INDICE DEL VOLUMEIII

Questo manuale è il risultato del lavoro comune dei due Autori. Al di là della responsabilità condivisa, il primo volume è di Alessandro D. Conti, il secondo volume e la cura del terzo sono di Stefano Velotti.

Hanno contribuito al volume: Giulio Azzolini (capp. 4, 23-24, 26, 35.1-2); Ludovico Battista (risorse online); Claudia Bianchi (cap. 34); Lauro Colasanti (capp. 28, 30, 32); Lucio Cortella (capp. 1-3, 8-13, 18-22, 25, 27, 29); Mauro Dorato (cap. 31); Martino Feyles (cap. 33); Gaetano Lettieri (risorse online); Massimo Marraffa (capp. 14-15; risorse online); Eleonora Piromalli (capp. 35.3-5, 37-38); Simone Pollo (capp. 5-7, 36; risorse online); Gino Roncaglia (cap. 39).

Ha collaborato a Filosofia Oltre: Martino Feyles (Letterature e filosofia).

Apparati didattici: Maria Teresa Tosetto.

INDICE DEL VOLUME3A

UNITÀ1

Il pensiero posthegeliano

CONtESTIFrancoforte e i primi esperimenti di democrazia in Germania 8Il filosofo e la scultrice 17

FILOSOFIA E LETTERATURASchopenhauer e Leopardi: rassegnazione contro impegno civile 22

CONtESTIDipingere la solitudine con la luce 34

CAPITOLO1

Arthur Schopenhauer 4

1 La volontà come sostanza del mondo 4

2 La vita e le opere 6

3 Il mondo come rappresentazione illusoria 7

4 Oltre la rappresentazione: il mondo come volontà 11

5 Individualità e dolore 14

6 La contemplazione artistica 16

7 L’etica e l’ascesi 18

Discutiamo insieme È il dolore il fondamento dell’etica? 20

DIALOGHIAMO IN AULA 21

CONCETTI CHIAVE 23

Antologia di testi 25

T1 Il mondo è la mia rappresentazioneA. Schopenhauer, Il mondo come volontà e rappresentazione, libro I, § 1 25

T2 Il mondo “in sé” è volontàA. Schopenhauer, Il mondo come volontà e rappresentazione, libro II, § 21 26

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

T3 La volontà è doloreT4 L’etica della rinuncia e della compassioneT5 La scomparsa della volontà

EXTRA ONLINE

CAPITOLO2

Søren Kierkegaard 29

1 Una filosofia dell’esistenza umana alla luce del cristianesimo 29

2 La vita e le opere 31

3 L’esistenza non è logica: la critica a Hegel 32

4 L’angoscia 35

5 Vita estetica e vita etica 37

6 Vita religiosa: la fede 39

7 La disperazione 41

8 La dialettica kierkegaardiana 44

Discutiamo insieme La libertà è conquista solitaria? 45

DIALOGHIAMO IN AULA 46

CONCETTI CHIAVE 47

Impariamo ad argomentareLibertà e uguaglianza. È possibile una società giusta?Biblioteca digitaleF. Engels - K. Marx, Manifesto del partito comunista

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_A_Romane.indd 3 12/03/19 16:35

INDICE DEL VOLUMEIV

INDICE DEL VOLUME

Antologia di testi 49

T7 La vita estetica di Don GiovanniS. Kierkegaard, Enten-Eller 49

T8 Angoscia e possibilitàS. Kierkegaard, Il concetto dell’angoscia 51

CAPITOLO4

Marx e Engels 72

1 Critica e rivoluzioni 72

2 La vita e le opere di Marx 75

3 Il rovesciamento di Hegel 78

4 Emancipazione politica ed emancipazione sociale: la critica al liberalismo 80

5 L’alienazione sociale 82

6 Il materialismo storico 84

7 Il Manifesto del Partito comunista 88

8 Il Capitale: la teoria del valore 91

9 Il Capitale: la legge di sviluppo della società capitalistica 94

10 Friedrich Engels e la nascita del marxismo 98

Discutiamo insieme Riforme o rivoluzione? 100

DIALOGHIAMO IN AULA 102

CONCETTI CHIAVE 105

CAPITOLO3

Destra, sinistra hegeliana e Ludwig Feuerbach 54

1 Il controverso rapporto hegeliano con la religione 54

2 Destra e sinistra hegeliana 55

LUDWIG FEUERBACH

3 La vita e le opere 61

4 La critica a Hegel 63

5 La critica della religione 64

6 Il materialismo 66

CONCETTI CHIAVE 68

Antologia di testi 69

T11 La religione è l’autocoscienza dell’essere umanoL. Feuerbach, L’essenza del cristianesimo, Introduzione, cap. 2 69

T6 L’esistenza non è logicaT9 Il ruolo “educativo” dell’angosciaT10 La fede come paradosso

EXTRA ONLINE

T12 Il soggetto divino e i suoi attributiT13 Contro la tesi idealistica dell’identità di pensiero ed essere

EXTRA ONLINE

CONtESTIBerlino, capitale moderna 56Il Castello di Bruckberg e le porcellane di Ansbach 62

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemePerché non è scomparsa la religione

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTABiblioteca digitaleF. Engels - K. Marx, Manifesto del partito comunista

EXTRA ONLINE

CONtESTI Daumier e il suo sguardo sul proletariato urbano 86Un documento di cronaca sociale 96

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZAIl lavoro non è una merce 103

LABORATORIO DI CITTADINANZA 104

CV3_Lin_A_Romane.indd 4 12/03/19 16:35

INDICE DEL VOLUMEV

INDICE DEL VOLUME

Antologia di testi 108

T15 L’alienazioneK. Marx, Manoscritti economico-filosofici del 1844 (1844), XXII e XXIII 108

T16 Se la storia ha una sua strutturaK. Marx, Per la critica dell’economia politica (1859), Prefazione 110

T17 La borghesia e i suoi becchiniK. Marx, Il Manifesto del Partito comunista (1848), I 111

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 113 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 116 • Compito di realtà, p. 117

T14 È il momento di cambiare il mondoT18 Il feticismo delle merciT19 Come funziona il capitalismo

EXTRA ONLINE

UNITÀ2

Positivismo, utilitarismo ed evoluzionismoCAPITOLO5

Le filosofie della modernità industriale 120

1 Filosofia, scienza e società industriale 120

COMTE E IL POSITIVISMO

2 Auguste Comte: un positivismo razionalista 121

3 Le scienze e una nuova religione dell’umanità 124

L’UTILITARISMO

4 La nascita dell’utilitarismo: Jeremy Bentham 126

5 John Stuart Mill: la riforma dell’utilitarismo 129

6 John Stuart Mill: le riforme economiche e le nuove sfere di libertà 131

CONCETTI CHIAVE 136

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeQuali vie per l’uguaglianza tra uomo e donna?

