Come valutare le probabilità di successo di un corso online autoprodotto m.steduto
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valutare probabilità la di successo autoprodotto di un Matteo Steduto
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valutare
probabilità
la
di successo
autoprodotto
di un
Matteo Steduto
Perche’ questa
idea
No partner o enti di formazione commerciali
No soluzioni già preconfezionate
No ad esclusiva fase di download informativo
Si ad impadronirsi dei meccanismi della rete
Si ad implementare un proprio sistema formativo
Si a stimolante fase di upload informativo
Non subirela FaD
Crearela FaD
Si è partito dal concetto di:
Grafica e web design
Progettazione
corsi
Amministrazionee segreteria
Sviluppo
contenuti
Tutoraggio
Purtroppo….
le risorse umane per «creare» e gestire i progetti e-learning sono sempre carenti
3 edizioni di corsi full immersion
della durata di 6 giorni
(25 partecipanti75 potenziali referenti FaD)
Si è resa necessaria
quindi la formazione ai
«creatori di corsi»
Un esempio di corso pratico
un esempio dei nostri corsi «autoprodotti»
‘’solito’’ corso fad ottimo corso fad xx
xxxxxx
x
xx x‘‘e-reading’’poca originalitàscarsa attrazione
originalitàambiente grafico validocontenuti innovativi
e di qualità tutoraggiointerazionecoinvolgimentopercorso blended ‘‘gamification’’
insuccesso
xx xx
Purtroppo…dopo la valutazione dei corsi
organizzati ed erogati, abbiamo notato che sono
ancora troppo pochi corsi ritenuti «buoni»
“come capire se il corso…
sarà un
successo o un
flop?PERCHE’…
perdere tempo,sprecare risorse, costruire male…?
Esiste un
sistema di
previsione di
andamento
dei corsi ?
Allora ci
siamo
chiesti:
Rischio
fallimento
Media
probabilità di
successo
Revisione e rettifica di
quegli eventi che
soddisfano a malapena
i requisiti minimi
Meglio abbandonare
l’idea o correggere
sostanzialmente la
progettazione
Buona
probabilità
di successo
Via libera
al corso
(Valida idea
progettuale)
Ottima
probabilità
di successo
Suscettibile di
lievissime revisioni
Occorrerva «qualcosa» per azzardare una proiezione sulla
probabilità di successo, tipo:
Così… partendo dall’analisi dei fattori di successo e
criticità emersi nei precedenti corsi online‘’autoprodotti’’
e valutando ex-post svariati indicatori, si è prodotta una
Griglia di
valutazione
Nei campi della griglia sono stati
inseriti degli
indicatori
10 7 5 2 1
Emergenza
Sicurezza
Qualità
Area medica
Area chirurgica
Organizzazione
Comunicazione UmanizzazioneEtica
Bioetica
Tematiche innovative
e inedite
Aggiornamenti sui
temi già trattati
Riedizione di corsi già
svolti
Repository di corsi già
discussi
Corso Proposto per la
prima volta
Già presentato per la
propria azienda
Specifiche per alcune
professioni (coerenza)Per tutte le professioni Di interesse generale
Non coerente con le
professioni dei
destinatari
Corso ACCREDITATO
per tutti i corsisti
solo per alcune
categorie
accreditate
Nessun
ACCREDITAMENTO
Argomento 1
Argomento 2
INDICATORI
Argomento 25
La griglia è composta da una prima
colonna in cui sono inseriti gli argomenti
che si vogliono prendere in
considerazione
Nel rigo superiore sono inseriti dei punteggi
La compilazione della griglia per l’analisi del progetto si effettua:
contrassegnando la casella nel rigo di ciascun argomento, a cui viene assegnato il punteggio specifico della colonna di appartenenza
10 7 5 2 1
Emergenza
Sicurezza
Qualità
Area medica
Area chirurgica
Organizzazione
Comunicazione UmanizzazioneEtica
Bioetica
Tematiche innovative
e inedite
Aggiornamenti sui
temi già trattati
Riedizione di corsi già
svolti
Repository di corsi già
discussi
Corso Proposto per la
prima volta
Già presentato per la
propria azienda
Specifiche per alcune
professioni (coerenza)Per tutte le professioni Di interesse generale
Non coerente con le
professioni dei
destinatari
Corso ACCREDITATO
per tutti i corsisti
solo per alcune
categorie
accreditate
Nessun
ACCREDITAMENTO
Argomento 1
Punteggio assegnato
XArgomento 2 X
XX
INDICATORI
Argomento 25
Argomento 10 7 5 2 1
Tematiche trattate nel
corso
Emergenza SicurezzaQualità
Area medicaArea chirurgica
Ricerca e sperimentazione
ComunicazioneOrganizzazione
UmanizzazioneEtica
Bioetica
Altamente professionalizzante
Discretamente professionalizzante
Mediamente professionalizzante
Scarsamente professionalizzante
Non coerente con la professione
OriginalitàTematiche innovative
e inediteAggiornamenti sui
temi già trattatiRiedizione di corsi
già svoltiRepository di corsi
già discussi
EdizioniCorso Proposto per la
prima voltaGià presentato per la propria azienda
Destinatari corsoSpecifiche per
alcune professioni (coerenza)
Per tutte le professioni
Di interesse generale
Non coerente con le professioni dei
destinatari
AccreditamentoCorso ACCREDITATO
per tutti i corsisti
solo per alcune categorie
accreditate
Nessun ACCREDITAMENTO
Punteggio
Tipologiacorso 1
Argomento 10 7 5 2 1
Costo Gratis Fino a 30 EuroDa 31 a 80
EuroDa 81 a 150
