Deagostini 9788853008220 Preview

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New Grammar and practice for Italian students Copre i livelli da A2 a B2 del CEFR Oltre 1000 esercizi strutturali e comunicativi Attività in stile KET, PET e FCE Audio CD/CD-ROM con oltre 300 esercizi supplementari e sezione Cambridge ESOL practice tests New Total Grammar Derek Sellen New Total Grammar - Blackcat © 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara
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  • New Total Grammar un manuale di grammatica chiaro, completo e ricco di esercizidelle pi varie tipologie. Si articola sui livelli A2, B1 e B2 del CEFR e copre in manieraesaustiva il programma dei cinque anni della Scuola Secondaria di II grado.

    New Total Grammar offre: 153 unit, organizzate in 16 sezioni grammaticali e contrassegnate dal livello di

    appartenenza (A2, B1 o B2); un vasto corredo di illustrazioni e vignette a colori che vivacizzano le pagine di

    teoria e di esercizi; 51 sezioni di riepilogo, contenenti esercizi mirati alla preparazione degli esami

    Cambridge ESOL (KET, PET, FCE); 19 appendici di facile e rapida consultazione; un glossario inglese/italiano; un dettagliato indice analitico.

    Laudio CD/CD-ROM include: esercizi grammaticali divisi secondo i livelli A2, B1 e B2 accompagnati da finestre

    di aiuto (help); esercizi lessicali che coprono tutte le notions del CEFR; 2 test in stile KET; 2 test in stile PET; 13 FCE test del Part 3 Use of English Paper; la registrazione della maggior parte dei dialoghi presentati nel volume.

    Online grammar check da usare come test dingresso, di uscita o di verifica con chiavi di

    correzione; test supplementari per la classe.

    disponibile, a parte, un fascicolo con le soluzioni di tutti gli esercizi.

    ISBN 978-88-530-0822-0

    Book + audio CD/CD-ROM 21,00

    Derek Sellen

    New Total Grammar

    ISBN 978-88-530-0822-0

    BLACK-CAT PUBLISHING

    Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte, daconsiderarsi copia di saggio-campione gratuito fuori campoapplicazione I.V.A. (D.P.R. 633/72, art. 2, c. 3, lett. d).

    New Total Gramm

    ar

    9 788853 008220

    Grammatica di riferimento con esercizi per i livelli dallA2 al B2 per i cinque anni della Scuola secondaria di II grado

    Derek Sellen

    NewTotal Grammar

    Grammar and practice for Italian students

    Copre i livelli da A2 a B2 del CEFR Oltre 1000 esercizi strutturali e comunicativi

    Attivit in stile KET, PET e FCE Audio CD/CD-ROM con oltre 300 esercizi supplementari

    e sezione Cambridge ESOL practice tests

    NewTotal Grammar

    Derek Sellen

    New Total COPERTINA 22-02-2008 12:08 Pagina 1

    New Total Grammar - Blackcat 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

  • Grammar and practice for Italian students

    NewTotal Grammar

    Derek Sellencon la collaborazione di Cristina Ivaldi,

    Patrizia Rabaglia, Daniela Difrancesco

    Copre i livelli da A2 a B2 del CEFR Oltre 1000 esercizi strutturali e comunicativi

    Attivit in stile KET, PET e FCE Audio CD/CD-ROM con oltre 300 esercizi supplementari

    e sezione Cambridge ESOL practice tests

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:50 Pagina 1

    New Total Grammar - Blackcat 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

  • Redazione: Rebecca Raynes, Miriam KisilevskyProgetto grafico e direzione artistica: Nadia MaestriImpaginazione: Carla DevotoIllustrazione di copertina: Anna e Elena BalbussoIllustrazioni: Antongionata FerrariRicerca iconografica: Carla Devoto, Laura Lagomarsino

    2008 Black Cat Publishingan imprint of Cideb Editrice, Genoa, Canterbury

    Prima edizione: marzo 2008

    Ristampe

    10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

    Crediti fotografici: archivio Cideb.

    Tutti i diritti riservati. vietata la riproduzione, anche parziale, con qualsiasi mezzo effettuata, anche ad uso didattico, non autorizzata.

    Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascunvolume/fascicolo di periodico dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dallart. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633.Le riproduzioni effettuate per finalit di carattere professionale, economico o commerciale o comunque per uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica autorizzazionerilasciata da AIDRO, Corso di Porta Romana n. 108, Milano 20122, e-mail [email protected] e sito web www.aidro.org.

    Il CD contiene una sezione audio (la registrazione di alcuni degli esercizi) e una sezione ROM (eserciziinterattivi e test in stile Cambridge ESOL). Per ascoltare la sezione audio, inserire il CD nel lettore e ascoltarlo come un normale CD.

    Si pu anche ascoltare la registrazione sul computer aprendo il programma audio. Se si inserisce il CD direttamente nel cassetto del computer, il software si aprir automaticamente.

    Requisiti minimi di sitema:

    PC: MAC: Processore Pentium III Power Macintosh G3 Windows 98, Me, 2000, XP OS X 10.1.5 64 Mb RAM (128 Mb consigliati) 128 Mb RAM liberi per lapplicazione Risoluzione 800x600 pixel a 16 bit Lettore CD 12x Scheda audio con cuffie o altoparlanti

    Saremo lieti di ricevere i vostri commenti ed eventuali suggerimenti e di fornirvi ulteriori informazioni che riguardano il nostro [email protected] www.blackcat-cideb.com

    ISBN 978-88-530-0822-0 Book + audio CD/CD-ROM

    Stampato in Italia da Stamperia Artistica Nazionale, Trofarello, Torino.

    TEXTBOOKS AND TEACHING MATERIALS

    The quality of the publishersdesign, production and sales processes hasbeen certified to the standard of

    UNI EN ISO 9001

    New TOTAL Gram U1-29 22-02-2008 11:12 Pagina 2

    New Total Grammar - Blackcat 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

  • PRESENTAZIONE

    OBIETTIVI

    Il principale obiettivo di New Total Grammar accompagnare in maniera graduale e sistematica glistudenti dal livello A2 al livello B2, coniugando unacquisizione progressiva delle regole ad unasolida competenza comunicativa. Per raggiungere tale scopo, il manuale saldamente ancorato aduna concezione dellinglese come lingua viva, di cui sono illustrati, oltre alle strutture e alleparticolarit, gli usi diversi ed i relativi contesti di applicazione. Ci avviene attraverso duestrumenti fondamentali: una teoria chiara ed esaustiva, corredata di numerosi esempi, ed un riccoapparato di esercizi rigorosamente graduati e ben differenziati, tra i quali spiccano le attivit ditipo contrastivo ed una serie di open exercises di natura squisitamente comunicativa.

    In questa nuova edizione, per facilitare il processo di comprensione e di apprendimento le unitssono state raggruppate in base a sedici categorie grammaticali ed stato evidenziato in manieramolto chiara il livello di appartenenza di ciascun argomento affrontato (A2, B1 o B2).

    Il manuale mira inoltre ad essere un efficace strumento di preparazione delle certificazioniCambridge ESOL KET, PET e FCE, che infatti fungono da modello per unampia parte delle attivitinserite nelle sezioni riepilogo. (Gli esercizi in stile FCE riflettono, tra laltro, gli aggiornamentiprevisti dal syllabus in vigore dal 2008.)

