UniversitàdegliStudidiCagliariCds inEconomiaeFinanza

GeografiaPolitico-EconomicaPoliticheSocietàTerritorio

a.a.2016-2017

Presentazionedelcorsoeintroduzioneallageografia

Contatti

MaurizioMemoli(memoli@unica.it)ViaSantaCroce,67,secondopianohttp://people.unica.it/mauriziomemoli/

Ricevimento:mercoledì,ore15,00(previoappuntamentomail)

LageografiaaCagliarineldipartimento

• Progettodiricerca«Margesetvillesentreexclusionetintégration.CasMéditerranéennes»• Progettodiricerca«Giustiziaspazialeesistemiterritorialimediterranei.Politicheurbane,pratichesocialiemobilit໕ Web-ricerca«AlCentrodiTunisi.GeografiedellospaziopubblicodopounaRivoluzione»(webdoc.unica.it)• Altrifilonieinteressi:sviluppoeconomicolocale,sostenibilitàterritoriale,conflittiambientali,transizioneenergetica,…

Logisticadelcorso

Lunediore12:00/14:00aulaCM6Martedìore12:00/14:00aulaCM6Mercoledìore12:00/14:00aulaCM6Recupero:Giovedi ore12:00/14:00aulaCM6

Maggio:3/4 /8/9/10/11/15/16/17/22/23/24/29/30/31Giugno:5/6/7

Eventualivariazionisarannocomunicate

1 mer 3 mag

2 gio 4 mag

3 lun 8 mag

4 mar 9 mag

5 mer 10 mag

6 gio 11 mag

7 lun 15 mag

8 mar 16 mag

9 mer 17 mag

10 lun 22 mag

11 mar 23 mag

12 mer 24 mag

13 lun 29 mag laboratorio

14 mar 30 mag laboratorio

15 mer 31 mag laboratorio

event. gio 1 giu laboratorio

16 lun 5 giu laboratorio

17 mar 6 giu laboratorio

18 mer 7 giu laboratorio

lun 26 giugno ESAMI

ven 14 luglio ESAMI

lun 25 settembre ESAMI

Organizzazionedelcorso• Parteprima- Teorieeapprocciogeografico:spazio,luogo,territorio,luogo

(6/8orelezionifrontali)

1Teorieemetodidellageografia(2oredilezione)• - Elogioall’erroredellarappresentazione

2.Lospaziodellamodernità(4oredilezione)• - Interpretazionidellamodernità• - Determinismi,possibilismi,quantitativismi

3Interpretareilmondonellapost-modernità;(2oredilezione)• - Lalogicaliquidadeltempocontemporaneo• - Rappresentazionidelsistemamondo

Organizzazionedelcorso• ParteSeconda- Geografiaurbana(10ore)

5.Lacittàelepoliticheurbane(10ore)• - Territorializzazione edeterritorializzazione dellapoliticaTerritorialitàetranscalarità• - Concettieteoriedellacittà• - LeformedellacrescitaurbanainEuropa• - Economia,societàecambiamento• - Culturalturn• - Laformapoliticadellacittà• - Attori,cittàepoliticheurbane- Metamorfosiurbane• - lepolitichedellacittà• - Lospaziourbano:società,spazio,percezioni,progetti

Organizzazionedelcorso

Parteterza- Geo-economica:scenaridellatranscalarità:locale,globale,politichedisviluppolocale/globaleelorosuperamento(10ore)

4.itemidellageografiaeconomica(10oredilezione)• - Ilconcettodisviluppo• - Territorio,territorialità,territorializzazione• - Sviluppoeconomicolocaleesviluppoterritoriale• - geografiacriticadellosviluppolocale• - Ildibattitosullaglobalizzazione

Organizzazionedelcorso

• ParteQuartaLaboratorio

6.– LospaziourbanodiCagliari(8/10ore)• - laboratoriolocalesulcontestodiSant’Avendrace– urbanesimotattico- comunità- pratichespaziali

Modalitàdiverifica

• L’apprendimentovieneverificatoattraversounelaboratoinformascrittainerenteleprincipalitematicheaffrontatealezione,nellavalutazionedell’esposizionediognistudenteavvenutainaulaedellavoropresentatonellaboratorio.Ilcorrettosvolgimentodellaprovarichiedechelostudenteevidenzil’acquisizionediunacorrettacomprensionedeiconcettielamaturazionediunapprocciocriticoalladisciplinepoliticheespaziali.• Elaboratoprodottoduranteillaboratoriofapartedellaverificaedellavalutazione• Glistudentinonfrequentantidovrannoprepararsisuilibriditestoindicatinellasezionetesticonsigliatiebibliografiaesulledispensecaricatenellapaginawebdeldocentemaprevioconfrontoviamailconildocenteall’indirizzomemoli@unica.it.

