EV la Investigación ……………. Enfermería

EV 1

Nº65 2021 Mayo-Junio

Hospital Universitario Marqués de Valdecilla

BO L E T ÍN IN FO RMA T IVO

Dirección de Enfermería

Area de Calidad, Formación, I+D+i de Enfermería


www.humv.es

[email protected]

ISSN: 2445-0022

Valdecilla

EV Protagonista del Mes……………………48

EV Fuentes de Financiación de la Investigación …………….33

EV Relación de premiados 8as

Jornadas de Innovación y Desarrollo Valdecilla……………………..16

Enfermería ́

Dentro de la iniciativa 12 meses-12 cuidados, en el mes de

mayo os mostramos cuál es la mejor evidencia disponible

sobre la efectividad de las estrategias de cumplimiento de

estándares de cuidados en pacientes con neumonía en la

unidad de cuidados intensivos

El mes de junio lo dedicamos a mostrar las recomendaciones

para la prevención de la piel seca

Más información en las páginas 21 y 22

Esta convocatoria se caracteriza por fomentar la incorporación de investigadores noveles en el ámbito de la Enfermería.

23ª Convocatoria Nacional

Proyectos de Investigación

Enfermería Valdecilla

IDIVAL en colaboración con la

Dirección de Enfermería del Hospital

Universitario Marqués de Valdecilla,

convoca la 23ª Edición de la

Convocatoria Nacional de Proyectos

de Investigación “Enfermería

Valdecilla”.

Esta convocatoria cuenta con el apoyo

de la Fundación Caja Cantabria para

su desarrollo, y se plantea como una

convocatoria de ámbito Nacional cuyo

objetivo específico y prioritario es

fomentar la participación de los

Profesionales de Enfermería en la

elaboración y desarrollo de Proyectos

de Investigación. El periodo de

recepción de proyectos será del 12 de

mayo al 11 de julio de 2021. La

convocatoria diferencia entre dos

modalidades:

-Mejor proyecto, dotado con 4.000 €.

-Mejor Proyecto a desarrollar en el

Hospital Universitario Marqués de

Valdecilla, dotado con 2.000 €.

Más información en Portal de

Ayudas IDIVAL

https://aplicacionesidival.idival.org/ConvocatoriasPropias/es/Convocatorias/VerConvocatoria?Id=796

https://aplicacionesidival.idival.org/ConvocatoriasPropias/es/Convocatorias/VerConvocatoria?Id=796

EV 2


BOLETÍN INFORMATIVO

ENFERMERÍA VALDECILLA

Edita:

Dirección de Enfermería

Area de Calidad, Formación, I+D+i de

Enfermería


www.humv.es

[email protected]

ISSN: 2445-0022

Comité Editorial

Patricia Agüeros Fuente

María Collantes Hernández

Genoveva Fernández Carral

Faustino González Menéndez (Editor)

Selma Herrero López

Cristina Renedo González

EV

SUMARIO

Nº 65 Mayo-Junio 2021

Valdecilla Hospital Universitario Marqués de Valdecilla

Enfermería ´

EDITORIAL PÁG. 3

RECURSOS BIBLIOTECA MARQUESA DE PELAYO PÁG. 4

GUÍA DE RECURSOS DE SALUD 2.0 PÁG. 5

ACTUALÍZATE 2021 PÁG. 6

RESPUESTAS RAZONADAS ACTUALÍZATE 2021, MARZO PÁG. 8

RESPUESTAS RAZONADAS ACTUALÍZATE 2021, ABRIL PÁG.10

CRÓNICA 8as

JORNADAS INNOVACIÓN Y DESARROLLO

VALDECILLA PÁG.14

PREMIADOS 8as

JORNADAS INNOVACIÓN Y DESARROLLO

VALDECILLA PÁG.16

PASATIEMPOS PÁG.17

12 MESES 12– CUIDADOS. MAYO PÁG.21

12 MESES-12 CUIDADOS. JUNIO PÁG.22

RINCÓN DE METODOLOGÍA PÁG.23

OFERTA FORMATIVA FORMACIÓN CONTINUADA PÁG.24

OFERTA FORMATIVA SOFOS PÁG.29

INFOGRAFÍAS PÁG.30

AGENDA DE CONGRESOS, JORNADAS Y SIMPOSIUMS PÁG.32

FUENTES DE FINANCIACIÓN INVESTIGACIÓN PÁG.33

SUMARIOS REVISTAS CIENTÍFICAS PÁG.36

PROTAGONISTA DEL MES PÁG.48

Si deseas revisar algún número anterior clica AQUÍ

https://caminolebaniego.com/inicio

http://www.humv.es/index.php?option=com_content&task=view&id=995&Itemid=2

EV 3


E l pasado 12 de mayo, coincidiendo con el Día Internacional de la Enfermería (reconozco que fue casualidad) se

publicaba en el IDIVAL la 23ª Convocatoria Nacional de proyectos de Investigación “Enfermería Valdecilla”.

Mucho ha pasado y mucho ha cambiado la enfermería desde que en 1999 se puso en marcha este premio, el segundo más antiguo de España en investigación en enfermería. Y ese cambio se ha producido para bien.

La investigación es una parte inherente de nuestra profesión que viene recogida en nuestro Código Deontológico (capítulo XI). Además, el desarrollo de programas de máster y doctorado, a los que las enfermeras tenemos acceso desde nuestra titulación, sitúa a la Enfermería como disciplina de pleno derecho en el ámbito universitario.

Existe el consenso en general, de que el futuro de la Enfermería pasa por proveer cuidados de salud de calidad, que mejoren los resultados de salud y sean costo-eficientes. Sin embargo, esto solo se consigue investigando sobre nuestra práctica y actuando a tenor de los resultados demostrados y verificados. Dicho de otro modo, aplicando los preceptos de la Enfermería Basada en la Evidencia (EBE).

Sin embargo, las enfermeras contamos con diversas dificultades a la hora de aplicar las pautas de la EBE como pueden ser la sobrecarga de trabajo asistencial, la creencia de que es un área compleja, la falta de tiempo reconocido para la investigación, la creencia de que la enfermería solo tiene un rol asistencial, la falta de formación específica en esta materia o la falta de ayudas para desarrollar los proyectos.

Precisamente este premio, viene a cubrir esta última limitación. El poder contar con este tipo de premios en nuestro hospital tiene la finalidad de servir de impulso para llevar a cabo un proyecto y seguir con la aventura de la investigación. En este caso tenéis la posibilidad y la facilidad de acceder a financiación por dos vías, la Convocatoria Nacional en donde participáis en igualdad de condiciones con el resto de participantes de España y el Premio a Mejor Proyecto a desarrollar en el Hospital Valdecilla que está circunscrito solamente a aquellos participantes en la Convocatoria que desarrollen su trabajo aquí.

Creo que es una oportunidad que, todos aquellos que estéis pensando poner en marcha un proyecto de investigación, no debéis dejar escapar.

La investigación, sobre todo la traslacional es una línea estratégica en nuestro hospital. Las personas responsables de esta área tenemos la obligación de ofreceros herramientas para que podáis crecer en este ámbito. En ese camino estamos.

BIBLIOGRAFIA

1. Castro M, Simian D. La enfermería y la investigación. REV. MED. CLIN. CONDES [internet]. 2018 [consultado 05/05/2021]. 29(3) 301-310. Disponible:

https://www.clinicalkey.es

2. Morales Asencio JM, Hueso Montoro C, de Pedro-Gómez JE, Bennasar-Veny M. 1977-2017: La investigación enfermera en España tras 40 años en la Universidad. Enferm. Clin. [internet]. 2017. [consultado 05/05/2021]. 27 (5) 314-326. Disponible:

https://www.clinicalkey.es

Impulsando la investigación en cuidados

TINO GONZÁLEZ MENÉNDEZ

Supervisor de Área Calidad, Formación, Investigación y

Desarrollo de enfermería

Hospital Universitario “Marqués de Valdecilla”

EV 4


Pirámide de Haynes (VII)

En el capítulo anterior explicábamos, dentro de la estructura de Pirámide de Haynes, el quinto escalón de la misma, los Sumarios que son en realidad, un grupo muy heterogéneo de recursos que ofrecen la información resumida y clasificada por condiciones clínicas y/o por especialidades clínicas, y por otro lado, evidencia prevaluada con procesos de selección, lectura y presentación de diversa calidad. Aquí estarían englobados principalmente libros electrónicos, sumarios de evidencia y Guías de Práctica Clínica, principalmente

En este capítulo abordaremos el último de los escalones, Sistemas. Lo podemos definir como un Sistema de Información Clínica Basado en la Evidencia. Integra y resume de manera concisa todas las pruebas de investigación pertinentes e importantes sobre un problema clínico, se actualiza a medida que se dispone de nuevas pruebas de investigación y vincula automáticamente (a través de un expediente médico electrónico) las circunstancias de un paciente específico a la información pertinente. En estos Sistemas Computarizados de apoyo a la toma de decisiones (CDSS), los datos individuales detallados de los pacientes se introducen en un programa informático y se combinan con programas o algoritmos en una base de conocimientos informatizada, generando evaluaciones o recomendaciones específicas para los médicos. Resumiendo, las herramientas de este último nivel resultan de integrar las del quinto en las historias clínicas electrónicas de pacientes.

Entre sus ventajas estarían que un sistema de este tipo, incluiría un plan de salud personalizado para cada paciente basado en sus características individuales y estado de salud. Como debilidades destacan que el sistema en sí tendría que actualizarse regularmente a medida que cambien las decisiones médicas basadas en la Evidencia. Otro inconveniente es que este tipo de sistemas pueden no ser capaces de considerar las preferencias del paciente en la toma de decisiones.

En el hospital no disponemos de un sistema de este tipo.

Hemos ido viendo cada uno de los escalones de la pirámide de Haynes. En los próximos capítulos veremos las características de los programas que tenemos disponibles en la Biblioteca Marquesa de Pelayo.

Bibliografía:

1. DiCenso, A., Bayley, L., & Haynes, R. B. Accessing pre-appraised evidence: fine-tuning the 5S model into a 6S model. Evid Based Nurs[Internet] 2009 Oct[acceso 10 de marzo de 2020] 12(4), 99–101. Disponible: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19779069

2. Windish, D. . Searching for the right evidence: how to answer your clinical questions using the 6S hierarchy: Table 1. Evid Based Med. [Internet] 2013 Jun [acceso 10 de marzo de 2020];18(3):93-7. Disponible: https://ebm.bmj.com/content/18/3/93.long 3. IDIVAL. Biblioteca Marquesa de Pelayo. Pirámide de Haynes. [Internet].2017 Abr.[acceso 10 de marzo de 2020]. Disponible: https://idival.org/es/Portals/0/Documentos/Biblioteca/guia_pir%C3%A1midehaynes_abril2017.pdf

4. Cabello López JB, Carballo Álvarez F, Ansuategui Zengotitabengoa E, Ubeda carrillo M, Lectura Crítica de la Evidencia Clínica [Internet].Barcelona:2015. Cap 10, Documentos de evidencia. El sistema 6S. Evidencia a pie de cama (sumarios point of care ) y guías de práctica clínica. [acceso 07 de enero de 2021]. Disponible: https://www.clinicalkey.es/

http://biblioteca.humv.es/

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19779069

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19779069

https://ebm.bmj.com/content/18/3/93.long

https://ebm.bmj.com/content/18/3/93.long

https://idival.org/es/Portals/0/Documentos/Biblioteca/guia_pir%C3%A1midehaynes_abril2017.pdf

https://www.clinicalkey.es/

EV 5


Recursos Electrónicos para Búsqueda de Evidencia En este espacio os iremos ofreciendo enlaces a distintos recursos donde buscar

evidencia científica de una forma rápida y sencilla

Guía de Recursos Salud 2.0 En este espacio os ofreceremos enlaces a recursos interesantes para los Profesionales

de la Salud del Área de Enfermería en entornos 2.0

Physio SET app es una aplicación dirigida a fisioterapeutas para ayudarles

a prescribir ejercicio terapéutico en pacientes con patología de hombro.

La aplicación plantea una exploración guiada de la cinemática

escapulo-humeral (estática y dinámica) y en base a esta exploración

propone el programa de ejercicios más indicado para cada paciente, según

la evidencia científica actual.

Ucippain es una aplicación desarrollada en el Hospital Universitario Reina

Sofía de Córdoba. Es una herramienta para uso sólo por profesionales de

unidades de Cuidados Intensivos Pediátricos. Evita selecciones subjetivas

de escalas de valoración del dolor, de manera que sea la app la que nos

indique qué escala utilizar independientemente de la experiencia y grado de

conocimientos del profesional. Disponible solo para Google Play

Health Evidence es un buscador de revisiones sistemáticas de

efectividad y coste-efectividad de intervenciones de salud pública,

evaluadas según su calidad. Está creado por la Universidad McMaster

de Canadá y cuenta con más de 7000 revisiones sistemáticas en su

repositorio.

