CLASSE 3° primaria “Pascoli” Senigallia

OBIETTIVI Italiano: Interagire in una conversazione formulando domande e dando risposte pertinenti su argomenti di esperienza diretta. Riconoscere gli elementi costitutivi di una fiaba. Illustrare alcuni elementi costitutivi delle fiabe. Saper scrivere una fiaba seguendo uno schema dato. Elaborare un breve testo al fine di tradurlo in immagini. Scrivere una sceneggiatura a partire da un testo scelto. Musica Riconoscere alcuni strumenti musicali. Usare la voce, gli strumenti, gli oggetti sonori per produrre, riprodurre, creare e improvvisare fatti sonori. Arte e immagine Esplorare con consapevolezza immagini statiche e in movimento. Utilizzare tecniche e materiali adeguati per esprimere sensazioni, emozioni, pensieri, integrando linguaggi diversi. Tradurre il testo sceneggiato in linguaggio iconico animato.

SCENEGGIATURA Visione della fiaba “Pierino e il lupo”. Lettura di alcune notizie sull’autore. Ascolto dei suoni dei diversi strumenti musicali e rappresentazione dei personaggi. Individuazione di inizio, parte centrale, conclusione ed evidenziazione dei momenti essenziali della fiaba. Quiz conclusivo. Visione di un sito sulle fiabe e completamento di una tabella. Approfondimento sulle funzioni della fiaba teorizzate da Propp. Scrittura di una fiaba partendo da elementi estratti a sorte. Realizzazione di un e-book contenente le fiabe scritte dagli alunni. Visione di spezzoni di alcuni disegni animati che riproducono fiabe note e di due esempi di storyboard. Suddivisione di una fiaba, scelta tra quelle scritte dagli alunni, in scene e realizzazione della sceneggiatura. Realizzazione sulla L.I.M. delle bozze delle sequenze dello storyboard. Realizzazione dei disegni su cartoncino. Registrazione dei file audio corrispondenti alle parti del narratore e dei personaggi. Montaggio di immagini e suoni.

FUNZIONI LIM Creazione e gestione sequenza pagine. Uso di penna, gomma, colori, frecce, linee, forme, evidenziatore, lente, tendina, occhio di bue/faretto. Uso di immagini esterne. Salvataggio e possibili utilizzi del file salvato. Registrazione di file in formato audio-video. Importazione ed esportazione di file di diverso formato. Importazione e gestione di file di testo. Utilizzo di file audio, immagini, video. Uso di software di uso comune sul computer e di software didattici specifici open source. Inserimento e gestione collegamenti a risorse interne/esterne e siti Internet

Benvenuti a questa lezione sulla fiaba!

Seguendo questo percorso imparerai a:

-  Riconoscere la struttura delle fiabe

-  Scrivere delle fiabe

-  Trasformare una fiaba in cartone animato

Clicca sull’immagine e guarda la storia

Pierino-Archi Uccellino-Flauto Anatra-Oboe Gatto-Clarinetto

Nonno-Fagotto Lupo-Corni Cacciatori-Legni e

Spari-Timpani

Una bellissima mattina di sole, Pierino, a dispetto degli avvertimenti del nonno, vaga per i prati. Mentre sta camminando, incontra il suo amico Uccellino, che è felice di svolazzare su e giù per i prati. Contemporaneamente l’anatra è scappata dal recinto che Pierino ha lasciato imprudentemente aperto ed è contenta di andare a fare una nuotatina nello stagno vicino. Mentre l’anatra fa il bagno e l’uccellino saltella sulla riva. Pierino nota che un Gatto si sta avvicinando furtivo tra l’erba e sta puntando l’Uccellino che, fortunatamente si accorge del Gatto e vola via. Il Nonno di Pierino, che ha trovato il cancello aperto, è molto arrabbiato con il nipote perché nella zona sono stati avvistati i lupi. Infatti, mentre Pierino è sulla via del ritorno, incontra un Lupo affamato che sbuca fuori dalla foresta. L’Uccellino vola via, il Gatto corre sull’albero, l’Anatra spaventata cerca di mettersi in salvo, ma viene divorata in un sol boccone. Pierino decide perciò di catturare il Lupo. Corre a casa, prende una fune, si arrampica sull’albero e, mentre l’Uccellino si fa rincorrere dal Lupo, Pierino cala la fune e lega il Lupo per la coda. I cacciatori che stavano inseguendo il Lupo escono dal bosco con il loro fucili luccicanti, ma Pierino grida loro di non sparare e di aiutarlo a portare il Lupo allo zoo. I cacciatori e Pierino portano il Lupo allo zoo, mentre l’Uccellino li precede volando contento di fronte a loro.

Evidenzia con colori diversi l'inizio, la parte centrale e la conclusione.

Ora andiamo più in profondità analizzando la fiaba ascoltata. Ricerca ed evidenzia nel testo le informazioni necessarie a

completare la tabella. INIZIO PROTAGONISTA ANTAGONISTA DIFFICOLTÀ

DEL PROTAGONISTA

AIUTANTE LIETO FINE

Associa ad ogni personaggio lo strumento corrispondente trascinandolo nell’apposita casella

Ascolta il suono dello strumento e trascina il nome dello strumento nella casella giusta

LEGNI E TIMPANI

OBOE

CLARINETTO

FLAUTO

FAGOTTO

ARCHI

CORNI

Associa ogni personaggio alla propria definizione

È affamato e striscia sornione tra l’erba.

