Appunti - esercizi di teoria musicale e ear training 1° livello
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Allievo Dispense didattiche di Mariano Di Nunzio Appunti – Esercizi di Teoria musicale e ear training 1° livello Mariano Di Nunzio
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Allievo
Dispense didattiche di Mariano Di Nunzio Appunti – Esercizi
di
Teoria musicale e ear training
1° livello
Mariano Di Nunzio
Queste dispense sono una raccolta di semplici appunti di teoria musicale
ed esercizi di lettura ritmica, più una serie di esercizi per mettere in
pratica gli argomenti trattati e per poter poi sviluppare le vari tecniche di
ear training.
Non è un metodo completo ( per il momento ) ma appunti che io do
volentieri solo a i miei allievi, e di conseguenza possono esserci degli
errori di distrazione sia nel testo che in alcuni termini musicali. Perciò, se
trovate qualche errore o avete un dubbio chiedete al sottoscritto o al
collega che vi fa lezione.
Mariano di Nunzio
INDICE
Note musicali - Pentagramma - Tagli Addizionali- Accento ……………………………….1
Figure Musicali .......................................................................................................................2
Battuta o Misura - Quadro di divisione e Suddivisione .........................................................3
Tempo o indicazione di misura - Tempi semplici e composti - Ritmo...................................4
Segni di prolungamento delle note e delle Pause....................................................................5
Sincope...................................................................................................................................6
Gruppi Irregolari.....................................................................................................................7
Scomposizione di alcuni gruppi irregolari .............................................................................8
100 Esercizi di lettura ritmica ……… .............................................................................…..9
Il semitono - Il tono - Alterazioni ...………….............................................................…….32
Suoni Omologhi - Tonalità - La tavola della Tonalità ........................................................33
Gradi della scala - La scala - Scala diatonica maggiore ....................................................34
Scala diatonica minore naturale - Minore Melodica - Minore - Armonica -Cromatica….35
Altri tipi di scale………................................................................................................…...36
Esercizi su tutte le scale …… . ...................................................................................……38
Esercizi su altri tipi di scale………………………………………………………………. 46
Esercizi di intonazione ( come intonare gli intervalli maggiori minori e giusti)…………..48
25 Esercizi - Riconoscere ed identificare tutti gli intervalli proposti nell’ambito 5a……...61
Intervallo - Intervalli Consonanti e Dissonanti - Diatoninci e Cromatici
Rivolti degli intervalli..........................................................................................................69
Prospetto di tutti gli intervalli ..............................................................................................70
Esercizio - Associa l’intervallo a tre melodie che conosci ........................................…….71
Esercizi su tutti gli intervalli……….............................................................................…...73
25 Esercizi - Riconoscere ed identificare tutti gli intervalli proposti nell’ambito dell’8va
..83
13 Esercizi - Trascivere sul Pentagrmma le scale proposte …….................................……91
Indice dei CD -1° Livello
CD 1-25 Esercizi - Riconoscere ed identificare tutti gli intervalli proposti nell’ambito della 5a
da pag. 61 a 68
CD 2 - 25 Esercizi - Riconoscere ed identificare tutti gli intervalli proposti nell’ambito dell’8va
-
da pag. 83 a 90
CD 3- 13 Esercizi- trascrivere le scale proposte - da pag. 91 a 103
� A A A A A A A A A
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1
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( notazione musicale ) Mariano Di Nunzio
Poichè il pentagramma può contenere solo un numero limitato dei suoni, per que suoni che ne varcano
il limite si usano i tagli addizionali.
LE NOTE MUSICALI
Le note musicali sono segni grafici che rappresentano i suoni.
Esse sono sette e si chiamano: do, re, mi, fa, sol, la, si.
Secondo la nomenclatura di uso moderno le sette note sono indicate con altrettante lettere dell'alfabeto:
la = A; SI = B; DO = C;RE =D;MI = E; FA = F;SOL = G.