The Turning Research into Practice (TRIP) Database es un motor

de búsqueda de evidencia de investigación de calidad. Facilita la

búsqueda de otros contenidos, como imágenes, vídeos, información y

folletos para pacientes, formación y noticias. Puede incluir filtros por

calidad, según la pirámide de evidencia.

https://physiosetapp.com/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.physio.setapp

https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_decimaduecordoba.Escalas_dolor_copy&hl=es


https://www.healthevidence.org/

https://www.cebm.net/

https://www.tripdatabase.com/

http://www.murciasalud.es/preevid.php?idsec=453

https://physiosetapp.com/

https://apps.apple.com/es/app/physio-setapp/id1454244706?mt=8


https://www.tripdatabase.com/

https://www.healthevidence.org/

EV 6


Desde el Área de Calidad, Formación, I+D+ i de enfermería del HUMV continuamos este

año, presentando una nueva acción formativa ONLINE, titulada

ACTUALIZATE 2021. Tras la experiencia tan exitosa con la actividad 12 meses- 12 cuidados desarrollada a lo

largo de estos cuatro años, hemos querido dar continuidad a esta metodología de

aprendizaje, diseñando otra actividad en la que mes a mes acercaremos y difundiremos

los distintos procedimientos y protocolos institucionales, entre los profesionales

dependientes de la Dirección de Enfermería del HUMV. Concebidos como instrumentos

indispensables de soporte para la práctica clínica, contribuyen a disminuir la diversidad de

la misma, unificando los criterios de actuación en relación a las circunstancias y

características del paciente que va a ser cuidado. Si bien toda esta documentación la

encontramos disponible en la web de nuestro Hospital, hemos querido facilitar su acceso

y comprensión, diseñando una actividad formativa, en la que mes a mes se accederá a un

distinto protocolo/procedimiento.

¿CÓMO ACCEDO A LA ACTIVIDAD FORMATIVA?

La actividad estará disponible cada mes en el Portal de Formación Continuada de la

plataforma SOFOS del SCS (https://sofos.scsalud.es), identificada con un código que

siempre se iniciará con las letras IT_ AC ,seguido de las iniciales del tema del curso,

edición y el año.

Para acceder a la misma, el profesional podrá matricularse desde el primer día de

inicio del curso, bien desde la opción de CURSOS ACTIVOS o bien desde el panel

principal de la plataforma, APARTADO INSCRIPCIONES.

Si se cumplen los criterios de participación, una vez realizada la inscripción la

admisión será automática, pudiendo acceder desde ese momento en el aula virtual a

los contenidos y a la evaluación. Al encontrarse el curso permanentemente abierto,

cada alumno podrá matricularse en distintos momentos, pero teniendo en cuenta que

la fecha de finalización del curso es la misma para todos.

ACTIVIDAD FORMATIVA

ACTUALIZATE 2021 Esta actividad formativa está acreditada por la Comisión de Formación Continuada de la

Profesiones Sanitarias de Cantabria. La actividad versará sobre un procedimiento/protocolo

cada mes.

EV 7


ACTIVIDAD FORMATIVA

ACTUALIZATE 2021 Esta actividad formativa está acreditada por la Comisión de Formación Continuada de la

Profesiones Sanitarias de Cantabria. La actividad versará sobre un procedimiento/protocolo

cada mes.

¿EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD?

Mes a mes se irán colgando distintos protocolos y/o procedimientos, siempre en formato PDF con opción a descarga. La documentación deberá ser leída y posteriormente se deberá realizar la evaluación.

¿EN QUÉ CONSISTE EL EXAMEN?

Se trata de un cuestionario con 15 preguntas tipo test, con cuatro opciones de respuesta y una sola verdadera, relacionadas con el documento seleccionado. Para superar el ejercicio deberá contestarse correctamente al 80 % de las preguntas. Si el ejercicio no fuera superado existirá una Posibilidad de Recuperación.

¿CÓMO ACCEDO AL EXAMEN?

Al examen se accede desde la opción de evaluación de la plataforma, pudiendo acceder desde la Intranet o desde la URL (https: //sofos.scsalud.es) Se aconseja NO UTILIZAR el navegador Internet Explorer.

IMPORTANTE. Tanto el ejercicio como la recuperación estarán activos desde el primer día de inicio del curso, por lo tanto el ritmo de evolución en el curso dependerá de cada alumno según sus posibilidades, teniendo en cuenta que hay una fecha establecida para el fin definitivo de la actividad.

¿Y SI TENGO DUDAS?

Existirá un foro tutorizado, para responder a todas las dudas que se planteen. (Contestación en un plazo máximo de 48 horas excepto días no laborables). .

LOS RESULTADOS

Después de enviar el examen, recibirás una notificación, con el número de aciertos y fallos, recordándote que debes responder correctamente a 12 de las 15 preguntas. Una vez finalizado el curso, y a lo largo de una semana, el profesional podrá acceder a las soluciones, verificando los resultados de su ejercicio.

CRITERIOS SUPERACIÓN CURSO:

Responder correctamente al 80% de las preguntas.

Cumplimentar encuesta de satisfacción

EL CERTIFICADO

Una vez finalizado el curso, todas aquellas personas que hayan superado la prueba, tendrán la posibilidad de decargarse su certificado, desde la plataforma Sofos, opción Atención al usuario. El diploma estará disponible cuando se visualice el icono del diploma. En el siguiente vídeo, encontrarás esta información.

¿TE UNES AL RETO?

Haz clic sobre la imagen

http://portal.intranet.humv.es/estatico/docs2019/ac2020_video2.mp4

EV 8


Os mostramos las respuestas correctas del cuestionario de la actividad formativa ACTUALIZATE 2021 del mes de MARZO

(1).- La enfermedad COVID-19 la origina el virus:

a. Gripe A. (H5N1).

b. SARS-CoV-1.

c. SARS-CoV-2.

d. Varicela.

(2).- La transmisión predominante del virus de la COVID-19 es

por:

a. Pinchazo con aguja con sangre.

b. Digestiva tras de manos contacto con heces u orina. .

c. En el embarazo, a través de la placenta.

d. Por proximidad por gotas sobre una mucosa o inhalación.

(3).-Que técnica sanitaria es generadora de aerosoles:

a. Extracción de sangre.

b. Auscultación.

c. Broncoscopia.

d. Administración de fármaco intravenoso.

(4).- El periodo de incubación de la enfermedad es de:

a. 2-4 semanas.

b. 2-14 días.

c. 2-5 dias

d. Tres meses.

(5).- En un infectado que desarrolla síntomas lo habitual es que

aparezcan:

a. En 2º-3º dia tras la exposición.

b. En 5º-6º dia de la exposición.

c. Al 12º-13º dia de la exposición Ruido.

d. Al 8º-9º dia de la exposición Apoyo social.

(6).- Un paciente COVID-19 sintomático es más contagioso:

a. El riesgo se mantiene estable hasta un mes.

b. En la segunda semana por ser mayor la carga viral.

c. Cuando desarrolla inmunidad y es IgG positivo.

d. Al inicio de los síntomas y decae en la primera semana.

(7).- Se estima que hay infectados de curso totalmente

asintomático en el:

a. 50%

b. 20%

c. 1%

d. 10%

(8).- El virus SARS-CoV-2 se comporta como un virus de transmisión: a. Digestiva

b. Por sangre

c. Por insectos

d. Respiratoria

(9).- Señala la incorrecta respecto al virus de la COVID-19:

a. Es un coronavirus.

b. No se transmite por heces, o es muy rara.

c. La transmisión requiere proximidad.

d. El virus atraviesa la piel.

(10).- La mortalidad actual por la COVID-19 se estima en:

a. Menor del 1%. .

b. 5%.

c. 20%.

d. 10%

(11).- Señala la más correcta sobre las precauciones estándar:

a. Aplican en pacientes COVID-19.

b. Aplican pacientes con diarrea o vómito.

c. Aplican en pacientes con infección por gripe.

d. Aplican al asistir a todo paciente por cualquier diagnóstico.

(12).- Señala correcta para prevenir el contagio por el virus de la COVID-19:

a. Ante transmisión comunitaria se indica el uso universal de mascarilla.

b. Mantener la distancia >1,5 m, en especial al retirar la mascarilla para comer o beber.

c. Practicar higiene regular de manos.

d. Todas son ciertas.

(13).- Se estima que el caso COVID-19 que cursa con clínica leve no contagia a partir del día:

a. 10 de iniciar los síntomas.

b. 5 de iniciar los síntomas.

c. 20 de iniciar los síntomas.

d. 30 de iniciar los síntomas.

(14).- El riesgo de contagio es mayor:

a. Una semana antes de iniciar los síntomas.

b. Al inicio de los síntomas .

c. En la segunda semana tras el inicio de síntomas. .

d. Tras desaparecer los síntomas, en la convalecencia .

RESPUESTAS RAZONADAS

ACTUALIZATE 2020 MARZO 2021:

NORMA DE PREVENCIÓN CORONAVIRUS-COVID

EV 9


Os mostramos las respuestas correctas del cuestionario de la actividad formativa ACTUALIZATE 2021 del mes de Marzo

(15).- Según la normativa del Decreto 68/2010 de Cantabria los residuos de secreciones respiratorias se eliminarán en:

a. Cubo azul o bolsa amarilla.

b. Cubo negro o bolsa azul.

c. Cubo amarillo o bolsa negra.

d. Cubo negro o bolsa roja

(16).- La puerta de entrada del virus de la COVID-19 es por:

a. Ojos, oído o nariz.

b. Pinchazo, ojo o boca .

c. Ojos, nariz o boca.

d. Picadura insecto, ojos o nariz

(17).- Dentro de las precauciones estándar, que vacunas se

ofertan a todo profesional del ámbito sanitario si no está

inmunizado:

a. Varicela, sarampión, parotiditis, viruela y antigripal anual.

b. Neumococo, tosferina, sarampión, parotiditis y antigripal anual.

c. Varicela, parotiditis, rubeola, sarampión y antigripal anual.

d. Neumococo, viruela, parotiditis, sarampión y antigripal anual.

(18).- La higiene de manos se realiza en:

a. Seis pasos y en cinco momentos clave.

b. Tres pasos y en cuatro momentos clave.

c. Seis pasos y en dos momentos clave.

d. Cinco pasos y en seis momentos clave.

(19).- ¿En la atención al paciente NO-COVID ambulatorio:

a. Si es posible se le atenderá por telemedicina.

b. Se realizará cribaje de síntomas COVID-19 uno o dos días antes.

c. Acudirá al centro con no más de un acompañante.


(20).- Que técnica sanitaria se considera de bajo riesgo de

generar aerosoles infecciosos:

a. Broncoscopia.

b. intubación.

c. Oxigeno nasal a alto flujo.

d. Colonoscopia.

(21).- Para reciclar las pantallas para nuevo uso se emplea de

forma preferente una dilución de:

a. Agua oxigenada.

b. Amonios cuaternarios.

c. Lejía comercial.

d. Glutaraldehido.

(22).- Señala la correcta:

a. La presencia de IgG+ en un paciente COVID-19 indica que es contagioso.

b. No hay siempre relación entre PCR+ y contagiosidad.

c. Los antígenos son un producto de la respuesta inmune.

d. La PCR detecta anticuerpos.

(23).-Según la OMS, sociedades científicas y Ministerio de

Sanidad en la asistencia rutinaria al paciente COVID-19:

a. La mascarilla quirúrgica es suficiente como protección respiratoria.

b. Es opcional el uso de mascarilla FFP2 si hay reserva para técnicas o situaciones de mayor riesgo.

c. Se usará protección ocular con pantalla o gafa.


(24).-Se estima que el caso COVID-19 que cursa con clínica

GRAVE-CRÍTICO no contagia a partir del día:




d. 30 de iniciar los síntomas

(25).-Se estima que el caso COVID-19 que cursa con clínica

LEVE-MODERADO no contagia a partir del día:




d. 30 de iniciar los síntomas.

(26).-Se considera que es “contacto casual”, o no “contacto

estrecho”, con paciente COVID-19:

a. Si el sanitario realizó exploración física sin seguir de higiene de

manos.

b. Si paciente y sanitario han portado mascarilla sin tener contacto físico.

c. Sanitario con mascarilla y sin protección ocular, y paciente sin

portar mascarilla.

d. Sanitario realizó una técnica de riesgo de aerosoles con

mascarilla higiénica.


ACTUALIZATE 2020 MARZO 2021:

NORMA DE PREVENCIÓN CORONAVIRUS-COVID 19

EV 10


Os mostramos las respuestas correctas del cuestionario de la actividad formativa ACTUALIZATE 2021 del mes de Abril

(1).- En qué consiste el Método Madre Canguro (MMC):

a. Consiste en poner al recién nacido encima de la madre en el momento inmediato tras el parto.

b. Es cuando la madre o padre lleva al niño con una mochila de porteo.

c. Es el contacto piel con piel temprano, continuo y prolongado entre la madre y el recién nacido (RN).

d. Ninguna es correcta.

RESPUESTA RAZONADA:

El método madre canguro se define como el contacto piel con piel

temprano, continuo y prolongado entre la madre y el recién nacido

(RN)”.Es un cuidado que se alarga en el tiempo, cuyos beneficios

aumentan cuanto más temprano comience y más continuo se

realice.

