IL COMPRENSIVO GIOCA IN SICUREZZA…

Il tema della sicurezza, nelle sue varie sfaccettature, è stato affrontato in ogni plesso con tempi e modalità diverse. Sono state coinvolte le classi ponte della scuola dell‛infanzia, ovvero le sezioni dei cinque anni, rispettivamente le sezioni B/C della scuola “I. Calvino” e le sezioni E/F della scuola “Rita Levi-Montalcini”, la IA IB IC della scuola primaria “A. Pettini”, la IVE della scuola primaria “G. Marconi” e la IA IB e IC della scuola secondaria di primo grado “E. Fermi”.

ALLA SCUOLA DELL‛INFANZIA “I. CALVINO” le insegnanti Dali e Rocco hanno progettato attività diversificate con l‛obiettivo di far conoscere ai bambini gli oggetti pericolosi presenti a casa e a scuola e lavorando in special modo sul concetto “causa-effetto”.Sono stati realizzati due giochi: il domino e il memory

IL DOMINO“I. Calvino”

IL MEMORY“I. Calvino”

Alla SCUOLA DELL‛INFANZIA “RITA LEVI-MONTALCINI” è stato realizzato un puzzle fronte/retro, per permettere ad entrambe le sezioni di realizzare una produzione grafica. La sezione E (docenti Bartolozzi C. e Bartolozzi D.), che ha lavorato tutto l‛anno sulla conoscenza del territorio di appartenenza dei bambini e sulle regole di comportamento da tenere per vivere e convivere civilmente tutti insieme, ha proposto agli alunni una mappa reale, anche se in parte semplificata, della piana comprendente San Colombano e la Pieve di Settimo. Dopo averla analizzata attentamente i bambini hanno individuato dove collocare gli elementi principali del loro territorio e li hanno disegnati, poi ognuno ha colorato una parte della mappa. In particolar modo sono stati in grado di collocare, dietro domanda-stimolo, i cartelli stradali nel posto giusto (questo è stato possibile grazie a tutto il lavoro fatto precedentemente).

IL PUZZLE“Sez. E - Rita Levi-Montalcini”

Alla SCUOLA DELL‛INFANZIA “RITA LEVI-MONTALCINI” è stato realizzato un puzzle fronte/retro, per permettere ad entrambe le sezioni di realizzare una produzione grafica. La sezione F (docenti Forconi S. e Ruggeri B.) ha realizzato l‛altro disegno che è andato a costituire l‛altra faccia del puzzle. Avendo svolto un piccolo progetto di educazione stradale al fine di far conoscere i comportamenti adeguati da tenere sulla strada e riconoscere quelli inadeguati e pericolosi, le insegnanti hanno proposto ai bambini anche attività varie per far conoscere i dispositivi di sicurezza previsti per legge, utili per preservare l‛incolumità propria e degli altri. Sono state quindi individuate immagini adeguate allo scopo, sono state organizzate sul foglio con l‛utilizzo del computer e i bambini le hanno colorate.

IL PUZZLE“Sez. F - Rita Levi-Montalcini”

Alla SCUOLA PRIMARIA “A. PETTINI” è stato realizzato il Sicurotto”.Le classi prime hanno contribuito alla realizzazione del gioco. L‛obiettivo è stato quello di far riflettere i bambini sulla sicurezza negli spazi chiusi. Ad ogni classe è stato attribuito uno spazio diverso:IA: la classe, la mensa e la palestra;IB: la casa;IC: i bagni.Le insegnanti hanno invitato gli alunni a riflettere sui numerosi pericoli che si possono trovare nei luoghi chiusi che frequentano. Dalla discussione guidata in classe, i bambini hanno dimostrato di conoscere i comportamenti da assumere nei vari ambienti.Divisi in gruppi, ai bambini è stato chiesto di rappresentare, col disegno, una situazione a loro scelta in termini positivi senza utilizzare il NON negativo. Le insegnanti, poi, hanno riprodotto le loro idee.Alla SCUOLA PRIMARIA “G. MARCONI” è stata realizzata una tombola, composta da 18 tessere, sul comportamento adeguato da tenere per strada, ai giardini e nei luoghi dello sport. E‛ stato un lavoro di squadra (cooperative learning) quello che ha coinvolto i ragazzi della IVE e le docenti Crociani e Perissi. Il lavoro è cominciato con una riflessione ed una conversazione sull‛argomento, dalla quale sono emersi diciotto contesti da rappresentare con immagini e fumetti. I ragazzi hanno dimostrato interesse, impegno e motivazione.

IL SICUROTTO“A. Pettini”

LA TOMBOLA“G. Marconi”

Alla SCUOLA SECONDARIA “E. FERMI” i ragazzi delle classi prime hanno realizzato il “gioco dell‛oca”, quale sintesi delle lezioni che ad inizio anno sono state fatte all‛interno del corso di Tecnologia del prof. Stoduti. Gli argomenti presentati hanno riguardato la sicurezza nell‛ambiente urbano, nell‛ambiente scolastico e nell‛ambiente domestico. Le domande sono state calibrate per far riflettere i bambini-ragazzi sull‛importanza della cultura della sicurezza a tutti i livelli, soprattutto per prevenire incidenti che purtroppo continuano a succedere nella vita di tutti i giorni. I genitori che si troveranno ad avere questo gioco potranno affrontare queste problematiche e riflettere loro stessi sui pericoli cui siamo tutti oggetto, insieme ai loro figli. La realizzazione è stata fatta al computer per poter ottenere una resa estetica più accattivante e per la precisione che il gioco richiede.

Un ringraziamento particolare va alla collega Laura Rossi, che a scuola si è adoperata per organizzare graficamente i giochi realizzati, che andranno a comporre il Kit didattico, che per motivi tecnici sarà pronto all‛inizio del nuovo anno scolastico.

“IL GIOCO DELL‛OCA”“E. Fermi”