Programmad’esame– Frequentantienonfrequentanti• 1.GovernaF.,Memoli M.,2011,Geografiedell’urbano.Spazi,politiche,pratichedellacittà,Carocci,Milano.• 2.GovernaF.,2014,Trageografieepolitiche.Ripensarelosviluppolocale,Donzelli,Roma.• 3.appuntislides

Letture• LicataA.,TraviE.,1985- Lacittàeilcinema,edizionidedalo.• Bleçič I.,CecchiniA.,2016,Versounapianificazioneantifragile.Comepensarealfuturosenzaprevederlo,FrancoAngeli.

Obiettividelcorso

• Ilcorsofornisceleconoscenzedibase,ditiposiateoricosiametodologico,perlacomprensioneel’analisidelleproblematichesocio-economichedelmondocontemporaneoinunaprospettivageografica.Taleobiettivogeneralevieneaffrontatoattraversolostudiodelleprincipaliteoriesull’organizzazionedeisistemiterritorialiallediversescalegeograficheedegliaspetticonnessiallalorostrutturazionedaunpuntodivistapolitico,socialeedeconomico.• Duranteilcorsoverrannoaffrontateeapprofonditealcuneproblematichequaliilrapportotraspazio,luogoeterritorio,sviluppoesottosviluppo,processiglobaliesviluppolocaleesuperamentodeiparadigmi.• Unaspecificapartedelcorsoèdedicataaitemidellegeografiaamministrativaedelritaglioterritoriale:delconcettoditerritorialitàedellatranscalarità conunosguardoall’Europaeairitagliregionale,provinciali,dellacittàmetropolitana.• Infinesaràaffrontatounapprofondimentolaboratorialesull’istituzionedellacittàmetropolitanadiCagliari.

Come«fare»(e«nonfare»)geografia

Checosaviricordalaparolageografia?

NO

Lageografiaelencativa (gliaffluentididestraedisinistra,l’elencodeiprodottidiunaregione,lemontagnepiùalte..)

Noperché:generastereotipi,nonpassamaidallatassonomiaallaselezione/interpretazione),dàl’ideadiunarealtàfissaeimmutabile.

NO

Lageografiaestetizzante(es.ipaesaggibellie“pittoreschi”,l’ideadel“genius loci”,le“bellezze”delterritoriosenzalecriticità,lageografiadelleidentitàlocali)

Noperché:nonèscientifica,semplificaildiscorsoeiproblemi,nonspiegainessielerelazionisocialiespaziali,nonaffrontalacomplessitàdelreale)

NO

Lageografiadel«lontano»(chedescrivelarealtàgeograficacomeinsiemedistruttureesterneallanostravita– ad.Esempio:iPaesiasiatici,lageografiafisicadell’Oceania,isettorieconomicidelBrasile…)

Noperché:èastrattaepococritica,dàideadiunadivisionetralocaleeglobale,travicinoelontano,nonaiutaacomprenderelerelazionitrail«qui»e«l’altrove».

SI

La geografia della rilevanza: selezionare i problemi, temi e leinformazioni più importanti ora, nel contesto contemporaneo…

Siperché:dàunordineeunsensoallarealtà(ealterritorio)aiutandoacomprenderelasuaevoluzione eiprocessichelointeressano.

SI

Lageografiacomescienzadellerelazionispaziali escalari

Siperché:riconosceilterritoriocomerisultatodiun’improntaevolutivaimpressadall’uomomaincontinuodialogoconl’ambiente,mostracomelocaleeglobalesianointrecciatiinformedicontaminazioneecompenetrazionereciproche.

SI

Lageografiacomescienzadell’inatteso,dell’inconsueto,delsorprendente

Siperché:vaoltreglistereotipieimodiconvenzionali(etradizionali)dileggerelarealtàeilterritorio,permettediscoprirenicchieedesperienzeinteressantiedicollegarleaprocessipiùampi.

