Buone pratiche

7 ottobre 2010

La riflessione……

• Informare (punto demo-dimostrazioni)

• Formare (incontri per l’aggiornamento)

• Fare consulenza-assistenza (al CST-nelle scuole)

È importantema non è sufficiente

sono necessarie buone pratiche

L’idea…...

• Ogni caso è un caso a sé• Il caso non è un caso, ma una persona• La persona vive la sua esperienza scolastica in

quella scuola, non in una scuola-tipo• Intervenire per correggere la limitazione, e

per modificare l’ambiente• Intorno alla persona, e alla scuola, va costruita

la rete

La proposta……

• Proporre il caso, la persona• Costruire la rete, coinvolgendo le istituzioni e

gli enti ognuno per le sue competenze• Individuare le tecnologie adatte• Progettare il percorso• Socializzare i risultati

Buona pratica 1 – alunno audioleso

• Punti della rete: famiglia, team maestre, assistenti educatori, CST-NTD, CRT-H Cantù, Amministrazione Provinciale, Comune, Istituto

• Obiettivo: dotare l’alunno (2a elementare) delle tecnologie che lo seguiranno almeno fino alla terza media, potenziare la comunicazione

• Tecnologie: Lavagna Interattiva Multimediale (Comune), notebook personale (Istituto, in comodato con la famiglia), software Supermappe e Superquaderno (Istituto), software di campionamento voce Dragon 10 e di sottotitolazione Voicemeeting (Amministrazione Provinciale), coordinamento e consulenza (CST-NTD, CRT-H)

• In opera

Buona pratica 2 – alunno non vedente

• Punti della rete: famiglia, team maestre, assistenti educatori, CST-NTD, CRT-H Ipovisione, Unione ciechi, Amministrazione Provinciale, Istituto

• Obiettivo: dotare l’alunno (1a elementare) delle tecnologie che lo seguiranno almeno fino alla terza media, potenziare la comunicazione

• Tecnologie: dattilo-braille, software screen-reader Jaws, eventualmente barra Braille e stampante Braille, audiolibri

• In progettazione

Dattilo braille

Stampante brailleBarra braille

Jaws screen reader

Buona pratica 3 – 3 alunni DSA

• Punti della rete: famiglie, consiglio di classe, CST-NTD, AID, Istituto, Comune

• Obiettivo: inserire nelle normali attività didattiche della classe l’uso del net-book, abituare i DSA ad usare la sintesi vocale e le mappe concettuali, usare la LIM

• Tecnologie: net-book personale (famiglie), rete wi-fi (Istituto), prese corrente disseminate (Comune), Lavagna Interattiva Multimediale (Comune), coordinamento (CST-NTD), consulenza (AID)

• In opera

Kit DSA USP Bologna Lavagna Interattiva Multimediale

Buona pratica 4 – 2 alunni DSA, 2 alunni H

• Punti della rete: famiglie, consiglio di classe, CST-NTD, Istituto, Comune, azienda importatrice

• Obiettivo: inserire nelle normali attività didattiche della classe l’uso della penna digitale per prendere appunti, insieme all’uso del net-book dotato di sintesi vocale per gli alunni DSA, usare la LIM per le mappe

• Tecnologie: penna digitale (azienda importatrice), rete wi-fi (Istituto), Lavagna Interattiva Multimediale (Comune), coordinamento (CST-NTD)

• In opera fra due settimane

Osare si puòGrazie per l’attenzione

Franco Castronovo