GIANNA CAVALLOGIANNA CAVALLO

STORIA DI UN INSEGNANTE IN STORIA DI UN INSEGNANTE IN FORMAZIONEFORMAZIONE

MI CHIAMO GIANNA CAVALLO E SONO MI CHIAMO GIANNA CAVALLO E SONO NATA IL 20 LUGLIO 1978 A MODICA NATA IL 20 LUGLIO 1978 A MODICA

PROVINCIA DI RAGUSA.PROVINCIA DI RAGUSA.

SONO LAUREATA IN SCIENZE SONO LAUREATA IN SCIENZE DELL’EDUCAZIONE E HO LAVORATO DELL’EDUCAZIONE E HO LAVORATO

PER 5 ANNI COME EDUCATRICE PER 5 ANNI COME EDUCATRICE PRESSO VARIE STRUTTURE PER PRESSO VARIE STRUTTURE PER

MINORI.MINORI.

ATTUALMENTE SONO ISCRITTA AL 3° ATTUALMENTE SONO ISCRITTA AL 3° ANNO DI SCIENZE DELLA ANNO DI SCIENZE DELLA

FORMAZIONE PRIMARIA E HO LA FORMAZIONE PRIMARIA E HO LA FORTUNA DI LAVORARE CON I FORTUNA DI LAVORARE CON I

BAMBINI COME INSEGNANTE E DEVO BAMBINI COME INSEGNANTE E DEVO DIRE CHE LA TROVO UN’ESPERIENZA DIRE CHE LA TROVO UN’ESPERIENZA

EMOZIONANTE CHE MI RIPORTA EMOZIONANTE CHE MI RIPORTA INDIETRO CON I RICORDI…INDIETRO CON I RICORDI…

CHE RAPPORTO AVEVI CON LA CHE RAPPORTO AVEVI CON LA MATEMATICA?MATEMATICA?

DICIAMO CHE ERA UNA DISCIPLINA DICIAMO CHE ERA UNA DISCIPLINA CHE FACEVA PARTE DEL PERCORSO CHE FACEVA PARTE DEL PERCORSO

FORMATIVO SCOLASTICO E LA FORMATIVO SCOLASTICO E LA CONSIDERAVO SEMPLICEMENTE UNA CONSIDERAVO SEMPLICEMENTE UNA

DISCIPLINA E COME TALE NON LA DISCIPLINA E COME TALE NON LA AMAVO MOLTO.AMAVO MOLTO.

……E CON LA GEOMETRIA CHE E CON LA GEOMETRIA CHE RAPPORTO AVEVI?RAPPORTO AVEVI?

DEVO DIRE CHE LA GEOMETRIA ERA DEVO DIRE CHE LA GEOMETRIA ERA UNA DISCIPLINA CHE MI INCURIOSIVA UNA DISCIPLINA CHE MI INCURIOSIVA

MOLTO E LA TROVAVO MOLTO MOLTO E LA TROVAVO MOLTO DIVERTENTE. A DIFFERENZA DIVERTENTE. A DIFFERENZA

DELL’ARTIMETICA TROVAVO LA DELL’ARTIMETICA TROVAVO LA GEOMETRIA PIU’ INTERESSANTE.GEOMETRIA PIU’ INTERESSANTE.

……CHE TIPO DI INSEGNANTI HAI CHE TIPO DI INSEGNANTI HAI AVUTO?AVUTO?

OGNI ANNO MI RITROVAVO IN CLASSE OGNI ANNO MI RITROVAVO IN CLASSE INSEGNANTI DIVERSI, CON INSEGNANTI DIVERSI, CON

METODOLOGIE E CARATTERISTICHE METODOLOGIE E CARATTERISTICHE DIVERSE. RICORDO LE MIE DIVERSE. RICORDO LE MIE

DIFFICOLTA’ AD ADATTARMI ALLE DIFFICOLTA’ AD ADATTARMI ALLE DIVERSE DIDATTICHE EDUCATIVE.DIVERSE DIDATTICHE EDUCATIVE.

PERCHE’ CON L’ARITIMETICA NON PERCHE’ CON L’ARITIMETICA NON HAI AVUTO UN BEL RAPPORTO, HAI AVUTO UN BEL RAPPORTO, MENTRE CON LA GEOMETRIA TI MENTRE CON LA GEOMETRIA TI

SEI TROVATA A TUO AGIO SEI TROVATA A TUO AGIO RIUSCENDO A SVOLGERE LE RIUSCENDO A SVOLGERE LE

CONSEGNE CON POCHE CONSEGNE CON POCHE DIFFICOLTA’?DIFFICOLTA’?

