AZIONE 1.4: sviluppo di centri polifunzionali di servizio per il

supporto all’autonomia, la diffusione delle tecnologie, la creazione di reti

PRESENTAZIONE MISURA 1

MISURA 1 - AZIONE 1.4: L’Azione 1.4 ha promosso principalmente

Il sostegno alla crescita

dell’AUTONOMIA delle

ISTITUZIONI SCOLASTICHE

L’INNOVAZIONE dei PROCESSI di APPRENDIMENT

O

La diffusione delle NUOVE

TECNOLOGIE nella pratica

didattica

MISURA AZIONE 1.4 LGLI OBIETTIVI PRINCIPALI

• Sviluppo e costruzione di reti di scuole e partnership a livello regionale, nazionale e transnazionale;

• Sostegno al raccordo fra istruzione e mercato del lavoro;

• Promozione di specifici settori produttivi di rilievo locale;

• Consolidamento dei rapporti tra Scuola e Università;

• Diffusione delle nuove tecnologie;

• Sostegno all’autonomia organizzativa e gestionale delle istituzioni scolastiche;

• Creazione di reti per favorire la diffusione di informazioni e la comunicazione tra scuole e altri soggetti del territorio;

• Supporto all’attuazione delle iniziative più innovative provenienti dalle diverse misure del Programma Operativo;

• Disseminazione di buone prassi.

Dal 2005 al 2008 all’interno del sistema GestioneProgetti

PON sono state gestite 273 azioni progettuali. Il 45,4% di queste azioni

hanno riguardato l’erogazione di corsi di formazione

Formazione 124 45,4

Valutazione e validazione 22 8,1

Seminari/Microseminari 66 24,2

Iniziative di supporto e consulenza

11 4

Produzione di materiali 18 6,6

Gruppi di lavoro 5 1,8

Sviluppo siti web 14 5,1

Studi e ricerche 13 4,8

TOTALE 273 100

 Campani

a PugliaBasilicat

a Calabri

a SiciliaSardegn

a Tot.

Formazione 75,8 18,7 16,7 22,2 59,5 36,8 45,4

Valutazione e validazione 3,2 5,3 20,8 0 9,5 15,8 8,1

Seminari/Microseminari 16,1 44 29,2 0 14,3 21,1 24,2

Iniziative di supporto e consulenza 1,6 8 4,2 11,1 2,4 0 4

Produzione di materiali 1,6 9,3 8,3 33,3 2,4 15,8 6,6

Gruppi di lavoro 0 1,3 12,5 0 1,2 0 1,8

Sviluppo siti web 0 9,3 4,2 22,2 4,8 0 5,1

Studi e ricerche 1,6 4 4,2 11,1 6 10,5 4,8

TOTALE 100 100 100 100 100 100 100

MISURA AZIONE 1.4 L

Le azioni erogate per regione di appartenenza

Le 124 azioni di formazione erogate hanno raggiunto:

LE AZIONI DI FORMAZIONE

V.A. %

Comunicazione in una lingua straniera

25 6

Competenze in matematica 31 7,4

Competenze in scienze 63 15,1

Competenze digitali 32 7,7

Imparare ad apprendere 34 8,1

Competenze interpersonali 17 4,1

Competenze interculturali e sociali 86 20,6

Spirito di iniziativa 13 3,1

Espressione culturale ed artistica 3 0,7

Competenze nelle tecnologie 114 27,3

TOTALE 418 100

Per 124 azioni di formazione progettate sono stati indicati 418 obiettivi formativi,

afferenti alle diverse aree di competenza. Il 27,3%

degli obiettivi indicati riguardano le

“competenze nelle tecnologie”, il 20,6%

“competenze interculturali e sociali”

74 studenti; 1148 personale

scolastico; 220 corsisti adulti.

