PROGRAMMA DI RELIGIONE

SVOLTO DALLA CLASSE IV

A.S. 2015/2016

DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo

La questione sociale. Il senso del bene comune, il principio di

sussidiarietà e di solidarietà. Il volontariato.

La questione dell’immigrazione. Lettura di brani e testimonianze

relative agli sbarchi di extracomunitari sulle coste italiane.

L’innamoramento e l’amore: la visione laica e la visione cristiana.

Letture di brani scelti tratti dalla Bibbia: Cantico dei Cantici, Genesi.

La questione della libertà umana. La coscienza morale. La felicità

nelle religioni. Letture, riflessioni, dibattiti su brani di prosa, poesie,

documenti della Chiesa.

La questione ecologica. Approfondimenti guidati su argomenti di

etica ambientale.

Riflessioni e letture di brani biblici sulla bellezza del creato

Uso degli audio visivi. Quasi tutti gli argomenti trattati, dove

possibile, sono stati supportati da video, filmati e ricerche on line.

Messina, Giugno 2016

Il docente

Anna Rosa Meo

ISTITUTO “ E. AINIS”

CLASSE IVB LES ANNO SCOLASTICO 2015/2016

PROGRAMMA DI ITALIANO

L’ETA’ RINASCIMENTALE La corte e il ruolo dell’intellettuale.

Il poema epico cavalleresco nell’età rinascimentale

LUDOVICO ARIOSTO

Vita. Poetica.Ariosto e la corte.L’Orlando furioso.Ariosto e Calvino.

Satira III (vv 28-57)

Da L’Orlando furioso

“Proemio”

“La pazzia di Orlando”

L’ETA’ DELLA CONTRORIFORMA Religione società e cultura. Intellettuali e pubblico.

Il poema epico storico

TORQUATO TASSO

Vita. Poetica.Tasso e la corte.La Gerusalemme liberata

Da La Gerusalemme Liberata

“Proemio”

“La parentesi idillica di Erminia”

“La morte di Clorinda”

LETTERATURA E SCIENZA La prosa scientifica

GALILEO GALILEI Dal Saggiatore

“La favola dei suoni”

Dal Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo

“Contro l’ipse dixit”

“Disperazione di Simplicio”

IL BAROCCO E L’ARCADIA Cultura intellettuali e pubblico. Lirica barocca e lirica arcadica.

Crisi e trasformazione del poema tradizionale. L’Adone.

G.B.Marino e la poetica della meraviglia

Da L’Adone

“Rosa riso d’amor”

L’ILLUMINISMO

Le radici culturali ed i caratteri dell’Illuminismo

Cultura intellettuali e pubblico

La nascita del romanzo moderno

Il giornalismo militante di P. Verri

Il trattato e l’impegno di C. Beccaria

Da Dei delitti delle e pene

“ Contro la tortura e pena di morte”

CARLO GOLDONI. Vita.Goldoni e l’Illuminismo. La poetica. La riforma della commedia.

Mondo e Teatro

La Locandiera: Atto I

GIUSEPPE PARINI Vita. Parini e l’Illuminismo. Ideologia e poetica. Parini e il neoclassicismo

Da Il Giorno

“Risveglio e colazione del Giovin Signore”

“La Vergine Cuccia”

VITTORIO ALFIERI

Vita. Personalità, pensiero politico, la poetica tragica. Il Saul.

Da Del principe e delle lettere

“Libertà dell’intellettuale e condizionamento economico”

Dalle Rime

“Tacito orror di solitaria selva”

Dalla Vita

Ideare stendere verseggiare

Saul :Atto V sc. III-IV-V

L’ETA’ NAPOLEONICA

Cultura, intellettuali, pubblico. Neoclassicismo e preromanticismo.

Il romanzo epistolare. I dolori del giovane Werther di J.W.Goethe

UGO FOSCOLO Vita. Formazione culturale, ideologia, poetica, opere.

Dai Sonetti

Alla sera

In morte del fratello Giovanni

A Zacinto

Da Le ultime lettere di Jacopo Ortis

“Il sacrificio della patria è consumato”

“La sepoltura lacrimata”

Dei Sepolcri (vv1-50,151-197)

IL ROMANTICISMO Radici storiche e culturali. Caratteri generali. Il romanzo storico.

