DOL79 – Laura Antichi E-learning Vantaggi e svantaggi.

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DOL79 Laura Antichi E-learning E-learning Vantaggi e svantaggi

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E-learningE-learning

Vantaggi e svantaggi

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vantaggi•Abbattimento delle barriere spazio-temporali•Formazione disponibile sempre (posso connettermi quando voglio e tutte le volte che voglio) e a bassi costi di accesso (I costi d'accesso sono quelli del normale collegamento ad Internet formazione disponibile sempre posso connettermi quando voglio e tutte le volte che voglio all'ambiente di fruizione: basta un computer ed una connessione)

• Canali di comunicazione multipli

• Totale privacy • Ordine nella

partecipazione• Identificazione di

chi partecipa

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vantaggi

•Arricchimento del processo formativo nell’interazione tra studenti, studenti-docente, studenti-tutor

• Necessità di usare netiquette, se non si vuole rimanere esclusi dalle interazioni

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vantaggi

•Controllabilità immediata del processo di apprendimento

• Strumenti di comunicazione sincrona / Chat / teleconferenza/ e asincrona / Forum / posta elettronica

• Apprendimento non separato dall’attività lavorativa

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vantaggi

• Tutti i dati relativi a ciascun studente sono consultabili con immediatezza durante e alla fine del processo di apprendimento

• Misura la qualità e la quantità dei prodotti e dei servizi offerti e fruiti in itinere

• Realizza tutti i tre tipi di approccio comunicativo:*uno a molti, *uno a uno,*molti a molti

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vantaggi

• Favorisce il controllo delle finalità e metodi, previsti dalla teoria pedagogica adottata

• Permette una individuazione dei bisogni formativi individuali contestualmente

• Garantisce di monitorare le risposte ai bisogni formativi

• Facilita la progettazione di interventi di aiuto individualizzati: offre servizi (tutoring, assistenza …)

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vantaggi

• Realizza l’apprendimento in un’ottica di confronto e di collaborazione con studenti ed utenti (si evitano anche code di prenotazione per il colloquio con il docente)

• Flessibilità delle soluzioni didattiche

• Ricorso al learning by doing

• Sviluppo di processi cognitivi: memorizzazione,comprensione, problem solving …

• Superamento del Digital divide

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svantaggi

• Meno immediatezza e comunicazione emotiva (può anche essere un vantaggio)

• Mancanza di contatto umano diretto nel campus virtuale.

• Isolamento

• La lezione docente non è partecipata e fruita sempre direttamente.

• Eventuali limiti dovuti alla banda di connessione

• Problemi tecnologici

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Problemialtri … la docenza

• La figura del Tutor (che dovrebbe essere esperto di relazioni on-line, tecnologicamente preparato, avere conoscenze approfondite e specifiche dei contenuti, possedere competenze pedagogiche)

• I docenti, che spesso non offrono presenza costante, che spesso si limitano a postare i materiali o ad intervenire attraverso videoconferenze.

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Cos’è l’e-learning?

• L’e-learning è esperienza di processi mediata e permette selezioni fortemente personalizzate

• l’e-learning è anche un flexible learning: mette a disposizione un’ articolata offerta formativa distribuita e fruita in vari formati e riesce a modulare i corsi esistenti in base alle esigenze individuali.

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Chi sceglie l’e-learning?

• Chi sceglie di studiare e-learning, in genere, ha un'età compresa tra i 30 e i 50 anni.

• Alcuni sono già in possesso di un titolo accademico.

• Altri non hanno concluso gli studi nella modalità tradizionale o ne sono stati esclusi

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Cosa comporta l’e-learning?

• uso di mezzi tecnologici legati alle comunicazioni digitali (computer, siti web, tool per classi virtuali),

• la separazione fisica fra docente e discente e tra partecipanti,

• la disponibilità ad una comunicazione interattiva,

• navigazione ipertestuale

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Cosa tende a divenire?

• complex learning (nella formazione non universitaria soprattutto)

punta ad una maggiore integrazione

fra modalità tradizionali d’aula ed e-learning

Si tratta del blending che unisce formazione in presenza ed on-line.

