Corso di formazione giovani:Corso di formazione giovani:Affettività, amore e sessualitàAffettività, amore e sessualità

Salerno, 15 gennaio 2013Salerno, 15 gennaio 2013

IL MONDO DEGLI ADOLESCENTI.Il loro sviluppo psicologico e affettivo

Emanuela ConfalonieriCRIdee, Dipartimento di PsicologiaUniversità Cattolica del Sacro Cuore - Milano

Il mondo degli adolescentiIl mondo degli adolescenti

Un giorno questo dolore ti sarà utile

L’epoca delle “passioni tristi”. Una grande inadeguatezza,

sempre insoddisfatta e insicura. Voglia di cambiamento, di

accettazione. Poi finalmente il coraggio di uscire dal guscio, da

timida ad estroversa, da taciturna e goffa a chiacchierona

e disinvolta

Ho 15 anni e la mia adolescenza fino a questo punto ha avuto delle fasi molto diverse, alcuni giorni sono molto triste e mi passa la voglia di vivere, perché vado male a scuola, perché il ragazzo che mi piace sta con un'altra, perché litigo con i miei genitori o con le mie amiche, invece ci sono altri giorni in cui va tutto bene, sono felice e mi sembra "di essere sulla luna".

Il mondo degli adolescentiIl mondo degli adolescenti

Corposuperare l’esperienza di un corpo che avvolge e imprigiona arrivando ad una rappresentazione mentale del corpo che l’adolescente riesce a comprendere, controllare, accettare

Pensierointellettualizzazione, giocare con le parole, discutere per sentirsi parlare e scoprirsi in grado di…, pensare il possibile andando oltre il reale

Relazionigenitori scuola amici

compiti di sviluppo

Mi piace rinchiudermi in camera e pensare a tutto e a niente vedere

quanto in là posso andare….mi immagino di discutere con i miei, mi

preparo i discorsi, mi alleno cercando di essere sempre più in grado di fronteggiarli anche a parole…

Le mie scelte erano quelle che i miei genitori prendevano per me, invece ora incomincio a ragionare con la mia testa e a decidere da

sola.

Mi piace confrontare le mie idee con le opinioni dei miei genitori, ma ogni tanto evito perché, poi, nascono dialoghi troppo lunghi e complicati e ragionamenti fuori dal normale

In quest'anno di cambiamenti si è trasformato anche il mio rapporto con i genitori, il quale si è tutt'altro che solidificato: i miei sbalzi d'umore e la mia crescita interiore, infatti, hanno compromesso molto il già complicato dialogo con i miei. In questo periodo mi è molto difficile parlare con loro tranquillamente: lo scontro ideologico è sempre inevitabile! Pensiamo in modi totalmente differenti e, spesso, la loro esperienza gli impedisce di ricordare quanto, anche loro alla mia età, desideravano essere indipendenti dalla famiglia e, più di ogni altra cosa, volevano abbandonare l'immagine della bambina con il ciuccio in bocca! Ed è una cosa insopportabile perché sembra che non si accorgano della tua crescita e che non l'apprezzino.

Quando ho cominciato questa scuola ero contento ed euforico, infatti nei primi tempi me la cavavo molto bene, ora invece mi fermo a pensare se questa scuola che ho scelto è quella giusta per me e che se anche un giorno la riuscissi a finire dove andrò a finire?

Io credo che avere molti amici possa essere utile non solo per se stesso ma anche per gli altri, perché ognuno impara come ci si comporta nelle relazioni interpersonali. Per alcuni circondarsi di amici è sinonimo di “persona debole” che ha bisogno del sostegno degli altri per poter continuare, ma per me circondarsi di amici è sinonimo di una grande persona che sa farsi apprezzare dalle persone.

Scuola nuova. Nessun compagno delle elementari. Fisicamente molto più alta e “grande” degli altri, esplosione fisica durante l’estate. Primi due giorni nessuno mi ha parlato. Vedevo che parlavano di me, ma nessuno si avvicinava e io non riuscivo a farlo. Il primo a rivolgermi la parola, probabilmente avendo perso una penitenza, mi ha chiesto “quante volte sei stata bocciata?”. Non volevo più andare a scuola, e i miei genitori minimizzavano e non consideravano il mio dramma.