ALESSANDRO MANZONI Vita, poetica. I promessi sposi.

DIVINA COMMEDIA

Il Purgatorio

Canti I-VI-IX(vv 43-145)

PROGETTO LETTURA Simona Sparaco Se chiudo gli occhi

IL Docente

Anna Maria Cacciola

ISTITUTO “E. AINIS”

CLASSE IVB LES ANNO SCOLASTICO 2015/2016

PROGRAMMA DI STORIA

IL SEICENTO Religione e politica Guerre e crisi. Economia e società.

La rivoluzione scientifica Galilei e la nuova mentalità scientifica.

L’età di Luigi XIV L’assolutismo in Francia. Economia e politica.

La rivoluzione inglese Prima e seconda rivoluzione. La monarchia costituzionale.

Il pensiero politico moderno Hobbes e Locke. Assolutismo e liberalismo. Il dibattito

sulla tolleranza.

L’ILLUMINISMO Il Settecento Quadro economico e demografico. La guerra nel Settecento.

L’Illuminismo Caratteri generali. Società economia e cultura. Fisiocrazia e

liberismo. Il pensiero politico: Montesquieu, Rousseau,Voltaire. L’assolutismo

illuminato. L’Illuminismo in Italia.

L’ETA’ DELLE RIVOLUZIONI La rivoluzione americana Colonie e madrepatria. Dalla protesta alla proclamazione

dell’indipendenza.La nascita e l’organizzazione degli Stati Uniti.

La rivoluzione francese L’Ancién Regime. La rivoluzione del 1789. La fase

monarchica moderata. La repubblica democratica.

L’età napoleonica Il Direttorio e l’ascesa di Napoleone. Napoleone al potere.

Dall’espansione al crollo. Il Codice napoleonico. Napoleone e l’Italia.

La rivoluzione industriale Economia e società. La rivoluzione industriale

inglese.Gli effetti sociali della rivoluzione industriale. Il liberismo economico. La

nascita del socialismo moderno. L’industrializzazione in Europa.

L’UNIFICAZIONE ITALIANA

La nascita dell’idea di nazione. Sentimento nazionale. Neoclassicismo e razzismo.

La mentalità romantica.

La Restaurazione. Il Congresso di Vienna.

Dai moti carbonari all’età mazziniana. I moti insurrezionali del 1820-21 e del

1830-31. Mazzini e la Giovane Italia. Il problema nazionale italiano: Mazzini e

Gioberti.

Il 1848 in Europa e in Italia.Lo Statuto albertino. La I guerra d’indipendenza.

La nascita del Regno d’Italia. Il pensiero politico di Cavour. La II guerra

d’indipendenza. La spedizione dei Mille. L’Unità d’Italia.

L’UNIFICAZIONE TEDESCA

Bismarck e la nascita del Reich.

IL DOCENTE

Cacciola Anna Maria

LICEO “E. AINIS”

MESSINA

Anno scolastico 2015/16 Classe IV Sez. B les

Docente: Prof.ssa Letteria Anna Fraumeni

PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE Opzione economico-sociale

ANTROPOLOGIA

La religione

- IL BISOGNO DI TRASCENDENZA

Limite cognitivo, pragmatico, morale.

- I BISOGNI DELLA SOCIETA’

Integrazione sociale, legittimazione dell’assetto sociale esistente, fattore di cambiamento

sociale

Parole chiave della religione; le religioni oggi.

