La progettazione educativa territoriale

Approcci, percorsi, esperienze

EDUCAZIONE

La Nostra Città

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Indice

Premessa La progettazione educativa territoriale Approcci, percorsi, esperienze 2

Equipe Centro 7

Equipe Nord 11

Equipe Est 15 Equipe Sud 19

Equipe Ovest 25

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Anno scolastico 2012 - 2013

PREMESSAOfficina Educativa è costituita da due gruppi di lavoro che operano in forte sinergia e condivisione ma con ambiti di intervento diversi: uno centrato sulle progettualità educative rivolte a bambini e ragazzi in età da scuola primaria e secondaria di primo grado (6-14 anni), l’altro più vocato alla fascia giovanile (14-29 anni) .

Il gruppo che interviene sulla fascia della scuola primaria e secondaria, denominato Gestione dei Processi Educativi e Diritto allo Studio (6-14 anni), si è organizzato attraverso equipe educative terri-toriali che sono referenti, promotrici e interlocutrici primarie dei soggetti con potenzialità educative, per bambini e ragazzi da 6 a 14 anni.

Le equipe educative territoriali operano in due direttrici principali: da un lato promuovono servizi e attività proprie, gestite in convenzione con cooperative sociali e nella fascia oraria pomeridiana; dall’altro svolgono una funzione di raccordo e di governance delle diverse proposte educative che i vari territori sono in grado di attivare attraverso i loro principali protagonisti, a partire dalle scuole. In questo modo sia al mattino che al pomeriggio Officina Educativa propone progetti che potenziano la qualità delle proposte educative e i processi di apprendimento dei bambini e dei ragazzi della nostra città.

Questo documento si propone di delineare, per l’anno scolastico in corso, il quadro generale delle attività educative e la specifica declinazione di queste opportunità in ciascuno dei territori presidiati dalle relative equipe territoriale.

Sono parte integrante di questa proposta il servizio di integrazione scolastica ed extrascolastica degli studenti disabili ed i servizi per garantire e supportare il “diritto allo studio”. Questi servizi garanti-scono, da un lato, il diritto dei bambini e ragazzi disabili alla piena integrazione nei contesti educativi e, dall’altro, il supporto alle famiglie e alle scuole per i servizi di ristorazione, trasporto, pre e post

La progettazioneeducativa territorialeApprocci, percorsi, esperienze

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scuola, monitoraggio della frequenza scolastica. Questi servizi sono offerti in una dimensione citta-dina e non in relazione ai singoli territori.

La lettura dei progetti e dei percorsi in atto consente, accanto ad una loro analisi più approfondi-ta, di cogliere i riferimenti epistemologici e l’identità pedagogica complessiva del servizio Officina Educativa. Da tale lettura è possibile comprendere, oltre alle peculiarità territoriali, le trasversalità e le ricorrenze cittadine che superano il rischio di localismo e di autoreferenzialità e restituiscono il disegno unitario di un progetto educativo per la città.

PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO SCOLASTICOI progetti educativi in orario scolastico nascono dalla collaborazione e dal confronto con le scuole primarie e secondarie di primo grado. Le esperienze in classe sono condotte da educatori insieme ad insegnanti. Sono orientate a riprogettare e qualificare parti del curricolo scolastico Laboratori di italiano L2Si propongono di fornire ai ragazzi stranieri della scuola secondaria di I grado (neo arrivati) le com-petenze linguistiche necessarie per poter comunicare nei vari contesti, cercando l’alleanza con il percorso scolastico a partire dai processi di conoscenza della lingua italiana agiti dai ragazzi stessi.

La qualità dell’abitareE’ un progetto che opera con bambini, insegnanti, famiglie e servizi tecnici per costruire un comune approccio culturale che legga lo spazio scolastico come luogo di apprendimenti e di saperi capace di offrire ai ragazzi ed agli adulti esperienze di scoperta, di ricerca, di incontro se vissuto come in-terlocutore educativo. L’ambiente e gli spazi scolastici vengono indagati da un gruppo con diverse competenze per favorire l’intreccio di relazioni e incontri tra adulti e ragazzi, tra ragazzi e ragazzi, tra adulti e adulti. A scuola con gustoIl pranzo a scuola è occasione di scambio e relazione, approfondimento di conoscenze, atteggiamenti e comportamenti che possono promuovere una cultura ed una educazione che va oltre l’alimentazio-ne. Il percorso vuole qualificare l’offerta di refezione scolastica valorizzando l’idea che alimentazione è salute, piacere, incontri e cultura. Ricerche in continuitàIl processo di continuità presuppone l’idea da parte delle scuole di sentirsi parte di un unico progetto a cui ogni scuola contribuisce in senso evolutivo. Presuppone una seria volontà di assumere la respon-

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sabilità di evolvere il progetto, consapevoli di ciò che c’è prima e di ciò che ci sarà dopo.Il percorso di ricerca, in collaborazione con Istituzione Nidi e Scuole dell’Infanzia, vuole affrontare l’idea di apprendimento, di partecipazione al sapere, di formalità ed informalità, di documentazio-ne come strategia di lavoro, inserendo nelle scuole primarie la professionalità dell’atelierista e della pedagogista per generare dialoghi e confronti tra i diversi ordini di scuola e per ricercare e costruire contesti di apprendimento che interpretino i riferimenti teorici condivisi.

Osservare l’interlinguaE’ un progetto in collaborazione con l’Università di Modena e Reggio Emilia che si offre per accom-pagnare scuole ed insegnanti ad indagare (osservare) il tema delle “interlingue” dei bambini, ossia delle varietà di lingua di chi sta imparando una seconda lingua. Negli anni l’elaborazione di questo progetto ha messo in evidenza come un lavoro linguistico di questo tipo sia utile per tutti i bambini, non solo quelli stranieri.

Progetti di Convivenza Civile: RelAzioni disarmate, Rispettanza, Legalmente coscienti, Educare alla Cittadinanza EuropeaSono progetti che puntano sull’educazione alle relazioni, ai valori, alla cittadinanza attiva e consape-vole. In particolare si propongono di affinare strumenti relazionali nelle classi, capaci di “disarmare” i rapporti all’interno della scuola, nel senso di aiutare insegnanti e studenti a costruire relazioni improntate al rispetto, all’ascolto e alla capacità di costruire buone convivenze, anche tra le molte-plici differenze che attraversano la nostra città e le nostre aule scolastiche. Negli ultimi anni i temi affrontati vengono sempre di più connessi alla didattica curricolare con l’intento è di sperimentare un modo diverso di fare scuola, più inclusivo per tutti, a partire dal lavoro sulle relazioni. Convinti che gli apprendimenti debbano passare da una buona relazione di gruppo e da una ricerca in gruppo.

Cantiere classe In questo caso si tratta di coprogettazioni con consigli di classe delle scuole secondarie di primo grado per nuove articolazioni delle proposte didattiche che, attraverso approcci e strategie attente alle relazioni e alle personalizzazioni dei processi di apprendimento, favoriscano il successo formati-vo di tutti e contrastino fenomeni di dispersione scolastica.