(2).- Entre los beneficios del contacto piel con piel en los niños

prematuros encontramos:

a. Estabilización de constantes vitales.

b. Menores niveles de ansiedad en los padres.

c. Menor estancia hospitalaria.

d. Todas son correctas.

RESPUESTA RAZONADA:

El contacto piel con piel tiene muchos beneficios tanto para el RN, como para las familias y para el sistema de salud.

(3).-Cuál es la población diana del protocolo del Método Madre

Canguro:

a. Solo está dirigido a los recién nacidos prematuros menores de 34 semanas de gestación

b. Puede realizarlo todo neonato, tanto RN prematuro como RN a término, con independencia del peso

c. Únicamente está dirigido a RN a término que están con su madre en la planta de maternidad

d. Recién nacidos con un peso inferior a 2500gr

RESPUESTA RAZONADA:

Puede realizarlo todo neonato, tanto RN prematuro como RN a término, con independencia del peso”. Aunque los mayores beneficiados sean los recién nacidos prematuros por sus condiciones de salud, Es recomendable y beneficioso para todos los recién nacidos.

(4).- Entre los objetivos del protocolo del MMC se encuentran: .

a. Favorecer un óptimo neurodesarrollo del RN prematuro

b. Fortalecer el vínculo madre/padre – hijo

c. Favorecer la lactancia materna.

d. Todas son correctas

RESPUESTA RAZONADA:

El MMC es una parte importante de los Cuidados Centrados en el

Desarrollo y la Familia, cuyos pilares fundamentales son favorecer

el neurodesarrollo del bebé, fortalecer el vínculo con sus padres y

favorecer la lactancia entre otros.

(5).- En qué momento se puede empezar a realizar el método

madre canguro :

a. Al nacimiento, independientemente del estado de salud del RN

b. Cuando decida el médico responsable del niño

c. Cuando los padres se sientan preparados

d. Será una decisión consensuada entre el equipo profesional que atiende el Recién Nacido y sus padres, siempre valorando la estabilidad del RN y la preparación de los padres

RESPUESTA RAZONADA:

Cuando el Rn este en unas condiciones estables de salud,

valoradas por el equipo que atiende el RN y tras haber informado

previamente a los padres en que consiste el MMC, de sus

beneficios y posibles escenarios que pueden ocurrir, para que la

experiencia sea satisfactoria para ambos .

(6).- Cuánto tiempo es recomendable que dure cada sesión de

piel con piel:

a. 1 hora

b. 2 horas

c. El mayor tiempo posible

b. ½ hora

RESPUESTA RAZONADA:

Cuando el niño sale de la incubadora, necesita un periodo de

adaptación, es por eso que la duración de cada sesión de cuidado

canguro no tiene tiempo de finalización, cuanto mas duradera sea

mejor .

(7).-Si el bebé está en una etapa de sueño profundo, y vienen

los papás para realizar el método canguro:

a. Respetamos el sueño y esperamos a que empiece a moverse/ despertarse para que le cojan sus papás

b. Le despertamos para ponerle en canguro, porque es muy beneficioso

c. Le comentamos a los papás que no le pueden coger ni tocar porque está dormido.

d. Ninguna es correcta

RESPUESTA RAZONADA:

Respetar el sueño del niño prematuro es muy importante. Es

preferible esperar a que el comience a despertarse antes de la

transferencia.


ACTUALIZATE 2020 ABRIL 2021: PROTOCOLO DEL MÉTODO

MADRE CANGURO O CONTACTO PIEL CON

PIEL

EV 11



(8).- Preferiblemente y si las condiciones son las adecuadas, la

persona encargada de realizar la transferencia del niño desde

la incubadora será:

a. La enfermera

b. El médico

c. La madre/padre

d. TCAE

RESPUESTA RAZONADA:

Se valorará la posibilidad de que sea la madre la que coja al RN desde el inicio de la transferencia, para que el tiempo sea el menor posible y la regulación del niño sea mayor.

(9).-Señala la incorrecta respecto a la postura del MMC:

a. El RN deberá estar en posición vertical entre los pechos de la madre o sobre el tórax del padre, en decúbito ventral

b. Las caderas deberán estar estiradas y las piernas extendidas en una postura que recuerde a la de una rana

c. La cabeza del RN debe estar girada hacia un lado, ligeramente extendida, para dejar libre la vía aérea

d. Los brazos deberán estar flexionados para favorecer la proximidad mano-boca

RESPUESTA RAZONADA:

Las caderas deberán estar flexionadas y las piernas extendidas en

una postura que recuerde a la de una rana.

(10).- Entre los objetivos principales del protocolo MMC está

favorecer la lactancia materna, ¿qué pautas podemos

establecer para ayudar a que ésta sea lo más exitosa posible

durante la realización del MMC? .Señalar la incorrecta:

a. Valorar las muestras de que el bebé está listo para ponerle al

pecho como signos de búsqueda, movimientos de la lengua y

la boca, y que parezca interesado en succionar (por ej., los

dedos o la piel de la madre).

b. Para iniciar la lactancia materna se aprovechará cualquier momento aprovechando la realización del MMC, despertando al bebé si es necesario.

c. La posición canguro es la ideal para favorecer la lactancia

materna y se debe comenzar tan pronto como el estado del

bebé lo permita y lo tolere.

d. Para iniciar la lactancia materna se elegirá una ocasión

propicia: el momento en que se despierte el bebé o cuando se

encuentre alerta y despierto.

RESPUESTA RAZONADA:

Para iniciar la lactancia materna durante el MMC se elegirá una ocasión propicia: el momento en que se despierte el bebé o cuando se encuentre alerta y despierto, valorando las muestras de que el bebé está listo para ponerle al pecho como signos de búsqueda, movimientos de la lengua y la boca, y que parezca interesado en

succionar (por ej., los dedos o la piel de la madre).

(11).- A la hora de informar a la madre a cerca de la lactancia

materna en el prematuro.:

a. Se le explicará que la leche que produce es el mejor alimento para su bebé.

b. Tranquilizaremos a la madre, asegurándole que podrá amamantar a su bebé pequeño, que producirá leche en cantidad suficiente y que la lactancia materna irá resultando más fácil a medida que el bebé se haga mayor y más grande.

c. Explicaremos que es posible que al principio se canse con facilidad y succione del pecho débilmente.

d. Todas son correctas.

RESPUESTA RAZONADA:

Es importante a la hora de informar a la madre, asegurarle que

podrá amamantar a su bebé pequeño, que producirá leche en

cantidad suficiente y que la lactancia materna irá resultando más

fácil a medida que el bebé se haga mayor y más grande. Se le

explicará que la leche que produce es el mejor alimento para su

bebé. Se le informará, además, que es posible que al principio se

canse con facilidad y succione del pecho débilmente, que se quede

dormido mientras succiona, que precise pausas más largas

después de succionar y más tiempo para cada toma y que no

siempre se despierte para las tomas”

(12).- . Los bebés cuya edad gestacional es inferior a 30 o 32

semanas suelen precisar una sonda nasogástrica para su

alimentación:

a. La alimentación por sonda puede proporcionarse mientras el

bebé se encuentra en posición canguro.

b. Mientras recibe la alimentación por sonda durante el canguro,

la madre puede realizar succión no nutritiva permitiendo que

su bebé le chupe el dedo o el pecho vaciado previamente.

c. Mientras recibe la alimentación por sonda durante el canguro

nunca puede ofrecerse succión no nutritiva con el pecho

vaciado previamente posible.

d. A y b son correctas

RESPUESTA RAZONADA:

Los bebés cuya edad gestacional es inferior a 30 o 32 semanas

suelen precisar una sonda nasogástrica para alimentarse. La

alimentación por sonda gástrica puede proporcionarse mientras el

bebé se encuentra en posición canguro. Aprovechando que el bebé

esté despierto se puede permitir que el bebé realice succión no

nutritiva del dedo de la madre, de una chupete o el pecho vaciado

previamente mientras recibe la alimentación por sonda.


ACTUALIZATE 2021 ABRIL 2021: PROTOCOLO DEL MÉTODO MADRE

CANGURO O CONTACTO PIEL CON PIEL

EV 12



(13).- A la hora de preparar el neonato para realizar el MMC

señale la incorrecta:

a. Identificaremos al recién nacido y su madre / padre

b. Crearemos un ambiente agradable, cómodo y silencioso

c. No es necesario cambiar el pañal, así no le molestaremos

d. Controlaremos las constantes previamente, valorando estabilidad.

RESPUESTA RAZONADA:

A la hora de preparar al neonato para el canguro es importante seguir unas pautas como: Identificar al recién nacido y su madre / padre. Asegurarnos de crear un ambiente agradable, cómodo y silencioso. Realizaremos un lavado de manos del personal sanitario y de la madre/padre previo. Importante realizar un control de constantes previo, valorando estabilidad. Y comprobar el pañal y en caso de que este sucio, se cambiará. También debemos comprobar la correcta colocación de los electrodos, sensores de SPO2, vías, sondas y demás dispositivos.

(14).-Entre las recomendaciones que daremos a los padres antes dela realización del MMC se encuentran: señala la falsa: a. Se informará a los padres que si están practicando el método

canguro deberán evitar el uso de cadenas al cuello, colonias y cremas con olor.

b. Recomendaremos a la madre que se extraiga la leche justo antes de poner al RN a canguro para que este más cómoda .

c. Se comentará con los padres que para favorecer que el ambiente sea lo más relajado posible procuren restringir el uso de teléfonos móviles durante la realización del canguro

d. Les recomendaremos que vengan a realizar el canguro sin prisas, cuando tengan tiempo disponible para que estén relajados y la experiencia sea satisfactoria.

RESPUESTA RAZONADA:

Recomendaremos a la madre que no se extraiga la leche justo

antes de poner al RN a canguro, tanto para favorecer el

amamantamiento durante el canguro como para aumentar la

producción tras el MMC a excepción de los casos en los que se

practique la succión no nutritiva del pecho vacío.

(15).- ¿Cuándo finalizaremos la sesión de cuidado canguro?:

a. Cuando venga el neonatólogo a explorar al niño.

b. Cuando pasen 2 horas desde que se ha iniciado el MMC.

c. Hasta que el niño no la tolere más (el niño mostrará que no

soporta la posición porque

d. Si coincide con el cambio de turno finalizaremos el MMC.

RESPUESTA RAZONADA:

La posición canguro se mantendrá hasta que el niño no la tolere más (el niño mostrará que no soporta la posición porque suda, araña y grita o hace otras demostraciones claras de incomodidad, como apneas, bradicardias e inestabilidad cada vez que la madre lo pone en posición canguro). Aprenderemos a identificar los signos del RN de necesidad de cambio: Cuando el RN comienza a estar irritable, inestable hemodinámicamente o con otros signos de pérdida de regulación, será el momento de terminar con el canguro.

(16).- Las características clave en la realización de la técnica

del MMC son:

a. Garantizar el contacto real de la piel con ninguna otra ropa entre la piel del niño y del adulto .

b. Garantizar que la vía aérea esté asegurada y protegida Explicaremos que es posible que al principio se canse con facilidad y succione del pecho débilmente.

c. Primera y segunda son correctas

d. Ninguna es correcta

RESPUESTA RAZONADA:

La atención a la técnica de MMC o CPP es importante. Las

características clave son garantizar el contacto real de la piel con

ninguna otra ropa entre la piel del niño y el adulto, y garantizar que

la vía aérea esté asegurada y protegida. No existe una tecnología

que contraindique el método, sin embargo, se necesita un conjunto

de habilidades que garantice la seguridad del paciente en todo

momento.

(17).- El CUIDADO PIEL CON PIEL (CPP) en niños prematuros.

Señale la falsa:

a. Promueve los ciclos de sueño y, en consecuencia, acelera la

maduración cerebral.

b. Los recién nacidos, a través de su comportamiento, las

vocalizaciones y los olores también ejercen poderosas

influencias reguladoras sobre las madres y los padres.

c. Se logra un mejor control de la temperatura, aunque se requieren más calorías para la termogénesis.

d. El CPP es importante para los padres y su participación permite

aumentar el tiempo de este tipo de cuidado.

RESPUESTA RAZONADA: En el centro de los mecanismos que

operan en el contacto piel con piel (CPP) está el concepto de co-

regulación materno-neonato, lo que significa que la madre y el

neonato en contacto cercano constituyen un sistema de

autorregulación evolucionado que, cuando funciona correctamente,

promueve la salud mutua y el desarrollo adecuado Además el CPP

en niños prematuros promueve los ciclos de sueño y, en

consecuencia, acelera la maduración cerebral. Se logra un mejor

control de la temperatura, se requieren menos calorías para la

termogénesis, lo que favorece el crecimiento.




EV 13



(18).- En cuanto a las consideraciones a tener en cuenta en la

realización del MMC, señale la verdadera

a. Fomentaremos el CPP lo más precoz y lo limitaremos a una

hora, para no desestabilizar al RN.

b. Se recomienda fomentar la participación del padre para aumentar el tiempo de este modo de cuidados cuando la madre no puede.

c. Elegiremos el mejor momento, según esté la unidad para

realizar el MMC limitando el acceso de los padres a su hijo a

cuando creamos necesario.

d. Realizaremos las pruebas siempre antes de realizar el cuidado

canguro, así no molestaremos al RN mientras está en MMC.

