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INDICE
A) DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO Y CONSISTENTE DE LA UNIDAD
ACADÉMICA PREPARATORIA GUAMÚCHIL ...................................................... 2
1. DIAGNÓSTICO ........................................................................................................................................ 2
2. ANÁLISIS FODA DE LA UA .................................................................................................................... 2
B) OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL. ........................ 4
C) PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS
DE ACCIÓN. ........................................................................................................... 8
1. ACADÉMICAS .............................................................................................................................................. 8
2. ADMINISTRATIVAS .................................................................................................................................... 10
3. GESTIÓN Y GOBIERNO ............................................................................................................................. 12
CONCLUSIÓN ...................................................................................................... 14
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 15
1
INTRODUCCION
Las funciones de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) se orientan hacia la
construcción del conocimiento científico, la formación de especialistas e
investigadores de alto nivel, con la promoción de la cultura y la extensión de los
servicios. Ante la globalización económica, se enfrenta el reto de formar recursos
humanos altamente competitivos para desempeñarse eficazmente tanto a nivel
nacional como internacional.
Las acciones emprendidas la ubican como la tercera institución estatal pública de
reconocida calidad en sus procesos académicos, administrativos y de gestión; y la
primera como referente del bachillerato en el país lo que permite responder a los
retos del entorno social así como los estándares que exigen una educación de
calidad.
Los logros alcanzados se deben al Modelo de Planeación Estrategia y colaborativa
implementado en las Unidades Académicas y Unidades Organizacionales, así como
al importante proceso de planeación del seguimiento y evaluación, por el Sistema
Integral de Información Administrativa Institucional (SIIA), que han consolidado los
procesos institucionales.
En este sentido se diseña el plan de desarrollo Institucional para que la Unidad
Académica Preparatoria Guamúchil, se consolide con una educación de calidad
eficiente basada en el Plan de Consolidación 2017 que permita la mejora continua
de los procesos educativos para obtener los indicadores que nos permitan alcanzar
el nivel 1 dentro del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB).
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A) Diagnóstico Estratégico y consistente de la Unidad Académica
Preparatoria Guamúchil
1. Diagnóstico
Los alumnos inscritos en la escuela durante el ciclo escolar 2016-2017 son 2611,
distribuidos en 22 grupos de primer grado, 21 grupos de segundo grado y 18 grupos
de tercer grado distribuidos en el turno matutino, vespertino, nocturno y Extensión
con un gran total de 61 grupos.
Durante la generación 2013-2016 la eficiencia terminal del plantel sede es del
73.27% y de la Extensión es del 71.59%; y el índice de reprobación del plantel sede
es del 13.26% y de la Extensión es del 11.27%. El índice de deserción en el plantel
sede fue de 1.8% y en la Extensión 1.3%
2. Análisis FODA de la UA
INTERNO EXTERNO
Fortalezas
1.-Institución reconocida por su calidad
educativa dentro del Nivel III en el
SNB.
2.-Aplicación de planes de estudios
con enfoque en competencias.
3.-Personal académico acreditado y
certificado en competencias docentes.
4.-Mejora permanente de la
Infraestructura física.
5.- Programas de Atención a
Estudiantes.
6.-Certificación de Procesos
administrativos en normas ISO.
Oportunidades
1.- Impulsar el PROFIEB.
2.- Vinculación con autoridades
municipales, sectores sociales y del
sector productivo.
3.- Facilidad para realizar postgrados y/o
capacitación de personal académico con
instituciones que tengan convenio con la
universidad.
4.- Integración de los padres de familia
en las tareas propias de la UA.
5.- Acceso a fondos para la inversión en
infraestructura de la EMS.
6.- Promoción dentro del SNB.
3
Debilidades
1.- Insuficientes PITC para atender el
proceso educativo; menor al 3% del
personal docente.
2.- La adscripción de nuevo personal
docente debido a jubilaciones en el
último ciclo escolar.
3.- Baja operatividad del departamento
de Orientación Educativa.
4.- Deterioro acelerado de
equipamiento tecnológico por
sobrecarga de trabajo.
5.- Deficiente promoción para el uso de
las TIC’s y las TAC’s.
Amenazas
1.- Arraigo de la cultura de la violencia.
2.- Insuficiencia crónica de recursos
financieros debido al recorte de
presupuesto del estado y la federación
para la educación.
3.- La tendencia a la privatización de la
educación.
4.- Desmotivación para estudiar ante la
falta de oportunidades.
5.- Ausencia de programas para la
promoción docente, por parte de la
federación.