PENTAGRAMMA
Il pentagramma o rigo musicale è l' unione di cinque linee e quattro spazi, dove vengono
segnate le note e le pause, per la rappresentazione dei suoni e dei silenzi.
note negli spazi note sulle linee
Accento
L'accento è l'accrescimento intensivo che si da ad un suono.Può essere ritmico, metrico e melodico.
L'accento ritmico si basa sugli accenti principali e secondari di una misura, possiamo dire che esso corrispon_
de all'unità di divisione e di suddivisione di una misura.
L'accento metrico coincide con la prima nota di ogni misura, perciò è sempre in battere ed è, quindi, il più
forte.
L'accento melodico, detto anche patetico o d'espressione,fa parte dell'espressione musicale e può trovarsi sia
sui tempi forti che deboli; serve a mettere in rilievo i suoni che richiedono una maggiore intensità a fa parte dei
coloriti.
C B A G F E D C
TAGLI ADDIZIONALI
I tagli addizionali sono quelle linee che indicano la continuazione del pentagramma.
Si dividono in taglio il testa (e la nota viene considerata sulla linea)e il taglio in gola
( e la nota viene considerata nello spazio).
G A B C D E F G
� @ `� A a� | b� t c� tY d� tZ e� t[ f� t\ g� t] h
2
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( notazione musicale ) Mariano Di Nunzio
FIGURE MUSICALI
VALORE DELLE NOTE E DELLE PAUSE
Le figure musicali sono segni grafici che servono a stabilire la durata dei suoni.
Attualmente le figure musicali hanno la forma rotonda; prima di questa notazione, che si adottò solo
nel XVII secolo, si adoperava la notazione quadrata che è invalsa nel canto gregoriano.
In primo tempo le figure musicali furono quattro: maxima, longa, breve e semibreve; più tardi si aggiunsero
minima e la semiminima come figure di minor valore.Nella notazione attuale sono sette alle quali vengono
aggiunte due meno usate,ed hanno ognuno un valore che corrisponde ad una metà, 1/4,1/8,1/16,1/32,1/64
rispetto all'intero rappresentato dalla semibreve.
Pause- sono segni di silenzio che indicano la sospensione dei suoni per un valore stabilito.
Le pause sono quante le figure perché ad ogni figura corrisponde una pausa
Figura Pausa Nome e valore
BREVE CHE VALE 8/4
SEMIBREVE CHE VALE 4/4
MINIMA CHE VALE 2/4
SEMIMINIMA CHE VALE 1/4
CROMA CHE VALE 1/8
SEMICROMA CHE VALE 1/16
BISCROMA CHE VALE 1/32
SEMIBISCROMA CHE VALE 1/64
Questa durata non è assoluta, bensì relativa all'andamento. Come si vede dall'esempio ogni
figura vale la metà di quella che la precede.
QUINTUPLA CHE VALE 1/ 128
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� 31 A A A 32 | | | 34 t t t 38 t t t 316 t t t 332 t t t
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3
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( la battutta ) Mariano Di Nunzio
BATTUTA O MISURA
La battuta è lo spazio compreso fra due stanghette nel quale si alternano accenti forti ed accenti deboli.
Se la misura è formata da due accenti principali o di divisione, di cui uno forte e l'altro debole si dice
binaria o pari; se è formata da tre accenti principali uno forte e due deboli, si dice ternaria o dispari;
se è formata da quattro accenti principali alternativamente uno forte e due deboli, si dice
quaternaria o doppia.
MISURE BINARIE
accento forte - acc. debole
MISURETERNARIE
accento forte - debole - debole
MISURE QUATERNARIE
accento forte - debole - mezzo forte - debole
N.B. Il terzo accento delle misure quaternarie è meno forte del primo in quanto il primo è accento metrico
Ogni misura oltre che divisa può essere suddivisa in tante parti uguali.Ciascuna parte si chiama suddivisione
L'unita di tempo o di movimento è costituito dalla figura che indica l'andqamento metronomico segnato all'inizio di una
composizione musicali.
