Autore: GF 1 Questa presentazione è un prodotto del progetto PER GLI INSEGNANTI PER GLI ALUNNI...

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Autore: GFAutore: GF

Questa presentazione è un prodotto del progetto

PER GLI

INSEGNANTI

PER GLI

ALUNNI

PERCORSO DIFFERENZIATO

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Con ALUNNI: di 5^ ELEMENTARE

Con ALUNNI: di 5^ ELEMENTARE

LABORATORIO di

RICERCAZIONE

PERPREVENIRE COMBATTERE

LA DISPERSIONE SCOLASTICA

Attraverso un percorso

di 20 ore

ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI

STORICHEGEOGRAFICHE

SOCIALIDEL MONUMENTO

Mediante l’ADOZIONE di un MONUMENTO

• Conoscenza• Valorizzazione

• Pubblicizzazione

RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE

SUL MONUMENTO

ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE

DELLA VISITA GUIDATA

VISITA GUIDATA DURANTELA MANIFESTAZIONE

“MONUMENTI APERTI”

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4 5

ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI

DI CARATTERE ARTISTICODEL MONUMENTO

2

Cliccare sopra ognuna delle fasi del lavoro

per evidenziarne il contenuto

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Cliccando sopra questa icona tornerai alla pagina

che hai visitato in precedenza

Cliccando sopra questa icona

potrai usufruire, se lo desideri, di un aiuto

Questa icona ti dà delle informazioni particolari

Prima di iniziare il tuo percorsoimpara a riconoscere i simboli

che continuamente ti accompagneranno

Cliccando sopra questa icona potrai ritornare ogni qualvolta lo vorrai

a questa pagina…………………………Giampaolo Farci - [email protected] 5

Queste sonole tappe che devi percorrereper arrivare

allafine del percorso

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Clicca sul pittore

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Queste sono le tappe che devi percorrere per arrivare

alla fine del percorso

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Clicca sul pittore

5



Queste sono le tappe che devi percorrere per arrivare

alla fine del percorso

1 2

3

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Conoscere le tappe

fondamentali della storia della

Regione, in particolare la

storia della Città, in cui si trova il

monumento

Riconoscere gli elementi costitutivi

di un monumento

Scrivere:•Una sceneggiatura

per una visita guidata•Un testo da inserire

in un opuscolo•Un “pezzo” da pubblicare

sul web

Conoscere ad utilizzare le tecniche per la conduzione di una visita guidata di “qualità”

Condurre una visita guidata

Clicca sui numeri

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DEVI TROVARE INFORMAZIONI STORICHE GEOGRAFICHE SOCIALI SUL MONUMENTO

•Devi capire come dal punto di vista storico, geografico e sociale si trovava laRegione e la Città in cui si trova il monumento. •Devi conoscere le tappe fondamentali della storia della Regione, quella della Città in particolare.

•Cerca di stendere una mappa storica, molto schematica, come vuoi tu, l’importante è che a colpo d’occhio veda tutte le informazioni importanti.

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DEVI TROVARE INFORMAZIONI DI CARATTERE ARTISTICO SUL MONUMENTO2

•Vai a visitare di persona il monumento e cerca di capire com’è fatto… insomma cerca di leggerlo in ogni sua parte. Aiutatati anche realizzando qualche disegno… • Riordina gli elementi che hai trovato durante la visita e organizza la storia e la “forma” del monumento.

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Perché rivolgiamo la nostra

attenzione proprio a questo

monumento?

MOTIVAZIONE

Cerca notizie sui

personaggi che hanno partecipato alla storia

dell’edificio (artisti, committenti, personaggi

politici…)

ANALISI STORICO-ARTISTICA

Cerca notizie: sulla

costruzione dell’edificio sui motivi che

hanno spinto alla sua costruzione su eventuali

restauri

Analizza attentamente l’interno e l’esterno

dell’edificio

ANALISITIPOLOGICO-FUNZIONALE Analizza come l’edificio

in questione è inserito nel contesto urbano oggi,

come lo era in passato

e come lo sarà in futuro

ANALISIURBANISTICA

Esprimi un tuo personale giudizio finale anche alla luce dell’analisi che hai condotto

VERIFICA E VALUTAZIONE

Una … perLEGGERE E ANALIZZARE

un MONUMENTO ARCHITETTONICO

ANALISISTORICO-SOCIALE

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RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE SUL MONUMENTO3

• Predisponi tutte le informazioni a seconda del tipo di testo che ti piace di più, puoi scegliere di scrivere:- un testo sceneggiato,- un testo per una brochure o per un opuscolo,- un testo per il sito web • Devi conoscere le tecniche base per la stesura del testo che hai scelto.

