Dottorato di Ricerca in Studi Umanistici - unibo.it ·

Curriculum Vitae per esteso aggiornato al 13/12/2018 Camilla Spagnolo

© Unione Europea, 2002-2017 | http://europass.cedefop.europa.eu / 14

INFORMAZIONI PERSONALI Camilla Spagnolo

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Data di nascita 18/05/1992 | Nazionalità Italiana

Università degli Studi di Urbino Carlo Bo Dipartimento di Scienze della Comunicazione, Studi Umanistici e Internazionali Tesi di dottorato in Didattica della Matematica.

Docente a contratto Laboratori di Matematica (MAT/04) per il corso di laurea in Scienze della formazione

primaria presso l’Università degli studi di Urbino Carlo Bo.

Laboratori di Fisica (FIS/08) per il corso di laurea in Scienze della formazione primaria presso l’Università degli studi di Urbino Carlo Bo.

Tutor didattico “Precorsi di Matematica”, Scuola di Ingegneria e Architettura presso l’Università di

Bologna, sede di Cesena.

“Analisi Matematica e Geometria e Algebra”, facoltà di Ingegneria Gestionale presso l’Università di Bologna.

Ricercatrice Membro del Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica (N.R.D.) Attivo presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna https://rsddm.dm.unibo.it/

Collaboratrice della società ForMATH Project Ideazione, progettazione e conduzione di corsi di formazione insegnanti.

Ideazione, progettazione e conduzione di laboratori didattici per studenti.

Organizzazione di eventi di divulgazione scientifica (laboratori di matematica per il grande pubblico, percorsi interattivi per mostre di matematica e scienze, animazioni scientifiche, ecc).

Collaboratrice della società EduVal Project Attività in collaborazione con l’INVALSI inerenti alle prove standardizzate nazionali.

Autrice INVALSI per le prove di Matematica Gruppo autori di quesiti INVALSI per la Scuola Secondaria di Secondo Grado (GR13).

Collaboratrice della casa editrice DeAgostini Scuola Per la Scuola Primaria, Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado.

POSIZIONE RICOPERTA Dottorato di Ricerca in Studi Umanistici

https://rsddm.dm.unibo.it/



ISTRUZIONE

ESPERIENZE PROFESSIONALI

NELL’AMBITO DELLA

DIDATTICA

Aprile 2017

Novembre 2016

A.A. 2015/16

A.A. 2013/14

A.A. 2010/11

Corso di Formazione Professionale “Leggere e interpretare i dati INVALSI per il miglioramento” Corso di Alta Formazione, Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Corso di Formazione Permanente “La valutazione formativa per il miglioramento della didattica della matematica nelle scuole secondarie e nella formazione professionale” Dipartimento di Psicologia e Scienze della Formazione, Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Laurea Magistrale in Matematica con Lode Tesi in Didattica della Matematica Titolo Tesi: “Valutazione Formativa in Matematica. Strumenti di rilevazione delle abilità in matematica nei video del progetto FAMT&L” Alma Mater Studiorum, Università di Bologna, Scuola di Scienze Laurea Triennale in Matematica Tesi in Finanza Matematica Titolo Tesi: “Bitcoin: un problema di crittografia” Alma Mater Studiorum, Università di Bologna, Scuola di Scienze Maturità Scientifica Fulcieri Paulucci de Calboli, Forlì

A.A. 2018/19

A.A. 2018/19

A.A. 2018/19

A.A. 2018/19

A.A. 2018/19

A.A. 2017/18

Tutor del corso di Analisi Matematica e Geometria e Algebra, facoltà di Ingegneria Gestionale. Scuola di Ingegneria e Architettura – Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Docente a contratto del Laboratorio di Fisica (corsi C, D e G). Insegnamento: Elementi di Fisica e Didattica della Fisica, SSD: FIS/08. Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria Università degli Studi di Urbino Carlo Bo Docente a contratto del Laboratorio di Matematica (corso G). Insegnamento: Logica matematica, SSD: MAT/04. Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria Università degli Studi di Urbino Carlo Bo Docente di Matematica per la Scuola Secondaria di Secondo Grado, classe di concorso A026 In aspettativa per dottorato di ricerca. Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Marie Curie", Savignano sul Rubicone (FC) Tutor a contratto – Docente del corso Precorsi di matematica Scuola di Ingegneria e Architettura – Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Correlatrice di tesi per il corso di Laurea Magistrale in Matematica: Morisi S., Argomentare in Matematica. Costruzione e analisi di quesiti per indagare la competenza argomentativa in Matematica, sessione settembre 2018. Scuola di Scienze – Alma Mater Studiorum, Università di Bologna



A.A. 2017/18

A.A. 2017/18

A.A. 2017/18

A.A. 2016/17

Marzo 2017

A.A. 2016/17

A.A. 2016/17

A.A. 2016/17

A.A. 2015/16

A.A.2015/16

A.A. 2015/16

A.A. 2015/16

A.A. 2014/15

A.A. 2013/14

Docente a contratto – Tutor del corso Metodi Quantitativi – Metodi Statistici per l’Analisi Economica.