• 31 azioni formative hanno affrontato temi legati alle TECNICHE DELLA DIDATTICA,

declinati come: cittadinanza attiva, ambienti virtuali per l'apprendimento e la

comunicazione, diffusione della cultura matematica, laboratori di vario tipo (elettronica,

arti grafiche e visive, musica elettronica, uso del giornale in classe…)

• 22 azioni d formazione hanno affrontato il tema della QUALITA’ DEI PROCESSI

ORGANIZZATIVI NELLA SCUOLA che hanno coinvolto a vario titolo tutto il personale

della scuola (dirigenti scolastici, docenti e personale ATA);

• 6 azioni formative hanno riguardato L’ORIENTAMENTO AL LAVORO, affrontando

tematiche come: profili professionali e tipologie contrattuali, compilazione del curriculum

vitae, opportunità di inserimento lavorativo nel territorio, servizi per l'impiego e mercato

del lavoro, auto imprenditoria. Il target raggiunto stato quello degli studenti;

• altri contenuti dei corsi sono stati: L’ALTERNANZA SCUOLA LAVORO (destinatari i

docenti), L’INFORMATICA e l’INGLESE

I CONTENUTI delle AZIONI DI FORMAZIONE

Le AZIONI di SUPPORTO e CONSULENZA sviluppate sono state 11 e hanno riguardato: 3 consulenza tecnica informatica, 2 strategie didattiche/progettazione, 1 educazione ambientale, 1

imprenditoria nel turismo, 1 progettazione portale web, 1 rilevazione fenomeni di integrazione multiculturale nel territorio, 1 strumenti multimediali nella didattica e 1 supporto alle varie

attività

Le AZIONI INCONTRI DI LAVORO E SEMINARI sviluppati sono stati 50 e hanno riguardato: 13 settore turistico ambiente e territorio, 11seminari inizio e fine lavori, 8 informatica, 8 nuove

tecnologie della didattica, 3 incontri di coordinamento e gruppi di lavoro, 2 cooperazione e imprenditoria, 1 metodologie della ricerca e 1 profilo professionale reporter

Le AZIONI STUDI E RICERCHE sviluppate sono stati 13 e hanno riguardato: 3 studi di risorse territoriali geografiche e naturali, 2 somministrazione est alunni a rischio dispersione, 2 studio di piante officinali, 1 buone prassi educative, 1 radici della cultura dei diritti umani e della pace, 1

anagrafe provinciale alunni diversamente abili, 1 qualità nella scuola

I CONTENUTI delle altre tipologie di azioni

Istituti scolastici 50,4

Impresa 7,9

Enti locali 11,9

Centri di formazione professionale 7,5

Servizi per l'impiego 0,8

Università 5,2

Terzo settore 6

Altro 10,3

TOTALE 100

La scelta dei soggetti partner

Un dato interessante da considerare per quanto riguarda la Misura-azione 1.4 L è quello relativo alla scelta dei

soggetti partner per la realizzazione di attività che hanno previsto, tra gli altri obiettivi, anche quello di rafforzare il lavoro di rete e la collaborazione tra

soggetti diversi operanti sul territorio.

  Campania Puglia Basilicata Calabria Sicilia Sardegna Tot.

Istituti scolastici 92,3 33,6 46,9 0 73,5 0 50,4

Impresa 0 11,8 0 0 4,1 33,3 7,9

Enti locali 2,6 16 31,3 0 0 0 11,9

Centri di F. P. 0 16 0 0 0 0 7,5

Servizi per l'impiego 0 1,7 0 0 0 0 0,8

Università 0 3,4 0 0 2 66,7 5,2

Terzo settore 0 6,7 21,9 0 0 0 6

Altro 5,1 10,9 0 100 20,4 0 10,3

TOTALE 100 100 100 100 100 100 100

Le differenze tra regioni nella composizione delle partnership

• Promozione cultura scientifica e tecnologica;• Sviluppo centri di riferimento per le attività di formazione e raccordo a

sostegno dei progetti integrati territoriali;• Definizione di percorsi e strumenti di alternanza scuola – lavoro;• Formazione del personale della scuola su progettazione, monitoraggio

e valutazione;• Formazione del personale dell’Amministrazione e del personale non

docente nell’uso delle nuove tecnologie;• Promozione della qualità dell’organizzazione del servizio scolastico;• Diffusione di buone prassi contro la dispersione scolastica e della

cultura della legalità.