    STRUTTURA

    Il testo consta di 153 unit che, grazie al citato sistema di rinvii chiari ed immediati ai livelliprevisti dal CEFR, risultano particolarmente flessibili e adattabili. Questa impostazione, benevidenziata dal punto di vista grafico, consente infatti allinsegnante di creare percorsi diapprendimento differenziati, basati sulle reali esigenze didattiche di ciascuna classe. Unaltranovit offerta da New Total Grammar , inoltre, laccresciuta frequenza delle sezioni di riepilogorispetto alle singole sezioni: le revisions sono ora 51 e si trovano raggruppate sul fondo del volume.Completano e arricchiscono la struttura di questa nuova edizione 19 dettagliate appendici ed unglossario inglese/italiano relativo a tutti i termini inseriti nel testo.

    AUDIO CD/CD-ROM

    Il CD-ROM che accompagna il volume un eccellente strumento di pratica ed approfondimento.Tra le novit di cui stato arricchito rientrano una parte audio, che offre la registrazione del testodi numerosi esercizi del libro, una sezione di esercizi di livello A2 ed una in stile KET. La parte ROM dunque organizzata nelle seguenti sezioni:

    esercizi di livello A2 esercizi di livello B1 esercizi di livello B2 Vocabulary (dedicata alle 14 aree lessicali previste dal CEFR) 2 Practice Tests sul modello dellesame KET 2 Practice Tests sul modello dellesame PET FCE Practice incentrata sul Paper 3, Use of English, in linea con il syllabus 2008.

    Lo svolgimento delle attivit agevolato da frequenti help boxes, che contengono riepiloghigrammaticali e suggeriscono strategie cognitive adeguate ai diversi casi.

    MATERIALE ONLINE

    New Total Grammar offre, inoltre, la possibilit di scaricare online una serie di test che linsegnantepotr utilizzare in classe ed un Grammar Check con chiavi di correzione che pu funzionare datest dingresso, di uscita o di verifica.

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    New Total Grammar - Blackcat 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

  • Tempi presenti1 Be (essere): forma affermativa e negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Be (essere): domande e risposte brevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Be seguito da aggettivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 There is / there are . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16KET Revision 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316

    5 Present Simple: forma affermativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 Present Simple: forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 Present Simple: domande e risposte brevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22KET Revision 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317

    8 Have e have got . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 Imperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26KET Revision 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318

    10 Present Continuous: forma affermativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2811 Present Continuous: forma negativa ed interrogativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3012 Confronto tra Present Simple e Present Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

    KET Revision 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319

    13 Confronto tra forme semplici e forme progressive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

    Tempi passati14 Be al Past Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3615 Past Simple: forma affermativa regolare e irregolare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3816 Past Simple: forma negativa, interrogativa e risposte brevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4017 Past Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

    KET Revision 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320

    18 Present Perfect (1): forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4419 Present Perfect (2): uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4620 Present Perfect (3): already, just, ever, never, yet, still . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

    PET Revision 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321

    21 Present Perfect (4): for e since . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5022 Present Perfect o Past Simple? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

    PET Revision 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322

    23 Present Perfect Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5424 Present Perfect: Simple o Continuous? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

    PET Revision 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323

    25 Verbi ausiliari: do / does / did ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5826 Past Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6027 Used to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

    PET Revision 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324

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  • 28 Past Perfect Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6429 Used to e would . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

    FCE Revision 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325

    Tempi futuri30 Futuro espresso da Present Continuous e Present Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6831 Be going to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7032 Will e shall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7233 Futuro: will, be going to, Present Continuous, Present Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7434 When, before, after, as soon as, until . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    KET Revision 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326

    35 Future Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7836 Future Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

    FCE Revision 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327

    Verbi modali37 Verbi modali e funzioni comunicative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8238 Can / be able to / know how per esprimere abilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8439 Dovere: must e mustnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8640 Would like to / do you want . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

    KET Revision 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328

    41 Altri usi di can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9042 Potere: may e might . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

    PET Revision 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329

    43 Dovere: have to / dont have to / supposed to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9444 Dovere: must e have to / mustnt e dont have to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9645 Aver bisogno: need / neednt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

    PET Revision 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330

    46 Should / ought to / had better . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10047 Deduzioni: must, cant, may e might . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10248 Suggerimenti ed offerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

    PET Revision 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331

    49 Futuro e verbi modali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

    Articoli50 Articolo indeterminativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10851 Articolo determinativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11052 The in frasi di significato generale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11253 Uso e omissione di the . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

    KET Revision 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332

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    ExercisesIndice

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    New Total Grammar - Blackcat 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

  • Sostantivi e pronomi54 Pronomi soggetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11655 Pronomi oggetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11856 Pronomi possessivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12057 Genitivo sassone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

    KET Revision 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333

    58 Aggettivi e pronomi dimostrativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12459 Pronomi riflessivi e reciproci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

    KET Revision 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334

    60 Plurale dei sostantivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12861 Sostantivi composti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13062 Sostantivi numerabili e non numerabili . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13263 Altri usi dei sostantivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

    KET Revision 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335

    Quantificatori64 Some, any, no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13665 A lot of, lots of, much, many, very . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13866 Most, some, all, both . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

    KET Revision 21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336

    67 A few, a little, few, little . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14268 Something, anything, nothing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14469 Each, every, none . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14670 Both and, either or, neither nor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

    PET Revision 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337

    Frasi relative71 Pronomi relativi: who, which e that . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15072 Pronomi relativi: whose e where . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15273 Frasi relative determinative senza who, which, that . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

    PET Revision 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338

    74 Frasi relative non determinative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15675 What in funzione di pronome relativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

    PET Revision 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339

    Ordine delle parole e frasi interrogative76 Ordine delle parole: soggetto-verbo-oggetto diretto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16077 Question words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16278 Frasi interrogative con what, who, ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16479 Altri tipi di frasi interrogative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

    KET Revision 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340

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  • 80 Risposte brevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16881 Question tags . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17082 Frasi interrogative negative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

    KET Revision 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341

    83 Verbi con oggetto diretto e indiretto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17484 Pronomi e aggettivi interrogativi soggetto e complemento . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

    PET Revision 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342

    85 Approfondimento sulle forme interrogative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17886 Esclamazioni con What!, How! ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

    FCE Revision 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343

    Costruzione della frase87 So am I, I am too, neither am I, Im not either . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18288 To, so that, in case, for . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18489 Congiunzioni e periodi composti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18690 Connettivi (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

    PET Revision 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344

    91 Connettivi (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19092 Casi di inversione dopo locuzioni avverbiali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

    FCE Revision 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345

    Aggettivi e avverbi93 Numeri cardinali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19494 Numeri ordinali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19695 Aggettivi possessivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19896 Aggettivi qualificativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

    KET Revision 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346

    97 Ordine degli aggettivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20298 Avverbi di frequenza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20499 Avverbi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

    KET Revision 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347

    100 Comparativo degli aggettivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208101 Superlativo degli aggettivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210102 Altre particolarit del comparativo e del superlativo degli aggettivi . . . . . . . . . 212

    KET Revision 33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348

    103 Comparativo e superlativo degli avverbi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214104 Comparativo di uguaglianza as as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

    KET Revision 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349

    105 Altre particolarit degli aggettivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218106 Altri usi di aggettivi e avverbi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220B1

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  • 107 Aggettivi in -ed e -ing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222PET Revision 35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350

    108 Too . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224109 Enough . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226110 So that / such that . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

    PET Revision 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351

    111 Approfondimento sui comparativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230112 Approfondimento sui superlativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232

    FCE Revision 37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352

    Preposizioni113 Preposizioni di luogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234114 Preposizioni di tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236115 Preposizioni di moto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

    KET Revision 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353

    116 Altre preposizioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240117 Preposizioni + verbo + -ing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242118 Aggettivo + preposizione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244