SICURAMENTE DIPENDEVA DALLA MIA SICURAMENTE DIPENDEVA DALLA MIA COSTANZA,DAL MIO IMPEGNO E COSTANZA,DAL MIO IMPEGNO E DALLA VOGLIA DI METTERMI IN DALLA VOGLIA DI METTERMI IN

DISCUSSIONE, MA SE DA UNA PARTE DISCUSSIONE, MA SE DA UNA PARTE C’ E’ L’ALLIEVO CHE SI IMPEGNA C’ E’ L’ALLIEVO CHE SI IMPEGNA

DALL’ALTRA PARTE C’E’ SEMPRE UN DALL’ALTRA PARTE C’E’ SEMPRE UN INSEGNANTE CHE LO STIMOLA E INSEGNANTE CHE LO STIMOLA E

GRATIFICA.GRATIFICA.

……POSSIAMO DIRE CHE IL TUO POSSIAMO DIRE CHE IL TUO RENDIMENTO SCOLASTICO RENDIMENTO SCOLASTICO

DIPENDEVA DALLA TIPOLOGIA DIPENDEVA DALLA TIPOLOGIA DELL’INSEGNANTE, DAI SUOI DELL’INSEGNANTE, DAI SUOI

METODI E STRUMENTI DI METODI E STRUMENTI DI INSEGNAMENTO?INSEGNAMENTO?

CERTO. IL MIO RENDIMENTO E IL MIO CERTO. IL MIO RENDIMENTO E IL MIO IMPEGNO AUMENTAVA CON UN IMPEGNO AUMENTAVA CON UN

INSEGNANTE CHE SI DIMOSTRAVA INSEGNANTE CHE SI DIMOSTRAVA ATTENTO AI MIEI BISOGNI,ALLE MIE ATTENTO AI MIEI BISOGNI,ALLE MIE

ESIGENZE, CHE MI STIMOLAVA A ESIGENZE, CHE MI STIMOLAVA A FARE, CHE AVEVA FIDUCIA NELLE MIE FARE, CHE AVEVA FIDUCIA NELLE MIE

CAPACITA’ E POTENZIALITA’CAPACITA’ E POTENZIALITA’

MENTRE IL MIO IMPEGNO DIMINUIVA CON MENTRE IL MIO IMPEGNO DIMINUIVA CON UN INSEGNANTE POCO ATTENTO AI UN INSEGNANTE POCO ATTENTO AI

NOSTRI BISOGNI E SOLO PREOCCUPATO NOSTRI BISOGNI E SOLO PREOCCUPATO DI FINIREV IL PROGRAMMA SCOLASTICO, DI FINIREV IL PROGRAMMA SCOLASTICO,

NON RENDENDOSI CONTO CHE NON RENDENDOSI CONTO CHE L’OBIETTIVO FONDAMENTALE NON ERA L’OBIETTIVO FONDAMENTALE NON ERA FINIRE TUTTO NEI TEMPI PREFISSATI, MA FINIRE TUTTO NEI TEMPI PREFISSATI, MA

FARNE DI ESSA UN’ESPERIENZA FARNE DI ESSA UN’ESPERIENZA FORMATIVA IMPORTANTE.FORMATIVA IMPORTANTE.

NELLA TUA ESPERIENZA DI NELLA TUA ESPERIENZA DI INSEGNANTE, COME HAI INSEGNANTE, COME HAI

AFFRONTATO LA DIFFICOLTA’ DI AFFRONTATO LA DIFFICOLTA’ DI TROVARTI DAVANTI AD UNA TROVARTI DAVANTI AD UNA CLASSE E DOVER INSEGNARE CLASSE E DOVER INSEGNARE MATEMATICA, VISTO CHE NON MATEMATICA, VISTO CHE NON

ERA LA TUA MATERIA ERA LA TUA MATERIA PREFERITA?PREFERITA?