DIVISIONE E SUDDIVISIONE BINARIA
QUADRO DI DIVISIONE E SUDDIVISIONE
Come risulta dall'esempio, in ogni misura vi sono tre figure caratteristiche che si riferiscono all'unità di misura,
di divisione e suddivisione.
L'unità di misura si riferisce alla figura che da sola esprime il valore dell'intera misura.
L'unità di divisione si riferisce alla figura che da sola esprime il valore di una sola divisione.
L'unità di suddivisione si riferisce alla figura che esprime il valore di una sola suddivisione.
DIVISIONE E SUDDIVISIONE TERNARIA
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4
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( il tempo ) Mariano Di Nunzio
TEMPO O INDICAZIONE DI MISURA
Il tempo è la divisione delle misure in movimenti uguali.
Per stabilire la durata di ogni battuta, si mette, all'inizio di un brano musicale,subito dopo la chiave e le
alterazioni, un indicazione particolare. Tale indicazione è composta da una frazione numerica, nella quale
il numero superiore (numeratore) indica la quantità dei movimenti contenuti nella misura, menre il
numero inferiore (denominatore) a la loro durata.
Esempio
Esempio
Il tempo composto deriva da quello semplice e conserva gli stessi accenti principali, ma da esso
differisce per la suddivisione ternaria anziché binaria come risulta dagli esempi sopra esposti.
La costituzione dei tempi composti, però ,si considera sopratutto in relazione al tempo, all'andamento,
alla figurazione e in particolare all'indicazione metronomica, la quale ci suggerisce gli accenti principali
di ogni misura.
TEMPI SEMPLICI E COMPOSTI
I tempi si classificano in semplici e composti .sono semplici quelli con la suddivisione
binaria,composti quelli che hanno la suddivisione ternaria.
Tempo intero
TAVOLA DEI TEMPI SEMPLICI E COMPOSTIUnità di misura e movimenti dei tempi semplici e composti con le rispettive divisioni e suddivisioni
RITMOIl ritmo è il susseguirsi degli accenti forti e deboli, esso è l'elemento ordinatore della musica, perché i suoni,
disposti senza un ordine di durata o di successione, non potrebbero costituire una melodia.
Il movimento ritmico, può essere più veloce o più lento, secondo il carattere di una composizione.
Un suono si manifesta in uno spazio di tempo attraverso il movimento. Il ritmo è costituito appunto
dall'unità di movimento che richiede,per essere espressa,non meno di due suoni e viene infatti rappresentata
dai numeri 2 e 3. Il ritmo quindi può essere binario (quando gli elementi di movimento sono due )
o ternario(quando gli elementi di un movimento sono tre).
Suddivisione
Tempo 2/4 diviso
in due movimenti
con suddivisione
binaria
Tempo 6/8 diviso
in due movimenti
con suddivisione
binaria
Tempo 3/4
diviso in tre
movimenti con
suddivisione
binaria
Tempo 9/8
diviso in tre
movimenti
con
suddivisione
ternaria
Tempo 4/4
diviso in quattro
movimenti con
suddivisione
binaria
Tempo 12/8 diviso
in quattro
movimenti con
suddivisione
ternaria
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5
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( Segni di prolungamento ) Mariano Di Nunzio
SEGNI DIPROLUNGAMENTO DELLE NOTE E DELLE PAUSE
Per aumentare il valore delle figure musicali oltre la loro durata si usano i seguenti segni: punto di valore,
legatura di valore e il punto coronato.
Il punto di valore è posto a destra della nota (vicino la testa ) o della pausa e aumenta della metà il valore
della nota. Il punto può essere: semplice, doppio e triplo.
Il primo punto aumenta della metà il valore delle figure;il punto doppio aumenta della metà il valore del punto
semplice; il punto triplo aumenta della metà il valore del punto doppio.