L’islam, il buddismo

Il processo di secolarizzazione

Forme della vita economica

- ORIGINE E SVILUPPO DELL’ANTROPOLOGIA ECONOMICA

Che cos’è l’antropologia economica

Le origini della disciplina

Il potlac

Il kula

L’economia del dono: Mauss

Il dono nella nostra società

Sostanzialisti e formalisti

Produzione, scambio e consumo

SOCIOLOGIA

Com’è strutturata la società

- LE ISTITUZIONI

Concetto di istituzione

Istituzioni: insieme di norme sociali, strumento di controllo sociale, reti di status e ruoli

Storicità delle istituzioni

- LE ORGANIZZAZIONI SOCIALI

Cosa sono e quali sono le loro caratteristiche

La burocrazia

Merton: le disfunzioni della burocrazia

Le istituzioni penitenziarie

La conflittualità sociale

- ALLE ORIGINI DELLA CONFLITTUALITA’ SOCIALE

Durkheim e il concetto di anomia

La stratificazione sociale

Forme di stratificazione sociale

Marx e Weber: le loro considerazioni sulla stratificazione

- LA STRATIFICAZIONE NELLA SOCIETÀ CONTEMPORANEA

Le classi medie

Nuove dinamiche di stratificazione (compensazione di status, deprivazione relativa)

Povertà assoluta, povertà relativa, i nuovi poveri

La mobilità sociale

- LA DEVIANZA

Definizione

L’interpretazione dei vari autori

La teoria dell’etichettamento.

L’INDUSTRIA CULTURALE NELLA SOCIETÀ DI MASSA

L’industria culturale nella società di massa

- Una nuova realtà storico-sociale

- I nuovi percorsi dell’editoria

- La cultura della TV

- Nuovi strumenti e nuovi assetti per la cultura

- La fabbrica dell’immaginario

- La cultura nell’era del digitale

Gli intellettuali di fronte alla cultura di massa

- “Apocalittici” o “integrati”?

- Le prime reazioni contro la società di massa

RELIGIONE E SECOLARIZZAZIONE

La religione come fatto sociale

- L’universalità dell’esperienza religiosa

- Che cosa la religione non è

- La religione come istituzione

Prospettive sociologiche sulla religione

- Comte e Marx

- Il superamento della religione

- Durkheim: la religione come ”autocelebrazione” della società

- Weber: calvinismo e capitalismo

- La religione come oggetto di ricerca empirica

La religione nella società contemporanea

- Il contesto: laicità e globalizzazione

- La secolarizzazione

- Il fondamentalismo

- Il pluralismo religioso

- Religione invisibile e “sacro fatto in casa”

LICEO “E. AINIS”

MESSINA

Anno scolastico 2015/16 Classe IV Sez. B les

Docente: Prof.ssa Letteria Anna Fraumeni

PROGRAMMA DI FILOSOFIA

Aristotele Ripasso delle linee generali.

Cenni su: Scetticismo, Epicureismo, Stoicismo, Eclettismo; S. Agostino, S. Tommaso.

Umanesimo e Rinascimento; la Riforma protestante.

Giordano Bruno

La visione panteista del cosmo; l’esaltazione della moderna civiltà europea.

Galileo Galilei

L’importanza di Galileo; la formazione e l’attività didattica; l’adesione all’astronomia copernicana;

la condanna e l’abiura; la critica al “mondo di carta” il metodo della scienza moderna; la struttura

matematica dell’universo.

Bacone

Le possibilità della scienza moderna; la critica alla tradizione, alla superstizione, alla magia; la

dottrina degli idoli; il metodo; l’utopia scientifica.

Cartesio

Il progetto filosofico; l’importanza della ragione; le regole del metodo; dubbio metodico e dubbio

iperbolico; l’evidenza del cogito; le idee e le loro caratteristiche; la dimostrazione dell’esistenza di

Dio; Dio come fondamento dell’esistenza del mondo; l’universo come una grande macchina; il

rapporto tra corpo e anima e l’analisi delle passioni.

Pascal

Linee generali; l’analisi della condizione umana; le fonti ingannevoli della conoscenza; l’amor

proprio; il divertissement; spirito matematico e spirito di finezza; la ragionevolezza della religione

cristiana e la scommessa su Dio.

Spinoza

Linee generali; Dio e la sostanza; la critica al finalismo; i tre gradi di conoscenza; la struttura

ontologica della sostanza; i miracoli e l’inviolabilità delle leggi della natura; l’etica e la politica.

Hobbes

Linee generali; la drammaticità della condizione umana; dallo stato di natura al patto sociale; la

teoria dell’assolutismo politico.