EXTRA ONLINE

CONtESTI Le Esposizioni Universali: manifestazioni di fiducia nel progresso 122

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZALibertà e diritto all’istruzione 134

LABORATORIO DI CITTADINANZA 135

Antologia di testi 138

T20 Comte: filosofia positiva e studio della societàA. Comte, Corso di filosofia positiva 138

T21 Bentham: il principio di utilitàT22 Mill: la libertà di sperimentare

EXTRA ONLINE

CAPITOLO6

Charles Darwin 141

1 Una teoria sovversiva 141

2 La vita e le opere 142

3 Le prove su cui costruire una nuova visione del mondo 147

4 La teoria dell’evoluzione 149

5 L’origine dell’uomo 153

CONtESTI Down House: un posto dove sperimentare 146Lo zoo di Londra 156

leOPERELa travagliata vicenda editoriale dell’Origine delle specie 150

CV3_Lin_A_Romane.indd 5 12/03/19 16:35

INDICE DEL VOLUMEVI

INDICE DEL VOLUME

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 179 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 181

6 L’importanza delle emozioni nel processo evolutivo 155

Discutiamo insieme Quale rapporto tra l’animale umano e gli altri animali? 158

DIALOGHIAMO IN AULA 159

CONCETTI CHIAVE 162

UNITÀ3

Nietzsche, storicismo e spiritualismo

Antologia di testi 163

T23 Nella selezione naturale non ci sono intenzioni né progettiCh. Darwin, L’origine delle specie, IV 163

CAPITOLO7

Darwinismo e società 165

1 Darwinismo ed etica 165

2 Herbert Spencer 167

3 Il darwinismo sociale: un fantasma 169

Discutiamo insieme Scienza e discriminazioni 173

DIALOGHIAMO IN AULA 174

CONCETTI CHIAVE 178

T24 Lo sviluppo delle facoltà sociali e morali umaneT25 L’agnosticismo di Darwin e le basi biologiche della moralità

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA

Filosofia e letteraturaLe narrazioni distopiche e gli interrogativi sul futuroAntologia di testiT26 Huxley: la lotta tra artificiale e naturaleT27 Spencer: l’evoluzione dall’incoerente al coerente

EXTRA ONLINE

FILOSOFIA E SCIENZESociobiologia, neuroscienze e filosofia 175

Impariamo ad argomentare«Dio è morto». Qual è il senso della vita nel mondo contemporaneo?Biblioteca digitaleH. Bergson, Materia e memoriaH. Bergson, Il riso. Saggio sul significato del comico

EXTRA ONLINE

CONtESTI Arte in Engadina 188

leOPERECosì parlò Zarathustra 204

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZALa libertà di ricerca e di insegnamento di fronte alla sfida del darwinismo 160

LABORATORIO DI CITTADINANZA 161

CAPITOLO8

Friedrich Nietzsche 184

1 Una filosofia della volontà 184

2 La vita e le opere 186

3 La nascita della tragedia 190

4 La critica della civiltà occidentale 194

CV3_Lin_A_Romane.indd 6 12/03/19 16:35

VIIINDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

5 La critica della conoscenza e della verità 195

6 Fine della metafisica 199

7 Il nichilismo e la morte di Dio 201

8 Così parlò Zarathustra e l’eterno ritorno 204

9 Oltre il nichilismo: la volontà di potenza 207

10 Il superuomo e la trasvalutazione di tutti i valori 209

Discutiamo insieme Esistono i fatti o ci sono solo interpretazioni? 211

DIALOGHIAMO IN AULA 213

CONCETTI CHIAVE 216

Antologia di testi 219

T28 Apollineo e dionisiacoF. Nietzsche, La nascita della tragedia 219

T31 La morte di DioF. Nietzsche, La Gaia scienza 221

T33 La rivelazione dell’eterno ritornoF. Nietzsche, Così parlò Zarathustra. Un libro per tutti e per nessuno 223

T29 L’originario spirito dionisiaco dei GreciT30 La genesi della veritàT32 Le tre metamorfosiT34 La genesi del mondo vero e la sua dissoluzioneT35 La predicazione di Gesù oltre la moraleT36 Il cristianesimo come religione del risentimento

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CAPITOLO9

Wilhelm Dilthey e lo storicismo tedesco 226

1 Dalla razionalità della storia all’irrazionalità della vita 226

2 La vita e le opere 229

3 Scienze della natura e scienze dello spirito 230

4 L’ermeneutica diltheyana 232

5 La critica della ragione storica 233

CONCETTI CHIAVE 235

CONtESTI La Secessione a Berlino 228

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeLa storia ha un senso?Antologia di testiT37 La coscienza storica

EXTRA ONLINE

CAPITOLO10

Bergson e lo spiritualismo 236

1 La reazione al naturalismo positivistico 236

2 La vita e le opere 237

3 La durata e il tempo 239

4 L’evoluzione creatrice 241

5 Morale e religione 242

Discutiamo insieme Che cosa è il tempo? 244

DIALOGHIAMO IN AULA 245

CONCETTI CHIAVE 246

CLASSE CAPOVOLTABiblioteca digitaleH. Bergson, Materia e memoriaH. Bergson, Il riso. Saggio sul significato del comico

EXTRA ONLINE

CONtESTI La reazione al positivismo e l’opera di Pierre Bonnard 238

FILOSOFIA E MUSICANietzsche e Wagner 214

CV3_Lin_A_Romane.indd 7 12/03/19 16:35

VIII

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 275 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 278