    PET Revision 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354

    119 Like e as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246FCE Revision 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355

    Strutture verbali particolari120 Verbi di azione e verbi di stato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248121 Have: prendere, fare, dare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250122 Verbi di percezione (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252

    KET Revision 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356

    123 Verbo + -ing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254124 Verbi seguiti da to o -ing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256125 Make e do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258126 Get, take, pay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260

    KET Revision 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357

    127 Far fare: make / let someone do something, get someone to do something . . . . 262128 Lend e borrow, bring e take ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264129 Speak e talk ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266

    PET Revision 43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358

    130 There + be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268131 Be used to / get used to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270132 Verbo + to + infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272133 Verbo + oggetto + to + infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274

    PET Revision 44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359

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  • 134 Verbo + preposizione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276135 Phrasal verbs (verbo + avverbio / preposizione) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278

    PET Revision 45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360

    136 Gerundio e infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280137 Approfondimento sullinfinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282138 Verbi di percezione (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284

    FCE Revision 46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361

    Discorso indiretto139 Discorso indiretto: affermazioni. Uso di say e tell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286140 Discorso indiretto: ordini, richieste, consigli ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288141 Discorso indiretto: interrogative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290

    PET Revision 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362

    Forma passiva142 Farsi fare: have something done . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292143 Passivo (1): Present Simple e Past Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294144 Passivo (2): uso in tutti i tempi verbali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296

    PET Revision 48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363

    145 Passivo (3): doppio oggetto, verbo + to + infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298146 Passivo (4): uso statistiche, dati obiettivi, ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300147 Passivo (5): uso relazioni, regolamenti, istruzioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302

    FCE Revision 49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364

    Periodo ipotetico148 Periodo ipotetico di tipo zero e di primo tipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304149 Periodo ipotetico di secondo tipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306150 Periodo ipotetico di primo e secondo tipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308151 Periodo ipotetico di terzo tipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

    PET Revision 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365

    152 Riepilogo sul periodo ipotetico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312153 Wish, if only ecc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314

    FCE Revision 51 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366

    Revision units . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316

    Appendici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367

    Glossario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393

    Indice analitico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410

    B2

    B2

    B1

    B1

    B1

    B1

    B2

    B2

    B2

    B1

    B1

    B1

    B1

    B1

    B1

    B2

    B2

    B2

    B1

    B1

    Indice

    New TOTAL Gram U1-29 22-02-2008 14:11 Pagina 9

    New Total Grammar - Blackcat 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

  • Il Present Simple di be :

    SINGOLARE PLURALE FORME CONTRATTE

    I am we are Im were

    you are you are youre youre

    he / she / it is they are he / she / its theyre

    FORME NEGATIVE COMPLETE FORME NEGATIVE CONTRATTE

    SINGOLARE PLURALE SINGOLARE PLURALE

    I am not we are not Im not we arent o were not

    you are not you are not you arent o youre not you arent o youre not

    he /she / it is not they are not he /she / it isnt o s not they arent o theyre not

    Be si usa, come in italiano, per:

    1 parlare di persone, luoghi, ecc.: Im from Canterbury. Io sono di Canterbury.

    2 indicare lora: Its nine oclock.* Sono le nove.

    3 descrivere persone, cose, ecc.: Your clothes are beautiful. I tuoi vestiti sono belli.

    4 dire come ci si sente: Im tired. Sono stanco.

    5 presentarsi (al telefono): Hello, this is Jane. Pronto, sono Jane.

    *N.B. Per indicare lora si usa il singolare e non il plurale.

    Be viene usato in casi in cui in italiano si pu usare sia il verbo essere, sia il verbo fare.Quindi si usa per:

    6 parlare del tempo: Its very cold today. Oggi molto freddo. / Oggi fa molto freddo.

    7 dire che lavoro si fa: Hes a doctor. un medico. / Fa il medico.

    Be viene usato anche in casi in cui in italiano si usa il verbo avere. Quindi si usa per:

    8 esprimere let: Im 14 years old. Ho 14 anni.

    9 dire se si ha fame, freddo, ecc.: Shes hungry. Ha fame.

    Per maggiori informazioni, vedi Unit 3.

    Si usa la forma contratta nel parlato o per scrivere testi informali:

    Were on holiday in Sicily. Its very hot here. Siamo in vacanza in Sicilia. Qui fa molto caldo.

    Luso della forma completa nel parlato spesso enfatico: I am tired. Sono (proprio) stanco.

    Si pu usare la forma contratta dopo un sostantivo singolare, ma non dopo un sostantivoplurale:

    The taxis here. Il taxi qui. This cakes nice. La torta buona.The lessonsre difficult.

    Se la parola termina con i suoni ch, sh, x, z, s obbligatoria la forma completa anche alsingolare:

    This watch is cheap. Questo orologio a buon mercato. The house is nice. La casa bella.

    C

    B

    A

    10

    UNIT 1 Be (essere): forma affermativa e negativaUn

    it 1

    A2

    GB

    I

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:50 Pagina 10

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  • 1 Jezebel parla di s. Mentre leggi e ascolti, sottolinea le forme del presente di be.

    Hi! My name is Jezebel Vine. I am from north London. I am twenty years oldand I am a singer. My CD is Number One in the charts. My brother is anactor. His name is Callum Vine and he is the star of a TV soap opera. Ourparents are poor but we are rich.

    2 Ora riscrivi le informazioni lette usando le forme contratte, dove possibile.3 Descrivi Canterbury, Bath, Norwich e Brighton, come nellesempio, utilizzando i dati nella

    tabella.

    York

    northinterestingthe city wallswarmvery cold

    Canterbury

    southfull of studentsthe Cathedralhotcool

    Bath

    westfull of touriststhe Roman Bathshotcool

    Norwich

    eastquietthe old houseswarmcool

    Brighton

    southbusythe night clubshotcold

    0. York is in the north of England. It is very interesting. The city walls are very beautiful. It is usually warm in summer, but it is very cold in winter.

    1. Canterbury .........................................................................................................................................................................................

    2. Bath ...................................................................................................................................................................................................

    3. Norwich ..............................................................................................................................................................................................

    4. Brighton .............................................................................................................................................................................................

    4 Completa questi titoli di canzoni e questi modi di dire.1. Roses ............... red, violets ............... blue, sugar ............... sweet, and you ............... too!

    2. Diamonds ............... a girls best friend. 3. The best things in life ............... free.

    4. You ............... the sunshine of my life. 5. No man ............... an island. 6. Love

    ............... everything. 7. I ............... nothing without you!

    TRANSLATION

    5 1. Fa caldo e abbiamo sete! 2. Sono Bono Vox, sono di Dublino e faccio il cantante. 3. Sono le dieci e i bambini non hanno sonno! 4. Paul Newman ha ottantatr anni, ma bellissimo! 5. Siete intelligenti, simpatici e ottimisti. 6. Sei bella e ricca, ma non sei felice.

    OPEN EXERCISE

    6 Scrivi delle frasi su te stesso, sui tuoi parenti e sui tuoi amici, usando il Present Simple di be.Per esempio: My father is a ............... and my mother is a ............... .

    My best friends name is ............... . He / She is tall.

    11

    ExercisesUnit 1 Be

    (essere): forma afferm

    ativa e negativaA2

    2

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  • Questa la forma interrogativa del verbo essere, be, al Present Simple:

    SINGOLARE PLURALE

    Am I? Are we?

    Are you? Are you?

    Is he? / Is she? / Is it? Are they?

