I corsi di Laurea e Laurea Magistrale del SUSS e AVA: rischio o opportunità?

I corsi di Laurea e Laurea Magistrale del SUSS e AVA:

rischio o opportunità?

Dipartimento SUSS 29 gen 2013

Spunti di riflessione (lista aperta…)① Che tipo di processo “produttivo” abbiamo progettato e

implementato per le attività didattiche del Dipartimento?② Che input (iscritti 1 anno) abbiamo avuto negli ultimi anni?③ Che output di “prodotto finito” (laureati) abbiamo avuto negli ultimi

anni?④ I nostri “prodotti” rispettano i requisiti in uscita?⑤ Gli obiettivi formativi perseguiti sono coerenti con il prodotto in

uscita o con le nostre variabili di produzione?⑥ A quali capacità (skills) sono diretti i nostri obiettivi formativi?⑦ A quali TAF delle Tabelle ministeriali spetterebbe la competenza su

quali skills o obiettivi?⑧ Quali SSD dovrebbero perseguire i contenuti previsti nei diversi TAF?⑨ Abbiamo gli SSD “critici” per il nostro prodotto/processo produttivo?

Qualche definizione

• Tabella ordinamentale• Ordinamento– Offertaformativa.miur.it (sito riservato)

• Attivazione offerta formativa (RAD)– Offf.miur.it (sito pubblico)– PAF coorte immatricolativa

• Manifesto annuale degli studi– Insegnamenti e moduli attivati nell’AA– Carico didattico annuale/fondi per contratti

1. In che tipo di processo “produttivo” ci riconosciamo?

• Non programmabile?– Risponde in modo immediato a urgenze molto

personalizzate• Es. Officina riparazione, Pronto Soccorso

• Parzialmente programmabile?– Risponde a richieste individuali su un pacchetto di offerte

• Es. Ristorante “a la carte”

• Programmabile– Produce oggetti e servizi secondo un processo generale

progettato ed eseguito in anticipo• Es. Linea di produzione automobili

Alcune caratteristiche di processo• Non programmabile

– Rapidità di reazione, flessibilità di attività, orario e interventi• Parzialmente programmabile

– Rapidità di esecuzione di una specifica richiesta in uno spettro di teoriche proposte• Durata del processo: normalmente breve

• Programmabile– Processo condizionato da

• Standard di uscita• Standard di processo• Durata del processo• Potenziale “personalizzabilità” (che allunga i tempi di contratto e

aumenta i costi…)

Processo “programmabile” nella formazione universitaria

• Standard in uscita– Ordini professionali– Prove di abilitazione nazionale– Mercato del lavoro

• Standard di processo– Regole minime di produzione

• Es. obiettivi tabelle classi, TAF, CFU minimi per gruppo tipologia o TAF

• Durata del processo– 3 anni (LT) o 2 anni (LM) o 5 anni (LT+LM o LMCU)

• Vincoli di contratto– Il contratto PAF vincola le parti a mantenere la produzione in piedi

per 3/2 anni almeno

2. INPUT negli ultimi anni:numero iscritti al 1 anno (LT)

2010 2011 2012 20130

50

100

150

200

250

SUSS - Lauree Triennali

L-11 Lingue

L-19 Scienze Educazione

L-20 Comunicazione

L-22 Scienze Motorie

L-39 Servizio Sociale

Imm

atric

olati

1 a

nno

INPUT negli ultimi anni:numero iscritti al 1 anno (LT)

2010 2011 2012 20130.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

SUSS - Lauree Triennali (Iscritti/Minimi)

L-11 Lingue

L-19 Scienze Ed-ucazione

L-20 Comunicazione



Standard

Imm

atric

olati

1 a

nno/

min

imo

class

e


2010 2011 2012 20130.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.40

SUSS - Lauree Triennali (Iscritti/Massimi)

L-11 Lingue


L-20 Comunicazione



Standard

Imm

atric

olati

1 a

nno/

min

imo

class

e


2010 2011 2012 20130.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.40

1.60

1.80

2.00

SUSS - Lauree Triennali (Iscritti/Riferimento)

L-11 Lingue


L-20 Comunicazione



Standard

Imm

atric

olati

1 a

nno/

min

imo

class

e

INPUT negli ultimi anni:numero iscritti al 1 anno (LM)

2010 2011 2012 20130

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

SUSS - Lauree Magistrali

LM37 Lingue

LM85 Scienze Pedagogiche

LM92 Comunicazione

LM67 Attività Motorie Adattate

LM87 Politiche sociali

Imm

atric

olati

1 a

nno


2010 2011 2012 20130.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

SUSS - Lauree Magistrali (Iscritti/Minimi)

LM37 Lingue

LM85 Scienze Ped-agogiche

LM92 Comunicazione



Standard

Imm

atric

olati

1 a

nno/

min

imo

class

e


2010 2011 2012 20130.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

SUSS - Lauree Magistrali (Iscritti/Massimi)

LM37 Lingue

LM85 Scienze Ped-agogiche

LM92 Comunicazione



Standard

Imm

atric

olati

1 a

nno/

min

imo

class

e

3. I prodotti “finiti”

- Laureati effettivi

I prodotti “finiti”

-Previsione

Laureati per anno

Altri output

• Da tenere sotto controllo anche:– Durata processi produttivi• In quanti anni si arriva al prodotto finito?• “Fuori corso”

– Abbandoni• Trasferimenti in uscita• Rinunciatari

4. I nostri “prodotti” rispettano i requisiti in uscita?

• Leggi specifiche su professioni– Ordini professionali– Abilitazioni nazionali– Associazioni professionali (nuovo DDL)– “Mercato”

• Oggi, tra 3 anni o tra 5 anni?

• “Qualità”– Se incontrassi un mio ex-studente nel suo ruolo di

professionista:• Mi fiderei?• Cosa vorrei che sapesse fare per potermi fidare?

5 & 6. Obiettivi formativi e “Skills”

• Generali– Tabelle ministeriali

• Specifici– Ordinamenti• Obiettivi• Descrittori di Dublino

– Trasparenza• Programmi insegnamenti e moduli

7. Quali TAF dovrebbero dare quali contenuti?

8. Quali SSD dovrebbero dare quali contenuti nei TAF?

• Granchi violinisti?• Filariosi “didattica”?

9. Abbiamo gli SSD critici?

• Abbiamo docenti di ruolo negli SSD che “fanno” il core del percorso?– In Dipartimento– In Ateneo

• Possiamo compensare gli SSD mancanti “spostando” dei contenuti in altri SSD ?– SSD affini– Altri SSD dello stesso TAF

• VINCOLI:– Modulo minimo in (a) e (b): 6 CFU– Docente interno è “meglio” che esterno (secondo il Ministero…

costa meno…)

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