a.s. 2014/2015 - Istituto Scolastico Sant'Angela · Educazione stradale: cartelli stradali e codice...

Scuola Secondaria di Primo Grado Paritaria M.P.I.- D.M. 09/11/2000 Prot.n. 1131 / B24a

“SANT’ANGELA”

Suore Orsoline

Via A. Locatelli 16

24020 Fiorano al Serio (Bergamo)

tel 035711127 Fax 03519910617

e-mail: [email protected]

PROGRAMMA D’ESAME

a.s. 2014/2015

Prof.ssa Angela Salvi

LETTERATURA

FINE ‘700

NEO-CLASSICISMO (contesto storico e caratteristiche del movimento):

Ugo Foscolo (vita):

Le ultime lettere di Jacopo Ortis (romanzo epistolare)

I Sonetti (Alla Sera, A Zacinto, In morte del fratello Giovanni)

‘800

ROMANTICISMO (contesto storico e caratteristiche del movimento):

Giacomo Leopardi (vita):

Zibaldone

Grandi Idilli (A Silvia)

Piccoli Idilli (L’Infinito)

Alessandro Manzoni (vita):

I promessi sposi (romanzo storico):

Lettura e commento di alcuni capitoli; analisi dei personaggi

GIOSUE’ CARDUCCI (vita ed epiteti che ne definiscono la personalità):

Pianto Antico

VERISMO IN ITALIA (contesto storico e caratteristiche del movimento):

Giovanni Verga:

Novelle rusticane (La Roba)

Mastro Don Gesualdo (cenni)

‘900

DECADENTISMO (contesto storico e caratteristiche del movimento):

Gabriele D’Annunzio (Il Vittoriale):

Alcyone (cenni)

Il piacere (cenni)


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Giovanni Pascoli (vita):

Il Fanciullino

Myricae (X agosto)

Italo Svevo:

Una vita

Senilità

La coscienza di Zeno (brani: Il fumo) (romanzo psicologico)

Luigi Pirandello:

Novelle per un anno (cenni)

Opere per il teatro (Enrico IV, 6 personaggi in cerca d’autore, l’uomo

dal fiore in bocca)

Il fu Mattia Pascal, Uno nessuno centomila (romanzi) – brano: “il mio

naso”

SCRITTORI DI GUERRA

Emilio Lussu – Un anno sull’altipiano (brani)

POESIE DI GUERRA (ERMETISMO):

Giuseppe Ungaretti:

Il Porto sepolto

Fratelli

Veglia

San Martino del Carso

CREPUSCOLARISMO E FUTURISMO:

Manifesto futurista

GRAMMATICA

RIPASSO PRINCIPALI REGOLE ORTOGRAFICHE E MORFOLOGICHE

RIPASSO E COMPLETAMENTO DELL’ANALISI LOGICA DEL PERIODO

COMPOSTO

Complementi di età, argomento, origine,, allontanamento,

separazione, paragone, limitazione, qualità, prezzo, peso, stima,

predicativo dell’oggetto e del soggetto, quantità, estensione, vocativo,

distanza)

ANALISI DEL PERIODO:

Principali (definizione e tipologia)

Coordinate (definizione e tipologia)


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Subordinate:

Sostantive (soggettive, oggettive, dichiarative, interrogative

indirette)

Relative proprie

Relative improprie (modali, strumentali, causali, finali,

condizionali – periodo ipotetico i tre casi, consecutive,

temporali, concessive)

ANTOLOGIA/TESTI

Letture scelte sulle seguenti tematiche:

ADOLESCENZA:

o CONOSCENZA DI SE’

o LA SCOPERTA DEI SENTIMENTI (diario)

o IL MOMENTO DELLA SCELTA (orientamento)

RISPETTO DELL’AMBIENTE (ECOLOGIA)

o Protocollo di Kyoto

o “Noi e l’ambiente: che cosa si può fare?” (Rizzo)

o Alcune opportunità (Al Gore)

