CV Abbati 10 16 - Home - Scuola Il Pontormo di …...Susanna Abbati Sesso Viale Di Vittorio 13,...

Curriculum Vitae Susanna ABBATI

© Unione europea, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 1 / 12

INFORMAZIONI PERSONALI

Susanna Abbati

Viale Di Vittorio 13, 20020 – Arese (MI) - Italia

029385764 3386762957

[email protected]

Sesso F | Data di nascita 25/01/1952 | Nazionalità Italiana

ESPERIENZA PROFESSIONALE

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

01/09/1984 alla data attuale

Docente ruolo tempo indeterminato classe di concorso A28 exA059 IC Rodari – Baranzate (MI)

MPI - MIUR

Dal 1979 al 1984 Docente con contratto a tempo determinato classe di concorsoA28 exA059 Scuola Media P. Sarpi – Settimo Milanese MPI - MIUR

luglio 2015

Master “Professione formatore in didattica della matematica” conseguito a seguito del superamento degli esami e della discussione della tesi . (Crediti 60) , presso il dipartimento di Matematica dell’Università degli studi di Torino. Voto finale 110/110 . L’ammissione alla frequenza del Master è avvenuta per selezione tramite Concorso pubblico per titoli e colloquio, per 30 posti - MIUR-USR Piemonte - Università di Torino. Procedura di pubblica selezione MIUR AOODGPER Registro Ufficiale Prot.n.8400 del 9/11/12 MIUR – USR Piemonte – Università di Torino

2007

Corso di perfezionamento universitario biennale DOL Diploma On line per Esperti di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie .Acquisizione di competenze inerenti l’uso, la sperimentazione delle tecnologie nella didattica Politecnico di Milano

2001

Abilitazione classe di concorso A060 MIUR

1984

Abilitazione classe di concorso A059 MIUR



Alcune FUNZIONI - svolte nell’istituzione scolastica di servizio

TITOLI ACQUISITI A SEGUITO DI EVENTI FORMATIVI FREQUENTATI

1979

Laurea in chimica conseguita presso l’Università degli Studi di Milano Università degli studi di Milano

1971

Diploma di maturità scientifica Liceo Scientifico L. Cremona- Milano

Dal AS 2014/15 ad oggi

Team Piano di Miglioramento Istituto Comprensivo IC Rodari – Baranzate (MI)


Responsabile valutazione Istituto Comprensivo IC Rodari – Baranzate (MI)


AS 2013/14, AS 2014/15 e AS 2015/16 Animatore Digitale Istituto Comprensivo IC Rodari – Baranzate (MI)

Docente in classi2.0 Istituto Tecnico Tecnologico ITT G. Fauser - Novara

AS 2011/12 ad oggi

Membro del Consiglio d’Istituto Istituto Comprensivo IC Rodari – Baranzate (MI)

Dal 2006 al 2014

Funzione strumentale Ambito Informatico Istituto Comprensivo IC Rodari – Baranzate (MI)

marzo 2014

Collocazione in elenco dei docenti accreditati come Consulenti VALeS a seguito di specifica formazione e al riconoscimento di titoli ed esperienze significative, mediante una selezione per pubblico concorso. Decreto n. 189 del 20 marzo 201 4 del Direttore Generale Flaminio Galli ANSAS



aprile 2012 Collocazione nella graduatoria definitiva della provincia di Pavia, come TUTOR progetto VSQ, a seguito di specifica formazione e al riconoscimento di titoli ed esperienze significative, mediante una selezione per pubblico concorso. Decreto n. 166 del 5 aprile 2012 del Direttore Generale Antonio Giunta La Spada ANSAS

giugno 2010

Collocazione nella graduatoria definitiva della regione Lombardia, come TUTOR progetto del Piano Nazionale PQM matematica, a seguito di specifica formazione e al riconoscimento di titoli ed esperienze significative, mediante una selezione per pubblico concorso. Decreto n. 218 del 5 giugno 2010 del Direttore Generale Massimo Radiciotti ANSAS

novembre 2010

Collocazione nella graduatoria definitiva della regione Lombardia, come TUTOR nell’ambito del Piano di diffusione della Lavagne Interattive Multimediali, mediante una selezione per pubblico concorso. Decreto n. 384 del 18 novembreo 2010 del Direttore Generale Massimo Radiciotti ANSAS

