Disclipline Scientifiche e TICCorso AvanzatoFormatore: Berardo Maria GraziaA.S. 2014/2015

Da studenti a ricercatori con il proprio device

Modulo 1

Punto di partenza

• Aumento delle fonti di informazioni disponibili/fruibili da parte degli studenti• Gli studenti possiedono dispositivi

(tablet/smartphone/…)• Come possiamo usare a vantaggio della

didattica quotidiana queste nuove risorse?• Se le informazioni sono disponibili ed i corsi sono

online…che ruolo ha il docente in classe?

Ispirazioni…..

Da studenti a ricercatori con il proprio device

• Nuove idee di didattica• SOLE• CBL

• Nuovo ambienti di apprendimento• RealBoardTime• Smart amp• eBook• App utili

• Nuovo ruolo del docente• Riflessioni

CBL

• CHALLENGE• BASED• LEARNING

https://challengebasedlearning.org

SOLE

• SELF• ORGANIZED• LEARNING • ENVIRONMENT

https://www.theschoolinthecloud.org/

COSA SERVE?

• STUDENTI

•COMPUTERS/TABLETS

•CONNESSIONE INTERNET

COME FUNZIONA?

• L’insegnante propone una Big Question.•Gli studenti hanno del tempo per

esplorare i contenuti in modo autonomo.•Ogni gruppo presenta alla classe

quanto scoperto.

COME FUNZIONA?

• Gli studenti lavorano a gruppi di 3-4• Ogni gruppo condivide un dispositivo• Gli studenti possono cambiare gruppo in ogni

momento• Le informazioni possono essere condivise tra i

diversi gruppi• Le presentazioni dovrebbero sollevare

discussioni• Il docente è osservatore e gli studenti ne devono

essere consapevoli.

BIG QUESTION

Quanto è grande lo spazio?

BIG QUESTION

Perché le persone camminano su due gambe ed i cani su quattro?

BIG QUESTION

Che cos’è un cervello?

BIG QUESTION

Cosa accadrebbe se tutti gli insetti morissero?

BIG QUESTIONPerché non ci sono animali più grandi della balena bianca nell’oceano?

BIG QUESTION

Chi ha inventato l’alfabeto?

BIG QUESTION

I pesci avvertono paura?

BIG QUESTION

Perché dimentichiamo?

BIG QUESTION

Come fanno le api il miele?

BIG QUESTION

Come impariamo?

BIG QUESTION

Come fanno gli occhi a sapere come piangere quando siamo tristi?

BIG QUESTION

Perché parliamo anziché cantare?

BIG QUESTION

Cosa causa le onde nell’oceano?

BIG QUESTION

È possibile viaggiare nel tempo?

Dove sono le informazioni?

• Internet (libera navigazione o guidata)• Docenti - tutte le discipline possono essere

coinvolte• Esperti esterni, genitori con competenze• Colleghi “internazionali”• …

Esempi

• Solving System of Equations

• Function Domain

Tocca a voi!

https://realtimeboard.com/app/board/85904485

Vediamo cosa avete realizzato…

Alcune riflessioni

•Big Question• Collaborazione tra docenti• La formalizzazione• necessaria • La valutazione• deve cambiare• Il ruolo del docente• è complesso

Web APP/APP utili• Mappe concettuali• MindMeinster https://www.mindmeister.com/it• Mindmup https://www.mindmup.com

• Scrittura matematica• Latex on Line http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php• MathPad (iPad)

• Geometria• Geogebra• Sketchometry http://start.sketchometry.org/

• Immagini• Pinterest • Google Immagini

Web APP/APP utili• Presentazioni• Prezi • Haiku Deck• Explain Everything APP Tablet per realizzare presentazioni con

audio registrato con possibile sharing su youtube/…

• Matematica• Math42 App mostra i passaggi necessari per arrivare alla

soluzione di un esercizio• Photomath App che a partire dalla foto realizzata con webcam

mostra soluzioni e passaggi per ottenerla

CBL, SOLE oppure l’eBOOK

• Esempio Ebook Emanuele• Microsoft Office Word• Template/Stili/Sommario automatico…

• iBookAuthor (per Mac)• Papyruseditor (on line)• Sigil (da scaricare su PC)• Creative Book Builder• Book creator• …

Modulo 2. Esperimenti collaborativi• Global Collaboration

• https://youtu.be/f5sgh5UZPs4 • https://youtu.be/zKFMt5XNhmI?

list=PLev9Zu23ghJQdgbmuT3lpGH5yRn3DwpmS

Modulo 2. Esperimenti collaborativiCome Realizzare una Global Collaboration:1.Cercare un contatto docente/scuola• eTwinning• Smart Exemplary Educator• Edmodo• Social group di docenti

2.Scegliere contenuti sui quali i ragazzi possano confrontarsi3.Utilizzare strumenti/ambienti per la web conference• Skype, Go2Meeting, Smart Bridgit,….

Modulo 2. Esperimenti collaborativi• Uso del Video per documentare

• Global Collaboration condividere momenti didattici con paesi di altra scuola (stesso o diverso paese)

• Google App • Word, Excel strumenti di lavoro in tempo reale a più

mani• Gestione di un Wiki (con Moodle ad esempio)

Modulo 2. Esperimenti collaborativiRealizzare video:Il video documenta l’attività svolta: favorisce lo studio, il recupero e la condivisione dei saperi.Può essere utilizzato in ogni disciplina:•Fisica: per descrivere gli esperimenti realizzati•Matematica: mostrare come si svolgono esercizi•Scienze: documentare la crescita/fenomeni chimici….

Modulo 2. Esperimenti collaborativiCome realizzare video:•Smartphone o tablet per gestire le riprese•Software per l’editing:• Windows Movie Maker (Win)• Wevideo (web)• iMovie (iOS)

Modulo 2. Esperimenti collaborativiUtilizzare le Google AppAccedi a Google Drive e crea un Google documento di testo (word)

1.Prepara una verifica, su argomento precedentemente concordato, con un tuo collega. Ciascuno inserisca i suoi esercizi. Provate ad inserire i seguenti elementi:• Tabella• Immagine• Link

2.Commentate e modificate il lavoro svolto dal collega simulando di voler apportare modifiche agli esercizi.

Modulo 2. Esperimenti collaborativiUtilizzare le Google AppAccedi a Google Drive e crea un foglio di calcolo(excel)

Prova a costruire un foglio di calcolo che simuli una attività da proporre agli studenti.

Modulo 3. Documentare Esperimenti in rete

1. Edmodo/Moodle/Schoology/…• Puoi condividere i documenti realizzati con alunni, colleghi,

scuole….

2. RealTimeBoard o Smart amp• Gli studenti condividono in rete i loro lavori

3. Youtube• Condivisione video

4. Vimeo• Condivisione video

5. Ebook• Condivisione di un file multimediale

6. Google Site /Google Drive/Dropbox/Blog/website…