Legatura di valore: è una linea curva che unisce due o più suoni della stessa altezza.
La legatura di valore e il punto di valore hanno lo stesso effetto; tuttavia lo scopo vero della legatura è
quello di ottenere la durata dei suoni che non può essere data né da valori semplici né da quelli puntati.
esempio
punto semplice
legatura di valore
puunto doppio
puunto Triplo
Il punto coronato posto sopra una nota o una pausa, serve a prolungare il suono o il silenzio per un valore
indeterminato. Può essere interrotto se si trova nel corso di una composizione e ne arresta il ritmo a piacere
dell'esecutore, e finale se si trova alla fine di un periodo o di una composizione.
� 34 tY t tY t tY t t tY
� 24 tY t t t tZ t t t
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6
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( sincope ) Mariano Di Nunzio
SINCOPE
E' una figurazione ritmica per cui un suono inizia sull'accento che corrisponde al tempo o alla
suddivisione debole e si prolunga sul forte, rinforzando gli accenti che aritmicamente sarebbero
deboli e indebolendo i forti.
La sincope può essere semplice e composta, regolare e irregolare.
E' semplice quando la sincope è una composta o ripetuta quando vi sono più sincope
concatenate; la sincope composta è detta pure sincopato.
Inoltre è regolare quando la nota sulla quale ha inizio la sincope può essere divisa in due parti
uguali, è irregolare quando la nota sulla quale ha inizio non può essere divisa in parti uguali.
La sincope è detta anche zoppicante quando il suono che coincide con l'accento debole è di
durata inferiore al suono che coincide con l'accento forte.
La sincope può apparire con figure identiche nelle misure ternarie e nelle misure composte.
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� 24ö
t t t t t t t
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� 68 t t t ôt t t t 7
La terzina va eseguita come il movimento di una misura composta ( suddivisione ternaria ) ma, sarà in
rapporto metronomico, della stessa durata di un movimento semplice ( sudd. Binaria).
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( gruppi irregolari ) Mariano Di Nunzio
GRUPPI IRREGOLARI
Sono costituiti da una quantità di valori in più o in meno di quanti ne dovrebbero contenere la battuta o il
movimento o la suddivisione di un qualsiasi tempo.
I gruppi irregolari vengono indicati da un numero posto sopra il gruppo di note che li compongono
ES. 3 terzina, 4 quartina, 5 quintina, 6 sestina e ecc.
Quelli con dei valori in più vengono definiti irregolari per eccedenza e irregolari per diminuzione o per difetto.
Ci occuperemo, in questa parte, dei gruppi irregolari più semplici.
La terzina e la sestina sono gruppi irregolari per eccedenza in tutte le misure semplici perché hanno la
suddivisione ternaria e quindi risultano con uno e due accenti in più e stanno rispettivamente al posto di due o
quattro accenti.
La duina e la quartina sono irregolari per difetto o per diminuzione in tutte le misure composte perché hanno
la suddivisione binaria e quindi uno e due accenti in meno, e stanno rispettivamente al posto di tre e sei accenti
vi sono altri gruppi irregolari formati da cinque o sette accenti i quali non possono classificarsi né ternaria e
vengono quindi considerati irregolari per se stessi.
terzina
La sestina va eseguita alla stessa maniera della terzina dalla quale essa deriva, con la ovvia
differenza che nella terzina ogni nota occupa un accento suddivisionale e per la sestina si impiegano
due note per ogni accento secondario.