Classi pensanti Classi pensanti sono percorsi coprogettati con insegnanti di scuola secondaria di primo grado per una ricerca sugli stili di apprendimento dei ragazzi e un approfondimento sulle competenze lingui-stiche per lo studio. SERVIZI EDUCATIVI IN ORARIO POMERIDIANO

Gruppi Educativi Territoriali Centri Educativi Pomeridiani Spazi Educativi Interdisciplinari Centro di Ricerca per i Linguaggi Espressivi applicati alla Didattica

Si rivolgono a bambini e ragazzi della scuola primaria e secondaria di I° grado in orario pomeridiano. Sollecitano attività volte all’educazione, al dialogo, all’apprendere a stare in gruppo, partecipare e assumere responsabilità, aiuto nei compiti, attività laboratoriali/atelier, connessioni con il territorio. GET Gruppi Educativi TerritorialiÈ un luogo dell’educazione, in cui i ragazzi sono accompagnati nel compito scolastico, studiano e lavorano a piccolo gruppo, partecipano alle attività creative, potenziano la relazione con i pari e con gli educatori. I Gruppi Educativi Territoriali sono aperti per 3 pomeriggi a settimana. Ogni ragazzo (11/14 anni) frequenta almeno 2 pomeriggi a settimana per 3 ore e 30 (dalle 14.30 alle 18.00).

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Le attività creative e laboratoriali dei GET si aprono alla frequenza di ragazzi non iscritti, in un ottica di maggior diffusione territoriale.

CEP Centri Educativi PomeridianiÈ un luogo dell’educazione, aperto 5 pomeriggi a settimana, dall’orario del pranzo fino alle 17.30/18.00. Accoglie bambini e ragazzi (8/14 anni) con l’intento di favorire le relazioni di gruppo, la valorizzazione delle risorse di ciascuno attraverso attività sia scolastiche che formative ed espressive. Molta rilevanza viene data al rapporto tra educatori, famiglia e scuola.

SEI Spazi Educativi InterdisciplinariSono luoghi di incontro, relazione, apprendimento, ricerca, per bambini dai 6 agli 11 anni, che si caratterizzano per una proposta pomeridiana connessa alla progettazione didattica della scuola primaria; luoghi dell’alleanza educativa nella condivisione di intenti, visioni e strategie con scuole e famiglie.; luoghi della ricerca verso accessi plurimi alla conoscenza ed un approccio al curricolo scolastico (e ai compiti scolastici) attraverso esplorazioni di più linguaggi.

CdR Centro di Ricerca per i linguaggi espressivi applicati alla didatticaLuogo cittadino che, a partire dall’esplorazione di alcuni linguaggi o tematiche, offre alle scuole (principalmente quelle non coinvolte dal lavoro con i S.E.I.), in orario curriculare, esperienze didatti-che co-progettate. Luogo di sperimentazione: Nelle aperture pomeridiane offre ad un pubblico libero (bambini e genitori) analoghe proposte concentrandosi in particolare sull’osservazione dei processi di apprendimento, delle strategie di partecipazione, in un ottica di ricerca e rilancio verso nuove con-nessioni, nuove sperimentazioni di possibili intrecci fra linguaggi e curricolo didattico. È chiamato a sguardi larghi, rilanci e variazioni, capaci, nel tempo, di offrire al sistema dei SEI e delle scuole, spunti ed idee progettuali non ricorrenti e diversificate.

PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO POMERIDIANO Scuole Aperte: Atelier - laboratori pomeridiani e Vantaggi per la ScuolaI progetti educativi in orario pomeridiano si configurano come un vero e proprio sistema progettua-le che promuove un’ idea di scuola al centro della comunità. Con le aperture al pomeriggio si inten-de infatti valorizzarne la dimensione pubblica, plurale ed accogliente, in alleanza con gli insegnanti che co-conducono con gli educatori esperienze di approcci multiformi ad alcuni temi del curricolo.

PROGETTI EDUCATIVI IN COLLABORAZIONE CON ALTRE AGENZIE EDUCATIVE PUBBLICHE E PRIVATE

Si tratta di percorsi promossi da soggetti pubblici e privati, educatori naturali, volontari. Officina Educativa si propone a queste differenti identità educative dei territori con l’intento di promuoverne le attività e la conoscenza reciproca, sostenendole attraverso offerte di formazione e accompagnamen-to in situazione.

IL SERVIZIO DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA ED EXTRASCOLASTICA DEGLI STUDENTI DISABILI

Il servizio, rispondente agli orientamenti della Legge 104\1992 e della L.R. 26\2001, garantisce per studenti disabili individuati di concerto con scuole e servizi sanitari, l’affiancamento di un educato-re per l’autonomia e la comunicazione a scuola o nei servizi estivi di Officina Educativa.Il servizio scolastico è in convenzione con 2 soggetti del privato sociale e raggiunge, con l’impiego di oltre 80 educatori, circa 230 ragazzi dai 6 ai 18 anni.Il servizio di integrazione estiva è realizzato con una rete di circa 20 soggetti privati della città e offre a oltre 90 bambini la possibilità di frequentare i campi gioco.

I SERVIZI DI SUPPORTO ALL’ACCESSO E ALLA FREQUENZA SCOLASTICA: L’UFFICIO “DIRITTO ALLO STUDIO”

L’Unità operativa si occupa di organizzare e gestire i servizi (in parte a gestione convenzionata) che accompagnano e sostengono la vita scolastica quotidiana delle scuole primarie e secondarie di primo grado.In particolare:

• Il servizio di ristorazione scolastica.• Il servizio di trasporto collettivo e individuale (solo per alunni disabili).• Il servizio di pre e post scuola per le scuole primarie (realizzato in collaborazione

con il personale ausiliario delle scuole e con un soggetto del privato sociale).• Il servizio di erogazione dei buoni libro e di gestione delle cedole librarie • Il servizio supporto alla logistica, all’approvvigionamento degli arredi, alla cura de

gli spazi scolastici in collaborazione con i Servizi di Manutenzione • Il servizio di monitoraggio della scolarità e della frequenza scolastica.

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Équipe Centro

Duomo, Piazza San Prospero, San Nicolò, Giardini Pubblici, Santo Stefano Gardenia, San Zenone, Porta Castello, Piazza Fontanesi - Strada alta, San Pietro, Porta Santa Croce, Tondo (a sud della ferrovia Reggio-Ciano), Buon Pastore.

Officina Educativa Clara Tamagnini Caterina Lusuardi

Coop Reggiana Educatori Chiara Predieri (coordinatrice) Luca Colombo (coordinatore) Filomena Monaco Alice Bombana Carolina De Luca Daniela Tiberti

Coop Solidarietà90 Elena Burani

I.C. Manzoni Manzoni (secondaria 1 grado) Bergonzi (primaria) Ada Negri (primaria) Pascoli (primaria)

I.C. Aosta Aosta (secondaria 1 grado) S.Agostino (primaria) M. di Canossa (primaria)

I.C. Da Vinci Da Vinci (secondaria 1 grado) Carducci (primaria) Zibordi (primaria)

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PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO SCOLASTICO

Laboratori L2 L2_Scuola Secondaria I Grado Da VinciCoprogettazione con la scuola su 2 percorsi che prevedono 3 incontri settimanali, in orario scolastico, di 2 ore ciascuno per un totale di 12 ore. I percorsi coinvolgono 14 ragazzi e 2 educatrici.

L2_Scuola Secondaria I Grado AostaCoprogettazione con la scuola di 1 percorso che prevede 3 incontri settimanali, in orario scolastico, di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore. Il percorso coinvolge 6 ragazzi e 1 educatrice.

