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L’ItalianoIn famIgLIa

CORSO MULTIMEDIALE DI ITALIANO PER STRANIERI


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L’Italiano in famiglia 2

CON IL CONTRIBUTO DI:

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Il kit multimediale completo comprende: Quaderno blu: Quaderno Esercizi e Quaderno Dialoghi Quaderno grigio: Quaderno Risposte 2 DVD

L’Italiano in famiglia 2Autori: USR - Ufficio Scolastico Regionale per la LombardiaCoordinamento scientifico: Giuseppe Colosio e Patrizia CapoferriIdeazione e realizzazione: Patrizia CapoferriCollaborazioni in alcune parti didattiche di:Enrica Coccoli: puntate n° 4 - 12Giuliana Costa: puntate n° 6 - 8 Bianca Gheza: puntate n° 5 - 11Francesca Pizzamiglio: puntate n° 3 - 10 Monica Rizzardi: puntate n° 7 - 13 Alba Scattorelli: puntate n° 2 - 9 - 14

Progetto grafico e realizzazioneVannini Editrice s.r.l.

Grafica e impaginazione: Chiara Bonomi, Emanuele Jaforte

ISBN: 978-88-6446-040-6ISBN KIT COMPLETO: 978-88-6446-038-3

I diritti di traduzione, di riproduzione e di adat-tamento totale o parziale con qualsiasi mezzo, compresi microfilm e copie fotostatiche, sono riservati per tutti i paesi.Nota: la realizzazione di un libro è complessa e comporta molti controlli. Non sempre è possi-bile evitare imprecisioni. Si ringrazia chi vorrà segnalarle alla redazione. Scrivere a: [email protected]

Proprietà letteraria riservata. Copyright © 2011 by Vannini Editrice SrlVia Mandolossa 117/A - 25064 Gussago (BS)Tel. 030 313374 - Fax 030 [email protected] - www. vanninieditrice.it

Finito di stampare nel mese di novembre 2011 presso presso AGVA - Arti Grafiche Vannini (Bagnolo Mella)

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Simboli

VERO O FALSO

QUANDO

DOVE

CHI

ATTENZIONE

ESERCIZIGRAMMATICA

ESERCIZISCRITTURAESERCIZISCRITTURA

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InDICE

PUNTATA PAG.

1 Preparativi in casa Fappani ................................................................. 42 Arriva Marisol ..................................................................................... 113 Tanti amici ......................................................................................... 214 La cena è servita! .............................................................................. 335 Lo sport ............................................................................................. 386 Una domenica italiana ...................................................................... 467 A lezione di… Italia ............................................................................ 528 Che mal di testa! ............................................................................... 619 Che bello leggere .............................................................................. 6810 Colloquio di lavoro ............................................................................ 7811 Un tuffo nel passato .......................................................................... 8812 La risposta esatta .............................................................................. 9613 Una pilota promettente ................................................................... 10014 Ma che lingua è? ............................................................................. 10815 La serata più bella ........................................................................... 120

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L’Italiano in famiglia 2a LEZIOnE DI... ITaLIa PUnTaTa 7

7.1. VERO O faLSO?

V - F - V - V - F - V - F - V - F - V - V - F - V - V

2. CHI? (Puoi segnare più risposte)1. Marta - 2. La professoressa Sforza - 3. Ma-risol - 4. Andrea - 5. Andrea - 6. Marisol - 7. Marta

• Riscrivi le frasi complete come nell’esem-pio della frase n. 1:1. Marta scrive sul suo diario: ”Oggi è sta-to un giorno tecnologico”.2. La Professoressa Sforza accompagna gli studenti nel laboratorio di informatica.3. Marisol parte dal primo argomento, il tricolore.4. Andrea parla degli “azzurri” dello sport italiano.5. Andrea sa tutto sulle bandiere.6. Marisol legge un libro in camera di Marta.7. Marta scrive al computer in camera sua.

