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Grado: CINTURÓN NEGRO 6º DAN Entrenador Nacional. Juez del Tribunal de Grados.

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Profesor de Metodología y Didáctica de la Escuela Madrileña de Preparadores de la Federación Madrileña de Karate.

1.¿Por qué empezaste a practicar Karate? ¿En qué Gimnasio? ¿Cuál(es) fue(ron) tu(s) Maestro(s)? Realmente empecé porque quería ser “fuerte”, las peleas en mi barrio y en el “cole” eran frecuentes y yo quería ser invencible. Empecé en el Judokwai de Zaragoza y mi primer

Maestro fué Miguel A. Establés, de Kyokushinkai. Posteriormente, Y. Igarashi, Manuel Comet, A. Oliva y R. Villacieros.

2.¿Cuáles fueron tus mejores experiencias en esos años de inicio? El entrenamiento diario y los

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entrenamientos de invierno, a las 6 de la mañana en el parque.

3.¿Cuándo y por qué decides convertirte en Profesor de Karate?. Un poco por inercia en el 75, compaginándolo con mi trabajo. En el 85 decido dedicarme exclusivamente a ello porque llego a la conclusión de que es mas gratificante enseñar Karate que enseñar el teorema de Pitágoras.

4.¿En qué Centro(s) impartes tus clases? Escuela de Karate Shin.

5.¿Cuál es perfil de tus alumnos en cuanto a edad, experiencia, objetivos en el Karate?

La mayoría son adultos, muchos de ellos llevan muchos años o lo han retomado y la mayoría no tienen más objetivo que entrenar y mantenerse a gusto.

6.¿Tienes alumnos que compitan? Si es así, cuéntanos algo acerca de ellos. Cada vez menos, Suelen competir los más jóvenes, normalmente en el Deuco.

7.¿Qué valores intentas imbuirles con la práctica del Karate?. Respeto.

8.En tus alumnos más pequeños, ¿cuáles son las motivaciones de sus padres para que empiecen a practicar Karate?

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Algunos vienen muy influenciados por películas y videos. Otros vienen buscando algo que aporte al niño disciplina y seguridad.

9.¿De qué manera crees que el Karate les afecta en su vida diaria, en su rendimiento escolar y en su formación? ¿Qué crees que les aporta? Creo que si realmente el niño se engancha, adquiere disciplina y mejora su rendimiento escolar. El niño que asiste con regularidad, que entrena y no falta es el que en el colegio va bien. El que empieza a poner excusas...”hoy no voy porque tengo examen”...es el que suspende el examen.

10. ¿Cómo ves el mundo de la enseñanza del Karate? Creo que hay cada vez más

profesionalidad, aunque aún hay mucho “intrusismo”. Creo que aún mantenemos un “estatus” especial, que hace que se respete la figura del profesor y su autoridad, pero vamos camino de equipararnos con otras actividades docentes, lo cual es bueno en algunos aspectos, pero no en cuanto al respeto a la figura del profesor. Cada vez el karate se desarrolla más en colegios y polideportivos, lo cual es bueno, pero no es bueno que los padres y las AMPAS cada vez intervengan más en el desarrollo de la actividad.

11. Si pudieras pedir un deseo para la enseñanza del Karate,¿qué pedirías? Que hubiera una regulación definitiva de la profesión y sobre todo que se cumpliese.

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