A scuola con gusto Scuola Primaria BergonziCoprogettazione con scuola Primaria a Tempio Pieno Bergonzi. Interventi al mattino che coinvol-gono 4 classi (3 prime e 1 seconda) 2 insegnanti, e la dietista Marina Montorsi, per sviluppare un progetto sulla ristorazione scolastica e l’educazione alimentare.

Osservare l’interlingua Scuola Primaria S. AgostinoCoprogettazione con la scuola per 1 intervento in orario scolastico.L’intervento al mattino coinvolge 1 insegnante, 1 classi (4 )̂, 1 tirocinante dell’Università.

Progetti di convivenza civile: relazioni disarmate Scuola Secondaria I Grado Da VinciCoprogettazione con la scuola per 1 intervento in orario scolastico.L’intervento al mattino coinvolge 1 insegnante, 1 classi (4 )̂, 1 tirocinante dell’Università.

Progetti di convivenza civile: legalmente coscienti Scuola Secondaria I Grado Da VinciiCoprogettazione con la scuola per 1 intervento in orario scolastico di 2 ore a settimana per 5 settima-ne. Gli interventi al mattino coinvolgono 1 classe 1 insegnante, 2 educatori.

Cantiere scuola Scuola Secondaria I Grado ManzoniCoprogettazione con la scuola per 1 intervento in orario scolastico di 4 ore a settimana da gennaio a maggio. L’intervento al mattino coinvolge 2 insegnanti, 1 classe, 2 educatori della cooperativa.

Il paesaggio_Scuola Secondaria I Grado Leonardo da VinciCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico di 2 ore a settimana per 8 incontri. Gli interventi al mattino coinvolgono 2 insegnanti, 1 classe e 2 educatori

Ri-sintonizziamoci_Scuola Secondaria I Grado Leonardo da VinciCoprogettazione sul tema dell’Ascolto con la scuola per 1 percorso in orario scolastico di 2 ore a settimana per 8 incontri. Gli interventi al mattino coinvolgono 3 insegnanti, 1 classe e 2 educatori.

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SERVIZI E PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO POMERIDIANO Servizi SEI P. Freire_Scuola PrimariaServizio Pomeridiano a Gestione Convenzionata che coinvolge 30 bambini di 4 plessi di scuole pri-marie (Carducci, Zibordi, S. Agostino, Ada Negri) lunedì, mercoledì e venerdì dalle 14.30 alle 18.00 con 3 educatori della Cooperativa Reggiana Educatori. Lo spazio ludico è aperto al territorio il mercoledì e venerdì dalle 16.30 alle 18.00 con proposte che coinvolgono sia i bambini del SEI che l’utenza libera.

GET M. Gandhi_Scuola Secondaria I GradoServizio Pomeridiano a Gestione Convenzionata che coinvolge 28 ragazzi di 3 plessi di scuole secon-darie di primo grado (Leonardo da Vinci, Aosta, Manzoni) lunedì, mercoledì, venerdì dalle 14.30 alle 18.00 con 3 educatori della Cooperativa Reggiana Educatori. Da gennaio nei tre pomeriggi dalle 16.30 alle 18.00 gli atelier del GET apriranno anche ad altri ragazzi interessati a partecipare alle attività proposte.

Progetti Scuole aperte I.C. Da Vinci

Atelier linguistico_Scuola primaria ZibordiCoprogettazione con scuole primarie Zibordi, Marconi e Carducci per 1 atelier linguistico pomeri-diano, al giovedì dalle 14,45 _ 16,45 per un massimo di 20 bambini sarà condotto da 2 educatrici in collaborazione con l’equipe di ReMida.

Atelier “Parola, suono, immagine e gesto”_Scuola primaria MoranteAtelier di teatro clownerie, presso la scuola E. Morante il venerdì pomeriggio rivolto ai bambini di 1̂ , 2^, 3^ scuole primarie, 1 esperto. Coinvolge 40 bambini suddivisi in due gruppi.

Atelier “Parola, suono, immagine e gesto”_ Scuola secondaria di primo grado Da VinciAtelier Multimediale presso la scuola Da Vinci per bambini classi 5^ delle scuole primarie, coin-volge 60 bambini suddivisi in 3 gruppi, il martedì pomeriggio a partire dal 6 novembre, cicli di 10 incontri. Gruppo di progetto composto da 3 insegnanti, 2 educatrici. Atelier “Parola, suono, immagine e gesto”_Scuola primaria MoranteAtelier di teatro “Storie e linguaggi si incontrano a teatro”, presso la scuola Da Vinci per ragazzi della scuola secondaria di 1 grado, il giovedì pomeriggio coinvolge 35 ragazzi da gennaio a maggio. Gruppo di progetto composto da 2 educatrici, 2 insegnanti. Scuole aperte I.C. Aosta

Atelier linguistico_Scuola Primaria M. di CanossaCoprogettazione con scuole primarie S. Agostino e Matilde di Canossa (classi 3° e 4°) per 1 atelier lin-guistico pomeridiano, al mercoledì dalle 14,45 _ 16,45 per un massimo di 20 bambini sarà condotto da 2 educatrici in collaborazione con l’equipe di ReMida

Atelier “Dentro lo specchio”_Scuola Secondaria di Primo Grado Aosta Atelier sul linguaggio cinematografico presso la scuola A. Aosta il martedì pomeriggio rivolto ai ra-gazzi della scuola secondaria di 1 grado, per un gruppo di massimo 30 ragazzi. Gruppo di progetto composto da 1 insegnante, 1 educatrice, 1 esperto.

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Atelier “A scuola di teatro”_Scuole Primarie S. Agostino E M. di Canossa Atelier sul linguaggio teatrale presso le scuole S. Agostino, M. di Canossa, Besenzi per i bambini delle primarie classi 3^, 4^, 5 .̂ Si realizzeranno 3 gruppi (uno all’interno di ciascuna scuola) per un massimo di 30 alunni per scuola. Gruppo di progetto composto da 3 insegnanti, 2 esperte. Scuole aperte I.C. Manzoni Atelier “Di scuola in scuola”_Istituto Comprensivo ManzoniProgetto/percorso di continuità didattica e progettuale che coinvolge i bambini e docenti delle classi 5° dei tre plessi della primaria, i ragazzi e alcuni docenti delle classi 1° della scuola secondaria di I grado. Si realizzerà un Atelier di Falegnameria presso la sede Bergonzi.

Atelier “Il nostro cortile per giocare e per imparare”_Istituto Comprensivo ManzoniLaboratori in orario scolastico ed extra- scolastico misti per condivisione tra gli ordini di scuola e le classi, per migliorare la qualità degli ambienti scolastici comuni. Coinvolge alunni, docenti e fami-glie. I laboratori coinvolgeranno tutti i plessi dell’Istituto comprensivo.

PROGETTI EDUCATIVI IN COLLABORAZIONE CON AGENZIE EDUCATIVE PUBBLICHE E PRIVATE

Crescere in GardeniaACER, Polo Sociale, Officina Educativa in collaborazione con Filef, organizzano un DopoScuola per i bambini delle scuole primarie residenti in zona Gardenia. Il DopoScuola si svolge il mercoledì e il venerdì, dalle 15.30 alle 17.30. E’ gestito dai volontari della Filef insieme ai ragazzi di Gancio Origi-nale e Leva Giovani, sui due giorni sono accolti 30 bambini.

