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Game based Learning e gamification Romina Nesti

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Game based Learning egamification

Romina Nesti

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Cos’è e cosa non è la gamification?

La gamification non è un gioco ma…..

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Cosa può essere allora la Gamification(soprattutto in campo educativo)?

Può essere un ponte tra gioco e lavoro

Tra ludico e ludiforme!

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Ludico/ludiforme• Facciamo qui riferimento al pensiero di Visalberghi il quale afferma

che:“l’attività ludica è: impegnativa, e continuativa, è progressiva e, se

involge la presenza di finalità consapevoli, queste son tali che il lororaggiungimento completo segna la fine dell’attività senza che ne siaprevista un’ulteriore funzionalità”L’attività ludica diventa ludiforme quando non si esaurisce eaggiungiamo noi quando non è completamente libera e spesso vienevalutata. L’attività ludica spesso non appartiene ai bambini ma“cade dall’alto”!

Tutte le volte che parliamo del rapporto tra gioco e educazionee gioco e apprendimento (cioè l’utilizzo del gioco comestrumento “didattico” volto al raggiungimento di obiettivi)stiamo parlando di game based learning!

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Molti riducono oggi il GBL all’utilizzo di videogames o realtà virtuali mase come le ricerche hanno dimostrato quando si gioca sempre si apprendeallora non si può ridurre solo al mondo digitale il GBL.Il game based learning che utilizza gli strumenti tecnologici e digitaliprende il nome di Digital game based learning.All’interno del digital game based learning si trovano vari “strumenti” danon confondere tra loro: gamification, videogiochi, serious game, mondivirtuali, progetti di coding.

Ciò che rende particolarmente “attraenti” e interessanti tali strumenti sono:Alto livello di interattività e coinvolgimento; alto livello di immersivitànell’esperienza; le possibilità permesse dalla virtualità di “viaggiare” inaltri mondi, di sperimentare ruoli e personaggi senza rischi; un particolarerapporto tra ordinario e straordinario.

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Mondi virtualiAmbienti virtuali con obiettividiversi, nati come luoghi di incontrooggi sono utilizzati anche per attivitàdi formazione. Sono ricchi dielementi di gamification

CodingIl coding in educazione riguardatutti quei progetti e laboratori dovei bambini vanno oltre e dietro loschermo e imparano aprogrammare.

Seriuos gameVideogiochi nati con un chiarointendo educativo e didattico. Giochidi simulazione o gestionali utili perla formazione e l’addestramento.

VideogamePuramente gioco. Hanno grossepotenzialità didattiche.Hanno unlegame molto stretto con lagamification

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Possiamo inserire la gamification in educazione nelvasto mondo del Game Based Learning?Molti sostengono di no ma…

La gamification diviene tecnica “didattica” che sinutre del gioco e va pensata, progettata e benorganizzata come il gioco non si improssiva.Fare gamification significa conoscere bene il gioco…

Game based Learning

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La gamification di cui parleremo è un fenomeno che si èsviluppato negli ultimi anni ma le sue radici sono moltopiù profonde e sono rintracciabili nel “desiderio” e nellavolontà di provare “piacere” e “divertirsi” anche laddovenon sembra possibile.Sicuramente i processi di gamification sono legati allasocietà attuale e allo sviluppo che essa ha avuto nel corsodel Novecento.

Se non è un gioco allora cos’è?

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Gamification!

Il termine gamification fu usato per la prima volta da NickPelling programmatore inglese di giochi nel 2002, ma haacquistato popolarità a partire dal 2010 quando fu utilizzatodall’americano Jesse Schell (anche lui creatore divideogame) durante una conferenza al DICE (Design,Innovate, Communicate, Entertain).

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Tante definizioni….Il termine gamification non è del tutto trasparente ed èusato spesso in maniera “ambigua” e inesatta.La gamification è:•L’utilizzo di elementi mutuati dai giochi e delle tecnichedi game design in contesti esterni ai giochi (Deterding,2011)•L’uso di elementi di game design all’interno di contestinon di gioco (Werbach, Hunter, 2012)•L’uso di meccaniche di gioco ed experience design peringaggiare digitalmente e motivare le persone araggiungere i loro obiettivi (Burke, 2014)

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Dalle definizioni proposte possiamo vedere come lagamification sia un insieme di processi e pratiche doveattraverso l’utilizzo di dinamiche, meccaniche e strategieludiche si cerca di motivare, attivare e coinvolgere qualcuno adagire in un contesto non ludico.

Ricordiamoci che la gamification proviene dal mondo delmarketing che ha come scopo/obiettivo motivare all’acquisto diun prodotto e la “fedeltà” di un cliente è dunque necessarioripensarla e adattarla ai contesti didattici.

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• Alla base dell’utilizzo della gamification vi èla volontà di modificare/indirizzare/gestire uncomportamento!

• La logica che vi è dietro le forme più semplicidi gamification appartengono alcomportamentismo.