22 ottobre 2009

Collocazione in elenco dei docenti accreditati come tutor del piano [email protected] tra i docenti di scuola secondaria di primo grado per la regione Lombardia , a seguito di specifica formazione e al riconoscimento di titoli ed esperienze significative, mediante una selezione per pubblico concorso. Decreto MIUR del Direttore Generale per il personale scolastico Uff. VI Luciano Chiappetta del 22/10/2009 prot. AOODGPER 15994 MIUR-ANSAS-USR Lombardia

AS 2015/16

Consulenti VALeS - Seminario di formazione integrativa dei Consulenti per il miglioramento VALeS a Lucca nei giorni 19-20 ottobre 2015 Fase integrativa a seguito di una formazione online ANSAS

AS 2014/15

Consulenti VALeS

Seminario conclusivo di formazione dei Consulenti VALeS a Bari nei giorni 16-17marzo 2014 Fase conclusiva per la realizzazione delle azioni previste dai Piani di Miglioramento,. ANSAS



AS 2013/014

Consulenti VALeS - Regione centro-nord Seminario Residenziale di formazione dei Consulenti VALeS a Lucca nei giorni 24-25 marzo 2014 Azioni previste dai Piani di Miglioramento, . ANSAS

AS 2011/12

Tutor VSQ Seminario Residenziale di formazione dei Tutor VSQ a Montecatini Terme nei giorni 5 6-7 settembre 2012 Modello di accompagnamento per il miglioramento e analisi della coerenza delle piste previste e delle piste attivate. ANSAS

AS 2011/12

Tutor VSQ Seminario Residenziale di formazione dei Tutor VSQ a Montecatini Terme nei giorni 16 17-18 aprile 2012 Processi di valutazione e miglioramento dell’organizzazione scolastica. ANSAS

AS 2010/11

Tutor progetto del Piano Nazionale PQM - matematica Seminario di formazione disciplinare dei Tutor progetto del Piano Nazionale PQM - matematica a Castellamare di Stabia nei giorni 3-4-5-novembre 2010 Gruppi di lavoro su tematiche relative a interventi a supporto della qualità dell’insegnamento secondo metodologie innovative. ANSAS

AS 2010/11

Tutor progetto del Piano Nazionale PQM - matematica Seminario di formazione metodologica dei Tutor progetto del Piano Nazionale PQM - matematica a Napoli nei giorni 29-30 settembre, 1 ottobre 2010 Presentazione del progetto Struttura delle prove INVALSI Dalla valutazione all’intervento didattico formativo in matematica e in italiano ANSAS



AS 2007/08

Tutor [email protected] - Regione Lombardia Seminario nazionale di formazione per i docenti di Matematica a Montecatini nei giorni 26-27-28 novembre 2007. Formazione per lo svolgimento di funzione tutoriale prevista dal Piano [email protected] . Didattica innovativa per la matematica. Aspetti culturali, didattici e organizzativi del piano [email protected] . Formazione on-line (25 ore) finalizzata all’approfondimento dei materiali didattici e alla discussione e condivisione dell’esperienza realizzata in classe. Formazione secondo il modello di ricerca-azione ossia sperimentazione in classe con formulazione del percorso didattico, preparazione delle prove di verifica e compilazione del diario di bordo. Lavori di gruppo con produzione di un documento di sintesi, per la formazione in servizio dei docenti, relativo all’analisi delle attività in piattaforma, alle Indicazioni curricolari, alla sperimentazione in classe, alla formazione on-line. MIUR-ANSAS-USR Lombardia