UNITÀ4

L’idealismo in Italia

CAPITOLO11

Max Weber 249

1 Scienza e razionalità 249

2 La vita e le opere 251

3 Le basi filosofiche dell’epistemologia weberiana 253

4 Il metodo delle scienze storico-sociali 256

5 La razionalità formale 257

6 Il processo di razionalizzazione 260

7 La genesi del razionalismo occidentale 262

8 La gabbia d’acciaio 264

9 Le due conferenze di Monaco 265

Discutiamo insieme La razionalità è solo calcolo? 269

DIALOGHIAMO IN AULA 270

CONCETTI CHIAVE 271

Antologia di testi 273

T39 Il metodo delle scienze storico-socialiM. Weber, L’oggettività conoscitiva della scienza sociale e della politica sociale 273

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

CONtESTI La Neue Sachlichkeit 254

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

T40 L’etica protestante e lo spirito del capitalismo T41 Dallo “spirito del capitalismo” alla “macchina del capitalismo”

EXTRA ONLINE

CONtESTI Come nasce una casa editrice 286

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

Antologia di testi 247

T38 La spinta creatrice dell’evoluzioneH. Bergson, L’evoluzione creatrice 247

CAPITOLO12

Croce e l’idealismo italiano 282

1 I due volti dell’idealismo italiano 282

2 La vita e le opere di Benedetto Croce 284

3 La critica della dialettica hegeliana 288

4 La filosofia dello spirito 289

CV3_Lin_A_Romane.indd 8 12/03/19 16:35

IX

5 Lo spirito teoretico: arte e filosofia 292

6 Lo spirito pratico: economia e morale 294

Discutiamo insieme Come dobbiamo intendere la tesi secondo cui “tutto è storia”? 296

DIALOGHIAMO IN AULA 297

CONCETTI CHIAVE 298

Antologia di testi 300

T42 Le caratteristiche della nuova logicaB. Croce, Logica come scienza del concetto puro 300

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

T43 Stato e moralità

EXTRA ONLINE

CAPITOLO13

Giovanni Gentile 303

1 Una radicalizzazione dell’assoluto hegeliano 303

2 La vita e le opere 304

3 La “riforma” della dialettica di Hegel 306

4 L’autoctisi 309

5 Il soggetto trascendentale, l’intersoggettività e la società 311

CONCETTI CHIAVE 314

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 315 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 316

CONtESTI Il futurismo e l’esaltazione della modernità 308

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeChe cosa significa pensare un oggetto?Antologia di testiT44 La riforma della dialettica hegeliana

EXTRA ONLINE

UNITÀ5

La psicoanalisi

CAPITOLO14

Sigmund Freud 322

1 Una scoperta epocale 322

2 La vita e le opere 323

3 L’elaborazione del concetto di inconscio 326

4 La teoria freudiana dell’inconscio 328

5 Gli studi sull’isteria e il metodo delle libere associazioni 331

6 L’interpretazione dei sogni 333

FILOSOFIA E SCIENZE SOCIALIInteriorizzazione dell’autorità e responsabilità 347

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_A_Romane.indd 9 12/03/19 16:35

X

7 La teoria delle pulsioni 335

8 Es, Io e Super-Io 338

9 Società, individuo e nevrosi 341

Discutiamo insieme Siamo veramente consapevoli delle nostre scelte e dei nostri giudizi? 343

DIALOGHIAMO IN AULA 346

CONCETTI CHIAVE 349

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 370 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 371 • Palestra Invalsi, p. 371 • Compito di realtà, p. 373

Antologia di testi 351

T46 Gli atti mancatiS. Freud, Psicopatologia della vita quotidiana 351

T48 Dove era l’Es, deve subentrare l’IoS. Freud, Introduzione alla psicoanalisi. Nuova serie di lezioni; S. Freud, L’Io e l’Es 354

T49 Il disagio della civiltàS. Freud, L’avvenire di un’illusione; S. Freud, Il disagio della civiltà 357

CAPITOLO15

Le teorie psicoanalitiche dopo Freud 360

1 Il movimento psicoanalitico tra ortodossie e dissidenze 360

2 Carl Gustav Jung e l’inconscio collettivo 363

3 La scuola neofreudiana 366

4 La controversia tra Anna Freud e Melanie Klein 367

CONCETTI CHIAVE 369

INDICE DEL VOLUME

T45 L’abbandono della teoria della seduzione infantileT47 La coazione a ripetere

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeLa corrente delle relazioni oggettuali e i giochi di ultimatum e cooperazione: siamo naturalmente portati all’altruismo? Antologia di testiT50 L’inconscio collettivo e gli archetipi

EXTRA ONLINE

CONtESTI L’arte del Surrealismo 362

CONtESTI L’Università di Harvard 378

FILOSOFIA E LETTERATURA Il nome della rosa di Umberto Eco e l’abduzione di Peirce 394

UNITÀ6

Il pragmatismo americano

CAPITOLO16

Charles S. Peirce e William James 376

1 Una visione antidogmatica e fallibilista: il pragmatismo 376

CHARLES SANDERS PEIRCE

2 La vita e le opere 377

3 Il processo di conoscenza dal dubbio alla credenza 379

CV3_Lin_A_Romane.indd 10 12/03/19 16:35

4 Il metodo scientifico 380

5 Il nesso tra credenza e azione 383

6 La semiotica 385

7 Il tichismo 386

WILLIAM JAMES

8 La vita e le opere 387

9 La psicologia 388

10 La volontà di credere e l’esperienza religiosa 390

11 Il pragmatismo e la teoria della verità 392

CONCETTI CHIAVE 396

CAPITOLO17

John Dewey 398

1 Il filosofo dell’America 398

2 La vita e le opere 399

3 Esperienza, natura e cultura 402

4 Lo strumentalismo e la logica dell’indagine 404

5 L’etica 405

6 L’estetica 407

7 Educazione e democrazia 408

Discutiamo insieme A che cosa serve la scuola? 411

DIALOGHIAMO IN AULA 412

CONCETTI CHIAVE 413

INDICE DEL VOLUME

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeChe cos’è il caso? Antologia di testiT51 Peirce: il dubbio e la credenzaT52 James: il diritto di credere

EXTRA ONLINE

CONtESTI La Scuola di Chicago 400

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 416 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 418

LESSICO BREVE CONCETTI CHIAVE INDICE DEI NOMI

Antologia di testi 414

T53 Un nuovo concetto di esperienzaJ. Dewey, Intelligenza creativa, sez. I 414

T54 La logica dell’indagine

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_A_Romane.indd 11 12/03/19 16:35

INDICE DEL VOLUMEIII

Questo manuale è il risultato del lavoro comune dei due Autori. Al di là della responsabilità condivisa, il primo volume è di Alessandro D. Conti, il secondo volume e la cura del terzo sono di Stefano Velotti.

