EIPASS Junior
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Roma - 20 marzo 2014
Roberto Castaldo - Direttore CTS Certipass
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1. Principi ispiratori
• Teorie dell’apprendimento
• 8 Competenze chiave
• Competenze chiave per la cittadinanza attiva
• Syllabus Elementi Informatica MIUR
2. Obiettivi e articolazione di EIPASS Junior
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Teorie dell’apprendimento
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Fino agli anni ‘50 – ’60…
• Figura di riferimento = Insegnante
• L’insegnante era:
• La fonte della conoscenza
• Il dispensatore del sapere
• Il gestore della classe
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Siamo tutti uguali?
!?
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Il Costruttivismo
Secondo Kelly, Vigozski, Piaget, Jonassen, la conoscenza…
• Non è ricevibile in maniera passiva
• Viene costruita attivamente dall’allievo
• Non può prescindere dal contesto
• E’ frutto della collaborazione e della comunicazione
• Si organizza attraverso mappe cognitive e modelli
mentali
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Il Costruzionismo
Piaget = Discovery Learning
• Il «set di costruzioni»
• L’apprendimento ha risultato migliori se il soggetto che
apprende è chiamato a creare oggetti reali
• Le «costruzioni mentali» si compiono al meglio se sono
accompagnate dalla costruzione di un prodotto
• Prodotto da mostrare, esaminare, discutere…
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Apprendimento significativo
• Nettamente contrapposto all’apprendimento
mnemonico!
• Jonassen propone un apprendimento…• Attivo• Collaborativo• Conversazionale• Riflessivo• Contestualizzato• Intenzionale• Costruttivo
Ambiente di apprendimento
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Ambiente di apprendimento
• Secondo Jonassen esso deve:
• Enfatizzare la costruzione (non la riproduzione) della
conoscenza
• Proporre compiti autentici legati al mondo reale
• Favorire riflessione e ragionamento
• Far discendere la conoscenza dal contesto e dal contenuto
• Favorire la cooperazione per la nascita della conoscenza,
attraverso la collaborazione tra individui in gruppo
• Facilitare competenze, non nozioni
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Che c’entrano le TIC?
• Da una parte nascono le nuove teorie
dell’apprendimento
• Dall’altra nascono le nuove tecnologie
• Forniscono risposte pratiche e concrete attuazioni delle nuove
teorie
• Facilitano nuove forme di costruzione della conoscenza
• Concretizzano la nascita di nuove comunità possibili grazie
alle reti di computer e all’apporto decisivo di Internet
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8 Competenze Chiave
• “Raccomandazione del Parlamento Europeo relativa a
competenze chiave per l’apprendimento permanente” 18
dicembre 2006• Comunicazione nella madre lingua
• Comunicazione nelle lingue straniere
• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
• Competenza digitale
• Imparare ad imparare
• Competenze sociali e civiche
• Spirito di iniziativa e imprenditorialità
• Consapevolezza ed espressione culturale
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Competenze Chiave per la Cittadinanza Attiva
• Imparare ad imparare
• Progettare
• Comunicare
• Collaborare e partecipare
• Agire in modo autonomo e responsabile
• Risolvere problemi
• Individuare collegamenti e relazioni
• Acquisire e interpretare l’informazione
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SyllabusElementi Informatica MIUR 2010
• Specifica obiettivi delle TIC per gli allievi 9-13
• Uso della logica nelle attività di costruzione delle
competenze
• Algoritmi & programmazione come risorsa
concettuale per attivare il problem solving
• Utilizzo dei servizi offerti da Internet
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Competenze Digitali
• Trasversalità
• Valore strategico
Uso corretto delle TIC
requisito culturale di base
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Obiettivi di
• Affiancare progettazione di Scuole e Docenti
• Non solo uso di un computer
• Stimolo di processi e strutture logiche di pensiero
• Armonioso sviluppo di abilità e competenze
•Autonomia cognitiva
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Articolazione diScuola Primaria
1. Informatica di base• Codifica, algoritmi,
schemi
2. Componenti hardware3. Sistema Operativo4. Applicativi
• Testi, presentazioni, disegni
5. Navigazione e ricerca sul Web
Scuola Secondaria di Primo Grado
1. Disciplina informatica• Algoritmi, diagrammi,
LOGO
2. Elaborazione testi
3. Fogli elettronici
4. Presentazioni
5. Comunicare in rete• Web, Email, Social
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Perché iniziare a programmare?Qualche autorevole parere…
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Steve Jobs“I think everyone in this country should
learn how to program because it teaches
you how to think.”
“Credo che tutti in questo paese
debbano imparare a programmare,
perchè questo insegna a pensare”
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Barack Obama“If we want America to stay on the
cutting edge, we need young American
to master the tools and technology that
will change the way we do just about
everything.”
“Se vogliamo che l’America resti all’avanguardia,
abbiamo bisogno che i nostri giovani padroneggino
gli strumenti e la tecnologia che cambieranno il
modo in cui noi facciamo
pressocchè qualsiasi cosa.
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Stephen Hawkings“Whether you want to uncover the secrets of the universe, or
you just want to pursue a career in the 21st century, basic
computer programming is an essential skill to learn.”
“Che tu voglia scoprire i segreti
dell’universo, o solo intraprendere una
tua carriera nel 21° secolo, i principi
della programmazione di un computer
sono essenziali da imparare .”
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Bill Gates
“Learning to write programs stretches your mind,
and helps you think better, creates a way of thinking
about things that I think is helpful in all domains.”
“Imparare a scrivere programmi allarga la tua
mente, e ti aiuta a pensare meglio, favorisce una
riflessione sulle cose che credo sia di aiuto in
tutti i campi.”
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Mark Zuckerberg“Our policy at Facebook is literally to hire as many
talented engineers as we can find. There just aren't
enough people who are trained and have these skills
today.“
“In Facebook noi assumiamo letteralmente tutti
gli ingegneri di talent che troviamo. Ma oggi non
sono state formate abbastanza persone con
queste abilità“
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Approccio di
• Particolare cura a…
• Taglio editoriale
• Linguaggio
• Format e layout visuali (font, colori…)
• Trattazione facilitata
• Non banalizzata
• Verifiche, non esami!
• Premi, non castighi!
• Fasce di competenza da 60/100 in su
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e le Competenze Chiave per la Cittadinanza Attiva
• Imparare ad imparare
• Progettare
• Comunicare
• Collaborare e partecipare
• Agire in modo autonomo e responsabile
• Risolvere problemi
• Individuare collegamenti e relazioni
• Acquisire e interpretare l’informazione
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Roma - 20 marzo 2014
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