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Qualche

… “consiglio”

per scrivere un testo specifico

visita guidataarticolo per un opuscolo

Articoloper il web

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Come organizzare la…

visita

guidata

Ricordati che sei tu a condurre… quindi tu per primo devi conoscere molto bene il cammino, Il percorso che vuoi far fare !

Riordina ben bene tutte le idee, tutte le informazioni che hai imparato

Cerca di disegnare per esempio la pianta del monumento

Vicino ad ogni punto del quale hai notizie o informazioni

che ritieni utili daresegnati una parola-chiave o una data

Quando hai riempito di informazioni la pianta del monumento…

Rileggi tutto… Aggiungi se è necessario…

Stabilisci da dove ti conviene iniziare il giro e… scrivi come se spiegassi ad uno

che non sa niente

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•Testo sceneggiato

ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE DELLA VISITA GUIDATA4

• Predisponi ora la visita guidata tenendo conto:-della sceneggiatura della visita delle informazioni che vuoi dare e dell’ordine,-di come ti vuoi disporre nel monumento-del tempo che hai a disposizione-della custodia e disciplina all’interno del monumento

• Devi conoscere le tecniche base per condurre una visita guidata di “qualità”.

• Fai le prove pratiche insieme a qualche tuo amico... Spostandoti come se fosssi all‘interno del monumento... Dicendo quello che racconteresti...

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DURANTE

LA

VISITA

GUIDATA

NON DEVI DEVI

-annoiare

-essere troppo lungo

-interessare ed

accattivare chi ascolta

-essere breve, esaustivo

-tenere conto del tempo

a disposizione

-tenere conto di come ci si pone dinanzi a chi ci

ascolta

Dei consigli su COSA FARE

e su COSA NON FAREdurante una VISITA GUIDATA

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VISITA GUIDATA DURANTELA MANIFESTAZIONE“MONUMENTI APERTI”5

• è il giorno della manifestazione e il tuo compito oggi è quello di… condorre la visita guidata…

BUONA FORTUNA!!!

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OBIETTIVO

DI

FORMAZIONE

CONTENUTO METODOLOGIADOCUMENTI

COMPLEMENTARI

ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI STORICHE, GEOGRAFICHE E SOCIALI SUL MONUMENTO

•Inquadramento storico, geografico e sociale della Regione e della Città nelle quali si trova il monumento •Conoscere le tappe fondamentali della storia della Regione, in particolare quella della città che ospita il monumento

•Lezioni d’Aula•Ricerca bibliografica e internet•brainstorming

•Presentazione Powerpoint •materiali internet e bibliografici•mappatura storica

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ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONIDI CARATTERE ARTISTICO SUL MONUMENTO

•Decodificazione degli elementi costitutivi il monumento

•Riordino degli elementi desunti durante la visita e organizzazione coerente della storia del monumento •Essere in grado di riconoscere gli elementi costitutivi di un monumento

•Lezioni d’Aula•ricerca in situ•Ricerca bibliografica e internet

•Presentazione Powerpoint, •materiali internet e bibliografici•Lucidi di rilevazione topografica del sito•Mappe di rilevazione del monumento

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OBIETTIVO

DI

FORMAZIONE


COMPLEMENTARI

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RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE SUL MONUMENTO

• Predisposizione delle informazioni secondo le seguenti tipologie:- testo della sceneggiatura- testo per la brochure o per un opuscolo- testo per il sito web

• Conoscere le tecniche basilari per la stesura di un testo mirato a scopi specifici

• Lezioni d’aula•Workgroups•Brainstorming• composizione a tema con parole-chiave

•Bozza della sceneggiatura• Testo breve per opuscolo informativo• Testo per web

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OBIETTIVO

DI

FORMAZIONE


COMPLEMENTARI

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ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE DELLA VISITA GUIDATA4

• Workgroups• Role playing• work in progress• ricerca internet• studio idividuale• esercitazione in situ

•Testo sceneggiato

• Predisposizione e simulazione della visita guidata tenendo conto:-della sceneggiatura della visita-della dislocazione razionale nel sito-del tempo da impiegare-della custodia e disciplina all’interno del monumento

• Conoscere ed utilizzare le tecniche per la conduzione di una visita guidata di “qualità”

OBIETTIVO

DI

FORMAZIONE


COMPLEMENTARI

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VISITA GUIDATA DURANTELA MANIFESTAZIONE“MONUMENTI APERTI”5

• Condurre una visita guidata• workgroups• Role playing• ricerca internet• studio idividuale• esercitazione in situ

OBIETTIVO

DI

FORMAZIONE


COMPLEMENTARI

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