Il mio bambinoAlla scuola

Victor Hugo

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Christian Zyla, Direttore della scuolaVictor Hugo

Buongiorno Signore !

Good Morning !

La scuola maternain breve

Dal primo all’ultimo anno di asilo, i bambini imparano a vivereinsieme, a comunicare con gli adulti e gli altri bambini. Scopronoil mondo che li circonda e si preparano per l’ingresso alla scuolaelementare.

I bambini possono essere accolti a partire da 3 anni.Possono anche essere ammessi, nel limite dei posti disponibili,i bambini che hanno compiuto due anni entro il primo giorno discuola, a condizione che siano fisicamente pronti per la frequenza. Inparticolare, i bambini devono essere regolarmente autosufficienti e nonportare il pannolino.

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che cosa imparerà?La scuola materna ha come scopo quello di aiutare ogni bambino a

diventare autonomo e ad appropriarsi delle conoscenze e dellecompetenze, secondo attività appositamente preparate, perprepararsi al meglio al primo anno di elementari.

L’obiettivo essenziale della scuola materna è l’acquisizione di unlinguaggio orale ricco, organizzato e comprensibile daglialtri. L’apprendimento è strutturato in vari ambiti diattività:

• appropriarsi del linguaggio;

• agire ed esprimersi con il proprio corpo;

• scoprire la scrittura;

• scoprire il mondo;

• diventare alunno;

• percepire, sentire, immaginare, creare

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Una giornata tipoalla scuola materna

L’organizzazione del tempo alla scuola materna è adattata ai ritmi dei bambini.

Durante tutta la giornata, i bambini svolgono varie attivitàmirate ad apprendimenti precisi nei vari ambiti. Queste attivitàsono spesso svolte sotto forma di gioco: questo è più frequente il primo anno di materna mentre nell’ultimo anno iniziano a comparire anche esercizi più complessi.

Tutte le attività favoriscono l’apprendimento linguistico, checostituisce l’obiettivo primario della scuola materna.

La scuola materna è attenta ai bisogni dei bambini e risponde alleloro esigenze in maniera appropriata: tempi di insegnamento, accoglienza, riposo, ricreazioni…

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Essere genitori alla scuolaVictor Hugo di Firenze

L’insegnante responsabile della classe di vostro figlio è il vostroprimo interlocutore per tutto ciò che riguarda l’apprendimento e lavita nella classe.

Accompagnare vostro figlio

Essere informati regolarmente e direttamente

In occasione degli incontri individuali con le insegnanti, parlaredei progressi e delle difficoltà di vostro figlio, dialogare con lascuola

Interrogarsi sulla scolarità di vostro figlio e sulla sua vita nellaclasse

Partecipare alla vita della scuola, alle elezioni dei rappresentanti deigenitori, aderire all’associazione dei genitori.

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I programmidettagliati (programmi francesi 2008)

Alla scuola Victor Hugo i programmi per la materna sono suddivisi nelle 3 lingue insegnate:

francese,italiano, inglese.

Appropriarsi del linguaggio

Scoprire la scrittura

Diventare alunno

Agire ed esprimersi con il proprio corpo

Scoprire il mondo

Percepire, sentire, immaginare, creare

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Gli orari della scuola materna Victor Hugo

Lunedì, martedì, giovedì, venerdì 8;15 – 11;45 : lezione11;45 – 13;15 pranzo, riposo per i TPS, PSRisveglio e accoglienza sfalsata per i TPS, PS

13;15 -15;45 : lezione per i MS, GSAttività organizzate per i MS, GSPossibilità di doposcuola fino alle 18;00 (tramite iscrizione)

Mercoledì8;15 – 12;15 : lezionePossibilità di doposcuola fino alle 14;00, 16;00

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Le particolarità della scuolamaterna e elementare

Victor Hugo Un numero di bambini per classe favorevole all’apprendimento,

che consente di seguire e individualizzare il percorso

In TPS, PS, 2 insegnanti (francese e italiano) e un’assistenteper classe

In MS e GS, 1 un insegnante di classe e un’assistente, gliinsegnanti di lingua (italiano e inglese)

Una équipe pedagogica impegnata e dinamica

Il vantaggio e il piacere di vivere e di insegnare in ambientidedicati alla cultura e alla storia: Palazzo Venturi Ginori

Un progetto innovativo e ambizioso di insegnamento di 3 lingue: francese, italiano, inglese.

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Un progetto pedagogico innovativo di insegnamento di 3 lingue

Orari di insegnamento delle lingueToute Petite Section

EPetite Section

16 ore di co-presenza francese e italiano,2 ore di italiano,8 ore di francese

Moyenne Section

5 ore di inglese11 ore di italiano10 ore di franceseIn questi orari hanno luogo dei co interventi (francese-inglese o inglese-italiano)

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Grande Section

5 ore di inglese 8 ore di italiano

13 ore di franceseIn questi orari hanno luogo dei co interventi (francese-inglese o inglese-italiano)

Il vostro bambino in CP e nelle altre classi delle elementari

Il CP è la prima classe della scuola elementare, che va fino alla classe di CM2. Normalmente i bambini passano 5 anni alla scuolaelementare.

Nella scuola primaria, la scolarità è organizzata in 3 cicli:

Il ciclo dei primi apprendimenti: petite,moyenne e grande section delle materne.

Il ciclo degli apprendimenti fondamentali: CP e CE1

Il ciclo degli approfondimenti: CE2, CM1 e CM2

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Che cosa imparerà?L’insegnamento è organizzato su una durata di 26 ore settimanali dal lunedì mattina alvenerdì pomeriggio.