3. DOVE? (Puoi segnare più risposte)1. Nel laboratorio di informatica - 2. Sullo schermo di una LIM - 3. Verso l’asta - 4. Al centro - 5. All’esterno - 6. Nel mondo sportivo - 7. In camera di Marta - 8. Sotto le coperte

• Riscrivi le frasi complete come nell’eserci-zio precedente:1. La scena principale si svolge nel labora-torio di informatica.2. La professoressa tocca sullo schermo di una LIM, indicando i simboli degli argomenti.3. Nel tricolore il colore verde si trova ver-so l’asta.

4. Nel tricolore il colore bianco si trova al centro.5. Nel tricolore il colore rosso si trova all’esterno.6. L’espressione “azzurri” si utilizza nel mondo sportivo.7. Marisol legge un libro in camera di Marta.8. Marta si mette sotto le coperte.

4. QUanDO? (Puoi segnare più risposte)1. Oggi - 2. La volta scorsa - 3. Ieri pomeriggio - 4. Nel 1796 - 5. Nelle guerre d’indipendenza - 6. Nel primo novecento - 7. Prima di dormire.

• Riscrivi le frasi complete come nell’eserci-zio precedente:1. Oggi è stato un giorno tecnologico.2. La volta scorsa i ragazzi hanno lavorato in gruppi di 4.3. Ieri pomeriggio Marisol si è allenata con Carlo.4. Nel 1769 i colori della bandiera italiana furono usati per la prima volta.5. Nelle guerre d’Indipendenza Carlo Al-berto utilizzò la bandiera tricolore.6. Nel primo novecento l’azzurro diventa il colore dello sport italiano.7. Prima di dormire Marisol invia un sms al compagno Andrea.

5. COLLEga PER fORmaRE Una fRaSE• Riscrivi sul tuo quaderno le frasi complete

1. Oggi è stato un giorno tecnologico.2. La professoressa Sforza porta gli stu-denti nel laboratorio di informatica.3. I ragazzi lavoreranno in coppia.4. La professoressa tocca lo schermo del-la LIM.5. Marta scrive al computer.6. Il tricolore è la bandiera italiana.7. I colori della bandiera italiana sono: rosso-bianco-verde.8. Le bande del tricolore sono tre.9. Nel mondo sportivo il colore ufficiale è l’azzurro.10. Marisol legge un libro in camera di Marta.

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11. Marisol si è allenata ieri pomeriggio con Carlo.12. Tra Andrea e Marisol sta nascendo una love story.

• Riscrivi sul tuo quaderno le frasi complete1. Oggi è stato un giorno tecnologico per-ché abbiamo lavorato con il computer2. Marta fa una ricerca sul tricolore, il tri-colore è la bandiera italiana.3. Marisol legge un libro e Marta scrive al computer.4. Nello sport l’azzurro è il colore ufficiale e gli atleti vestono di azzurro.5. Andrea aiuta Marisol e tra i due sta per nascere una love story.

6. CLOZE• Completa con le parole scritte in fondo

all’esercizio.Oggi è stato un giorno tecnologico.Marta ed i suoi compagni sono stati in aula di informatica.Oggi i ragazzi hanno lavorato in coppia.La professoressa usa la LIm.Gli argomenti indicati sullo schermo della LIM sono 6.Marta fa un lavoro sul tricolore. Il tricolore è la bandiera italiana.Il tricolore non è la è la bandiera spagnola.I colori della bandiera italiana sono: rosso-bianco-verde.I colori della bandiera italiana non sono: giallo-verde-blu.Nel mondo sportivo, gli italiani sono detti azzurri.In camera di Marta, Marisol legge un libro.In camera sua, Marta scrive al computer.Marisol scrive un sms al compagno andrea.

7. RIORDIna LE fRaSI10 Marta scrive al computer 5 Marta e Marisol fanno una ricerca sul tricolore.11 Marisol legge un libro e scrive un sms al compagno Andrea.

1 Oggi è stato un giorno tecnologico.6 Il tricolore è la bandiera italiana.2 La professoressa Sforza ha portato gli studenti nel laboratorio di informatica.12 Tra Andrea e Marisol sta per nascere una love story.3 I ragazzi lavorano a coppie.4 Marta lavora con Marisol.7 I colori del tricolore sono: rosso bianco - verde.8 Nel mondo dello sport il colore ufficiale è l’azzurro.9 Gli sportivi vestono di azzurro.