DEVO DIRE CHE IO HO AVUTO LA DEVO DIRE CHE IO HO AVUTO LA FORTUNA DI INSEGNARE FORTUNA DI INSEGNARE MATEMATICA IN UNA 4° MATEMATICA IN UNA 4°

ELEMENTARE …NON E’ STATO PER ELEMENTARE …NON E’ STATO PER NIENTE FACILE, MA E’ STATA NIENTE FACILE, MA E’ STATA

UN’ESPERIENZA MOLTO POSITIVA, UN’ESPERIENZA MOLTO POSITIVA, COSTRUTTIVA ED INTENSA. COSTRUTTIVA ED INTENSA.

……PERCHE’ COSTRUTTIVAPERCHE’ COSTRUTTIVA??

COSTRUTTIVA PERCHE’ HO IMPARATO COSTRUTTIVA PERCHE’ HO IMPARATO TANTO ED INOLTRE MI HA PERMESSO TANTO ED INOLTRE MI HA PERMESSO DI COMPRENDERE LE CAUSE DEL MIO DI COMPRENDERE LE CAUSE DEL MIO

RIFIUTO PER LA MATEMATICA. RIFIUTO PER LA MATEMATICA.

……SPIEGATI MEGLIO…SPIEGATI MEGLIO…

POSSO DIRE CHE IL PROBLEMA NON POSSO DIRE CHE IL PROBLEMA NON ERO IO, MA IL MODO IN CUI VENIVO ERO IO, MA IL MODO IN CUI VENIVO A CONTATTO CON TALE DISCIPLINA. A CONTATTO CON TALE DISCIPLINA.

PENSO CHE PRESENTANDO LA PENSO CHE PRESENTANDO LA MATEMATICA COME UN GIOCO SI MATEMATICA COME UN GIOCO SI

PUO’ IMPARARE MEGLIO ED E’ PUO’ IMPARARE MEGLIO ED E’ SICURAMENTE PIU’ STIMOLANTE.SICURAMENTE PIU’ STIMOLANTE.

……COSA MI DICI DELLA COSA MI DICI DELLA GEOMETRIA?GEOMETRIA?

HAI DETTO CHE AVEVI DIFFICOLTA’ HAI DETTO CHE AVEVI DIFFICOLTA’ CON L’ARITIMETICA, MA CHE CON CON L’ARITIMETICA, MA CHE CON

LA GEOMETRIA AVEVI UN LA GEOMETRIA AVEVI UN RAPPORTO PIU’ SERENO, RAPPORTO PIU’ SERENO,

SPIEGACI MEGLIO.SPIEGACI MEGLIO.

COME HO DETTO PRECEDENTEMENTE COME HO DETTO PRECEDENTEMENTE LA GEOMETRIA HA AVUTO UN RUOLO LA GEOMETRIA HA AVUTO UN RUOLO

POSITIVO NELLA MIA ESPERIENZA POSITIVO NELLA MIA ESPERIENZA SCOLASTICA…NON PROVOCAVA SCOLASTICA…NON PROVOCAVA

ANSIA E TERRORE…ANZI MI ANSIA E TERRORE…ANZI MI DIVERTIVA E MI DAVA GRANDI DIVERTIVA E MI DAVA GRANDI

SODDISFAZIONI.SODDISFAZIONI.

E QUESTO SECONDO TE PERCHE? E QUESTO SECONDO TE PERCHE?

TROVAVO DIVERTENTE RISOLVERE TROVAVO DIVERTENTE RISOLVERE PROBLEMI GEOMETRICI ATTRAVERSO PROBLEMI GEOMETRICI ATTRAVERSO

FORMULE …COME SE FOSSERO FORMULE …COME SE FOSSERO DEGLI INDOVINELLI. DEGLI INDOVINELLI.

CONCLUDO DICENDO CHE E’ CONCLUDO DICENDO CHE E’ IMPORTANTE NON RINUNCIARE IMPORTANTE NON RINUNCIARE

MAI,NELL’INSEGNAMENTO, MAI,NELL’INSEGNAMENTO, ALL’ASPETTO LUDICO. IMPARARE ALL’ASPETTO LUDICO. IMPARARE

PUO’ ESSERE UN’ESPERIENZA PUO’ ESSERE UN’ESPERIENZA STIMOLANTE, RICCA, DIVERTENTE, STIMOLANTE, RICCA, DIVERTENTE,

MA BISOGNA RENDERLO TALE.MA BISOGNA RENDERLO TALE.