Sistema CerviCoprogettazione tra diversi servizi di diversi Enti (Officina Educativa, Servizio e Policy Sicurezza e Coesione sociale, C.s. Papa Giovanni XXIII, Sert. Servizio Drop In) per favorire lo scambio inter-generazionale e la partecipazione dei giovani e delle famiglie alla vita del Parco Cervi e del Centro Sociale Catomes Tot e per contrastare i fenomeni di ’illegalità che si sta diffondendo nella zona.

Gancio originaleCollaborazione con l’Associazione Amici di Gancio alla scuola Secondaria di primo grado Amedeo d’Aosta per 2 workshop pomeridiani il martedì e giovedì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30 rivolto a 24 ragazzi. Presso la scuola primaria Zibordi per 1 workshop il giovedì dalle 14,30 alle 16,30 rivolto a 12 bambini.

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Équipe Nord

Santa Croce, Tribunale, Mancasale, Gavassa, Massenzatico, Pratofontana, Tondo, San Prospero Strinati, Sesso.

Officina Educativa Mitia Davoli Paola Ferretti Tiziana Monticelli

Coop San Giovanni Bosco Antonella Prandi Mirko Meglioli Viviana Guidetti Marco Iori Alessia Masoni Elia Castagnetti Maria Eva Reali

Coop Solidarietà90 Chiara Rinaldi Alessendra Braglia Mattia Farina Francesca Tamagnini Alice Manfredi Giusi Giunta Laura Suarez

I.C. Galilei Galilei (secondaria 1 grado) Galilei succursale (secondaria 1 grado) Collodi (primaria) Balletti (primaria) Gavassa (primaria) M.T. di Calcutta (primaria) Centro Internazionale (primaria)

I.C. Galilei Fermi (secondaria 1 grado) Agosti (primaria) Canossini (primaria)

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PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO SCOLASTICO

Laboratori L2 L2_Scuola Secondaria I Grado FermiCoprogettazione con la scuola per 2 percorsi in orario scolastico (lunedì, martedì, giovedì e venerdì) per 6 ore ciascuno. Gli interventi al mattino coinvolgono 2 insegnanti, 12 ragazzi e 2 educatori (1 in affiancamento). L2_Scuola Secondaria I Grado GalileiCoprogettazione con la scuola per2 percorsi in orario scolastico (lunedì, giovedì e venerdì) per un totale di 10 ore. Gli interventi al mattino coinvolgono 2 insegnanti, 12 ragazzi, 1 educatore

La qualità dell’abitareScuola Primaria M.T. di CalcuttaScuola Primaria AgostiScuola al Centro Internazionale

Ricerche in continuità Scuola Primaria BallettiiCoprogettazione con la scuola 15 ore in orario scolastico che preveda il tempo della progettazio-ne. I percorsi in orario scolastico coinvolgono 9 insegnanti, 1 atelierista e 5 classi.

Osservare l’interlingua Scuola Primaria CollodiCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico. Gli interventi al mattino coinvolgono 1 insegnante, 1 classe (quarta) e 1 tirocinante.

Scuola Primaria AgostiCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico. Gli interventi al mattino coinvolgono 1 insegnante, 1 classe (V).

Scuola Secondaria I Grado FermiCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico. Gli interventi al mattino coinvolgono 1 insegnante, 1 classe (terza)

Cantiere classe Scuola Secondaria I Grado FermiCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico di 6 ore a settimana. Gli in-terventi al mattino coinvolgono il consiglio di classe dei docenti, 1 classe (II E) e 2 educatori.

Scuola Secondaria I Grado FermiCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico di 4 ore a settimana. Gli interventi al mattino coinvolgono 3 insegnanti, 3 classi (II A, II B, II C) e 1 educatore.

Classi pensanti Scuola Secondaria I Grado FermiCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico per condividere la ricerca sugli stili di apprendimento e sulla lingua dello studio. Gli interventi al mattino coinvolgono perio-dicamente 2 insegnanti, 2 classi e 2 educatori.

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Scuola Secondaria I Grado GalileiCoprogettazione con la scuola per 1 percorso in orario scolastico per condividere la ricerca sugli stili di apprendimento e sulla lingua dello studio.Gli interventi al mattino coinvolgono 5 insegnanti, 4 classi(tutta la classe 3^D, più 7 ragazzi delle altre 3) e 1 educatore.

SERVIZI E PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO POMERIDIANO

Servizi GET Madres de plaza de Majo Scuola SecondariaServizio pomeridiano a gestione convenzionata che coinvolge 29 ragazzi di 3 plessi di scuola se-condaria (Fermi, Manzoni e Galilei) il lunedì, il mercoledì e il venerdì dalle ore 14.00 alle 17.30 con 3 educatori.

Orizzonti EducativiServizio pomeridiano a gestione convenzionata su 4 circoscrizioni che coinvolge 51 ragazzi dal lunedì al venerdì dalle ore 13.30 alle 18.00 con 7 educatori;28 bambini della scuola primaria (lunedì e giovedì);27 ragazzi della scuola secondaria di primo grado (martedì, mercoledì e venerdì);10 ragazzi della scuola secondaria di secondo grado (lunedì e giovedì).

SEI KaleidosServizio a gestione convenzionata con approfondimenti e percorsi in orario scolastico con le classi II e III della scuola Agosti ed apertura pomeridiana che coinvolge 27 bambini il martedì, il mercoledì e il giovedì dalle ore 14.30 alle 18.00 con 1 educatore ed 1 atelierista.

Ludoteca il TelaioServizio pomeridiano a gestione convenzionata con apertura il lunedì dalle ore 15.30 alle 18.00 con 1 educatrice.

Progetti Scuole aperte I.C. Da Vinci

Apprendere ad apprendere_Scuola Secondaria I Grado GalileiCoprogettazione con Istituto Comprensivo Galilei, presso la scuola Secondaria di I grado Galilei il giovedì pomeriggio dalle ore 14.30 alle 17.30 che coinvolge 12/14 ragazzi di prima e seconda e 10 ragazzi di terza (per un totale di 22/24 ragazzi), 2 insegnanti della scuola, 1 educatore.

Atelier “Parola, suono, immagine e gesto”_Scuola Secondaria I grado Galilei MassenzaticoCoprogettazione con Istituto Comprensivo Galilei, presso la scuola Secondaria di I grado Mas-senzatico il martedì pomeriggio dalle ore 14.15 alle 16.45 che coinvolge 36 ragazzi, 2 insegnanti della scuola, 1 educatore e 3 esperti “Hirmos”.

Scuole aperte I.C. Fermi Musical Enrico Fermi_un ExtraFisico… atomico1 coprogettazione con Istituto Comprensivo Fermi Manzoni, presso la scuola Secondaria di primo grado Fermi il martedì pomeriggio dalle 14.15 alle 16.15 e il mercoledì pomeriggio dalle 14.15 alle 15.15 che coinvolge complessivamente 50 ragazzi, 2 educatori e 3 insegnanti.