    In risposta ad una domanda con il verbo be, si considera pi cortese dare una rispostabreve piuttosto che rispondere semplicemente Yes o No:

    Are you tired? Yes, I am.* Yes.Sei stanco? S.Is he OK? No, hes not. oppure No, he isnt. No.Sta bene? No.

    *N.B. Non si pu usare la forma contratta nelle risposte brevi affermative: Yes, Im. o Yes, hes.

    Ecco altri esempi di domande e risposte brevi:

    Am I late? Yes, you are. No, you arent / youre not.Sono in ritardo?Are you English? Yes, I am. No, Im not.Sei inglese?Is she at school? Yes, she is. No, she isnt / shes not. a scuola?Is it hot in the north? Yes, it is. No, it isnt / its not.Fa caldo al nord?Are we early? Yes, we are. No, we arent / were not.Siamo in anticipo?Are you all here? Yes, we are. No, we arent / were not.Siete tutti qui?Are they happy? Yes, they are. No, they arent / theyre not.Sono felici?

    Questi sono esempi di domande con be e risposte complete:

    Are you Italian? No, Im Spanish. Sei italiano? No, sono spagnolo.

    Is she at home? No, shes at the cinema. a casa? No, al cinema.

    Are you German or Austrian? Were Austrian. Siete tedeschi o austriaci? Siamo austriaci.

    C

    B

    A

    12

    UNIT 2 Be (essere): domande e risposte breviUn

    it 2

    A2

    Am I late? No, youre early.

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 12

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  • 1 QUIZ: Quanto sei preparato sulla Gran Bretagna? Rispondi a questedomande usando la forma breve.

    0. Is Scotland in the United Kingdom? Yes, it is.

    1. Is Big Ben in Edinburgh? ........................................

    2. Are London buses red? ........................................

    3. Is Britain a member of the EU? ........................................

    4. Are crocodiles popular pets in Britain? ........................................

    5. Is Prince William the son of the Queen? ........................................

    6. Is Dublin the capital of Wales? ........................................

    2 Ecco alcune informazioni su Keira Knightley:Name: Keira KnightleyAge: 23 years old (in 2008)Description: brown eyes, dark hair, tallFrom: LondonFilms Include: Bend it Like Beckham, Pirates of the Caribbean

    Usa le informazioni per completare le domande 1-6 e poi rispondi con frasi complete.

    0. Is her name Keira Daily? No, its Keira Knightley.

    1. ......................... she 17 years old? ......................................................................

    2. ......................... blue? ......................................................................

    3. ......................... short? ......................................................................

    4. ......................... from Manchester? ......................................................................

    5. ......................... a singer? ......................................................................

    6. ......................... ugly? ......................................................................

    3 Leggi cosa scrive di s Robert e formula le domande per le risposte elencate.Hi. My name is Robert. I am from Birmingham. I am 22 years old and I am a student.My father is a postman and my mother is a secretary.

    0. (Sam?) Is your name Sam? No, its Robert.

    1. (Glasgow?) ...................................................? No, Im from Birmingham.

    2. (30?) .............................................................? No, Im 22.

    3. (a doctor?) ...................................................? No, Im a student.

    4. (an engineer?) ..............................................? No, hes a postman.

    5. (a secretary?) ...............................................? Yes, she is.

    6. (Scottish?) ....................................................? No, Im English.

    TRANSLATION

    4 1. Sei inglese? S. 2. uninsegnante? No, una segretaria. 3. Sono in anticipo? No, sei in ritardo. 4. Siete stanchi? S. 5. Sono australiani? S. 6. Linsegnante inglese? No, tedesco. 7. Il film interessante? No, noioso. 8. Sei in vacanza?S, sono a Miami. 9. Siete studenti? S. 10. Tuo padre in ufficio? No, a casa.11. Il tuo fidanzato bello? S! 12. Mary fa la segretaria? No, fa la ballerina di tango!

    13

    ExercisesUnit 2 Be

    (essere): domande e risposte brevi

    A2

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 13

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  • In inglese si usa be + aggettivo in molte situazioni. Per esempio:

    He is tall / sad / handsome / crazy, etc. It is expensive / small / white / pretty, etc.Lui alto / triste / bello / pazzo, ecc. costoso / piccolo / bianco / carino, ecc.

    Be si usa anche in alcuni casi in cui in italiano si pu usare il verbo fare. Per esempio:

    be cold (weather) Its very cold today. Oggi fa molto freddo.

    be hot (weather) Its very hot in summer. Fa molto caldo in estate.

    be a doctor / dentist / Whats your job? Che lavoro fai?engineer, etc. Im a teacher. Faccio linsegnante.

    aritmetica 5 plus 5 is 10. 5 + 5 fa 10.

    Be si usa inoltre in alcuni casi in cui in italiano si usa avere. Per esempio:

    be x years old Im 14 years old. Ho 14 anni.

    be hungry Hes hungry. Ha fame.

    be thirsty Shes thirsty. Ha sete.

    be cold (persona) Were cold. Abbiamo freddo.

    be hot (persona) Theyre hot. Hanno caldo.

    be sleepy The babys sleepy. Il bambino ha sonno.

    be afraid Im afraid of spiders. Ho paura dei ragni.

    be in a hurry Sues in a hurry. Sue ha fretta.

    be right Hes very good-looking. molto bello.Youre right! Hai ragione!

    be wrong Shes a nurse. uninfermiera.Youre wrong! Shes a doctor. Ti sbagli! un medico.

    be ashamed Im ashamed of you! Mi vergogno di te!

    Inoltre be si usa in inglese con well, nei casi in cui in italiano si usa stare:

    be well How are you? Im well, thanks!Come stai? Sto bene, grazie.

    D

    C

    B

    A

    14

    UNIT 3 Be seguito da aggettiviUn

    it 3

    A2

    GB

    I

    GB

    I

    GB

    I

    How is Bob after his accident? Hes not very well.

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 14

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  • 1 Leggi questi annunci e sottolinea le espressioni che compaiono anche sulla pagina di teoria.

    2 Oggi una giornata sfortunata per Nicola ed i suoi amici. Completa le frasi con le espressioniformate da be + aggettivo.

    0. Nicola is hungry but the burger bar is closed. 1. Andrew ............................. but the water bottle is empty. 2. Dave ............................. but the bed is broken. 3. Pete ............................. but his warm coat is at the cleaners. 4. Lisa ............................. but the ice box is empty. 5. Gemma ............................. a ghost is in the room! 6. Bob ............................. but the taxi is late.

    3 Descrivi il tempo usando le parole elencate.cloudy very cold foggy very hot misty rainy sunny windy

    0. Its cloudy. 1. ......................... 2. ......................... 3. .........................

    4. ......................... 5. ......................... 6. ......................... 7. .........................

    TRANSLATION

    4 1. Ho 36 anni, sono di Londra e faccio linsegnante. 2. Mia sorella ha 32 anni e fa il medico(doctor). 3. Weymouth nel sud-ovest dellInghilterra. 4. John e Mary sono molto stanchi.5. Qui fa caldo ed pieno (full) di turisti. 6. tardi e ho fretta: sono le 8.00. 7. Laura hasete. 8. Fanno i tassisti a Bristol. 9. Tom non sta bene. Ha freddo e non ha fame.

    15

    ExercisesUnit 3 Be

    seguito da aggettiviA2

    ARE YOU TIRED???Drink PIK-U-UP! the

    new energy drink

    Shes thirsty for love.Hes hungry for passion.

    See the new film LOVE CAF

    Are you in a hurry?Dont be late!

    Call KWIK-CAB, your localfriendly taxi service

    WINTER is here!

    Its cold outside!