SCRITTORI EUROPEI

o Guy de Maupassant – “La collana”

o Franz Kafka – “La metamorfosi”

UOMINI DI PACE

o Lotta per l’idipendenza: i principi della non violenza – Mahatma Gandhi

o I have a dream – Martin Luther King

o Lotta all’apartheid – Nelson Mandela – FILM: Invictus (sequenze)

o La mafia - Don Pino Puglisi – FILM: Alla luce del sole

TIPOLOGIE DI TESTO

o Il testo ESPOSITIVO

Diario

Lettera

o La RELAZIONE DI STUDIO

o Il testo ARGOMENTATIVO:

tema

tesi

argomentazioni (tipologie)

confutazioni


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conclusione

RICERCA LESSICALE E UTILIZZO DEL DIZIONARIO

LA POESIA

Conoscere nuove strutture poetiche:

verso, strofa

sonetto

idillio

poesie ermetiche

Conoscere gli elementi del testo poetico:

figure retoriche di suono (rima pura, rima impura, allitterazione,

onomatopea)

figure retoriche di significato (personificazione, similitudine,

metafora, sineddoche, metonimia)

figure retoriche di struttura (apostrofe, legatura)

CINEFORUM (percorsi pluridisciplinari)

The Truman Show – globalizzazione e omologazione (con geografia)

Super Size Me – sana alimentazione (con inglese)

Tempi moderni – catena di montaggio (sequenze)

Il presente programma di italiano è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante

Prof.ssa Angela Salvi

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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015

Prof.ssa Anna Cortesi

GEOGRAFIA

1. Oggi, nel mondo:

L’ONU: obiettivi, problemi e riforme per un nuovo ordine; le ONG

La globalizzazione: vivere nel mondo globale (omologazione, originalità, format);

gli “ammessi” e gli “esclusi”

Il mercato globale: la nuova economia (delocalizzazione, multinazionali e

transnazionali)

Ricchezza e povertà: la diseguale distribuzione delle ricchezze (soglia di povertà e

povertà estrema; Nord e Sud del mondo; IPU e ISU; denutrizione e malnutrizione)

Global e no global: un mondo possibile (il Commercio equo e solidale)

L’acqua, risorsa a rischio: la situazione dell’acqua (crisi idrica, acqua potabile,

salute, conflitti, l’“oro blu”, ridurre gli sprechi)

Le frontiere della salute: malattie della povertà e del benessere

Quale ambiente?: la salute della Terra (global warming e conseguenze, il

Protocollo di Kyoto, ONG e ambiente; gli strati dell’atmosfera, i venti, lo strato di

ozono e l’effetto serra; la foresta pluviale; disboscamento e deforestazione)

2. Giro del mondo:

Asia: territorio, ambiente, popoli e Paesi

Il Medio Oriente: territorio, ambiente, popolazione, economia

(approfondimento: il mondo dell’oro nero)

Il Subcontinente indiano: territorio, ambiente, popolazione, economia

Ulteriori approfondimenti:


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a. Mondo migrante: i flussi migratori nel mondo; gli effetti delle migrazioni;

le politiche (regolare, accogliere, punire?); le migrazioni forzate: profughi e

rifugiati

b. I deserti: deserti caldi e deserti freddi, la vita nel deserto; la

desertificazione

Africa: territorio, ambiente, popoli e Paesi

Il Sudafrica: territorio, ambiente, popolazione (approfondimento: Nelson

Mandela e l’apartheid)

America: territorio, ambiente, popoli e Paesi

America Settentrionale: territorio e ambiente, popolazione, economia

(approfondimento: i Nativi nel Nordamerica)

Stati Uniti: territorio, ambiente, popolazione, economia

Il presente programma di geografia è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante


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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015