AS 2008/09

Tutor [email protected] - Regione Lombardia Seminario nazionale di formazione per i docenti di Matematica a a Sestri Levante nei giorni 20-21-22 aprile 2009 Didattica innovativa per la matematica. . MIUR-ANSAS-USR Lombardia

PUBBLICAZIONI

2016

Coautore di un laboratorio “Esplorando e dialogando sulle rappresentazioni semiotiche costruiamo significati matematici” Il documento è pubblicato su “QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA / Mathematics (QRDM) Quaderno N.26 Supplemento n.1 - PALERMO 2016 ISSN1592 - 5137

GIMAT – Catania 2016 Università degli studi di Catania

2015

Coautore del libro GEOMETRIA TRA REALTA’ E TEORIA. PROPOSTE PER UN CURRICULUM VERTICALE – Ledizioni a cura di Ornella Robutti Raccolta dei lavori del nucleo di geometria, svolti durante il Master biennale Universitario di II livello “Professione in didattica della Matematica” dell’Università di Torino Dip di Matematica 2013-2014 - ISBN: 9788867053520

Istruzione Dipartimento di Matematica G.Peano dell’Università di Torino - Piano Lauree Scientifiche - Geogebra Institute Torino



Dicembre 2015 Coautore dell’articolo “Meaning Equivalence Reusable Learning Object An unexpected mathematical problem: the Dido's myth” Rivista Edimast ISDN: 2421-7247

8 ottobre 2015

Co-autore di un workshop su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento è pubblicato negli atti del convegno

VII Convegno nazionale 2015 DIFIMA di Didattica della Fisica e della Matematica Università degli studi di Torino, Dip. Di Matematica, Dip. Di Fisica, La casa degli insegnanti, CESEDI, Città metropolitana di Torino

10 settembre 2015

Co-autore di una comunicazione didattica su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento in formato digitale è reperibile presso il sito GFMT (Gruppo di formazione matematica della Toscana) http://gfmt.dimai.unifi.it

32° Convegno del GFMT sulla didattica della matematica – Lucca 9-10 settembre 2015 GFMT in collaborazione con il CAFRE dell’Università di Pisa Ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti

7 settembre 2015

Co-autore di una comunicazione didattica su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento è pubblicato negli atti del convegno. http://umi.dm.unibo.it/umi/congressi/ pag 437

XX Congresso UMI Siena 7-12 settembre 2015 – SPAZIO CIIM: Tavola rotonda La formazione degli insegnanti di matematica della scuola secondaria: a che punto siamo. UMI - CIIM

21 luglio 2015

Co-autore di una comunicazione didattica su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento è pubblicato negli atti del convegno ed in formato digitale è reperibile presso il sito www.cieaem.org ISSN on-line 1592-4424 – Quaderno 25 – supplemento 2

67° Convegno CIEAEM Aosta 20-14 luglio 2015 (Commission internationale pour l’etude et l’amelioration de l’enseignement des mathematiques) CIEAEM in collaborazione con l’Universtà della Valle d’Aosta Ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti



COMUNICAZIONI ad eventi formativi

(seminari – convegni, workshop)

11 aprile 2015

Co-autore di un documento originale su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento è pubblicato negli atti del convegno ed in formato digitale è reperibile presso il sito www.grimed.net

XIX Convegno nazionale GRIMED Lucca 10,11,12 aprile 2015 Gruppo di Ricerca Matematica e Difficoltà in collaborazione con ANPE (associazione nazionale pedagogisti italiani). L’ANPE è Ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti

27 Agosto 2016

Collaboratore alla conduzione del seminario affidato al Prof. Ornella Robutti dal titolo “I significati matematici: attività e valutazione formativa” nell’ambito della III Scuola Estiva per insegnanti.