È una nuotatrice ed è un po’ svampita.

È piccolo e intraprendente ed aiuta Pierino a catturare il lupo. È severo, brontolone, arrabbiato.

È feroce, pericoloso, minaccioso.

È amante degli animali, coraggioso, furbo, un poco imprudente.

Collegatevi al sito http://www.unmondodifiabe.esmartkid.com/indicefiabe.htm Ora individuate, a gruppi di tre, nelle fiabe da voi scelte gli elementi prima analizzati,

infine completate la seguente tabella e verbalizzate quanto appreso ai compagni.

INIZIO PROTAGONISTA ANTAGONISTA DIFFICOLTÀ DEL

PROTAGONISTA

AIUTANTE E/O MEZZO MAGICO

LIETO FINE

Sai una cosa? Quasi tutti i racconti del mondo sono fatti così.

Uno studioso sovietico, Vladimir Propp, arrivò a teorizzare che in ogni fiaba possono essere individuati alcuni elementi che si succedono sempre nello stesso ordine. Non tutti i 31 elementi da lui individuati sono necessariamente presenti in ogni racconto, ma la successione rimane sempre la stessa.

Collegati al sito http://www.midisegni.it/disegni/propp.shtml

e scopri quali sono questi elementi. Troverai anche dei disegni che li rappresentano! Se preferisci, li trovi anche alla pagina seguente!

1-Allontanamento 2-Divieto/Ordine 3-Infrazione 4-Investigazione

5-Delazione 6-Tranello 7-Connivenza 8-Danneggiamento o mancanza

9-Mediazione 10-Consenso dell’eroe 11-Partenza dell’eroe 12-L’eroe messo alla prova

13-Reazione dell’eroe 14-Conseguimento del mezzo magico

15-Trasferimento dell’eroe 16-Lotta tra eroe e antagonista

17-Marchiatura dell’eroe 18-Vittoria sull’antagonista 19-Rimozione della sciagura o mancanza

iniziale

20-Ritorno dell’eroe

21-Persecuzione dell’eroe 22-L’eroe si salva 23-L’eroe arriva in incognito a casa

24-Pretese del falso eroe

25-All’eroe è imposto un compito difficile

26-Esecuzione del compito

27-Riconoscimento dell’eroe

28-Smascheramento del falso eroe o

dell’antagonista

29-Trasfigurazione dell’eroe

30-Punizione dell’antagonista

31-Nozze dell’eroe

Ambiente Protagonista Antagonista Problematiche Aiutanti Mezzi magici

Divisi a gruppi, illustrate possibili ambienti, protagonisti, antagonisti, oggetti magici… di fiabe e poi inserite le immagini nella tabella

Ora prova tu, insieme ad un compagno a inventare una fiaba combinando casualmente tra loro alcuni degli elementi delle carte

delle fiabe. Puoi scriverla collegandoti al sito

http://lnx.forcoop.net/scribalab/index.php

o al sito

http://www.impariamoascrivere.it/giochi_flash.php?gioco=fiaba

Se ti trovi in difficoltà, ricorda che nel raccontare una fiaba puoi seguire questo schema che abbiamo utilizzato in precedenza

INIZIO PROTAGONISTA ANTAGONISTA DIFFICOLTÀ DEL

PROTAGONISTA

AIUTANTE LIETO FINE

SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE DEI DISEGNI ANIMATI

Personaggi

Ambienti

Musica e Suoni

Aspetto fisico;

Atteggiamento;

Mutamenti dell’atteggiamento e/o del carattere nel corso della vicenda.

Ambienti interni (arredo, colori, illuminazione);

Ambienti esterni.

Musica e suoni di sottofondo o accompagnamento dell’azione;

Musica e suoni che determinano stati d’animo particolari.

Clicca sui nomi delle fiabe e guarda come sono stati realizzati i disegni animati.

La SCENEGGIATURA è un testo in cui vengono riportati i dialoghi dei personaggi con alcune indicazioni sulle loro intenzioni; vengono descritte inoltre le azioni e gli ambienti in cui si svolgono. La sceneggiatura "all'italiana" prevede la divisione della pagina in due colonne: - nella colonna di sinistra si scrive quello che si "vede", cioè l'azione della scena; - nella colonna di destra si inserisce quello che si "sente", cioè le battute degli attori e i suoni.

Ora prova a realizzare la sceneggiatura della storia

SCENA N°

Descrizione della situazione

(cosa vedo)

Dialoghi e rumori

(cosa sento)

Lo storyboard è la rappresentazione attraverso disegni, foto o altro di un'opera da realizzare. Venne usata per la prima volta da Walt Disney durante la lavorazione del cartone animato "Biancaneve e i sette nani". Nello storyboard la scena descritta nella sceneggiatura viene disegnata nei momenti essenziali utilizzando la tecnica del fumetto allo scopo di "far vedere" come apparirà sullo schermo a lavoro ultimato. Si specificano inoltre il tipo di inquadratura, la durata della scena, gli effetti audio e video.

www.cortoin.screenweek.it

Osserva ora alcuni esempi di storyboard:

www.federica.unina.it

Ora torna indietro e aggiungi le immagini alla sceneggiatura

ILLUSTRAZIONE SCENA N°