CORSO DI PSICOLOGIA SOCIALE Prof. Salvatore Sasso sasso COSE LA PSICOLOGIA SOCIALE.
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CORSO DI PSICOLOGIA SOCIALE
Prof. Salvatore Sassowww.unich.it/~ sasso
COS’E’ LA PSICOLOGIA SOCIALE
PROCESSI DI BASE IN PSICOLOGIA SOCIALE
Introduzione: Principali orientamenti teorici (comportamentismo,
cognitivismo)
Che cos’è la Psicologia sociale
• “Psicologia sociale” è un etichetta che indica studiosi e attività diverse.
• 1908: pubblicati i due primi volumi dal titolo “Psicologia sociale” uno ad opera di uno psicologo, William McDougall (“psicologia sociale psicologica” ), e l’altro di un sociologo, Edward E. Ross (psicologia sociale sociologica”).
Psicologia sociale psicologica
• Gordon Allport (1968):la psicologia sociale è “il tentativo di spiegare come il pensiero, i sentimenti e i comportamenti delle persone sono influenzati dalla presenza reale, immaginata o implicita di altre persone”, tuttora ampiamente condivisa e riportata nei testi di psicologia sociale psicologica.
Psicologia sociale psicologica
• centra l’attenzione sui processi psicologici
• considera i fattori sociali in termini di forze che intervengono per deviare o distorcere processi intraindividuali
• L’unità di analisi nella psicologia sociale psicologica è l’individuo.
Psicologia sociale sociologica
• Hewitt (1996): “tratta la struttura sociale, la cultura, i ruoli, i gruppi, le organizzazioni e i comportamenti collettivi non come ambienti nei quali vive l’individuo, ma anche come realtà in sé.
• Lo scopo finale non è spiegare cosa fanno gli individui e perché, ma capire come la vita sociale sia possibile, come funzioni e come cambi nel tempo” .
Radici storiche
• L’interesse per natura sociale dell’uomo, è certamente antico e già molti secoli prima della nascita della psicologia sociale molti autori (filosofi, storici, politici) se ne sono occupati.
• Le radici P.S. = nelle radici della cultura occidentale (Platone, Aristotele, Hobbes, Comte, Hegel, Tarde ed altri ancora).
Spiegazioni in base a principi unitari
• Edonismo (Epicuro, Aristippo/ Hobbes e Adam Smith), più recentemente Jeremy Bentham (1748-1832) ha messo in relazione l’edonismo, che egli chiamava Principio di utilità (Bentham, 1789), e la psicologia sociale: l’uomo agisce esclusivamente per ottenere piacere ed evitare dolore (“calcolo edonistico”)
• Secondo Bentham:• il piacere è misurabile lungo
diverse dimensioni (durata, intensità, sicurezza, prossimità, fecondità, purezza, ed estensione).
• l’uomo è un essere essenzialmente razionale
teorie contemporanee influenzate da edonismo
• le teorie della condotta economica
• la teoria dello scambio• la teoria dell’apprendimento
mediante rinforzo (comportamentismo).
Egoismo : Hobbes
• unica motivazione umana: “il desiderio di avere sempre più potere”
• la vita sociale è resa possibile in quanto gli uomini si sottomettono al “potere comune” dello stato .
• già nel 1651, considera il condizionamento dei sistemi di comunicazione e la creazione delle ideologie come forma di potere
• Se la ricerca del potere è la principale motivazione umana, l’ordine sociale è reso possibile solo dalla presenza di un potere sovrastante i poteri individuali, che agisce come minaccia comune.
Simpatia Imitazione Suggestione
• visione estremizzata dell’uomo come dominato dalla motivazione all’amore ed all’affiliazione nei confronti di altri esseri umani (relazione madre-bambino).
• Comp. affettiva: simpatia • Comp.intenzionale: imitazione • Comp. cognitiva: suggestione
Influenze del contesto storico-politico sulla
nascita della P.S.
• contesto nord americano -subito dopo la prima guerra mondiale
• interesse per i fenomeni politici in Europa (comunismo in Russia, Mussolini e Hitler e il genocidio degli ebrei)
• ma anche per problemi del contesto nord americano (morale delle truppe/i tumulti razziali).
• La nuova disciplina (Allport anni 60) doveva rispondere ad una sfida: “come è possibile difendere i valori della libertà e dei diritti individuali in condizioni di crescente pressione sociale e di irregimentazione”.
• questa sfida è ancora attuale
Influenze del contesto storico-politico sulla
nascita della P.S.
• Per rispondere alla sfida gli psicologi sociali studiano:
• la leadership, • la persuasione e la propaganda,• il pregiudizio, le relazioni razziali
e i conflitti di valore,• la comunicazione.
Principali orientamenti teorici
Il Comportamentismo• ha dominato la psicologia americana
durante la prima metà del 900 e si è sviluppato a partire dalle ricerche sull’apprendimento negli animali.
