Fondazione Cariplo · 2009. 5. 28. · (Filippo Sala, Maurizio Anesa) Classe 1^C Musica e Rumore è...

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Dal 1991oltre 20 mila progetti

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Le fondazioni private di erogazione sono una risorsa fondamentale nel sostenere lo sviluppo di un paese poiché affrontano bisogni trascurati dalla pubblica amministrazione, dal mercato o da altre organizzazioni e rispondono con modalità innovative a bisogni già soddisfatti da questi soggetti. In questo contesto si inserisce l’attività della Fondazione Cariplo, tra i principali organismi filantropici nel mondo, che raccoglie la lunga tradizione di filantropia della Cassa di Risparmio delle Provincie Lombarde, istituita a Milano nel 1823 per favorire la formazione del risparmio nell’area lombarda. La Fondazione si pone come obiettivo la sussidiarietà, senza sostituirsi ad altri soggetti, pubblici o privati; vuole essere un “soggetto anticipatore”, in grado di trovare nuove soluzioni ai problemi di cui gli altri attori sociali non possono o non riescono a farsi carico. Dal 1991 ad oggi la Fondazione ha sostenuto oltre20 mila progetti realizzati da enti nonprofit,con erogazioni per un importo complessivodi oltre un miliardo e 700 milioni di euro.Cifre come queste mostrano il grande impegno della Fondazione, che ha concorso alla realizzazione di numerose iniziative nel settore dei Servizi alla persona, dell’Arte e Cultura, della Ricerca Scientifica e dell’Ambiente. Attualmente la Fondazione finanzia circa mille progetti all’anno, ritenuti validi e coerenti con le proprie strategie. Fondazione Cariplo si è spinta anche oltre la tradizionale attività erogativa a sostegno degli enti nonprofit.

Il progetto

Nel processo di crescita delle persone, l’adolescenza è il momento in cui le scelte, i gusti e gli orientamenti maturano in modo più consapevole. In questa fase la pratica delle arti performative facilita l’espressione della creatività e contribuisce alla maturazione delle risorse cognitive, affettive e relazionali. La musica e il teatro, inoltre, sono linguaggi autonomi, connessi alla civiltà cui appartengono: apprenderli consente una lettura unitaria e organica della realtà. Per tutti questi motivi è importante che le arti dal vivo siano presenti all’interno dei curricoli scolastici, ma purtroppo rimangono spesso escluse o lasciate a margine dell’attività didattica.

Con il Progetto LAIV – Laboratorio delle Arti Interpretative dal Vivo, Fondazione Cariplo sostiene l’attivazione o il consolidamento di laboratori musicali, teatrali e di teatro musicale nelle scuole secondarie di secondo grado della Lombardia e delle province di Novara e Verbania.Partner istituzionali sono l’Ufficio Scolastico Regionaledella Lombardia e Regione Lombardia.

Il Progetto LAIV promuove la collaborazione tra le scuole e le organizzazioni che operano nel settore musicale e teatrale, da un lato favorendo l’ingresso negli istituti scolastici di competenze specifiche provenienti dall’esterno e dall’altro sollecitando gli enti a elaborare risposte adeguate ai bisogni

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La Fondazione infatti promuove, struttura e realizza progetti propri coinvolgendo altri partner e svolgendo un’azione catalizzatrice per convogliare le risorse necessarie.Si tratta di progetti che rivestono una particolare importanza per la Fondazione e ne impegnano risorse e staff sia nelle fasi progettuali che di sviluppo, gestione e valutazione.Da soggetto passivo, che eroga contributi, Fondazione Cariplo è divenuta dunque un soggetto attivo,che punta su iniziative innovative capaci di costruire conoscenze e fornire modelli replicabili.In questo quadro si inseriscono gli interventi avviati in campo educativo con la finalità di valorizzare il contributo che alcune discipline possono offrire alla maturazione degli studenti, migliorare la loro capacità di apprendere ad apprendere e incoraggiare la pratica di metodologie didattiche innovative. Si tratta di: Progetto LAIV - per sostenere l’educazione e la pratica della musica e del teatro; Progetto EST - per promuovere l’educazione alla scienza e alla tecnologia; Progetto Interculture - per migliorare l’integrazione scolastica degli alunni di cittadinanza non italiana; Progetto Scuola 21 - per diffondere l’educazione alla sostenibilità ambientale.

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Il Festival

<Festival dei laboratoridi arti interpretativedal vivo

Dal 5 al 7 giugno torna LAIV action.La seconda edizione del Festival dei Laboratori di Arti Interpretative dal Vivo è ospitata all’interno dello Spazio MIL di Sesto San Giovanni, dove vengono presentati gli esiti performativi dei laboratori svolti quest’anno.

Le trenta scuole coinvolte presentano l’esito del loro secondo anno di lavoro: un percorso che punta ad un sempre maggiore radicamento dell’esperienza all’interno di ogni istituto scolastico e all’approfondimento delle possibili connessioni tra laboratorio e percorsi curricolari.