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PROGETTI EDUCATIVI IN COLLABORAZIONE CON AGENZIE EDUCATIVE PUBBLICHE E PRIVATE Tavolo Santa CroceCollaborazione con il Polo sociale Nord, Istituto Galilei, Progetto UP Ass. Onlus Papa Giovanni XXIII; percorso interistituzionale per costruire partecipazione e condivisione attorno alle azioni per/con bambini, ragazzi ed adulti nella zona S Croce.

Tavolo Vivere a SessoCollaborazione con il Polo sociale Nord, Policy Solidarietà e Sicurezza, Circoscrizione Nord-Est, Istituto Fermi e Parrocchia Sesso; percorso interistituzionale per costruire partecipazione e condivisione attorno alle azioni per/con bambini, ragazzi ed adulti nella zona di Sesso.

Percorso di approfondimento sulle strategie dell’apprendereCollaborazione con Tavolo Vivere a Sesso, Istituto Fermi, insegnanti, educatori, pedagogisti per riflettere attorno alle strategie relazionali, alle forme dell’apprendimento ed alle modalità di partecipazione al sapere di ragazzi ed adulti.

Gancio Originale_Scuola Secondaria I Grado Galilei“Workshop Amici di Gancio” e “Stanza di Dante” mercoledì e giovedì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30 con 24 ragazzi, volontari e una coordinatrice.

Gancio Originale_Scuola Secondaria I Grado FermiMercoledì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30 con 12 bambini, volontari e una coordinatrice.

Porte AperteCollaborazione con Parrocchia S. Prospero, Scuola Agosti, CPS che coinvolge bambini, 4 volon-tari, 1 operatore CPS per 2 interventi di 2 ore ciascuno (mercoledì e venerdì dalle ore 15.00 alle 17.00) presso la parrocchia di S Prospero.

Scuola primaria a GavassaIntervento su più classi di un educatore il martedì pomeriggio

Scuola primaria M T CalcuttaIntervento su più classi di un esperto di musica il martedì pomeriggio

Scuola primaria al Centro InternazionaleIntervento su più classi di un esperto di musica.

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Équipe Est

Mirabello, Ospizio, Stranieri, San Maurizio, Gavasseto, Sabbione, Marmirolo, Roncadella, Masone, Castellazzo, Corticella, Bagno

Officina Educativa Catia Manzini Antonella De Silva Antonella Gaspari

Coop Reggiana Educatori Chiara Bretschneider Giulia Gargalli Danilo Miccoli Giovanna Magnani Paola Facchini Fabrizio Francia

Coop Solidarietà90 Giorgia Tosi

I.C. Einstein Einstein (secondaria 1 grado) CàBianca (primaria) Boiardo (primaria) Ariosto (primaria) IV Novembre (primaria) Marmirolo (primaria)

I.C. Da Vinci Marconi (primaria) Morante (primaria)

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PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO SCOLASTICO

Laboratori L2 L2_Scuola Secondaria I Grado EinsteinCoprogettazione con la scuola per 1 percorso, articolato in tre incontri a settimana, da fine novembre a fine maggio. Gli interventi al mattino interessano 9 ragazzi neo arrivati in città da altri Paesi ed 1 educatore. Sono coinvolti i docenti coordinatori delle classi dei ragazzi e/o 1 insegnante per classe. E’ prevista la referenza di un docente per il circolo scolastico.

La qualità dell’abitare Scuola Primaria Boiardo di Villa BagnoPercorso di progettazione partecipata tra bambini e adulti iniziato nell’a.s. 2010-11 per andare a co-struire ed abitare il nuovo edificio scolastico di scuola primaria, inaugurato nel settembre di quest’an-no scolastico. Coinvolte 4 classi, 6 insegnanti, 1 atelierista.

Ricerche in continuità Scuola Primaria MoranteCoprogettazioni con la scuola e l’Istituzione Nidi e Scuole Infanzia, sia in orario scolastico che in orario pomeridiano. Gli interventi al mattino coinvolgono gli insegnanti, tutte le classi della scuola e 1 atelierista.

Osservare l’interlingua Scuola Primaria MoranteCoprogettazione con la scuola che coinvolge 4 classi, 3 insegnanti, 1 tirocinante dell’Università, 1 referente borsista per l’Università.

Progetti di convivenza civile: legalmente coscienti Scuola Secondaria I Grado EinsteinCoprogettazione con la scuola per incontri con i ragazzi di 6 classi (tutte le classi 2°) in orario scola-stico, per 2 ore a settimana. Gli interventi al mattino coinvolgono 9 insegnanti, 3 educatori.

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SERVIZI E PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO POMERIDIANO

Servizi GET M.L.King Servizio pomeridiano a gestione convenzionata che coinvolge 27 ragazzi di 1 plesso di scuola secon-daria di I° grado (Einstein) nelle giornate di lunedì, martedì e venerdì dalle 14.30 alle 18.00 con 3 educatori.

SEI ImpastatoServizio pomeridiano a gestione convenzionata su 1 Circoscrizione rivolto a 28 bambini di 5 plessi di scuole primaria (Morante, Marconi, Zibordi, Carducci, Dall’Aglio) lunedì, mercoledì e venerdì dalle 14.30 alle 18.00 con 3 educatori.

Progetti Scuole aperte I.C. Einstein “Una serra per l’Einstein”_ Scuola Secondaria I Grado EinsteinCoprogettazione con la scuola rivolto a 30 ragazzi delle classi 1°, 2° e 3°. Coinvolti 2 educatori e 2 insegnanti della scuola al mercoledì pomeriggio dalle ore 14.30 alle 16.30.

“Musicando la natura”_ Scuola Primaria MarmiroloCoprogettazione con la scuola rivolto a 30 bambini delle classi. Coinvolge 2 educatori e 2 insegnanti della scuola al venerdì pomeriggio dalle 15,00 alle 17,00 circa.

Scuole aperte I.C. Da Vinci Sistema Nazionale Orchestre Giovanili e Infantili_Scuola Primaria Marconi1 coprogettazione con Istituto Comprensivo Fermi Manzoni, presso la scuola Secondaria di primo grado Fermi il martedì pomeriggio dalle 14.15 alle 16.15 e il mercoledì pomeriggio dalle 14.15 alle 15.15 che coinvolge complessivamente 50 ragazzi, 2 educatori e 3 insegnanti.

Scuole aperte I.C. Einstein Ariosto in coro_ Scuola Primaria AriostoProgetto rivolto ai bambini di tutte le classi per un incontro settimanale da gennaio a maggio. Coin-volti 2 insegnanti ed un esperto.

Fare teatro – il teatro che cresce a scuola_ Scuola Primaria BoiardoProgetto rivolto ai bambini di tutte le classi per un incontro settimanale, per un totale di 10 incontri da gennaio a giugno. Coinvolti insegnanti della scuola ed un esperto. La filosofia del ri-uso_ Scuola Primaria Cà BiancaProgetto rivolto ai bambini di tutte e 12 le classi per un incontro settimanale, per un totale di 10 incontri da dicembre ad aprile. Coinvolti insegnanti della scuola ed una atelierista. Scuole aperte I.C. Da Vinci Parola, suono, immagine e gesto_ Scuola Primaria MoranteProgetto rivolto ai bambini delle classi 1̂ , 2^ e 3^ di tutto l’Istituto Comprensivo organizzati in due gruppi di massimo 20 alunni ciascuno. Previsto un incontro settimanale per un totale di 10 incontri. Coinvolto un docente della scuola e un esperto di teatro.