6.-. Incertidumbre en la asignación de
Becas a alumnos del NMS.
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B) Objetivos y Metas de Desarrollo Institucional.
Objetivo Estratégico Meta
Mantener incorporado al plantel
dentro del Sistema Nacional del
Bachillerato (SNB).
1. Promocionar al plantel a Nivel I
dentro del SNB.
Consolidar el Programa Institucional
de Tutorías.
2. Asignación del responsable del PIT
de acuerdo al perfil idóneo.
3. Elaboración e Informe anual del
Plan de Acción Tutorial (PAT).
4. Asignación del profesor tutor
idóneo de acuerdo a lo estipulado
en Manual vigente elaborado por el
COPEEMS.
5. Formar y Constituir una red de
asesores pares en el plantel.
6. Capacitar al personal académico
en la metodología de la acción
tutorial.
7. Identificar alumnos con
necesidades educativas
especiales (NEE).
8. Desarrollar acciones de orientación
para la mejora integral del alumno.
Consolidar el funcionamiento de los
cuerpos colegiados del plantel.
9. Realizar mínimo 2 reuniones de
academia por semestre.
Elevar la eficiencia terminal de la
Unidad Académica.
10. Incrementar al 80% la eficiencia
terminal de la UA.
5
Disminuir el índice de reprobación. 11. Reducir en un 50% la reprobación
escolar.
Modernizar y equipar los espacios
educativos del plantel.
12. Modernizar con 77 (50 centro de
cómputo 1, 10 centro de cómputo
2,10 centro de cómputo extensión,
5 biblioteca, 2 tutorías-orientación
extensión) equipos las unidades de
cómputo al servicio de los
estudiantes.
13. Capacitar al docente en el uso de
las TIC’s
14. Actualizar e Incrementar en un
40% el acervo bibliográfico.
15. Dotar de Equipo a los Laboratorios
(1 Física, 1 Química-Biología, 1
uso múltiple en extensión).
16. Concluir la construcción de 6 aulas
en el módulo 13EE2N.
17. Adecuar en un 50% aulas con
equipo de video proyección en la
UA.
18. Dotar de equipo de audio fijo al
Auditorio para eventos
académicos, culturales y sociales.
Impulsar que personal docente de
nuevo ingreso se integre y concluya
cursos y/o programas de formación
o evaluación docente.
19. Lograr que el 80% del personal
docente de nuevo ingreso concluya
cursos y/o programas de formación
o evaluación docente.
6
Promover que la planta docente
obtenga la certificación en
competencias docentes del NMS
20. Lograr que el 70% del personal
docente obtenga la certificación en
competencias docentes del NMS.
Consolidar la formación y
profesionalización del equipo
directivo en EMS.
21. Cursar diplomado en
profesionalización y formación
directiva de educación media
superior.
Influir en el desarrollo integral del
estudiante.
22. Realización de 4 festivales
(culturales, deportivos) anuales.
23. Mantener en condiciones óptimas
los espacios (2) para el desarrollo
de actividades culturales y
deportivas.
Consolidar el modelo del servicio
social del bachillerato.
24. Aplicación anual del modelo se
servicio social del bachillerato.
25. Integrar prestadores de servicio
social al sector público.
26. Realizar informe anual sobre el
SSB.
Fortalecer los procesos de gestión y
administrativos del plantel de
acuerdo a los lineamientos del
Sistema de Gestión de la Calidad.
27. Asistir a foro anual impartido por
Sistema de Gestión de la Calidad
en Norma ISO 9001.
28. Elaboración de un Plan de Mejora
Continua (PMC).
29. Mantener la certificación de los
procesos administrativos de los
departamentos de control escolar y
biblioteca.
30. Certificar Laboratorios de la UA.
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31. Gestionar cursos de capacitación
y/o actualización disciplinar
docente.
Mejorar la eficiencia y eficacia de
gestión de recursos financieros.
32. Brindar mantenimiento preventivo y
correctivo a todos los espacios
físicos del plantel.
Fomentar una educación ambiental
a la comunidad escolar con la
finalidad de que contribuyan al
desarrollo sustentable, de acuerdo a
las necesidades del contexto de la
región.
33. Elaboración e implementación del
Plan Multidisciplinario de
Sustentabilidad (COPEEMS).
34. Una campaña bimestral de
sensibilización sobre la
conservación y cuidado de áreas
verdes.
35. Realizar jornadas mensuales de
limpieza sobre recolección y
clasificación de la basura.
Fortalecer la seguridad preventiva
para la protección de la comunidad
escolar, con la finalidad de la
reducción de contingencias o
eventualidades de cualquier tipo.