AZIONE 1.4 N: GLI OBIETTIVI PRINCIPALI

Dal 2005 al 2008 all’interno del sistema GestioneProgetti PON sono state gestite 300 azioni

progettuali

Formazione 17 5,7

Valutazione e validazione 15 5

Seminari/Microseminari 140 46,7

Iniziative di supporto e consulenza

118 39,3

Produzione di materiali 7 2,3

Gruppi di lavoro 2 0,7

Studi e ricerche 1 0,3

TOTALE 300 100

 Campani

a PugliaBasilicat

a Calabria SiciliaSardegn

a Tot.

Formazione 6,8 15,1 0 2,9 1,9 6,3 5,7

Valutazione e validazione 6,8 5,7 5,9 5,9 3,8 3,1 5

Seminari/Microseminari 42,4 50,9 47,1 32,4 47,6 59,4 46,7

Iniziative di supporto e consulenza 37,3 26,4 41,2 58,8 45,7 21,9 39,3

Produzione di materiali 3,4 1,9 5,9 0 1 6,3 2,3

Gruppi di lavoro 1,7 0 0 0 0 3,1 0,7

Studi e ricerche 1,7 0 0 0 0 0 0,3

TOTALE 100 100 100 100 100 100 100I soggetti partner coinvolti sono stati nel 94,2% dei casi istituti scolastici e nell’1,7% Enti Locali

I CONTENUTI DELLE AZIONI SVILUPPATE

135 azioni sono state presentate dalle Scuole Polo e sono state dedicate ad azioni di supporto all'utilizzo

del sistema informativo GestioneProgetti Pon.Il supporto è stato garantito sia attraverso

l’organizzazione di seminari di formazione, che attraverso la consulenza diretta e telefonica attuata

grazie agli sportelli appositamente istituiti.

97 azioni sono state dedicate al supporto organizzativo e logistico alle attività di formazione in presenza ed a distanza. Anche in questo caso le Scuole Polo hanno garantito un sostegno organizzativo alle attività di

formazione realizzate dalle scuole.

54 azioni hanno avuto come obiettivo l’istituzione dei PRESIDI ISS per l’insegnamento delle scienze sperimentali con lo scopo di promuovere la cultura scientifica attraverso attività di formazione finalizzate a incentivare la ricerca-azione e a modificare l’approccio metodologico-didattico nell’insegnamento delle discipline scientifiche. I progetti hanno previsto un periodo di formazione di un gruppo di docenti tutor (insegnanti del I ciclo e del biennio del II ciclo) che si è poi impegnato a realizzare azioni volte a diffondere modelli più efficaci di didattica delle discipline scientifiche nel proprio territorio.

I corsi dell’azione 1.4 si pongono l’obiettivo di incentivare l’utilizzo delle nuove

tecnologie dell'informazione e della comunicazione da parte degli

insegnanti affinché acquisiscano nuove competenze utili nella prassi didattica

quotidiana.  

Le azioni formative nell’ambito della Misura 1.4 sviluppano quattro tematiche

principali relative ad altrettanti livelli di competenza informatica:

• Alfabetizzazione di base

• Fruizione del software didattico

• Produzione del software didattico

• Gestione e creazione di portali-siti web

MISURA 1.4 GLI OBIETTIVI PRINCIPALI

MISURA 1.4

Dal 2005 al 2008 all’interno del sistema GestioneProgetti PON sono stati gestiti 494 progetti.

Alfabetizzazione di base 39%

Fruizione del software didattico 27%

Produzione del software didattico 27%

Creazione di portali, siti web 7%

Totale 100%