Leibniz

La metafisica delle monadi.

Locke

Linee generali; poteri e limiti dell’intelletto umano: critica all’innatismo, la mente come un foglio

bianco, la classificazione delle idee e il loro valore di verità, modi, sostanze e relazioni; lo stato di

natura e il contratto sociale; la proprietà privata; i principi fondamentali del liberalismo; la

tolleranza religiosa e la separazione tra Stato e Chiesa.

Kant

Linee generali; Critica della ragion pura: estetica, analitica e dialettica trascendentale; io penso;

fenomeno e noumeno; Critica della ragion pratica: gli imperativi; rigorismo etico; il primato della

ragion pratica. Critica del giudizio: giudizio estetico (il bello e il sublime), giudizio teleologico.

PROGRAMMA DI INGLESE

Classe IV B LES

a.s. 2014/2015

Dal libro di testo”Millennium Concise”

The Eighteenth Century

The Historical Ground:

.The Augustan Age- The Age of Enlightement

The Literary Ground:

The Novel in the Eighteenth Century: The novel and the appeal of the real. Formal variety.

D.Defoe and the realist novel “Robinson Crusoe”

Focus on the text “Man Friday”

S.Richardson and the bourgeois sentimental novel “Pamela”

Focus on the text “ Pamela Refuses Mr B.’S Advances”

J.Swift life and works. “Gulliver’s travels”

Focus on the text “Beloved Horses, Hateful Men”:

The Romantic Age

The Historical Ground:

The Age of Revolutions: The Industrial Revolution

Characteristics of Romanticism

William Blake: life and works

Focu son the text: “The Lamb”

William Wordsworth: life and works - The Preface to the Lyrical Ballads: a poetic manifesto

Focus on the text: “I wandered lonely as a cloud”

S.T.Coleridge: life and works – The Ballad of the Ancient Mariner.

Focus on the text:”It is an Ancient Mariner”

George Gordon Byron: life and works.

Focus on the text: “Don Juan’s First Love Affair”

Some Units and activities chosen from the text book Trinity.

Websites used for extra practice

http://www.englishaula.comhttp://

http://www.bbc.co.uk/learningenglish

Messina,li 09/06/2016 Docente

Prof.ssa Francesca Luppino

LICEO E. AINIS

PROGRAMMA DI LINGUA FRANCESE

CLASSE IV B indirizzo scienze sociali

ANNO SCOASTICO 2015-16

Docente: Prof.ssa Costantino Giovanna

UD 11 Organisation

Dialogue A et B

Lexique La méteo

Fonctions communicatives Exprimer une action future-Préciser les détails d’un voyage

Grammaire Le futur simple- Les pronoms indéfinis-Le pronoms relatifs dont et où-La place des pronoms

personnels compléments- Les verbes traduire et rire

UD 12 La voyante

Dialogues Lexique La ville et ses attractions

Fonctions communicatives Formuler des promesses et des engagements- Faire des prévisions

Grammaire Les pronoms indéfinis-Les pronoms démonstratifs-Les pronoms démonstratifs neutres- Le futur

antérieur

UD 13 Tu m’énerves

Dialogues Lexique : Vacances alternatives

Fonctions communicatives Faire des reproches/protester-reconnaître ses torts et s’exuser/-Rejeter la responsabilité- Calmer

Grammaire Les pronoms possessifs-Les adverbes en –ment –Les formes verbales impersonnelles

UD 14 Rencontres à Montréal

Dialogues

Lexique La forme et le bien-être

Fonctions communicatives

Parler de la santé-Donner des conseils-Demander la permission-Accorder/Refuser la permission