Spaziando dalla musica elettronica alla musica popolare, dal coro all’orchestra, dalla drammaturgia contemporaneaa quella classica, passando per la danza e il canto, vengono messe in scena le possibili contaminazionitra la musica e il teatro.A livello contenutistico, è rivolta grande attenzione sia alle tematiche più vicine agli adolescenti come l’amore, l’amicizia, l’identità di genere, sia a quelle legate a questioni civili come la libertà, il rifiuto della guerra,il difficile incontro con il diverso, l’ingiustizia sociale.

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delle scuole. Parallelamente promuove il confronto e lo scambio tra i docenti, che individuano e condividono le migliori pratiche per il consolidamento dei percorsi laboratoriali nella scuola.

Il Progetto LAIV sostiene i laboratori con un contributo triennale. Attualmente si contano 30 scuole, distribuite su tutto il territorio lombardo e impegnate nel secondo annodi laboratorio; altre 87 sono state selezionate sul bando LAIV 2009 e saranno sostenute a partire dal prossimoanno scolastico.

Per info:[email protected]. 02/6239507

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Laboratorio

<Spettacoli, estratti teatrali, video, esecuzioni musicali rappresentano l’occasione per condividere non solo l’esito di ogni percorso ma anche il processo che ne è alla base. Oltre ad un palcoscenico per i laboratori, LAIV action è infatti un luogo di incontro e confronto per studenti, docenti, operatori e dirigenti scolastici, dove condividere le esperienze e raccogliere stimoli e idee per il futuro.

venerdì 5 giugno

ore 10.15 Sala Maglio M

Istituto Magistrale Statale Gaetana Agnesi – MilanoProgetto: Agnesorchestra - II annoDocenti: Maurizio Sciuto, Caterina Grillo,Maria Teresa MasiOperatori: Centro Studi Arcipelago Musica(Max Repetti, Alberto Bramani, Luca Ronchi,Daniele De Franchis, Giovanni Dall’Ara),Musicamorfosi (Gabriele Bazzi Berneri)Gruppo interclasseEsecuzione di brani realizzati appositamente dal compositore dell’associazione Musicamorfosi (Gabriele Bazzi Berneri) e dal direttore dell’esecuzione del Centro Studi Arcipelago Musica (Max Repetti). Gli strumenti utilizzati sono quelli tipici della tradizione classica (chitarra, pianoforte, violino, saxofono, clarinetto, flauto e violoncello). Il progetto Agnesorchestra si è articolato in due percorsi, un corso di strumento musicale ed un corso di musica, integrati con l’attività curricolare di Educazione Musicale prevista all’interno dell’istituto. Partecipano al gruppo alcuni studenti provenienti da scuole medie ad indirizzo musicale che hanno potuto, grazie al laboratorio, dare un seguito alle precedenti esperienze musicali e allievi che, dopo aver conseguito la maturità liceale, hanno voluto proseguire il percorso laboratoriale.

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ore 10.45 Sala Teatrale TM

Istituto di IstruzioneSuperiore Cristoforo Marzoli Palazzolo s/O (BS)Progetto: Il Sogno del Musical.Viaggio onirico nel mondo dello spettacolo musicaleDocenti: Antonella La Rocca, Federico Troletti,Barbara Martini, Egidio BarbieriOperatori: Teatro Inverso(Davide D’Antonio, Chiara Cervati, Marina Rossi)Gruppo interclasseUna ragazza, in preda all’incertezza, si rifugia in un teatro per riflettere se corrispondere o meno ad una proposta amorosa.La sorprende la notte, presto i sogni si impadroniscono della sua mente e di scena in scena, attraverso quadri e personaggi di noti musical, la guidano a trovare la giusta risposta alla sua ricerca amorosa. Lo spettacolo SMUSICAL, è frutto de Il Sogno del Musical,un progetto che si è realizzato attraverso la costituzione di tre laboratori - musica, danza, recitazione - in cui gli studenti hannoavuto modo di approfondire le proprie competenze di base fino a giungere all’elaborazione di una performance finale di teatro musicale.

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ITIS G. MarconiDalmine (BS)Progetto: La vocalità e il ritmo nella musica modernaDocenti: Gianpaolo Esposito, Anna Ballini,Alessandro CarrattaOperatori: Ass. Nuove Forme Sonore(Filippo Sala, Maurizio Anesa)Classe 1^CMusica e Rumore è una performance musicale che prevede l’esecuzione di brani vocali e musicali prodotti dal laboratorio in collaborazione con la Scuola di musica e del rumore e il gruppo di percussioni Dadadang. L’esito nasce da un progetto di laboratorio musicale in orario curricolare, che ha avuto l’obiettivo di diffondere la pratica artistica tra gli studenti della scuola utilizzando unsistema di apprendimento rapido e di immediata spendibilitàal fine di migliorare il senso di appartenenza alla scuola, il rendimento scolastico e la capacità dei ragazzi di prendere coscienza delle proprie attitudini e delle proprie aspirazioni.