Scuola di Economia, Management e Statistica – Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Tutor del corso di Analisi Matematica e Geometria e Algebra, facoltà di Ingegneria civile. Scuola di Ingegneria e Architettura – Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Docente di Matematica per la Scuola Secondaria di Secondo Grado, classe di concorso A026

Istituto Tecnico Aeronautico Statale “Francesco Baracca”, Forlì (FC) Docente a contratto – Tutor delle materie di Matematica e Fisica per i corsi di laurea in Farmacia, Chimica e Tecnologie Farmaceutiche, Biotecnologie. Scuola di Farmacia, Biotecnologie e Scienze Motorie - Alma Mater Studiorum, Università di Bologna

Correzione delle prove di Matematica realizzate durante la competizione “Rally Matematico Transalpino" Rally Matematico Transalpino Docente di Matematica per la Scuola Secondaria di Secondo Grado, classe A047 Istituto di Istruzione Superiore Lazzaro Spallanzani, Castelfranco Emilia (MO) Tirocinio Formativo nell’ambito della didattica e della divulgazione della Matematica ForMATH Project - Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Docente e tutor di Matematica e Fisica Scuole Superiori dell’Istituto Manzoni, Fondazione Elide Malavasi, Bologna (BO) Docente a contratto – Tutor del corso “Geometria e Matematica di Base”, corso di laurea in Scienze della Formazione Dipartimento di Matematica, Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Tutor alla pari presso l’Ufficio Servizi per Studenti Disabili e DSA Alma Mater Studiorum, Università di Bologna Educatrice Doposcuola di San Giuseppe Artigiano, Forlì (FC)


IN AMBITO DI RICERCA

In corso

Collaborazione ai seguenti gruppi di ricerca e progetti di ricerca internazionale Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica (N.R.D.) Referenti: Bruno D'Amore e Paolo Negrini https://rsddm.dm.unibo.it/ Università degli Studi di Bologna (BO) – Dipartimento di Matematica

https://rsddm.dm.unibo.it/



RELATRICE AI

SEGUENTI CONVEGNI E

WORKSHOP

Da Dicembre 2015

a Giugno 2016

Progetto di Ricerca Europeo Progetto LLP – Comenius dal titolo FAMT&L, Formative Assessment in Mathematics for Teaching and Learning.

Partner: per l’Italia, l’Alma Mater Studiorum Università di Bologna (UNIBO), capofila del progetto con i Dipartimenti di Scienze dell’Educazione e di Matematica; per la Svizzera, University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland – Department Formation and Learning (SUPSI-DFA); per la Francia, University of Cergy-Pontoise: University institute of teachers training (UCP); per Cipro University of Cyprus (UCY); per l’Olanda l’ Hogeschool Inholland/Inholland University of Applied Sciences (Inholland).

