Ins. Mazza Mariarosaria

INDICE

• Che cosa sono le mappe?• Mappa concettuale e CmapTools• Mappa mentale e MindManager• Dalla teoria … alla pratica• Perché usare le mappe?• Ambito didattico• Per analizzare un testo• Dal testo alla mappa• Per costruire uno strumento di ricerca in

Internet• Perché usare “oggi” le mappe concettuali e

mentali?• Siti internet e testi consigliati

Che cosa sono le mappe?

• Sono rappresentazioni o modelli grafici dei processi di conoscenza

• Una mappa è uno strumento per interpretare, rielaborare e trasmettere conoscenze, informazioni e dati.

Mappa concettuale e Cmap Tools

Rappresentazione grafica

di relazioni fra concetti,

collegati da linee che esplicitano

la relazione attraverso

parole-legame. Ha una struttura reticolare ed è

organizzatasecondo il modello

connessionista.

Mappa mentale e

MindManager

E’ un diagramma che presenta

l’idea principale al centro, mentre tutti gli altri concetti vengono legati secondo una geometria radiante e un modello associazionista.

Dalla teoria … alla pratica Novak , le mappe concettuali e Cmap

ToolsLe mappe concettuali sono state teorizzate da Joseph Novak come strumento per affrontare il problema dell’apprendimento meccanico.•Apprendimento significativo (Ausubel) • la conoscenza non consiste solamente di concetti , ma anche di relazioni •la visualizzazione dei concetti e dei reciproci legami favorisce la loro comprensione e quindi la memorizzazione.

Le mappe concettuali sono state teorizzate da Joseph Novak come strumento per affrontare il problema dell’apprendimento meccanico.•Apprendimento significativo (Ausubel) • la conoscenza non consiste solamente di concetti , ma anche di relazioni •la visualizzazione dei concetti e dei reciproci legami favorisce la loro comprensione e quindi la memorizzazione.

Educazione

e processi cognitivi

Il fattore che da solo

influenza l’apprendimento

è ciò che l’alunno sa già.

Accertatevi di questo

ed insegnate di conseguenza.

David Ausubel

Dalla teoria … alla praticaBuzan, le mappe mentali e MindManager

• Negli anni 70, Tony Buzan, semplificò le mappe concettuali , creando le mappe mentali– Difficoltà di apprendimento

» “ho iniziato a insegnare, come hobby, ad alunni che erano stati etichettati come "incapaci di apprendere", "senza speranza", "dislessici", ESN, "ritardati" e "delinquenti". Tutti questi così detti "fallimenti" molto rapidamente si sono trasformati in buoni studenti, molti dei quali hanno scalato la vetta dei migliori delle loro rispettive classi”.

– Ha utilizzato elementi figurativi come colori,caratteri diversi, immagini per esaltare l’aspetto visivo della mappa.

favoriscono l’apprendimento significativo

sviluppano la capacità di riflessione

permettono d’integrare nuove conoscenze

sviluppano la creatività

permettono di sviluppare le abilità del pensiero critico

stimolano la percezione visiva

•facilitano la memorizzazione

hanno un’importante funzione socializzante e di costruzione cooperativa della conoscenza

•permettono di visualizzare la natura dei concetti

PERCHE’ USARE LE

MAPPE ?

Ambito didattico

l’insegnante può realizzare mappe per ...– programmare strutture di contenuti,

percorsi disciplinari e interdisciplinari– definire obiettivi didattici– presentare una lezione– valutare la capacità di

concettualizzazione degli studenti– verificare i livelli degli apprendimenti– valutare le competenze acquisite– sostenere efficacemente allievi con

difficoltà di apprendimento (dislessia)

Ambito didattico

lo studente può realizzare mappe per …– analizzare

• testi, ipertesti, siti internet, pagine web

– preparare e sostenere• esposizioni, argomentazioni,

resoconti, relazioni– costruire uno strumento di studio o di

ricerca(metodo Sewcom)– progettare

•un testo, un ipertesto, materiale informativo, un sito web

per … “imparare ad imparare”

Fasi: scegliere una domanda focale

ricavare concetti

individuare e adattare frasi legame rappresentare come mappa concettuale

 

Verbalizzare oralmente

È importante che ci sia almeno una fase iniziale,propedeutica al lavoro che si andrà a proporre e una fase finale di revisione critica, per scambio

tra allievi e/o mediata dal docente.

•Gli allievi ricevono un testo per loro completamente nuovo

Per analizzare un testo

Dal testo alla mappa

Per costruire uno strumento di ricerca in internet

Metodo Sewcom• Strategia di ricerca fondata sull’utilizzo di mappe mentali

e concettuali per aiutare a focalizzare visualmente l’oggetto della nostra ricerca e soprattutto ad integrare i risultati nella struttura cognitiva pre-esistente

Fasi Brainstorming e creazione della mappa mentale

Ristrutturazione topologicadella mappa per aree semantiche

Uso dei motori di ricerca con le parole chiave di ciascuna area

Valutazione dei documentie scoperta di nuovi termini

Eventuale ulteriore ricerca Realizzazione mappa concettuale

Perché usare “ oggi” le mappe concettuali o mentali?

Ci sono software che ne

semplificano la costruzione e avvicinano gli alunni e i docenti all’uso delle nuove tecnologie.

Siti internet e testi consigliati

www.pavonerisorse.to.itwww.mestierediscrivere.comwww.noiosito.itwww.bibliolab.it/mappewww.scienzainrete.it/mappeconcettualiwww.ipbz.itwww.scatolepensanti.it

•Ausubel, Educazione e processi cognitivi•J.Novak, L’apprendimento significativo•Buzan, Mappe mentali•Buzan, Usiamo la testa