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ore 12.00 Sala Teatrale T

Liceo Scientifico VittoriniMilanoProgetto: Teatro per crescere e per comunicareDocenti: Alessandro Pizzoccheri, Uschi WellemeierOperatori: Ass. Studio ‘900(Marco Pernich, Elisabetta Ionizzi)Gruppo avanzatoLo spettacolo, tratto dal romanzo L’età eroica di Stratis Haviaras, è ambientato durante la guerra civile greca, negli anni immediatamente successivi alla seconda guerra mondiale, in una Grecia contesa tra America e Russia nella spartizione del mondo decisa dagli accordi di Yalta. Le vicende narrate sono quelle di un gruppo di ragazzi tra i 10 e 15 anni che, lasciato per la fame il villaggio natale, vengono coinvolti nella guerra partigiana e poi deportati in un campo di prigionia. Durante il loro peregrinare, nonostante le difficoltà, scoprono il gusto dell’avventura, i valori della solidarietà, il coraggio, i primi fremiti sessuali e vivono così l’età eroica, quella età delicata e cruciale in cui l’infanzia cede il posto a una stagione della vita densa di emozioni nuove e di inquietanti interrogativi su noi stessi e sul mondo che ci circonda. All’interno del progetto è stato avviato anche un laboratorio base, in cui sono state approfondite tematiche inerenti la vita degli adolescenti con un percorso basato sulla scoperta e sulla presa di coscienza delle possibilità comunicative ed espressive.

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Istituto di IstruzioneSuperiore Bonomi-MazzolariMantovaProgetto: Labor-Teatro 2Docenti: Mariateresa GasparroOperatori: Partinverse Coop. Sociale (Beatrice Pallone)Gruppo interclasse Il percorso teatrale ha permesso varie riflessioni sul tema delle differenze di genere, a partire da esercizi e tecniche di consapevolezza di sé fino ad arrivare a sperimentazioni teatralidel genere femminile e maschile. La drammaturgia è liberamente ispirata a Middlesex di J.Eugenides e a Self di Y. Martel.Al buio. Sotto i riflettori. Al telefono. Sulla strada. Al lavatesta.Davanti allo specchio. In sala d’attesa. La questione è: M o F? Giovane o maturo? Corti o lunghi? Segni particolari? Origine? L’ordine è: salutami. Aggiustati i capelli. Non fare così. Siediti.Non ridere. Aspetta. Il pensiero di poter essere due, o più, stravolge il gesto. Una per uno, due. Emmeffe, tutto da scoprire. Emmeffe, un supermercato. Emmeffe, il tuo tormento. Emmeffe, non come te. MF

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Istituto MagistraleTeresa Ciceri – ComoProgetto: Laboratorio Teatro-musica LaivDocenti: Mariapia Roncoroni, Simona Vergani Operatori: Coop. Attivamente(Jacopo Boschini, Stefano Dragoni, Luca Schiavo)Gruppo interclasseMemoria 3x2 è frutto di un laboratorio di ricerca espressiva basato sulla voce, la musica e il movimento. Su esplicita richiesta dei ragazzi quest’anno è stato dato ampio spazio al lavoro sul personaggio.La scelta della performance finale è stata fatta dopo un ampio confronto con i ragazzi sul tema della memoria.

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Liceo Classico Giovanni Berchet MilanoProgetto: Coro SchuberchetDocenti: Andrea Benaglia, Giovanna GrazioliOperatori: Accademia Europea di Musica(Maurizio Sciuto, Carlo Maria Arosio)Gruppo interclasse, ex studenti, genitori Da anni inserito nel piano dell’offerta formativa del Liceo,il laboratorio di canto corale offre un’occasione di pratica e sperimentazione anche a persone interessate alla musica, ma non necessariamente in possesso di conoscenze tecniche specifiche.Il progetto, collocato in orario extracurricolare, è rivolto a studenti, docenti e genitori e offre interessanti occasioni per creare sinergie culturali insolite coi programmi comunemente svolti nel Liceo Classico, ma soprattutto permette ai partecipanti di sperimentare le proprie potenzialità creative musicali in un ambito di “musica d’insieme”,sia all’interno del gruppo corale, sia in collaborazione con gli studenti “strumentisti” del gruppo Berchet Ensemble.

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ore 16.30 Sala Maglio TM

Liceo ScientificoPaolo Giovio – ComoProgetto: Laboratorio teatrale-musicaleDocenti: Marzia Molinelli, Ulderico PietrantonioOperatori: Ass. Cult. Fata Morgana (Marco Belcastro, Giacomo Puzzo)Gruppo interclasseIl laboratorio ha portato alla realizzazione di un esito performativo costituito da canti sulla vita e sulla guerra e sculture viventi che pren-dono spunto da Guernica di Picasso. Improvvisazioni musicali e brevi scene teatrali in cui i temi della guerra e del conflitto interiore vengono indagati sia dal punto di vista storico e sociale che da quello letterario. A LAIV action i docenti racconteranno il lavoro svolto durante l’annoe i passaggi che hanno portato alla realizzazione dell’esito finale.