16 – 17 – 18

Novembre 2018

6 – 7 – 8

Novembre 2018

27 – 28 – 29

Ottobre 2018

20 Ottobre 2018

19 Ottobre 2018

10 Ottobre 2018

14 – 15

Giugno 2018

23 Febbraio 2018

Relatrice ai seguenti convegni nazionali e internazionali Presentazione di un poster dal titolo “La realizzazione di un curricolo verticale per migliorare le competenze in matematica”. Convegno nazionale dal titolo “La didattica della matematica, strumento concreto in aula” Convegno Nazionale n. 32 Incontri con la Matematica, Pitagora, Castel S. Pietro Terme (BO) Relatrice dell’intervento dal titolo “Competenza linguistica per affrontare la comprensione del testo matematico”. Convegno internazionale dal titolo "I hope that someone gets my message in a bottle" II Edizione della Graduate Conference, Università degli studi di Salerno Relatrice dell’intervento dal titolo “Argomentare in matematica. Analisi di protocolli di studenti su quesiti INVALSI individuati in verticale”. III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca" INVALSI - Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e di formazione Relatrice dell’intervento dal titolo “Una piattaforma digitale per il raggiungimento dei traguardi di sviluppo delle competenze in matematica”. III Edizione del convegno GIMat (Giornate di studio dell'Insegnante di MATematica) De Agostini Scuola Relatrice dell’intervento dal titolo “Giochi matematici per lo sviluppo di competenze”. III Edizione del convegno GIMat (Giornate di studio dell'Insegnante di MATematica) De Agostini Scuola Relatrice del workshop “Giochi matematici”. XVI edizione del convegno “3 Giorni per la Scuola” – STEAM 2018, Città della Scienza (NA) De Agostini Scuola Relatrice dell’intervento dal titolo “La competenza argomentativa nella didattica generale e nelle didattiche disciplinari”. XII Seminario “La Ricerca nelle Scuole di Dottorato in Italia. Dottorandi, Dottori e Docenti a confronto” – SIRD (Società Italiana di Ricerca in Didattica) Università Roma Tre (RM) Relatrice del workshop “Giochi di strategia per la classe”. Convegno “Motivare Coinvolgere Divertire con la Matematica” – Padova (PD) De Agostini Scuola



15 Febbraio 2018

21 Ottobre 2017

6 – 7 – 8

Ottobre 2017

6 – 7 – 8

Ottobre 2017

Ottobre 2017

8 e 15

Marzo 2017

1 - 2 - 3

Dicembre 2016

Ottobre 2016

Relatrice del workshop “Giochi di strategia per la classe”. Convegno “Motivare Coinvolgere Divertire con la Matematica” – Napoli (NA) De Agostini Scuola Relatrice dell’intervento dal titolo “Modellizzare e argomentare: sviluppare e valutare le competenze con i quotidiani”. III Edizione del convegno GIMat (Giornate di studio dell'Insegnante di MATematica) Università degli studi di Palermo, Dipartimento di Matematica Relatrice del workshop “La valutazione formativa in matematica: esempi di videoanalisi”. XXXIV Convegno UMI-CIIM – UMI CIIM (Unione Matematica Italiana) Relatrice del workshop “Giochi matematici: il miglior modo per prepararsi alle Prove INVALSI”. XXXIV Convegno UMI-CIIM – UMI CIIM (Unione Matematica Italiana) De Agostini Scuola Realizzazione dei laboratori “Artematica” e “Raccontiamo la matematica”. XV Edizione di BergamoScienza ForMATH Project Relatrice del workshop “Matematica dinamica: insegnare e imparare con Geogebra”. Eventi Matematica Day di Torino e Roma Rizzoli Education Relatrice di un laboratorio sul gioco simbolico in natura dal titolo “Simmetrie in Natura”. Convegno Internazionale Educazione, Terra, Natura Libera Università di Bolzano, Campus di Bressanone – ZeroSeiUp Realizzazione del laboratorio “Numeri dell’altro mondo”. XIV Edizione di BergamoScienza ForMATH Project


IN AMBITO DI FORMAZIONE INSEGNANTI

Dicembre 2018

Dicembre 2018

Progettazione, organizzazione e conduzione dei seguenti corsi di formazione per inseganti del Primo e Secondo ciclo di Istruzione Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Indicazioni didattiche e metodologiche su come lavorare in classe sulle competenze matematiche in vista delle nuove Prove INVALSI CBT e delle novità per l’Esame di Stato” Liceo “M. Belli” – Portogruaro (VE) De Agostini Scuola Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado: “La realizzazione di un curricolo verticale di Matematica” Istituto Comprensivo N1 di Pescantina – Pescantina (VR) ForMATH Project, Bologna



