, affitti per ferie, agriturismi e per effettuare e modificare prenotazioni.

Il villaggio, esprimere un giudizio sulla struttura, il residence, vacanze in fattoria, la

richiesta di informazioni e l’offerta su richiesta, la prenotazione di un appartamento, la disdetta di una prenotazione.


T itolo

Geschichte und L i teratur

PERIODO/DURATA (1)

maggio/giugno

METODOLOGIA (2)

STRUMENTI (3 )

VERIFICHE (4)

Competenze(5)



SE4 SE1 SE2 SE6

Conoscere cenni della storia tedesca e una selezione di

Die Nachkriegszeit, Zwei deutsche Staaten: DDR und BRD (1945/49-1989), die Berliner Mauer und die

M.4.18 pag. 15 di 16 Rev.00 del 00/00/00

testi letterari Wiedervereinigung. Das dritte Reich (1933-1945)

Der zweite Weltkrieg (1939-1945) Der Holocaust Literatur: selezione di testi letterari.

Al termine del primo anno scolastico verrà raggiunto il livello B1 previsto dal QCER.

Unità di apprendimento facoltative (Si riportano i titoli delle unità di apprendimento da svolgere facoltativamente)

TITOLO

Per iodo di svolgimento

1 ° P E R I O D O 2 ° P E R I O D O

CLASSI TERZE -Lekt i on 7 X

CLASSI QUARTE -Lekt i on 13

CLASSI QUINTE -Von Kop f b i s Fuss X

5. METODOLOGIA (Si descrivono brevemente le metodologie utilizzate nello svolgimento delle Unità di Apprendimento riassunte nella tabella successiva)

Lez i one f ronta l e Coopera t i ve l ea rn ing

Lez i one i n te ra t t i va Prob lem so l v i ng

Lez i one mul t imed ia l e

(ut i l i z zo de l l a L IM, d i aud io v ideo)

At t i v i t à d i l abo ra to r i o

(esper i enza i nd i v i dua le o d i g ruppo)

Lez i one / app l i caz i one Eserc i t az i on i p ra t i che

Le t tura e ana l i s i d i re t ta de i t es t i Al t ro ____________________

6. MATERIALI E STRUMENTI (Manuali in uso, testi e letture consigliate, uso di laboratori e sussidi, visite didattiche e attività integrative, interventi di esperti, …)

Testo in adoz ione c lass i 3 Volumi

Autor i : Komp le t t – Monta l i , Mande l l i , L i nz i 1

Ediz ioni : Loescher


Autor i : Komp le t t – Monta l i , Mande l l i , L i nz i 1 e 2

Ediz ioni : Loescher


Autor i : Re i se P rogramm - Se lm i , K i l b U

Ediz ioni : Pose idon ia Scuo la

Si proporranno inoltre articoli e materiali di varia natura tratti, tra le altre, dalle seguenti fonti: -“Deutsch Perfekt”, das aktuelle Magazin für Deutsch-Lerner -www.viaggio-in-germania.de -www.viaggio-in-austria.at www.goethe.de STRUMENTI: -LIM –computer

7. VERIFICHE Si riassumo per numero e tipologia le verifiche indicate nel Piano delle Unità di Apprendimento per ogni periodo didattico

TIPOLOGIA NUMERO

1 ° P E R I O D O 2 ° P E R I O D O

http://www.viaggio-in-germania.de/

http://www.viaggio-in-austria.at/

M.4.18 pag. 16 di 16 Rev.00 del 00/00/00

Prove Ora l i 2 2

Prove Scr i t t e 2 3

P rove d i l abo ra to r i o

P rove Pra t i che

A l t ro

TEST D ’ INGRESSO

N O S I

Class i t e rze X

C l ass i quar te X

C l ass i qu in te X

PROVE PARALLELE

N O S I P E R I O D O D I

S V O L G I M E N T O

Class i t e rze X Marz/apr .

C l ass i quar te X Marz/apr .

C l ass i qu in te X Marz/apr .

8. CRITERI DI VALUTAZIONE (GRIGLIA) Si adottano i criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e le griglie di valutazione elaborate dal Dipartimento allegate alla presente programmazione

9. SOGLIE DI VALIDAZIONE DELLA PROGETTAZIONE PERCENTUALE ORE DI LEZIONE EFFETTIVAMENTE SVOLTE 80%

PERCENTUALE MINIMA DI SVOLGIMENTO DEL CURRICOLO INDIVIDUALE DI MATERIA

80%

PERCENTUALE DI ALUNNI CON L IVELLO MINIMO DI COMPETENZE 65%

10. ALTRO Bergamo, 17.10.2016 Il Coordinatore di Materia (prof.ssa Dolci Marina) ________________________

I DOCENTI DEL DIPARTIMENTO

Cognome e nome F i rma

Bremb i l l a Dan ie l a

D i Ch i a ra G iuseppe

Do l c i Mar i na

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