STORIA

1. L’Italia e l’Europa nell’Ottocento:

a. Un’Europa diversa (il Congresso di Vienna)

b. La Restaurazione

c. La rivoluzione industriale

d. I movimenti insurrezionali degli anni Venti e Trenta

e. Le rivoluzioni del 1848

f. Il Risorgimento (Mazzini, Garibaldi, Cavour)

g. I governi della Destra e della Sinistra storica

2. La seconda rivoluzione industriale e la società industriale (cenni)

a. Sviluppo industriale (le nuove invenzioni, la catena di montaggio)

b. La società di massa (democrazia, suffragio universale, sindacati e lavoro)

c. Dibattito politico (liberali, democratici, socialisti, anarchici e cattolici)

3. Il mondo nell’età dell’imperialismo

a. Dal colonialismo all’imperialismo

b. L’età dell’imperialismo

c. Una nuova potenza: gli Stati Uniti

d. L’imperialismo giapponese e americano

4. L’età giolittiana (cenni)

a. La politica del “doppio volto”

b. La politica interna

c. La politica estera


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5. La prima guerra mondiale

a. Le cause della prima guerra mondiale

b. La prima fase della guerra

c. La svolta del 1917 e la fine della guerra

d. I trattati di pace

e. I problemi del dopoguerra

6. La rivoluzione russa

a. L’impero russo nel XIX secolo

b. Le rivoluzioni del 1917

c. L’URSS da Lenin a Stalin

7. L’Italia tra le due guerre: il fascismo

a. Dal biennio rosso al fascismo

b. L’Italia nel ventennio fascista

8. Il 1929 e la crisi degli Stati liberali (cenni)

a. La crisi del 1929; Roosevelt e il New Deal

b. La crisi degli Stati liberali: dittature in Europa; i Fronti popolari; la guerra

civile spagnola

9. La Germania di Hitler: il nazismo (cenni)

a. La Repubblica di Weimar e l’ascesa di Hitler

b. Il programma nazista: nazionalismo, ideologia antidemocratica, spazio vitale e

razza ariana

c. L’incendio del Reichstag; lo stato totalitario e il Terzo Reich

d. L’Asse Roma – Berlino – Tokyo; il Patto d’acciaio; il patto Molotov- Ribbentropp

10. La seconda guerra mondiale

a. L’andamento della guerra

b. L’Italia della Resistenza e di Salò. La fine della guerra


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11. Il mondo nell’epoca della guerra fredda

a. Il secondo dopoguerra

b. La formazione di due blocchi contrapposti

c. La guerra fredda e le crisi internazionali

d. Dalla distensione agli anni Ottanta

12. La decolonizzazione e il sottosviluppo

a. Il processo di decolonizzazione

b. L’indipendenza dell’Asia e dell’Africa

Il Commonwealth

L’India e Gandhi

Il Sudafrica e Mandela

Il presente programma di storia è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante


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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015

Prof.ssa Merelli Giovanna

LINGUA INGLESE

Funzioni Linguistiche

Parlare di obblighi, proibizioni e assenza di necessità

Confrontare persone o cose

Chiedere e dire a chi appartiene qualcosa

Descrivere il modo in cui si fa qualcosa

Parlare di verità generali e comportamenti abituali

Esprimere necessità o assenza di necessità

Parlare di progetti futuri programmati

Chiedere e dare conferma di ciò che si dice

Definire ed identificare persone o cose

Chiedere informazioni su film e descriverli

Fare, accettare e rifiutare inviti e proposte

Esprimere sorpresa

Esprimere ciò che è necessario

Chiedere e dare informazioni precise riferite a persone, cose ed eventi

Parlare di esperienze

Vocabolario

Educazione stradale: cartelli stradali e codice della strada

Il mondo naturale: ambiente ed animali (parti del corpo e classificazione)

Strumenti musicali e generi musicali

Attività del tempo libero

Tipi di film e lessico relativo al mondo cinematografico

Sport e mestieri

Aggettivi di personalità

Viaggi e vacanze (documenti, sistemazioni, occorrente)


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Strutture grammaticali

Must/ Mustn’t – Have/Had to (tutte le forme)

Comparativo di maggioranza, minoranza e uguaglianza

Superlativo relativo e assoluto

Whose

Pronomi possessivi

Avverbi di modo

Zero Conditional

Present Continuous per esprimere il futuro

One/Ones

Question tags

Pronomi relativi e loro omissione

Aggettivi in –ed e aggettivi in –ing

Pronomi indefiniti

Present Perfect (tutte le forme) con ever e never

Civiltà

“Road safety: Are you Safe on the Road?”