Novembre 2018

Novembre 2018

Ottobre 2018

Ottobre 2018

Settembre 2018

Settembre 2018

Settembre 2018

Settembre 2018

Giugno 2018

Giugno 2018

Maggio 2018

Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Costruire il curricolo verticale in Matematica” I.C. “Giovanni XXIII” – Paceco (TP) De Agostini Scuola Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Didattica per competenze a partire dalla prova INVALSI di Matematica” Istituto Comprensivo “Italo Calvino” – Jesolo (VE) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Fare scuola con competenza” Istituto Comprensivo Terre del Magnifico – Cortemaggiore (PC) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria: “Percorsi di Numeri e Geometria” Istituto Comprensivo “Italo Calvino” – Jesolo (VE) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Secondaria di secondo Grado: “Il ruolo della lingua nell’apprendimento della Matematica” IIS Giorgi Fermi – Treviso (TV) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria: “Il ruolo della lingua nell’apprendimento della Matematica” Scuola Primaria J. San Vitale – Parma (PR) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Il ruolo della lingua nell’apprendimento della Matematica” Istituto Comprensivo Don Giussani – Ascoli Piceno (AP) Fondazione Golinelli, Bologna Ciclo di corsi di formazione differenziato per tutti i gradi scolastici (dalla Scuola dell’Infanzia alla Secondaria di II Grado) dal titolo: “La valutazione di esiti e processi in classe: lessico e strumenti” Istituto Comprensivo Falcone e Borsellino – Ascoli Piceno (AP) Fondazione Golinelli, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Utilizzare le prove INVALSI per diagnosticare le difficoltà in Matematica” Istituto Comprensivo Giovanni Giannone – Pulsano (TA) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria: “Fare scuola con competenza” Istituto Comprensivo Terre del Magnifico – Cortemaggiore (PC) ForMATH Project, Bologna Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Indicazioni didattiche e metodologiche su come lavorare in classe sulle competenze matematiche in vista delle nuove Prove INVALSI CBT e delle novità per l’Esame di Stato” Istituto Comprensivo Murmura – Vibo Valentia (VV) De Agostini Scuola



Maggio 2018

Aprile 2018

Aprile 2018

Marzo 2018

Febbraio 2018

Gennaio 2018

Dicembre 2017

Novembre 2017

Novembre 2017

Ottobre 2017

Ottobre 2017

Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado: “Il ruolo della lingua nell’apprendimento della Matematica” Liceo Aselli – Cremona (CR) ForMATH Project, Bologna Corso di formazione per docenti di Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado: “Indicazioni didattiche e metodologiche su come lavorare in classe sulle competenze matematiche in vista delle nuove Prove INVALSI CBT e delle novità per l’Esame di Stato” Istituto d’Istruzione Superiore Statale “G. Peano – C. Rosa” – Nereto (TE) De Agostini Scuola Corso di formazione per docenti di Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado: “Indicazioni didattiche e metodologiche su come lavorare in classe sulle competenze matematiche in vista delle nuove Prove INVALSI CBT e delle novità per l’Esame di Stato” Istituto Tecnico Leonardo da Vinci – Viterbo (VT) De Agostini Scuola Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Indicazioni didattiche e metodologiche su come lavorare in classe sulle competenze matematiche in vista delle nuove Prove INVALSI CBT e delle novità per l’Esame di Stato” Istituto Comprensivo Casalinuovo – Catanzaro (CZ) De Agostini Scuola Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Il ruolo della lingua nell’apprendimento della Matematica” Istituto Comprensivo A. Manzoni – Cava Manara (PV) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “L’importanza didattica della probabilità” Istituto Comprensivo N1 di Pescantina – Pescantina (VR) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria: “Il curricolo verticale in Matematica” Istituto Comprensivo Loris Malaguzzi – Felino (PR) ForMATH Project, Bologna Allestimento della mostra “Sfere, bolle, Palle e Globi” ideata dalla Association pour la Création de la Cité des Géométries di Maubeuge, in Francia Istituto di Istruzione Superiore Mattei – Fiorenzuola (PC) In collaborazione con la Fondazione Marino Golinelli e ForMATH Project, Bologna Corso di formazione per docenti di Scuola dell’Infanzia: “Geometria dallo spazio al piano” Istituto Comprensivo Loris Malaguzzi – Felino (PR) ForMATH Project, Bologna Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Restituzione dei dati INVALSI: imparare a leggerli, interpretarli all’interno della realtà di ciascuna scuola” Istituto Comprensivo Cucciago Grandate Casnate – Mirandola (MO) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione differenziato per tutti i gradi scolastici (dalla Scuola dell’Infanzia alla Secondaria di II Grado): Come usare le Prove INVALSI in aula” Istituto Professionale Cesare Musatti – Sedi di Dolo e Chioggia (VE) ForMATH Project, Bologna



