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Maria Luisa Gori -Ombretta Maffeis

TEORIA E LINGUAGGIO MUSICALE

Quaderno di appunti ed eserciziper la scuola secondaria a indirizzo musicale

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http://www.solfege.org/

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PREFAZIONE

Questo libro nasce dallesperienza maturata nella Scuola Secondaria di I grado a Indirizzo

Musicale in cui la teoria e solfeggio, oggi linguaggio musicale, rimane spesso in

secondordine rispetto a una programmazione inevitabilmente orientata verso la lezione di

strumento, individuale e dinsieme.

Ma il panorama formativo musicale in veloce divenire e i nuovi Licei Musicali e i corsi Pre

Accademici impongono una preparazione di base solida anche negli aspetti teorici e

percettivi, cos come nella conoscenza di un ampio repertorio di ascolti che superi lo stretto

ambito del proprio strumento.

Per impostare un percorso di formazione musicale di base, conciso ed efficace, ecco un corso

di teoria che raccoglie in un solo volume tutto quello che serve per una preparazione

completa degli studenti.

Punto di partenza per lapprendimento della teoria il grande repertorio: gli esempi musicali

proposti, infatti, sono sempre estratti di brani classici dallanalisi dei quali lo studente pu

dedurre le componenti del linguaggio musicale. Ogni argomento sviluppato in modo chiaro,

sintetico e graficamente piacevole, completato da numerosi e graduali esercizi.

Acclusi nel CD si trovano le verifiche, qualche argomento pi impegnativo e il link al prezioso

software GNU Solfege, il cui utilizzo indicato nei capitoli dallicona .

Dal sito http://www.edizionicurci.it/libromisto sipossono scaricare tutte le soluzioni ed altri

solfeggi aggiuntivi.

Il volume redatto in forma mista e perci adottabile come libro di testo scolastico in

ottemperanza allArt. 15 della Legge n. 133/2008 e alla circolare n. 18 del 9.2.2012emanata dal Ministero dellIstruzione, dellUniversit e della Ricerca.

Maria Luisa Gori - Ombretta Maffeis

Un grazie speciale al M Giovanni Podera per i preziosi consigli e a tutti i nostri alunni che

hanno testato gli esercizi.

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Propriet esclusiva per tutti i Paesi: EDIZIONI CURCI S.r.l. Galleria del Corso, 4 20122 Milano

2012 by EDIZIONI CURCI S.r.l. Tutti i diritti sono riservati
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*StevenIsserlisPerchBeethovenlancilostufatoemoltealtrestoriesullavitadeigrandicompositori.CurciYoung,Milano2010,Introduzione

INTRODUZIONE(L. van Beethoven Sinfonia n.5 op.67 in Do minore)

I compositori compongono musica, scrivono tanti punti e linee sulle pagine; poiintervengono gli esecutori che, con i loro strumenti e le loro voci, trasformano questi

punti e linee in suoni. tutto veramente misterioso O forse no? *

Timbro

cap.1.5

Indicazioni

di

tempo

cap.2.3

Segnidella

dinamica

cap.1.4Tonalit

cap.4,5,8

Noteepause

cap.1.2

Metronomo

e

agogica cap.2.2

Intervalli

cap.6

Chiavi

cap.1.2

Legature

cap.1.3



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2.1 PULSAZIONE E METRO

Lesempio proposto mostra tutte le componenti ritmiche di un brano musicale: le

indicazioni di tempo definite dalla frazione, le diverse durate delle singole note

disposte su battiti regolari e lorganizzazione della scrittura musicale in battute

delimitate da stanghette.

In musica la pulsazione regolare come quella dellorologio scandita da uno

strumento meccanico o elettronico chiamato METRONOMO. A differenza della

lancetta dei secondi che batte sempre la stessa velocit (60 tic-tac al minuto),

questo strumento permette di impostare diverse velocit a seconda delle esigenzemusicali (vedi cap. 2.2).

INDICAZIONE DI TEMPO

(FRAZIONE)

STANGHETTAPULSAZIONI o BATTITI

METRO QUATERNARIO

E.ElgarPompandCircumstanceop.39 n.1

MISURA o BATTUTA

RITMO, cio una successione di

diverse durate su battiti regolari.

