Diapositiva 1 · Italiano 10 4 9 0 Matematica 17 1 4 1 Inglese 8 2 8 5 10 4 9 0 0 17 1 4 1 8 6 2 8...

Rilevazione esiti livelli

Prove Oggettive in Ingresso Classi 1^

Scuola Secondaria 1° grado

Istituzione scolastica nel suo complesso

INIZIALE BASEINTERMEDI

OAVANZATO

ITALIANO 27 19 33 2

MATEMATICA 38 21 20 2

INGLESE 29 15 25 12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

33%

23%

41%

3%

Italiano

iniziale base intermedio avanzato

47%

26%

25%

2%

Matematica


36%

18%

31%

15%

Inglese


Livello esiti prove oggettive in ingresso

classe 1A


Italiano 10 4 9 0

Matematica 17 1 4 1

Inglese 8 2 8 5

10

4

9

0

17

1

4

1

8

2

8

5

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

INIZIALE BASE INTERMEDIO AVANZATO

livello esiti prove oggettive in ingresso-Italiano

livello esiti prove oggettive in ingresso-Matematica

livelli esiti prove oggettive in ingresso-Inglese


classe 1B


Italiano 7 6 11 0

Matematica 6 8 10 0

Inglese 7 6 8 3

7 6

11

0

6

8

10

0

7 6

8

3

0

2

4

6

8

10

12





Prova oggettiva – Distribuzione livelli nelle singole classi


4

7 8

2

11

5 4

1

6 6 5

4

0

2

4

6

8

10

12





6

2

5

0

4

7

2

0

8

1

4

0 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9






classe 1C iniziale base intermedio avanzato

Italiano 4 7 8 2

Matematica 11 5 4 1

Inglese 6 6 5 4


classe 1D iniziale base intermedio avanzato

Italiano 6 2 5 0

Matematica 4 7 2 0

Inglese 8 1 4 0

44%

17%

39%

0% CLASSE 1A

iniziale

base

intermedio

avanzato

Esiti livelli Prove oggettive in ingresso– Italiano – Confronto tra le classi

CLASSI

ALUNNI

VALUTATI

VALUTAZIONE

INIZIALE 4/5

BASE 6

INTERMEDIO 7/8

AVANZATO 9/10

1A

23 10 4 9 0

1B

24 7 6 11 0

1C 21 4 7 8 2

1D

13 6 2 5 0

TOTALE

81 27 19 33 2

29%

25%

46%

0% CLASSE 1B

iniziale

base

intermedio

avanzato

19%

33% 38%

10% CLASSE 1C

iniziale

base

intermedio

avanzato

46%

15%

39%

0% CLASSE 1D

iniziale

base

intermedio

avanzato

33%

23%

41%

3%

Dati Istituto


74%

4%

18%

4% CLASSE 1A

iniziale

base

intermedio

avanzato

Esiti Prove oggettive in ingresso– Matematica – Confronto tra le classi CLASSI ALUNNI

VALUTATI VALUTAZIONE

INIZIALE

4/5

BASE

6

INTERMEDIO

7/8

AVANZATO

9/10

1A

23 17 1 4 1

1B 24 6 8 10 0

1C 21 11 5 4 1 1D 13 4 7 2 0

TOTALE

81 38 21 20 2

25%

33%

42%

0% CLASSE 1B

iniziale

base

intermedio

avanzato

52% 24%

19%

5%

CLASSE 1C

iniziale

base

intermedio

avanzato

31%

54%

15%

0% CLASSE 1D

iniziale

base

intermedio

avanzato

47%

26%

25%

2%

Dati Istituto


35%

8% 35%

22%

CLASSE 1A

iniziale

base

intermedio

avanzato

Esiti livelli Prove oggettive in ingresso–Inglese– Confronto tra le classi CLASSI ALUNNI