III Scuola Estiva per insegnanti Unione Matematica Italiana (UMI), Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica (CIIM)

8 ottobre 2015

Relatore di un workshop su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento è pubblicato negli atti del convegno

VII Convegno nazionale 2015 DIFIMA di Didattica della Fisica e della Matematica Università degli studi di Torino, Dip. Di Matematica, Dip. Di Fisica, La casa degli insegnanti, CESEDI, Città metropolitana di Torino

21 luglio 2015

Co-relatore di una comunicazione didattica su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento è pubblicato negli atti del convegno ed in formato digitale è reperibile presso il sito www.cieaem.org

67° Convegno CIEAEM Aosta 20-14 luglio 2015 (Commission internationale pour l’etude et l’amelioration de l’enseignement des mathematiques) CIEAEM in collaborazione con l’Universtà della Valle d’Aosta Ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti

11 aprile 2015

Co-relatore di un documento originale su “MERLO – Meaning Equivalence Reusable Learning Object” relativo al lavoro di ricerca condotto dal Gruppo di Ricerca MERLO del Dipartimento di Matematica dell’Università di Torino, sulla produzione di prove di valutazione formativa di matematica per studenti del 1° e del 2° ciclo. Il documento è pubblicato negli atti del convegno ed in formato digitale è reperibile presso il sito www.grimed.net



ESPERIENZE PROFESSIONALI MATURATE NEL SETTORE: • DELLA RICERCA DIDATTICA ED EDUCATIVA; • DELLA FORMAZIONE INIZIALE E IN SERVIZIO DEGLI INSEGNANTI. • INCARICHI DI FORMATORE/ESPERTO/TUTOR/COORDINATORE

XIX Convegno nazionale GRIMED Lucca 10,11,12 aprile 2015 Gruppo di Ricerca Matematica e Difficoltà in collaborazione con ANPE (associazione nazionale pedagogisti italiani). L’ANPE è Ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti

2016

Docente per il PLS 2015-16 dell’Unito per il modulo:” Rappresentiamo, discutiamo e costruiamo significati Scuola secondaria di primo e secondo grado IIS Santorre di Santarosa – Torino

2016

docente formatore in didattica della matematica per docenti di scuola dell’infanzia , primaria e secondaria di primo grado presso le seguenti istituzioni scolastiche

1. IC Il Pontormo -Carmignano (Prato) 2. IC Fermi – Porto Ceresio (Varese) 3. IC Leonardo da Vinci Limbiate (MI) 4. IC Fratelli Cervi –Limbiate (MI)

2016

docente formatore in didattica e certificazione delle competenze per docenti di scuola dell’infanzia , primaria e secondaria di primo grado

IC Don Giovanni Ticozzi-Lecco2

2016

docente formatore curriculo verticale per docenti di scuola dell’infanzia , primaria e secondaria di primo grado

IC Zandonai –Cinisello Balsamo (MI)

2015 Consulente VALES (INDIRE prot.n°0022307/97) presso IC Cermenate con funzione di supporto nella definizione e attuazione dei piani di miglioramento della qualità dell'offerta formativa e dei risultati degli apprendimenti degli studenti

2015

Tutor coordinatore TFA, in semiesonero, classe di concorso A059, Università Bicocca, con funzione di supervisionare l’intero percorso di tirocinio

2015

Università Bicocca di Milano – ambito TFA docente di laboratorio di didattica della matematica classe di concorso A059



2015

Membro del gruppo di ricerca in didattica della matematica - interno al progetto “Matematica accessibile e inclusiva” Direttore prof. Ornella Robutti Università degli studi di Torino dipartimento di matematica

2015

Membro del gruppo di ricerca in didattica della matematica - interno al progetto MERLO Direttore prof. Ferdinando Arzarello Università degli studi di Torino dipartimento di matematica http://goo.gl/nXnLK4

marzo-aprile 2013

Tutor [email protected] Formazione docenti neo assunti 2013 (MIUR Prot. N° 3363/c14) come conduttore di gruppo nella realizzazione e sperimentazione di attività, presenti nei Piani Nazionali di Formazione in ambienti on e offline, volte a migliorare gli apprendimenti di base in matematica

