[Corso di astronomia per la scuola dell’infanzia]

Astronomia nella scuola

dell’infanzia

Un metodo di lavoro

Stimolare la fantasia nei bambini presentando le

conoscenze scientifiche con piccoli giochi ed

esperimenti, descrivendo la loro influenza

sull’ambiente naturale e presentandole con un

linguaggio molto semplice.

È un viaggio attraverso il corpo, la sensorialità,

l’osservazione, il disegno, la matematica, la musica, il

racconto, il mito, la leggenda, la ciclicità del tempo.

[Corso di astronomia per la scuola dell’infanzia]

Astronomia nella scuola

dell’infanzia

Prerequisiti

- capacità di giocare e lavorare insieme agli altri bambini;

- abilità nel manipolare semplici oggetti;

- capacità di riconoscere forme;

- capacità di riconoscere immagini;

- capacità di rappresentare personaggi e oggetti con il

disegno.

[Corso di astronomia per la scuola dell’infanzia]

Astronomia nella scuola

dell’infanzia

Bibliografia editoriale.

Di notte e al buio

Pascal Desjours ; illustrazioni di Catherine Proteaux

Trieste : Editoriale Scienza, 2007.

E lassù che c'è? In viaggio verso le stelle

Mich Manning e Brita Granström

Editoriale Scienza, 2002, (Bellodasapere).

Sole, dove vai?

Francesca Grazzini

illustrazioni di Chiara Carrer

Firenze : Fatatrac, 2009.

[Corso di astronomia per la scuola dell’infanzia]

Lo spazio da toccare

illustrato da Benjamin Becue

Modena : Franco Cosimo Panini, 2009.

Astronauta per un giorno.

Milano, Ape, c2005.

Che ore sono? Tutti i modi per calcolare il tempo che passa

Varese, La Coccinella, c2005.

Cielo

Disney

Milano : The Walt Disney Company Italia, c2004.

E lassù che c'è? In viaggio verso le stelle

Mich Manning e Brita Granström

Editoriale Scienza, 2002, (Bellodasapere).

[Corso di astronomia per la scuola dell’infanzia]

Una giostra chiamata Terra. Primo sguardo al ciclo di giorno e notte

Claire Llewellyn

Mondadori, 2000. (Banane verdi)

La Luna

La Coccinella, 2000.

Sulla luna

Anna Milbourne, illustrazioni di Benji Davies , progetto grafico di Laura

Fearn , traduzione di Emanuela Guastella,Ed. italiana, London, Usborne,

c2005.

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Bibliografia web.

http://www.polare.it Polare – didattica dell'astronomia

http://www.esa.int/esaKIDSit/index.html kit per i più piccoli

http://hubblesite.org/ Hubble Space Telescope (inglese) – galleria di

immagini astronomiche liberamente scaricabili.

Bibliografia software.

www.stellarium.org Il software freeware di riferimento per la simulazione

astronomica.

[L’inquinamento luminoso artificiale: luci prodotte dalla civiltà]

[La situazione in Italia]

[La notte come il giorno]

[Impianti non a norma]

[Impianti non a norma]

[Impianti a norma]

[Impianti a norma]

[Impianti a norma]

[Impianti a norma e non a norma]

[Proposta didattica]

Le luci della tua città.

Conoscere la città di notte con l’accompagnamento

dei genitori.

Che forma hanno i lampioni che illuminano la tua città?

Prova a disegnarli!

I lampioni fanno vedere le stelle o le nascondono?

Disegna le stelle vicino ad essi.

Concetti base: il cielo, le costellazioni, le stelle, la luce.

[Illuminare bene e illuminare male]

[Le costellazioni del cielo]

[Osservare il cielo: mappe del cielo]

[Osservare il cielo: mappe del cielo]

[ Riconoscere le costellazioni ][Osservare il cielo: le costellazioni]

[La distanza delle stelle][Proposta didattica]

Lo zoo del cielo.

Dallo zoo delle stelle sono scappati tutti gli animali.

Cerchiamoli nel cielo!

Con l’ausilio della mappa del cielo i bambini disegnano

e colorano alcuni animali che rappresentano le

costellazioni principali e ne inventano di nuove.

Concetti base: il cielo, le costellazioni, le stelle, il

racconto.

[Proposta didattica]

[Proposta didattica]

[La distanza delle stelle][Proposta didattica]

Le storie del cielo.

Le costellazioni del cielo sono legate tra loro da

antichissime leggende, create dalla fantasia di tutti i

popoli della Terra.

Attraverso la lettura di questi miti, i bambini disegnano

e colorano le costellazioni protagoniste di queste

leggende ancestrali creando a loro volta delle storie

che le coinvolgono.

Concetti base: il cielo, le costellazioni, le stelle, la

creazione di un racconto.

[La distanza delle stelle][Proposta didattica: il mito di Perseo e Andromeda]

[La distanza delle stelle][Proposta didattica]

Costruiamo il nostro planetario.

I bambini creano il loro cielo, popolato di costellazioni,

pianeti, comete e satelliti. Disegnano e colorano

numerosi cartelloni che successivamente vengono

assemblati per creare un personale, originalissimo

planetario.

Concetti base: il cielo, le costellazioni, le stelle, i

pianeti, i satelliti, le comete.

[La distanza delle stelle][Proposta didattica]

[La distanza delle stelle][Proposta didattica]

[Il moto delle stelle]

[Il moto delle stelle attorno alla Polare]

[La distanza delle stelle][Proposta didattica]

Le costellazioni dello zodiaco.

I bambini disegnano e colorano le costellazioni dello

zodiaco su grandi cartelloni, che poi vengono allestiti in

un ampio cerchio. Al centro un bambino rappresenta il

Sole con un grande disco giallo e poco distante da

esso un altro interpreta la Terra. Attraverso il

movimento di quest’ultimo si scopre che le costellazioni

dello zodiaco si vedono solo in certi mesi dell’anno!

Concetti base: il cielo, le costellazioni dello zodiaco, le

stelle, il movimento della Terra, la ciclicità del tempo.

[Proposta didattica]

[Nebulose gassose]

[L’origine di una stella]

[Nebulose gassose]

[Protostelle]

[Ammassi stellari]

[Modelli stellari]

[Stelle in equilibrio: forza di gravità e pressione del gas]

[Vita adulta di una stella]

[Evoluzione del Sole: giganti rosse]

[Evoluzione del Sole: nane bianche]

[Evoluzione del Sole: nebulose planetarie]

[Evoluzione stellare: stelle supergiganti]

[Evoluzione stellare: supernovae]

[Evoluzione stellare: supernovae]

[Evoluzione stellare: resti di supernovae]

[Evoluzione stellare: resto di supernovae]

[Evoluzione stellare: buchi neri]

[Evoluzione stellare: buchi neri]