RESPUESTA RAZONADA:

Siempre se fomentará el CPP lo más precoz y continuo posible, asi como la participación del padre para aumentar el tiempo de este modo de cuidados cuando la madre no puede. Favoreceremos el MMC y el acceso de los padres a su hijo en cualquier momento, retrasando las pruebas que puedan esperar, o realizándolas mientras se está en canguro.

(19).- ¿Es posible realizar el contacto piel con piel con un niño intubado?. Señala la correcta: a. Sí, siempre que la situación basal del bebé sea estable para

beneficiarse de la realización del método madre canguro en condiciones de seguridad.

b. No, por seguridad y riesgo de extubación nunca podrá realizarse el CPP con un niño intubado.

c. No, el CPP no puede realizarse si el niño es portador de soporte respiratorio o vía central.

d. Si, el CPP puede realizarse en cualquier momento, aunque el niño no esté estable, ya que durante el CPP se estabilizan las constantes del niño.

RESPUESTA RAZONADA:

Son candidatos a realizar el CPP Todo neonato, tanto RN prematuro como RN a término, con independencia del peso, ingresado en la Unidad de Neonatología del HUMV una vez alcanzada suficiente estabilidad clínica como posibilidad de regulación como para beneficiarse de la realización del método madre canguro en condiciones de seguridad, tras valoración conjunta del equipo médico, de enfermería y de sus padres.

(20).- Al realizar el Contacto Piel con Piel …Señale la falsa:

a. Peor regulación de la temperatura, con lo que habrá que tener monitorizada la temperatura todo el tiempo que permanezca en canguro por riesgo de hipotermia.

b. Menor riesgo de infección al salir de la incubadora.

c. Mayor vínculo afectivo de los padres con el bebé al sentirse

protagonistas del cuidado de su hijo.

d. Menos llanto y efecto analgésico.

RESPUESTA RAZONADA:

Con el piel con piel se consigue una mejor regulación de la temperatura corporal.




EV 14


Crónica 8as Jornadas de Innovación y Desarrollo

Valdecilla Participaron 162 asistentes, se presentaron 13 Comunicaciones Orales, y 22 Pósters. Así mismo se

presentaron las investigaciones finalistas a los Premios a la mejor Comunicación y al mejor Artículo Científico

del Área de Enfermería 2020 y se conocieron los proyectos financiados en la 22ª Convocatoria Nacional de

Proyectos de Investigación Enfermería Valdecilla y también el premio a las Buenas Prácticas Enfermeras

COVID-19

Los pasados 16 y 17 de marzo de 2021, y

bajo el lema “Innovación, corazón,

evidencia y liderazgo ante la adversidad”

se celebraron en nuestro Hospital las 8as

Jornadas de Innovación y Desarrollo

Valdecilla, organizadas por la Dirección de

Enfermería. Estas jornadas, marcadas por la

situación epidemiológica que estamos

atravesando se realizaron en formato online

y contaron conb la participación de 162

asistentes virtuales que siguieron las

jornadas a través de la plataforma ZOOM.

El acto inaugural tuvo lugar el 16 de marzo

con la participación de Celia Gómez

González, Directora Gerente del

Servicio Cántabro de Salud, Rafael Tejido

García, Director Gerente del Hospital

Universitario Marqués de Valdecilla, y Gema

García López, Directora de enfermería de

Enfermería del Hospital Universitario

Marqués de Valdecilla.

Gema García destacó la capacidad de

enfermería para adelantarse a los cambios y

liderar los problemas ante las adversidades

que hemos vivido. Rafael Tejido reflexionó

sobre el papel fundamental que ha tenido

enfermería durante la crisis y expuso el

margen de mejora que tiene enfermería

tanto en la investigación como en la

innovación. Adelantó su idea de mejorar en

esta parte por parte de enfermería

principalmente en dos campos, el desarrollo

de las TIC y la investigación en resultados

en salud. Por último, Celia Gómez quiso

agradecer a todos los profesionales de

enfermería su labor durante toda la

pandemia y destacó como un éxito ya de

por sí el poder sacar adelante tanto las

jornadas como la Convocatoria Nacional de

Investigación Enfermería Valdecilla “Con

marca propia” como bien reconocía la propia

Gerente del SCS. También puso el foco en

la esperanza en que las vacunas nos

permitan mas pronto que tarde recuperar la

normalidad que teníamos hace 12 meses. .

La conferencia inaugural corrió a cargo de

Carmen Ferrer Arnedo, Jefa de Servicio

de Atención al Paciente en el Hospital

Central de la Cruz Roja de Madrid, bajo el

título “Liderazgo enfermero en tiempos de

COVID”. Durante la misma Carmen Ferrer

hizo un repaso de la

situación en este periodo

de pandemia y dio

algunas claves para

establecer un liderazgo

auténtico.

A continuación tuvo lugar la sesión de

comunicaciones breves, donde se

presentaron los 6 proyectos cuyo resumen

fueron los mejor evaluados para este

formato por el comité científico.

Seguidamente tras el descanso tuvo lugar

la sesión de comunicaciones orales, donde

se presentaron 7 comunicaciones.

Finalizamos la jornada con una mesa

redonda titulada “Formación postgrado,

continuar innovando e investigando”, La

moderación de la mesa corrió a cargo de

Luis Miguel Ruiz Ceballos, Jefe de Servicio

de Atención Sanitaria de la

Consejería de Sanidad y responsable de la

Secretaría Técnica de la Comisión de

Formación Continuada de las Profesiones

Sanitarias de Cantabria. En la mesa, Gema

Valverde San Juan explicó la formación

postgrado universitaria centrándose

principalmente en dos cursos de expertos

creados a raíz de necesidades detectadas

en el hospital y como esta fórmula favorece

tanto al mundo académico como al

asistencial.

M. Luisa Collado Garrido, Fisioterapeuta

de Servicio de Rahabilitación y que

recientemente ha logrado su doctorado en

Medicina y Ciencias de la Salud, nos explicó

el duro camino para realizar un doctorado y

los pros y contras que tiene elegir esta vía

de promoción.

Genoveva Fernández Carral, enfermera

de la unidad de Formación nos habló de

presente y futuro de la Formación

Continuada en nuestro hospital

Por último Carolina Lechosa Muñiz,

supervisora de Pediatría y Tutora de la

Unidad Docente Multidisciplinar de

Pediatría, nos mostró cómo funciona una

unidad Docente y las luces pero también las

sombras que implica ahora mismo elegir

esta opción.

Tras la exposición inicial se abrió un rico

debate entre los componentes de la mesa

en este tema de tanto interés en nuestro

desarrollo profesional

La jornada del 17 de marzo arrancó con la

presentación de los proyectos finalistas al

premio de Mejor Comunicación y Mejor

artículo del área de enfermería 2020.

En el apartado de mejor Comunicación,

Lourdes Aizpeolea San Miguel, nos

presentaba un estudio en el que se

comparaba el grado de cumplimiento de la

recomendación de la Sobrecarga Oral de

glucosa 75 g frente a la Hemoglobina

Glicosilada y como esta última obtiene

mejores resultados a la hora de captar

gestantes con baja adherencia a las

recomendaciones sanitarias. Por su parte,

Ana Gómez Sánchez, presentó un

estudio para determinar la prevalencia de

sed y los factores relacionados, en una

población de pacientes durante el

postoperatorio inmediato en una unidad de

reanimación.

En el apartado de mejor artículo, Luisa

Collado Garrido nos presentó una

revisión sistemática realizada sobre el

impacto de la terapia de resistencia en los

niños con parálisis cerebral. Para finalizar

este apartado, Carolina Lechosa Muñiz,

presentó un estudio de cohortes para

analizar los factores asociados con la

continuación de la lactancia materna, un

trabajo con el que se puede facilitar la

evaluación de la relevancia de los

programas dirigidos a favorecer la lactancia

materna.

Una vez finalizada esta parte tuvo lugar la

presentación de los proyectos ganadores de

la 22ª Convocatoria Nacional de Proyectos

de Investigación “Enfermería Valdecilla”

que este año recayeron en:

- MEJOR PROYECTO: “Efectos de la

terapia posicional sobre la fisiología

pulmonar en pacientes sometidos a

EV 15


Crónica 8as Jornadas de Innovación y Desarrollo

Valdecilla Participaron 162 asistentes, se presentaron 13 Comunicaciones Orales, y 22 Pósters. Así mismo se

presentaron las investigaciones finalistas a los Premios a la mejor Comunicación y al mejor Artículo Científico

del Área de Enfermería 2020 y se conocieron los proyectos financiados en la 22ª Convocatoria Nacional de

Proyectos de Investigación Enfermería Valdecilla y también el premio a las Buenas Prácticas Enfermeras

COVID-19

a ventilación mecánica “. Mª Dolores Rodríguez Huerta, Fernando Suárez

Sipmann, Mª Jesús Rodríguez Alonso, Alba María Hitado Cifuentes, María

Robles González, Mª Teresa Longobardo Nombela, Mª Arís Pérez Lucendo, Juan

Antonio Sánchez Giralt, Díez Fernández, Ana. Hospital Universitario La Princesa

de Madrid. Facultad de enfermería Universidad de Cuenca

- MEJOR PROYECTO VALDECILLA: “Identificación y análisis de factores

determinantes sociales y económicos en consumo y cesación

de tabaco en población derivada a una Unidad especializada

de Deshabituación Tabáquica (UDESTA), Servicio Cántabro

de Salud”. Zulema Gancedo González, Fernando Martín

Fuente, Francisco Javier Ayesta Ayesta, Daniel Cuesta

Lozano, Enrique Manuel Castro Sánchez, Jose Luis Cobo

Sánchez, Pedro Muñoz Cacho, Noelia Mancebo

Salas. Hospital Universitario Marqués de Valdecilla. Servicio Cántabro de Salud.

Subdirección de Cuidados, Unidad de Deshabituación Tabáquica (UDESTA),

Facultad de medicina. Universidad de Cantabria, Universidad de Alcalá,

University of London. National Institute for Health of Research (NIHR). Imperial

College NHS, Escuela Universitaria Cruz Roja Madrid. Universidad Autónoma de

Madrid .

Tras el descanso, se hizo la presentación y entrega del Premio de Buenas

Prácticas Enfermeras COVID-19 que recayó en Ester

González Fernández, M Almudena Benito Serradilla,

Vanesa Cobo Herrero, Noelia Colomer Martínez, Rebeca

Fernández Pérez, Verónica Gómez Abad, María Gómez

Guardo, M. Belén González Gómez, Beatriz De la Hoz

Gómez, M Begoña Josa Laorden, Leticia Merino Cochón,

M Ángeles Muñiz García, Ana M. Nieto Pérez, Olga

Quintano Rodríguez, Elena Sánchez Pérez, enfermeras de la Unidad de

Hospitalización TD7. por su trabajo Plan de Cuidados Estandarizado infección

por SARS CoV-2 (COVID-19) que plasma los cuidados necesarios para los

pacientes con este tipo de patología fruto de la experiencia de más de un año de

trabajo con este tipo de pacientes.

Ya para finalizar, la Conferencia de Clausura corrió a cargo

de Ignacio Del Moral Vicente-Mazariegos Director

ejecutivo del Hospital Virtual Valdecilla (HVV) y de Juan

Pedraja Vidal, ingeniero del Factor Humano y Lider del

Laboratorio 3D del HVV que con su ponencia:

Transformando la necesidad en solución: IdeaLab Valdecilla. En la que pusieron

de manifiesto como desde un problema y con trabajo, creatividad y una

sistemática se puede reconducir ese problema a una solución.

A continuación tuvieron lugar las conclusiones y entrega de premios, conducido

por Tino González Menéndez, presidente del Comité Organizador de las

Jornadas.

Las jornadas fueron clausuradas por el Consejero de Sanidad del Gobierno de

Cantabria, Miguel Rodríguez Gómez, junto con Rafael Tejido García, Director

Gerente de Valdecilla, y Gema García López, Directora de Enfermería.

Miguel Rodríguez reconoció la profesionalidad y el liderazgo de los profesionales

de Enfermería, especialmente durante este año de crisis sanitaria provocada por

la COVID19. Una labor que “la ciudadanía reconocerá siempre” y que el titular de

Sanidad ha agradeció públicamente.

Además del “liderazgo especialmente en tiempos de adversidad”, puso en valor

la capacidad de innovación de enfermería, que “les permite seguir creciendo, día

tras día, ofreciendo el mejor servicio a los pacientes a los que cuida”.

A su juicio, es “indispensable” que los sanitarios se cuestionen su trabajo “a la luz

de la evidencia científica de cada momento” y si ese modo de trabajar “es el más

efectivo y eficiente”. ”Con este planteamiento estoy seguro que siempre seremos

innovadores”, añadió el titular de Sanidad del Ejecutivo cántabro.

Os esperamos en la siguiente edición de nuestras Jornadas de Innovación y

Desarrollo Valdecilla que esperamos poder celebrar a finales de este año.

Consulta nuestra

cuenta de twitter

@JIyDValdecilla

donde encontrarás

más fotos e

información sobre

lo acontecido en

las 8as Jornadas

de Innovación y

¿No pudiste asistir a las 8as Jornadas de

Innovación y Desarrollo Valdecilla?

Si no tuviste la oportunidad de asistir a las 8as

Jornadas de Innovación y Desarrollo consulta la

web de las Jornadas, apartado Galería

multimedia y encontrarás enlaces a las

grabaciones del videostreaming en el canal de

YouTube de Somos Valdecilla, además de una

galería fotográfica.

https://twitter.com/JIyDValdecilla

http://www.jornadasinnovacionydesarrollovaldecilla.com/galeria-multimedia5.html

http://www.jornadasinnovacionydesarrollovaldecilla.com/galeria-multimedia5.html

EV 16


RELACION

PREMIOS

Premio GANADOR

Premio al Divulgador

Social

Sara Bringas

Premio del Público RESTRICCIÓN DE VISITAS POR LA PANDEMIA

COVID19: BENEFICIOS PERCIBIDOS POR LAS

MADRES/PADRES DE NUESTRA UNIDAD. Elsa

Cornejo Del Río, Miriam Rodrigo García, Jéssica Corzón

García, Lorena Lasarte Oria, Coral Llano Ruíz. Servicio

de Obstetricia

2º Premio

Comunicación

BREVE

•INCIDENCIA DE PANDEMIA POR COVID 19 EN LA

ACTIVIDAD ASISTENCIAL EN UN EQUIPO DE

RESONANCIA MAGNÉTICA: RM TORRE B HUMV.

Javier Gutiérrez de Rozas Astigarraga. Servicio de

Radiología

1º Premio

Comunicación

BREVE

•CAMBIOS EN EL CONTROL POSTURAL DEL

TRONCO TRAS REHABILITACIÓN EN PERSONAS

CON ESCLEROSIS MÚLTIPLE SEVERAMENTE

AFECTADAS. Izaskun Yeregui Prieto, Ana Rodriguez

Larraz, Maria Sierra Peña. ADEMBI, UPV/EHU, Servicio

de Neurología

2º Premio

Comunicación Oral

RESTRICCIÓN DE VISITAS POR LA PANDEMIA

COVID19: BENEFICIOS PERCIBIDOS POR LAS

MADRES/PADRES DE NUESTRA UNIDAD. Elsa

Cornejo Del Río, Miriam Rodrigo García, Jéssica Corzón

García, Lorena Lasarte Oria, Coral Llano Ruíz. Servicio

de Obstetricia

1º Premio

Comunicación Oral

ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA DE PREPARACIÓN

PARA LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD DEL SCS AL

FORMATO ONLINE “MATRONAS CANTABRIA”. Natalia

Herrero Fernández, Paula Alonso González, Beatriz

Corona Gómez, Diana De Castro Prado, Cristina

Hernández Marcos, Alexandra Zorrilla De la Fuente.

Unidad de partos

Premio Mejor

Comunicación

Área de Enfermería

2020

Azpiolea San Miguel ML, Piedra León M, Batanero

Maguregui R, Ruiz Ochoa D, Ramos Ramos L, Vázquez

Salvi LA, Montalbán Carrasco C. Análisis de la

reclasificación post parto de la Diabetes Mellitus

gestacional, sobrecarga oral a la glucosa vs HBA1C,

presentado en el XXXI Congreso Nacional de la

Sociedad Española de Diabetes

Premio Mejor Artículo

Área de Enfermería

2020

Lechosa Muñiz C, Paz Zulueta M, Mateo Sota S, Sáez

de Adana Herrero M, Cornejo del Río E, Llorca J, Cabero

Pérez MJ. Factors associated with duration of

breastfeeding in Spain: a cohort study. International

Breastfeeding Journal

EV 17


UNIDAD DE FORMACION DE ENFERMERIA

EV 18


INTRODUCCIÓN

La gamificación ha adquirido gran importancia en el mundo de la formación a distancia.

Consiste en la aplicación de dinámicas de juego en entornos no lúdicos con el propósito

de facilitar la consecución de distintos objetivos educativos. En realidad, no se trata de

una técnica nueva y es un recurso cada vez más utilizado entre los profesionales dedicados a la

formación. Sin embargo, en la era actual, el concepto aprender jugando ha cobrado un mayor

protagonismo con la aparición de nuevas tecnologías, aplicaciones y herramientas de formación

online.

Uno de los aspectos que lo hace interesante es que las personas tienen mayor capacidad y están

más dispuestas a aprender si se hace a partir del juego, que de por sí comporta una

sensación de diversión y refuerzos positivos que ayudan a mantener una actitud abierta, la

atención, aumenta la retención de lo aprendido y motiva la participación activa.

PASATIEMPOS

EV 19


PASATIEMPOS

RULETA DE PALABRAS

CRUCIGRAMA

Intenta resolver el crucigrama.

Para ello pulsa sobre cada uno de los

cuadrados numerados para ver la de-

finición y a continuación escribir la

respuesta.

Pulsa sobre "Pista Palabra" si quieres

saber la respuesta a una definición

que no sabes.

Pulsa sobre "Pista Letra" si quieres

que te diga qué letra va en la casilla

que tienes seleccionada. Cada vez que

pidas una pista, se te restarán algunos

puntos.

Adivina la palabra que se

esconde detrás de cada letra.

La respuesta empezará por la

letra correspondiente.

Pulsa Saltar si quieres pasar a

la siguiente letra y contestar

más adelante.

Completa todas las letras para

finalizar el juego.

JUGAR

JUGAR

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9277181-lenguajes_enfermeros.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9276867-terminos_sanitarios.html

EV 20


COMPLETAR CON PALABRAS

Intenta completar el texto con las palabras que

faltan.

Para ello pulsa sobre las palabras de la parte infe-

rior en el orden correcto para completar todos los

huecos.

RELACIONA COLUMNAS

Intenta resolver este juego

Relaciona las columnas según corresponda.

Recuerda que tienes 2 intentos.

JUGAR

JUGAR

PASATIEMPOS

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9277254-tipos_de_drenajes.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9277328-florence_nightingale.html

EV 21


MÁS

INFORMACION

EN ESTE

ENLACE (INTRANET)

Mayo 2021

Estándares de cuidados

UCI

MAYO 2021

Neumonía asociada a la ventilación mecánica.

Grados de recomendación Joanna Briggs Institute

Grado A Recomendación fuerte. (1) Se tiene en cuenta que los efectos deseables superan los efectos indeseables; (2) Hay evidencia de una calidad adecuada que respalde su uso; (3) hay un beneficio o ningún impacto en el uso de los recursos, y (4) Se han tenido en cuenta los valores, las preferencias y la experiencia del paciente.

Grado B Recomendación débil. (1) Los efectos deseables parecen pesar los efectos indeseables de la estrategia, aunque esto no está claro; (2) Hay evidencia que respalda su uso, aunque no de alta calidad; (3) Hay un beneficio, ningún impacto o un mínimo impacto en el uso de recursos, y (4) los valores, preferencias y la experiencia del paciente puede o no haber sido tomada en cuenta.

¿Cuál es la mejor evidencia disponible sobre la efectividad de las estrategias de cumplimiento de estándares de cuidados en pacientes con neumonía en la unidad de cuidados intensivos?

Referencias:

1. Borgert MJ, Goossens A, Dongelmans DA. What are effective strategies for the implementationof care bundles on ICUs: a systematic review. Implement Sci. 2015;10:119.

2. Pileggi C, Mascaro V, Bianco A, Nobile CGA, Pavia M. Ventilator Bundle and Its Effects onMortality Among ICU Patients: A MetaAnalysis. Crit Care Med. 2018;46(7):1167-74.

3. Liu W, Yang Y, Jiao Y, Zhang K, Hai Y, Li H, et al. Evaluation of the effects of applying theventricular care bundle (VCB) method for reducing ventilator-associated pneumonia (VAP) in theintensive care unit of a general Chinese tertiary hospital. Ann Palliat Med. 2020; 9(5):2853-28

Los pacientes intubados presentan riesgo de desarrollar neumonía asociada a la ventilación mecánica (NAV).Cuanto más tiempo dure la

intubación,mayor es el riesgo.Para disminuir las complicaciones asociadas existen una serie de estrategias estandarizadas:

-Higiene de manos.-Ventilación con presión positiva no invasiva, como soporte ventilatorio.

-Favorecer la respiración espontánea, ensayos de destete.-Interrupción de sedación.

-Evitar la reintubación y traqueotomía.Diversas revisiones sistemáticas recomiendan implementar la formación profesional,reorganizarla estructura,la atención de los cuidados y cumplimiento de estándares.

Recomendaciones :

Se ha demostrado que la educación y

capacitación del personal, la auditoría y la retroalimentación mejoran la adherencia al cuidado del respirador estándares entre los

profesionales de la salud y tienen el potencial de disminuir el riesgo de NAV en pacientes con ventilación mecánica, y debe considerarse

como parte de la mejora de la seguridad del paciente estrategias en UCI. (Grado A)

http://portal.intranet.humv.es/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=1239

EV 22


MÁS

INFORMACION

EN ESTE

ENLACE

(SOLO

INTRANET)

JUNIO 2021

Prevención piel seca

JUNIO 2020

Grados de recomendación Joanna Briggs Institute

Grado A Recomendación fuerte. (1) Se tiene en cuenta que los efectos deseables superan los efectos indeseables; (2) Hay evidencia de una calidad adecuada que respalde su uso; (3) hay un beneficio o ningún impacto en el uso de los recursos, y (4) Se han tenido en cuenta los valores, las preferencias y la experiencia del paciente.

Grado B Recomendación débil. (1) Los efectos deseables parecen pesar los efectos indeseables de la estrategia, aunque esto no está claro; (2) Hay evidencia que respalda su uso, aunque no de alta calidad; (3) Hay un beneficio, ningún impacto o un mínimo impacto en el uso de recursos, y (4) los valores, preferencias y la experiencia del paciente puede o no haber sido tomada en cuenta.

¿Cuál es la mejor evidencia disponible sobre el tratamiento de la piel seca en adultos mayores?

Piel seca en adultos mayores

La integridad de la piel es fundamental para mantener la salud, ya que la piel representa el primer punto de contacto para la mayoría de los objetos y organismos. Es responsable de la regulación de la temperatura y la protección de los tejidos más profundos.Con el paso de los años, la piel se deteriora, siendo menos eficaz la barrera protectora debido a los a cambio acumulativos y biológicos.Todo esto aumenta el riesgo de infección y retrasa la cicatrización.Higiene adecuada, uso de humectantes y cremas protectoras, reducen el riesgo de piel seca.Las revisiones sistemáticas realizadas al respecto no concluyen de forma unánime sobre los mejores productos que favorezcan una buena hidratación.

Recomendaciones de buenas prácticas

•La higiene básica con limpiadores de

baja irritación y productos que no se

aclaran puede ser útil para tratar la piel

seca en adultos mayores; sin embargo,

se requiere más investigación y se

recomienda el juicio clínico. (Grado B)

References 1. Cowdell F, Jadotte YT, Ersser SJ, Danby S, Lawton S, Roberts A, et al. Hygiene and emollient interventions for maintaining skin integrity in older people in hospital and residential care settings. Cochrane Database Syst Rev. 2020(1):CD011377

http://portal.intranet.humv.es/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=1240

EV 23


Si tienes alguna duda con respecto a la aplicación de los planes de cuidados en tu unidad, o bien

estás interesado en profundizar en algún concepto, puedes escribirnos a la siguiente dirección de

correo e intentaremos resolver o aclarar cualquier aspecto: [email protected]

RINCÓN DE METODOLOGÍA

ENFERMERA

Caso clínico 3.

Miguel es un hombre de 67 años que está ingresado en la unidad de cardiología.

Fue ingresado por Insuficiencia Renal. Como antecedentes personales de interés, indicar que recibió

un trasplante cardíaco hace 2 años. Es autosuficiente para las actividades básicas de la vida diaria.

Conoce su enfermedad y el tratamiento de la misma, pero nos dice que le gustaría adquirir más

conocimientos acerca de los fármacos que toma y sobre los hábitos de vida saludables.

Según los datos de los que disponemos podríamos identificar en el plan de cuidados los siguientes

problemas de salud:

Diagnósticos de independencia:

Disposición para mejorar los conocimientos manifestado por expresa deseos de mejorar el aprendizaje.

Problemas de colaboración:

Insuficiencia renal relacionado con trasplante cardíaco.

Según la información de la que disponemos, el paciente tiene alterada la necesidad de

eliminación.

En la necesidad de eliminación existen respuestas alteradas relacionadas con el motivo de

ingreso del paciente, “Insuficiencia renal”. Ese problema se abordará en colaboración con otros

profesionales, siendo en este caso el médico, el responsable de identificar y planificar los

tratamientos necesarios y de la resolución del problema. Las enfermeras seremos responsables

de la aplicación de nuestros cuidados.

Por otra parte, se identifican conductas del usuario que nos informan del deseo de la persona

de mejorar su bienestar y de actualizar sus conocimientos, sobre las que podemos actuar

independientemente como enfermeras. Así, planteamos en el plan de cuidados el diagnóstico

enfermero de promoción de la salud “Disposición para mejorar los conocimientos”. Para

formular este tipo de diagnósticos no se precisa estar en situación de salud. La función de la

enfermera será la de planificar acciones que mejoren ese bienestar.

EV 24


Formación Continuada

Enfermería Valdecilla

Continuamos con el año 2021 y seguimos poniendo en marcha el Plan de Formación.

Entre todos, a lo largo del año, iremos adecuando el plan de Formación para dar respuesta a las necesidades requeridas por los profesionales para mejorar la calidad de los cuidados a nuestros pacientes.

Con la idea de facilitar y hacer más sencilla la dinámica de acceso a los cursos, os recordamos:

Al realizar la SOLICITUD para un Curso, y antes de ser enviada, aparece una ventana emergente, en la que se puede leer lo siguiente:

Como podéis ver,

es recomendable

leer el Programa

de los cursos en

los que estemos

interesados porque

no siempre hay

acceso a todos.

Algunos son

específicos de un

Área o de un

determinado Grupo

profesional, por lo tanto, no serán admitidos aquellos

que no cumplan este criterio.

Una semana antes del inicio del curso, los alumnos seleccionados recibirán un correo a la dirección electrónica que figura en la solicitud, informándole la admisión; También figura en el Aplicativo, mediante un

tick verde .

Te mostramos, paso a paso cómo hacerlo:

Una vez que vemos mediante el tick verde que estamos admitidos,

Haremos clic en “Ver mis solicitudes de Formación”: Se abre pantalla con informando de los cursos realizados y

los que están solicitados. A la derecha, en ventana desplegable, se puede CONFIRMAR o RENUNCIAR al curso

En el curso al que nos hemos inscrito, a la derecha, se observa la confirmación, o la renuncia.

En caso de RENUNCIA, os solicitamos lo realicéis lo antes posible, para que esta plaza pueda ser ocupada por otra persona, que también habrá mostrado su interés en hacerlo.

Las actividades formativas tienen un coste económico.

Inscribirse en un curso y no realizarlo posteriormente supone:

Una pérdida económica al quedar plazas vacantes.

Impedir a otros compañeros la realización de la actividad formativa.

Es responsabilidad del alumno

CONFIRMAR o RENUNCIAR a la ASISTENCIA

EV 25


Oferta Formativa Formación Continuada Valdecilla

Accede al aplicativo informático a través de nuestra web

www.humv.es →Menu de Empleados →Solicitud de Cursos →

H. Valdecilla

Actividad Dirigido a Inscripción Fechas de

realización

Modalidad

RCP IN SITU

Enfermeras/os y

Técnicos en Cuidados

Auxiliares de Enfermería.

Inscripción dirigida 15 de febrero al 31

de enero de 2022 Presencial

IHAN: MÓDULO IV

PRÁCTICAS DE CONSEJERÍA Y

ABORDAJE PRÁCTICO DE LACTANCIA

MATERNA EN PLANTA DE

MATERNIDAD. PRÁCTICA 3:

EXTRACCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA

LECHE MATERNA

Pediatras, Ginecólogos-

obstetras, Anestesistas,

Enfermeras/os,

Matronas, Auxiliares de

Enfermería del Área

Materno Infantil del

HUMV con

responsabilidad directa e

indirecta en la atención a

madres y Recién nacido.

Inscripción dirigida 15 de marzo al 31 de

diciembre de 2021 Presencial

ACTUALIZATE 2020 –MAYO

PROTOCOLO DE TRASFERENCIA DE

PACIENTES EN LA ENTRADA AL

BLOQUE QUIRÚRGICO

Profesionales sanitarios

Inscripción y

admisión automática

(Plataforma Sofos

SCS)

3 al 31 de mayo de

2021 Online

BOX DE CRITICOS: EL PAPEL DE LA

ENFERMERA /O DEL SERVICIO DE

URGENCIAS DEL HUMV

Enfermeros/as Inscripción dirigida 4 al 25 de mayo del

2021 Presencial

PROGRAMA DE SESIONES PARA

TÉCNICOS EN CUIDADOS AUXILIARES

DE ENFERMERIA DEL SERVICIO DE

URGENCIAS

TCAE Inscripción dirigida 5 al 19 de mayo del

2021 Presencial

FORMACIÓN DE ENFERMERÍA EN

UNIDADES DE RESONANCIA

MAGNÉTICA

Enfermeros/as Del 23 de abril al 4

de mayo del 2021

10 de mayo al 6 de

junio Semipresencial

CARCATERÍSTICAS, PREVENCIÓN Y

MANEJO DE LA REPERCUSIÓN EN

SALUD MENTAL DE LA COVID 19 EN EL

PERSONAL DE ENFERMERÍA

Supervisores

coordinadores y gestores

de unidades covid

Inscripción dirigida 19 de mayo Presencial

https://appsx.humv.es/formacion/

EV 26





H. Valdecilla


realización

Modalidad

ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS

EN LA ATENCIÓN Y CUIDADO DE LAS

PACIENTES EN EL SERVICIO DE

GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA

Enfermeras/os y

Auxiliares de

enfermería (ginecología

y obstetricia) y

correturnos del área

materno-infantil.

28 abril al 9 de

mayo

1º Edición:

13 de mayo

Presencial


EN ARTROPLASTIA DE CADERA PARA


Enfermeras/os del área

quirúrgica Inscripción dirigida 14 de Mayo Presencial


SOBRE LA COVID 19

Profesionales

sanitarios

Inscripción y

admisión

automática

(Plataforma Sofos

SCS)

17 de mayo al 30 de

septiembre Online

MEJORA TUS COMPETENCIAS 5.5.

CUIDADOS DE ENFERMERIA EN LOS

DISPOSITIVOS CIRCULATORIOS DE

CORTA DURACIÓN

Enfermeras/os del

servicio de cardiología

críticos.

28 abril al 11 de

mayo

1º Edición:

19 de mayo Presencial

MEJORA TUS COMPETENCIAS.GUIA DE

ACTUACIÓN: IMPLANTACIÓN DE

MARCAPASOS PROFILÁCTICO Y

BALÓN DE CONTRAPULSACIÓN INTRA-

AÓRTICO

Enfermeras/os y

Auxiliares de

enfermería del servicio

de cardiología críticos

28 de abril al 17

de mayo

1º Edición:



EN LA CURACIÓN DE HERIDAS DEL

SERVICIO DE GINECOLOGÍA. CURA

CONVENCIONAL Y CURA CON

PRESIÓN NEGATIVA. ACTUALIZACIÓN

2021.

Enfermeras/os y

Auxiliares de


y obstetricia) y


materno-infantil.

28 abril al 18 de

mayo

2º Edición:

26 de mayo

Presencial


EN LA ATENCIÓN Y CUIDADO DE LAS

PACIENTES EN EL SERVICIO DE

GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA

Enfermeras/os y

Auxiliares de


y obstetricia) y


materno-infantil.

28 abril hasta el 20

de mayo

3º Edición:


BENEFICIOS DE APLICACIÓN DE

TERAPIA PRESIÓN NEGATIVA DE UN

SOLO USO EN HERIDAS

Personal sanitario 6 al 25 de mayo del

2021 27 de mayo Online


EV 27





H. Valdecilla


realización

Modalidad


EN INSTRUMENTAL DE

TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA

TCAE del área

quirúrgica Inscripción dirigida 28 de Mayo Presencial

FORMACIÓN BÁSICA EN LACTANCIA

MATERNA PARA PERSONAL SANITARIO

DEL HUMV

Multidisciplinar

Del 28 abril al 23 de

mayo

31 de mayo de 2021 Presencial

JORNADA DE ACOGIDA AL PERSONAL

DE NUEVA INCORPORACIÓN Multidisciplinar Inscripción dirigida 31 de mayo de 2021 Presencial

SESIONES DE ACTUALIZACIÓN

CIENTIFICO/ TÉCNICA PARA LA

PRÁCTICA CLÍNICA Y LOS CUIDADOS EN

MEDICINA NUCLEAR

Enfermeras/os,

Técnicos en cuidados

auxiliares de enfermería,

Técnicos en

radioterapia, Auxiliares

administrativos,

celadores y personal de

apoyo que trabaje en el

servicio de medicina

nuclear.

Del 11 al 25 de

mayo

Del 2 de junio al 1

de diciembre Presencial

ACTUALIZATE 2020 –JUNIO

PROTOCOLO DE REHABILITACIÓN

MULTIMODAL TRAS CESÁREA EN EL

HUMV

Profesionales sanitarios

Inscripción y

admisión

automática

(Plataforma Sofos

SCS)

1 al 30 de junio de

2021 Online

PROGRAMA DE SESIONES DEL AREA

QUIRÚRGICA MATERNO INFANTIL

Enfermeras/os y TCAE

del Área quirúrgica Inscripción dirigida 4 al 25 de junio Online

CARCATERÍSTICAS, PREVENCIÓN Y

MANEJO DE LA REPERCUSIÓN EN

SALUD MENTAL DE LA COVID 19 EN EL


Personal dependiente

del personal de

enfermería

Del 5 al 26 de mayo 2 de junio Online

MEJORA TUS COMPETENCIAS.GUIA DE

ACTUACIÓN: IMPLANTACIÓN DE

MARCAPASOS PROFILÁCTICO Y BALÓN

DE CONTRAPULSACIÓN INTRA-

AÓRTICO

Enfermeras/os y

Auxiliares de enfermería

del servicio de

cardiología críticos

11 de mayo al 2 de

junio

2º Edición:



EV 28





H. Valdecilla


realización

Modalidad


DE ENFERMERIA EN ANESTESIA Enfermeros 17 al 30 de mayo

7 de junio al 13 de

julio Semipresencial

MEJORA TUS COMPETENCIAS 5.5.

CUIDADOS DE ENFERMERIA EN LOS

DISPOSITIVOS CIRCULATORIOS DE

CORTA DURACIÓN

Enfermeras/os del

servicio de cardiología

críticos.

Del 17 de mayo al 6

de junio

2º Edición:

16 de junio Presencial


EN LA CURACIÓN DE HERIDAS DEL

SERVICIO DE GINECOLOGÍA. CURA

CONVENCIONAL Y CURA CON PRESIÓN

NEGATIVA. ACTUALIZACIÓN 2021.

Enfermeras/os y

Auxiliares de enfermería

(ginecología y

obstetricia) y correturnos

del área materno-

infantil.

Del 28 abril al 15 de

junio 16 de junio Presencial

ACTUALIZACIÓN ASISTENCIA

NEONATAL URGENTE EN ÁREA DE

PARTOS

Matronas y TCAE Del 24 de mayo al

15 de junio

24 junio

Semipresencial

JORNADA DE ACOGIDA AL PERSONAL

DE NUEVA INCORPORACIÓN Multidisciplinar Inscripción dirigida

30 de junio de 2021 Presencial


EV 29


Título

Tipo/

modali-

dad

Plazo de

inscripción

Plazo de

realización

Nº

horas

Nº

Alumnos

PROCESO DE VACUNACIÓN

CONTRA LA COVID-19 Online

Del 12 de

abril al 29 de

noviembre de

2021.

Del 12 de

abril al 29 de

noviembre de

2021.

9 4000

INTRODUCCIÓN DEL

TÉCNICO DE FARMACIA A

LOS SERVICIOS DE

FARMACIA HOSPITALARIA

Online

1 de marzo al

30 de

septiembre

2021

1 de marzo al

30 de

septiembre

2021

20 80

Accede a la plataforma SOFOS clicando sobre la imagen

http://sofos.scsalud.es/

EV 30


Imagen: freepik.com

INFOGRAFÍAS

a%20href=%22https:/www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/infografia%22%3eVector%20de%20Infografía%20creado%20por%20freepik%20-%20www.freepik.es%3c/a

EV 31


Imagen: freepik.com

INFOGRAFÍAS

a%20href=%22https:/www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/infografia%22%3eVector%20de%20Infografía%20creado%20por%20freepik%20-%20www.freepik.es%3c/a

EV 32


Agenda de Congresos, Jornadas y Simposiums

XIX CONGRESO A.E.E.T.O.

Lugar: Valencia

Fechas de realización: 18 al 20 de octubre de 2021

Límite presentación resúmenes: 1 de junio de 2021

Organiza: Asociación Española de Enfermería en Traumatología y

Ortopedia (A.E.E.T.O.)

Más información

https://www.aeeto.es/congreso

https://www.aeeto.es/congreso

EV 33


Fuentes Financiación Investigación

CONVOCATORIA: BECAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE BIOÉTICA

Entidad: Fundació Víctor Grífols I Lucas

Fecha límite: 31 de mayo de 2021

Cuantía: 5000 euros

Descripción: Proyectos de investigación que se propongan

desarrollar algún tema relacionado con la bioética y su aplicación

práctica.

Más información

CONVOCATORIA: PREMIO METAS DE ENFERMERÍA 2021

Entidad: Grupo Paradigma

Fecha límite: 10 de septiembre de 2021

Cuantía: 3000 euros

Descripción: Trabajos, inéditos y escritos en lengua española, que

podrán versar sobre cualquier área de conocimientos de la Enfermería.

