I Disturbi Specifici dell’Apprendimento - DSA - ASNOR · Ente accreditato dal Ministero...

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Ente accreditato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per la formazione del personale della scuola DM 05/07/2013 - Direttiva 90/2003 Ente iscritto all’Anagrafe delle ricerche tenuta dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (prot. n. 245/29804 del 28/11/13) Ente iscritto al COLAP (Coordinamento Libere Associazioni Professionali) per valorizzare le competenze degli associati e garantire il rispetto delle regole deontologiche Organismo ucialmente iscritto al Registro dei Rappresentanti di Interessi della Commissione Europea. ID Number: 23164172419-24 CODICE CORSO OR114 I Disturbi Specifici dell’Apprendimento - DSA - Corso di Alta Formazione Professionale |600 ore, 24 CFO Anno Accademico 2016/2017

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Ente accreditato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per la formazione del personale della scuolaDM 05/07/2013 - Direttiva 90/2003

Ente iscritto all’Anagrafe delle ricerche tenuta dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (prot. n. 245/29804 del 28/11/13)

Ente iscritto al COLAP (Coordinamento Libere Associazioni Professionali) per valorizzare le competenze degli associati e garantire il rispetto delle regole deontologiche

Organismo ufficialmente iscritto al Registro dei Rappresentanti di Interessi della Commissione Europea. ID Number: 23164172419-24

CODICE CORSO OR114

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento - DSA -

Corso di Alta Formazione Professionale |600 ore, 24 CFO

Anno Accademico 2016/2017

Associazione Nazionale Orientatori Scheda corso OR114 Pagina 2 di 5

Emesso il 11.09.2015 Revisionato il 01.09.2016 REV 2

Presentaz ione

e ob iet t iv i format iv i

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento sono disturbi di natura neurobiologica. Dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia rendono difficoltoso il percorso scolastico dell’alunno e richiedono un lavoro intenso e sinergico da parte degli addetti ai lavori. La legge n. 170 del 2010 assegna alle Istituzioni Scolastiche il compito di individuare forme didattiche e modalità di valutazione adeguate affinché gli alunni DSA possano raggiungere il successo scolastico e formativo. Gli strumenti didattici compensativi e le misure dispensative sono determinanti per il raggiungimento del successo e le Istituzioni Scolastiche hanno l’obbligo di garantirne l’utilizzo. Il Corso si propone di fornire:

- Conoscenze sulla normativa di riferimento; - Conoscenze e competenze tecnico – professionali sulle metodologie di

intervento da attuare con gli alunni DSA; - Favorire il riconoscimento e la valorizzazione delle abilità e competenze di

questi alunni.

Il percorso formativo, inoltre, offre un’ampia e vasta gamma di metodologie didattiche opportunamente coniugate con le nuove tecnologie, dalle quali i docenti potranno attingere per realizzare la programmazione delle loro attività didattiche.

T i to l i d i

ammiss ione

Possono accedere al corso tutti coloro che sono in possesso di Diploma di Scuola Media Superiore e/o titoli equipollenti o superiori per accedere all’insegnamento nelle Scuole di ogni Ordine e grado.

Dest inatar i

Il corso si rivolge a tutti i docenti ed aspiranti docenti di Scuola di ogni Ordine e Grado, educatori, pedagogisti, logopedisti, professionisti del settore.

R iconosc iment i

Il corso è erogato dall’Assoc iaz ione Naz iona le Or ientator i (www.asnor.it), Ente accreditato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per la formazione del personale della Scuola (DM 05/07/2013 - Dir. 90/2003). Il titolo vale come aggiornamento delle competenze professionali. Ai fini dell’aggiornamento previsto deontologicamente per gli iscritti al Registro Orientatori ASNOR, il titolo vale 24 CFO.

Durata Il corso ha una durata annuale, per un carico didattico complessivo di 600 ore.

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Emesso il 11.09.2015 Revisionato il 01.09.2016 REV 2

Ar t ico laz ione

de l la d idat t ica

Modulo Argomento

1 Legis laz ione sco last ica in mater ia de i DSA Normative di riferimento

Caratteristiche dei disturbi specifici di apprendimento Disortografia Discalculia Gli strumenti per l’individuazione precoce del rischio di DSA

2 Ind icaz ion i e az ion i operat ive in base a l la legge 170/10 Strategie da usare se in classe c’è un alunno DSA Compiti dei diversi soggetti coinvolti in base alla L.170/10 Didattica personalizzata ed individualizzata Indicazioni operative

3 Dal la d iagnos i a l l ’uso d i s t rument i compensat iv i e d ispensat iv i

Strumenti compensativi e misure dispensative Modalità di verifica e criteri di valutazione Differenza tra diagnosi e certificazione

4 Dal la L .170/10 a l PDP Legge 170/10

Legge quadro 104/1992 Il PDP come strumento di lavoro La struttura del PDP

S t rument i d idat t ic i

Una volta perfezionata l’iscrizione, il corsista riceve le credenziali necessarie per accedere alla piattaforma telematica LEONARDO e usufruire, senza limitazioni, di tutti gli appositi strumenti didattici elaborati: ü Lezioni video on-line; ü Dispense scaricabili; ü Bibliografia; ü Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per approfondimento); ü Esercitazioni on-line; ü Test di valutazione; ü Specifiche esercitazioni.

L’esito positivo del test di valutazione permette di conseguire l’attestazione delle competenze acquisite del corso professionale o di specializzazione terminato.

Empowerment

de l la

L’aggiornamento continuo è un diritto/dovere che il docente/formatore ha verso se stesso e verso i suoi discenti: è il più importante, perché caratterizza la crescita e lo

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profess iona l i tà e L i fe long Learn ing

sviluppo della sua professionalità. Il Suo il valore, infatti, si misura anche sulla base dei percorsi di formazione, aggiornamento e autoaggiornamento che realizza nel tempo e con costanza. La formazione continua è una delle dimensioni determinanti affinché la nostra Scuola riacquisti il ruolo di polo culturale per eccellenza, in cui, più che tutto il resto, valgono e servono la qualità e la sensibilità di chi trasmette non solo informazioni ma soprattutto criteri e metodi di giudizio.

Quota d i iscr iz ione

Il costo del corso è di € 350, da versare interamente al momento dell’iscrizione. Per i docent i , i l costo sarà d i € 200

Modal i tà d i pagamento

Il corsista deve provvedere personalmente al pagamento del bonifico bancario da eseguire alle seguenti coordinate bancarie:

Assoc iaz ione Naz iona le Or ientator i Banca Popolare de l l ’Emi l ia Romagna

IBAN IT 37 J053 8704 0000 0000 9350 508 Ne l la causa le de l boni f ico ind icare i l propr io nome e cognome, segui to da l cod ice de l corso: OR114.

Termin i d i iscr iz ione

Trattandosi di corso erogato in modalità e-learning, le iscrizione al presente corso sono sempre aperte.

Condiz ion i

L’iscrizione comporta l’accettazione del Regolamento sulle condizioni d’utilizzo, riportate alla pagina: www.asnor.it/portale/condizioni-acquisto

In formazion i

[email protected] Tel. 800 864 842

Trat tamento de i dat i personal i

I dati personali e sensibili saranno custoditi e trattati con la riservatezza prevista dal decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196 (Codice in materia di protezione dei dati personali) e successive modifiche.