Flipped Classroom

ORIGINEProposta pedagogica

comunità docenti Scuola Superiore

Stati Uniti d’America

PROPOSTA Panorama culturale e comunicativo di

creazione comunicazione della conoscenza mutato

RIVOLUZIONE delle attività didattiche rispetto a contesti educativi formali

Due i momenti classici dell’azione didattica

1. Lezione frontale in aula2. Attività a casa

CAPOVOLGIMENTO

LEZIONE FRONTALE FUORI AULAATTIVITÀ DENTRO AULA

1° CAPOVOLGIMENTO

LEZIONE FRONTALE FUORI AULA

MODALITÀCome spostare fuori aula la lezione

frontale?

Video-lezioniSlide Pdf…

RISORSE EDUCATIVELezioni libere distribuite

con licenza creative commons

StoricheMIT / Yuo tube Edu /

TunesU

Recenti khanAcademy /

InnovaScuola

A pagamentoInsegnalo.it

STRUMENTI DI COMUNICAZIONE DIDATTICA

Applicazioni offerte dalla

RETERealizzare

presentazioni

Google Doc

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Mappe come PREZIcon cui integrare unprodotto educativo

VANTAGGI CAPOVOLGIMENT

O 1Fruizione libera e personale senza

vincoli di spazio e tempo(la lezione può essere fruita + volte, fermata,

avanzata, interrotta, archiviata, riutilizzata …)

Integrazione linguaggi e strategie comunicative

(ipertestualità, multimedialità, simulazioni …)

Gli studenti operano in un ambiente che

vivono come proprio e significativo

+controllo sull’apprendimento

responsabilizzazionecoinvolgimento emotivo

2° CAPOVOLGIMENTO

ATTIVITÀ DENTRO

AULA

Il tempo liberato dalla lezione cambia impostazione pedagogica

Didattica istruzionista

vs Didattica

costruttivista

MODELLO DIDATTICA ISTRUZIONISTA

Si fonda sulla trasmissione del sapere

Idea di fondoc’è una conoscenza oggettiva

la si può trasmettere da un soggetto ad un altro

Docente = autorità di un ambito disciplinare

Studenti = coloro che devono assorbire da qs conoscenza

Qs è il presupposto pedagogico che ha mantenuto viva nei secoli la lezione frontale

Superato grazie aricerca pedagogica

Apprendimento =

processo attivo di costruzione dei significati

Programmi da svolgerevs

Competenze da sviluppare

Docente = facilitatore(spiega concetti non compresi, suggerisce, stimola a

ricercare ed approfondire, sostiene, incoraggia …)

(persona che funge da sostegno nellacostruzione dei propri processi di

conoscenza)

In aula c’è la possibilità di svolgere attività costruttive e collaborative

applicando le tecniche del cooperative learning

LO STUDENTE DA FRUITORE DIVENTA ATTORE

Grazie per l’attenzione

Prof. Vittoria Ciminelli