Grammaire

Les conditionnels présents et passé- Les pronoms interrogatifs variables-Les pronoms interrogatifs

invariables- Les verbes craindre et joindre

Tutte le letture presenti nelle unità summenzionate

LITTÉRATURE

TESTO : G.F. BONINI- M.C. JAMET-P.BACHAS-E.VICARI- ÉCRITURES… Les

incontournables – VALMARTINA

Rabelais : Sa vie et ses œuvres

La Pléiade

J. Du Bellay : Les regrets : Heureux qui comme Ulysse- Analyse

Pierre de Ronsard : Sa vie et ses œuvres

Les Odes : Mignonne… - Analyse

Sonnets pour Hélène : Quand vous serez bien vieille- Analyse

Montaigne : Sa vie et ses œuvres

Le grand siècle : d’Henri IV à Louis XIV

Le règne de Louis XIV

Classicisme – baroque et préciosité

Le jansénisme et le courant libertin

La grande tragédie classique

La vie, les œuvres et les thèmes de P. Corneille

Le Cid : « Le devoir de vengeance » -Analyse

La vie, les œuvres et les thèmes de J. Racine

Phèdre : « Confession »

La vie, les œuvres et les thèmes de Molière

L’école des femmes : « Je l’aime »- Analyse

La vie, les œuvres et les thèmes de J. de La Fontaine

Les fables : « Le corbeau et le renard»

Voltaire :-Traité sur la tolérance : « Prière à Dieu »

Civilisation

Testo: S. Doveri - R. Jeannine- Parcours - Europass

À bord du Vintimille- Nice (p. 73)

Les jeunes parlent d’amour (p. 208-209)

Les digitales natives (p. 102-103)

Stéphane Hessel, Indignez-vous ! (p. 223)

Ingrid Betancourt (p. 256)

LICEO STATALE "E. AINIS" - MESSINA

Liceo delle Scienze Umane, Scienze umane opzione Economico-Sociale, Linguistico, Musicale

PROGRAMMA DI MATEMATICA CLASSE IV^ SEZ. B - LES - A.S. 2015/2016

LIBRI DI TESTO:

Matematica

978-88-494-1716-6

L. Sasso

“Nuova Matematica a colori”-

Scomposizioni, frazioni algebriche,

equazioni frazionarie- Algebra di grado

superiore al primo e parabola –

Circonferenza nel piano euclideo e nel piano

cartesiano – Trigonometria e vettori –

Statistica -

Edizione AZZURRA per la riforma.

Secondo biennio.

PETRINI Volume 3+

eBook

Matematica 978-88-494-

1717-3 L. Sasso

“Nuova Matematica a colori”-

Complementi di algebra- Ellisse e iperbole –

Funzioni esponenziali e logaritmiche –

Geometria nello spazio – Probabilità.

Edizione AZZURRA per la riforma.

Secondo biennio.

PETRINI Volume 4+

eBook

ALGEBRA:

La parabola e l’interpretazione grafica di un’equazione di secondo grado - Equazioni di grado

superiore al secondo - Equazioni risolubili mediante scomposizione in fattori – Equazioni binomie –

Equazioni biquadratiche – Equazioni trinomie – Equazioni risolvibili mediante scomposizione in

fattori – Sistemi di secondo grado di due equazioni in due incognite - Risoluzione algebrica delle

disequazioni intere di secondo grado – Uso della parabola per lo studio delle disequazioni di

secondo grado – Disequazioni di secondo grado frazionarie – Sistemi di disequazioni contenenti

disequazioni di secondo grado – Disequazioni di grado superiore al secondo - Potenze ad esponente

reale – Funzione esponenziale: definizione e proprietà – Grafico della funzione esponenziale nel

caso 0<a<1 e nel caso a>1 – Equazioni esponenziali elementari - Equazioni esponenziali riducibili

ad uguaglianze di due potenze con la stessa base – Equazioni esponenziali riconducibili a equazioni

elementari mediante sostituzioni.

TRIGONOMETRIA:

Scopo della trigonometria – Angoli e loro misura – Misura in gradi e in radianti – Angoli orientati e

loro misura – Generalizzazione del concetto di angolo – Circonferenza goniometrica – Definizioni

delle funzioni goniometriche: seno, coseno e tangente dell’angolo orientato - Proprietà delle

funzioni seno, coseno e tangente: relazione fondamentale e nuova definizione di tangente – Valori

notevoli delle funzioni goniometriche – Valori delle funzioni goniometriche a 30°, 45° e 60° -

Angoli associati: supplementari e antisupplementari, complementari e anticomplementari, opposti –

Formule di addizione, sottrazione e duplicazione di seno e coseno.