Ottobre 2017

Settembre 2017

Settembre 2017

Settembre 2017

Maggio 2017

Maggio 2017

Aprile 2017

Marzo 2017

Novembre 2016

Novembre 2016

Ottobre 2016

Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Restituzione dei dati INVALSI: imparare a leggerli, interpretarli all’interno della realtà di ciascuna scuola” Istituto Comprensivo di Carpi – Carpi (MO) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione differenziato per tutti i gradi scolastici (dalla Scuola dell’Infanzia alla Secondaria di II Grado): “Diagnosticare le difficoltà in verticale in Matematica” Istituto Comprensivo di Tolmezzo – Sedi di Gemona e Tolmezzo (UD) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione differenziato per tutti i gradi scolastici (dalla Scuola dell’Infanzia alla Secondaria di II Grado): “Fare matematica con i giornali” Istituto Comprensivo di Tolmezzo – Sedi di Gemona e Tolmezzo (UD) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione differenziato per tutti i gradi scolastici (dalla Scuola dell’Infanzia alla Secondaria di II Grado): “Il curricolo verticale e il ruolo della lingua nell’apprendimento della matematica” Istituto d’Istruzione Superiore Statale “G. Peano – C. Rosa” – Nereto (TE) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Le Indicazioni Nazionali: uno strumento per la costruzione del curricolo verticale” Istituto Comprensivo Gianni Rodari – Macherio (MB) ForMATH Project, Bologna Ciclo di corsi di formazione per docenti della Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado: “La matematica nei compiti di realtà” Istituto Comprensivo Giulio Cesare – Savignano sul Rubicone (FC) ForMATH Project, Bologna Realizzazione di video che illustrano attività laboratoriali da svolgere con l’ausilio del software Geogebra per insegnanti di Matematica della secondaria di primo grado. Rizzoli Education Ciclo di corsi di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Il ruolo della lingua nell’apprendimento della matematica” Istituto Comprensivo di Gualdo Cattaneo – Gualdo Cattaneo (PG) ForMATH Project, Bologna Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Il ruolo della lingua nell’apprendimento della matematica” Istituto Comprensivo Malalbergo – Malalbergo (BO) ForMATH Project, Bologna Corso di formazione per docenti di Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado: “Restituzione dei dati INVALSI: imparare a leggerli, interpretarli all’interno della realtà di ciascuna scuola” Istituto Comprensivo Carpaneto Piacentino – Carpaneto Piacentino (PC) ForMATH Project, Bologna Collaborazione alla realizzazione dei Laboratori Didattici EduSpace – MULTI LAB Facoltà di Scienze dell’Educazione di Bressanone, Libera Università di Bolzano (BZ)




NELL’AMBITO DI PROVE

STANDARDIZZATE

Luglio 2018

Giugno 2018

Giugno 2018

Febbraio 2018

Da Settembre a Dicembre 2017

Giugno 2017

Da Gennaio a

Giugno 2017

Dicembre 2016

Da Settembre a

Novembre 2016

Luglio 2016

Luglio 2016

Maggio 2016

Seminario per la produzione di prove – Scuola Autori INVALSI INVALSI SNV – Dobbiaco (BZ) Codifica delle prove di Ancoraggio – Test SNV – INVALSI, per il grado 5 EduVal Project, Busto Arstizio (MI) Codifica dei Pre – Test SNV – INVALSI, per i gradi scolastici 2, 5 e 8 EduVal Project, Busto Arstizio (MI) Somministratrice dei Pre – Test SNV – INVALSI per i gradi scolastici 8, 10 e 13 nelle città di Bologna e Rimini EduVal Project, Busto Arstizio (MI) Somministratrice dei Pre – Test SNV – INVALSI per i gradi scolastici 9 e 11 nelle città di Parma e Rimini EduVal Project, Busto Arstizio (MI) Costruzione delle griglie di correzione e codifica dei Pre – Test SNV – INVALSI per i gradi scolastici 8, 10 e 13 EduVal Project, Busto Arstizio (MI) Somministratrice dei Pre – Test SNV – INVALSI per i gradi scolastici 8, 10 e 13 nelle città di Cesena, Forlì, Imola, Firenze e Lecce EduVal Project, Busto Arstizio (MI) Costruzione delle griglie di correzione e codifica dei Pre – Test SNV – INVALSI, per i gradi scolastici 8 e 10 ForMATH Project, Bologna Somministratrice dei Pre – Test SNV – INVALSI per i gradi scolastici 5, 8, 10 e 13 nelle città di Bologna, Imola, Modena, Parma e Reggio Emilia ForMATH Project, Bologna Collaborazione alla realizzazione del Database di tutte le domande SNV – INVALSI ForMATH Project, Bologna Codifica dei Pre – Test SNV – INVALSI, per i gradi scolastici 5, 8 e 10 ForMATH Project, Bologna Collaborazione per l’individuazione di eventuali errori all’interno dei fascicoli delle prove SNV – INVALSI EduVal Project, Busto Arstizio (MI)