La PULSAZIONE oBATTITO oTEMPO

oMOVIMENTO simile a un tic-tac

regolare, come quello delle lancette

dellorologio, su cui si inserisce un

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METRO ACCENTI

Metro binario (+ forte / debole

Metro ternario (+ + forte / debole / debole

Metro quaternario (+ + + forte / debole / mezzo forte / debole

La successione regolare di battiti a una certa velocit e con una ricorrenza periodica

e regolare di accenti determina il METRO di un brano.

Sul pentagramma il metro indicato dopo la chiave

da due numeri sovrapposti comunemente definiti

FRAZIONE MUSICALE

Il METROdi una battuta, a seconda del numero delle pulsazioni, pu essere:

Esempio di metro quaternario:

METRO =

numero di battiti

regolari contenuti

nella battutaACCENTO METRICO =

alternanza nella battuta di

tempi forti in battere e di

tempi deboli in levare

4oppure 4

4

L.vanBeethoven Sinfonian.9op.125 Innoallagioia

Accenti metriciMetro

La FRAZIONE

indica il numero di

battiti o pulsazioni

di ciascunaBATTUTA

e il loro valore

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La BATTUTA o MISURA un raggruppamento di pulsazioni indicato nella frazione

iniziale; essa delimitata da due STANGHETTE.

La STANGHETTApu essere:

La lettura e lesecuzione del brano devono procedere rispettando sia la regolarit

della pulsazione sia lesatta scansione ritmica del valore di note e pause, senza

inceppamenti! importante pertanto definire con esattezza i punti giusti in cui si

sentiranno i bip del metronomo (indicati dal trattino ), corrispondenti allapulsazione regolare della musica. Ad esempio1:

1Ovviamente non sempre alla regolarit ritmica delle pulsazioni corrisponde una regolarit grafica: quattro ad

esempio, occupano maggior spazio di una in una pulsazione. Ossia a parit di numero di note non corrisponde un

uguale valore di durata.

A.

Vivaldi

Concerto

op.10 n.3

per fl

e

orch

Il

Cardellino

Allegro

(fl)

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Alcuni ritmi iniziano sui tempi deboli e si definiscono IN LEVARE mentre quelli che

iniziano sul tempo forte si dicono IN BATTERE.

In base allINCIPIT (inizio) del brano il ritmo pu essere:

TETICO se la frase inizia in battere,

sul tempo forte della battuta

ANACRUSICO se la frase inizia in levare

quindi sul tempo debole della battuta

ACEFALO se la frase inizia con

una pausa in battere F.Chopin Mazurkaop.59n.2

W.A.

Mozart DonGiovanni Kv 527 Iatto aria Lcidaremlamano

W.A.Mozart FlautoMagico Kv620 Iatto ariadiPapageno

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Il RITMO FINALEdi un brano pu essere:

esercizi a pagina 157

TRONCO se termina sul tempo forte

M.A.Charpentier TeDeum

PIANO se termina sul tempo debole

P. I.Ciajkovski Schiaccianoci Trepak

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2.1 PULSAZIONE E METRO Esercizi

Esercizio 1 Colloca un trattino, come esemplificato, sulle note in cui cade la

pulsazione regolare, attribuendole il valore di

Esercizio 2 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando pam ad ogni nota e

battendo una matita sul banco per scandire le pulsazioni.

Esercizio 3 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 1 con regolarit sul tic-tac

della lancetta dei secondi di un orologio.

Esercizio 4 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota e

battendo una matita sul banco in corrispondenza di ogni trattino che hai scritto.

Esercizio 5 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota con

regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.

J.S.Bach SuiteinSimin BWV1067perfleorch Menuet

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Esercizio 6 Colloca il trattino sulle pulsazioni tra i due pentagrammi, come

esemplificato, considerando anche il rigo in chiave di basso.

Esercizio 7 Leggi la parte in chiave di basso dellesercizio 6 battendo una matita sul

banco in corrispondenza delle pulsazioni.

Esercizio 8 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 6 a due voci con un tuo

compagno mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.

Esercizio 9 Leggi il nome delle note dellesercizio 6 a due voci con un tuo compagno

mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.