8. DIaLOgHI Da COmPLETaRE• Riguarda e ascolta l’episodio di oggi e

completa i dialoghi fra i personaggi.IN AULA DI INFORMATICAPROFESSORESSA “Buon giorno ragazzi siete seduti vicini al vostro nuovo compagno di lavoro. Oggi lavorerete in coppia. MARISOL “Bene Marta partiamo dal primo argomento: il tricoloreMARTA “La Costituzione Italiana all’artico-lo 12 precisa che la bandiera dell’Italia è il tricolore che è di colore: rosso, bianco e verde.IL TRICOLOREMARTA “Il tricolore ha tre bande verticali. Le bande sono strisce di uguali dimensioni.MARTA “I colori della bandiera italiana furo-no usati per la prima volta nel 1796.MARISOL “Me gusta, yo soy muy curiosa!”NEL MONDO SPORTIVOMARTA “Gli italiani gridano: forza azzurri”!Andrea: “L’azzurro diventa il colore dello sport italiano nel primo novecento.IN CAMERA DI MARTAMARTA “A chi scrivi?”MARISOL “Scrivo ad andrea”MARTA “Lo sapevo” E si mette sotto le coperte!

• Come vorresti che finisse questa giornata tecnologica?

Prova ad inventare tu un finale. non si forniscono le soluzioni perché variano in base alle scelte effettuate.• Che altro titolo daresti tu a questa puntata?

Un giorno tecnologico

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9. DIVIDI IL BRanO In PaRTI (sequenze) E mETTI aD OgnUna UnO DEI SEgUEnTI TITOLI:1. La giornata tecnologica di martaPROFESSORESSA

“Buon giorno ragazzi. Bravi, siete seduti vicini al vostro nuovo compagno di lavoro, oggi lavorerete in coppia. La volta scorsa eravate in gruppi di 4 e dovevate scegliere l’argomento per la gara di oggi. Vi siete pre-parati? Ricordiamo gli argomenti scelti da ogni coppia”.2. Lavoriamo in coppiaCoppia 1: il tricoloreCoppia 2: l’emblemaCoppia 3: lo stendardoCoppia 4: l’inno nazionaleCoppia 5: il VittorianoCoppia 6: la costituzionePROFESSORESSA “Tutti questi argomenti ci faranno conoscere meglio i simboli della re-pubblica italiana. I computer sono tutti fun-zionanti, ora potete iniziare, buon lavoro”3. a scuola di tricoloreMarisol “Bene Marta partiamo dal primo ar-gomento: il tricolore”MARTA “La Costituzione italiana all’articolo 12 precisa:MARISOL “Le bande sono le strisce vero Marta?”MARTA “Precisamente, sei molto sicura, non ti credevo così brava!” MARISOL “Ieri pomeriggio mi sono allenata con Carlo, non volevo sfigurare! “MARTA “Bene, andiamo avanti”MARISOL “I colori della bandiera italiana quando furono usati per la prima volta? Ola es muyi difficil!”MARTA “Nel 1796 per opera di Napoleone che li adottò come vessillo della Legione Lom-barda della Repubblica Transpadana, ma non era una vera bandiera nazionale”MARISOL “Nel 1946 l’Italia repubblicana con-ferma la bandiera tricolore a strisce verticali”MARTA “Leggiamo le curiosità e poi continu-iamo con un nuovo argomento”MARISOL “Me gusta, yo soy muy curiosa” 4. Sportivamente azzurri