36. Elaborar el Programa Interno de
Protección Civil.
37. Constituir la Unidad Interna de
Protección Civil.
38. Desarrollar simulacros de manera
anual.
Fomentar en la comunidad escolar
una responsabilidad social.
39. Incrementar la participación del
personal docente y administrativo
en la promoción de valores.
8
C) Propuestas Generales de Programas, Proyectos y Líneas de Acción.
Líneas de Acción
1. Académicas
Metas Académicas Líneas de Acción Responsables
1. Promocionar al
plantel a Nivel I dentro
del SNB.
Lograr el reconocimiento
externo de calidad de la oferta
educativa del plantel.
Dirección
ROCA
2. Asignación del
responsable del PIT de
acuerdo al perfil
idóneo.
3. Elaboración e
Informe anual del Plan
de Acción Tutorial
(PAT).
4. Asignación del
profesor tutor idóneo
de acuerdo a lo
estipulado en Manual
vigente elaborado por
el COPEEMS.
5. Formar y
Constituir una red de
asesores pares en el
plantel.
6. Capacitar al
personal académico
en la metodología de la
acción tutorial.
Respetar e implementar los
lineamientos establecidos en
el PIT Institucional así como
establecidos en la manual
vigente emitido por el
COPEEMS (Manual versión
3.0).
Dirección
Secretaria
Académica
Responsable de
PIT en plantel sede y
extensión.
Responsable
ADIUAS en la UA
9
7. Identificar
alumnos con
necesidades
educativas especiales
(NEE).
8. Desarrollar
acciones de
orientación para la
mejora integral del
alumno.
Implementación y
seguimiento del programa de
atención a la diversidad.
9. Realizar mínimo 2
reuniones de
academia por
semestre.
Diseñar el cronograma de
actividades de los cuerpos
colegiados.
Secretaria
Académica
Consejo
Académico
10. Incrementar al
80% la eficiencia
terminal de la UA.
Identificar el índice de
deserción por plantel.
Encargado de
Control Escolar.
Secretaria
Académica
Responsable de
Tutorías
11. Reducir en un
50% la reprobación
escolar.
Identificar el índice de
reprobación por asignatura y
grado.
Encargado de
Control Escolar.
Responsable de
Tutorías
12. Capacitar al
docente en el uso de
las TIC’s
Gestionar ante las instancias
correspondientes el desarrollo
de diplomados en TIC´s
Dirección
Secretaria
Académica
13. Lograr que el
80% del personal
docente de nuevo
ingreso concluya
Aprovechar los diversos
programas de capacitación,
formación y actualización
docente.
Dirección
Secretaria
Académica
10
cursos y/o programas
de formación o
evaluación docente.
14. Lograr que el
70% del personal
docente obtenga la
certificación en
competencias
docentes del NMS.
Exhortar y estimular a la
planta docente para que
aproveche los programas de
certificación en competencias
docentes del NMS.
Dirección
Secretaría
Académica
15. Elaboración e
implementación del
Plan Multidisciplinario
de Sustentabilidad
(COPEEMS).
Diseño de mecanismos de
difusión y operación en
desarrollo sustentable para la
concientización de la
comunidad escolar.
Responsables de
Servicio Social
2. Administrativas
Metas Administrativas Líneas de Acción Responsables
1. Cursar diplomado en
profesionalización y
formación directiva.
2. Realización de 4 festivales
(culturales, deportivos)
anuales.
3. Mantener en condiciones
óptimas los espacios (2)
para el desarrollo de
actividades culturales y
deportivas.
Impulsar la certificación
para mejorar el
desempeño del equipo
directivo.
Consolidar las jornadas
artísticas y culturales de
en coordinación con la
Dirección General de
Cultura y extensión de
los Servicios.
Asegurar la
infraestructura física y
equipamiento adecuado
Director
Secretario
Administrativo
Responsable
de Cultura
Responsable
de Deportes
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para las actividades
deportivas y culturales.
4. Aplicación anual del
modelo se servicio social
del bachillerato.
5. Integrar prestadores de
servicio social al sector
público.
6. Realizar informe anual
sobre el SSB.
Implementar el Programa
Servicio Social del
Bachillerato.
Responsable
de Servicio
Social
7. Asistir a foro anual
impartido por Sistema de
Gestión de la Calidad en
Norma ISO 9001.
8. Elaboración de un Plan de
Mejora Continua (PMC).
9. Mantener la certificación de
los procesos
administrativos de los
departamentos de control
escolar y biblioteca.