IN AMBITO DI LABORATORI

STUDENTI

PUBBLICAZIONI

A.A. 2018/19

A.A. 2017/18

A.A. 2017/18

A.A. 2017/18

Maggio 2018

A.A. 2017/18

Aprile 2018

Marzo 2018

Gennaio 2018

A.A. 2016/17

Progettazione, organizzazione e conduzione dei seguenti laboratori per studenti del Primo e Secondo ciclo di Istruzione Conduttrice di laboratori di matematica Istituto Tecnico e Tecnologico A. Oriani – Faenza (RA) ForMATH Project, Bologna Vincitrice del bando PON “10.2.2A-FSEPON-EM-2017-92” per il modulo “Geometria CreAttiva” nel ruolo di esperto Istituto Comprensivo A. Baccarini – Russi (RA) Vincitrice del bando PON “10.1.1A-FSEPON-LA-2017-50” per il modulo “LogicaMente” nel ruolo di esperto Istituto Comprensivo N1 – Ceccano (FR) Vincitrice del bando PON “10.1.1A-FSEPON-EM-2017-86” per il modulo “Giocando s’impara” nel ruolo di esperto Istituto Comprensivo N5 – Bologna (BO) Conduttrice del laboratorio di matematica dal titolo “Il teorema di Pitagora” Istituto Comprensivo Giacomo Masi – Cavezzo (MO) ForMATH Project, Bologna Vincitrice del bando PON “10.1.1A-FSEPON-EM-2017-203” per il modulo “Matematica al centro” nel ruolo di esperto Istituto Comprensivo di Malalbergo – Altedo (BO) Conduttrice del laboratorio di matematica dal titolo “Geometria e illusioni ottiche” Istituto Comprensivo Giacomo Masi – Cavezzo (MO) ForMATH Project, Bologna Conduttrice dei laboratori di matematica dal titolo “Giochi matematici” Istituto Comprensivo Gramsci – Camponogara (VE) ForMATH Project, Bologna Conduttrice del laboratorio di matematica dal titolo “Azzardo o abilità” Istituto Comprensivo Giacomo Masi – Cavezzo (MO) ForMATH Project, Bologna Campus Geometria e Arte – Iniziativa promossa per sensibilizzare bambine e ragazze allo studio delle STEM (Science Tecnology Engineering and Mathematics) finanziata dal MIUR Istituto Comprensivo Don Milani – Marina di Massa (MS)

Spagnolo C. (2018), “La realizzazione di un curricolo verticale per migliorare le competenze in matematica”. Atti del Convegno Nazionale n. 32 Incontri con la Matematica, Castel S. Pietro Terme (BO). A cura di B. D’Amore, S. Sbaragli. Pitagora Ed.



FORMAZIONE

Spagnolo C. (2018), “Competenza linguistica per affrontare la comprensione del testo matematico”. Atti del Convegno Internazionale dal titolo "I hope that someone gets my message in a bottle, Indagine sul Destinatario”. II Edizione della Graduate Conference, Università degli studi di Salerno. Bolondi G., Ferretti F., Spagnolo C. (in press), “Argomentare in matematica. Analisi di protocolli di studenti su quesiti INVALSI individuati in verticale.”, Atti del Convegno Nazionale III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca". Spagnolo C. (in press), “Una piattaforma digitale per il raggiungimento dei traguardi di sviluppo delle competenze in matematica”, in “Quaderni di ricerca in Didattica (Mathematics)”, n. 28 Supplemento n.1, G.R.I.M. (Dipartimento di Matematica e Informatica, Università degli Studi di Palermo). Bolondi G., Spagnolo C. (in press), “Giochi matematici per lo sviluppo di competenze”, in “Quaderni di ricerca in Didattica (Mathematics)”, n. 28 Supplemento n.1, G.R.I.M. (Dipartimento di Matematica e Informatica, Università degli Studi di Palermo). Ferri L., Matteo A., Sgobbi F. (2018), Testo scolastico "Da zero a infinito” per la Scuola Secondaria di Primo Grado, Editore Fabbri Scuola, EAN: 9788891537355, ISBN: 8891537357. Collaborazione alla scrittura dell’Eserciziario di matematica compreso nell’opera. Maffia A., Recchiuti F., Spagnolo C. (2018), “The voice of the teachers: their experience in

FAMT&L”, Chapter for book: “Formative assessment in Mathematics for teaching and learning”. FrancoAngeli. Ferretti F., Spagnolo C., Vaccaro V. (2017), “Modellizzare e argomentare: sviluppare e valutare le competenze con i quotidiani”, in “Quaderni di ricerca in Didattica (Mathematics)”, n. 27 Supplemento n.1, G.R.I.M. (Dipartimento di Matematica e Informatica, Università degli Studi di Palermo). Ferretti F., Lemmo A., Spagnolo C. (2017), “La valutazione formativa in Matematica: esempi di videoanalisi”, Atti del XXXIV Convegno UMI-CIIM. Recchiuti F., Spagnolo C. (2016), “Forme in Natura/ Gioco Simbolico in Natura”, negli Atti del convegno internazionale Educazione Terra Natura, ZeroSeiUp, Facoltà di Scienze della Formazione di Bressanone, Libera Università di Bolzano. Recchiuti F., Spagnolo C. (2016), Forme in Natura/ Gioco Simbolico in Natura, nei Pre-atti del convegno internazionale Educazione Terra Natura, ZeroSeiUp, Facoltà di Scienze della Formazione di Bressanone, Libera Università di Bolzano.