VALUTATI VALUTAZIONE

INIZIALE

4/5

BASE

6

INTERMEDIO

7/8

AVANZATO

9/10

1A

23 8 2 8 5

1B

24 7 6 8 3

1C 21 6 6 5 4

1D

13 8 1 4 0

TOTALE

81 29 15 25 12

29%

25%

33%

13%

CLASSE 1B

iniziale

base

intermedio

avanzato

28%

29%

24%

19%

CLASSE 1C

iniziale

base

intermedio

avanzato

61% 8%

31%

0% CLASSE 1D

iniziale

base

intermedio

avanzato

36%

18%

31%

15%

Dati Istituto


Rilevazione livelli

competenze

in ingresso

Classi 1^


Livello

iniziale

Livello

base

Livello

intermedio

Livello

avanzato

Livello

competenze in

ingresso

tutte le discipline

n° 31 alunni n° 28 alunni n° 23 alunni n° 0 alunni

Competenze in

ingresso in

Italiano n° 33 alunni n° 19 alunni n° 27 alunni n° 2 alunni

Competenze in

ingresso in

Matematica n° 31 alunni n° 21 alunni n° 29 alunni n° 1 alunno

COMPETENZE IN INGRESSO DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME

ISTITUZIONE SCOLASTICA NEL COMPLESSO


livello competenze in ingresso tuttele discipline

31 28 23 0

livello comptenze in ingressoItaliano

33 19 27 2

livello competenze in ingressoMatematica

31 21 29 1

Livelli competenze in ingresso classi prime Istituzione scolastica nel complesso

38%

34%

28%

0%

Media di tutte le discipline iniziale base intermedio avanzato

41%

23%

33%

3%

Italiano


38%

26%

35%

1%

Matematica


Livelli di competenze in ingresso– Confronto tra le classi

9

7 6

0

5

7 8

2

12

5 4

1


CLASSE 1C livello competenze in ingresso -tutte le discipline

livello competenze in ingresso -italiano

livello competenze in ingresso-matematica

7

9 8

0

10

8

6

0

8

6

10

0


CLASSE 1B

livello competenze in ingresso -tutte le discipline



9

7 7

0

9

2

11

0

8

2

13

0


CLASSE 1A




6

5

2

0

9

2 2

0

3

8

2

0


CLASSE 1D




46%

39%

15%

0%

classe 1D

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

Livelli di competenze– Media tutte le discipline -Confronto tra le classi

39%

31%

30%

0%

classe 1A

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO 29%

38%

33%

0% classe 1B

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

41%

32%

27%

0% classe 1C

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

38%

34%

28%

0%

Dati Istituto


Livello iniziale Livello base Livello intermedio Livello avanzato

classe 1A n° 9 alunni n° 2 alunni n° 11 alunni n° 0 alunni

classe 1B n° 10 alunni n° 8 alunni n° 6 alunni n° 0 alunni

classe 1C n° 5 alunni n° 7 alunni n° 8 alunni n° 2 alunni

classe 1D n° 9 alunni n° 2 alunni n° 2 alunni n° 0 alunni

LIVELLI COMPETENZE IN INGRESSO

ITALIANO

CONFRONTO TRA LE CLASSI PRIME

Livelli di competenze in ingresso– Italiano – Confronto tra le classi


Italiano 9 2 11 0

0

2

4

6

8

10

12

CLASSE 1A


Italiano 10 8 6 0

0

2

4

6

8

10

12

CLASSE 1B


Italiano 5 7 8 2

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

CLASSE 1C


Italiano 9 2 2 0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

CLASSE 1D

41%

9%

50%

0%

CLASSE 1A

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

42%

33%

25%

0%

CLASSE 1B

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

23%

32%

36%

9%

CLASSE 1C

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

69%

16%

15%

0%

CLASSE 1D

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

Livelli di competenza in ingresso– Italiano – Confronto tra le classi

41%

23%

33%

3%

Dati Istituto


Livello iniziale Livello base Livello

intermedio

Livello avanzato






MATEMATICA

CONFRONTO TRA LE CLASSI PRIME

Livelli di competenze in ingresso– Matematica– Confronto tra le classi


Matematica 8 2 13 0

0

2

4

6

8

10

12

14

CLASSE 1A


Matematica 8 6 10 0

0

2

4

6

8

10

12

CLASSE 1B


Matematica 12 5 4 1

0

2

4

6

8

10

12

14

CLASSE 1C


Matematica 3 8 2 0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

CLASSE 1D

35%

9%

56%

0%

CLASSE 1A

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

33%

25%

42%

0%

CLASSE 1B

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

55%

23%

18%

4%

CLASSE 1C

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

23%

62%

15%

0%

CLASSE 1D

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

Livelli di competenze in ingresso– Matematica – Confronto tra le classi

38%

26%

35%

1%

Dati Istituto iniziale base intermedio avanzato

Italiano - Distribuzione degli studenti per livelli Confronto tra prove oggettive e livelli di competenza