…poi sono cresciuta e i problemi sono aumentati: crescere è difficile e a me ha fatto molto male. Vederti cambiare nel corpo, non piacerti, non riconoscerti nella tua pelle…

Il loro sviluppo psicologico e affettivoIl loro sviluppo psicologico e affettivo

Fra i compiti di sviluppo: imparare ad impegnarsi Fra i compiti di sviluppo: imparare ad impegnarsi in una relazione affettiva con un partner e a in una relazione affettiva con un partner e a confrontarsi con la capacità sessuale adulta confrontarsi con la capacità sessuale adulta

instaurare rapporti di coppia che uniscano instaurare rapporti di coppia che uniscano affettività e sessualità e impegnarsi in relazioni affettività e sessualità e impegnarsi in relazioni sessuali paritarie, dove l’individuo non subisca sessuali paritarie, dove l’individuo non subisca

alcuna costrizione, né fisica, né psicologicaalcuna costrizione, né fisica, né psicologica

Sto con un ragazzo da ormai 3 anni e a loro questa scelta non va molto bene. Pensano che a quest’età sia meglio svagarsi il più possibile ed avere più esperienze, essere liberi di poter cambiare idea in ogni momento. Con questo ragazzo ci sto bene, ma mi rendo perfettamente conto che i miei genitori hanno ragione.

Per quanto riguarda l'amore si può dire che letteralmente sono SFIGATA! Non ho mai voluto mettermi con nessuno (anche se sono stati due o tre i kamikaze che ci hanno provato) forse perché non mi sentivo pronta o non ne sentivo l'esigenza. Ora però qualcuno che mi voglia bene e con cui mi piacerebbe stare lo vorrei! Vabbè!

L’amore per me è rispetto reciproco, se ciò non sussiste l’amore non esiste, sono un po’ gelosa di tutto e di tutti e molto iperprotettiva, forse la paura di essere abbandonata da qualcuno mi spinge ad agire così , e poi non riesco ad esprimere bene i miei sentimenti, ritengo che a volte le parole ti escono di bocca e tu non le riesci a controllare, ho sempre il timore di poter ferire qualcuno.

Conoscenza e Conoscenza e accettazione del proprio accettazione del proprio corpocorpo

Gestione del ruolo Gestione del ruolo maschile o femminilemaschile o femminile

Conseguimento Conseguimento dell’autonomiadell’autonomia

Ristrutturazione del Ristrutturazione del concetto di séconcetto di sé

Confrontarsi con la Confrontarsi con la capacità sessuale adulta capacità sessuale adulta

Perché cercare relazioni in Perché cercare relazioni in adolescenzaadolescenza

Bisogni affettivi di Bisogni affettivi di “appoggio”: non esprime “appoggio”: non esprime un bisogno di coppia ma un bisogno di coppia ma del singolodel singolo

Bisogni “maturativi”: Bisogni “maturativi”: realizzazione di sérealizzazione di sé

Bisogni di natura Bisogni di natura sessualesessuale

Perché cercare relazioni in adolescenza

• Per i maschi…………

se ne parla poco e “ci si arrangia da soli”

• Per le femmine…………

se ne parla e si vivono modelli contraddittori

Dato biologico: precocità o ritardo

Dato sociale:parifamiglia cultura

Dato personale, psicologico

Antecedenti ai primi

comportamenti sessuali

Quali i significati delle relazioni in Quali i significati delle relazioni in adolescenza?adolescenza?

trasgressivitrasgressivi::““lo faccio anche se non mi sento psicologicamente lo faccio anche se non mi sento psicologicamente pronto/anche se mi sento ancora troppo giovane”pronto/anche se mi sento ancora troppo giovane”personalipersonali::““lo faccio per sperimentare nuove sensazioni”lo faccio per sperimentare nuove sensazioni”, , “perché lo desidero fisicamente”“perché lo desidero fisicamente”sociali positivisociali positivi::““amo il mio partner”,amo il mio partner”, “penso di essere abbastanza “penso di essere abbastanza maturo”maturo” – – o negativio negativi: : ““voglio vedere se ne sono capace”voglio vedere se ne sono capace”, , “i miei amici “i miei amici l’hanno già fatto”,l’hanno già fatto”, “per evitare di fare un brutta “per evitare di fare un brutta figura”figura”

Coppia importante nella vita dell’adolescente, funzione di fornire supporto ed aiuto

Partner è mezzo per soddisfare i propri bisogni, poco riconosciuto nella sua individualità

Le adolescenti: visione più complessa della realtà di coppia; visione particolarmente tradizionale della coppia, l’aspetto più importante è trovare la persona giusta

Gli adolescenti: l’aspetto più centrale della relazione di coppia riguarda la sessualità e la ricerca di esperienze sessuali

Come si configura la coppia?