Un’ora a settimana è dedicata all’aiuto personalizzato per gli alunni che hanno delledifficoltà o per lavorare su un progetto o partecipare al coro secondo le classi.

I resoconti permettono di valutare l’acquisizione della base comune delle conoscenze edelle competenze e della cultura, ovvero le nozioni fondamentali che ogni alunno devepossedere alla fine della scolarità obbligatoria.

Questi resoconti sono contenuti in un libretto personale delle competenze, allegati allapagella scolastica.

In CP e in CE1 ( 1° e 2° elementare)L’apprendimento della lettura, della scrittura e della lingua francese, la conoscenza e lacomprensione dei numeri, la loro scrittura in cifre e il calcolo su piccole quantitàcostituiscono gli obiettivi principali del CP e del CE1. Le nozioni acquisite in questi ambitisono oggetto di attenzione permanente in ogni attività condotta.

L’educazione fisica e sportiva occupa un ruolo importante nelle attività scolastiche diquesto ciclo. Una prima pratica scientifica, le prime riflessioni storiche, geografiche eciviche garantiscono un’apertura indispensabile sul mondo e la costruzione di una culturacomune a tutti gli alunni. L’educazione artistica si basa su un lavoro pratico che favoriscel’espressione degli alunni e sul contatto diretto con opere d’arte nella prospettiva di unaprima iniziazione alla storia dell’arte. La qualità nella presentazione del lavoro, l’attenzionealla padronanza del gesto, all’attitudine corporea, agli strumenti del lavoro scolastico, sonooggetto di vigilanza costante.

dal CE2 al CM2 (3°,4° e 5° elementare)In continuità con i primi due anni della scuola elementare, la padronanza della lingua francese e dei principali elementi di matematica sono gli obiettivi prioritari del CE2 e delle classi successive. Tuttavia, tutti gli insegnamenti contribuiscono all’acquisizione della base comune delle conoscenze e delle competenze e della cultura. Gli alunni si preparano a seguire con profitto alla scuola media l’insegnamento delle diverse discipline.

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I Programmi dettagliati(programmi francesi)

Francese, matematica, educazione fisica, lingue straniere*, scienze sperimentali e tecnologia, cultura umanista, pratica artistica e storia dell’arte, storia e geografia, educazione civica e morale.

*La Scuola Victor Hugo si differenzia per il suo progetto innovativo e ambizioso dell’insegnamento delle lingue.

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Un progetto pedagogico innovativo di insegnamento di 3 lingue

CP (1° elementare)

4 ore di inglese4 ore di italiano

16 ore di franceseIn questi orari hanno luogo dei co interventi (francese-inglese o inglese-italiano)

CE1 (2° elementare)

5 ore di inglese4 ore di italiano

17 ore di franceseIn questi orari hanno luogo dei co interventi (francese-inglese o inglese-italiano)

CE2 (3° elementare)

3 ore di inglese3 ore di italiano

20 ore di franceseIn questi orari hanno luogo dei co interventi (francese-inglese o inglese-italiano)

CM1 (4° elementare)

4 ore di inglese3 ore di italiano

19 ore di franceseIn questi orari hanno luogo dei co interventi (francese-inglese o inglese-italiano)

CM2 (5° elementare)

3 ore di inglese3 ore di italiano

20 ore di franceseIn questi orari hanno luogo dei co interventi (francese-inglese o inglese-italiano)

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Gli orari dellascuola elementare Victor Hugo

Lunedì, martedì, giovedì, venerdìL’accoglienza degli alunni inizia alle 7;40 sotto la sorveglianza di un Assistente all’Educazione

8;15 – 12;00 : lezioni CP, lezioni CE1

8;15 - 12;30 : lezioni CE2, CM1, CM2

12;00 – 13;30 : pranzo, attività organizzata, garderie

12;30 - 14;00 : pranzo, attività organizzata, garderie

13;30 – 15;45 : lezioni CP, lezioni CE1

14;00 – 15;45 : lezioni CE2, CM1, CM2

Garderie opzionale fino alle 14;00, 16;00

Mercoledì

8;15 – 12;15 : lezione

Garderie opzionale fino alle 14;00, 16;00

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15 E dopo la scuola primaria

Il vostro bambino arriva alla scuola media con parametri di riferimento individuati:

- Durante il suo ultimo anno in CM2, sarete invitati a partecipare a riunioni di presentazione e preparazione all’ingresso in 6ème.

- Internamente all’istituto, gli insegnanti di CM2 partecipano al collegamento tra scuola elementare e medie attraverso riunioni elementari-medie.

Aree di lavoro digitali (ENT), il diario digitale

Il monitoraggio scolastico di vostro/a figlio/a con internet (voti e assenze)

Un corso di storia dell’arte, che permette di conoscerela ricchezza del patrimonio culturale fiorentino e toscano

Un insegnamento integrato di Scienza e Tecnologia: l’attuazione di un approccio investigativo, caratteristicodella pratica scientifica e tecnologica ,

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17Gli orari in 6ème

Francese 4 ore e 1/2Matematica 4 oreInglese 4 oreItaliano 4 oreInsegnamento Integrato di Scienza e Tecnologia (una parte in inglese) 3 ore e 1/2

Storia-geografia-educazione civica 3 oreEducazione Fisica e Sportiva (EPS) (lezionein italiano) 3 oreArti plastiche (in inglese), Educazionemusicale e Storia dell’arte (in italiano) 4 ore

Total : 30 ore

Aiuto Personalizzato 2 ore a classe

18LYCEE VICTOR HUGO

Palazzo Venturi GINORI, Via della Scala, 85 50123 Firenze, ITALIA

00 39 055 266 991

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