L'INSEGNANTE

Prof. Nunzia Frazzica____

LICEO STATALE "E. AINIS" - MESSINA

Liceo delle Scienze Umane, Scienze umane opzione Economico-Sociale, Linguistico, Musicale

PROGRAMMA DI FISICA - CLASSE IV^ SEZ. B - LES - A.S. 2015/2016

LIBRO DI TESTO:

Parodi- Ostili- Mochi

Onori “Lineamenti di fisica” - Secondo biennio LINX

Secondo

biennio

CINEMATICA:

Il moto di caduta libera – L’accelerazione di gravità – Le equazioni della caduta – Il moto circolare

uniforme – La velocità tangenziale – Periodo e frequenza – La velocità angolare – L’accelerazione

centripeta.

DINAMICA:

I limiti di validità della meccanica classica – Spiegazione aristotelica e spiegazione galileiana del

moto – L’esperimento ideale di Galileo - Il primo principio della dinamica o principio d’inerzia – I

sistemi inerziali – Il principio di relatività galileiano – Quiete e moto rettilineo uniforme – Il

secondo principio della dinamica – Massa e accelerazione – Forza, massa e accelerazione – Unità di

misura della massa e della forza – Massa e peso – Il terzo principio della Dinamica – Il moto lungo

un piano inclinato – Il moto dei proiettili – La forza centripeta e la forza centrifuga - Il moto dei

pianeti – Il modello eliocentrico copernicano – Le leggi di Keplero – La legge di gravitazione

universale – L’accelerazione di gravità.

L’ENERGIA:

Il lavoro e l’energia – Lavoro di una forza costante – La definizione generale di lavoro – Lavoro e

fatica – L’energia cinetica – Lavoro ed energia cinetica – Il teorema dell’energia cinetica –

L’energia potenziale gravitazionale – Il lavoro della forza peso – Principio di conservazione

dell’energia meccanica – La potenza – Unità di misura della potenza: il watt.

L’ENERGIA TERMICA:

La temperatura e il calore – La misura della temperatura – L’equilibrio termico – La dilatazione

termica e la taratura di un termometro – Le scale termometriche: scala Celsius e scala Kelvin – La

dilatazione termica: lineare, superficiale e volumica – Il caso dell’acqua – Calore e lavoro:

l’esperimento di Joule – La capacità termica e il calore specifico – L’equazione fondamentale della

termologia.

L'INSEGNANTE

Prof. Nunzia Frazzica____

Liceo Statale Emilio Ainis Messina

Programma svolto nella classe 4 B

Materia Diritto ed economia

Insegnante Maria Santoro

Anno scolastico 2014/2015

La produzione totale e marginale. I costi e ricavi. Il profitto dell'imprenditore.

La produzione. Costi totali e marginali. Ricavi e profitti. Costi unitari. Costi fissi e variabili.

L'impresa e l'imprenditore. Articolo 2082 del codice civile

La società in generale. Presentazione e confronto tra imprenditore e società. Società di capitale e

società di persone.

Vari tipi di imprenditore. Imprenditore agricolo, piccolo imprenditore e imprenditore commerciale.

L'azienda. La società in generale. Art 2247 del codice civile . Società di persone e di capitale.

Società semplice, società in nome collettivo, società in accomandita semplice, società a

responsabilità limitata, società per azione e società in accomandita per azione.

Società di persone e di capitale: confronto. La società semplice e le altre società di persone; il

capitale e gli organi delle società di persone. Le società di capitali. Organi.

Le azioni e le quote societarie nelle società di persone. Quote e azioni nelle società di capitale. La

borsa valori.

La borsa valori. Le azioni e il mercato azionario. Gli indici di borsa.

La borsa valori-titoli pubblici e privati. Divisa estere.

Il mercato.

Forme di mercato. I presupposti dello scambio. Il mercato e la concorrenza perfetta. Omogeneità,

trasparenza e numerosità. Equilibrio di mercato.

Meccanismo di aggiustamento del mercato. Spostamento della curva di domanda e della cuve di

offerta. Equilibrio del prezzo di mercato.

