I.I.S.S. P. BOSELLI Sezione ragionieri. Quali sono i corsi per il triennio? I.G.E.A. E.R.I.C.A....

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I.I.S.S. “P. I.I.S.S. “P. BOSELLI” BOSELLI” Sezione ragionieri Sezione ragionieri

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I.I.S.S. “P. BOSELLI”I.I.S.S. “P. BOSELLI”

Sezione ragionieriSezione ragionieri

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Quali sono i corsi

per il triennio?

I.G.E.A.

E.R.I.C.A.

PROGRAMMATORI

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CORSO I.G.E.A. Indirizzo Giuridico Economico Aziendale

• Economia Aziendale

• Diritto

• Due Lingue Straniere

• Geografia economica

• Laboratorio di informatica per diverse discipline

Diploma di RAGIONIERE E PERITO COMMERCIALE

• Economia politica

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CORSO ERICA Educazione alla Relazione Interculturale nella Comunicazione Aziendale

• Non ha Materie Giuridiche nel triennio

• Importanza delle Lingue Straniere

• Geografia antropica

• Uso dei Laboratori di informatica

Diploma in PERITO AZIENDALE E CORRISPONDENTE IN LINGUE ESTERE

• Unico insegnamento: Legislazione + Ec. Aziendale

• Storia dell’arte e del territorio

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CORSO PROGRAMMATORI

• Una sola lingua: Inglese

• Informatica e applicazioni gestionali

• Attività di laboratorio per la realizzazione di programmi

Diploma in RAGIONIERE , PERITO COMMERCIALE

E PROGRAMMATORE

• Statistica economica, Sc. Delle Finanze, Economia Politica

• Approfondimento di Matematica

• Diritto

• Economia aziendale

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I PERCORSI: conducono tutti al diploma

I.G.E.A.

PROGRAM.

E.R.I.C.A.I PASSAGGI: possibilità di cambiare corso

DIPLOMADIPLOMA

COMUNQUE con un semplice esame integrativo anche questo passaggio è possibile

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3^ 4^ 5^ 3^ 4^ 5^ 3^ 4^ 5^Lingua e Lettere italiane 4 4 4* 3 3 3* 3 3 3*Inglese 4 4 5* 3 3 3* 3 3 3*Francese 4 4 5* 3 3 3*Tedesco 4 3 4*

Matematica applicata (E.R.I.C.A.)Matematica e Laboratorio (I.G.E.A.)Matematica, Probabilità e Statistica (MERCURIO)

3 3 3* 4 3 3* 4 4 5*

Geografia generale e antropica (E.R.I.C.A.)Geografia Economica (I.G.E.A.)

2 2 2* 3 2 3*

Storia dell'arte 2 2 2*

Elementi di Legislazione ed Ec. Aziendale (E.R.I.C.A.)Economia Aziendale e Laboratorio (I.G.E.A.)Economia Aziendale (MERCURIO)

4 5 6* 6 8 9* 6 8 9*

Diritto 3 3 3* 3 3 2*

Economia Politica (I.G.E.A.)Ec. Politica, Scienza Finanze, Statistica Economica (MERCURIO)

2 2 3* 3 2 3*

Informatica generale 5 4 6*Storia 2 2 2 2 2 2 2 2 2Ed fisica 2 2 2 2 2 2 2 2 2Religione / alternativa 1 1 1 1 1 1 1 1 1

MODULI TOTALI 32 32 36* 32 32 35* 32 32 36*

MATERIEMODULI SETTIMANALI

ERICA IGEA MERCURIO

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FUTURO?

UNIVERSITA’

LAVORO

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UNIVERSITà DEGLI STUDI DI GENOVA: indicatore di rendimento degli studenti

immatricolati nell’Ateneo anni accademici 2005/2006, 2006/2007, 2007/2008

Gli studenti del “Boselli” hanno ottenuto ottimi risultati

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Istituti Tecnici e Professionali

Una risorsa per il futuro

Istituti Tecnici e Professionali

Una risorsa per il futuro

da http://nuovitecnici.indire.it

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La DOMANDA di diplomatitecnici e professionali da parte delle

imprese è in aumento.

Nel 2009:214.000

Nel 2010:236.000

Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

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L’OFFERTA di Istituti Tecnici e Professionali nel 2010 è stata di

126.000 diplomati.

Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

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110.000

236.000-126.000=_________________________

Sono i diplomati tecnici e professionali che le imprese

ancora non trovano.

Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

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La domanda delle imprese di diplomati tecnico-professionali, 2010(valori assoluti)

Per 92.9860 diplomati non è previsto l’indirizzo, per cui per ottenere la domanda complessiva di Per 92.9860 diplomati non è previsto l’indirizzo, per cui per ottenere la domanda complessiva di diplomati tecnico-professionali occorre aggiungere alla somma dei valori riportati nel grafico tale diplomati tecnico-professionali occorre aggiungere alla somma dei valori riportati nel grafico tale valore decurtato del peso della domanda dei diplomati agli indirizzi generalisti (licei), linguistici e valore decurtato del peso della domanda dei diplomati agli indirizzi generalisti (licei), linguistici e artistici pari al 2,19%artistici pari al 2,19%Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010Fonte elaborazione Confindustria Education su dati Excelsior, 2010

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TOCCA A VOI !

Entro il 12 febbraio:

LA SCELTA !