maggio2012 -aprile 2013

Tutor-coach “VSQ“ ( INDIRE prot.n°22836/P7 del 21/05/2012) con la funzione di accompagnare la scuola nei processi di costruzione del piano di miglioramento e nella realizzazione delle azioni. finalizzate ad attivare processi di valutazione e miglioramento dell’organizzazione scolastica. presso i seguenti Istituti 1) SM Duca degli Abruzzi - Garlasco 2) IC Robbio 3) SM D. Bramante - Vigevano 4) IC Gambolò

marzo-aprile 2013

Tutor [email protected] (MIUR Prot. n°2378/A10-4) scuola secondaria primo grado presso liceo Badoni (Lecco) come conduttore di gruppo nella realizzazione e sperimentazione di attività, presenti nei Piani Nazionali di Formazione in ambienti on e offline, volte a migliorare gli apprendimenti di base in matematica

dicembre 2010- luglio 2011

Tutor di progetto PQM Matematica (INDIRE Prot. n°37401/P7) Network MI2 funzione di accompagnamento per l’individuazione delle aree di miglioramento, pianificazione e realizzazione degli interventi.

AS 2010/11

Docente formatore “Uso delle LIM nella Didattica” DD di Arese



FORMAZIONE ricevuta in servizio

dicembre 2009-giugno2010

Tutor [email protected] (( MIUR-ANSAS -exINDIRE Prot. n°134/C12) scuola secondaria di primo grado presso Liceo Scientifico G.B. Grassi Saronno (VA) come conduttore di gruppo nella realizzazione e sperimentazione di attività, presenti nei Piani Nazionali di Formazione in ambienti on e offline, volte a migliorare gli apprendimenti di base in matematica.

dicembre 2008 - giugno2009

Tutor [email protected] (( MIUR-ANSAS -exINDIRE Prot. n°2465/FP) scuola secondaria di primo grado presso I.C. Cavalieri Milano come conduttore di gruppo nella realizzazione e sperimentazione di attività, presenti nei Piani Nazionali di Formazione in ambienti on e offline, volte a migliorare gli apprendimenti di base in matematica.

dicembre 2007 – giugno 2008

Tutor [email protected] (( MIUR-ANSAS -exINDIRE Prot. n°2270C/12) scuola secondaria di primo grado presso Liceo Scientifico G.B. Grassi Saronno (VA) come conduttore di gruppo nella realizzazione e sperimentazione di attività, presenti nei Piani Nazionali di Formazione in ambienti on e offline, volte a migliorare gli apprendimenti di base in matematica.

AS 2008

Tutor (MIUR- IS E. Conti- MI) corso di formazione “B2” di “ForTIC2

AS 2000/01 e AS 2003/04 Partecipazione alla ricerca “Metodi per lo studio dei frattali e di altri materiali didattici disponibili sul WEB” (OPPI) il rapporto della ricerca è agli atti del CIEAEM 57

AS 2012- 2013-2014- 2015 Osservatore Esterno INVALSI scuola secondaria di secondo grado, individuato per l'affidamento dell'incarico dall'USR Lombardia

26 – 30 agosto 2016

Partecipazione alla III Scuola Estiva per insegnanti Unione Matematica Italiana (UMI), Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica (CIIM)

2013 – 2015

Master biennale di II livello in “ Formatore in didattica della matematica” (Crediti 60) , presso il dipartimento di Matematica dell’Università degli studi di Torino. Biennale MIUR – USR Piemonte – Università degli studi di Torino.

AS 2007/08

Piano nazionale di formazioni per gli insegnanti sulle TIC” Percorso B1 USR PLombardia



COMPETENZE PERSONALI

AS 2006/07 Corso di formazione (in presenza e on-line) del Piano [email protected] per i docenti di matematica della scuola secondaria di primo grado presso il presidio Istituto Longhi – Viggiù. 9 su 12 ore in presenza, 25 on line, 15 ore di sperimentazione in classe Analisi dei nodi concettuali e di alcuni percorsi didattici. Conoscenza e Sperimentazione in classe del materiale didattico secondo la metodologia del Piano e dei suoi strumenti tecnologici. Produzione del diario di bordo della sperimentazione. Lavoro in gruppo in presenza e on-line con altri docenti partecipanti al corso. USR Lombardia