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E' possibile che uno studente e-learning acquisisca le medesime

conoscenze/abilità/competenze di uno studente che segue corsi tradizionali?

conoscenze

competenze capacità

Possono essere equivalenti

Non sono esattamente le stesse

Non sono esattamente le stesse

PERCHE’:

“Il MEDIUM è il messaggio" McLuhan

:::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::

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conoscenzePossono essere equivalenti tra Corsi e-learning e tradizionali

Le intenzionalità dei piani di studio, simmetrici, lo

prevedonoEsempio - Sul sito http://www.laureaonline.polimi.it/corso_laurea.htm si dice:

Il corso è perfettamente equivalente a quello tradizionale, con le stesse materie di studio, gli stessi crediti formativi, gli stessi carichi di lavoro, gli stessi esami e riconoscimenti della laurea "in presenza" ed è tenuto anch'esso da docenti del Politecnico di Milano

Sapere

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competenzeNon sono esattamente le stesse

•l'utilizzo della connessione in rete per la fruizione dei materiali didattici e lo sviluppo di attività formative basate sull'interattività con i docenti-tutor e con gli altri studenti; •l'impiego del personal computer e la partecipazione alla classe virtuale; •monitoraggio continuo del livello di apprendimento.

modificano

1. applicare metodologie nella ricerca informazioni;

2. Rapportare le conoscenze al contesto in cui si opera e ai sistemi di riferimento;

3. La lettura delle informazioni e la loro interpretazione e catalogazione;

4. Riconoscimento delle fonti e utilizzare gli strumenti ;

5. Il riconoscimento interpretazione del proprio profilo e ruolo;

6. Utilizzazione delle conoscenze acquisite per risolvere situazioni problematiche o produrre nuovi "oggetti"

7. seguire un processo

8. saper comprendere e utilizzare il linguaggio adatto

Le caratteristiche del medium:

Saper fare

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capacitàNon sono esattamente le stesse

•l'utilizzo della connessione in rete per la fruizione dei materiali didattici e lo sviluppo di attività formative basate sull'interattività con i docenti-tutor e con gli altri studenti; •l'impiego del personal computer e la partecipazione alla classe virtuale; •monitoraggio continuo del livello di apprendimento.

modificano

1. Il rapporto collaborativo con le fonti o con i referenti delle informazioni;

2. essere in grado di lavorare in gruppo e disporre di abilità negoziali utili per le relazioni

3. La scelta degli strumenti per l’organizzazione strategica;

4. Utilizzo innovativo degli strumenti informativi e le conoscenze;

5. Le modalità organizzazione del lavoro in base a priorità;

6. Avere attitudine al continuo aggiornamento delle proprie conoscenze;

7. essere autonomi nella gestione dei processi ;

8. Cogliere le opportunità offerte dal sistema in cui si opera;

Le caratteristiche del medium:

Saper essere

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capacitàNon sono esattamente le stesse

Saper essereSaper farecompetenze

PERCHE’

IL COME

•Come so utilizzare quello che conosco;

•Come esplicito nell’attività le conoscenze;

•Come uso le conoscenze acquisite per risolvere situazioni problematiche o produrre nuovi "oggetti"

Le caratteristiche del medium

determinano e modificano:

LO STILE ATTITUDINALE

•Nella comunicazione;

•Nella finalizzazione dei contenuti;

•nel progetto strategico e relazionale delle risorseIL

MESSAGGIO

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Le Università e-learning

Parlano di equivalenza e non di uguaglianza

Tra:

Corso di Laurea On-line

Corso di Laurea tradizionale

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esempio

“Il corso è perfettamente equivalente a quello tradizionale, con le stesse materie di studio, gli stessi crediti formativi, gli stessi carichi di lavoro, gli stessi esami e riconoscimenti della laurea "in presenza" ed è tenuto anch'esso dagli stessi docenti del Politecnico di Milano. Il titolo rilasciato, Laurea in Ingegneria, classe 9 "Ingegneria dell'Informazione" , è del tutto equivalente a quello rilasciato dal corso in presenza.”

CORSO INGEGNERIA INFORMATICA ONLINE AL POLITECNICO DI MILANO

Recita:

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“In più, il formato didattico online offre agli studenti la possibilità di: •specializzarsi nell' ICT (Information Communication Technology), utilizzando per lo studio strumenti e mezzi dell' ICT stessa •personalizzare tempi e modalità di studio senza i vincoli della presenza in aula •scegliere un percorso di studi su misura a seconda del carico di lavoro che si è in grado di sostenere (sistema dei crediti). •comunicare direttamente via Internet e via mail con tutor e docenti •socializzare con facilità ed elevata frequenza con gli altri studenti della classe virtuale di appartenenza.”

CORSO INGEGNERIA INFORMATICA ONLINE AL POLITECNICO DI MILANO

Dice che la formazione on-line offre valore aggiunto :

esempio

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Processi di apprendimento della Laurea OnLine

Che si svolgono in rete attraverso l’interazione con gli altri studenti, i tutor e i docenti.

danno luogoPROVE IN ITINERE

esempio

• test a risposte chiuse

• esercizi

• Work project. FASE DI VERIFICA FINALE

gli esami si svolgono

in presenza, presso la

sede Facoltà