“American Music Styles”

“Elvis Presley: The King of Rock’n’roll”

“Freedom Writers” film review

“The Holocaust” and “The Diary of Anne Frank”

“Welcome to Australia: the Aboriginal Land”

“The World Down Under!”

Il presente programma di lingua inglese è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante

Prof.ssa Giovanna Merelli

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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2013/2014

Prof.ssa Gisella Marradi

ALGEBRA E GEOMETRIA

ALGEBRA- Testo “DIGIMAT + ALGEBRA”

Ripasso anni precedenti

I numeri relativi e Operazioni con i numeri relativi Unità 1 e Unità 2

o CONOSCENZA: Riconoscere i vari insiemi numerici con le loro proprietà

formali e operare in essi. Acquisire il concetto di numero relativo e

operazioni con i numeri relativi.

o ABILITA’: risoluzione di addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni,

elevamento a potenza, estrazione di radici quadrate ed espressioni

algebriche con i numeri reali relativi.

Il calcolo letterale :Monomi e polinomi Unità 3

o CONOSCENZE: scrittura formale delle proprietà delle operazioni e uso delle

lettere come generalizzazione dei numeri in casi semplici. Elementi

fondamentali di calcolo algebrico.

o ABILITA’: saper operare con monomi e polinomi

Equazioni Unità 4

o CONOSCENZE: apprendere il concetto di equazione, principi di equivalenza

e loro applicazioni, casistica delle equazioni di primo grado (equazioni

determinate, indeterminate e impossibili).

o ABILITA’: Risoluzione delle equazioni di primo grado, esplorare e risolvere

situazioni problematiche risolubili con equazioni.

GEOMETRIA- Testo “DIGIMAT + LA GEOMETRIA”

Ripasso anni precedenti. Ripresa complessiva della geometria piana e della geometria analitica.

Similitudine: Unità 4 del libro di seconda di cui sono state fornite fotocopie e lezioni digitali


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o CONOSCENZE: similitudine di triangoli e poligoni, teorema di Euclide o ABILITA’: saper disegnare figure simili, saper risolvere problemi sulla

similitudine di poligoni e triangoli, saper applicare nei problemi geometrici le conoscenze acquisite sui due teoremi di Euclide

Le figure nello spazio Unità 3 e lezioni digitali

CONOSCENZE: classificazione dei solidi: poliedri e solidi rotondi/rotazione, sviluppo di un solido, concetto di volume ed equivalenza di solidi

o ABILITA’: disegnare lo sviluppo di un solido (collegamento con tecnologia), riconoscere i vari solidi: poliedri, regolari e non, solidi rotondi e individuarne le caratteristiche, riconoscere solidi equivalenti

La superficie e volume dei poliedri Unità 4 e lezioni digitali o CONOSCENZE: apprendere il procedimento di calcolo delle superfici

laterali e totali dei poliedri e del loro volume. o ABLITA’: risolvere problemi usando proprietà geometriche delle figure

ricorrendo a materiali e a semplici deduzioni e ad opportuni strumenti di rappresentazione ( riga, squadra, compasso, ed eventualmente possibilità di rappresentazioni con la lavagna multimediale). Calcolo dei volumi e pesi e delle superfici delle principali figure solide. Risoluzione di problemi più complessi con solidi sovrapposti.