La duina va eseguita come un movimento di una misura semplice ( suddivisione binaria ) ma, sarà,
in rapporto metronomico, della stessa durata di un movimento composto ( sudd. Ternaria)
sestina
duina
quartina
La quartina va eseguita alla stessa maniera della duina, con ovvia differenza che con la duina ogni
nota occupa una suddivisione ( binaria ) mentre con la quartina ogni due note occupano una
suddivisione ( binaria)
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ót t t ót t tót t t ót t t ót t t ót t t
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Scomposizione di alcuni semplici gruppi irregolari
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( gruppi irregolari ) Mariano Di Nunzio
Due terzine di semiminime in quattro movimenti
Una terzina di minime i n quattro movimenti
Quartina in 3 movimenti
Quintina in due movimenti
Qunitina il tre movimenti
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100 ESERCIZI DI LETTURA RITMICATempi semplici ( suddivisione binaria )
Ripetere più volte lo stesso esercizio
9
1 2 3 4
Esercizio 1
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
Esercizio 5
Esercizio 6
Esercizio 7
Esercizio 8
� 44 A | t t t | | t t t t t t t t |
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Esercizio 9
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 10
Esercizio 11
Esercizio 12
Esercizio 13
Esercizio 14
Esercizio 15
Esercizio 16
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Esercizio 17
1° livello di teoria e era training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 18
Esercizio 19
Esercizio 20
Esercizio 21
� | t t t t t t t t t t t t t t t t t t | t t t t t
� t t t t t t t t | t t t t t t t t t t t A
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Esercizio 22
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 23
Esercizio 24
Esercizio 25
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Esercizio 26
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 27
Esercizio 28
Esercizio 29
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Esercizio 30
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
PAUSE
Esercizio 31
Esercizio 32
Esercizio 33
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Esercizio 34
1° livello di teoria e era training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 35
Esercizio 36
Esercizio 37
Esercizio 38
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Esercizio 39
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 40
Esercizio 41
Esercizio 42
Esercizio 43
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17
Esercizio 44
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
SEGNI DI PROLUNGAMENTO DELLE NOTE E DELLE PAUSE
Esercizio 45
Esercizio 46
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18
Esercizio 47
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 48
Esercizio 49
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19
Esercizio 50
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 51
Esercizio 52
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Esercizio 53
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
TERZINA
Esercizio 54
Esercizio 55
Esercizio 56
Esercizio 57
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21
Esercizio 58
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
LA SINCOPEsemplice - composta - regolare - irregolare
Esercizio 59
Esercizio 60
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22
Esercizio 61
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 62
Esercizio 63
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23
Esercizio 64
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 65
Esercizio 66
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Esercizio 67
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici - suddivisione binaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 68
Esercizio 69
Esercizio 70
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25
Esercizio 71
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi composti - suddivisione ternaria) Mariano Di Nunzio
TEMPI COMPOSTI
Esercizio 72
Esercizio 73
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26
Esercizio 74
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi composti - suddivisione ternaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 75
Esercizio 76
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Esercizio 77
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi composti - suddivisione ternaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 78
Esercizio 79
Esercizio 80
Esercizio 81
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28
Esercizio 82
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi composti - suddivisione ternaria) Mariano Di Nunzio
Esercizio 83
Esercizio 84
Esercizio 85
Esercizio 86
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Esercizio 87
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici e composti ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 88
Esercizio 89
Esercizio 90
Esercizio 91
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Esercizio 92
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici e composti ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 93
Esercizio 94
Esercizio 95
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31
Esercizio 96
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di lettura ritmica ( tempi semplici e composti ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 97
Esercizio 98
Esercizio 99
Esercizio 100
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� !!!!!!! """"""" 32
ALTERAZIONE
Sono segni grafici che servono ad inalzare o abbassare la nota di un semitono o di un tono.
Le alterazioni sono: diesis # che alza la nota di un semitono; il bemolle b che abbassa la nota di un semitono;
il doppio diesis x che alza la nota di un tono;il doppio bb che abbassa la nota di un tono; e il bequadro riporta
la nota allo stato naturale
1° livello di Teoria e ear training - Teoria ( sistema diatonico e cromatico ) Mariano Di Nunzio
IL TONO
Il tono è l'unione di due semitono uno diatonico e l'altro cromatico.