PROGETTI EDUCATIVI IN COLLABORAZIONE CON AGENZIE EDUCATIVE PUBBLICHE E PRIVATE Tempo per… Finanziamento attraverso il Bando “Reggiani per esempio” alla Cooperativa Sociale Panta Rei per l’orga-nizzazione di incontri con i bambini in età da scuola primaria in orario pomeridiano presso il nido Giulia Maramotti. Previste attività di sostegno per i compiti, attività laboratoriali / di atelier e lingua inglese.

Gancio OriginaleAlla Scuola Primaria Marconi 1 pomeriggio a settimana (venerdì) dalle 14.30 alle 16.30 che coin-volge 12 bambini.

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Équipe Sud

Coviolo, Migliolungo, Crocetta, Belvedere, Baragalla, Rivalta, San pellegrino, Pappagnocca, Rosta Nuova, Buco del Signore, Canali, Fogliano

Officina Educativa Sofia Acerbi Lorena Chiessi Patrizia Pecchini

Coop Reggiana Educatori Serena Beghi Veronica Guarracino Sabrina Iotti Elena Manzini Manuel Masini Elena Razzoli Roberta Silocchi Lisa Zampolini

Coop Solidarietà90 Simona Vettorello

Scuole Primarie Rivalta Ghiarda Tassoni Tricolore King Marco Polo Dall’Aglio Pezzani S.G.Bosco Don Milani Besenzi Calvino

Scuole Secondarie I Grado Pertini I Pertini II Dalla Chiesa Don Borghi

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PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO SCOLASTICO

Laboratori L2 L2_Scuola Secondaria I Grado Dalla ChiesaCoprogettazione con la scuola di un percorso che prevede 3 incontri settimanali, in orario scolastico, di 2 ore ciascuno per un totale di 6 ore, da novembre a fine maggio. Il percorso coinvolge 6 ragazzi (due della scuola Don Borghi), 1 educatrice e 1 insegnante referente.

Osservare l’interlingua Scuola Primaria RivaltaCoprogettazione con la scuola che coinvolge una classe terza in continuità con l’anno scolastico precedente. Il focus del lavoro è l’osservazione delle strategie e dei processi che i bambini mettono in atto nel percorso di apprendimento linguistico, finalizzato ad una valutazione formativa che parte da quello che i bambini sanno e conoscono. Linguaggi espressivi e intrecci didattici Scuola Primaria CalvinoCo-progettazione che coinvolge due classi seconde sul tema della narrazione, le insegnanti e due educatrici. Percorso di esplorazione e approfondimento rispetto ai linguaggi espressivi e la didattica attraverso una metodologia attiva e partecipata.

Scuola Primaria San Giovanni BoscoPercorso di esplorazione e approfondimento rispetto ai linguaggi espressivi e la didattica attraverso una metodologia attiva e partecipata. Coinvolge una classe quinta sul tema del fumetto, le insegnanti e un educatore. Progetti di convivenza civile: rispettanza Scuola Primaria S.G.BoscoCoprogettazione - con una classe quinta – articolata in un percorso di circa sei incontri di due ore ciascuno, condotto da 2 educatrici insieme all’insegnante di classe.

Scuola Primaria GhiardaCoprogettazione con la scuola, durante l’anno scolastico, per 5 incontri di 2 ore ciascuno che coin-volgono una classe quarta ed una quinta, due educatrici insieme alle insegnanti.

Scuola Primaria RivaltaCoprogettazione con la scuola, durante l’anno scolastico, per 5 incontri di 2 ore ciascuno che coin-volgono 2 classi quarte e 2 quinte. Il percorso in ciascuna classe è condotto da due educatori insieme all’insegnante.

Progetti di convivenza civile: relazioni disarmate Scuola Secondaria di primo Grado Pertini I e IICoprogettazione con la scuola per 6 incontri settimanali di 2 ore ciascuno per la durata di 8 settima-ne circa. Sono coinvolti 2 classi (1̂ H e 3^H), gli insegnanti di classe e 2 educatrici.

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Progetti di convivenza civile: Educare alla cittadinanza europea Scuola Secondaria di primo Grado Pertini I e IICoprogettazione, sul tema della cittadinanza e dei diritti, che coinvolge 2 classi seconde (2F, 2H), le insegnanti e 2 educatrici.

Cantiere scuola Scuola Secondaria di primo Grado Pertini I e IICo-progettazione che coinvolge una classe terza ed è condotta da dicembre a maggio da un’educatrice in collaborazione con gli insegnanti.

Scuola Secondaria di primo Dalla ChiesaCo-progettazione che coinvolge una classe terza e una seconda dal mese di dicembre a maggio ed è condotta dagli educatore in collaborazione con gli insegnanti.

Narrazioni_“Giornata della memoriaCoprogettazione con le scuole, in collaborazione con la Circoscrizione Sud e le Biblioteche Rosta Nuova e San Pellegrino/Gerra. Letture e narrazioni rivolte alle classi in occasione della Giornata della Memoria.

SERVIZI E PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO POMERIDIANO

Servizi GET_Danilo Dolci Servizio pomeridiano che coinvolge un gruppo di 20 ragazzi di 2 plessi di scuola secondaria di I grado (Don Borghi e Dalla Chiesa) il mercoledì e venerdì, dalle 13.30 alle 17.30 con 3 educatori.

Palestra Educazione CreativaProgetto pomeridiano, gestito dall’équipe del Get Dolci, rivolto ad un gruppo di 22 ragazzi della scuola secondaria di primo grado Dalla Chiesa, il giovedì pomeriggio dalle 13.00 alle 17.00.

GET_Marco Polo Servizio pomeridiano che coinvolge 28 ragazzi di 1 plesso di scuola secondaria di I grado (Pertini), lunedì, mercoledì e venerdì, dalle 14.30 alle 18.00 con 3 educatori.

SEI_Ludoteca “Il colore del gioco”Servizio pomeridiano a gestione convenzionata che coinvolge 18 bambini della scuola primaria, il martedì e giovedì dalle 14.45 alle 18.30. Dalle ore 15.30 la Ludoteca apre al pubblico per laboratori ed attività. L’équipe educativa del SEI coprogetta con la scuola primaria Marco Polo un’esperienza d’in-treccio tra didattica e narrazione che coinvolge tre classi seconde durante il corso dell’anno scolastico. Progetti Scuole aperte I.C. Pertini 1 e 2 Fare musica insieme_ Scuola secondaria di primo gradoCoprogettazione con la scuola per la realizzazione di due atelier musicali pomeridiani con cadenza settimanale, in collaborazione con l’Associazione cultura musicale Santa Cecilia e la Filarmonica del Tricolore. Coro di voci bianche rivolto a 60 bambini di scuola primaria e condotto da un’esperta specialista di musica vocale e propedeutica. Orchestra giovanile rivolta a 50 bambini e ragazzi (tra i 10 e i 14 anni) e condotta dal direttore della scuola di musica S. Cecilia.

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Apprendere ad apprendereCo-progettazione che coinvolge un gruppo di 10 ragazzi di terza media, finalizzato al consolidamen-to del metodo di studio e all’approfondimento di contenuti disciplinari. Il laboratorio è condotto da un’educatrice in collaborazione con l’insegnante referente, da gennaio a maggio, con cadenza settimanale.