2004

Convegno CabriWorld- Terzo Convegno Internazionale Cabrì Geometre Dipartimento Metodi e Modelli Matematici Università degli Studi di Roma“La Sapienza” Roma 9-12 settembre 2004 (27 ore)

AS1998/99

Corso di aggiornamento “Approccio all’algebra nella scuola media” I.R.R.S.A.E-Lombardia (18 ore)

Lingua madre Italiano

Altre lingue COMPRENSIONE PARLATO PRODUZIONE SCRITTA

Ascolto Lettura Interazione Produzione orale

Francese Utente intermedio Utente avanzato Utente intermedio Utente intermedio Utente intermedio Inglese Utente base Utente base - - -

Competenze comunicative Il compito di insegnante e di tutor hanno comportato importanti cambiamenti nelle capacità e competenze relazionali e la gestione di piccoli gruppi. Sono state di particolare rilievo

• le attività di formazione dei docenti • i diversi percorsi di aggiornamento e sperimentazione di autovalutazione della scuola

con funzione di accompagnamento delle azioni di miglioramento • l’attenzione per l’innovazione della didattica • la partecipazione a gruppi di ricerca • la conduzione di gruppi per tirocinanti • la conduzione di workshop

Competenze organizzative e gestionali

Nell’ambito del Piano Diffusione LIM e.f. 2008, e.f. 2009 ed e.f 2011 su delega del DS ho assunto l’incarico di referente del progetto , coordinando 20 istituti per e.f. 2008, 40 istituti per e.f. 2009 e 52 istituti e.f. 2011 procedendo alla stesura del Capitolato Tecnico , del Disciplinare ed al lancio della gara su MEPA.. Per fornire più concreti elementi di valutazione ho organizzato incontri tra i responsabili dell’area informatica, DS di tutti gli Istituti e le più



DICHIARAZIONE SOSTITUTIVA DELL’ATTO DI NOTORIETA’ (art. 47 D.P.R. 28 dicembre 2000 n. 445)

La sottoscritto Abbati Susanna nata a Milano il 25/01/1952 residente a Arese Viale Di Vittorio,13 codice fiscale BBTSNN52A65F205U consapevole delle sanzioni penali richiamate dall’art. 76 del D.P.R. 28 dicembre 2000 n. 445 per le ipotesi di falsità in atti e dichiarazioni mendaci

DICHIARA

Che quanto contenuto nel curriculum vitae è corrispondente al vero e di essere in possesso dei titoli di formazione post laurea in esso contenuti. Arese 11/10/2016 Susanna Abbati

qualificate Società fornitrici delle LIM. Un percorso a rotazione ha consentito la dimostrazione e l’approfondimento di tutte le soluzioni proposte. a.s. 1999/2000 e a.s. 2000/2001 ho organizzato con il gruppo territoriale Rhodense un corso di formazione e produzione su “ Il nuovo obbligo scolastico” (L. n.9/99 sull’elevamento dell’obbligo d’istruzione”) Ho inoltre acquisito competenze organizzative e gestionali durante le seguenti esperienze: ▪ Insegnante; ▪ coordinatore di classe; ▪ membro del Team per il Miglioramento; ▪ Funzione Strumentale; ▪ Tutor coordinatore tirocinanti TFA.

Competenze informatiche Patente ECDL conseguita nel 2004 Ottima conoscenza del pacchetto Office, Internet, posta elettronica, piattaforme, blog, LIM, Geogebra. Realizzazione del sito web della scuola di appartenenza

CV Abbati 10 16 - Home - Scuola Il Pontormo di …...Susanna Abbati Sesso Viale Di Vittorio 13,...

Documents

Transcript of CV Abbati 10 16 - Home - Scuola Il Pontormo di …...Susanna Abbati Sesso Viale Di Vittorio 13,...