IL SEMITONO
Il semitono è la più piccola distanza che passa tra un suono e l'altro.
Il semitono può essere diatonico e cromatico.
Semitono diatonico quando due note hanno nome e suono diverso.
Cromatico quando due note hanno lo stesso nome ma il suono diverso.
Le alterazioni si dividono i fisse, transitorie , precauzionale o di cortesia.
Fisse sono quelle che si mettono in chiave e stabiliscono la tonalità di una composizione.
Transitorie sono quelle che si incontrano durante la composizione ed hanno valore solo nell'ambito
della battuta. Precauzionale sono quelle tra parentesi.
alterazioni fissealterazioni transitorie alterazioni precauzionale o di cortesia
I diesis procedono in ordine di quinte ascendenti cominciando dal F#.
I bemolli procedono in ordine di quinte discendenti cominciando dal Bb.
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"""""""""""""" A
33
1° livello di Teoria e ear training - Teoria ( sistema diatonico e cromatico ) Mariano Di Nunzio
SUONI OMOLOGHI
Sono quei suoni che pur avendo nome diverso hanno la stessa intonazione.
Esempio: C è = al B# e al Cbb - Il E è = al Fb e al DX
TonalitàLa tonalità è un sistema composto da due elementi: modo e tono.
Il modo consiste nella diversa disposizione dei toni e semitoni della scala.
Da questa diversa disposizione abbiamo il modo maggiore e il modo minore.
Il tono consiste nella nota di inizio della scala, che si chiama tonica o 1° grado, su cui si basa la
tonalità.
La tonalità quindi è l'insieme di relazioni che collegano una serie di suoni e accordi ad un punto di
attrazione detta tonica o 1° grado che costituisce la base armonica di una composizione.
Le tonalità maggiori generalmente esprimo la gioia,sono più brillanti. Quelle minori esprimono la
tristezza e il dolore.
Le tonalità, il base al sistema temperato, sono ventiquattro: dodici maggiori e dodici minori;
aggiungendo ad esse le tonalità omologhe ed enarmoniche diventano trenta: quindici maggiori e
quindici minori.
Tavola della tonalitàTavola della tonalità maggiori con i diesis Tavola della tonalità minori con i diesis
C maggiore ( nessuna alterazione ) A minore ( nessuna alterazione )
G maggiore 1# ( F) E minore 1# ( F )
D maggiore 2# ( F - C ) B minore 2# ( F - C )
A maggiore 3# ( F - C - G ) F# minore 3# ( F - C - G )
E maggiore 4# ( F - C - G - D) C# minore 4# ( F - C - G - D)
B maggiore 5# ( F - C - G - D - A ) G# minore 5# ( F - C - G - D - A )
F# maggiore 6# ( F - C - G - D - A - E ) D# minore 6# ( F - C - G - D - A - E )
C# maggiore 7# ( F - C - G - D - A - E - B ) A# minore 7# ( F - C - G - D - A - E - B)
Tavola della tonalità maggiori con i bemolli Tavola della tonalità minori con i diesis
F maggiore 1b ( Bb ) D minore 1b ( Bb )
Bb maggiore 2b ( Bb - Eb) G minore 2b ( Bb - Eb)
Eb maggiore 3b ( Bb - Eb - Ab ) C minore 3b ( Bb - Eb - Ab )
Ab maggiore 4b ( Bb - Eb - Ab - Db) F minore 4b ( Bb - Eb - Ab - Db)
Db maggiore 5b ( Bb - Eb - Ab - Db - Gb) Bb minore 5b ( Bb - Eb - Ab - Db - Gb)
Gb maggiore 6b ( Bb - Eb - Ab - Db - Gb - Cb ) Eb minore 6b ( Bb - Eb - Ab - Db - Gb - Cb)
Cb maggiore 7b( Bb - Eb - Ab - Db - Gb - Cb - Fb ) Ab minore 7b ( Bb - Eb - Ab - Db - Gb - Cb - Fb )
tonalità maggiori
con i diesis
tonalità minori
con i diesis
Specchio delle tonalità
tonalità maggiori
con i bemolli
tonalità mnori
con i bemolli
� A A A A A A A A A A A A A A A
34
GRADI DELLA SCALA
Ogni suono della scala si chiama grado ed ognuno ha un nome e un numero d'ordine secondo il posto che
occupa in rapporto al primo.