Hanno contribuito al volume: Giulio Azzolini (capp. 4, 23-24, 26, 35.1-2); Ludovico Battista (risorse online); Claudia Bianchi (cap. 34); Lauro Colasanti (capp. 28, 30, 32); Lucio Cortella (capp. 1-3, 8-13, 18-22, 25, 27, 29); Mauro Dorato (cap. 31); Martino Feyles (cap. 33); Gaetano Lettieri (risorse online); Massimo Marraffa (capp. 14-15; risorse online); Eleonora Piromalli (capp. 35.3-5, 37-38); Simone Pollo (capp. 5-7, 36; risorse online); Gino Roncaglia (cap. 39).

Ha collaborato a Filosofia Oltre: Martino Feyles (Letterature e filosofia).

Apparati didattici: Maria Teresa Tosetto.

INDICE DEL VOLUME3B

UNITÀ7

Fenomenologia, ermeneutica, esistenzialismo

CONtESTIIl Cubismo e la ricerca della verità dell’essere 428

CAPITOLO18

Husserl e la fenomenologia 422

1 Una scienza alternativa: la fenomenologia come scienza rigorosa 422

2 La vita e le opere di Husserl 424

3 La nozione di fenomeno 426

4 Il problema della “trascendenza” del mondo 430

5 L’epochè e la riduzione fenomenologica 432

6 L’Io trascendentale 435

7 La crisi delle scienze europee 437

8 Il mondo della vita 438

9 Il movimento fenomenologico 440

CONCETTI CHIAVE 444

Antologia di testi 446

T55 La differenza fra cosa e percezione della cosaE. Husserl, Idee per una fenomenologia pura e per una filosofia fenomenologica 446

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeÈ possibile un “vedere” originario e immediato?

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CAPITOLO19

Martin Heidegger: Essere e tempo 449

1 Una fenomenologia dell’esistenza 449

2 La vita e le opere di Heidegger 451

3 Un approccio fenomenologico all’ontologia 455

4 L’esserci 456

5 La “distruzione” della storia dell’ontologia 458

6 Il rapporto “pratico” col mondo 459

7 L’esistenza e la cura 460

8 Dalla fenomenologia all’ermeneutica 462

9 Linguaggio e intersoggettività: il con-essere 464

T56 Il metodo della fenomenologiaT57 La Lebenswelt (il mondo della vita)

EXTRA ONLINE

CONtESTIL’Università di Friburgo 454

CV3_Lin_B_Romane.indd 3 14/03/19 17:17

INDICE DEL VOLUMEIV

INDICE DEL VOLUME

10 Il decadimento (Verfallen) 466

11 L’essere-per-la morte e la decisione 468

Discutiamo insieme Le relazioni sociali sono fonte di una vita inautentica? 469

DIALOGHIAMO IN AULA 470

CONCETTI CHIAVE 471

CAPITOLO21

Gadamer e l’ermeneutica 503

1 Le radici della filosofia ermeneutica del Novecento 503

2 La vita e le opere di Gadamer 505

3 Gadamer: la precomprensione e la tradizione storica 505

4 Gadamer: dialogicità e linguaggio 508

5 L’ermeneutica in Francia e in Italia: Ricoeur e Vattimo 511

CONCETTI CHIAVE 513

Antologia di testi 475

T58 L’esserci come esistenzaM. Heidegger, Essere e tempo 475

T59 La situazione emotiva e la gettatezzaM. Heidegger, Essere e tempo 477

CAPITOLO20

Il secondo Heidegger 479

1 La “svolta” verso il pensiero dell’essere 479

2 La dipendenza dell’esserci dall’essere 481

3 La differenza ontologica 484

4 Metafisica e tecnica 486

5 L’evento 489

6 L’essere e il linguaggio 490

7 Il carattere originario dell’opera d’arte 493

Discutiamo insieme Fino a che punto il linguaggio ci precede? 495

DIALOGHIAMO IN AULA 496

CONCETTI CHIAVE 499

Antologia di testi 501

T62 La metafisica come oblio dell’essereM. Heidegger, La sentenza di Nietzsche «Dio è morto» 501

T60 La “dittatura del si”

EXTRA ONLINE

CONtESTI La censura dell’arte in Germania durante il Terzo Reich 482

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZAHeidegger e il nazismo 497

LABORATORIO DI CITTADINANZA 498

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

T61 La trasformazione platonica della veritàT63 Il linguaggio, l’ascoltare e il dire originario

EXTRA ONLINE

CONtESTIL’Istituto italiano per gli Studi filosofici di Napoli 506

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeChi è il soggetto dell’interpretare?

