COMPETENZE E CONOSCENZE DISCIPLINARI GENERALIPER FLAUTO TRAVERSO

BASE

- corretta impostazione della respirazione - corretta impostazione dell'emissione nei tre registri - corretta posizione corporea e dello strumento - uso di legato e staccato - posizioni cromatiche da do grave a la5 (prima e seconda ottava nella prima parte dell’anno, quindi terza ottava), . - semplici figurazioni ritmiche in tempi semplici (fino alla semicroma) e composti (a partire dalla seconda metà dell’anno) anche in attività di improvvisazione - primi esercizi di intonazione dello strumento - capacità di riproduzione per imitazione di brevi sequenze ritmiche e melodiche e di memorizzazione di frasi musicali

Come metodo di base per la lezione individuale sarà utilizzato per Varriano Weinzierl-Wächter Suonare il flauto volume A, con CD SI affiancheranno inoltre esercizi scelti da Altès Metodo per flauto Ancillotti Metodo per flauto Wastall Learn as you play flute Metzger-Papenberg Querflöte spielen und lernen I Bianchi, esercizi e duetti inediti, utilizzato in particolare anche per la pratica di improvvisazione e composizione Brochot ecc. Duetti e brani d'insieme di diverse epoche e stili

INTERMEDIO

Per tutti gli allievi si prevedono i seguenti contenuti: - potenziamento della respirazione - conoscenza delle posizioni fino a si5 o do5 - controllo dell'emissione nei salti legati e delle dinamiche nel registro grave e medio - controllo dell'intonazione, esercizi di intonazione dello strumento - scale e arpeggi maggiori e minori su 2 ottave, anche a memoria, scala cromatica - staccato nei diversi registri - esercizi per sviluppare il coordinamento e l'agilità delle dita - semplici figurazioni ritmiche in tempi semplici e composti, anche in attività di improvvisazione - sviluppo delle capacità espressive e autonomia nelle scelte di fraseggio - uso dei suoni armonici e accenni ad alcune tecniche contemporanee - sviluppo della capacità di riproduzione per imitazione di sequenze ritmiche e melodiche, di memorizzazione di frasi musicali e di improvvisazioni guidate

Come metodo di base per tutti la lezione individuale sarà utilizzato Weinzierl-Wächter Suonare il flauto volume B, con CD -Altès Gariboldi 58 esercizi facili Ancillotti Hugues op.51 I grado. Si affiancheranno inoltre esercizi scelti da: Duetti e brani d'insieme di diverse epoche e stili dal classico al moderno

AVANZATO

- potenziamento della respirazione - corretta impostazione dell'emissione nei tre registri e delle dinamiche -uso delle posizioni fino al Do6 - controllo dell’emissione nei salti legati -controllo dell’intonazione -scale e arpeggi maggiori e minori almeno fino a 3 alterazioni e scala cromatica , anche a memoria e con varianti ritmiche -suoni armonici - uso di staccato nei diversi registri , con lavoro anche sulle velocità -esercizi per sviluppare il coordinamento e l’agilità delle dita anche a metronomo -abbellimenti -figurazione ritmiche complesse -sviluppo delle capacità espressive e autonomia nelle scelte di fraseggio

Weinzierl-Wächter Suonare il flauto volume C, con CD e brani d’iniseme di diverse epoche e stili

Testi utilizzatio per la lezione individuale: Weinzierl-Wächter Suonare il flauto volume C e D, con CD Affiancati da studi, esercizi e brani individuali e d’insieme tratti da Altès” Metodo per flauto” , Gariboldi “58 esercizi facili”,Kohler “op 93/1 e in parte 93/2 e 93/3),Hughues “ la scuola del flauto i grado e secondo”, Moyse “ 24 piccoli studi con variazione”

Sonate o estratti di sonate del periodo Barocco e classico (Vivaldi, Haendel,Marcello,Sammartini,Dusek,Vanhal), composizioni per flauto solo, due flauti e flauto e pianoforte di diverse epoche e stili dal classico al moderno, fini alla produzione contemporanea

Note didatticheLe competenze generali che saranno sviluppate nel corso dell’anno saranno relative a:

• sviluppare la percezione e il controllo della respirazione e del rilassamento corporeo (condizione essenziale per una corretta esecuzione strumentale)

• acquisire la capacità di pensare al suono prima di produrlo

• acquisire l’attenzione necessaria per ascoltare e controllare il proprio suono per:

▪ sviluppare la capacità di intonazione▪ acquisire conoscenza ritmica▪ intervenire consapevolmente sul timbro e l’intensità▪ intervenire consapevolmente sulla qualità del suono

• acquisire la capacità di decodificare la simbologia musicale• acquisire e sviluppare una memoria musicale consapevole• acquisire metodo e autonomia nello studio• sviluppare la socializzazione attraverso la musica d’insieme

Competenze strumentali standard (sul triennio di studio)

EmissioneTimbroLegato e staccatoArticolazioni misteAttacco del suono secondo varie procedureScale e arpeggi essenzialiDinamicaAgogica FraseggioIntonazione sonoraIntonazione dello strumentoLettura a prima vistaMusica d’insieme