ESSERE GENITORI:ESSERE GENITORI:

IL RUOLO PATERNO E MATERNO A IL RUOLO PATERNO E MATERNO A CONFRONTOCONFRONTO

Dott.ssa Catiuscia SettembriDott.ssa Catiuscia Settembri www.catiusciasettembri.itwww.catiusciasettembri.it

Poche altre esperienze come quella Poche altre esperienze come quella generativa generativa sono in grado di segnare sono in grado di segnare

profondamente ed in modo indelebile la storia profondamente ed in modo indelebile la storia personale e di coppia.personale e di coppia.

““L’educazione dei figli come compito L’educazione dei figli come compito indiviso e permanente dei genitori.”indiviso e permanente dei genitori.”

L’educazione familiare contribuisce alla formazione L’educazione familiare contribuisce alla formazione della personalità e dell’identità dei figli.della personalità e dell’identità dei figli.

Per una lunga tradizione, l’educazione dei figli, è Per una lunga tradizione, l’educazione dei figli, è stata giudicata come un’incombenza femminile e stata giudicata come un’incombenza femminile e quella maschile rimaneva un personaggio lontano.quella maschile rimaneva un personaggio lontano.

L’UE nel 1985, riconoscendo il figlio come L’UE nel 1985, riconoscendo il figlio come soggetto soggetto sui iurissui iuris, ,

Ha attribuito ai genitori la Ha attribuito ai genitori la responsabilità responsabilità parentale,parentale, ossia il dovere di essere ossia il dovere di essere

genitore che va a sostituire il precedente genitore che va a sostituire il precedente concetto di concetto di patria potestàpatria potestà, ovvero il potere , ovvero il potere

dei genitori sui figli.dei genitori sui figli.

Responsabilità parentaleResponsabilità parentale, significa che i genitori , significa che i genitori sono chiamati ad essere ADULTI e a valere sono chiamati ad essere ADULTI e a valere

come esempi, positivi e propositivi, di come esempi, positivi e propositivi, di identificazione, per i propri figli.identificazione, per i propri figli.

Paternità e Maternità come differenzaPaternità e Maternità come differenza

È necessario chiedersiÈ necessario chiedersiin che modo,in che modo,nei ruoli genitoriali,nei ruoli genitoriali,si esprima pari dignitàsi esprima pari dignitàdell’ dell’ essere maschile e femminileessere maschile e femminilepur nella diversitàpur nella diversitàdi atteggiamenti, funzioni, specificità.di atteggiamenti, funzioni, specificità.

La funzione materna La funzione materna

è quella dell’accoglienza, del contenimento è quella dell’accoglienza, del contenimento e del nutrimento.e del nutrimento.

La funzione paternaLa funzione paterna

è quella della separazione “dall’utero è quella della separazione “dall’utero materno” per entrare nel mondo sociale.materno” per entrare nel mondo sociale.

Entrambe le funzioni sono necessarie per la crescita Entrambe le funzioni sono necessarie per la crescita ….….

COMPITI DEI GENITORICOMPITI DEI GENITORI

Compiti primariCompiti primari

CuraCura

ProtezioneProtezione

ConfortoConforto

ContenimentoContenimento

(holding)(holding)

Compiti evolutiviCompiti evolutivi

FuturizzazioneFuturizzazione

Distanziamento tra Distanziamento tra realtà e fantasiarealtà e fantasia

La La MADREMADRE insegna ad amare insegna ad amare

e e

il il PADREPADRE a vivere. a vivere.

««Simboli genitorialiSimboli genitoriali»»L’unità tra paternità e maternità si compie nel figlioL’unità tra paternità e maternità si compie nel figlio

MadreMadre PadrePadre

ConfortoConforto

AcquaAcqua

RiflessioneRiflessione

SicurezzaSicurezza

InterioritàInteriorità

CalmaCalma

ContenutoContenuto

StabilitàStabilità

LunaLuna

MantenimentoMantenimento

FusioneFusione

CoraggioCoraggio

FuocoFuoco

AzioneAzione

ProgettualitàProgettualità

EsterioritàEsteriorità

EnergiaEnergia

ContenitoreContenitore

MovimentoMovimento

SoleSole

ConquistaConquista

SeparazioneSeparazione

Tre considerazioni molto Tre considerazioni molto importantiimportanti

La primaLa prima

I genitori hanno un ruolo gerarchico I genitori hanno un ruolo gerarchico nei confronti dei loro figlinei confronti dei loro figli

(posizione asimmetrica(posizione asimmetrica).).