• L’assunzione di base = rifiuto di prendere in considerazione fenomeni non osservabili (“mentali” o “soggettivi”)
Condizionamento classico Pavlov (1927)
• cane saliva naturalmente alla vista del cibo
• presentando ripetutamente il cibo assieme ad un altro stimolo (campanello) • si crea una associazione fra cibo e campanello• cane saliva quando sente il campanello
anche se non è presente il cibo
condizionamento operante Skinner (1938)• piccione in una gabbia: tutte le volte
che becca (risposta) un punto preciso della gabbia riceve un chicco di grano (stimolo).
• lo stimolo (chicco) ha valore positivo per l’organismo = rinforzo positivo
• il comportamento iniziale diventa più frequente
condizionamento operante Skinner (1938)• Viceversa,
• se il comportamento fosse seguito da un rinforzo negativo (ad es. punizione),
• il comportamento dovrebbe tendere a scomparire dal repertorio comportamentale dell’animale.
estensioni al comportamento umano
Watson ( 1924), Skinner (1938):
• il comportamento umano può essere spiegato facendo riferimento ai premi e alle punizioni presenti nell’ambiente
• non c’è alcun bisogno di concetti vaghi quali pensieri, emozioni, conoscenze (non direttamente osservabili).
• bambino acquisisce repertorio comportamentale in base a premi e delle punizioni dei genitori.
Inoltre….• l’apprendimento può avvenire
semplicemente sulla base dell’osservazione dei rinforzi ricevuti da altri (apprendimento da un modello, Bandura, 1977).
estensioni al comportamento umano
Watson ( 1924), Skinner (1938):
Condizionamento classico (Staats)
• Processo a due stadi
Ricompensa Positiva
cibo, carezza
+ “buono, bello”
Reazioni affettive
I stadio
Condizionamento classico (Staats)
• II stadio
“Oggetto” nuovo + “buono,
bello”
Reazioneaffettiva
Condizionamento operante
Risposta spontanea
della persona
Conse-guenzepositive
Conse-guenze negative
+
+
=
=
R piùfrequente
R menofrequente
apprendimento da un modello (Bandura)
Altroaggressivo premio
BambinoChe osserva Comp.
aggressivo
Neocomportamentismo
Comportamento umano è troppo complesso per
• Dal comportamentismo radicale al “neocomportamentismo”
SS RR
RROOSS
Cognitivismo
OO OO RRSS
Markus e Zajonc (1985)
Ruolo attivo e costruttivo dell’organismo conoscente
Cognitivismo
I fase II fase
Orientamento cognitivo
Fattori dinamici
Lewin, Heider, Asch
Influenza Gestalt
Social cognition
Processi cognitivi “freddi”
Cognitivismo: I fase
• Come orientamento teorico: origini nella psicologia della Gestalt
insieme di stimoli
elementari
creazioneconfigurazioni
significative
oggetto significativo++ ==
Operazione costruttiva del soggetto
Cognitivismo
secondo i Gestaltisti il processo percettivo non è un mero
rispecchiamento ma piuttosto un processo costruttivo di
imposizione di schemi mentali sulla realtà esterna.
Si tratta di un modo di vedere la percezione umana che risale alla filosofia (Socrate, Hegel, Kant)
In Shakespeare, Amleto dice a Rosencrantz
“Bene per te non è così; poiché
non c’è niente che è buono o cattivo, ma è il pensiero che lo rende tale. Per me essa è una
prigione”.
Cognitivismo
Lewin ha esteso questo punto di vista in psicologia sociale:
Non conta la realtà esterna ma il modo in cui il soggetto
percepisce tale realtà
Cognitivismo
campo psicologicoP
Ambiente++
++
__ __Campo Campo
psicologicopsicologico
Sostenere che la condotta sociale è condotta sociale è influenzata dalle interpretazioni influenzata dalle interpretazioni
soggettivesoggettive degli eventi(Lewin e Heider)
== prospettiva fenomenologicaprospettiva fenomenologica in netta contrapposizione
con prospettiva comportamentista.
CognitivismoCognitivismo
I fase
New look in percezione di Bruner
Heider equilibrio cognitivo
Festinger dissonanza cognitiva
motivazione Processicognitivi
Uomo =elaboratore di informazioniUomo =elaboratore di informazioni
II fase: Cognitivismo II fase: Cognitivismo contemporaneocontemporaneo
più fortemente influenzato dagli studi su intelligenza artificiale
focalizza attenzione sui processi mentali individuali
Cognitivismo Cognitivismo contemporaneocontemporaneo
Uomo =elaboratore di informazioniUomo =elaboratore di informazioni
Si ipotizza
processi cognitivi razionaliprocessi cognitivi razionali““freddi”=Non influenzati freddi”=Non influenzati
da motivazionida motivazioni