Workshop “Gancio originale”Progetto di sostegno allo studio rivolto ad un gruppo di dodici ragazzi e gestito da studenti volontari.

Scuole aperte_vantaggi per la scuola I.C. Pertini 1 e 2 Il mondo dei linguaggi espressivo-creativiPlessi scolastici coinvolti: Dall’Aglio, King, Pezzani, Tassoni, Tricolore.Atelier finalizzati all’esplorazione dei linguaggi espressivo-creativi per gli alunni delle scuole primarie coinvolte, dal mese di novembre a maggio, e coprogettati dai docenti delle scuole, esperti esterni ed educatori.I laboratori sono attivati in orario extracurricolare per gli alunni delle scuole a tempo normale, men-tre sono inseriti nelle attività curricolari per gli alunni frequentanti i tempi pieni. Il progetto si articola in moduli di 20 ore (10 incontri da due ore) per ognuno dei plessi coinvolti.

Scuole aperte I.C. Don Borghi Laboratori a scuola_ Scuola Secondaria di I Grado Don BorghiCoprogettazione con la scuola per 5 atelier pomeridiani con cadenza settimanale a partire dal mese di gennaio.Gli atelier sono condotti da educatori e insegnanti della scuola.Laboratorio del Fare_ rivolto a ragazzi delle classi prime e secondeLaboratorio di Danza_ rivolto a 15 ragazzi delle classi prime e secondeLaboratorio di Danza_ rivolto ai ragazzi delle classi terzeLaboratorio di Fumetto_ rivolto a 10 ragazzi delle classi prime e secondeLaboratorio di stampa_ rivolto a ragazzi delle classi prime e seconde

Artisti in azione_ Scuola Primaria RivaltaLaboratorio rivolto a 20 alunni delle classi quarte e quinte e finalizzato all’esplorazione degli elementI (aria, acqua, fuoco, terra) attraverso l’utilizzo di arti grafiche, letterarie, musicali, teatrali e scenogra-fiche. Il progetto si tiene dal mese di gennaio a marzo ed é condotto da un’insegnante e da un’esperta specialista di canto e teatro. Scuole aperte I.C. Ligabue Attività motorie_ Scuola Secondaria di I Grado Dalla ChiesaCorsi di nuoto, rugby, pallavolo, difesa personale, con precedenza per allievi della scuola che non praticano attività sportive pomeridiane e che prevedono la collaborazione con alcune Agenzie For-mative del territorio. Scuola primaria Don MilaniLaboratorio di motricità rivolto ad alunni delle classi prime e seconde

Attività Creativo-Espressive_ Scuola Secondaria di I Grado Dalla ChiesaLaboratori di ceramica, musica, danza creativa, informatica, inglese condotti da docenti ed esperti. Scuola primaria Don MilaniAtelier linguaggi grafico-pittorici per bambini di prima e seconda, preceduto da un momento di studio collettivo e aiuto reciproco per consolidamento degli apprendimenti.

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Orchestre giovanili alla scuola primaria Don MilaniIl Comune di Reggio Emilia, in collaborazione con diversi Enti e Associazioni del territorio reggiano, attivi nell’ambito della formazione, promozione e diffusione della cultura musicale rivolta all’infanzia e all’adolescenza, ha aderito al Comitato ONLUS “Sistema Orchestre e Cori Giovanili E Infantili in Italia” il cui presidente onorario è il maestro Claudio Abbado.Alla scuola Don Milani il percorso coinvolge 34 bambini ( delle classi quarte e quinte) una docente dell’Istituto Peri ed un’educatrice. Il percorso si svolge, per il secondo anno consecutivo, una volta la settimana, il giovedì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30 e dalle 17.00 alle 19.00.

PROGETTI EDUCATIVI IN COLLABORAZIONE CON AGENZIE EDUCATIVE PUBBLICHE E PRIVATE

DopoScuola e Ludoteca Palestrina di via FenulliAttività di DopoScuola, prevalentemente rivolta ai bambini frequentanti le scuole primarie del quar-tiere, condotta da alcuni volontari adulti in collaborazione con i giovani dell’Associazione PerDiQua e il Polo Sociale Sud.DopoScuola: il lunedì e giovedì dalle 15.30 alle 18.30 Ludoteca: venerdì dalle 16.30 alle 18.30

DopoScuola alla S.G.Bosco Olimpica SportCollaborazione con CSI Olimpica e Istituto Ligabue che coinvolge 20 bambini (frequentanti le scuole S.G.Bosco e Don Milani), il mercoledì pomeriggio dalle 15.30 alle 18.00 presso i locali della Scuola S.G.Bosco. Gestito da operatori dell’associazione in collaborazione di volontari della Leva Giovani e studenti dell’Università. Il progetto prevede l’inserimento dei ragazzi interessati alle op-portunità sportive del territorio (Piscina Onde Chiare).

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Équipe Ovest

Carrozzone, Pieve Modolena, Cella, Cadè, Gaida, Regina Pacis, Orologio, Bell’albero Premuda, Roncina, Codemondo, San Bartolomeo, Cavazzoli Roncocesi.

Officina Educativa Anna Aloi Debora Iori Paola Berselli

Polisportiva Foscato Paola Regnani Federica D’Astolfo Monica Franzoni Giulia Nasuti Alice Davoli

Coop Solidarietà90 Graziella Mattioli Elisa Taddei Francesca Rainieri Francesca Fiorini Eleonora Fiaccadori Gabriele Codazzi Michele Campanini Flora Battaglia Cecilia Masini

I.C. Lepido Lepido (secondaria 1 grado) Premuda (primaria) Alighieri (TP e Modulo) (primaria)

I.C. Kennedy Fontanesi (secondaria 1 grado) Ferrari (primaria) Leopardi (TP) (primaria) Valeriani (primaria) Verdi (primaria)

I.C. Don Borghi S.Bartolomeo (primaria)

I.C. Fermi S.G.Bosco (Roncocesi) (primaria)

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PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO SCOLASTICO

Laboratori L2 L2_Scuola Secondaria I Grado FontanesiCoprogettazione con la scuola di un percorso che prevede 3 incontri settimanali, in orario scolastico, di 2 ore ciascuno (martedì, giovedì e venerdì), per un totale di 6 ore, da novembre a fine maggio. Il percorso coinvolge 12 ragazzi, l’insegnante facilitatrice, una tirocinante dell’Università di Bologna (specializzanda nel Corso di Lingue e Letterature Straniere) e una docente referente della scuola.

L2_Scuola Secondaria I Grado Lepido e Pertini uno e dueCoprogettazione con le scuole di un percorso che prevede 3 incontri settimanali, in orario scolasti-co, di 2 ore ciascuno (martedì, giovedì, venerdì), per un totale di 6 ore, da novembre fine maggio. Il percorso coinvolge 8 ragazzi, l’insegnante facilitatrice e un gruppo di docenti della scuola Lepido con l’intento di rilanciare il percorso all’interno del contesto classe e nella relazione con le famiglie. Progetti di convivenza civile: rispettanza Scuola Primaria FerrariCoprogettazione con la scuola che coinvolge 4 insegnanti, 3 classi, 3 educatori per un totale di mas-simo 20 incontri.

Scuola Primaria VerdiCoprogettazione con la scuola che coinvolge 2 insegnanti, 1 classe, 2 educatrici per un totale di circa 8 incontri.