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 4 14/03/19 17:17

INDICE DEL VOLUMEV

INDICE DEL VOLUME

Antologia di testi 514

T64 La natura dialogica dell’interpretazioneH.-G. Gadamer, Verità e metodo 514

CAPITOLO22

Sartre e l’esistenzialismo 517

1 L’esistenzialismo: temi, autori, opere 517

2 La vita e le opere di Sartre 520

3 L’essere e il nulla 522

4 La libertà dell’esistenza 524

5 L’intersoggettività e il conflitto 527

Discutiamo insieme Fino a che punto siamo responsabili dei nostri atti? 529

DIALOGHIAMO IN AULA 530

CONCETTI CHIAVE 531

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 533 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 537

Palestra Invalsi, p. 537 • Compito di realtà, p. 539

UNITÀ8

Correnti del marxismo nel Novecento

CAPITOLO23

I marxismi europei 542

1 La Prima, la Seconda e la Terza Internazionale 542

IL MARXISMO SOCIALDEMOCRATICO,

TRA REVISIONISMO E ORTODOSSIA

2 Eduard Bernstein 546

3 Karl Kautsky 548

4 Rosa Luxemburg 550

IL MARXISMO RUSSO

5 Vladimir Lenin e il marxismo-leninismo 551

IL MARXISMO OCCIDENTALE

6 György Lukács 555

CONtESTIL’esistenzialismo nell’arte moderna: libertà e autonomia dell’essere 526

CLASSE CAPOVOLTA

Filosofia e letteraturaSartre romanziere: La nauseaAntologia di testiT65 Lo sguardo dell’altroT66 La reazione della coscienza

EXTRA ONLINE

Impariamo ad argomentareLa filosofia e gli orrori del Novecento. La violenza è inevitabile?

EXTRA ONLINE

CONtESTIIl Monumento alla Terza Internazionale 544

CLASSE CAPOVOLTA

Discutiamo insiemeMezzi o fini?Antologia di testiT67 Bernstein: il movimento è tuttoT68 Lenin: il partito deve insegnare al proletariato la coscienza di classeT69 Lukács: il punto di vista della totalità

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 5 14/03/19 17:17

INDICE DEL VOLUMEVI

INDICE DEL VOLUME

CAPITOLO25

La scuola di Francoforte 584

1 La teoria critica della società 584

2 Max Horkheimer 586

3 Dialettica dell’Illuminismo 588

4 Herbert Marcuse 592

5 Eros e civiltà 593

6 Theodor Wiesengrund Adorno 597

7 Dialettica negativa 599

CONCETTI CHIAVE 603

7 Karl Korsch 557

8 Ernst Bloch 558

CONCETTI CHIAVE 560

Antologia di testi 605

T72 Horkheimer • Adorno: Ulisse e le sireneM. Horkheimer, Th.W. Adorno, Dialettica dell’Illuminismo 605

CAPITOLO24

Antonio Gramsci 562

1 Il marxismo italiano 562

ANTONIO GRAMSCI

2 La vita 564

3 I Quaderni del carcere e la filosofia della praxis 566

4 Rivoluzione passiva e Stato allargato 568

5 Egemonia e intellettuali 571

6 Il partito e la guerra di posizione 573

Discutiamo insieme Essere militanti o essere  indipendenti? 575

DIALOGHIAMO IN AULA 577

CONCETTI CHIAVE 580

Antologia di testi 582

T71 La filosofia della praxis come storicismo assolutoA. Gramsci, Quaderni del carcere, Q 10, I, § 8 582

CONtESTI L’arte e il dissenso in Italia negli anni del fascismo 570

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZAIl partito politico 578

LABORATORIO DI CITTADINANZA 579

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

T70 La smentita del marxismo deterministico

EXTRA ONLINE

FILOSOFIA E SCIENZE SOCIALIDialettica e positivismo in sociologia 602

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeChe cosa significa “critica”?

EXTRA ONLINE

T73 Adorno: dal punto di vista della redenzioneT74 Adorno: la dialettica non è un punto di vista

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 6 14/03/19 17:17

VIIINDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

CAPITOLO26

Walter Benjamin 608

1 Filosofia e critica 608

2 La vita e le opere di Benjamin 609

3 Il diritto contro la giustizia 611

4 Il Dramma barocco tedesco 612

5 Il destino dell’arte nella società tecnologica di massa 615

6 La storia in bilico tra progresso e regresso 619

Discutiamo insieme Estetizzazione della politica o politicizzazione dell’arte? 620

DIALOGHIAMO IN AULA 622

CONCETTI CHIAVE 623

CAPITOLO27

Jürgen Habermas 625

1 La svolta linguistica della teoria critica 625

2 La vita e le opere di Habermas 626

3 Conoscenza e interesse 628

4 Teoria dell’agire comunicativo 630

Discutiamo insieme Come ottenere una norma morale “razionale”? 635

DIALOGHIAMO IN AULA 636

CONCETTI CHIAVE 637

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 639 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 642

CONtESTI La fotografia tra tecnica e magia 616

CLASSE CAPOVOLTA

Antologia di testiT75 La catastrofe del progressoT76 Il flâneur

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTAEducazione alla cittadinanzaIl rapporto tra filosofia e prassi politicaAntologia di testiT77 La teoria dell’intesa

EXTRA ONLINE

CAPITOLO28

La nascita della logica matematica. Frege e Russell 646

1 L’integrazione di filosofia e matematica 646

2 La matematica a metà dell’Ottocento 647

3 Il programma logicista di Frege e Russell 648

UNITÀ9

Logica, linguaggio, ontologia Impariamo ad argomentareViene prima il linguaggio o il pensiero?

EXTRA ONLINE

VITAeOPEREGottlob Frege 648Bertrand Russell 650

CONtESTII paradossi grafici di Escher 658

CV3_Lin_B_Romane.indd 7 14/03/19 17:17

VIII

CAPITOLO30

Il neopositivismo logico 690

1 Un movimento filosofico novecentesco 690

2 Il contesto culturale 691

3 Il Circolo di Vienna e il Circolo di Berlino 693

4 La concezione scientifica del mondo 695

5 Il principio di verificazione 697

CAPITOLO29

Ludwig Wittgenstein 666

1 La centralità del linguaggio 666

2 La vita e le opere di Wittgenstein 667

IL TRACTATUS LOGICO-PHILOSOPHICUS

3 Il mondo come totalità di fatti 669

4 Il soggetto 670

5 Le proposizioni 672

6 La forma logica 674

LE RICERCHE FILOSOFICHE

7 Una nuova teoria del significato 675

8 Le regole 677

9 Regole e intersoggettività 679

Discutiamo insieme Fino a che punto il giudizio altrui può essere garanzia di un uso corretto delle regole linguistiche? 681

DIALOGHIAMO IN AULA 682

CONCETTI CHIAVE 683

Antologia di testi 685

T81 Il problema del soggettoL. Wittgenstein, Tractatus logico-philosophicus, proposizioni 5.6-5.641 685