MARTA “Nel mondo sportivo gli italiani grida-no “forza azzurri” per incitare la squadra o gli atleti italiani, sempre vestiti di azzurro. Perché? Cosa centra l’azzurro con il tricolo-re? Leggiamo la spiegazione. Nelle guerre d’indipendenza dal 1848 al 1860, Carlo Al-berto utilizza come bandiera proprio il tri-colore napoleonico aggiungendoci al centro lo stemma dei Savoia, uno scudo crociato bianco e rosso circondato da un colore blu-azzurro” ANDREA “L’azzurro diventa il colore dello sport italiano nel primo novecento. So tutto sulle bandiere se vuoi Marisol ti aiuto!”MARISOL “Grazie, se ho bisogno ti chiamo”MARTA “Dai Marisol passiamo al secondo ar-gomento altrimenti stasera saremo ancora qui a rispondere.”5. In camera di marta“Caro diario ti voglio raccontare il mio gior-no tecnologico: stamattina lezione nel la-boratorio d’informatica quiz sulla bandiera italiana. Andrea aiuta Marisol e curiosità per me sta per nascere una nuova storia, una love story!”MARTA “A chi scrivi?”MARISOL “Ad Andrea”MARTA “Lo sapevo. BUONANOTTE FAMIGLIA”

10. aTTEnTO: RILEggI E PROVa a RISPOnDERE.• PROFESSORESSA “Buon giorno ragazzi, bravi, siete seduti vicini al vostro nuovo com-pagno di lavoro, oggi lavorerete in coppia”Se la professoressa volesse dire ai ragazzi di sedersi e lavorare in coppia, cosa direbbe?- Ragazzi siete seduti vicino al vostro com-pagno per lavorare in coppia?

• MARISOL “Bene Marta partiamo dal pri-mo argomento: il tricolore”Se Marisol volesse chiedere a Marta da quale argomento vogliono partire, cosa di-rebbe?- marta, da quale argomento vogliamo par-tire?• MARISOL “Ieri pomeriggio mi sono alle-nata con Carlo, non volevo sfigurare! ”Se Marta volesse sapere da Marisol se si è

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allenata con Carlo, cosa le direbbe?- marisol, ti sei allenata con Carlo ieri po-meriggio?

• Leggi attentamente il branoOggi è un giorno tecnologico; Marta ed i suoi compagni sono in aula di informaticaOggi i ragazzi lavorano in coppia. La professoressa usa la LIM e indica 6 argo-menti sullo schermo.Marta fa un lavoro sul tricolore; il tricolore è la bandiera italiana.Il tricolore non è la bandiera spagnola.I colori della bandiera italiana sono: rosso-bianco-verde.I colori della bandiera italiana non sono: giallo-verde-blu.Nel mondo sportivo, gli italiani sono gli az-zurri.In camera di Marta, Marisol legge un libro. In camera sua, Marta scrive al computer e Ma-risol scrive un sms al compagno Andrea.

• Riscrivi il brano al tempo passato prossi-mo del modo indicativo.Oggi è stato un giorno tecnologico; Marta ed i suoi compagni sono stati in aula di in-formatica.Oggi i ragazzi hanno lavorato in coppia.La professoressa ha usato la LIM e ha indi-cato 6 argomenti sullo schermo. Marta ha fatto un lavoro sul tricolore; il tri-colore è la bandiera italiana.Il tricolore non è la bandiera spagnola.I colori della bandiera italiana sono: rosso-bianco-verde. i colori della bandiera italiana non sono: giallo-verde-blu. Nel mondo sportivo, gli italiani sono gli az-zurri. In camera di Marta, Marisol ha letto un libro.In camera sua, Marta ha scritto al compu-ter e Marisol ha scritto un sms al compa-gno Andrea.

• Ora riscrivi il brano al tempo futuro del modo indicativo.Domani sarà un giorno tecnologico; Marta ed i suoi compagni andranno in aula di in-formatica. Domani i ragazzi lavoreranno in coppia.

La professoressa userà la LIM e indicherà 6 argomenti sullo schermo. Marta farà un lavoro sul tricolore; il tricolo-re è la bandiera italiana. Il tricolore non è la bandiera spagnola.I colori della bandiera italiana sono: rosso-bianco-verde. I colori della bandiera italiana non sono: giallo-verde-blu.Nel mondo sportivo, gli italiani sono gli az-zurri. In camera di Marta, Marisol leggerà un libro.In camera sua, Marta scriverà al computer e Marisol scriverà un sms al compagno Andrea.

11. ORa PROVa TU… Come racconteresti la giornata “tecnologi-

ca” di marta in poche righe?Ecco un riassunto possibile:Oggi Marta e Marisol a scuola hanno lavorato nel laboratorio d’informatica. Hanno fatto una ricerca utilizzando un motore di ricerca per avere informazioni sulla bandiera italiana.