33%

23%

41%

3%

Prove oggettive


41%

23%

33%

3%

Competenze


I dati rilevano un allineamento tra voto disciplinare ed esito della prova oggettiva nei livelli base e avanzato e un disallineamento nei livelli iniziale e intermedio.

inizialebase

intermedioavanzato

27

19

33

2

33

19

27

2

Italiano Classi 1^

prove oggettive competenze

Matematica - Distribuzione degli studenti per livelli Confronto tra prove oggettive e livelli di competenza


38%

26%

35%

1%

Competenze


47%

26%

25%

2%

Prove oggettive iniziale base intermedio avanzato

I dati rivelano una perfetta correlazione tra voto disciplinare ed esito della prova oggettiva solo a livello base.


38

21 20

2

31

21

29

1

Matematica Classi 1^


PROVE OGGETTIVE Distribuzione degli studenti per livelli - Dati complessivi d’Istituto

Disallineamento tra gli esiti nelle tre tipologie di prove (italiano, matematica, inglese). La distribuzione degli alunni per livelli rivela una percentuale rilevante a livello intermedio in Italiano e a livello avanzato in Inglese rispetto alle altre prove .

Distribuzione degli studenti per livelli - Dati singole classi Variabilità tra le classi e nelle classi. Correlazione significativa per tre classi nel livello intermedio in Italiano e in Inglese.

COMPETENZE DISCIPLINARI Distribuzione degli studenti per livelli - Dati complessivi d’Istituto

Percentuale rilevante a livello iniziale in media delle discipline, Italiano e Matematica La distribuzione degli alunni per livelli rivela una percentuale rilevante a livello iniziale sia in italiano che in matematica.

Distribuzione degli studenti per livelli - Dati singole classi Variabilità tra le classi e nelle classi. Disallineamento tra gli esiti delle singole classi e quelli generali d’Istituto.