16 – 17 – 18

Novembre 2018

14 – 15

Giugno 2018

Partecipazione ai seguenti convegni, conferenze e workshop nazionali e internazionali e collaborazione nella loro organizzazione (dove indicato) Collaborazione all’organizzazione e partecipazione al convegno nazionale dal titolo “La didattica della matematica, strumento concreto in aula”. Convegno Nazionale n. 32 Incontri con la Matematica, Pitagora, Castel S. Pietro Terme (BO) XII Edizione del Seminario Dottorandi SIRD (Società Italiana di Ricerca in Didattica) Università Roma Tre (RM)



Dal 4 al 15

Giugno 2018

7 Giugno 2018

A.A. 2017/18

A.A. 2017/18

A.A. 2017/18

A.A. 2017/18

15 – 16

Marzo 2018

Dal 25 al 27

Gennaio 2018

6 Dicembre 2017

10 – 11 – 12

Novembre 2017

Dal 25 al 29

Agosto 2017

Dal 26 al 29

Giugno 2017

31 Marzo 2017

20 Marzo 2017

Scuola Estiva di Dottorato comune a tutti i Dottorati d’Ateneo Università degli studi di Urbino Carlo Bo (PU) Seminario CISDEL dal titolo “Multimodalità per la didattica universitaria” Università degli studi di Urbino Carlo Bo (PU) Corso di formazione in presenza dal titolo “Didattica per competenze – Continuità curricolo I e II ciclo in Matematica” per l’Ambito n. 7 Liceo Scientifico Statale “Fulcieri Paulucci di Calboli”, Forlì (FC) Corso di formazione in presenza dal titolo “Nuove metodologie didattiche: flipped classroom, debate, inquiry based learning e project based learning” per l’Ambito n. 7 Istituto Tecnico Aeronautico Statale “Francesco Baracca”, Forlì (FC) Corso di formazione della durata di 40 ore dal titolo “Dislessia amica” tramite l’Associazione Italiana Dislessia Istituto Tecnico Aeronautico Statale “Francesco Baracca”, Forlì (FC) Corso di Dottorato in Matematica dell'Università di Pisa “La ricerca qualitativa in educazione matematica: domande di ricerca, metodi di raccolta e analisi dati, esperienze di ricerca” Dipartimento di Matematica dell'Università di Pisa (PI), GRSDM Convegno "Didattica e Saperi Disciplinari – Seminario di lavoro" SIRD (Società Italiana di Ricerca Didattica) – Università degli studi Milano Bicocca (MI) XXXV Seminario Nazionale in Didattica della Matematica dal titolo “Corpo e movimento in matematica: incontri, intrecci e sviluppi”. Seminario Nazionale di Ricerca in Didattica della Matematica dell’AIRDM, Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica, Rimini Seminario di pedagogia dal titolo “Didattica e formazione degli insegnanti di fronte alle sfide di una società multiculturale” a cura di Antonio Medina Rivilla e Maria Concepcion Dominguez Garrido, dell’Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Dipartimento di Scienze della Comunicazione, Studi Umanistici e Internazionali dell’Università di Urbino (PU) Collaborazione all’organizzazione e partecipazione al convegno dal titolo “Matematica didattica e scuola: fra ricerca e prassi quotidiana” Convegno Nazionale n. 31 Incontri con la Matematica, Pitagora, Castel San Pietro Terme (BO) IV Scuola Estiva per insegnanti dal titolo “La matematica come modellizzazione, con particolare riguardo all’insegnamento della probabilità e statistica” Unione Matematica Italiana e Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica (UMI CIIM), Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica (AIRDM), Bardonecchia (TO) III Scuola Estiva di Dottorato in Didattica della Matematica AIRDM - Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica, Genova Seminario di didattica della matematica dal titolo “Pensiero proporzionale” a cura di Maria Mellone, dell’Università Federico II di Napoli. Dipartimento di Matematica dell'Università di Pisa (PI), GRSDM Seminario di didattica della matematica dal titolo “Matematica in movimento” a cura di Nathalie Sinclair della Simon Fraser University di Vancouver. Dipartimento di Matematica dell'Università di Pisa (PI), GRSDM