< ore 18.00 Sala Maglio T

Liceo Classico Cesare BeccariaMilanoProgetto: Il teatro libera la menteDocenti: Luciano CampagnaOperatori: Ass. Culturale Mirmica(Maria Pia Pagliarecci, Lucia Nicoli)Gruppo interclasseIl laboratorio ha dato vita ad un esperimento di drammaturgia collettiva volto ad elaborare una riscrittura scenica ad opera dei ragazzi. Si è privilegiata la coralità e si è lavorato per far acquisire agli studenti i rudimenti di una grammatica teatrale, dall’improvvisazione, alla creatività, all’uso di diversi linguaggi espressivi. Nella fase progettuale i ragazzi hanno avuto un ruolo attivo nella messa in scena e nella verifica pratica delle scelte operate.

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Liceo ClassicoAlessandro Volta – ComoProgetto: Le ultime 7 paroleDocenti: Ornella MarelliOperatori: Compagnia Anfiteatro (Giuseppe Di Bello)Gruppo interclasse Le ultime 7 parole è un oratorio laico che racconta per quadri corali, frammenti della storia della resistenza, episodi ed emozioni che vedono come protagonisti i giovani che animarono la rivolta contro i nazi-fascisti. All’origine di questo progetto c’è il desiderio che la memoria passi il testimone alle nuove generazioni così da garantire per il futuro la difesa di quegli altissimi valori per i quali i resistenti hanno combattuto e sono morti. Lo spettacolo si muove sulla falsariga di una celebre opera di Haydn, dove il musicista compone 7 adagi per raccontare con i suoni le ultime parole di Cristo sulla croce; di altra natura ma non dissimile, il percorso di sofferenza e il sacrificio dei combattenti per la resistenza crea un’analogia di senso col percorso simbolico di Cristo.

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venerdì 5orario SALA MAGLIO SALA TEATRALE10.00 Apertura lavori

sessione mattutina

10.15 Istituto Statale Magistrale Gaetana Agnesi

[Musica]10.45 I.I.S. Cristoforo Marzoli

[Teatro-Musica]11.45 I.T.I.S. G. Marconi

[Musica]12.00 Liceo Scientifico Vittorini

[Teatro]13.00 Conclusione lavori

sessione mattutina

13.15Buffet

14.00 Apertura lavorisessione pomeridiana

14.15 I.I.S. Bonomi Mazzolari[Teatro]

15.00 Liceo ClassicoGiovanni Berchet

[Musica]15.45 Istituto Magistrale Teresa

Ciceri [Teatro-Musica]16.30 Liceo Scientifico Paolo Giovio

[Teatro-Musica]17.00 Liceo Classico

Alessandro Volta[Teatro]

18.00 Liceo Classico Cesare Beccaria [Teatro]

18.30 Conclusione lavorisessione pomeridiana

18.45Aperitivo

domenica 7sabato 6orario SALA MAGLIO SALA TEATRALE9.15 Apertura lavori

sessione mattutina9.30 I.T.C. Enrico Tosi

[Teatro-Musica]10.15 I.I.S. Cesaris

[Musica]11.00 I.I.S Leonardo Da Vinci

[Teatro-Musica]11.45 Liceo Scientifico

T.Taramelli [Teatro]

12.45 I.I.S. Decio Celeri[Teatro]

13.30 Conclusione lavorisessione mattutina

13.45Buffet


14.45 Liceo Primo Levi [Teatro-Musica]

15.15 I.T.I.S. e LiceoEttore Molinari [Teatro-Musica]

16.00 Liceo C. Golgi [Teatro-Musica]

17.00 Liceo ScientificoCarlo Donegani

[Teatro]

17.45 Liceo ArtisticoPaolo Candiani [Teatro-Musica]


18.45Aperitivo

orario SALA MAGLIO SALA TEATRALE9.30 Apertura lavori

sessione mattutina9.45 I.I.S. Giuseppe Torno

[Teatro-Musica]10.30 Liceo Classico

Manzoni[Teatro]

11.30 I.I.S. Simone Weil[Teatro]

12.00 Liceo Scientifico G.B.Grassi [Teatro-Musica]

12.30 I.S.I.S. C. Facchinetti[Teatro]

13.15 Conclusione lavorisessione mattutina

13.30Buffet


14.30 I.I.S. Paolo Frisi [Teatro-Musica]

15.30 I.P.S.S.C.T.Lombardini

[Teatro]16.15 Liceo Classico Tito Livio

[Musica]17.00 Liceo Scientifico

Bertrand Russell [Teatro-Musica]