La secondaLa seconda

I genitori devono essere capaci di I genitori devono essere capaci di contenere l’ansia dei figli.contenere l’ansia dei figli.

La terzaLa terza

I genitori non sono obbligati a garantire la I genitori non sono obbligati a garantire la felicità dei figli, ma a salvaguardare la loro felicità dei figli, ma a salvaguardare la loro possibilità di crescere e di essere creativi.possibilità di crescere e di essere creativi.

Nei primi anni di vita…Nei primi anni di vita…

La La relazionerelazione è prettamente è prettamente diadicadiadica tra madre e tra madre e figlio/a.figlio/a.

Il padre ha la funzione di regolatore della Il padre ha la funzione di regolatore della relazione empatica madre-figlio.relazione empatica madre-figlio.

La funzione paterna ha il ruolo di sostegno alla La funzione paterna ha il ruolo di sostegno alla maternità …maternità …

Il padre non è semplicemente la luce che illumina la diade Il padre non è semplicemente la luce che illumina la diade madre-bambino ma è, assieme a loro, l’essenza di un madre-bambino ma è, assieme a loro, l’essenza di un quadro in cui ogni singola parte ha senso solo in relazione quadro in cui ogni singola parte ha senso solo in relazione alle altre ….alle altre ….

L’infanzia è L’infanzia è

un "un "viaggio verso l’indipendenzaviaggio verso l’indipendenza", ",

che si attua attraverso la separazione ed il che si attua attraverso la separazione ed il superamento delle proprie radici. superamento delle proprie radici.

Tale distacco avviene mediante uno stato di Tale distacco avviene mediante uno stato di abbandono alquanto doloroso.abbandono alquanto doloroso.

Vivere questo stato di abbandono richiede una Vivere questo stato di abbandono richiede una forza che solo i due genitori possono forza che solo i due genitori possono

assicurare con un’azione di contenimento e di assicurare con un’azione di contenimento e di sostegno. sostegno.

Attenzione ….Attenzione …. Nei primi anni di scuola ..Nei primi anni di scuola ..

Continuano a credere che le loro idee siano Continuano a credere che le loro idee siano valide soltanto perché le hanno pensate.valide soltanto perché le hanno pensate.

Sono ancora fedeli ad alcune Sono ancora fedeli ad alcune credenze credenze magiche.magiche.

Mischiano realtà e fantasiaMischiano realtà e fantasia per divertirsi e per per divertirsi e per rendere più interessanti le conversazioni.rendere più interessanti le conversazioni.

Stadio della Stadio della pubertà e dell’adolescenzapubertà e dell’adolescenza che che segna il passaggio dall’età infantile a quella segna il passaggio dall’età infantile a quella

adulta adulta dagli 11 anni a …… ???dagli 11 anni a …… ???

Con l’inizio della scuola mediaCon l’inizio della scuola media

comincia una nuova era …. Come una comincia una nuova era …. Come una seconda nascita …..seconda nascita …..

Il ragazzo/a entra nella fase del lutto ….Il ragazzo/a entra nella fase del lutto ….

Tutto ciò avviene attraversoTutto ciò avviene attraverso

Stati depressivi (Stati depressivi (il lutto dell’infanziail lutto dell’infanzia))

Conflitti Conflitti

Ricerca di identità sessualeRicerca di identità sessuale

Relazione genitori-figlioRelazione genitori-figlio

Diade coniugaleDiade coniugale Triade familiareTriade familiare

Ruolo genitorialeRuolo genitoriale

Relazione educativaRelazione educativaasimmetricaasimmetrica

ConfrontoConfrontointergenerazionaleintergenerazionale

Genitori… persone “sufficientemente buone”Genitori… persone “sufficientemente buone”

““Semplicemente ed umanamente esserci”Semplicemente ed umanamente esserci”Identità di genereIdentità di genere

IdentificazioneIdentificazione DifferenziazioneDifferenziazione

IndividuazioneIndividuazione

EteronomiaEteronomiaAutonomiaAutonomia

Dobbiamo accettare di non essere perfetti e Dobbiamo accettare di non essere perfetti e accontentarci di essere genitori accontentarci di essere genitori

sufficientemente buoni, capaci di sufficientemente buoni, capaci di accettarsi con i propri limiti ma nello accettarsi con i propri limiti ma nello

stesso tempo autenticamente disponibili a stesso tempo autenticamente disponibili a fare del proprio meglio ed essere fare del proprio meglio ed essere

realmente sintonizzati sui bisogni dei realmente sintonizzati sui bisogni dei propri figli.propri figli.

Educare è un’arte …Educare è un’arte …

.. vale a dire un intervento delicato e .. vale a dire un intervento delicato e complesso che richiede non solo complesso che richiede non solo conoscenze tecniche ma soprattutto conoscenze tecniche ma soprattutto attenzione, sensibilità, capacità creativa.attenzione, sensibilità, capacità creativa.

Significa aiutare un individuo a crescere e a Significa aiutare un individuo a crescere e a sviluppare le sue potenzialità che gli sviluppare le sue potenzialità che gli permetteranno di diventare permetteranno di diventare autonomo e autonomo e indipendente.indipendente.

EDUCARE EDUCARE

vuol dire per prima cosa vuol dire per prima cosa saper ascoltaresaper ascoltare ….….

Ascoltare implica partecipazione attiva e Ascoltare implica partecipazione attiva e condivisione …condivisione …

Il linguaggio verbale, non verbale e Il linguaggio verbale, non verbale e paraverbale …paraverbale …

Uno dei modi preferiti dei bambini per Uno dei modi preferiti dei bambini per mettere alla prova le regole:mettere alla prova le regole:

“…“…. . Ma tutti gli altri bambini lo fannoMa tutti gli altri bambini lo fanno …” …”

Frasi famose dei figliFrasi famose dei figli

“ “ non sono più un bambino …”non sono più un bambino …” “ “ mamma sei cattiva … ”mamma sei cattiva … ” “ “ mia madre è troppo chioccia …”mia madre è troppo chioccia …” “ “ mio padre è geloso …”mio padre è geloso …” ““mio padre è una pressa …”mio padre è una pressa …” “ “ mia madre vuole sapere sempre cosa mia madre vuole sapere sempre cosa

faccio …”faccio …” “ “ per di più mia madre è una prof. …”per di più mia madre è una prof. …”

Frasi celebri dei genitoriFrasi celebri dei genitori

“ “ non bisogna dire bugie ai genitori … ”non bisogna dire bugie ai genitori … ” “ “ dimmi la verità e non ti punirò …”dimmi la verità e non ti punirò …” “ “ fallo per far piacere alla mamma …”fallo per far piacere alla mamma …” “ “ dopo tutto quello che ho fatto per te …”dopo tutto quello che ho fatto per te …”

……. quel che più conta è . quel che più conta è l’immagine l’immagine di sé che offrono i genitori ai figli ….di sé che offrono i genitori ai figli ….

Crescere i nostri figli ….Crescere i nostri figli ….

alla alla responsabilità e alla libertà …responsabilità e alla libertà …

LA SEPARAZIONE CONIUGALE:LA SEPARAZIONE CONIUGALE:

è un lutto tanto per gli adulti che per i figli.è un lutto tanto per gli adulti che per i figli.

Ciò che muoreCiò che muore è la coppia coniugale e non è la coppia coniugale e non quella genitoriale …quella genitoriale …

EFFETTI A BREVE TERMINE:EFFETTI A BREVE TERMINE:

Bambini di tre anni reagiscono spesso in modo acuto, con regressioni a Bambini di tre anni reagiscono spesso in modo acuto, con regressioni a modalità di funzionamento psicologico più antiche e turbe del modalità di funzionamento psicologico più antiche e turbe del comportamento (disturbi del sonno e dell’umore).comportamento (disturbi del sonno e dell’umore).

A quattro anni invece predominano l’aggressività, l’ansia da A quattro anni invece predominano l’aggressività, l’ansia da separazione e la depressione che si esprimono in fobie e paure separazione e la depressione che si esprimono in fobie e paure “ingiustificate” di vario genere. “ingiustificate” di vario genere.

Verso i cinque anni la reazione continua a essere di tipo ansioso e Verso i cinque anni la reazione continua a essere di tipo ansioso e aggressivo, ma vi è la prima capacità di comprendere la situazione e di aggressivo, ma vi è la prima capacità di comprendere la situazione e di verbalizzare la tristezza e l’intenso desiderio di restaurare l’unità verbalizzare la tristezza e l’intenso desiderio di restaurare l’unità familiare. familiare.