Rilevazione esiti livelli Prove Oggettive

in ingresso Classi 2^




Italiano 27 19 35 5

Matematica 52 19 13 0

Inglese 41 10 28 6

0

10

20

30

40

50

60

31%

22%

41%

6%

Italiano iniziale base intermedio avanzato

62% 23%

15%

0%

Matematica iniziale base intermedio avanzato

48%

12%

33%

7%

Inglese




classe 2A iniziale base intermedio avanzato

Italiano 9 3 12 0

Matematica 15 6 2 0

Inglese 12 2 8 1


classe 2B iniziale base intermedio avanzato

Italiano 4 2 10 5

Matematica 9 5 6 0

Inglese 5 3 8 5

9

3

12

0

15

6

2

0

12

2

8

0 0

2

4

6

8

10

12

14

16


livello esiti prova oggettiva in ingresso-italiano

livello esiti prova oggettiva in ingresso.Matematica

livello esiti prova oggettiva in ingressi-Inglese

4

2

10

5

9

5 6

0

5

3

8

5

0

2

4

6

8

10

12







classe 2C


Italiano 7 9 9 0

Matematica 23 1 1 0

Inglese 12 4 9 0


–classe 2D


Italiano 7 5 4 0

Matematica 5 7 4 0

Inglese 12 1 3 0

7 9 9

0

23

1 1 0

12

4

9

0 0

5

10

15

20

25





7

5 4

0

5

7

4

0

12

1

3

0 0

2

4

6

8

10

12

14






CLASSI ALUNNI VALUTATI

VALUTAZIONE

INIZIALE 4/5

BASE 6

INTERMEDIO 7/8

AVANZATO 9/10

2 A

24 9 3 12 0

2 B

21 4 2 10 5

2 C

25 7 9 9 0

2 D

16 7 5 4 0

TOTALE

86 27 19 35 5

37%

13%

50%

0% CLASSE 2A

iniziale

base

intermedio

avanzato

19%

9%

48%

24%

CLASSE 2B

iniziale

base

intermedio

avanzato

28%

36%

36%

0% CLASSE 2C

iniziale

base

intermedio

avanzato

44%

31%

25%

0% CLASSE 2D

iniziale

base

intermedio

avanzato

31%

22%

41%

6%


Esiti Prove oggettive in ingresso– Matematica – Confronto tra le classi


VALUTAZIONE

INIZIALE 4/5

BASE 6

INTERMEDIO 7/8

AVANZATO 9/10

2 A 23 15 6 2 0

2 B

20 9 5 6 0

2 C

25 23 1 1 0

2 D

16 5 7 4 0

TOTALE

84 52 19 13 0

65% 26%

9%

0% CLASSE 2A

iniziale

base

intermedio

avanzato

45%

25%

30%

0% CLASSE 2B

iniziale

base

intermedio

avanzato

92%

4% 4% 0% CLASSE 2C

iniziale

base

intermedio

avanzato

31%

44%

25%

0% CLASSE 2D

iniziale

base

intermedio

avanzato

62% 23%

15%

0%


Esiti livelli Prove oggettive in ingresso–Inglese– Confronto tra le classi CLASSI ALUNNI

VALUTATI

VALUTAZIONE

INIZIALE 4/5

BASE 6

INTERMEDIO 7/8

AVANZATO 9/10

2A

23 12 2 8 1

2B

21 5 3 8 5

2C

25 12 4 9 0

2D

16 12 1 3 0

TOTALE

85 41 10 28 6

52%

9%

35%

4% CLASSE 2A

iniziale

base

intermedio

avanzato

24%

14% 38%

24%

CLASSE 2B

iniziale

base

intermedio

avanzato

48%

16%

36%

0%

CLASSE 2C

iniziale

base

intermedio

avanzato75%

6% 19%

0%

CLASSE 2D

iniziale

base

intermedio

avanzato

48%

12%

33%

7%

Dati Istituto


Rilevazione livelli competenze in ingresso

Classi 2^ Scuola Secondaria 1° grado

Livello

iniziale

Livello

base

Livello

intermedio

Livello

avanzato

Livello

competenze in

ingresso degli

alunni

n° 28 alunni n° 31 alunni n° 27 alunni n° 0 alunni

Competenze in

ingresso in


Competenze in

ingresso in

Matematica n° 37 alunni n° 30 alunni n°19 alunni n° 0 alunno

COMPETENZE IN INGRESSO DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE


INIZIALE BASEINTERMEDI

OAVANZATO

livello competenze iningresso tutte le discipline

28 31 27 0

livello comptenze iningresso Italiano

36 23 27 0

livello competenze iningresso Matematica

37 30 19 0

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Livelli competenze in ingresso classi seconde Istituzione Scolastica nel complesso

33%

36%

31%

0%

Tutte le discipline iniziale base intermedio avanzato

42%

27%

31%

0%

Italiano


43%

35%

22%

0%

Matematica


6

9 8

0

8

6

9

0

8 8 7

0


CLASSE 2A

livello competenze in ingresso tutte le discipline

livello comptenze in ingresso Italiano

livello competenze in ingresso Matematica

7

5

10

0

9

3

10

0

10

7

5

0


CLASSE 2B




12

9

4

0

12

9

4

0

14

8

3

0


CLASSE 2C




3

8

5

0

7

5 4

0

5

7

4

0


CLASSE 2D





26%

39%

35%

0%

CLASSE 2A

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

32%

23%

45%

0%

CLASSE 2B

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

48%

36%

16%

0%

CLASSE 2C

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

19%

50%

31%

0%

CLASSE 2D

INIZIALE

BASE

INTERMEDIO

AVANZATO

Livelli di competenze–media di tutte le discipline- Confronto tra le classi

33%

36%

31%

0%



ITALIANO

CONFRONTO TRA LE CLASSI SECONDE








Italiano 8 6 9 0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

CLASSE 2A


Italiano 9 3 10 0

0

2

4

6

8

10

12

CLASSE 2B


Italiano 12 9 4 0

0

2

4

6

8

10

12

14

Tit

olo

as

se

CLASSE 2C


Italiano 7 5 4 0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Tit

olo

as

se

CLASSE 2D


35%

26%

39%

0%

CLASSE2A

iniziale

base

intermedio

avanzato

41%

14%

45%

0%

CLASSE 2B

iniziale

base

intermedio

avanzato

48%

36%

16%

0%

CLASSE 2C

iniziale

base

intermedio

avanzato

44%

31%

25%

0%

CLASSE 2D

iniziale

base

intermedio

avanzato

42%

27%

31%

0%

Dati Istituto



MATEMATICA

CONFRONTO TRA LE CLASSI SECONDE


classe 2A n° 8alunni n° 8 alunni n° 7 alunni n° 0 alunni


classe 2C n° 14 alunni n° 8 alunni n° 3 alunni n° alunni



Matematica 8 8 7 0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

CLASSE 2A



Matematica 10 7 5 0

0

2

4

6

8

10

12

CLASSE 2B


Matematica 14 8 3 0

0

2

4

6

8

10

12

14

16

CLASSE 2C


Matematica 5 7 4 0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Tit

olo

as

se

CLASSE 2D


35%

35%

30%

0% CLASSE 2A

iniziale

base

intermedio

avanzato

45%

32%

23%

0% CLASSE 2B

iniziale

base

intermedio

avanzato

56% 32%

12%

0%

CLASSE 2C

iniziale

base

intermedio

avanzato

31%

44%

25%

0%

CLASSE 2D

iniziale

base

intermedio

avanzato

43%

35%

22%

0%

Dati Istituto


Italiano - Distribuzione degli studenti per livelli Confronto tra prove oggettive e livelli di competenza


42%

27%

31%

0%

Competenze


31%

22%

41%

6%

Prova oggettiva


I dati rivelano un disallineamento tra voto disciplinare ed esito della prova oggettiva.

inizialebase

intermedioavanzato

27

19

35

5

36

23 27

0

Italiano Classe 2^




43%

35%

22%

0%

Competenze


62% 23%

15%

0%

Prova oggettiva iniziale base intermedio avanzato


inizialebase

intermedioavanzato

52

19

13

0

37

30

19

0

Matematica Classe 2^



Allineamento tra gli esiti delle prove di Italiano e Matematica a livello base e disallineamento tra gli esiti nelle altre prove . La distribuzione degli alunni per livelli rivela una percentuale rilevante a livello iniziale in Matematica e Inglese e a livello intermedio in Italiano, il livello avanzato non è presente negli esiti della prova di Matematica .

Distribuzione degli studenti per livelli - Dati singole classi Variabilità tra le classi e nelle classi. Disallineamento tra gli esiti delle singole classi e quelli d’istituto

COMPETENZE DISCIPLINARI Distribuzione degli studenti per livelli - Dati complessivi d’Istituto

Media delle discipline : elevata percentuale a livello base. Percentuale rilevante a livello iniziale in Italiano e Matematica Competenze in Italiano e Matematica: correlazione abbastanza significativa a livello iniziale, e perfetta correlazione tra competenza in Italiano e media delle discipline.

Distribuzione degli studenti per livelli - Dati singole classi La distribuzione degli alunni per livelli rivela una percentuale rilevante in Italiano e Matematica a livello intermedio in due classi e a livello iniziale nelle altre due. In matematica in una classe la distribuzione dei livelli risulta abbastanza equa tranne che per il livello avanzato che è assente.