17.45 I.T.C.S. Pietro Verri [Teatro]


19.00Aperitivo

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IIS CesarisCasalpusterlengo (LO)Progetto: Solidarietà-Volontariato e MusicaDocenti: Antonella Ravizza, Alessandra Peviani,Gianluigi SommarivaOperatori: Ass. Anbima (Franco Bassanini)Gruppo musica dell’istitutoSpettacolo musicale in cui vengono presentati brani sperimentati con il Progetto Solidarietà-Volontariato e Musica: un percorso che si pone l’obiettivo di far conoscere ai ragazzi le realtà della solitudine, della sofferenza e della non autosufficienza e di invitarli a superare l’indifferenza attraverso l’incontro con anziani istituzionalizzati e ammalati. Insegnare dei contenuti non è l’unica offerta della scuola. Una “lezione di vita” si può apprendere anche attraverso l’ascolto dell’esperienza di una persona anziana e attraverso il confronto fra generazioni. La capacità di lettura dei bisogni degli altri può condurre, inoltre, alla sperimentazione pratica della solidarietà: saper ascoltare, condividere il dolore, offrire un sorriso, portare la gioia...Il progetto apre inoltre lo spazio ad una collaborazione con i compagni di classi diverse per la realizzazione di musiche, canti, intermezzi comici che facilitino il raggiungimento dell’obiettivo.

sabato 6 giugno


ITC Enrico TosiBusto Arsizio (VA)Docenti: Monica Riva, Massimo TosiOperatori: Ass. Cult. Campo Teatrale(Marco Colombo Bolla),Coop. Art&stars (Daniele Persoglio)Gruppo interclasse“Se hai un desiderio da esprimere è perchè vedi cadere una stella.Se vedi cadere una stella è perchè guardi il cielo.Se guardi il cielo è perchè credi in qualcosa.”

Hikikomori Abbiamo scritto parecchio. Scritto di scelte, sogni, fughe.Scritto di tormenti. E scontri. E paure.Abbiamo scritto di rifugi.Rifugi che nemmeno te ne accorgi e diventano prigioni.Abbiamo scritto di noi. Di altri come noi. Altri noi.Abbiamo scritto di chi confonde il giorno con la notte.Di chi non vede più il cielo perché il cielo è il soffitto della sua stanza.Di chi si rialza, dopo una caduta: respira, alza la testa e ritorna a camminare. Lentamente.

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ore 11.45 Sala Maglio T

Liceo Scientifico T. TaramelliPaviaProgetto: Dalla commedia dell’arteall’arte della commedia Docenti: Virginio MazzocchiOperatori: Ass. Cult. Teatrodipietra(Francesco di Maggio)Gruppi misti avanzato e propedeuticoSul palco il primo gruppo presenterà il risultato di un’operazione drammaturgico-registica nata dall’esigenza dei singoli di approfondire il lavoro sul soggetto teatrale a partire da una commedia in cui gli aspetti filosofici e psicologici e le loro implicazioni divengono fondamento della preparazione dell’attore. È stato quindi esplorato con una visione stanislavskijana Vecchi Tempi di Harold Pinterfino a giungere all’elaborazione di uno studio del secondo atto attraverso la sperimentazione di molteplici letture sia per ciò che riguarda la messa in scena che per ciò che riguarda la caratterizzazione dei personaggi.Il secondo gruppo offrirà una dimostrazione delle tecniche di improvvisazione sperimentate durante l’anno all’interno del laboratorio.


Istituto Statale Istruzione Superiore Leonardo da VinciCologno Monzese (MI)Progetto: Linguaggi. Educazione al teatro,al suono e all’immagine. Laboratorio di MusicalDocenti: Amalia Mangone, Mario ArcangioliOperatori: Ass. Cult. Erewhon e Ass. SportShowlletico Dance School (Corrado Deri,Luca D’Ottavio, Annalisa Gagliardi, Davide Scanziani)Gruppo interclasseDa alcuni dialoghi di Romeo e Giulietta, gli operatori hanno elaborato con gli studenti un copione work in progress, inserendo canzoni e musiche per le coreografie. Sia nella danza che nella recitazionesono stati privilegiati gli aspetti corali: ogni studente è stato stimolatoa cooperare nel gruppo, lavorando allo sviluppo di capacità espressive personali in funzione del risultato comune, e assumendopiù personaggi e più ruoli, secondo la propria inclinazione, come attore, ballerino o cantante dal vivo. Scene in costume dell’epocasi alternano ad altre riviste in chiave attuale.

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<ore 12.45 Sala Teatrale T

Istituto di IstruzioneSuperiore Decio CeleriLovere (BG)Progetto: La scuola del teatro, il teatro della scuolaDocenti: Alessandro Frisia, Marcello Piemontese,Andrea Cainer, Paola Martinelli, Carmela SgròOperatori: Teatro Prova (Max Brembilla,Walter Tiraboschi, Silvia Barbieri)Classe 1^C e 2^C del Liceo d’arte a curvatura teatraleVerranno presentati due brevi estratti: L’altro (ovvero Ma il regista dov’è?) della classe 1^C e Ti va di parlare? della classe 2^C.Il primo è una messa in scena corale di quanto accade dietro le quinte di una scuola di teatro durante la preparazione di uno spettacolo. Mancando di fatto il regista, i ragazzi si trovano a dover fare tutto da soli, affrontando le problematiche legate alle diversità di opinioni, cultura, provenienza, affetti e creatività tipiche dell’adolescenza. A complicare la situazione si inserisce l’altro, un ragazzo orfano, sbandato, che viene accolto nel gruppo dalla strada dove vive da tempo. La sua presenza cambierà notevolmente il clima nel gruppo.I due finali proposti faranno riflettere su come la diversitàviene ancora considerata dalla nostra società.Il secondo è un lavoro corale che alterna gestualità e recitazione affondando il problema dei rapporti tra gli adolescenti e la famiglia, analizzati attraverso l’utilizzo del mezzo più moderno della comunicazione non verbale: internet.


