In laboratorio…Lunedì 21 aprile: una mattina all’Aula Didattica Ambientale

Attraverso una chiave informatica realizzata da Paolo, sul computer riconosciamo le foglie dei nostri alberi e diamo loro il vero nome

• Paolo collega la telecamera con macro obiettivo al televisore e noi osserviamo come se avessimo una potente lente d’ingrandimento:

1. “L’albero dei passatelli”2. la foglia di frassino3. una ghianda trovata tra la terra del bosco4. una squama di pigna e il suo seme5. il fiore di biancospino• Disegniamo tutti questi reperti cercando di prestare molta

attenzione ai particolari…

In classe…• Ognuno racconta ciò che gli è piaciuto di più all’ Aula Didattica

Ambientale• La maestra prende appunti…• …e scrive una relazione che completiamo i disegni• Eseguiamo un disegno individuale che ci ricorda la bella

esperienza

AULA DIDATTICA AMBIENTALE

Una mattinata all' Aula Didattica AmbientaleLunedì 21 Aprile

Paolo è arrivato presto a scuola, l'abbiamo visto in giardino, mentre raccoglieva alcuni rametti con le foglie dagli alberi numerati; poi ci ha aspettato all'ADA (Aula Didattica Ambientale).Il percorso con lo scuolabus è stato breve: lungo il tragitto, molti di noi hanno riconosciuto la strada che percorrono per venire a scuola e la loro casa.L'ADA non è molto spaziosa: ci sono tre tavoli su cui abbiamo disegnato, un computer, mensole piene di libri , materiali vari e anche tanti alberi di cartone che hanno costruito le insegnanti durante un laboratorio ….La maestra Cristina ha realizzato "L'albero di cielo": un albero stanco di vivere in città che si è deciso a lasciarla per ritornare nel bosco…Al suo posto, nel giardino dove viveva, ha lasciato la sua sagoma da cui si vede il cielo blu…Alle pareti ci sono anche tanti cartelloni, realizzati dalle classi che lavorano con Paolo e con i suoi colleghi. È stato interessante lavorare all'ADA.È piaciuto moltissimo a tutti quando, con il computer, abbiamo riconosciuto le foglie e abbiamo così potuto dare il loro vero nome agli alberi numerati del nostro giardino. (consulta la chiave per riconoscere gli alberi delle Viganò)Facciamo un esempio: Paolo ha preso il rametto sempreverde ed ha chiamato Giorgia. Sul computer è comparsa la domanda "Ha le foglie ad ago ? " con due possibilità di risposta :SI o NO.Giorgia ha cliccato sul SI ed è apparso subito il nome dell'albero “Cedro del Libano“.

I nomi fantastici con cui avevamo chiamato i nostri alberi numerati, si sono trasformati così, nei loro veri nomi:

l'albero N^ 1 è un TIGLIOl'albero N^ 2 è un FRASSINOl'albero N^ 3 è un CEDROl'albero N^ 4 è un ACERO AMERICANOl'albero N^ 5 è una QUERCIAl'albero N^ 6 è un BAGOLAROl'albero N^ 7 è un PLATANOl'albero N^ 8 è un CEDRO

Ecco i disegni dei diversi rametti osservati

Tutti gli alberi che si trovano nello spazio in cui abbiamo lavorato nel corso dell’anno scolastico 2007/2008 hanno

finalmente un nome!!!

Vista la grande somiglianza tra gli alberi n^3 e n^8 abbiamo deciso di introdurre nella nostra osservazione anche l'albero N^ 9, da cui Paolo ha preso un rametto…Esso si trova sulla sinistra, entrando nel cortile della scuola e ci ha colpito perché dai rametti pendono dei filamenti giallini che sembrano dei "passatelli ".Per noi è un albero nuovo e quindi abbiamo osservato quel rametto con molta attenzione.Paolo per fare questo, ha collegato una telecamera con un macro obiettivo alla televisione, così noi abbiamo potuto vedere come se osservassimo con una lente d'ingrandimento…Il rametto ha una prima parte sottile e legnosa ed una seconda verdina e tenera.Paolo ci ha spiegato che quello è il germoglio: la parte nuova del ramo che cresce ogni anno…Le foglie sono attaccate al ramo grazie al picciolo.Sono a forma di uovo, con la sommità appuntita.Il margine è seghettato e la nervatura, che porta alla foglia il nutrimento di cui ha bisogno, è disposta come una penna di gallina …

E " il passatello " sapete cos'è ? Il fiore maschile di questo albero!!!Sembra una coroncina di piccolissimi fiori a forma di chicchi, sono circa cento, dai quali viene prodotto il polline …quando hanno svolto il loro lavoro, cadono, ed è per questo che ne troviamo già tanti sul terreno .Sul ramo non sono ancora presenti i frutti…Con queste nuove conoscenze abbiamo risposto alle domande del computer ed ecco che l'albero N^ 9 "albero dei passatelli "ha trovato il suo vero nome è UN CARPINO.