Scuola Primaria Dante AlighieriCoprogettazione con la scuola che coinvolge 2 insegnanti, 2 classi, 2 educatori per un totale di circa 12 incontri.

Scuola Primaria S.BartolomeoCoprogettazione con la scuola che coinvolge 2 insegnanti, 2 classi, 2 educatori per un totale di circa 12 incontri.

Progetti di convivenza civile: relazioni disarmate Scuola Secondaria I Grado FontanesiCoprogettazione con la scuola che coinvolge 1 insegnante, 2 classi, 2 educatori per un totale di circa 15 incontri per classe. Scuola Secondaria I Grado LepidoCoprogettazione con la scuola che coinvolge 1 insegnante, 1 classe, 2 educatori per un totale di circa 10 incontri.

Cantiere classe Scuola Secondaria I Grado FontanesiCoprogettazione con la scuola che coinvolge 2 insegnanti, 2 classi, 2 educatori a partire dal mese di gennaio sino a maggio.

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SERVIZI E PROGETTI EDUCATIVI IN ORARIO POMERIDIANO

Servizi SEI Gorillante - Scuola Primaria Servizio pomeridiano a gestione convenzionata che coinvolge 29 bambini delle scuole primarie: Ver-di, D.Alighieri e Premuda). Inoltre il servizio si aprirà al territorio accogliendo altri gruppi di ragazzi che potranno partecipare alle attività proposte. Giorni di apertura: lunedì, mercoledì e venerdì dalle 15.00 alle 18.30, al sabato dalle 9.30 alle 12.30, con 1 coordinatrice, 2 atelieriste e 2 educatori.Il SEI cooprogetta percorsi nell’ambito delle scienze matematiche, in dialogo con le insegnanti, i bambini e le famiglie delle classi terze e quarte della scuola primaria Dante Alighieri.

GET Chico Mendez - Scuola Secondaria di primo gradoServizio pomeridiano a gestione convenzionata che coinvolge 27 ragazzi di due plessi di scuole (Fon-tanesi e Lepido), lunedì e mercoledì, dalle 14.00 alle 17.30, con 1 coordinatore e 2 educatrici. Il servizio in alcuni momenti dell’anno si aprirà al territorio attraverso l’allestimento di attività che accolgono un massimo di 15 iscritti.

CEP Anni Verdi Servizio pomeridiano a gestione convenzionata che coinvolge 20 ragazzi di tre plessi di scuole secon-darie di primo grado( Fontanesi, Lepido, Fermi e Dalla Chiesa ) e 4 ragazzi dalle scuole secondarie di secondo grado, tutti i pomeriggi, dalle 13.00 alle 18.00, con 5 educatrici.

Laboratorio Teatrale alla Scuola Primaria FerrariCollaborazione, presso la scuola, per 1 atelier teatrale per due mattini alla settimana (gennaio-mag-gio), che coinvolge tutte le 6 classi del plesso (126 alunni) e gli insegnanti della scuola.

Progetti Scuole aperte I.C. Kennedy Atelier Multimediale e Laboratorio Musicale_Scuola Secondaria I Grado FontanesiAttività di DopoScuola, prevalentemente rivolta ai bambini frequentanti le scuole primarie del quar-tiere, condotta da alcuni volontari adulti in collaborazione con i giovani dell’Associazione PerDiQua e il Polo Sociale Sud.DopoScuola: il lunedì e giovedì dalle 15.30 alle 18.30 Ludoteca: venerdì dalle 16.30 alle 18.30 “Esplorazioni Matematiche”_ Scuola Primaria VerdiCoprogettazione, presso la scuola, di un pomeriggio la settimana (giovedì, gennaio-maggio) che svi-luppa il tema delle scienze matematiche attraverso i linguaggi espressivi.Coinvolge 30 bambini, 2 educatrici e 2 insegnanti della scuola.

“GioCadè“_ Scuola Primaria ValerianiCoprogettazione, presso la scuola, di un pomeriggio la settimana (martedì, gennaio-maggio) che affronta il tema delle scienze matematiche attraverso i linguaggi espressivi e motori.Coinvolge 30 bambini e 2 educatori e 1 insegnante della scuola.

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Scuole aperte I.C. Don Borghi Atelier “Narrazioni matematiche”_Scuola Primaria S. BartolomeoCoprogettazione, presso la scuola, di un pomeriggio la settimana (martedì, gennaio-maggio) per un atelier che coinvolge max. 35 bambini, 2 educatrici e 1 insegnante della scuola.

Scuole aperte I.C. Lepido Atelier Linguistico_Scuola Primaria D. AlighieriCoprogettazione, presso la scuola, di un pomeriggio la settimana (mercoledì, gennaio-maggio) per un atelier che vede l’approfondimento e il rinforzo linguistico attraverso l’esplorazione del tema delle scienze matematiche. Coinvolge direttamente 14 bambini, l’insegnante facilitatrice, 1 tirocinante (Università di Bologna, Corso di Lingue e Letterature Straniere).Mentre si svilupperanno momenti di confronto paralleli con un gruppo di insegnanti con l’intento di rilanciare il percorso all’interno del contesto classe e nella relazione con le famiglie.

Laboratorio Teatrale_Scuola Secondaria I Grado LepidoCollaborazione, presso la scuola, per 1 atelier teatrale il venerdì pomeriggio (gennaio-marzo), che coinvolge 20 ragazzi (classi prime) 2 insegnanti della scuola e 1 esperta teatrale.

Laboratorio Teatrale_Scuola Primaria D. AlighieriCollaborazione, presso la scuola, per 1 atelier teatrale per un pomeriggio settimanale (febbraio-mag-gio), che coinvolge 26 ragazzi (classe terza) 2 insegnanti della scuola e 1 esperta teatrale.

PROGETTI EDUCATIVI IN COLLABORAZIONE CON AGENZIE EDUCATIVE PUBBLICHE E PRIVATE “Freccia Azzurra”Coprogettazione con la Parrocchia di Cella e la scuola Ferrari per un DopoScuola aperto due po-meriggi la settimana (martedì e venerdì) dalle 15.00 alle 17.00. Accoglie 25 bambini e coinvolge 10 volontari e 10 di leva giovani.

“Pomeriggi Insieme”Coprogettazione con la Parrocchia di Roncina, la scuola Premuda, il Polo Sociale Ovest, il Centro Sociale Foscato e la Circoscrizione Ovest per un progetto che prevede sia il momento compiti che attività ludico/laboratoriali, due pomeriggi la settimana (lunedì e giovedì) dalle 15.00 alle 17.00. Accoglie circa 20 bambini e coinvolge 5 volontari adulti, 2 volontari del progetto Gancio Originale, 3 della Leva Giovani.

Gancio originale (Associazione Amici di Gancio)Scuola Secondaria I Grado Fontanesi: due pomeriggi la settimana (martedì e venerdì) dalle 14.30 alle 16.30. Accoglie 12 ragazzi e coinvolge due insegnanti.Scuola Secondaria I Gradi Lepido: un pomeriggio la settimana (martedì) dalle 14.30 alle 16.30. Accoglie 10 ragazzi.

EPubblicazione a cura del Servizio Officina Educativa Comune di Reggio Emilia

Dicembre 2012

La progettazione educativa territoriale

Approcci, percorsi, esperienze

EDUCAZIONE

La Nostra Città