Liceo Primo LeviSan Donato Milanese (MI)Progetto: Laboratorio musicalDocenti: Marco MarcucciOperatori: Ass. Pacta-Arsenale dei teatri(Maria Eugenia D’Aquino, Jessica Merli,Mariella Lamanuzzi) e Gruppo musicale Effetto NotteGruppo interclasseLo spettacolo DannAzioni parte da alcuni frammenti dell’Inferno di Dante, alla ricerca di ciò che resta quando l’umanità viene lacerata: materia, istinto, rumore e grido. Un percorso che ha visto attori e operatori impegnati per la prima volta a dare forma, spazio e colore alle parole della Divina Commedia lette nel cono di luce delle musiche originali del gruppo Effetto Notte attraverso l’esplorazione delle arti visive, della letteratura, delle scienze e del linguaggio poetico.

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Liceo Artistico Statale Paolo Candiani - Busto Arsizio (VA)Progetto: ArtisticolaivDocenti: Patrizia Fazzini, Anna Longo,Antonietta Marrocchella, Francesco MarelliOperatori: Teatro Litta (Paolo Andreoni,Riccardo Fusiello, Lorenzo Piccolo, Agostino Riola)Gruppo selezionato 5 Michelangelo, classe 3^ SG3, classe 2^ Michelangelo 1L’esito performativo è frutto di tre laboratori che partono dalla volontà dei ragazzi di misurarsi con un’improvvisazione teatrale che abbia i giovani come protagonisti. Verranno messe in scena alcune parti di Seventeen, sul coraggio di affrontare la realtà per poter crescere, de I musicisti che ha visto il coinvolgimento della classe e dei docenti nelle varie fasi di allestimento, e di After Juliet, sulla faida, tesa e violenta, senza causa né fine, iniziata all’indomani della tragica morte di Romeo e Giulietta.

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Liceo ScientificoCarlo Donegani – SondrioProgetto: EspressioniDocenti: Paola Bonvento, Maria La Placa,Gianluca Moiser, Sandra TroiloOperatori: Ass. Gente Assurda (Diana Manea)Gruppo interclasseLo spettacolo, adattamento di Dio di Woody Allen, è una commedia surreale in cui l’antica Grecia e i nostri giorni si incontrano.Un testo adatto per un lavoro sulla caratterizzazione di personaggi che, usciti da celebri opere letterarie, dialogano fra loro e col pubblico.Al laboratorio teatrale, iniziato a dicembre, hanno partecipato circa quindici alunni: alcuni hanno seguito soltanto la prima fase, propedeutica alla recitazione, nove sono giunti all’allestimento dello spettacolo.

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Liceo C. Golgi – Breno (BS)Progetto: I colori del MediterraneoDocenti: Nunzia Cardinale, Mariarosa Magri,Viviana TignonsiniOperatori: Pandemonium Teatro (Albino Bignamini,Tiziano Manzini)4 classiI colori del Mediterraneo, dieci quadri in sequenza per raccontare il viaggio di Gabry e dei suoi amici alla scoperta del Mediterraneo antico, con l’ausilio di un audiovideo, di attori, del coro e di un corpo di ballo. Lo spettacolo è l’esito di diversi laboratori attivati durante l’anno in orario curricolare ed extracurricolare, per trasmettere e conoscere le peculiarità dei paesi che si affacciano sul Mediterraneo.

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ITIS e Liceo ScientificoTecnologico Ettore Molinari Progetto: Teatralmusicando l’integrazioneDocenti: Concetta Nicolosi e Roberta ZaniniOperatori: Teatro Obliquo (Durchan Savino Delizia, Gabriella Foletto)Gruppo interclasseAlcune scene de L’Onesto Jago, libero adattamento dall’Otello di W. Shakespeare, dramma della gelosia all’apparenza, tragedia dell’alterità e del diverso in profondità. Jago è il motore dell’azione,il burattinaio, l’occulto drammaturgo, regista e attore.Il suo gusto primario è quello di far muovere e scontrare gli altri.Egli è una malattia altamente contagiosa che si nutre della paura e della cecità di chi lo circonda. Considerando la presenza nell’Istituto di allievi di diversa nazionalità e volendo dare un contributo all’integrazione fra culture, sensibilità e modi di vedere la realtà,è stato avviato un progetto che affrontasse queste problematiche, dando la possibilità a ciascuno di declinarle in modo personale.