    Call 01340 477760 forcentral heating advice.

    Im hungry!

    OK, lets go to the new BURGERIA

    at 35 Duke Street.

    Is your home hot?INSTALL AIR CONDITIONINGTODAY AND STAY COOL IN SUMMER. Call: 0122 435766

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 15

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  • Al presente, there + be ha queste forme:

    SINGOLARE PLURALE

    Affermazioni There is / Theres There are

    Negazioni There isnt / is not There arent / are not

    Domande Is there? Are there?

    Risposte brevi Yes, there is. No there isnt. Yes, there are. No, there arent.

    There is a post office in town. C un ufficio postale in centro.

    There is some water in the pool. C dellacqua nella piscina.

    There are six hundred people at the party. Ci sono seicento persone alla festa.

    There isnt school today. Its a holiday. Non c scuola oggi. festa.

    Is there a church in this area? C una chiesa da queste parti?

    Are there any cars in the car park? Ci sono macchine nel parcheggio?

    There is si usa con i sostantivi singolari:

    There is a post office C un ufficio postale

    oppure non numerabili (uncountable: vedi Unit 62):

    There is some water C dellacquaThere is some money C del denaro

    There are si usa con i sostantivi plurali:

    There are six hundred people Ci sono seicento persone

    Nel caso di there is / are seguiti da due o pi sostantivi, il verbo si accorda con il primo diessi. Per esempio:

    There are two dogs and a cat in her house. (are + sostantivo plurale two dogs)Ci sono due cani ed un gatto in casa sua.

    There is a TV, some CDs and some DVDs in the living room. (is + sostantivo singolare a TV)Ci sono una TV, alcuni CD e alcuni DVD nel soggiorno.

    Nellinglese parlato di registro informale si usano le forme contratte. Ricorda che non possibile contrarre there are.

    Theres a supermarket in the next street. C un supermercato nella via accanto.

    There isnt a theatre in town. Non c un teatro in paese.

    There are one thousand grammes in one kilo. Ci sono mille grammi in un chilo.

    There arent any students in class today. Non c nessuno studente in classe oggi.

    C

    B

    A

    16

    UNIT 4 There is / there areUn

    it 4

    A2

    GB

    I

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 16

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  • 1 Riscrivi le frasi, iniziando con There0. The Solar System contains nine planets. There are nine planets in the Solar System.

    1. They have two thousand books in the library. There ...........................................................

    2. I can see a robber outside the bank! There ...........................................................

    3. Manchester has two important football teams. There ...........................................................

    4. My wallet is empty. There ................. any money .......................

    5. China has a famous wall. There ...........................................................

    6. Holland has no mountains. There ................. any mountains .................

    2 Forma domande e risposte brevi basandoti sulle tracce.0. pool / in / hotel Is there a pool in the hotel? No, there isnt.

    00. showers / in / rooms Are there showers in the rooms? Yes, there are.1. a restaurant / hotel .........................................................? ......................................2. clubs / city .........................................................? ......................................3. a beach / near / hotel .........................................................? ......................................4. an airport / near / city .........................................................? ......................................5. a tourist office / in / city .........................................................? ......................................6. buses / to / beach .........................................................? ......................................

    3 Guarda la programmazione di questi canali televisivi e completa le frasi come nellesempio.BBC ONE BBC TWO ITV6.30 The Guns of Texas 6.00 The Life of Shakespeare 6.45 The White Motel

    8.00 Blood on the Rocks 7.30 Cooking with Rosi a new romantic soap

    a classic horror film Italian cooking for the beginner 7.45 Football Manchester

    9.45 Football a look at 8.15 Tosca opera from Milan United v Glasgow Rangers

    yesterdays matches

    0. There is a programme about Shakespeare on* BBC Two at 6.00.

    1. ...................................... an exciting football match ..............................................................

    2. ...................................... an Italian opera ...............................................................................

    3. ...................................... two films .........................................................................................

    4. ...................................... a soap opera ..................................................................................

    5. ...................................... a programme about Italian cooking ................................................

    6. ...................................... any travel programmes ...................................................... tonight.

    * N.B. Si usa on davanti a Channel Four / BBC / television, ecc.

    TRANSLATION

    4 1. Nella citt ci sono due stazioni. 2. C un supermercato vicino allhotel? S. 3. Cisono musei nella citt? No. 4. Non c uno stadio di calcio nella citt. 5. Ci sono trelocali vicino allhotel. 6. Non c metropolitana nella citt. 7. Non c una fermata dellametropolitana vicino alla spiaggia. 8. C solo un albergo vicino allaeroporto. 9. Non cisono ristoranti in questa zona.

    17

    ExercisesUnit 4 There is / there are

    A2

    REVISION UNIT 1 p. 316>>

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 17

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  • Per formare il Present Simple si usa la forma base del verbo. Si aggiunge una -s alla terzapersona singolare. Per esempio, questo il Present Simple del verbo to work:

    SINGOLARE PLURALE

    I work you work he / she / it works we work you work they work

    Ricorda di usare sempre verbo + -s dopo he, she, it, John, Mary, ecc.:

    Miriam arrives at the office at 9 oclock. Miriam arriva in ufficio alle nove.My friend lives in London. Il mio amico vive a Londra.

    Il Present Simple si usa per esprimere:

    1 fatti incontestabili:

    The moon goes round the earth. La luna gira intorno alla terra.

    Tigers live in Asia. Le tigri vivono in Asia.

    2 azioni ripetute o regolari nel periodo attuale:

    The lesson starts at nine oclock every day. La lezione comincia alle nove tutti i giorni.

    3 abitudini. Spesso si usano avverbi come usually di solito, always sempre, often spesso (vedi Unit 98):

    I usually* get up early. Di solito mi alzo presto.

    Susan always* plays tennis. Susan gioca sempre a tennis.

    * N.B. Gli avverbi di frequenza come usually, always, often vanno subito prima del verbo,ma dopo il verbo be e i verbi modali (vedi Unit 98).

    4 situazioni che sono sempre o normalmente vere nel periodo attuale:

    I live in England. Vivo in Inghilterra.

    It rains a lot in Manchester. A Manchester piove molto.

    La -s della terza persona singolare si aggiunge secondo le stesse regole ortografiche deisostantivi plurali (vedi Unit 60).

    1 I verbi che terminano in -o, -ch, -sh, -ss, -x, -zz terminano in -es alla terza persona:

    He / She / It goes, does, watches, washes, kisses, fixes, buzzes.

    2 Consonante + -y + -s diventa -ies. Per esempio:

    carry he carries worry she worries study he studies

    N.B. Vocale + -y + -s regolare: She plays He says Mike pays Tina enjoys

    Pronuncia: La -s finale della terza persona singolare si pronuncia [s], [z] o [iz] a secondadei casi (vedi Appendice 6).

    D

    C

    B

    A

    18

    UNIT 5 Present Simple: forma affermativaUn

    it 5

    A2

    Dont worry. The train forLondon leaves every hour.

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 18

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  • 1 Leggi e sottolinea i verbi al Present Simple.National Stereotypes

    The English always drink tea and eat scones and cream. The Scottish wear kilts and save theirmoney. The Irish drink Guinness and fight a lot. The Welsh sing hymns and play rugby.Nonsense! but many people believe these false stereotypes.

    2a Completa le frasi mettendo al Present Simple i verbi elencati.cry flow fly freeze go live play snow watch

    0. Lions live in Africa. 1. The Thames ............................... through London. 2. My sister always ............................. when she ............................. a sad film. 3. Water ............................. at 0 C. 4. He ............................. chess very well. 5. The plane for Milan ............................. from Gatwick Airport. 6. She ............................. on holiday to Spain every summer. 7. It ............................. a lot in the North.