Prova anche a leggere il brano con regolarit ritmica senza laiuto dell orologio.

Esercizio 10 Colloca un trattino verticale sulle note in cui batte la pulsazione

regolare e indica gli accenti metrici.G. F.

Haendel

Watermusic

Alla

Hornpipe

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Esercizio 11 Definisci il tipo di ritmo iniziale (tetico, anacrusico o acefalo) e finale

(tronco o piano) del seguente tema:

Esercizio 12 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 11 mantenendo una regolaritsul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.

Esercizio 13 Leggi il brano dellesercizio 11 pronunciando il nome di ciascuna nota

con regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.

Esercizio 14 Colloca le stanghette nel seguente brano in metro quaternario:

W. A.

Mozart Concertopercreorch Kv 412

Incipit iniziale ..

Ritmo finale ..

A.

Dvorak Sinfonian.9 DalNuovoMondo Largo

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2.1 PULSAZIONE E METRO Verifica

W.

A.

Mozart

Divertimento

per

archi

Kv

136

Allegro

CD-ROM - 14



CD-ROM

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1. Quante pulsazioni ci sono in ciascuna battuta del brano proposto? _______________

2. Spiega con le tue parole cos una battuta.

____________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.

Cerchia la battuta 6 del violino I.

4. Quanti tipi di stanghette si possono trovare? Descrivi.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5.

Spiega con le tue parole il significato di pulsazione e ritmo.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

6.

Spiega con le tue parole la differenza tra metro ed accento metrico.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

7. Segna con un trattino verticale nelle prime 5 battute e nelle ultime 4 del brano

dove si sentono i bip del metronomo.

8.

Scrivi gli accenti metrici nelle prime 5 battute del brano, sotto al rigo del basso.

9. Come definiresti lincipit iniziale? __________________________________________________________

10. Leggi la voce del Violino I e con una matita batti il tempo

contemporaneamente al bip del metronomo regolato a 120.

CD-ROM - 15



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2.1 PULSAZIONE E METRO Soluzione Esercizi

Esercizio 1 Colloca un trattino, come esemplificato, sulle note in cui cade la

pulsazione regolare, attribuendole il valore di

Esercizio 2 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando pam ad ogni nota e

battendo una matita sul banco per scandire le pulsazioni.

Esercizio 3 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 1 con regolarit sul tic-tac

della lancetta dei secondi di un orologio.

Esercizio 4 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota e

battendo una matita sul banco in corrispondenza di ogni trattino che hai scritto.

Esercizio 5 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota con

regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.

J.S.Bach SuiteinSimin BWV1067perfleorch Menuet

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ONLINE

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Esercizio 6 Colloca il trattino sulle pulsazioni tra i due pentagrammi, come

esemplificato, considerando anche il rigo in chiave di basso.

Esercizio 7 Leggi la parte in chiave di basso dellesercizio 6 battendo una matita sul

banco in corrispondenza delle pulsazioni.

Esercizio 8 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 6 a due voci con un tuo

compagno mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.

Esercizio 9 Leggi il nome delle note dellesercizio 6 a due voci con un tuo compagno

mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.

Prova anche a leggere il brano con regolarit ritmica senza laiuto dell orologio.

Esercizio 10 Colloca un trattino verticale sulle note in cui batte la pulsazione

regolare e indica gli accenti metrici.

F P P F P P F P P F P P F P P

G. F.Haendel Watermusic AllaHornpipe

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Esercizio 11 Definisci il tipo di ritmo iniziale (tetico, anacrusico o acefalo) e finale

(tronco o piano) del seguente tema:

Esercizio 12 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 11 mantenendo una regolarit

sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.

Esercizio 13 Leggi il brano dellesercizio 11 pronunciando il nome di ciascuna nota

con regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.

Esercizio 14 Colloca le stanghette nel seguente brano in metro quaternario:

A. Dvorak Sinfonian.9 DalNuovoMondo Largo

W. A.

Mozart Concertopercr eorch Kv 412

Incipit iniziale ANACRUSICO

Ritmo finale TRONCO

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2.1 PULSAZIONE E METRO Soluzione Verifica

W.

A.