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Liceo Classico ManzoniMilanoProgetto: Oltre i ventiDocenti: Ernesta GiruzziOperatori: Ass. Cult. Milanocosa (Mariella Parravicini)Gruppo interclasseLo spettacolo Orfeo ed Euridice è frutto di un lavoro che parte dal mito classico di Orfeo e che, attraverso un percorso che tocca i modi diversi in cui la letteratura se ne è occupata, arriva all’attualità, con riferimenti ai recenti contributi di scrittori quali Dino Buzzati e Claudio Magris. La drammaturgia originale è stata costruita durante il laboratorio.

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Istituto di IstruzioneSuperiore Giuseppe TornoCastano Primo (MI)Progetto: I giovani e le arti espressive 2^ edizioneDocenti: Donatella Barbieri, Rita Langè, Anna Maria De Carli, Luigi Mezzanzanica, Silvio AddobbatiOperatori: Compagnia Instabile Quick(Giorgio Putzolu), Ass. JazzMobile(Alfredo Ponissi, Silvia Pellegrino, Guido Canavese)Gruppo interclasseLo spettacolo Le cicatrici del cielo è un viaggio alla scoperta della costruzione poetica, attraverso le immagini che ogni parola contiene e produce. Da qui l’incontro con la musica, la materia e la tridimensione abitativa della poesia. L’attività di scrittura creativa, il laboratorio gestuale-corporeo, il laboratorio vocale e musicale, hanno aiutatoil gruppo a scoprire ed ampliare le proprie potenzialità espressivein un clima di collaborazione e confronto.

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Istituto di IstruzioneSuperiore Statale Simone WeilTreviglio (BG)Progetto: Laboratorio di teatro aperto a tuttiDocenti: Carmela Guglielmotti, Laura Seragnoli,Francesco Trabattoni, Elia Annesa Operatori: Teatro del Contagio(Omero Affede, Carmen Chimienti)Gruppo interclasseLibri da ardere? è liberamente tratto dall’opera omonima di Amelie Nothomb. Ma dal testo il laboratorio ha preso solo la situazione iniziale: la guerra, una biblioteca, un freddo insopportabile.Il punto di domanda posto alla fine, che non è nel titolo originale, rappresenta l’essenza dello sviluppo drammaturgico che si è andato delineando nei testi e nelle improvvisazioni degli studenti: una riflessione sui libri, sulla lettura, sulle nostre storie preferite, sui personaggi che amiamo. Possono i libri essere utilizzati come Le Combustibles se la situazione, un freddo paralizzante, lo richiede?

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ISIS C. FacchinettiCastellanza (VA)Progetto: Laboratorio Teatrale Facchinetti 2009 Docenti: Loredana Vanzini, Loris PaganiOperatori: Ass. Cult. La Corte dei SogniGruppo interclasseDon Quitzhote elabora in modo totalmente nuovo il personaggio di Don Chisciotte: il cavaliere sognatore si è trasformato in un ragazzo che sogna guardando la TV ed invece di vivere l’avventura nel mondo dei poemi cavallereschi, entra nell’apparecchio televisivo e vive nel suo universo demenziale. Il testo, scritto durante il laboratorio partendo dalle improvvisazioni degli alunni, è quindi una riflessione sul mezzo televisivo e sui suoi messaggi ossessivi e distorti, sulla nostra dipendenza da un sistema di comunicazione a volte assurdo e senza senso, ma soprattutto sulla potenza della fantasia, così come era nel testo di Cervantes.

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Liceo Scientifico G.B. GrassiLeccoProgetto: Laboratorio di informatica musicalee di teatro in linguaDocenti: Renata Menaballi, Carla MolteniOperatori: Ass. Cult. Ronzinante eAss. Cult. Perin (Matteo Binda, Vincenzo D’Angelo,Stefano Fumagalli, Stefano Panzeri, Alessandro Perini)Gruppo interclasseIn scena un estratto di Oneminute videos – Le streghe di Macbeth, spettacolo teatrale in lingua inglese. Il progetto, articolato sull’arcodi due anni, ha previsto nel primo anno un’introduzione al linguaggio teatrale e la progettazione di uno spettacolo che verrà sviluppato,a partire dal prossimo anno, lavorando sugli aspetti linguisticie di messa in scena vera e propria.Parallelamente il lavoro svolto dal laboratorio di informaticamusicale ha alternato lezioni di carattere teorico, spiegazioni specifiche relative a tecniche di registrazione e manipolazione del suono, esercitazioni degli alunni e produzione video e musicale.Gli studenti sono stati avviati a gestire semplici processi creativi, individuali e collettivi, acquisire conoscenze relative agli ambiti trattati, riconoscere nel computer un possibile strumento creativo.