Rilevazione esiti livelli Prove Oggettive

in ingresso Classi 3^



54% 28%

18%

0%

Italiano iniziale base intermedio avanzato

61%

31%

8%

0%

Matematica



Italiano 43 22 14 0

Matematica 49 25 6 0

Inglese 45 12 20 1

0

10

20

30

40

50

60

58% 15%

26%

1%

Inglese




classe 3A iniziale base intermedio avanzato

Italiano 14 7 0 0

Matematica 14 7 0 0

Inglese 16 1 4 0


classe 3B iniziale base intermedio avanzato

Italiano 7 6 7 0

Matematica 8 9 4 0

Inglese 6 3 10 1

14

7

0 0

14

7

0 0

16

1

4

0 0

2

4

6

8

10

12

14

16

18


livello esiti prova oggettiva in ingresso-Italiano

livello esiti prova oggettiva in ingresso-Matematica

livello esiti prova oggettiva in ingresso-Inglese

7 6

7

0

8 9

4

0

6

3

10

1

0

2

4

6

8

10

12







classe 3C


Italiano 12 8 2 0

Matematica 17 3 2 0

Inglese 9 7 6 0


classe 3D


Italiano 10 1 5 0

Matematica 10 6 0 0

Inglese 14 1 0 0

12

8

2

0

17

3 2

0

9

7 6

0 0

2

4

6

8

10

12

14

16

18





10

1

5

0

10

6

0 0

14

1 0 0

0

2

4

6

8

10

12

14

16







VALUTAZIONE

INIZIALE 4/5

BASE 6

INTERMEDIO 7/8

AVANZATO 9/10

3 A

21 14 7 0 0

3 B

20 7 6 7 0

3 C

22 12 8 2 0

3 D

16 10 1 5 0

TOTALE

79 43 22 14 0

67%

33%

0% 0% CLASSE 3A

iniziale

base

intermedio

avanzato

35%

30%

35%

0% CLASSE 3B

iniziale

base

intermedio

avanzato

55% 36%

9% 0% CLASSE 3C

iniziale

base

intermedio

avanzato

63% 6%

31%

0% CLASSE 3D

iniziale

base

intermedio

avanzato

54% 28%

18%

0%


Esiti Prove oggettive in ingresso– Matematica – Confronto tra le classi CLASSI ALUNNI

VALUTATI

VALUTAZIONE

INIZIALE 4/5

BASE 6

INTERMEDIO 7/8

AVANZATO 9/10

3 A

21 14 7 0 0

3 B

21 8 9 4 0

3 1

22 17 3 2 0

3 D

16 10 6 0 0

TOTALE

80 49 25 6 0

67%

33%

0% 0% CLASSE 3A

iniziale

base

intermedio

avanzato

38%

43%

19%

0% CLASSE 3B

iniziale

base

intermedio

avanzato

77%

14%

9%

0% CLASSE 3C

iniziale

base

intermedio

avanzato

62%

38%

0% 0% CLASSE 3D

iniziale

base

intermedio

avanzato

61%

31%

8%

0%

Dati Istituto


Esiti livelli Prove oggettive in ingresso–Inglese– Confronto tra le classi


VALUTAZIONE

INIZIALE 4/5

BASE 6

INTERMEDIO 7/8

AVANZATO 9/10

3 A

21 16 1 4 0

3 B

20 6 3 10 1

3 C 22 9 7 6 0

3 D 15 14 1 0 0

TOTALE

78 45 12 20 1

76%

5% 19%

0% CLASSE 3A

iniziale

base

intermedio

avanzato

30%

15% 50%

5% CLASSE 3B

iniziale

base

intermedio

avanzato

41%

32%

27%

0% CLASSE 3C

iniziale

base

intermedio

avanzato 93%

7% 0% 0% CLASSE 3D

iniziale

base

intermedio

avanzato

58% 15%

26%

1%

Dati Istituto


Rilevazione livelli competenze in ingresso

Classi 3^ Scuola Secondaria 1° grado

Livello

iniziale

Livello

base

Livello

intermedio

Livello

avanzato

Livello

competenze in

ingresso degli

alunni n° 43 alunni n° 27 alunni n° 14 alunni n° 0 alunni

Competenze in

ingresso in


Competenze in

ingresso in

Matematica n° 39 alunni n° 34 alunni n° 11 alunni n° 0 alunno

COMPETENZE IN INGRESSO DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE



livello competenze in ingressotutte le discipline

43 27 14 0

livello comptenze in ingressoItaliano

43 31 10 0

livello competenze in ingressoMatematica

39 34 11 0

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Livelli competenze in ingresso classi terze Istituzione Scolastica nel complesso