TIPOLOgIa TESTUaLE La DESCRIZIOnE

12. DESCRIVIamO Quando sono arrivato al mare il tempo era

splendido.L’acqua era azzurra e trasparente.La sabbia era bianca e sottileMi sono sdraiato e ho preso il sole.

Ieri sono stato allo stadio a vedere la partita.Il cielo era azzurro e non c’era vento.Lo stadio era grande e pieno di gente.Tutti seguivano con interesse la partita.Mi sono divertito.


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REgOLE IL VERBO

14. COmPLETa La COnIUgaZIOnE del verbo essere nei tempi presente, imperfetto e passato remoto.

PRESENTE IMPERFETTO PASSATO REMOTO

Io sonoTu seiLui/lei èNoi siamoVoi sieteLoro sono

Io eroTu eriLui/lei eraNoi eravamoVoi eravateLoro erano

Io fuiTu fostiLui /lei fuNoi fummoVoi fosteLoro furono

• Ora fai la stessa cosa con altri verbi incontrati oggi: …scrivere…


Io scrivoTu scriviLui/lei scriveNoi scriviamoVoi scriveteLoro scrivono

Io scrivevoTu scriveviLui/lei scrivevaNoi scrivevamoVoi scrivevateLoro scrivevano

Io scrissiTu scrivestiLui /lei scrisseNoi scrivemmoVoi scrivesteLoro scrissero

• …leggere…


Io leggoTu leggiLui/lei leggeNoi leggiamoVoi leggeteLoro leggono

Io leggevoTu leggeviLui/lei leggevaNoi leggevamoVoi leggevateLoro leggevano

Io lessiTu leggestiLui/lei lesseNoi leggemmoVoi leggesteLoro lessero

• …conoscere…


Io conoscoTu conosciLui/lei conosceNoi conosciamoVoi conosceteLoro conoscono

Io conoscevoTu conosceviLui/lei conoscevaNoi conoscevamoVoi conoscevateLoro conoscevano

Io conobbiTu conoscestiLui/lei conobbeNoi conoscemmoVoi conoscesteLoro conobbero


13. COmPLETa LE DESCRIZIOnI SECOnDO IL mODELLOnon si forniscono le soluzioni perché variano in base alle scelte effettuate.

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• …raccontare…PRESENTE IMPERFETTO PASSATO REMOTO

Io raccontoTu raccontiLui/lei raccontaNoi raccontiamoVoi raccontateLoro raccontano

Io raccontavoTu raccontaviLui/lei raccontavaNoi raccontavamoVoi raccontavateLoro raccontavano

Io raccontaiTu raccontastiLui/lei raccontòNoi raccontammoVoi raccontasteLoro raccontarono

15. mETTI I VERBI tra parentesi al tempo pre-sente del modo indicativo:

1. La professoressa (accompagnare) ac-compagna gli studenti nel laboratorio di in-formatica.2. I ragazzi (lavorare) lavorano a coppie e (svolgere) svolgono una ricerca.3. Marta e Marisol (fare) fanno un lavoro sul “tricolore”4. Il “tricolore” (essere) è la bandiera ita-liana.5. I colori della bandiera italiana (essere) sono il rosso, il bianco e il verde.6. Anche la Costituzione Italiana (precisa-re) precisa i colori della bandiera.7. Nel mondo sportivo gli italiani si (dire) dicono “azzurri”8. Gli atleti (vestire) vestono di azzurro, durante le partite di calcio.9. In camera di Marta, Marisol (leggere) legge un libro.10. In camera sua Marta (scrivere) scrive al computer.

