Gianni Marconatowww.gianimarconato.it

Bari 24 febbraio 2009E-Skill Week

Rapida obsoloescenza delle conoscenze possedute

Produzione di sempre nuova conoscenza

Conoscenza per la competenzaConoscenza situataConoscenza distribuita

Collaborativo Auto guidato Just-in-time In piccoli segmenti Integrato con il lavoro Informale Flessibile

Come luoghi di apprendimentoCome risorse per apprendereCome metodi per apprendere

Con la societàCon l’economiaCon la culturaCon altre scuole

Negli spazi per insegnare e apprendere

Nell’organizzazione dei tempi della didattica

Negli strumenti per insegnare e apprendere

Iperconnessa Digitalizzata IperclasseTecnologie personali

Assume l’obiettivo di sviluppare la capacità di comprensione (vs. memorizzazione)

Focalizzata più sul metodo che sui contenuti

Che favorisce lo sviluppo del conoscere per utilizzare (conceptual knowledge)

La costruzione di conoscenza non la sua riproduzione;

La conversazione intorno ai contenuti non una loro ricezione passiva;

L’articolazione dei contenuti non la loro ripetizione;

La collaborazione per la costruzione di artefatti non competizione;

La riflessione non per eseguire comportamenti prescritti.

Problem solvingPensareRagionareAnalizzareValutareArgomentareConfutare

Essere capaci di pensiero complesso

RiflettereSaper dubitareSaper decidere nell'incertezza, nell'ambiguità

Gestire il conflittualitàEssere capaci di pensiero proprio

Causale (effettuare predizioni a partire da un insieme di condizioni date);

Per analogia (comprendere fatti nuovi comparandoli o contrapponendoli a fatti noti);

Espressivo (rappresentare ciò che si sa); Esperienziale (recupero di esperienze

pregresse) Di soluzione di problemi (prendere decisioni

informate).

Forti abilità di gestione del tempo

Elevata motivazione al proprio apprendimento

Abilità di autogestione Consapevolezza del proprio essere studenti

Conoscenza di strategie di apprendimento efficaci

Capacità di formulare un proprio piano di lavoro per conseguire l’obiettivo una volta che un compito didattico è stato assegnato

Intraprendono un processo di apprendimento profondo usando una varietà di efficaci strategie di apprendimento

Monitorizzano costantemente il proprio processo di apprendimento

Sono capaci di auto-feedback

Valutano il grado del proprio livello di conseguimento degli obiettivi

Riflettono costantemente sul proprio processo di apprendimento

Partecipano attivamente ai processi decisionali

Agiscono proattivamente nel ricercare informazioni ed aiuto

Hanno elevata sicurezza su loro stessi e sulle proprie prestazioni

Mettono uno sforzo straordinario nel compito d’apprendimento e persistono diligentemente nel perseguire l’obiettivo