La superficie e volume dei solidi di rotazione (cono e cilindro) Unità 5 e lezioni digitali

o CONOSCENZA: ripresa del cerchio e delle sue proprietà, calcolo dei volumi dei principali solidi di rotazione e calcolo delle aree delle loro superfici: cono, cilindro.

o ABILITA’: visualizzare oggetti tridimensionali a partire da una rappresentazione bidimensionale e viceversa, rappresentare su un piano una figura solida. Calcolo dei volumi e pesi e delle superfici delle principali figure solide. Risoluzione di problemi più complessi con solidi ottenuti dalla rotazione di figure piane (triangoli, rettangoli, trapezi, rombi,..etc), anche sul piano cartesiano ortogonale.

Il presente programma di matematica è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015


SCIENZE

SCIENZE- Testo “QUASAR”

Il metodo scientifico lezioni digitali o CONOSCENZE: l’alunno esplora e sperimenta, in laboratorio o all’aperto, lo

svolgersi dei più comuni fenomeni, ne immagina e ne verifica le cause, ricerca soluzione ai problemi, utilizzando le conoscenze pregresse e quelle acquisite.

o ABILITA’: applicare il metodo scientifico ad un progetto scientifico personalizzato “il volo del paracadute” .

Il moto dei corpi: Unità 5e lezioni digitali o Il moto e la quiete o Gli elementi caratteristici del moto o Vari tipi di moto : rettilineo uniforme, vario, uniformemente accelerato, la

caduta libera dei corpi e loro rappresentazione grafica

Le forze: Unità 5 e lezioni digitali o Effetto dinamico e effetto statico o Composizione di forze o I tre principi della dinamica o Progetto: “giochiamo a fare i registi”, realizzazione di un video personale

sulle forze.

L’apparato riproduttore: Unità 30 e lezioni digitali

La genetica: Unità 31 e lezioni digitali e schede cartacee o Le tre leggi di Mendel e loro spiegazione secondo la genetica moderna o Primi elementi di genetica (geni e alleli) o Dna o L’ereditarietà nell’uomo o Malattie ereditarie legate al sesso o La sindrome di Down


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o L’ingegneria genetica , tecnica del Dna ricombinante, OGM. o La clonazione : la pecora Dolly

Il nostro pianeta: Unità 20 e lezioni digitali e schede cartacee o La terra o I meridiani e parallei o Coordinate geografiche o Moto di rotazione (alternarsi del giorno e della notte, moto apparente degli

astri) o Moto di rivoluzione (alternarsi delle stagioni)

Il presente programma di scienze è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante


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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015

Prof.ssa Maria Annibalini

ARTE E IMMAGINE

Il Settecento e l’Ottocento:

Neoclassicismo

Romanticismo

Realismo

Macchiaioli

Impressionismo

Divisionismo e Puntinismo

Post-Impressionismo: i precursori delle Avanguardie

Le Avanguardie Storiche:

Secessione viennese e Modernismo

Espressionismo francese e tedesco

Cubismo

Futurismo

Astrattismo lirico e geometrico

Dadaismo

Bauhaus

L’arte fra le due guerre:

Metafisica

Surrealismo

L’Arte del dopoguerra:

Action Painting

La Pop Art

Il presente programma di arte è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante

Prof.ssa Maria Annibalini

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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015

Prof. Massimiliano Beltrami

TECNOLOGIA

Mobilità sicura

Concetto di sicurezza e rischio.

Codice della strada, segnali stradali (luminosi, acustici, segnaletica orizzontale,

verticale).

Comportamento corretto da tenersi come pedone, ciclista e in auto come

passeggero.

Rapporto velocità e visuale; sicurezza attiva; sicurezza passiva.

Infrastrutture.

Macchine

Storia delle macchine: età della pietra (primi utensili); rivoluzione agricola

(ruota e aratro); evo antico ( macchine semplici: leve, verricello, argano);

medioevo ( mulini ad acqua e a vento); rivoluzione industriale ( macchina a

vapore); XX sec. ( elettricità).

Motore a scoppio, diesel, a reazione, elettrico (accenno in relazione al

funzionamento dell’alternatore).