T82 Il linguaggio “primitivo”L. Wittgenstein, Ricerche filosofiche, §§ 1-2, 6 687

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

CONtESTI Kosuth 673

T83 La critica del linguaggio privato

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA

Antologia di testiT84 Carnap: il Circolo di ViennaT85 Hahn, Neurath e Carnap: La concezione scientifica del mondoT86 Carnap: verificabilità e confermabilità

EXTRA ONLINE

LA REALIZZAZIONE DEL PROGRAMMA LOGICISTA

4 Il sistema formale 652

5 La teoria del significato 656

6 La definizione di numero naturale 657

CRISI E SVILUPPO DEL PROGRAMMA LOGICISTA

7 Il paradosso di Russell 660

8 La teoria delle descrizioni 661

9 La teoria dei tipi 663

CONCETTI CHIAVE 664

CLASSE CAPOVOLTADiscutiamo insiemeChe cosa sono i numeri?Antologia di testiT78 Frege: concetto e rappresentazioneT79 Frege: senso e significatoT80 Russell e Frege: il paradosso di Russell

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 8 14/03/19 17:17

IXINDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

SVILUPPARE LE COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 708 • COMPETENZE IN AZIONE, p. 710

UNITÀ10

Filosofie per il XXI secolo CapitoliLa filosofia analiticaLa bioeticaTeologia e filosofia nel NovecentoBiblioteca digitaleM. Dorato, Cosa c’entra l’anima con gli atomi? Introduzione alla filosofia della scienzaG. Roncaglia, La quarta rivoluzione. Sei lezioni sul futuro del libro

EXTRA ONLINE

CAPITOLO31

Epistemologia e filosofia della scienza 714

1 Che cosa significa affermare che la scienza fornisce una conoscenza oggettiva? 714

2 L’oggettività della scienza secondo Popper e il problema di Hume 716

T87 Popper: il problema di Hume, ogni osservazione è preceduta da un problemaK. Popper, Congetture e confutazioni 721

3 Popper, il problema di Kant e la verosimiglianza delle teorie scientifiche 722

T88 Popper: il criterio di demarcazioneK. Popper, Congetture e confutazioni 724

4 Storia e filosofia della scienza nel pensiero di Thomas Kuhn 725

T89 Kuhn: rivoluzioni politiche e rivoluzioni scientificheT. Kuhn, La struttura delle rivoluzioni scientifiche 731

5 Realismo metafisico e realismo interno secondo Hilary Putnam 732

6 Conoscere e sperimentare: il realismo sulle entità teoriche di Ian Hacking 735

CONCETTI CHIAVE 737

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 739A. Ricerca e approfondisci, p. 739 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 739

VITAeOPEREKarl Popper 717Thomas Kuhn 726

T90 Putnam: il realismo esterno e il realismo internoT91 Van Fraassen: il realismo, l’adeguatezza empirica e il fine della scienzaT92 Hacking: realtà come rappresentazione e realtà come azioneDiscutiamo insiemeQuale criterio può guidare le nostre scelte quando gli scienziati sono in disaccordo tra loro?Biblioteca digitaleM. Dorato, Cosa c’entra l’anima con gli atomi? Introduzione alla filosofia della scienza

EXTRA ONLINE

6 La costruzione logica del mondo 700

7 La polemica sui protocolli e il fisicalismo 702

Discutiamo insieme Che fare quando la scienza viene messa in discussione? 705

DIALOGHIAMO IN AULA 706

CONCETTI CHIAVE 707

CV3_Lin_B_Romane.indd 9 14/03/19 17:17

XINDICE DEL VOLUMEINDICE DEL VOLUME

CAPITOLO La filosofia analitica 1 Che cos’è la filosofia analitica? T1 Dummett: la svolta linguistica nella filosofia2 La prima fase: l’età del logicismo trionfante T2 Russell: la teoria delle descrizioni definite3 La seconda fase: l’età del pragmatismo 4 Il linguaggio e il compito della filosofia T3 Austin: una giustificazione per le scuse5 La terza fase: l’età dell’eclettismo 6 La critica di Quine al neopositivismo logico 7 Referenza tramite descrizioni e tramite nomi propri T4 Quine: contro il dogma del riduzionismo neopositivistico Discutiamo insieme È possibile formulare il pensiero senza l’uso del linguaggio?

DIALOGHIAMO IN AULA

VITAeOPEREGeorge Moore • Gilbert Ryle • John Austin • John Wisdom • Paul Grice • Willard Quine • Saul Kripke

CONCETTI CHIAVE

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE A. Ricerca e approfondisci • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità

EXTRA ONLINE

CAPITOLO32

La filosofia della mente e le scienze cognitive 740

1 La prospettiva naturalistica in filosofia della mente 740

2 La teoria dell’identità fra mente e cervello e l’obiezione della realizzabilità multipla 741

3 La rivoluzione cognitivista 745

4 Il funzionalismo computazionale e la scienza cognitiva 750

5 Il problema della coscienza 754

CONCETTI CHIAVE 759

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 761A. Ricerca e approfondisci, p. 761 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 761

T93 Putnam: l’obiezione della realizzabilità multiplaT94 Fodor: la teoria rappresentazionale della menteT95 Putnam: la mente come programmaT96 Dennett: la macchina joycianaDiscutiamo insiemeIn che modo elaboriamo le informazioni?