10. Certificar laboratorios de la
UA.
Impulsar la mejora
continua de los procesos
de gestión de la calidad
institucional.
Director
Secretaria
Académica
Roca
Responsable
de Biblioteca
Encargado de
Control
Escolar
11. Brindar mantenimiento
preventivo y correctivo a
todos los espacios físicos
del plantel.
Optimización de los
recursos financieros del
plantel.
Director
Secretario
Administrativo
12. Una campaña bimestral de
sensibilización sobre la
conservación y cuidado de
áreas verdes.
13. Realizar jornadas
mensuales de limpieza
sobre recolección y
clasificación de la basura.
Formación a la
comunidad universitaria
orientado al cuidado del
medio ambiente.
Responsable
Servicio
Social
12
14. Elaborar el Programa
Interno de Protección Civil.
15. Constituir la Unidad Interna
de Protección Civil.
16. Desarrollar simulacros de
manera anual.
Implementación de un
sistema de seguridad y
protección en la UA.
Secretario
Administrativo
Personal
externo
17. Incrementar la
participación del personal
docente y administrativo en
la promoción de valores.
Capacitación del
personal de la UA en
valores y
responsabilidad social.
Secretaria
Académica
3. Gestión y Gobierno
Metas Gestión y Gobierno Líneas de Acción Responsables
1. Modernizar con 77 (50
centro de cómputo 1, 10
centro de cómputo 2,10
centro de cómputo
extensión, 5 biblioteca, 2
tutorías-orientación
extensión) equipos las
unidades de cómputo al
servicio de los estudiantes.
2. Actualizar e Incrementar en
un 40% el acervo
bibliográfico.
3. Dotar de Equipo a los
Laboratorios (1 Física, 1
Química-Biología, 1 uso
múltiple en extensión).
Acceder al programa de
fondos de Infraestructura
Educativa del gobierno
federal.
Gestionar ante las
instancias
correspondientes
(Rectoría, Construcción y
mantenimiento, Bienes e
Inventarios, Centro de
Instrumentos, DGEP) los
materiales y equipos
mínimos necesarios para
Director
Director
13
4. Concluir la construcción de
6 aulas en el módulo
13EE2N.
5. Adecuar en un 50% aulas
con equipo de video
proyección en la UA.
6. Dotar de equipo de audio
fijo al Auditorio para
eventos académicos,
culturales y sociales.
el funcionamiento de las
diferentes áreas de la
unidad académica.
7. Gestionar cursos de
capacitación y/o
actualización disciplinar
docente.
Profesionalización del
personal académico en
la UA.
Director
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Conclusión
Un elemento importante en este proceso de planeación estratégica son los diversos
mecanismos de seguimiento y evaluación de resultados. En este sentido, para tener
un marco de referencia al momento de realizar la evaluación en cada uno de los
siete ejes que integran el Plan de desarrollo Institucional Consolidación 2017, se
contempla una relación de indicadores generales:
Unidad Académica en nivel I dentro del Sistema Nacional del Bachillerato.
Número de estudiantes que reciben tutoría.
Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidos.
Número de estudiantes que reciben estímulos económicos.
Personal académico certificado en competencias docentes.
Procesos de capacitación, formación y actualización del personal docente.
Número de procesos administrativos certificados.
La Unidad Académica incluye aspectos de educación ambiental y
sustentabilidad en sus planes de desarrollo y planes operativos anuales.
Conformación del Comité Interno de Bienestar Universitario.
Unidad Interna de Protección Civil.
Personal docente y administrativo que se capacita en valores.
Este conjunto de indicadores que forman parte de los ejes estratégicos, ayudarán a
evaluar y medir los avances del plantel reflejados en la evaluación trimestral de la
planeación estratégica, los cuales indican el nivel de consolidación de la calidad de
nuestra unidad académica.
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Referencias Bibliográficas
Legislación Universitaria Vigente (Ley Orgánica, Estatuto General y demás
reglamentación).
Plan de Desarrollo Institucional Consolidación 2017.
Planeación, Programación y Presupuestación 2016 de la UA.
Programa Institucional de Tutorías; Secretaría Académica Universitaria.
Programa Básico de Seguimiento y Evaluación Curricular.
Plan de Acción Tutorial de la Unidad Académica.
Plan de Mejora Continua de la UA.
Currículo del Bachillerato UAS 2009.
Currículo del Bachillerato UAS 2015.
Currículo del Bachillerato Nocturno UAS 2012.
Currículo del Bachillerato UAS 2016.
Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del
Bachillerato versión 3.0
