“IL MIGLIORAMENTO DEL PUBBLICO NELLA LIBERA … · 2 WELFARE LOCALE TRA CONTINUITA’ E...

1

Welfare locale tra continuità e innovazioneI servizi prima infanzia in provincia di Pavia

Pavia, 7 luglio 2015

Comune di Voghera - Settore Servizi Sociali

Giuseppina Fortunato

Comune di Voghera

Settore Servizi Sociali

“IL MIGLIORAMENTO DEL PUBBLICO NELLA

LIBERA CONCORRENZA COL PRIVATO”

2

WELFARE LOCALE TRA CONTINUITA’ E INNOVAZIONE


Asilo Nido Gavina Asilo Nido Pombio

Il Progetto Pedagogico

..……strumento che permette di concepire i due nidi come un

sistema educativo integrato per la primissima infanzia

dichiarando finalità e obiettivi trasversali che definiscono

l’identità pedagogica dei due servizi intesi come sistema.


3

1. Le intenzioni di fondo2. La relazione con i bambini3. La relazione con le famiglie4. L’ambientamento 5. L’ambiente6. La giornata educativa7. Il rapporto con il territorio8. La continuità educativa9. La documentazione, la verifica e la valutazione

COINVOLGIMENTO


Il Progetto Pedagogico


4

Costruzione condivisa con la singola famiglia di una pedagogia adeguata ad ognispecifico bambino

Focalizzare gli obiettivi comuni di sviluppo per ogni bambino, proponendosi come“elemento terzo” che aiuta il sistema famiglia-bambino e il singolo bambino adevolversi

Opportunità per i genitori di incontrarsi confrontando le proprie pedagogie conquelle delle altre famiglie, sostenendo quindi una maggiore consapevolezza delleproprie scelte

Servizio per l’infanzia deve essere un servizio per la famiglia nella comunità chetenti di integrare in un sistema ordinato l’insieme di relazioni in cui ogni bambinovive

Lavorare con i genitori è una direzione di intervento che migliora la relazione con ibambini

Migliore relazione educatori genitori > maggior benessere per i bambini >miglior clima interno

Il nido come servizio educativo di territorio, della comunità, come

luogo di crescita ed educazione delle famiglie e dei bambini.


COINVOLGIMENTO


5Comune di Voghera - Settore Servizi Sociali

ACCOGLIENZA

Accompagnare i genitori al nido per favorire la nascita di relazioni significative e

solidali tra le giovani famiglie per contrastare la tendenza all’isolamento e alla solitudine che penalizza in particolare chi si trova a “mettere radici” in un contesto

urbano nuovo e nel quale e’ piu’ difficile inserirsi. Per questa esigenza i nidi comunali

di Voghera hanno cercato di dare una risposta con il progetto...

CONDIVISIONE

Offrire alle famiglie opportunita’ significative per “stare e fare insieme” permettendo di intravedere una prospettiva di comunicazione nuova, etica, coerente e

necessaria.

Una proposta di gioco nata da un’azione piu’ che da tante parole, un invito a giocare e a

fare che stimola la fantasia, la comunicazione e la condivisione...

“MOVIMENTO CREATIVO”

(P. Finocchiaro)

Nato per i bambini ed utilizzato

con successo nei due nidi comunali...



• Aprono nuove relazioni

• Migliorano la comunicazione

• Non ci sono pregiudizi e giudizi

• Libertà di esprimere la creatività e la manualità

• Nascono nuove iniziative da idee comuni

• Si consolidano e rafforzano i rapporti

• Condivisione di un progetto pensato con tempi e modalitàche rispettano le esigenze di lavoro

• Supporto e regia organizzativa dell’educatore psicomotorio.

I LABORATORI CON I GENITORI

PERCHE’?



Con materiali destrutturati, i genitori realizzano i personaggi...

...iniziamo a

raccontare...

Comune di Voghera - Settore Servizi Sociali 9




Cosa dicono

i genitori?

“E’ stato un grande piacere partecipare

ai laboratori”

“Suggeriamo nuove iniziative e nuovi

progetti”

“Ho trovato uno spazio in cui

esprimermi creando qualcosa”

“Ho lasciato sui muri una traccia per le mamme

ed i bambini che verranno”

“Con i disegni che ho fatto ho la

sensazione che il nido sia un po’ casa

mia”

“Ho avuto uno spazio e momenti rilassanti in cui dialogare con le altre mamme e parlare dei nostri

bambini”

“Mi sono sentita libera di

esprimermi creando un oggetto e

costruendo una storia”

“Tornare bambina per qualche

istante mi ha fatto sentire piu’ vicina al mio bambino”



Cosa impara l’educatore?

Conoscenza della famiglia fuori dal contesto quotidiano

Comprensione di nuovi canali di comunicazione

Riconoscimento di bisogni, aspettative, esigenze



Grazie per l’attenzione!

“IL MIGLIORAMENTO DEL PUBBLICO NELLA LIBERA … · 2 WELFARE LOCALE TRA CONTINUITA’ E...

Documents

Transcript of “IL MIGLIORAMENTO DEL PUBBLICO NELLA LIBERA … · 2 WELFARE LOCALE TRA CONTINUITA’ E...