51% 32%

17%

0% Medie di tutte le discipline


51% 37%

12% 0%

italiano


46%

41%

13%

0%

Matematica


10 8

3

0

15

5

1 0

13

6

2 0


CLASSE 3A




10

5

7

0

10

7

5

0

11

7

4

0


CLASSE 3B




12 10

3

0

8

15

2 0

5

17

3

0


CLASSE 3C




11

4

1 0

10

4

2

0

10

4

2

0


CLASSE 3D





48%

38%

14%

0%

CLASSE 3A

iniziale

base

intermedio

avanzato

45%

23%

32%

0%

CLASSE 3B

iniziale

base

intermedio

avanzato

48%

40%

12% 0%

CLASSE 3C

iniziale

base

intermedio

avanzato 69%

25%

6% 0%

CLASSE 3D

iniziale

base

intermedio

avanzato

Livelli di competenze–media di tutte le discipline- Confronto tra le classi

51% 32%

17%

0%



ITALIANO

CONFRONTO TRA LE CLASSI TERZE



classe 3B n° 10 alunni n° 7 alunni n° 5 alunni n° alunni

classe 3C n° 8 alunni n° 15 alunni n° 2 alunni n° alunni

classe 3D n° 10 alunni n° 4 alunni n° 2 alunni n° alunni


Italiano 15 5 1 0

0

2

4

6

8

10

12

14

16

CLASSE 3A


Italiano 10 7 5 0

0

2

4

6

8

10

12

CLASSE 3B


Italiano 8 15 2 0

0

2

4

6

8

10

12

14

16

CLASSE 3C


Italiano 10 4 2 0

0

2

4

6

8

10

12

CLASSE 3D



71%

24%

5%

0%

CLASSE 3A

iniziale

base

intermedio

avanzato

45%

32%

23%

0%

CLASSE 3B

iniziale

base

intermedio

avanzato

32%

60%

8%

0%

CLASSE 3C

iniziale

base

intermedio

avanzato 62%

25%

13%

0% CLASSE 3D

iniziale

base

intermedio

avanzato

51% 37%

12%

0%

Dati Istituto



MATEMATICA

CONFRONTO TRA LE CLASSI TERZE



classe 3B n° 11 alunni n°7 alunni n° 4 alunni n° 0 alunni



iniziale baseintermedi

oavanzato

Matematica 13 6 2 0

0

2

4

6

8

10

12

14

CLASSE 3A


Matematica 11 7 4 0

0

2

4

6

8

10

12CLASSE 3B

iniziale baseintermedi

oavanzato

Matematica 5 17 3 0

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

CLASSE 3C


Matematica 10 4 2 0

0

2

4

6

8

10

12

Tit

olo

as

se

CLASSE 3D



62%

29%

9% 0%

CLASSE 3A

iniziale

base

intermedio

avanzato50%

32%

18%

0% CLASSE 3B

iniziale

base

intermedio

avanzato

20%

68%

12%

0%

CLASSE 3C

iniziale

base

intermedio

avanzato

62%

25%

13%

0%

CLASSE 3D

iniziale

base

intermedio

avanzato

46%

41%

13%

0%

Dati Istituto


Italiano- Distribuzione degli studenti per livelli Confronto tra prove oggettive e livelli di competenza


51% 37%

12% 0%

Competenze iniziale base intermedio avanzato

54% 28%

18%

0%


I dati rivelano una correlazione significativa tra voto disciplinare ed esito della prova oggettiva a livello iniziale.

inizialebase

intermedioavanzato

43

22

14

0

43

31

10

0

Italiano Classe 3^




inizialebase

intermedioavanzato

49

25

6

0

39

34

11

0

Matematica classe 3^


61%

31%

8%

0%


46%

41%

13% 0%

Competenze




Disallineamento tra gli esiti nelle tre tipologie di prove (italiano, matematica, inglese). La distribuzione degli alunni per livelli rivela una percentuale rilevante a livello iniziale.

Distribuzione degli studenti per livelli - Dati singole classi Variabilità tra le classi e nelle classi, tranne in una classe dove c’è un allineamento significativo tra i livelli iniziale, base e intermedio in Italiano ma manca quello avanzato. Disallineamento tra gli esiti delle singole classi e quelli generali d’Istituto.

COMPETENZE DISCIPLINARI Distribuzioni degli studenti per livelli-Dati complessivi d’Istituto

Percentuale rilevante a livello iniziale in media delle discipline, italiano e matematica. Assente il livello avanzato. Distribuzione degli studenti per livelli-Dati singole classi Variabilità nelle classi .In due classi si rilevano allineamenti abbastanza significativi , Disallineamento tra gli esiti delle singole classi e quelli di Istituto. Percentuale alta nel livello iniziale di Italiano e Matematica in tre classi, nella quarta classe percentuale molto alta a livello base

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