Ci è piaciuta anche la foglia del frassino che è formata da nove foglioline : questo albero infatti ha una foglia composta .Le foglioline hanno un piccolo picciolo che si attacca ad un picciolo più lungo e più robusto…è facile sbagliare e credere che siano tante foglie semplici, ma Paolo ci ha svelato un segreto!!Quando siamo indecisi dobbiamo guardare al punto in cui la foglia si attacca al ramo: è da lì che comincia e lo capiamo perché ci sono già le gemme del prossimo anno, che l'albero, molto previdente, ha già preparato!!! Non saremmo mai riusciti ad osservarle senza la telecamera perché, ad occhio nudo, non si vedono ancora….

Michele poi, dalla montagna, ha portato tanti reperti : querce di tutte le dimensioni che avevamo però deciso di lasciare a scuola per timore di rovinarle …

…e una ghianda interessante, ritrovata tra la terra del bosco, che abbiamo voluto osservare con la telecamera.E' molto evidente il seme aperto, da cui si sviluppa una radice bianca diretta verso il basso che ha già tante radichette più piccole e un germoglio marroncino, che darà origine al tronco;non sono ancora presenti le foglie.

Michele ha portato anche tante roselline che, come ormai sappiamo, sono una parte del frutto del cedro : la pigna.Abbiamo provato a "smontarle " e ad osservare una sola squama: è di colore marrone e sembra un po' pelosa all'interno; si nota, al centro, un semino fissato ad un'ala leggera e marrone.Paolo l'ha tolto e l'ha fatto volare; sulla squama è rimasto un piccolo buco, una culla che la natura ha preparato per proteggere e far crescere il seme !!

Che emozione quando abbiamo visto, ingrandito, il fiore di biancospino con i suoi petali bianchi riuniti in una corolla !All'interno si vedono dei lunghi filamenti, chiamati stami, che terminano con un rigonfiamento nero simile al chicco di caffè. Sono le antere, ci ha detto Paolo, e contengono il polline…

Abbiamo disegnato tutte queste meraviglie della natura cercando di riportare i particolari che ad occhio

nudo non avremmo mai potuto vedere…

Il mondo vegetale è davvero straordinario!!!!

Lunedì 5 maggio: caccia all’albero!!!In classe…• Dalla foto aerea scaricata da Google heart…• …alla pianta colorata della scuola e del giardino• …alla mappa in bianco e nero.In giardino• Osserviamo con molta attenzione gli alberi numerati che si sono riempiti di

foglie• Ogni gruppo ha a disposizione una mappa su cui sono rappresentati gli

alberi con cerchi di differenti dimensioni a seconda della grandezza dell’albero.

• Noi che conosciamo solo i nomi degli alberi numerati, dobbiamo trovare tutti gli alberi della stessa specie e individuare la loro posizione sulla mappa scrivendo il numero sul cerchio corrispondente all’albero considerato.

• Tutti insieme verifichiamo il lavoroIn classe…• Un vento dispettoso ha scambiato i cartellini dei rametti…1. … ogni gruppo deve riconoscere il proprio ramo e attribuirgli il numero

giusto2. Attenti!!ci sono degli intrusi che non devono essere considerati…• Ritrovato il nostro rametto lo disegniamo evidenziando, dove sono presenti,

il fiore e il frutto• Ogni gruppo decide un simbolo colorato, che sistemeremo anche sull’albero

e che identificherà la specie• Costruiamo la legenda per poter leggere la mappa

Le foglie sono a forma di ago?

SI NOFoglie a forma di ago Foglie non a forma di ago

Le foglie aghiformi sono in genere caratteristiche delle conifere, alberi

sempreverdi tipici delle zone montane o costiere

Per vedere un esempio clicca qui

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Ha le foglie composte?

SI NOFoglie composte Foglie semplici

Le foglie composte sono formate da numerose foglioline inserite sul

picciolo.

Per vedere un esempio clicca qui

Ha le foglie formate da solo 3-7 foglioline?

SI NOFoglie composte con più di 7 fogliolineFoglie composte da 3-7 foglioline

Le foglie composte sono formate da foglioline che possono essere presenti

in numero molto variabile da 3 a alcune decine

Per vedere un esempio clicca qui

Ha le foglie palmate?

SI NOFoglie palmate Foglie non palmate (pennate)

Le foglie semplici palmate hanno la forma di una mano aperta.

Non hanno una sola nervatura principale ma tre o più che partono

tutte dalla base della foglia nel punto in cui si inserisce il picciolo

Per vedere un esempio clicca qui

Ha le foglie di forma lobata?

SI NOFoglia lobata Foglia non lobata (intera)

Le foglie si dicono lobate quando sono suddivise in diverse parti (lobi) darientranze più o meno profonde

Per vedere un esempio clicca qui

Ha le foglie con la base cordata?

SI NOFoglia con base cordata Foglia con base non cordata

Cordato significa a forma di cuore.Le foglie con la base cordata sono quelle in cui la lamina della foglia

rientra all’interno nel punto in cui si inserisce il picciolo

Per vedere un esempio clicca qui

Ha le foglie ruvide con punta allungata e spesso ricurva?

SI NOFoglie ruvide con punta allungata Foglie lisce con punta non allungata

Per vedere un esempio clicca qui

Acero americano

Tiglio

Frassino

Platano

Quercia

Cedro

Carpino

Bagolaro