EXTRA ONLINE

CAPITOLO33

La “morte dell’uomo”: tra strutturalismo e post-strutturalismo 762

1 Lo strutturalismo e le scienze umane 762

2 Crisi e rinascita delle filosofie del soggetto 763

3 Saussure e la linguistica strutturalista 766

4 Il rapporto tra linguaggio e pensiero 768

5 Lévi-Strauss e l’antropologia strutturalista 770

6 La critica dell’etnocentrismo 773

VITAeOPEREClaude Lévi-Strauss 771Michel Foucault 779

T97 Saussure: la distinzione tra langue e paroleT99 Barthes: «la morte dell’autore»

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 10 14/03/19 17:17

XIINDICE DEL VOLUMEINDICE DEL VOLUME

T98 Lévi-Strauss: l’antropologia strutturale e il colonialismoC. Lévi-Strauss, Razza e storia e altri studi di antropologia 775

7 L’antropologia strutturale e l’umanismo 776

8 Foucault e la “morte dell’uomo” 778

9 Derrida e la decostruzione del logocentrismo 782

Discutiamo insieme Possiamo prescindere dalla nozione di soggetto? 784

DIALOGHIAMO IN AULA 786

CONCETTI CHIAVE 787

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 788A. Ricerca e approfondisci, p. 788 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 788

CAPITOLO34

Filosofia e genere 789

1 L’esclusione delle donne dal canone filosofico tradizionale 789

2 Il movimento femminista 792

T102 Woolf: senza le donne la terra sarebbe un desertoV. Woolf, Una stanza tutta per sé 796

3 Filosofia di genere ed epistemologia 797

4 Il femminismo postmoderno 799

5 Filosofia di genere ed etica 802

6 Filosofia di genere e filosofia del linguaggio 805

Discutiamo insieme Che cos’è il linguaggio d’odio? 809

DIALOGHIAMO IN AULA 810

CONCETTI CHIAVE 813

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 814A. Ricerca e approfondisci, p. 814 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 814

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZADiritti umani e uguaglianza di genere 811

LABORATORIO DI CITTADINANZA 812

T100 Wollstonecraft: la condizione di schiavitù delle donneT101 de Beauvoir: la condizione di inferiorità delle donneT103 Langton: il rifiuto femminile è indicibile

EXTRA ONLINE

CAPITOLO35

Filosofia e politica 815

LA POLITICA COME LOTTA PER IL POTERE

1 Il realismo politico di Carl Schmitt 815

2 L’“impolitico” di Simone Weil 819

HANNAH ARENDT E LA POLITICA COME AZIONE COLLETTIVA

3 La questione del totalitarismo 822

4 Vita attiva e sfera pubblica 824

LA POLITICA COME POTERE SULLA VITA

5 Michel Foucault e la riflessione sul potere 828

LA POLITICA COME RICERCA DI GIUSTIZIA

6 John Rawls e la teoria della giustizia 831

7 Le critiche comunitariste e il liberalismo politico rawlsiano 834

T107 Rawls: la posizione originariaJ. Rawls, Una teoria della giustizia 836

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZALe tre forme del principio di eguaglianza 840

LABORATORIO DI CITTADINANZA 841

T104 Mouffe: sul politico, democrazia e rappresentazione dei conflittiT105 Arendt: colpa organizzata e responsabilità universaleT106 Foucault: «i corpi docili»T108 Habermas: il ruolo della società civile e della sfera pubblica politicaDiscutiamo insiemeConsenso o dissenso?

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 11 14/03/19 17:17

XIIINDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

CAPITOLO36

Filosofia, ecologia ed etologia 845

1 Le scienze della natura dopo Darwin 845

L’AMBIENTE COME QUESTIONE TEORICA E POLITICA

2 L’ecologia come scienza 847

3 La nascita dell’ambientalismo 849

COMPORTAMENTO E MENTE ANIMALE

4 Nascita dell’etologia 852

5 L’istinto e l’apprendimento come fonti del comportamento animale 854

GLI UMANI E IL MONDO NON UMANO: NUOVE FRONTIERE

6 La cognizione e la moralità dei non umani 857

Discutiamo insieme L’etica delle generazioni future 860

DIALOGHIAMO IN AULA 862

CONCETTI CHIAVE 865

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 867A. Ricerca e approfondisci, p. 867 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 867

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZATematiche e lessico ambientalista nella legislazione italiana 863

LABORATORIO DI CITTADINANZA 864

LA POLITICA COME DISCORSO PUBBLICO: JÜRGEN HABERMAS

8 Le basi discorsive della democrazia deliberativa 837

CONCETTI CHIAVE 842

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 844A. Ricerca e approfondisci, p. 844 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 844

T109 Wilson: l’impatto umano sulla biodiversitàT110 Eibl-Eibelsfeldt: istinto, stimolo, comportamentoT111 De Waal: simpatia scimmiesca

EXTRA ONLINE

CAPITOLO La bioetica PROGRESSO MEDICO E SOCIETÀ LIBERALI: LA NASCITA DELLA BIOETICA

1 Un giovane campo di riflessione 2 Il compito della bioetica tra pluralismo e diritto T1 Engelhardt jr.: gli «stranieri morali»LA TRASFORMAZIONE DELLA RELAZIONE TRA MEDICO E PAZIENTE

3 Dal paternalismo medico al consenso informato LE NUOVE TECNOLOGIE RIPRODUTTIVE

4 Le nuove possibilità della riproduzione umana 5 La questione dell’embrione T2 Thomson: una difesa dell’abortoLA FINE DELLA VITA

6 Morte cerebrale e trapianti d’organo 7 Il diritto di morire T3 Rachels: libertà ed eutanasiaT4 Harris: gli interrogativi posti dall’ingegneria genetica. Migliorare gli esseri umani?

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 12 14/03/19 17:17

XIIIINDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

LO STATUS DEGLI ANIMALI E DELL’AMBIENTE

8 L’etica animale 9 L’etica ambientale T5 Singer: lo specismo e il criterio della sofferenza Discutiamo insieme Cosa intendiamo quando chiamiamo in causa l’idea di natura?