Nel periodo della latenza gioca un ruolo centrale il dolore per l’assenza Nel periodo della latenza gioca un ruolo centrale il dolore per l’assenza del padre, che tipicamente è il genitore non affidatario, ma la sofferenza del padre, che tipicamente è il genitore non affidatario, ma la sofferenza viene celata e tenuta nascosta per renderla più tollerabile. In questo viene celata e tenuta nascosta per renderla più tollerabile. In questo stesso periodo si assiste anche alla nascita di forti vissuti di solitudine, stesso periodo si assiste anche alla nascita di forti vissuti di solitudine, nati dal realistico riconoscimento della propria impotenza e del ruolo nati dal realistico riconoscimento della propria impotenza e del ruolo periferico giocato nelle decisioni che riguardano il nuovo assetto periferico giocato nelle decisioni che riguardano il nuovo assetto familiare. Se la separazione assume toni particolarmente drammatici, il familiare. Se la separazione assume toni particolarmente drammatici, il bambino si sente ancora più isolato, paralizzato dai conflitti di lealtà che bambino si sente ancora più isolato, paralizzato dai conflitti di lealtà che vengono generati dal trovarsi solo al centro delle lotte tra i genitori.vengono generati dal trovarsi solo al centro delle lotte tra i genitori.

Nell’adolescenza, infine, sono caratteristici i Nell’adolescenza, infine, sono caratteristici i sentimenti di collera, le sensazioni di impotenza, sentimenti di collera, le sensazioni di impotenza, di perdita, di tradimento, vergogna e imbarazzo, di perdita, di tradimento, vergogna e imbarazzo, conflitti di lealtà e angoscia per il proprio conflitti di lealtà e angoscia per il proprio avvenire coniugale: l’adolescente può avvenire coniugale: l’adolescente può convincersi che, se i propri genitori si sono convincersi che, se i propri genitori si sono separati, anche lui o lei sarà incapace di separati, anche lui o lei sarà incapace di mantenere in piedi un rapporto duraturo. I mantenere in piedi un rapporto duraturo. I sintomi, se il minore è adeguatamente sintomi, se il minore è adeguatamente sostenuto, tendono a scomparire. sostenuto, tendono a scomparire.

In conclusione …In conclusione …

Noi genitori dobbiamo consentire ai nostri Noi genitori dobbiamo consentire ai nostri figli la figli la ““nascita” psicologicanascita” psicologica

ovveroovvero

Separarsi dalle madri prima e dal padre poi..Separarsi dalle madri prima e dal padre poi..

per riuscire a creare un proprio modello di per riuscire a creare un proprio modello di vita.vita.

Buon lavoro a tutti ……Buon lavoro a tutti ……

I vostri figli non sono figli vostri..I vostri figli non sono figli vostri..

… … sono i figli e le figlie della forza stessa della Vita.sono i figli e le figlie della forza stessa della Vita.

Dimorano con voi, tuttavia non vi appartengono.Dimorano con voi, tuttavia non vi appartengono.

Potete dar loro il vostro amore, ma non le vostre idee.Potete dar loro il vostro amore, ma non le vostre idee.

Potete dare una casa al loro corpo, ma non alla loro anima, perché la loro Potete dare una casa al loro corpo, ma non alla loro anima, perché la loro anima abita la casa dell’avvenire che voi non potete visitare nemmeno nei anima abita la casa dell’avvenire che voi non potete visitare nemmeno nei

vostri sogni.vostri sogni.

Potete sforzarvi di tenere il loro passo, ma non pretendere di renderli simili a Potete sforzarvi di tenere il loro passo, ma non pretendere di renderli simili a voi, perché la vita non torna indietro, né può fermarsi a ieri.voi, perché la vita non torna indietro, né può fermarsi a ieri.

Voi siete l’arco dal quale, come frecce vive, i vostri figli sono lanciati in avanti.Voi siete l’arco dal quale, come frecce vive, i vostri figli sono lanciati in avanti.

L’Arciere mira al bersaglio sul sentiero dell’infinito e vi tiene tesi con tutto il L’Arciere mira al bersaglio sul sentiero dell’infinito e vi tiene tesi con tutto il suo vigore affinchè le sue frecce possano andare veloci e lontane.suo vigore affinchè le sue frecce possano andare veloci e lontane.

Lasciatevi tendere con gioia nelle mani dell’Arciere, poiché egli ama in egual Lasciatevi tendere con gioia nelle mani dell’Arciere, poiché egli ama in egual misura e le frecce che volano e l’arco che rimane saldo.misura e le frecce che volano e l’arco che rimane saldo.

Kahlil GibranKahlil Gibran