COMPETENZE PERSONALI

16 Marzo 2017

Dal 22 al 25

Febbraio 2017

4 – 5 – 6

Novembre 2016

08 Ottobre 2016

23 Aprile 2016

05 Marzo 2016

6 – 7 – 8

Novembre 2015

Lectio Magistralis a cura del Professor Meirieu Philippe. Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università di Urbino (PU), Scienze Formazione Primaria XXXIV Seminario Nazionale in Didattica della Matematica dal titolo “Tecnologie per la didattica ed educazione matematica con le tecnologie: dialogo tra prospettive di ricerca nell'era digitale”. Seminario Nazionale di Ricerca in Didattica della Matematica dell’AIRDM, Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica, Rimini Collaborazione all’organizzazione e partecipazione al convegno dal titolo “La matematica e la sua didattica, convegno del trentennale”. Convegno Nazionale n. 30 Incontri con la Matematica, Pitagora, Castel S. Pietro Terme (BO) Collaborazione e partecipazione al corso di Formazione dal titolo “La Matematica e la sua didattica”. Convegno organizzato da NRD, Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica, c/o Dipartimento di Matematica, Università di Bologna in occasione dei 70 anni di Bruno D'Amore Collaborazione e partecipazione alla presentazione del Progetto LLP (Lifelong Learning Programme) – Comenius Project FAMT&L, Formative Assessment in Mathematics for Teaching and Learning. Dipartimento di Psicologia e Scienze della Formazione dell’Università di Bologna, Alma Mater Studiorum Collaborazione all’organizzazione e partecipazione al corso di Formazione dal titolo “Insegnare e Apprendere la Geometria”. Convegno organizzato da NRD, Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica, c/o Dipartimento di Matematica, Università di Bologna, Castel S. Pietro Terme (BO) Collaborazione all’organizzazione e partecipazione al convegno dal titolo “La didattica della matematica, disciplina per l’apprendimento”. Convegno Nazionale n. 29 Incontri con la Matematica, Pitagora, Castel S. Pietro Terme (BO)

Lingua Madre Italiano

Altre Lingue COMPRENSIONE PARLATO PRODUZIONE SCRITTA

Ascolto Lettura Interazione Produzione Orale

Inglese B2 B2 B2 B2 B2

University of Cambridge ESOL Examinations: B1

Levels: A1/2: Basic user - B1/2: Independent user - C1/2 Proficient user Common European Framework of Reference for Languages

Competenze sociali Buone capacità di comunicazione, ascolto e comprensione delle problematiche. Spirito di adattamento e flessibilità caratteriale. Senso di responsabilità e buone capacità di mediazione, acquisite grazie al ruolo di educatrice e alla capitalizzazione delle esperienze personali.

Competenze organizzative

Capacità di gestire e coordinare gruppi di lavoro numerosi, anche all’interno di contesti che prevedono un elevato grado di stress. Attitudine al problem solving, al lavoro individuale e spiccato orientamento al risultato come anche al lavoro in team. Precisione, attenzione alla variabile “tempo” e spirit di iniziativa.



Le informazioni contenute nel presente Curriculum vitae sono rese sotto la personale del sottoscritto ai sensi degli artt. 46 e 47 del D.P.R. 445/2000, consapevole della responsabilità penale prevista dall’art. 76 del medesimo D.P.R., per le ipotesi di falsità in atti e dichiarazioni mendaci. Il sottoscritto in merito al trattamento dei dati personali esprime il proprio consenso al trattamento degli stessi nel rispetto delle finalità e modalità di cui al D. Lgs 196/2003.

Competenze digitali Buone capacità nell’utilizzo dei linguaggi di programmazione LaTeX, MATLAB e Python.

Conoscenza ottima dei sistemi operativi Windows XP, Windows Vista, Linux e dei browser Internet Explorer, Google Crome, Safari, Mozilla Firefox.

Buone capacità nell’uso di stampanti 3D sviluppate a seguito di un corso di formazione in presenza.

Ottime competenze nell’ utilizzo dei principali programmi del pacchetto Office, OpenOffice, LibreOffice e conseguimento della European Computer Driving Licence ECDL e ECDL IT Security – Livello Specialised

Ottima manualità con il programma Prezi e i software didattici Geogebra e LIM.

Patente di guida B

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