Adesempio:

Nonègeografiaconoscereleprovinceitaliane(quellaèculturagenerale),maègeografiacapirechefunzionehanno(avuto)eperchélesivuolecancellare.

NonègeografiasostenerechelaSardegnahabelpaesaggio,maègeografiacapireperchéquelpaesaggioèminacciato,chiloconsiderabelloediqualistrategiepoliticheedeconomichesiaalcentro.

NonègeografiadirechelaSardegnasiaunaregioneincuilacrisièpiùforte,maègeografiachiedersicomemaiinSardegnalacrisicisiapiùcheinaltreregioni(eseèvero),cheimpattoabbiaesecisonosettorioesperienzechehannoreagitoallacrisieabbianotrovatorisposteoriginali.

Alcunisuggerimentiperilcorso

• Lasciarsicatturaredallacuriosità• Pensare(eraccontare)esempi• Nonimportaimparareamemoria,noncisonoformuledaapprendere• Leggereiquotidiani,ascoltareunprogrammadiapprofondimentoallaradio,scoprireunsitodicommentodell’attualitàsuinternet• Non«ricevere»lalezione,maparteciparvi

Geografia

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Cos’èlageografia,dicosasioccupa?

• Diverse definizioni:• scienza dei rapporti uomo-ambiente• scienza dei luoghi• scienza della differenziazione spaziale• studio dell’organizzazione spaziale• scienza che studia la dimensione spaziale del sociale, lo spazio della società• …

• Aspetto comune: la prospettiva spaziale e i linguaggi per descriverla,

• Disciplina connettiva e di sintesi, transcalare

Lamatricedelleprospettivegeografiche

Esempio1.LaCarbosulcis

Esempio1.LaCarbosulcis

• Relazioniambiente-ambiente:formazioneecaratteristichedelminerale• Relazioniuomo-ambiente:estrazione,valorizzazioneeconomicadelminerale,impattisocialieambientali.• Integrazionelocale:ruolodelcarboneperilSulcis,…• Interdipendenzatraluoghi:migrazioni,compra-venditadelcarbone,…• Interdipendenzatrascale:crisidelcarbone,sceltepolitiche,…

• Societàminerariaistituitanel1976dall’EntediGestioneAttivitàMinerarieedall’EnteMinerarioSardo(dal1996diproprietàdellaRAS

• GestiscelaminieradiNuraxi Figus (CI),ultimaminieraattivadelbacinocarboniferodelSulcis

• E’statadichiarata«infasedichiusuraprogrammata»dallapenultimagiuntaregionale

Esempio2.IlripascimentodelPoetto

Esempio2.IlripascimentodelPoetto

• Poetto – richiamoaltemapiùampiodelrapportouomo-mareinsensoturistico-ricreativo(relazioniuomo-ambienteallediversescale)• Relazioniuomo-ambiente:prelievodellasabbiaperesigenzecostruttive(post-IIGM)• Mediterranea SurveyandServiceSPA:studiosulle causedell’erosione delPoetto (1987-1990/1997-1998):• lacostruzionedellastradalitoraneacheda30annihaprivatol’areniledelledune,cheavevanocostituitolanaturaleriservadisabbiaperlaspiaggia;

• l’incrementodell’azionedelleondesullaspiaggiaacausadellascomparsadellaPosidoniaoceanica;• l’erosioneeolicadovutaaifortiventidilevanteemaestralechehannocontribuitoadaccorciarelaspiaggiaedaridurrelasabbia;

• ilcaricoantropico,semprepiùcrescentenelcorsodeltempo;• LacostruzionedeglistabilimentiedeibracciamaredelLidoeD’Aquila,deicasotti(abbattutinell’86)edellevillette.

• Ripascimento avvenuto nel 2002econsiderato lasoluzione migliore perlatuteladell’arenile:danni ambientali,economici eidentitari• Condanna dapartedellaCortedei Conti(ealtre condanne penali)

Moltialtriesempi(vicinielontani)sonopossibili

• ConflittiperleenergierinnovabiliinSardegna…• Provvedimentiperilcontrastoaicambiamenticlimatici…• Chiusuradell’AlcoaaPortoVesme…• Vicendadell’ILVAaTaranto…• Costruzionedigrandiinfrastrutture(es.TAVinValdiSusa)…• BasimilitariinSardegna…L’importantenonsonogliesempi,maimodidileggerliattraversounaprospettivageograficaerelazionale.