Meccanismi di trasmissione (lettura individuale).

Mezzi di trasporto, caratteristiche generali: auto, treno, nave, aereo.

Accenno alla robotica (robot industriali e automi casalinghi).

Industria elettronica: microprocessori, codici binari, elementi del pc.

Telefonia fissa e mobile (lettura individuale e non verificato).

Fonti energetiche (fossile e rinnovabile, concetti di entropia e rendimento)

Energia potenziale e di movimento.

Concetto di lavoro e formula fisica.

Carbone ( formazione, estrazione, tipi, impieghi e impatto ambientale).

Idrocarburi (formazione, ricerca, perforazione, estrazione, trasporto,

raffinazione).


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Atomo: fissione e fusione.

Fonti rinnovabili (acqua, vento, biomasse).

Sole (collettore solare, effetto fotovoltaico).

Energia geotermica.

Elettricità (carica elettrica di un atomo e flusso di elettroni, materiali conduttori

e isolanti).

Grandezze elettriche (analogia idraulica, differenza di potenziale, intensità,

resistenza, potenza, legge di Ohm).

Circuiti in serie e in parallelo.

Corrente continua (pila di Volta), corrente alternata.

Centrali elettriche (elementi: turbina, alternatore, trasformatore).

Centrale idroelettrica.

Centrale termoelettrica.

Centrale geotermica.

Centrale termonucleare.

Centrali solari.

Centrale eolica.

Disegno geometrico

Proiezioni ortogonali di solidi.

Disegno in scala di solidi.

Sezione di solidi in proiezione ortogonale con ribaltamento del piano di

sezione, recupero delle dimensioni reali.

Viste tridimensionali: assonometria obliqua cavaliera, assonometria obliqua

monometrica, assonometria ortogonale isometrica.

Teoria delle ombre applicata a solidi in assonometria.

Il presente programma di tecnologia è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante

Prof. Massimiliano Beltrami

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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015

Prof.ssa Giolo Viviana

MUSICA

1. STORIA DELLA MUSICA

a) Classicismo e Romanticismo

Musica nel palazzo aristocratico (ascolti e analisi).

Il salotto borghese: il Romanticismo.

b) Il Novecento

La sala da concerto: le avanguardie musicali.

La storia del Jazz e del Blues (ascolti e analisi).

La storia del Rock (ascolti, analisi e video).

2. LA PRATICA MUSICALE

Le note musicali nel pentagramma: (lettura ed inserimento).

I valori musicali: note e pause.

Le alterazioni: diesis, bemolli, bequadro, doppio diesis e doppio bemolle.

Le indicazioni di tempo, dimamica e agogica.

Tecnica del flauto: postura e diteggiatura per l’esecuzione delle note

naturali e alterate.

Armonia di base: la teoria degli accordi e i gradi della scala maggiore e

minore.

Esecuzioni di brani strumentali per flauto appartenenti al repertorio

della musica leggera e della popular music.

Il presente programma di musica è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante

Prof.ssa Giolo Viviana

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PROGRAMMA D’ESAME

A.S. 2014/2015

Prof. Stefano Genuizzi

MOTORIA

Pallavolo 6 vs 6 torneo con obiettivo costruire azione d’attacco con tre passaggi

Pallacanestro 5 vs 5 con obiettivo gioco di squadra

Pallamano 5 vs 5 con obiettivo gioco di squadra

Palla prigioniera modificata

Gioco dello Space - ball

Gioco pallamano - spaceball

Lavoro a gruppi con esercizi creati con le attrezzature a disposizione

Prove individuali su forza, resistenza, destrezza, equilibrio

Scelta di due prove individuali e lavoro specifico per migliorare i risultati iniziali

Tornei di squadra multi sport

Spettacolo di fine anno

Il presente programma di motoria è stato letto in classe e approvato dagli studenti.

L’insegnante

Prof. Stefano Genuizzi

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