EuroOltre i 151 Euro
SpendibilitàAnche destinatari
non dipendenti
Solo i propri
dipendenti
Personale del
proprio reparto
Solo un gruppo
ristretto di
dipendenti
Tipologia
formativa
Corso FAD incluso
in programma
BLENDED
Corso In presenza
e in FaDSolo CORSO FaD
Accessibilità 1 anno 6 mesi 4 mesi 2 mesi
Durata fruibilitàcorso
6 settimane da quando si comincia
Fino a 6 mesi Nessun limite
Punteggio
Tipologiacorso 2
Argomento 10 7 5 2 1
Tipologia Risorseformative
Comprende tutte le
risorse (anche
pacchetti SCORM)
Videotutorials
PPT/commentati
Registrazione
relatoreFile WORD/PDF/PPT
Sviluppo contenuti
Risorse formative
già presenti
Materiale già in
produzione
Ancora nessun
materiale
prodotto
Ore formative previste
oltre 30 21 - 30 da 11 a 20 da 4 - 10 meno di 3
Area esercitazione per corsisti
Utilizzo di pacchetti
SCORM
Invio di
compito/elaborato
Test
di esercitazione
con quiz
Nessun area test
Interattivitàcorsisti - docenti
Corso ad alta
interattività fra
corsisti e docenti
Presenza di Video
CHAT
Presenza di
BLOG e FORUM Presenza di forum
Nessuna
possibilità di
interazione
Punteggio
Contenuticorso
Argomento 10 7 5 2 1
Referente FaDPresenza di chi si
occupi dellapreparazione del corso
Buone conoscenze ma necessita di
supporto
Nessun referente disponibile
TutoraggioTutor online con
assistenza immediata nelle ore 8 -16
Tutor su forum o sessione help con assistenza entro 12
Tutor su forum o sessione help con
assistenza entro 24-48 ore
Nessun tutor
Precedente esperienza
Già gestito in autonomia un
precedente corso FaD
Si è già collaborato in altre edizioni
Prima esperienza
Iscrizioni corsistiIscrizioni
automatichefiltrate
Iscrizioni automatiche
Iscrizioni manuali o con chiave
d'accesso gestita da segreteria
Iscrizioni manuali da "servizio e-learning"
Tracciamento attività e badge
Assegnazione di badge su punteggi acquisiti e coinvolgimento corso
Fruizione modulare con accessi condizionati
Progress bar(stato di
avanzamento)
Tempo a disposizione per
l’evento
Oltre i 6 mesi da 3 6 mesi Meno di 2 mesi
Pubblicità e divulgazione
Previste locandine, brochure e modalità
divulgative in rete
Solo pubblicità in
retePassaparola
Punteggio
Implementazione e gestionecorso
Argomento 10 7 5 2 1
Feedbackcorso
su piattaforma
Questionari di
gradimento con
visualizzazione
statistiche
Questionario di
gradimentoQuestionario di
qualità percepitaNessuna
feedback
Recensionecorso con punteggio
Recensione dei corsisti
“pubblica”
Recensione dei corsisti
“non pubblica”solo responsabile
scientifico e segreteria
Nessuna
recensione
possibile
Disponibilità a valutazione
efficacia formativaa distanza di tempo
Si
(6 mesi-1anno)
Nessuna
disponibilità a
valutazione a
distanza
Punteggio
Valutazione corso
Al termine della compilazione
Viene effettuata la somma dei punteggi
delle rispettive caselle contrassegnate
Rischio
fallimento
Media
probabilità
di successo
Revisione e rettifica di
quegli eventi che
soddisfano a malapena
i requisiti minimi
Meglio abbandonare
l’idea o correggere
sostanzialmente la
progettazione
Buona
probabilità
di successo
Via libera
al corso
(progettazione
molto valida)
Ottimaprobabilità
di successo
Suscettibile di
qualche lieve
correzione
Fino a 90 punti
91- 140 punti
141- 180 punti
oltre i 180 punti
la nostra opinione sul totale ottenuto
Per intenderci….
Purtroppo la
griglia di valutazione
non fa riferimento a
criteri di scientificità o
altri modelli già esistenti (livello nazionale e regionale)
Rappresenta un tentativo,
(peraltro l’unico a nostra
conoscenza, per cominciare
ad affrontare questa
modalità di analisi
Non c’è al momento
una verifica di
coerenza tra la
distribuzione
del punteggio
e i vari item.
I valori inseriti non sono definitivi e ovviamente sono suscettibili di
integrazioni, correzioni e revisioni, in quanto sono stati stabiliti facendo
unicamente ricorso al “buon senso” e all’esperienza maturata
nell’organizzazione dei nostri corsi a distanza
La griglia di valutazione
non può e non vuole
essere un modello
“universalmente
applicabile” a tutti i casi
Per intenderci….
Per intenderci…
In caso di un numero
elevato di proposte
la griglia di
valutazione può
essere utilizzata come
un filtro per inserire nel
Piano Formativo Aziendale (PFA)
solo quei corsi con
maggiore probabilità
di successo
Sicurezza sul lavoro Corso di etica e
bioetica
I rischi in anestesia
Conclusioni
1
Il nostro sistema a
supporto dell’analisi di fattibilità vuole costituire
un punto di partenza
per la collaborazione
con altri enti formativi
che organizzano corsi e-learning
ricercare indicatori
migliorativi, in grado di
rappresentare con
maggior dettaglio il
valore delle proposte
Sarebbe bello:realizzare uno strumento
cui potersi ispirare per la
valutazione
dei principali
“ingredienti” da
considerare nel
progettare
un corso FaD
(come una
Sorta di Vademecum)
Conclusioni
2
Corsi ECM
Corsi Privacy
Corsi Sicurezza
ecc…ecc
multimedialità
tutoraggio
durata
gamification
interazione
quiz
valutazione