    2b Ora metti le frasi nella parte giusta della tabella, indicandole coi rispettivi numeri.fatti incontestabili azioni ripetute o regolari abitudini

    0,

    3 Leggi questo annuncio pubblicitario su una crema per la pelle. Scegli tra le parole elencatequelle che completano meglio ogni spazio. Poi ascolta e controlla le tue risposte.

    lasts / last promises / promise recommends / recommendrefreshes / refresh sleeps / sleep use / uses working / works

    Clarity CreamClarity Creams unique herbal essence (0) refreshes your skin. Its deep cleansing action (1) ....................... overnight while you (2) ....................... . Top celebrities (3) ....................... Clarity. TV star Carol Pelham (4) ....................... Clarity to keep your complexion fresh and glowing. We (5) ....................... you an improvement in the first week. Buy Clarity NOW our special price reduction (6) ....................... until 31st July.

    4 Completa le descrizioni di alcuni lavori usando al Present Simple i verbi elencati. Quindi scriviil nome della persona che svolge ciascun lavoro scegliendolo dalla stessa lista.

    bring play play sell take watch

    footballer actor waiter butcher photographer

    0. I bring you your food in a restaurant. waiter1. I .................. meat to customers in my shop. .................. 2. I .................. a role in a film or in the theatre. .................. 3. I .................. photographs of famous people. .................. 4. People .................. me when I .................. for my team every Saturday. ..................

    TRANSLATION

    5 Jenny e Phil abitano in campagna. Ogni mattina lui va al lavoro in citt e Jenny resta a casa.Alle 9, in segreto, arriva Sheila: mette in ordine, lava, stira e prepara pranzo e cena. Jenny, invece, legge, dorme, fa yoga e parla al telefono con le amiche, ma Phil non lo sa! Quando la sera (lui) torna a casa, dice sempre a sua moglie Sei una donna perfetta, mia cara!

    19

    ExercisesUnit 5 Present Sim

    ple: forma afferm

    ativaA2

    3

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  • La forma negativa del Present Simple si forma usando do not o does not:

    SINGOLARE PLURALE

    I dont (do not) work we dont (do not) workyou dont (do not) work you dont (do not) workhe / she / it doesnt (does not) work they dont (do not) work

    I dont like coffee. Non mi piace il caff.She doesnt smoke. Non fuma.Tina doesnt watch TV. Tina non guarda la TV.We dont study French. Non studiamo francese.They dont play tennis. Non giocano a tennis.

    Ricorda che alla terza persona singolare si usa doesnt seguito dal verbo senza -s finale.

    Se il soggetto non cambia, dopo and o but non necessario ripeterlo.

    Jim meets his friends every Friday night and goes to the club.Jim incontra i suoi amici ogni venerd sera e va in un locale.

    Karen works on Saturdays but doesnt work on Sundays.Karen lavora il sabato ma non la domenica.

    Per esprimere disaccordo nei confronti di una frase al Present Simple si possono usare leforme Yes, he does / No, she doesnt ecc.

    You dont do your homework. Yes, I do!Non fai i compiti. S (che li faccio)!

    Your friends enjoy the lessons. No they dont!Ai tuoi amici piacciono le lezioni. No (che non gli piacciono)!

    I dont get up late. Yes, you do!Non mi alzo tardi. S (che lo fai)!

    C

    B

    A

    20

    UNIT 6 Present Simple: forma negativaUn

    it 6

    A2

    Your sister studies hard!

    No she doesn't!

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  • 1 Correggi le informazioni rendendo negativi i verbi.0. The sun goes round the earth. The sun doesnt go round the earth.

    1. The Nile flows through Moscow. ................................................................................

    2. It rains a lot in the Sahara. ................................................................................

    3. Wine comes from apples. ................................................................................

    4. Kangaroos live in Africa. ................................................................................

    5. Stars shine during the day. ................................................................................

    6. The government cuts taxes every year. ................................................................................

    2 Completa le frasi con le espressioni indicate nella lista. Usa le forme affermative o negative delPresent Simple.

    arrive late forget to clean it go to the gym go to parties like vegetables speak English study hard

    0. They dont understand because they dont speak English.

    1. He fails all his exams because .....................................................................................

    2. She isnt fit because .....................................................................................................

    3. They never have fun because .......................................................................................

    4. Their house is dirty because .........................................................................................

    5. She always loses her job because ................................................................................

    6. I hate salads because ...................................................................................................

    3 Completa le frasi con un verbo adeguato alla forma negativa.0. Hes claustrophobic, so he doesnt use lifts.

    1. Hes got an allergy, so he ........................... milk. 2. Shes a vegetarian, so she

    ........................... meat. 3. He has a heart problem, so he ........................... football.

    4. They dont like TV, so they ........................... it. 5. Shes a technophobe, so she

    ........................... the Internet. 6. Theyre afraid of the dark, so they ........................... off

    the lights.

    4 Usando le forme brevi, esprimi disaccordo nei confronti di ciascuna di queste frasi.0. She copies in examinations. No, she doesnt!

    1. He plays football for Manchester United. ...........................................................

    2. They dont speak English. ...........................................................

    3. I dont flirt with other girls. ...........................................................

    4. The Americans make good films. ...........................................................

    5. Love changes everything. ...........................................................

    TRANSLATION

    5 1. Non mi piace il caff americano. A me s! 2. Mio padre non fuma, ma mia madre s.3. Non lavoriamo il sabato e la domenica. 4. Tuo marito ti aiuta molto. No, non lo fa!5. I bambini non bevono vino. 6. Non capisco i film francesi.

    21

    ExercisesUnit 6 Present Sim

    ple: forma negativa

    A2

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 21

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  • Le domande al Present Simple si formulano usando do o does:

    SINGOLARE PLURALE

    Do I work? Do you work? Do we work? Do you work?Does he / she / it work? Do they work?

    Nota lordine delle parole nella forma interrogativa:

    1. DO / DOES 2. SOGGETTO 3. VERBO PRINCIPALE

    Do you like England?Does Mr Smith live in London?Do your friends speak Italian?

    Ecco le possibili risposte brevi alle domande al Present Simple:

    SINGOLARE PLURALE

    Yes, I do. No, I dont. Yes, we do. No, we dont.Yes, you do. No, you dont. Yes, you do. No, you dont.Yes, he / she / it does. No, he / she / it doesnt. Yes, they do. No, they dont.

    Do you drive to work every day? Yes, I do. Vai al lavoro in auto ogni giorno? S.

    Does the teacher give homework every day? No, she doesnt. Linsegnante assegna il compito ogni giorno? No.

    Do they speak French? Yes, they do. Parlano francese? S.

    Le domande con What / Who / Where, ecc. si costruiscono con do o does quando siriferiscono al complemento, non al soggetto. Per maggiori informazioni vedi Unit 84.

    What do you like to eat for breakfast? Bacon and eggs.Cosa ti piace mangiare per colazione? Uova e pancetta.

    Where do you go at the weekends? I usually visit my friends in London.Dove vai nei fine settimana? Di solito vado a trovare i miei amici a Londra.

    When does your brother visit you? At weekends.Quando viene a trovarti tuo fratello? Nei fine settimana.

    Why do you like London? Because its a big city.Perch ti piace Londra? Perch una grande citt.

    Si usa How much + do / does + sostantivo + cost per chiedere il prezzo di qualcosa:

    How much does that motorbike cost? = How much is that motorbike?Quanto costa quella motocicletta?