Mozart

Divertimento

per

archi

Kv

136

Allegro

F P Mf P F P Mf P F P Mf P F P Mf P F P Mf P

CD-ROM - 14



ONLINE

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1. Quante pulsazioni ci sono in ciascuna battuta del brano proposto? 4

2. Spiega con le tue parole cos una battuta.

LA BATTUTA O MISURA UN RAGGRUPPAMENTO DEL NUMERO DI

PULSAZIONI INDICATO NELLA FRAZIONE INIZIALE; ESSA DELIMITATA DADUE STANGHETTE.

3. Cerchia la battuta 6 del violino I.

4. Quanti tipi di stanghette si possono trovare? Descrivi.

ESISTONO 3 TIPI DI STANGHETTA: SEMPLICE (DIVIDE LE BATTUTE

ALLINTERNO DI UN BRANO), DOPPIA (DEFINISCE UN CAMBIO DI TEMPO,

TONALIT O TEMA) E FINALE (INDICA LA CONCLUSIONE DEL BRANO).

5. Spiega con le tue parole il significato di pulsazione e ritmo.

LA PULSAZIONE o BATTITO o TEMPO o MOVIMENTO UN BIP REGOLARE,

COME QUELLO DEL METRONOMO.

IL RITMO UNA SUCCESSIONE DI DIVERSE DURATE SU BATTITI REGOLARI.

6. Spiega con le tue parole la differenza tra metro ed accento metrico

IL METRO IL NUMERO DI BATTITI CONTENUTI NELLA BATTUTA.

LACCENTO METRICO LALTERNANZA NELLA BATTUTA DI TEMPI FORTI IN

BATTERE E DI TEMPI DEBOLI IN LEVARE.

7. Segna con un trattino verticale nelle prime 5 battute e nelle ultime 4 del brano

dove si sentono i bip del metronomo.

8.

Scrivi gli accenti metrici nelle prime 5 battute del brano, sotto al rigo del basso.

9. Come definiresti lincipit iniziale? TETICO

10. Leggi la voce del Violino I e con una matita batti il tempo

contemporaneamente al bip del metronomo regolato a 120.

CD-ROM - 15



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2.1 PULSAZIONE E METRO Solfeggi integrativi

Solfeggio 1 Metronomo indicativo: =60-63.


A.

Vivaldi

Le

stagioni

Autunno

Adagio

(vl

I)

L.vanBeethoven Quartettoop.59n.1Allegro(vlc)



ONLINE

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R.

SchumannAlbumdellagioventop.68 Primodolore

L.

van

Beethoven Sinfonian.6op.68 Pastorale Allegromanontroppo



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Per impostare un percorso di formazione musicale di base nella scuola secondaria aindirizzo musicale, ecco un compendio di teoria, conciso ed efcace, che raccogliein un solo volume tutto quello che serve per una preparazione degli studentisolida e completa, necessaria per il completamento degli studi al liceo musicalee al triennio accademico del Conservatorio.

Ogni argomento sviluppato in modo chiaro e sintetico, grazie anche alla gracasemplice, colorata, di facile consultazione perch impostata come un riccoquaderno di appunti, corredato di esercizi, test di verica (nel cd-rom allegato),letture integrative e solfeggi (contenuti digitali scaricabili online).

Punto di partenza per lapprendimento della teoria il grande repertorio: gliesempi musicali proposti, infatti, sono sempre estratti di brani classici dallanalisidei quali lo studente pu dedurre le componenti del linguaggio musicalesperimentandone i signicati anche in modo autonomo.

Nel cd-rom allegato, oltre alle veriche per ogni capitolo e quelle riassuntivedi sezione, trovano posto argomenti pi complessi modulazione, trasporto,cadenze, stili compositivi e il link al software GNU Solfege, scaricabile

gratuitamente, prezioso strumento per le attivit didattiche.

In ottemperanza allArt. 15 della Legge n. 133/2008 e alla circolare n. 18 del9.2.2012 emanata dal Ministero dellIstruzione, dellUniversit e della Ricerca,il volume redatto in forma mista e perci adottabile come libro di testoscolastico: sul sito www.edizionicurci.it/libromistosono disponibili le soluzioni agli

esercizi e alle veriche, e i solfeggi integrativi per numerosi capitoli.
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