DIALOGHIAMO IN AULA

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZAIl riconoscimento del diritto all’autodeterminazione del paziente

LABORATORIO DI CITTADINANZA

CONCETTI CHIAVE

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE A. Ricerca e approfondisci • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità

CAPITOLO Teologia e filosofia nel Novecento 1 Il Dio biblico nella filosofia moderna e contemporanea TEOLOGIA LIBERALE E TEOLOGIA DIALETTICA

2 Le origini della teologia liberale 3 Barth e la teologia dialettica T1 Barth: il Vangelo come potenza assoluta di Dio4 Bultmann: la demitologizzazione 5 Gogarten e Bonhoeffer: le teologie della secolarizzazione TEOLOGIA, POLITICA, RIVOLUZIONE

6 Schmitt: secolarizzazione e teologia-politica 7 Benjamin, Bloch, Moltmann, Metz, Taubes: messianismo, principio speranza ed escatologia apocalittica T2 Moltmann: la speranza come “sì” alla “croce del presente”LA FILOSOFIA CRISTIANA IN FRANCIA NELL’ETÀ DEI TOTALITARISMI

8 Jacques Maritain: neotomismo e pluralismo politico 9 Weil: pensare una mistica antitotalitaria L’ERMENEUTICA FILOSOFICA

10 Jaspers: cifre e metafore della trascendenza T3 Jaspers: la fede come esigenza filosofica11 Gadamer e Ricoeur: ermeneutica filosofica e biblica 12 Pareyson: l’ermeneutica della libertà FENOMENOLOGIA E TEOLOGIA

13 La fenomenologia dopo Husserl e Heidegger 14 Lévinas: Dio e l’Altro T4 Lévinas: l’infinito come apertura della coscienza all’Altro15 Derrida: decostruzione e cristianesimo T5 Derrida: l’eccesso della ragione; fede ipercritica e apertura al “Vieni” dell’altro Discutiamo insieme Quale spazio per le fedi storiche nella società contemporanea?

DIALOGHIAMO IN AULA

CONCETTI CHIAVE

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE A. Ricerca e approfondisci • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità

EXTRA ONLINE

CV3_Lin_B_Romane.indd 13 14/03/19 17:17

XIVINDICE DEL VOLUME

T112 Fanon: il processo di lattificazioneT113 Nkrumah: l’essenza del neocolonialismoT114 Benhabib: il modello del dialogo interculturale

EXTRA ONLINE

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZAI trattati internazionali sul diritto d’asilo 884

LABORATORIO DI CITTADINANZA 885

CAPITOLO38

Filosofia e diritti 888

1 I diritti personali (o liberali) 888

2 I diritti politici (o democratici) 890

3 I diritti sociali 893

4 I diritti civili 894

5 I diritti umani 896

T119 Ferrajoli: diritti umani, una possibile definizioneL. Ferrajoli, Diritti fondamentali. Un dibattito teorico 898

Discutiamo insieme Si possono esportare i diritti umani? 899

DIALOGHIAMO IN AULA 901

CONCETTI CHIAVE 904

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 905A. Ricerca e approfondisci, p. 905 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 905

T115 Rodotà: i nuovi diritti nell’epoca di InternetT116 Dahl: le ragioni dell’uguaglianza politicaT117 Bobbio: diritti sociali, Stato e collettivitàT118 King: l’alba radiosa della libertà

EXTRA ONLINE

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZAIl costo dei diritti sociali e il costo dei tagli ai diritti sociali 902

LABORATORIO DI CITTADINANZA 903

T120 McLuhan: il medium è il messaggioT121 Landow: esempi di ipertesto saggisticoT122 Wiener: sulla rivoluzione ciberneticaDiscutiamo insiemeApocalittici o integrati?Biblioteca digitaleG. Roncaglia, La quarta rivoluzione. Sei lezioni sul futuro del libro

EXTRA ONLINE

CAPITOLO39

Filosofia e mondo digitale 906

1 Una rivoluzione epocale 906

2 Da Leibniz a Shannon: le basi teoriche del digitale 908

3 Dalle macchine da calcolo al computer 912

4 I media studies e la scuola di Toronto 915

5 Linearità e ipertesti 918

6 Macchine intelligenti? 922

7 Nella matrice: dal ciberspazio al simulismo 925

CAPITOLO37

Filosofia e multiculturalità 868

1 Le radici delle attuali migrazioni: il colonialismo e i suoi effetti 868

2 La decolonizzazione e gli effetti del passato coloniale 869

3 Gli studi postcoloniali 872

4 Il neocolonialismo e le nuove guerre 874

5 Le attuali migrazioni 877

6 Le strategie multiculturali 879

Discutiamo insieme Confini aperti, confini chiusi o confini porosi? 881

DIALOGHIAMO IN AULA 883

CONCETTI CHIAVE 886

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 887A. Ricerca e approfondisci, p. 887 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 887

CV3_Lin_B_Romane.indd 14 14/03/19 17:17

INDICE DEL VOLUME

8 Entusiasmi 929

9 Paure 932

CONCETTI CHIAVE 935

LABORATORIO RIFLETTIAMO SUL PRESENTE 937A. Ricerca e approfondisci, p. 937 • B. Produzione scritta. Riflessione critica su tematiche di attualità, p. 937

FILOSOFIA OLTRE TEMI INTERDISCIPLINARILetterature e filosofiaIl male assoluto: filosofia e letteratura dinanzi alla Shoah 940

1 Il Novecento e il problema del male 940

2 Nietzsche e la decostruzione dell’idea di male 941

T1 Friedrich Nietzsche: l’innocenza della cattiveria 942

3 L’ideologia della razza e la mistificazione del darwinismo 944

T2 Adolf Hitler: popolo e razza 945

4 La filosofia e il nazismo: il caso Heidegger 947

T3 Fabio Mauri: Heidegger e la questione tedesca 948

5 La lunga storia dell’antisemitismo 949

T4 Donatella Di Cesare: l’antisemitismo nella filosofia europea 949

6 Dov’è Dio? 951

T5 Elie Wiesel: «quegli istanti che assassinarono il mio Dio e la mia anima» 952

7 Dio dopo Auschwitz 955

T6 Hans Jonas: «quale Dio ha permesso che ciò accadesse?» 956

8 Le vittime diventano carnefici 957

T7 Primo Levi: la zona grigia 958

9 Il dominio assoluto sull’uomo e la cancellazione dell’umano 961

T8 Hannah Arendt: il totalitarismo e la trasformazione della natura umana 961

10 La colpa politica dei tedeschi e la colpa metafisica di ognuno di noi 962

T9 Karl Jaspers: la nostra colpa è essere sopravvissuti 963

11 Il dovere della memoria 965

T10 Tova Reich: lo sfruttamento della memoria 966

T11 Primo Levi, «Meditate che questo è stato» 971

LABORATORIO 972

BIBLIOGRAFIA LESSICO BREVE CONCETTI CHIAVE INDICE DEI NOMI

CV3_Lin_B_Romane.indd 1 14/03/19 17:17