Más información

CONVOCATORIA: XII PREMIO DE ENFERMERIA “JUAN CIUDAD DE GRANADA”

Entidad: Colegio Oficial de enfermería de Granada

Fecha límite: 30 de septiembre de 2021

Cuantía:

1er

premio: 3000 euros

2ª premio: 2000 euros.

Áccesit enfermeria joven: 1000 euros

Descripción: Trabajos de investigación de Enfermería originales e

inéditos escritos en lengua castellana, presentados por Colegiados de

ámbito nacional.

Más información

https://www.fundaciogrifols.org/es/web/fundacio/research-grants-rules


https://static.enfermeria21.com/wp-content/uploads/premiosmetas2021-pdf-6008026f349bd.pdf


https://codegra.es/p/27/premio-juan-ciudad





EV 34


Fuentes Financiación Investigación

Recursos Humanos / Movilidad

CONVOCATORIA: PROGRAMA FLORENCE

Entidad: Fundación Index

Fecha límite: Convocatoria abierta y permanente

Cuantía: Consultar convocatoria

Descripción: Persigue fortalecer los recursos humanos dedicados a

investigación, desarrollo tecnológico e innovación en cuidados de salud, así

como la mejora de los niveles formativos y competenciales de investigadores

y líderes para la I+D+I que necesita la sociedad del conocimiento.

Más información

CONVOCATORIA: PROGRAMA HOPE

Entidad: European Hospital and Healthcare Federation

Fecha límite: Consultar web

Cuantía: Consultar convocatoria

Descripción: Estancia en un Hospital Europeo

Más información

CONVOCATORIA: BECA CLÍNICA EN ENFERMERÍA ONCOLÓGICA MARI PAZ JIMENEZ CASADO

2021

Entidad: Fundación Mari Paz Jiménez Casado

Fecha límite: 15 de julio 2021

Cuantía: 1875 euros/mes. Máximo 2 meses

Descripción: Estancia en centros nacionales o internacionales

relacionados con la enfermería oncológica

Más información

http://www.index-f.com/florence.php


http://www.ospc.es/formacion/programa-hope


https://www.fundacionmaripazjimenez.org/becas.php#tres






EV 35


Servicios Unidad de Apoyo

Investigación Enfermería

Desde el Área de Calidad, Formación, I+D+i se ofrecen una serie de Servicios relacionados con el Apoyo Metodológico en Investigación, en cuanto a ASESORIA para:

Conceptualizar la pregunta de investigación.

Búsquedas bibliográficas.

Preparar protocolo de investigación clínica.

Informar sobre los recursos existentes y fuentes de financiación.

Solicitar subvención.

Preparar la documentación para presentar el proyecto al CEIm.

Puesta en marcha del estudio, en su desarrollo, gestión y ejecución.

Preparar las memorias.

Elaborar bases de datos.

Preparar comunicaciones para Congresos.

Preparar publicaciones para Revistas Científicas.

Si deseas recibir alguno de estos servicios escribe un correo electrónico a

[email protected] o pide cita en el teléfono 72984

LISTA DE CORREO INVESTIGACION:

Si deseas recibir en tu correo electrónico información sobre

Investigación, escribe un correo electrónico a

[email protected] indicando en el asunto

Lista de Correo Investigación y tus datos (nombre, categoría

profesional y dirección de correo electrónico).

EV 36


Sumarios Revistas Científicas

Haz clic en el enlace para acceder al artículo.

Si deseáis algún artículo a texto completo podéis utilizar el Servicio de

Préstamo Interbibliotecario de la Biblioteca Virtual Marquesa de Pelayo

http://s-hmv.c17.es/index.php/opac/opac/action/default/

Metas de enfermería

Vol. 24 Núm. 4 Mayo 2021

Minimización de las contenciones mecánicas en unidades de cuidados

críticos: ¿una oportunidad de mejora para los pacientes, las

enfermeras y las instituciones en la era post-COVID?

Evaluación de los métodos de recogida de orina en menores de 2

años en un servicio de urgencias pediátricas

Percepción de la violencia durante las relaciones de pareja en

población adolescente

Factores asociados al consumo de tabaco en estudiantes

universitarios colombianos

Con E de enfermera… UNIDAD DE HIPERTENSIÓN PULMONAR

Compartiendo METAS con… Natalia Sánchez

MAS ARTÍCULOS DE ESTE NUMERO


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https://www.enfermeria21.com/revistas/metas/articulo/81752/compartiendo-metas-con-natalia-sanchez/

https://www.enfermeria21.com/revistas/metas/

https://www.enfermeria21.com/revistas/metas/

EV 37







Rol de Enfermería

Vol. 44 Núm. 4. Abril 2021

El liderazgo necesario

Caso clínico sobre seguridad del paciente en una extravasación de fármaco administrado por vía intravenosa

La enfermera de práctica avanzada en la atención a los pacientes crónico-complejos con diabetes

Construyendo la página web de una unidad docente

Nuevas prácticas sexuales y su relación con las infecciones de transmisión sexual

Efectividad y seguridad de la prescripción enfermera en problemas de salud agudos leves. Ensayo clínico aleatorizado

Cuidando la familia del moribundo en ámbitos no especializados en cuidados paliativos: “arropar”

El confort de la persona mayor residente en una institución de larga permanencia


https://e-rol.es/el-liderazgo-necesario/

https://e-rol.es/caso-clinico-sobre-seguridad-del-paciente-en-una-extravasacion-de-farmaco-administrado-por-via-intravenosa/

https://e-rol.es/caso-clinico-sobre-seguridad-del-paciente-en-una-extravasacion-de-farmaco-administrado-por-via-intravenosa/

https://e-rol.es/la-enfermera-de-practica-avanzada-en-la-atencion-a-los-pacientes-cronico-complejos-con-diabetes/

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https://e-rol.es/nuevas-practicas-sexuales-y-su-relacion-con-las-infecciones-de-transmision-sexual/

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https://e-rol.es/efectividad-y-seguridad-de-la-prescripcion-enfermera-en-problemas-de-salud-agudos-leves-ensayo-clinico-aleatorizado/

https://e-rol.es/efectividad-y-seguridad-de-la-prescripcion-enfermera-en-problemas-de-salud-agudos-leves-ensayo-clinico-aleatorizado/

https://e-rol.es/cuidando-la-familia-del-moribundo-en-ambitos-no-especializados-en-cuidados-paliativos-arropar/

https://e-rol.es/cuidando-la-familia-del-moribundo-en-ambitos-no-especializados-en-cuidados-paliativos-arropar/

https://e-rol.es/el-confort-de-la-persona-mayor-residente-en-una-institucion-de-larga-permanencia/

https://e-rol.es/el-confort-de-la-persona-mayor-residente-en-una-institucion-de-larga-permanencia/

https://e-rol.es/producto/abril-2021/

EV 38




Nure Investigación

Num. 111. Abril-Mayo 2021

Las utilidades de la búsqueda bibliográfica y su importancia para el éxito del estudio

El microlearning como innovación en la formación permanente de la Enfermería

Satisfacción corporal en el posparto y su relación con las influencias socioculturales

Auto-discrepancias con las competencias de cuidado en estudiantes de enfermería

Análisis de la adherencia a la dieta mediterránea y de los consejos nutricionales recibidos durante el embarazo

Intervención enfermera “círculos de diálogo” para la disminución del nivel de sobrecarga de cuidadores de pacientes crónico complejos y con enfermedad crónica avanzada

Intervención enfermera a familiares con un paciente en proceso oncológico: un ensayo clínico aleatorizado

CARTA AL DIRECTOR: Las nuevas tecnologías en niños y adolescentes: dispositivos electrónicos e influencia de las redes sociales

https://www.nureinvestigacion.es/OJS/index.php/nure/article/view/2138


















https://www.nureinvestigacion.es/OJS/index.php/nure

EV 39




ENE Revista de Enfermería

Vol. 15 Núm. 1. 2021

DUELO ADAPTATIVO, NO ADAPTATIVO Y CONTINUIDAD DE VÍNCULOS

MANEJO DEL ESTRÉS LABORAL EN LA PLANTA DE HOSPITALIZACIÓN DE PACIENTES COVID-19

PAPEL DE ENFERMERÍA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO

ANÁLISIS CUALITIVO DE LOS DIARIOS REFLEXIVOS DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN TRABAJOS FINAL DE GRADO DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN EL DISTRITO III DE HOSPITALET DE LLOBREGAT

PERCEPCIÓN DE LAS ENFERMERAS SOBRE LA SEGURIDAD DURANTE LA ADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS AL NIÑO HOSPITALIZADO

UTILIZACIÓN DEL PROCESO ENFERMERO EN ATENCIÓN PRIMARIA EN CANARIAS

SISTEMAS DE ASPIRACIÓN DE SECRECIONES CERRADOS: INDICACIONES Y CUIDADOS

LA FAMILIA, ESPACIO DE APRENDIZAJE PARA LA ALIMENTACIÓN: EXPERIENCIAS DE MUJERES Y NIÑOS MENORES DE 12 AÑOS

LA MUJER CON QUIMIOTERAPIA PERCEPCIÓN SOBRE CUIDADO RECIBIDO

CUIDADOS DEL TRASPLANTADO RENAL EN CUIDADOS INTENSIVOS SEGÚN EL MODELO DE ADAPTACIÓN DE CALLISTA ROY

MAS ARTICULOS DE ESTE NÚMERO

http://ene-enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/issue/current

http://ene-enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/article/view/1242



http://ene-enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/article/view/1013C:/Users/uden53/Documents/1ª%20Orales%20Hiper
















http://ene-enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/issue/current

EV 40







Oncology Nursing Forum

Vol. 48 Núm. 3. Mayo 2021

Effect of Foot Reflexology and Aromatherapy on Anxiety and Pain During Brachytherapy for Cervical Cancer

Feasibility of Breast Radiation Therapy Video Education Combined With Standard Radiation Therapy Education for Patients With Breast Cancer

Frailty in Patients With Hematologic Malignancies and Those Undergoing Transplantation: A Scoping Review

Effects of a Web-Based Pediatric Oncology Legacy Intervention on Parental Coping

An Integrative Review of the Role of the Oral and Gut Microbiome in Oral Health Symptomatology During Cancer Therapy

Analysis of Age-Friendly Cancer Care Readiness

Supportive Care Needs of Chinese Women With Newly Diagnosed Breast Cancer Prior to Adjuvant Chemotherapy



https://onf.ons.org/onf/48/3

https://onf.ons.org/onf/48/3/effect-foot-reflexology-and-aromatherapy-anxiety-and-pain-during-brachytherapy-cervical

https://onf.ons.org/onf/48/3/effect-foot-reflexology-and-aromatherapy-anxiety-and-pain-during-brachytherapy-cervical

https://onf.ons.org/onf/48/3/feasibility-breast-radiation-therapy-video-education-combined-standard-radiation-therapy



https://onf.ons.org/onf/48/3/frailty-patients-hematologic-malignancies-and-those-undergoing-transplantation-scoping

https://onf.ons.org/onf/48/3/frailty-patients-hematologic-malignancies-and-those-undergoing-transplantation-scoping

https://onf.ons.org/onf/48/3/effects-web-based-pediatric-oncology-legacy-intervention-parental-coping

https://onf.ons.org/onf/48/3/effects-web-based-pediatric-oncology-legacy-intervention-parental-coping

https://onf.ons.org/onf/48/3/integrative-review-role-oral-and-gut-microbiome-oral-health-symptomatology-during-cancer

https://onf.ons.org/onf/48/3/integrative-review-role-oral-and-gut-microbiome-oral-health-symptomatology-during-cancer

https://onf.ons.org/onf/48/3/analysis-age-friendly-cancer-care-readiness

https://onf.ons.org/onf/48/3/supportive-care-needs-chinese-women-newly-diagnosed-breast-cancer-prior-adjuvant

https://onf.ons.org/onf/48/3/supportive-care-needs-chinese-women-newly-diagnosed-breast-cancer-prior-adjuvant

https://onf.ons.org/onf/48/3

EV 41







Journal of Advanced Nursing

Vol. 77 Núm. 5. Mayo 2021

Grief and nursing: Life and death in the pandemic

Intimate partner violence, stalking and the pandemic: Yet more para-

doxes?