• metti i verbi tra parentesi al tempo imper-fetto del modo indicativo:1. La professoressa (accompagnare) ac-compagnava gli studenti nel laboratorio di informatica.2. I ragazzi (lavorare) lavoravano a coppie e (svolgere) svolgevano una ricerca.3. Marta e Marisol (fare) facevano un lavo-ro sul “tricolore”4. Il “tricolore” (essere) era la bandiera italiana.5. I colori della bandiera italiana (essere)

erano il rosso, il bianco e il verde.6. Anche la Costituzione Italiana (precisa-re) precisava i colori della bandiera.7. Nel mondo sportivo gli italiani si (dire) dicevano “azzurri”8. Gli atleti (vestire) vestivano di azzurro, durante le partite di calcio.9. In camera di Marta, Marisol (leggere) leggeva un libro.10. In camera sua Marta (scrivere) scriveva al computer.

• metti i verbi tra parentesi al tempo passa-to remoto del modo indicativo:1. La professoressa (accompagnare) ac-compagnò gli studenti nel laboratorio di informatica.2. I ragazzi (lavorare) lavorarono a coppie e (svolgere) svolsero una ricerca.3. Marta e Marisol (fare) fecero un lavoro sul “tricolore”4. Il “tricolore” (essere) fu la bandiera ita-liana.5. I colori della bandiera italiana (essere) furono il rosso, il bianco e il verde.6. Anche la Costituzione Italiana (precisa-re) precisò i colori della bandiera.7. Nel mondo sportivo gli italiani si (dire) dissero “azzurri”8. Gli atleti (vestire) vestirono di azzurro, durante le partite di calcio.9. In camera di Marta, Marisol (leggere) lesse un libro.10. In camera sua Marta (scrivere) scrisse al computer.


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16. SISTEma nELLa TaBELLa i seguenti verbi: conosco, conobbero, dice, dicevate, lessero, mangiavano, capirono, guardavate, vedo, vedevate,

salutai, interessavi, studiammo, studiate, dicevano, salutasti, sventolava, sventolò, giocaste, giocano.


conoscodicevedostudiategiocano

dicevatemangiavanoguardavatevedevateinteressavidicevanosventolava

conobberolesserocapironosalutaistudiammosalutastisventològiocaste

I VERBI mODaLI

17. nELLE fRaSI CHE SEgUOnO, SOTTOLInEa I VERBI SERVILI, o modali, potere, dovere, volere, sapere come nell’esempio.1. La professoressa Sforza vuole portare gli studenti nel laboratorio di informatica.2. Gli studenti devono lavorare in coppia.3. Marta e Marisol possono lavorare insieme.4. Le due ragazze devono fare una ricerca sul tricolore.5. Marta e Marisolo sanno che il tricolore è la bandiera Italiana.6. Per la loro ricerca, possono utilizzare il computer.7. Le due amiche possono chiedere aiuto ad Andrea8. Andrea vuole aiutare Marisol.9. I colori della bandiera italiana possono diventare ufficiali nel 194610. L’azzurro vuole essere il colore dello sport italiano nei primi del 900

gLI aggETTIVI QUaLIfICaTIVI

18. nELLE fRaSI CHE SEgUOnO, SOTTOLInEa gLI aggETTIVI QUaLIfICaTIVI1. Oggi è stato un giorno tecnologico2. Marta è una ragazza sveglia3. Marta è una ragazza simpatica4. Marisol non è una ragazza italiana5. La famiglia Fappani è bresciana6. La mamma di Marta è una signora di-stinta7. Il padre di Marta è un uomo sportivo8. Il fratello di Marta è un ragazzino vivace9. La professoressa Sforza è un’insegnan-te molto disponibile10. La maglia dei giocatori italiani è azzurra

19. fORma IL PLURaLE E IL SIngOLaRE• forma il plurale (tanti)

LIBRO APERTO LIBRI APERTISINGOLARE PLURALE

Quaderno chiuso Quaderni chiusi Maestra severa Maestre severeMano pulita Mani pulite Gatto carino Gatti carini


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Sciarpa colorata Sciarpe colorate Finestra aperta Finestre aperteBambino simpatico Bambini simpatici Maglietta pulita Magliette puliteBambina vivace Bambine vivaci Penna nuova Penne nuoveMamma buona Mamme buone Torta squisita Torte squisite

