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Colegio Pierre Teilhard de Chardin Departamento: Matemática Profesor: Daniela Morales Solis Mail: [email protected] Primer Semestre 2020 Guía de reforzamiento NOMBRE : CURSO : 7° Básico FECHA : / / PUNTAJE TOTAL : PUNTAJE OBTENIDO: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Este instrumento tiene como propsito identificar el nivel de desempeo que presentan los alumnos y alumnas en el sector Educacin Matemática al inicio de Séptimo ao básico y reforzar lo aprendido del ao anterior. INSTRUCCIONES GENERALES: INSTRUCCIONES 1. Completa esta página con los datos que se piden. 2. Escribe todos tus cálculos o procedimientos, porque estos también son parte de la respuesta. 1. Pablo, Alejandra y Josefa son tres amigos. Cada uno quiere comprarse un equipo de música y para ello han estado reuniendo dinero. Cuando por fin lo reunieron y fueron a comprar se dieron cuenta que, pese a que todos llevaban el mismo monto de dinero, no todos llevaban la misma cantidad de monedas y billetes. a) La tabla muestra la cantidad de monedas y billetes de cada tipo que tenían los amigos, pero se han borrado algunos números. Complétala NOTA:

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Colegio Pierre Teilhard de ChardinDepartamento: MatemáticaProfesor: Daniela Morales SolisMail: [email protected] Primer Semestre 2020

Guía de reforzamiento

NOMBRE : CURSO : 7° Básico FECHA : / /PUNTAJE TOTAL :

PUNTAJE OBTENIDO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Este instrumento tiene como proposito identificar el nivel de desempeno que presentan los alumnos y alumnas en el sector Educacion Matemática al inicio de Séptimo ano básico y reforzar lo aprendido del ano anterior. INSTRUCCIONES GENERALES: INSTRUCCIONES 1. Completa esta página con los datos que se piden. 2. Escribe todos tus cálculos o procedimientos, porque estos también son parte de la respuesta.

1. Pablo, Alejandra y Josefa son tres amigos. Cada uno quiere comprarse un equipo de música y para ello han estado reuniendo dinero. Cuando por fin lo reunieron y fueron a comprar se dieron cuenta que, pese a que todos llevaban el mismo monto de dinero, no todos llevaban la misma cantidad de monedas y billetes.

a) La tabla muestra la cantidad de monedas y billetes de cada tipo que tenían los amigos, pero se han borrado algunos números. Complétala

NOTA:

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2. Chile es una “larga y angosta faja de tierra”. Las Regiones de nuestro país están una tras otra linealmente. Es decir, para ir de Temuco a Puerto Montt necesariamente hay que pasar por Valdivia. El siguiente esquema muestra la distancia en kilometros que hay entre una ciudad y otra partiendo desde Santiago hacia el sur.

a) ¿Cuál es, aproximadamente, la distancia entre Temuco y Coyhaique? Marca la alternativa correcta.

b) ¿Cuál es la diferencia aproximada entre las distancias de Santiago- Rancagua y Rancagua-Talca?

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3. El fútbol es uno de los deportes más famosos en el mundo y en Chile. Se destina mucho dinero a este deporte y uno de los gastos ha sido la inversion en mejorar los estadios chilenos. El gráfico muestra la capacidad de público de algunos estadios de nuestro país.

Con los datos del gráfico, responde:

a) ¿Qué estadio tiene mayor capacidad?

b) ¿Para cuantas personas es el estadio de menor capacidad?

c) ¿Cuál es la capacidad del estadio Rubén Marcos Peralta?

d) ¿Cuál es la diferencia de capacidad de los Estadios Germán Becker y El Teniente

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4. En el centro médico “Bicentenario” se atienden distintas especialidades.

a) El traumatologo demora 14 hora en atender a cada paciente. Hoy estuvo

atendiendo de corrido y examino a 13 pacientes. ¿Cuántas horas estuvo trabajando el doctor de traumatología?

b) La Pediatra estuvo trabajando 5 horas seguidas y con cada paciente tardo 15

hora.

¿Cuántos pacientes atendio la pediatra?

c) El oculista atendio durante 4 horas a 12 pacientes. ¿Cuánto tiempo tomo por paciente si con cada uno demoro lo mismo?

5. Selecciona, para cada problema, el planteamiento matemático que más se ajusta a la situacion.

a) A Roberto le gusta jugar a las bolitas y tiene un monton de ellas. Hoy jugo y perdio 14, ahora le quedan 43 bolitas.

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b) En un bus viajan solo adultos y escolares. Son 38 pasajeros en total de los cuales 3 son escolares

c) La senora Silvia ha comprado un gran ramo de flores y las ha ordenado en 7 floreros poniendo en cada uno la misma cantidad. Cuando termino se dio cuenta que habían 13 flores en cada uno.

d) En la pastelería “Cremoso” ofrecen tortas con tres tipos de bizcocho, 4 tipos de relleno y 2 distintas coberturas. ¿Cuántos tipos diferentes de torta se podrían hacer usando solo una de cada cosa en cada torta?

6. Tania ha salido de compras. Ha comprado 221 kg papas, 13

1 kg de cerezas, 2 melones de 34

kg cada uno y una sandía de 332

kg. El carrito que llevaba quedo bien pesado, porque ya

tenía en él 621

kg de

otros productos. La etiqueta del carrito

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dice que aguanta máximo 1241

kg. ¿Por cuántos kilogramos se paso del peso máximo que

dice el carrito?

7. Don Andrés, el verdulero, es un personaje muy especial. Le encanta poner en aprietos sus compradores, cambiando la forma en que piden las cosas por otra equivalente. Así, si

alguien compra 12

kg de limones, él le dice “Aquí están sus

500 gramos de limones” o “Aquí tiene los 0,5 kg que pidio”. Hay que estar muy pendiente para no confundirse con el juego de palabras de don Andrés. Tal como lo hace don Andrés, expresa los pedidos de los clientes usando cantidades equivalente.

8. Los polígonos regulares son aquellos en que todos sus lados miden lo mismo. Un triángulo equilátero y un rombo son ejemplos de ello.El perímetro de una figura se calcula sumando la medida de todos los lados.

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9. Sergio, el secretario del colegio “Cronus” estaba llenando el registro de la asistencia del día miércoles cuando tuvo que salir a atender una emergencia. El formulario quedo sin terminar. Completa con los datos que faltan. ¡Sergio te lo va a agradecer mucho!

Cálculos:

11. Resuelve los siguientes ejercicios anotando todos los cálculos que realices: