I.C.“G.Oberdan”

Progetto

Comenius Regio

“Eco schools’net”

Esperienze e

riflessioni

sull’educazione

ambientale

Le esperienzeIl sentiero

De Santis

La raccolta

differenziata

a scuola

Riciclare

la carta

Progetto

“Vita ed

ambiente”

CEA

Centri

Documentazione

Ambientale

Le riflessioniDopo l’esperienza:

idee ed azioni

Casa

laboratorio

Cenci

Progetto

“Cinema

& scuola”

PROGETTO COMENIUS

ESPERIENZE E RIFLESSIONI

La nostra scuola ha risposto agli obiettivi del Comenius

promuovendo esperienze per maturare riflessioni

• Promuovere l’educazione ambientale entrando in

sinergia con il territorio

• Dare prospettive di continuità, partecipazione e

collaborazione tra scuola ed Enti

Obiettivo Progetto Eco Schools’net:

RETE CEA TERNI

o CENTRO DIREZIONALE DIDATTICO DEL GIARDINO

BOTANICO DELLA CASCATA DELLE MARMORE

o CEA PANTA REI DI

PASSIGNANO SUL TRASIMENO

o CENTRO DI DOCUMENTAZIONE

“IL LAGO” DI PIEDILUCO

CASA LABORATORIO CENCI-AMELIA

CLASSI IV - V attuali “G. OBERDAN”a. s 2008 – 2009 e a.s .2009-2010

…ristabilire una

relazione intima con un

elemento, uno qualsiasi

della natura e del

cosmo: il vento, le

nuvole o anche un

animale, sia qualcosa

che aiuta a stare meglio,

aiuta a sentire che

apparteniamo anche noi

al vasto mondo dei

viventi che ci circonda.

Franco Lorenzoni

PROGETTO CRIDEA

“VITA E AMBIENTE”

Al progetto partecipano tutte le classi I della secondaria

di I grado del nostro istituto

• Educare alla tutela delle risorse aria ed acqua

• Acquisire stili di via orientati alla sostenibilità ambientale

Obiettivi:

mediante

esperienze:

In uscite didatticheIn classe

7-8 MARZO 2011 CEA DI PANTA REI

PASSIGNANO SUL TRASIMENO

CLASSI I D - MANASSEI E III A DI PIEDILUCO

Momenti di

lavoro insieme

Modelli di

sviluppo sostenibile

Attività di laboratorio

all’aperto

In questa fase del progetto

abbiamo fatto esperienza di:

23 MARZO 2011 MOSTRA

“ ACQUA - IL PIANETA CHE CAMBIA” ASSISI

CLASSI I A – IC MANASSEI

Ognuno di noi è custode della risorsa acqua sul pianeta e cioè:

L’ acqua è un bene prezioso,

esauribile e non disponibile a tutti

E’ necessario attuare strategie

per risparmiare acqua nella nostra vita quotidiana

Dopo la visita alla mostra,

si è rafforzata in noi la

consapevolezza che:

H2O = VITA

IL SENTIERO DE SANTIS - VAL DI SERRA

classi IA, IC, ID MANASSEI

Tabellazione

Manutenzione

Adozione del sentiero:

LA RACCOLTA DIFFERENZIATA

A SCUOLA = RISPARMI E VANTAGGI

Chi:

Raccolta differenziata

Cosa:

Carta, plastica,

vetro, alluminioL’intera comunità cittadina

LA RACCOLTA DIFFERENZIATA

Risparmiare:

Il nostro istituto ha contribuito a:

Raccogliere:

Carta 9 milioni di litri di acqua

(20,4 tonnellate) 300 000 kw di energia elettrica

307 alberi non abbattuti

Plastica 9, 4 tonnellate petrolio

(18,7 tonnellate)

Vetro/Alluminio 27 000 kw di energia elettrica

(1,94 tonnellate)

RICICLARE LA CARTA

SEC. I GRADO PIEDILUCO

Lavorazione carta

Prodotto

finito

Raccolta carta

PROGETTO CINEMA&SCUOLA

APRILE MAGGIO 2011

CONSULTA DEGLI STUDENTI DELLA SCUOLA

SEC. DI I GRADO “P. MANASSEI”

Attività:

•Visione del film “Edward mani di forbice”

•Adozione e cura di uno spazio verde della scuola con

la collaborazione del Garden Club di Terni.

Obiettivo:

• Sensibilizzare i giovani sulle tematiche di

educazione ambientale

RIFLESSIONI

• Ho capito l’importanza di effettuare la raccolta differenziata e

che i rifiuti, gestiti correttamente, possono essere una risorsa

• Ho imparato che l’acqua è una risorsa preziosa, limitata, che

non va sprecata nel suo utilizzo quotidiano

• Sono consapevole che l' intervento umano, a tutti i livelli, può

causare danni molto gravi sugli ecosistemi

Cosa ho imparato attraverso l'educazione ambientale e le

esperienze fatte?

• Mi rendo conto che per soddisfare il fabbisogno di energia è

sempre più necessario ed auspicabile ricorrere a fonti di

energia “pulite” e rinnovabili

• Ho capito che sono un tassello di un prezioso mosaico fragile

RIFLESSIONI

• Differenzio i rifiuti

• Faccio attenzione a non sprecare acqua e corrente elettrica

• Negli spostamenti cerco di preferire la bici ed i mezzi pubblici

all’automobile

Come è cambiato il mio comportamento nei confronti

dell'ambiente (cosa faccio che prima non facevo?)?

• Cerco di diffondere i miei comportamenti “verdi” nei miei contesti di vita

DOPO L’ESPERIENZA:

IDEE ED AZIONI

• Quando sarò più grande sicuramente installerò i pannelli solari sulla mia abitazione

• Vorrei impegnarmi per aumentare il numero delle aree verdi

• Vorrei risparmiare risorse ed energie

Cosa vorrei/potrei fare in più per salvaguardare l'ambiente?

• Quando sarò grande, userò solo mezzi di trasporto elettrici

• Farò in modo che il mio quartiere sia pulito e verde

Grazie

per la vostra attenzione!

Thanks

for your attention!