• forma il singolare (uno) MANI PULITE MANO PULITA

PLURALE SINGOLARE

Sandali stretti Sandalo stretto Bollette pagate Bolletta pagataLuci spente Luce spenta Case tinteggiate Casa tinteggiataNavi enormi Nave enorme Verdure gustose Verdura gustosaPastelli nuovi Pastello nuovo Patate salate Patata salataMatite temperate Matita temperata Piazze affollate Piazza affollataVestiti stirati Vestito stirato Pizze servite Pizza servita

gLI aggETTIVI POSSESSIVI

20. nELLE fRaSI CHE SEgUOnO, SOTTOLInEa gLI aggETTIVI POSSESSIVI1. Dove sono le tue scarpe?2. La mia scatola è rossa.3. Non trovo più il suo registro.4. Nostra sorella è partita per il Messico.5. Vostro zio ha fatto un servizio fotografi-co.6. La loro casa è veramente spaziosa7. Mia cugina è rientrata dalla Germania8. Suo fratello parla tre lingue9. La mamma del tuo amico si chiama Ma-ria10. Il padre di tua cugina fa il medico.

21. SCRIVI L’aggETTIVO POSSESSIVO aDaT-TO PER CIaSCUna fRaSE1. Domani mia sorella torna dalla Francia.2. La sua vicina di casa è Ghanese.3. Vi sembra buona la mia torta?4. Non abbiamo ancora ringraziato vostro padre per l’aiuto.5. nostra madre è di origini spagnole.6. Il tuo cappello, è nuovo?7. mia zia è partita per l’America.8. Suo marito è rimasto a casa.9. La professoressa apre il suo registro.10. La loro automobile è stata rubata.


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23. Collega ciascun termine al suo contrario, osservando l’esempioMODERNO ANTICOLONTANO VICINOSOPRA SOTTO

COPPIA SINGOLO RICORDARE DIMENTICARE PARLARE TACERE MONOCOLORE MULTICOLORE DIMENTI-CARE RICORDARESALARE ADDOLCIRE SCALDARE RAFFREDDARE VICINO LONTANO


22. TROVa LE PaROLE naSCOSTE

• Trova le seguenti parole nella tabella qui sotto. Puoi anda-re in orizzontale, in verticale, in

diagonale, dall’alto verso il basso o dal basso verso l’alto.

tecnologico - labo-ratorio - informati-ca - professoressa - coppia - lavorare - computer - bandiera - vessillo - tricolore - sventolare - napo-leone - repubblica - azzurri - sportivi - costituzione - nazione - italia - marta - love story

T A B C D M M M I C L A V O R A R E U R S S P P A PR E F A T N N M N E A T E N O E O W G H V N M P R VI C C T B N I C F A B B S R K U P N N Q W Z N O E UC Q W N X Z E T O W O G S H J K L L U R T S F B P RO O D D O R F B R C R V I T M M F Q Q W Z E X N U SL N P R R L H J M L A M L V H M L T N M S P L M B NO M O P M T O G A K T A L V B K G F B S V R Y N B CR J R U I R U G T O O M O S C E T V O V E E I M L NE K G M G A N S I M R Q P I U Y T R F O N I K O I RN I A N B X M C C C I D F G H I E L N U T B T S C WM I C H W Z S O A U O T F N B S B G G F O F S S A SG O N G A Y M X Y H Q Y U K S C C E V B L N N M P DT L M O B P C E R N A Y B A N D I E R A A C V L P RA N K N U C A R Y O X J Q A A W W D F C R C B L U FR B I T N U J G G T A C P Y Z Y H L D B E H P P M DT A E V A T J B K R W O Y E I Z D D O B N M K K Y FY R O Y Q T K N S Q L C Y R O F U F F V F L P P H YU W P I E H L M P E I B T R N O O R O B E O P O N YJ W U N R J P M O S O A R I E A H C R C C S O L N G

M A R T A M M N R X P A R M O Z Z Z K I B B T K M BU E T M Y P E T T C L A U I O U A S T L M S S O U NU R Q J C O S T I T U Z I O N E W A U U U W S S R KI T Q Y T O P I V T L W H I O P L N W L K H W P T YY B S T U L Y O I H M E G I G I G L S S K K K P Y OR U C E I M R Z N M N F G I A G W C V K C A A A G L

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