Etichettatura delle merci. Normativa e problematiche. Caratteristiche delle etichette. Il diritto alla

salute ( art. 32 della Costituzione) e risarcimento danni.

The monopoly. Il monopolio e l'ologopolio.

The oligopoly.

Forms of competition.

Monopoly and oligopoly. Copyright and patent.

Macro e microeconomia. Il PIL. Criteri di determinazione: metodo del valore aggiunto e dei beni

finali. Reddito nazionale lordo. Valore reale e nominale del Pil. L'inflazione.

PIL a prezzi correnti e prezzi costanti. L'inflazione. Costi dell'inflazione. La moneta.

Bilancio dello Stato e Resto del mondo. Domanda ed offerta del reddito pubblico. Le componenti

della domanda globale.

La moneta. L'inflazione. Il paniere dei beni. L'inflazione da domanda e da quantità di moneta in

circolazione

L'inflazione, chi perde e chi ci guadagna (creditore e debitore) Il fiscal drag. Costi dell'inflazione. Il

paniere dei prezzi.

La tradizione keynesiana

La crisi del '29 e l'ascesa delle dittature in Europa. Il gold standard e il gold exchange standard.

Teoria neoclassica (legge di Say) e teoria keynesiana. L'intervento dello Stato in economia.

Aggregate demand explained (clil)

ISTITUTO STATALE “ E. AINIS “ MESSINA

Programma di STORIA DELL’ARTE classe 4^sez. B LES

anno scolastico 2015/16 prof.ssa AMINA ZAVAN

IL MEDIOEVO

L’arte Paleocristiana: architettura nel Cristianesimo; il Romanico: la chiesa romanica e il Romanico

in Italia; il Gotico: la chiesa gotica e il Gotico in Italia.

IL QUATTROCENTO

Il Rinascimento: le origini, le coordinate; i caratteri dell’arte rinascimentale; la proporzione della

figura umana; la prospettiva; Brunelleschi, vita e opere (pag. 500 a pag. 514); Donatello, vita e

opere (pag. 515 a pag.532); Masaccio, vita e opere (pag.533 a pag.548).

IL QUATTROCENTO FIAMMINGO

Gli scambi tra le Fiandre e l’Italia e i grandi pittori fiamminghi (pag.602 a pag.608); Antonello da

Messina, l’incontro tra pittura italiana e fiamminga ( pag.635 a pag.640).

GLI SVILUPPI DELLE PREMESSE RINASCIMENTALI

La diffusione del linguaggio rinascimentale; Piero della Francesca, vita e opere (pag.576 a

pag.588); Sandro Botticelli vita e opere (pag.645 a pag.654); Andrea Mantegna vita e opere

(pag.628 a pag.635)

IL CINQUECENTO: DAL CLASSICISMO AL MANIERISMO

Il rinascimento maturo e le coordinate; Donato Bramante vita e opere (da pag.658 a pag.666);

Leonardo da Vinci: l’uomo e l’artista, la prima attività fiorentina e l’attività a Milano: L’ultima

cena, La Gioconda gli ultimi anni di attività (pag.669 a pag.690).

L’insegnante

Prof.ssa Amina Zavan

LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina

Programma di Educazione Fisica classe 4 B Les. A.S. 2015/ 2016

Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.

Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.

Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed

inter-segmentario e per il controllo della respirazione.

Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in

diverse situazioni spazio- temporali.

Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in

volo.

Attività sportive individuali : Atletica Leggera.

Attività sportive di squadra :. : Pallavolo, Pallacanestro, Pallapugno. ,

Pallatamburello, Calcio a 5, Tennistavolo.

Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie : forza, resistenza,

velocità e mobilità articolare, equilibrio, coordinazione.

Esercitazioni di assistenza diretta ed indiretta relativa alle attività

svolte.

Educazione Stradale: Segnaletica stradale; Il primo soccorso sulla

strada.

Traumatologia sportiva: Classificazione degli infortuni e norme di

comportamento

Apparato scheletrico in generale: La colonna vertebrale, I

paramorfismi

Messina, Giugno 2016

L’insegnante

G. Saccà