C.L.I.L. : VERTEBRATI E INVERTEBRATI

Scuola primaria «Cavicchi»

Docenti : Orlando – Laurenzi

Classi 4^ A – 4^ B

Attività in DNL, a gruppi per la classificazione di immagini degli

animali rappresentati.

Confronto e discussione in grande gruppo in merito alle

classificazioni effettuate.

Attività docente : l’insegnante fa vedere a ciascun gruppo delle immagini e invita

gli alunni a trovare delle caratteristiche che accomunino gli animali rappresentati. L’

insegnante gestisce la discussione della classe aiutando e raccogliendo le cose

comuni e le diversità apportate dai gruppi.

Attività dei gruppi : gli alunni a gruppi di quattro elementi individuano le

caratteristiche delle varie categorie di animali. Alla fine ciascun gruppo espone il

proprio lavoro alla classe.

Visione e confronto di un filmato sulla classificazione degli animali

( vertebrati e invertebrati ).

Segue la classificazione degli animali in grande gruppo

individuando i criteri scientifici per la classificazione.

Seguiranno attività animate.

Attività docente : il docente, dopo la visione del filmato, presenta agli alunni

una mappa con le classi degli animali in DNL.

Attività dei gruppi : gli alunni dopo la visione del filmato riflettono, prima

nel grande gruppo sui criteri scientifici per costruire la mappa riguardante la

classificazione degli animali, poi nel piccolo gruppo svolgono attività per

verificare le conoscenze apprese.

Attività in L2. Elenco degli animali conosciuti dagli alunni in inglese.

Presentazione del nuovo lessico ( animali e caratteristiche

seguendo la suddivisione vertebrati /invertebrati ).

Lettura di brevi frasi descrittive per classificare le varie categorie.

Attività del docente : l’ insegnante riformula e scrive in L2 i vocaboli e legge

ad alta voce le parole in L2 e chiede agli alunni di ripetere. Dopo avvia il lavoro

a gruppi.

Attività di gruppo : gli alunni scoprono le caratteristiche delle varie categorie

( breath, eggs / babies, skin / feathers/fur/hair ).

Vocabulary

Attività in DNL, presentazione della metamorfosi della rana

attraverso la visione di un filmato.

Attività del docente : l’ insegnante mostra il filmato alla classe e stimola una

conversazione riguardante il cambiamento che avviene durante la crescita.

Attività dei gruppi : gli alunni guardando il filmato e intervengono nella

conversazione.

Gli alunni ripetono le fasi del ciclo vitale della rana.

Cartelloni

PC e Lim

Risorse utilizzate : « Saper fare» da Rino amico scienziato.

❖Scopriamo gli

vertebrati

❖We discover

vertebrates

❖Classificazione

dei vertebrati

❖Classification

of vertebrates

Pesci

Uccelli

Rettili

❖Scopriamo gli

invertebrati

❖We discover

invertebrates

❖Classificazione degli invertebrati

❖Classification of invertebrates

Poriferi

Artropodi

Anellidi

Celenterati

Echinodermi

Molluschi

Docenti: Orlando – Laurenzi

Classi 4^ A – 4^ B

Titolo: Vertebrati e Invertebrati

Discipline coinvolte: scienze, inglese, tecnologia

Durata dell’esperienza: circa due mesi