    C

    B

    A

    22

    UNIT 7 Present Simple: domande e risposte breviUn

    it 7

    A2

    Do you want to go for a swim? No, I dont!

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 22

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  • 1 Basandoti sulle tracce, crea domande al Present Simple. Fornisci risposte brevi con Yes o No.0. you / smoke? Do you smoke? Yes, I do. / No, I dont.1. your friends / like pop music? ................................................ .......................................2. you / speak a foreign language? ................................................ .......................................3. your mother / live in England? ................................................ .......................................4. your friends / play chess? ................................................ .......................................5. you / enjoy learning English? ................................................ .......................................6. your father / speak English? ................................................ .......................................

    2 Leggi il brano sottolineando i verbi al Present Simple. Quante sono le forme negative?ORLANDO BLOOM

    Lots of young fans love Orlando Bloom, the film star, because hes handsome and a goodactor. Most people dont know that he also acts in the theatre. He likes dangerous sports likesky-diving and surfing. He also does normal things he goes to the movies or chills with hisfriends. He doesnt like the Internet and doesnt use e-mail. He lives in London but works allover the world.

    3 Completa queste domande e risposte brevi al Present Simple su Orlando Bloom.1. .................. young people .................... Orlando Bloom? Yes, ..........................................2. .................................. he ......................... in the theatre? Yes, ..........................................3. ................................. most people ......................... this? No, ...........................................4. .......................................................... dangerous sports? Yes, ..........................................5. ................................................................ normal things? Yes, ..........................................6. ............................................................................ e-mail? No, ...........................................

    4 Rileggi il brano su Orlando Bloom. Forma domande al Present Simple che corrispondano allerisposte date.

    1. Where .......................................................? In London.2. What ................................. in his free time? He goes to the movies or chills with his friends.3. Why .................................. Orlando Bloom? Because hes handsome and a good actor.4. Where .......................................................? All over the world.

    5 Formula delle domande. Chiedi il prezzo di:0. a kilo of apples How much does a kilo of apples cost?1. petrol in the UK ................................................................... in the UK?2. an air ticket from Rome to London ...................................................................................?3. that diamond ring ...................................................................................?4. these trousers ...................................................................................?5. a ticket to a London musical ...................................................................................?6. an Mp3 player ...................................................................................?

    TRANSLATION

    6 1. Ti piacciono i miei pantaloni nuovi? S. 2. Cosa fai nel tempo libero? 3. Conosceteil mio fidanzato? No. Chi ? 4. Quanto costa un biglietto aereo per Londra? 5. Tuasorella parla tedesco? S. 6. Mangi molta carne? No! Sono vegetariano.

    23

    ExercisesUnit 7 Present Sim

    ple: domande e risposte brevi

    A2

    REVISION UNIT 2 p. 317>>

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 23

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  • Il Present Simple di have :

    FORMA AFFERMATIVA FORMA NEGATIVA

    I have we have I dont (do not) have we dont (do not) haveyou have you have you dont (do not) have you dont (do not) havehe /she / it has they have he /she / it doesnt (does not) have they dont (do not) have

    FORMA INTERROGATIVA RISPOSTE BREVI

    Do I/you/we/you/they have? Yes, I do. No, you dont.Does he /she / it have? Yes, he does. No, he doesnt.

    N.B. La forma affermativa di have non si abbrevia.

    Il Present Simple di have got :

    FORMA AFFERMATIVA I / you / we / you / they have got he /she / it has got

    FORMA CONTRATTA I / you / we / you / theyve got he /she / its got

    FORMA NEGATIVA I / you / we / you / they havent (have not) gothe /she / it hasnt (has not) got

    FORMA INTERROGATIVA Have I / you / we / you / they got? Has he /she / it got?

    RISPOSTE BREVI Yes, I / you / we / you / they have. Yes, he /she / it has.No, I / you / we / you / they havent. No, he /she / it hasnt.

    Le forme contratte sono pi comuni nella lingua parlata ed informale.

    Per esprimere possesso si pu usare sia have che have got. Have got si usa di pi nellinglese parlato, mentre have pi formale.

    He has four children. oppure Hes got four children.Ha quattro figli.

    I dont have a car. oppure I havent got a car.Non ho unauto.

    Have e have got si usano per:

    1 parlare di cose che ci appartengono: I have (got) a new jacket. Ho una nuova giacca.

    2 parlare di cose che abbiamo con noi: Ive got my pen but I havent got my pencil. Ho la penna ma non ho la matita.

    3 descrivere una persona: He has (got) blue eyes. Ha gli occhi azzurri.I have (got) a big nose. Ho un grande naso.

    4 parlare di legami e parentele: Ive got two brothers. Ho due fratelli.Have you got a girlfriend? Hai una ragazza?

    5 dire se si hanno malattie o problemi:I have (got) a headache / a cold / flu / a broken arm / a big problem. Ho mal di testa / il raffreddore / linfluenza / un braccio rotto / un grosso problema.

    C

    B

    A

    24

    UNIT 8 Have e have gotUn

    it 8

    A2

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 24

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  • 1 Le illustrazioni riguardano ci che Jack e Kate possiedono. Basandoti sulle tracce, crea frasiaffermative, negative e interrogative usando have got. Usa le forme brevi per rispondere alledomande.

    Jack

    Kate

    0. Jack / five pets Jacks got five pets.00. Jack / a cat? Has Jack got a cat? No, he hasnt.

    1. Jack and Kate / a lot of pets 2. Kate / a motorbike 3. Jack / a laptop? 4. Jack / a girlfriend? 5. Kate / boyfriend? 6. Jack and Kate / a private plane?

    2 Completa questo dialogo fra John ed il cameriere di un caff. Usa have got, ricorrendo anchea forme contratte e risposte brevi. Ascolta e controlla le tue risposte.

    John: Whats on the menu? Waiter: For the first course, weve got soup, sir.John: (1) ......................... you ......................... tomato soup? Waiter: Yes, we (2) ......................... . For the main course we (3) ......................... fish and theres ice cream for dessert. John: (4) ......................... you ......................... vanilla ice cream? Waiter: Yes, we (5) ......................... . (a few minutes later) Sorry sir, the chef (6) .........................

    food poisoning. Hes at the hospital and no one* (7) ......................... any food, sir.

    * Usa no one ed un verbo al singolare.

    3 Completa lesercizio con la forma corretta di have got. Usa le forme contratte dove possibile.a broken leg a fever a headache a toothache

    0. Have you got some aspirin? Ive got a headache.1. .................. anyone .................. the dentists phone number? My brother .............................2. .................. you .................. a thermometer? I think that she .................................................3. .................. you .................. the emergency phone number? This child .................................

    TRANSLATION

    4 Fornisci due diverse traduzioni di queste frasi. Usa have got e have. Indica con F le frasi ditono pi formale e con I quelle di tono informale.

    0. Ha i capelli neri. Shes got black hair. (I) She has black hair. (F)

    1. Hai il passaporto? 2. Ha tre sorelle. 3. I miei nonni hanno i capelli bianchi. 4. Ha dei begli occhi. 5. Ho la borsa ma non ho gli occhiali.

    25

    ExercisesUnit 8 Have

    e have gotA2

    4

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 25

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  • La seconda persona singolare e plurale dellimperativo affermativo si ottiene dalla forma base dellinfinito senza to:

    Get up. Alzati.Go to school. Va a scuola.Do your homework. Fa il compito.

    Per la forma negativa si usa dont oppure do not (pi formale o enfatico):

    Dont stay in bed. Non rimanere a letto.Dont be lazy. Non essere pigro.Do not sleep. Non dormire.

    Per essere educati, si deve aggiungere please allimperativo:

    Close the window, please. Chiudi la finestra, per favore.Please help. Aiuta(mi), per favore.

    Tuttavia, altre forme sono pi cortesi rispetto alla forma imperativo + please:

    Could you open the window? Potresti aprire la finestra?Would you mind carrying my luggage? Ti dispiacerebbe portare il mio bagaglio?

    Limperativo inglese comprende anche la forma di rispetto italiana Lei:

    Come here, please! Venga. Do not look, please. Non guardi.

    Si usa limperativo per:

    1 dare un ordine. Go away! Vattene!

    2 dare un consiglio. Go to France for your holidays. Andate in Francia in vacanza.

    3 fare un augurio. Get well soon! Guarisci presto!

    4 chiedere a qualcuno di fare qualcosa. Pass the salt, please. Passa il sale, per favore.

    5 dare istruzioni. Cook* the potatoes. Cuocere le patate.

    6 dare un avvertimento. Dont touch the dog. Non toccare il cane.

    7 offrire qualcosa. Have a cup of tea. Prendi una tazza di t.

    * In italiano viene solitamente usato linfinito del verbo invece dellimperativo, necessario in inglese.

    Lets serve per formare la prima persona plurale dellimperativo:

    Lets go! (= Let us go!) Andiamo!

    Si usa per suggerire di fare qualcosa insieme o per dare un ordine ad un gruppo cheinclude il parlante. Per esempio si pu dire agli amici:

    Lets go to the disco. Andiamo in discoteca.Lets play football. Giochiamo a calcio.

    La forma negativa ha la seguente struttura:

    Lets not go to the party. Non andiamo alla festa.Lets not eat at home tonight. Non mangiamo a casa stasera.

    Vedi anche Shall we?, Unit 32.

    F

    E

    D

    C

    B

    A

    26

    UNIT 9 ImperativoUn

    it 9

    A2

    GB

    I

    Get up. Dont be lazy!

    Stay in bed. Dont go to school.

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 26

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  • 1 Sottolinea i verbi allimperativo presenti nei seguenti avvisi.Please dont feed the animals. Please take off your shoes. Please be quiet.

    2 In Gran Bretagna si fa spesso merenda accompagnando il t con scones farciti di panna montatae marmellata. Ecco una facile ricetta per preparare gli scones. Completa ogni frase con unimperativo affermativo usando uno dei verbi dellelenco. Poi ascolta e controlla le tue risposte.

    add allow bake cut heat mix place roll serve stir

    (0) Mix the flour, sugar, salt and butter in a bowl. (1) .................. 1 egg and some milk to the mixture. (2) .................. the ingredients until the mixture is well-mixed. (3) .................. out the dough until it is 2 cm thick. (4) .................. out eight circular shapes and (5) .................. on a tray. (6) .................. the oven to 220 degrees and (7) .................. the scones for 10 minutes. (8) .................. the scones to cool, then (9) .................. with butter, cream and jam.

    3 Completa questa serie di consigli per studenti in procinto di sostenere un esame. Inseriscinegli spazi limperativo affermativo o negativo dei verbi dellelenco.

    arrive copy forget read study talk write

    0. Study hard before the exam. 1. .................. at the right time. 2. .................. in the exam room. 3. .................. the questions carefully. 4. .................. from other students. 5. .................. your answers neatly. 6. .................. to check your work.

    4 Suggerisci agli amici altre cose da fare. Scrivi una frase per ogni parola tra parentesi. Usa Lets play, Lets go o Lets watch

    0. Lets play tennis (tennis) 2. .......................... (cinema) 4. .............................. (beach)1. ....................... (football) 3. ................................. (TV) 5. ............................... (disco)

    5 Osserva gli avvisi A-F e poi scrivi frasi affermative o negative allimperativo che corrispondanoa ciascuna immagine. Usa le espressioni elencate alla forma corretta.

    drive carefully fasten your seatbelt smoke swim here turn off your phone ride your bicycle

    A. Please, ................................................... D. Please, ...................................................B. Please, ................................................... E. Please, ...................................................C. Danger! .................................................. F. Please, ...................................................

    TRANSLATION

    6 1. Venite qui! 2. Non stiamo a casa oggi! Andiamo a fare una passeggiata. 3. Siediti easpetta qui, per favore. 4. Non parcheggiare di fronte al cancello. 5. Mescolare lozucchero e le uova, poi aggiungere il cioccolato. 6. Portami subito a casa!

    27

    ExercisesUnit 9 Im

    perativoA2

    A B C D E F

    5

    REVISION UNIT 3 p. 318>>

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 27

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  • Il Present Continuous si forma con be + forma base del verbo (infinito senza to) + -ing.

    FORMA AFFERMATIVA FORMA CONTRATTA

    I am working we are working Im working were workingyou are working you are working youre working youre workinghe / she / it is working they are working he / she / its working theyre working

    Il Present Continuous si usa:

    1 quando qualcuno sta facendo qualcosa adesso, in questo momento:

    Toms having a bath. Tom sta facendo il bagno.They are sitting in the kitchen. Sono seduti in cucina.

    2 quando sta succedendo qualcosa adesso:

    Its raining. Piove.

    Ricorda che con alcuni verbi non consentito usare i tempi progressivi (vedi Unit 120).

    3 quando unazione avviene in un certo periodo (questanno, questo mese, ecc.), ma non esattamente nel momento in cui si sta parlando:

    What are you doing at university? Im studying languages.Cosa studi alluniversit? Studio lingue.What is she reading at the moment? Shes reading Nick Hornbys new book.Cosa sta leggendo ora? Sta leggendo il nuovo libro di Nick Hornby.

    Regole ortografiche:

    INFINITO FORMA IN -ING

    Alla maggioranza dei verbi si aggiunge -ing: go goingwork workingworry worrying

    Nel caso di verbi che terminano in -e muta live livingsi toglie la -e e si aggiunge -ing: make making

    Nel caso di verbi che terminano in -ie -ying: die dyinglie lying

    Nel caso di verbi che terminano in consonante begin beginning+ vocale* + consonante (vowel sandwich) si hit hittingraddoppia la consonante finale: es. -n -nning stop stopping

    La consonante finale non si raddoppia follow followingquando i verbi terminano in -w o -y enjoy enjoyinge quando la sillaba finale non accentata, happen happeninges. happen / listen / open / visit: visit visiting

    Nel caso di tutti i verbi che terminano in consonante control controlling+ vocale + -l si raddoppia la -l finale: travel travelling

    * Per luso dei termini consonante, vocale e sillaba, vedi Appendice 5.

    Ricorda che, mentre in italiano possiamo scegliere di usare il presente indicativo oppurestare + gerundio per esprimere unazione che si sta facendo in questo momento (Cosafai? Leggo / sto leggendo.), in inglese si deve usare la forma progressiva (What are youdoing? Im reading.).

    C

    B

    A

    28

    UNIT 10 Present Continuous: forma affermativaUn

    it 10

    A2

    GB

    I

    New TOTAL Gram U1-29 21-02-2008 12:51 Pagina 28

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  • 1 Leggi e sottolinea i verbi al Present Continuous che si trovano in questa descrizione. Si trattadi una ripresa 24 ore su 24 fatta nellambito del reality show Grande Fratello.

    BIG BROTHER

    Nothing is happening in the Big Brother house. The web-cam is showing pictures of the housebut all the contestants are sleeping. Wait someones waking up and coming out of thebedroom. Its Sarina and shes wearing a blue nightdress. Shes going to the kitchen. Now shes opening the fridge and eating a sandwich.

    2 Sc