Physical activity in the context of advanced breast cancer: An integra-

tive review

An integrative review: Women’s psychosocial vulnerability in relation

to paid work after a breast cancer diagnosis

Integrative literature review of evidence‐based patient‐centred care

guidelines

Exploring the roles of advanced practice nurses in the care of patients

following fragility hip fracture: A systematic review

A systematic review of supportive interventions to promote women's

comfort and well‐being during induction of labour

A systematic review and meta‐analysis of mindfulness‐based inter-

ventions for patients with coronary heart disease



https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jan.14815















https://onlinelibrary.wiley.com/toc/13652648/2021/77/5

https://onlinelibrary.wiley.com/toc/13652648/2021/77/5

EV 42




El texto completo puede obtenerse a través de la Biblioteca Marquesa de

Pelayo -> ClinicalKey

Enfermería Clínica

Vol. 31 Num. 3. Mayo-Junio 2021

El cuidado de la familia del niño o joven con enfermedad crónica: un

imperativo para las enfermeras

Factores asociados al sufrimiento en la enfermedad crónica en pa-

cientes hospitalizados en Portugal

Apoyo en redes sociales y factores de riesgo de sobrepeso y

obesidad en adolescentes

Factores relacionados con el ajuste diádico conyugal en parejas con

hijos en edad pediátrica

Vivencias de mujeres con preeclampsia en la Unidad de Cuidados In-

tensivos Obstétricos en Colombia

Diseño y validación de una escala para medir la preocupación por el

contagio de la COVID-19 (PRE-COVID-19)

Manejo del parto, el puerperio y la lactancia en mujeres positivas pa-

ra SARS-CoV-2. Estudio multicéntrico en la Comunidad Valenciana

Revisión narrativa de la técnica de los lavados nasales en pediatría

Coordinación interniveles y cuidados transicionales: el reto de la cro-

nicidad


https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-el-cuidado-familia-del-nino-S1130862121000747

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-el-cuidado-familia-del-nino-S1130862121000747

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-factores-asociados-al-sufrimiento-enfermedad-S1130862121000322

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-factores-asociados-al-sufrimiento-enfermedad-S1130862121000322

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-apoyo-redes-sociales-factores-riesgo-S1130862120305568

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-apoyo-redes-sociales-factores-riesgo-S1130862120305568

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-factores-relacionados-con-el-ajuste-S1130862121000358C:/Users/uden53/Documents/1ª%20Orales%20Hiper

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-factores-relacionados-con-el-ajuste-S1130862121000358C:/Users/uden53/Documents/1ª%20Orales%20Hiper

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-vivencias-mujeres-con-preeclampsia-unidad-S1130862120305520

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https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-diseno-validacion-una-escala-medir-S1130862120305350

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-diseno-validacion-una-escala-medir-S1130862120305350

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-manejo-del-parto-el-puerperio-S1130862121000334

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-manejo-del-parto-el-puerperio-S1130862121000334

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-revision-narrativa-tecnica-lavados-nasales-S1130862121000310

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-coordinacion-interniveles-cuidados-transicionales-el-S1130862120305490

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-articulo-coordinacion-interniveles-cuidados-transicionales-el-S1130862120305490

https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-clinica-35-sumario-vol-31-num-3-S1130862121X00058

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EV 43







Nursing Research

Vol. 70. Núm.3. Mayo-Junio 2021

Methods for Our Madness

Pivoting Nursing Research and Scholarship During the COVID-19

Pandemic

Identifying Symptom Information in Clinical Notes Using Natural Lan-

guage Processing

Longitudinal Moderated Mediation Analysis in Parallel Process Latent

Growth Curve Modeling in Intervention Studies

Measures of Lactation Outcomes in Women Delivering Preterm In-

fants

Applying Community-Engaged Intervention Mapping to Preparing

Nurse Scientists

Using Cognitive Interviewing to Design Interventions for Implementati-

on in Oncology Settings

Just-in-Time Qualitative Research: Methodological Guidelines Based

on the COVID-19 Pandemic Experience



https://journals.lww.com/nursingresearchonline/pages/currenttoc.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Citation/2021/05000/Methods_for_Our_Madness.1.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Pivoting_Nursing_Research_and_Scholarship_During.2.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Pivoting_Nursing_Research_and_Scholarship_During.2.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Identifying_Symptom_Information_in_Clinical_Notes.3.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Identifying_Symptom_Information_in_Clinical_Notes.3.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Longitudinal_Moderated_Mediation_Analysis_in.4.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Longitudinal_Moderated_Mediation_Analysis_in.4.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Measures_of_Lactation_Outcomes_in_Women_Delivering.5.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Measures_of_Lactation_Outcomes_in_Women_Delivering.5.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Applying_Community_Engaged_Intervention_Mapping_to.6.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Applying_Community_Engaged_Intervention_Mapping_to.6.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Using_Cognitive_Interviewing_to_Design.7.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Using_Cognitive_Interviewing_to_Design.7.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Just_in_Time_Qualitative_Research__Methodological.8.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/Abstract/2021/05000/Just_in_Time_Qualitative_Research__Methodological.8.aspx

https://journals.lww.com/nursingresearchonline/pages/currenttoc.aspx

EV 44




Evidencias en pediatría

Vol. 17. Núm. 2 Junio 2021

¿Es eficaz la alarma de enuresis?

Corticoides antenatales, ¿son tan buenos como parece?

En niños con tosferina, la interpretación de una PCR positiva

para Mycoplasma pneumoniae debe ser cautelosa

Evinacumab parece seguro y eficaz en el tratamiento de la

hipercolesterolemia familiar homocigota


https://evidenciasenpediatria.es/

https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7626/es-eficaz-la-alarma-de-enuresis

https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7589/corticoides-antenatales-son-tan-buenos-como-parece

https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7483/en-ninos-con-tosferina-la-interpretacion-de-una-pcr-positiva-para-mycoplasma-pneumoniae-debe-ser-cautelosa

https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7483/en-ninos-con-tosferina-la-interpretacion-de-una-pcr-positiva-para-mycoplasma-pneumoniae-debe-ser-cautelosa

https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7682/evinacumab-parece-seguro-y-eficaz-en-el-tratamiento-de-la-hipercolesterolemia-familiar-homocigota

https://evidenciasenpediatria.es/articulo/7682/evinacumab-parece-seguro-y-eficaz-en-el-tratamiento-de-la-hipercolesterolemia-familiar-homocigota

https://evidenciasenpediatria.es/

EV 45




Matronas Hoy

Vol. 9 Núm. 1. Abril 2021

Ratios matronas: cuestión de razón y justicia

Conductas ejecutadas por matronas y matrones en unidades de neo-

natología en dos hospitales de Chile

Estudio descriptivo longitudinal sobre la actividad del residente de

Enfermería Obstétrico-Ginecológica (matrona) en el Hospital Univer-

sitario de Ceuta

Epilepsia en el embarazo

Suplementación de vitamina D en mujeres embarazadas y riesgo de

preeclampsia

Prevención de hemorragias en el postparto, manejo activo del alum-

bramiento

La Asociación Nacional de Matronas consigue doblegar a los seguros

médicos logrando un incremento sin precedentes en la tarifa, por ac-

to, de las matronas (1988)

Entrevista a Mª Teresa del Hierro Gurruchaga, matrona pionera en la

universidad

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/202/ratios-matronas-cuestion-de-razon-y-justicia/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/203/conductas-ejecutadas-por-matronas-y-matrones-en-unidades-de-neonatologia-en-dos-hospitales-de-chile/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/203/conductas-ejecutadas-por-matronas-y-matrones-en-unidades-de-neonatologia-en-dos-hospitales-de-chile/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/204/estudio-descriptivo-longitudinal-sobre-la-actividad-del-residente-de-enfermeria-obstetrico-ginecologica-matrona-en-el-hospital-universitario-de-ceuta/



https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/205/epilepsia-en-el-embarazo/C:/Users/uden53/Documents/1ª%20Orales%20Hiper

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/206/suplementacion-de-vitamina-d-en-mujeres-embarazadas-y-riesgo-de-preeclampsia/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/206/suplementacion-de-vitamina-d-en-mujeres-embarazadas-y-riesgo-de-preeclampsia/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/207/prevencion-de-hemorragias-en-el-postparto-manejo-activo-del-alumbramiento/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/207/prevencion-de-hemorragias-en-el-postparto-manejo-activo-del-alumbramiento/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/208/la-asociacion-nacional-de-matronas-consigue-doblegar-a-los-seguros-medicos-logrando-un-incremento-sin-precedentes-en-la-tarifa-por-acto-de-las-matronas-1988/



https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/209/entrevista-a-ma-teresa-del-hierro-gurruchaga-matrona-pionera-en-la-universidad/

https://www.enfermeria21.com/revistas/matronas/articulo/209/entrevista-a-ma-teresa-del-hierro-gurruchaga-matrona-pionera-en-la-universidad/

EV 46






Revista de Logopedia, foniatría y audiología

Vol. 41. Núm. 2 Abril-Junio 2021

Construyendo comunidad científica desde la virtualidad

Programa de asesoramiento colaborativo a docentes en el área de la

comunicación y el lenguaje

Vocabulario y comprensión lectora: una investigación empírica con

escolares intelectualmente discapacitados

Alteraciones en el discurso narrativo en hijos de madres con

preeclampsia

Trastornos persistentes de los sonidos del habla en niños con y sin

alteraciones del lenguaje: características fonológicas y desempeño

motor oral

Impacto de la hipoacusia unilateral en el desarrollo del lenguaje

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-construyendo-comunidad-cientifica-desde-virtualidad-S0214460321000401

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-programa-asesoramiento-colaborativo-docentes-el-S0214460320300164

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-programa-asesoramiento-colaborativo-docentes-el-S0214460320300164

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https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-alteraciones-el-discurso-narrativo-hijos-S0214460320300656

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-alteraciones-el-discurso-narrativo-hijos-S0214460320300656

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-trastornos-persistentes-sonidos-del-habla-S0214460320301078



https://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-impacto-hipoacusia-unilateral-el-desarrollo-S0214460320301133

EV 47






Rehabilitación domiciliaria en el paciente con COVID-19

El servicio de rehabilitación en la pandemia por COVId-19: adaptacio-

nes y nuevos retos

Alteraciones posturográficas y oculomotoras en las primeras 24 horas

tras un latigazo cervical

Retorno laboral en pacientes con lesión medular traumática en un

centro hospitalario de México

Diseño de una prueba de equilibrio con características contextuales

para adultos mayores

Riesgo cardiovascular y factores asociados en docentes de una insti-

tución universitaria

Factores asociados a la mejoría funcional en pacientes con lesión

medular traumática cervical

Propiedades psicométricas de instrumentos observacionales para

evaluar habilidades en silla de ruedas en sujetos con lesión medular

espinal: revisión sistemática

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https://www.elsevier.es/es-revista-rehabilitacion-120-articulo-factores-asociados-mejoria-funcional-pacientes-S0048712020301195

https://www.elsevier.es/es-revista-rehabilitacion-120-articulo-propiedades-psicometricas-instrumentos-observacionales-evaluar-S0048712020301237



https://www.elsevier.es/es-revista-rehabilitacion-120

EV 48


Valdecilla Hospital Universitario Marqués de Valdecilla

Nº65 2021 May-Jun

P R OT AG ONIST AS DEL M ES

Paula Alonso González

Enfermería Valdecilla (E.V): ¿Podríais describirnos brevemente en qué consiste tu proyecto de investigación?

Paula Alonso González: Matronas Cantabria es una iniciativa en la que un amplio grupo de matronas de atención primaria y hospitalaria, de manera voluntaria y altruista, ofrecemos información actual y basada en la evidencia sobre todos los aspectos de salud de la mujer a través de redes sociales. Subimos vídeos e infografías elaborados por nosotras mismas, compartimos información de otros organismos oficiales y ofrecemos actualizaciones sobre los cambios debidos a la pandemia en los servicios que les afectan (ecografías, paritorios, consultas externas). También resolvemos dudas generales por mensajería, que resultó especialmente útil en los peores momentos de la pandemia.

E.V: ¿Cómo surgió la idea de este proyecto de investigación?

P.A.G: El confinamiento y la pandemia obligaron a suspender las clases grupales de educación maternal/paternal en los centros de salud de Cantabria, dejando a las mujeres embarazadas y sus parejas sin acceso a información de calidad en una época muy incierta. Por eso, 29 matronas decidimos unirnos para adaptar la preparación a la maternidad/paternidad a un formato online y poder ofrecer esa información a distancia.

E.V: ¿Qué repercusiones en la práctica clínica van a tener los resultados obtenidos en esta investigación?

P.A.G: Dada la buena acogida que ha tenido esta formación en formato online, se tendrá en cuenta a la hora de actualizar la educación a la maternidad/paternidad que ofrecemos las matronas, para intentar llegar al mayor número de embarazadas y no dejar a nadie atrás. También nos hemos dado cuenta de que las TICS (tecnologías de la información y la comunicación) han llegado para quedarse, y es importante que sepamos actualizarnos e incorporar estas nuevas herramientas en nuestro día a día.

E.V: ¿Qué ha supuesto para ti como investigadora el ser galardonada con este premio?

P.A.G: Cuando empezamos en esta aventura de las redes sociales, nuestro único objetivo era el de seguir ofreciendo nuestros servicios a las mujeres, ni se nos pasó por la cabeza en aquel momento que un año más tarde estaríamos recogiendo un premio. Ha sido un reconocimiento que nos ha llenado de orgullo.

PAULA ALONSO GONZÁLEZ, matrona del HUMV , junto a sus compañeras de proyecto (N.Herrero, B. Corona, D. de Castro, C. Hernández y A. Zorrilla)

galardonadas con el 1º Premio a Mejor Comunicación Oral por su trabajo “Adaptación del programa de preparación para la maternidad y paternidad

del SCS al formato online “Matronas Cantabría”.Obtenido en las “8ª Jorna-

das de Innovación y Desarrollo del HUMV”.

Nos cuenta en que consiste su proyecto.

Enfermería

EV la Investigación ……………. Enfermería

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