<ore 14.30 Sala Teatrale TM Istituto di IstruzioneSuperiore Paolo Frisi – MilanoProgetto: MusicalDocenti: Marta Belluzzo, Marta Deambrosis,Giuseppe Dragone, Enza FiorilloOperatori: Ass. Cult. Campo Teatrale e Contatto Sonoro (Marco Brambilla, Marco Gorla, Lucia Ann Malcovati)Gruppo interclasseIl difficile tema dell’integrazione con cui si scontra un gruppo di adole-scenti emerge con estrema durezza nel confronto tra chi mostra la volontà di aprirsi e interagire senza timore del diverso e chi è paralizzato nel pregiudizio e nelle proprie errate convinzioni di superiorità. Lo spettacolo BarBoomBar nasce da un gioco di parole: boom è sia esplosione distrut-tiva, deflagrazione, scoppio, bomba, sia sana esplosione di creatività e pensieri positivi. C’è sempre la possibilità di decidere da che parte stare. La differenza è sempre fonte di crescita e di scambio costruttivo.

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goore 16.15 Sala Teatrale M

Liceo Classico Tito LivioMilanoProgetto: Musica al Tito LivioDocenti: Valeria Fraccari, Vittorio Bianchi,Emiliana Di Michele, Maria BasileOperatori: Ass. Cult. Sconfinarte(Renato Zanini, Daniele Parziani)Orchestra del liceo (4 classi coinvolte nel progetto di musica curricolare)Coro e orchestrsa proporranno alcuni brani tratti dal Concerto di Primavera del Liceo Classico Tito Livio. Verranno eseguiti, sotto la direzione dei due direttori con cui i ragazzi hanno lavorato nel corso dell’anno, alcuni brani, tra i quali quelli orchestrati e/o composti dagli stessi ragazzi durante il laboratorio.

<ore 17.00 Sala Maglio TM

Liceo Scientifico Bertrand Russell - MilanoNome progetto: Copione e spartito anno secondoDocenti: Gloria Imbimbo, Micaela CappellaOperatori: Ass. Cult. Mirmica (Gaia Masiero),Ass. Cult. Musicamorfosi (Roberto Zanisi)Gruppo interclasseIn scena un estratto dello spettacolo Turisti e soldatini, frutto del laboratorio teatrale del Liceo Bertrand Russell che si articola anche quest’anno in un percorso esperienzale, in cui il teatro è diventato lo strumento per esplorare con sguardo nuovo le emozioni e le modalità di comunicazione, con l’intento di creare le condizioni per cui il gruppo possa essere creativo e in cui i vari elementi sappiano collaborare fra loro nel rispetto della singole personalità.Il laboratorio musicale ha parallelamente sperimentato l’evoluzione del semplice Music Lab passando da un gruppo che suona brani conosciuti, in un incontro-sfida tra 2 ensemble eterogenei, che ripropongono classici e novità della musica internazionale dandone una rilettura personale, all’unione dei due percorsi che hanno stabilito un’intesa “orchestrale” col suono e l’improvvisazione d’insieme.

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ore 15.30 Sala Maglio T IPSSCT Lombardini,sede associataIIS AlessandriniAbbiategrasso (MI)Progetto: Laboratorio teatraleDocenti: Daniela Bergonzoli e Chiara MereghettiOperatori: Coop. Teatrale La Baracca di Monza(Lorenzo Piccolo, Marta Arosio)Gruppo interclasseIl laboratorio, che ha prodotto lo spettacolo Io con te ho chiuso,ha coinvolto un gruppo di studenti di classe terza e seconda e ha lavorato su aspirazioni e ambizioni dei ragazzi e sulla difficoltàche vivono nel costruirsi un’identità solida in una realtà frutto delbombardamento mediatico e dei modelli televisivi. Al Festivali docenti coinvolti racconteranno il percorso svolto con i ragazzi.

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Comitato scientificoAlberto BarbieriSisto Dalla PalmaCarlo DelfratiMonica Gattini BernabòTiziana GibelliAndrea RebaglioGiovanna Reggio d’AciRenato Rovetta

Partner istituzionali

Responsabile progettoChiara Bartolozzi - Fondazione Cariplo Si ringrazianoLaFucina Cooperativa Sociale Spazio MIL


ITCS Pietro Verri - MilanoProgetto: Laboratorio di Teatro Pietro VerriDocenti: Gigliola Montiglio, Maria Teresa Deangelis,Annamaria Savi, Giovanni Melis, Umberto FioriOperatori: Ass. Teatro 2(Daniele Camiciotti, Domitilla Lacarbonara)Gruppo interclasseAnime è la storia di Ylena, un’adolescente timida e insicura, in crisi con se stessa. Attraverso incontri e scontri nei luoghi che frequenta, quali la palestra di pallavolo, il muretto dove s’incontra tutte le sere con gli altri ragazzi, e il ricordo della madre morta quando era piccola, Ylena acquisterà, malgrado l’opposizione di un gruppo di ragazze violente e invidiose, fiducia in se stessa, fino a capire che non è necessario primeggiare per essere vincenti. Con il sostegno dei suoi amici più fidati, Ylena affronterà un’avventura che la porterà ai confini dello spazio e del tempo, guarderà oltre l’orizzonte e verrà a contatto con il lato oscuro della vita per tornare, poi, forse dopo aver solo fantasticato, ad essere pronta per vivere dentro la realtà.

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Fondazione Cariplo · 2009. 5. 28. · (Filippo Sala, Maurizio Anesa) Classe 1^C Musica e Rumore è...

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