I° grado Tonica
II° grado Sopratonica
III° grado Modale o Caratteristica
IV° grado Sottodominante
V° grado Dominante
VI° grado Sopradominante
VII°gradoSensibile
I gradi più importanti sono:
I° grado tonica: è la nota fondamentale, cioè quella che dà l'intonazione.
III° grado modale: è la nota che indica i modo ( maggiore o minore). Questo grado può anche denominarsi
caratteristica perché (insieme al sesto e settimo grado ) caratterizza il modo.
V° grado dominante: è la nota che guida e domina la melodia nello sviluppo.
VII° grado sensibile o sottotonica: sensibile è la nota che tende a risolvere sulla tonica dalla quale dista di un
semitono diatonico; sottotonica quando tre il VII° e VIII° grado c'è un tono di distanza, e questo lo troviamo
nella scala minore naturale.
1° livello di Teoria e ear training - Teoria ( scala diatonica maggiore e minore ) Mariano Di Nunzio
La scala
La scala è una successione di suoni con gradi congiunti più la ripetizione dell'ottava superiore.
Il numero di scale è molto vasto; esse differiscono per quantità di suoni e distanza di intervalli e
variano secondo le epoche, civiltà, le nazioni e i popoli.
La prima scala conosciuta è la pentatonica, usata dai cinesi. Era formata da cinque suoni ,usati
in cinque modi diversi,ma non comprendeva il semitono.
Il nostro sistema musicale è basato su scale di genere diatonico (tono e semitono) e cromatico
La scala diatonica è una successione di sette suoni con gradi congiunti più la ripetizione
all'ottava superiore, ed è composta da cinque toni e due semitoni. Dalla diversa disposizione di
toni e semitoni abbiamo il modo maggiore e il modo minore.
Scala diatonica maggiore
La scala diatonica maggiore è formata da cinque toni e due semitoni.
I semitoni si trovano fra il III° e il IV° grado e fra il VII° e VIII° grado nel moto ascendente; fra
VIII° e il VII° grado e fra il IV° e il III° grado nel moto discendente.
T= Tono
S = Semitono
T T S T T T S S T T T S T T
I° II° III° IV° V° VI° VII° VIII° VII° VI° V° IV° III° II° I°
� A A A A A A A A A A A A A A A
� A A A A A !A !A A (A (A A A A A A
� A A A A A A !A A !A A A A A A A
� A !A A !A A A !A A !A A !A A A A "A A "A A "A A A "A A "A A 35
1° livello di Teoria e ear training -Teoria ( scala diatonica maggiore e minore ) Mariano Di Nunzio
SCALA DIATONICA MINORE
La scala minore è un derivazione della scala maggiore; essa conserva le stesse alterazioni ed è costruita sul
VI° grado della sua scala generatrice, e si differenzia da essa per la diversa disposizione dei toni e semitoni
e per la di stanza che si crea tra la tonica ed il III° grado; quest'ultimo, come abbiamo già detto
precedentemente, è denominato modale o caratteristica perché ci fa distinguere il modo della scala.
Se la tonica dista di due toni dal III° grado, la scala è di modo maggiore (intervallo di terza maggiore);
se la tonica dista dal III° grado di un tono e mezzo. La scala è minore (intervallo di terza minore).
La scala minore può essere di tre tipi: naturale (meno usata), melodica ed armonica
La scala minore naturale è formata da cinque toni e due semitoni diatonici, fra il II° e il III° grado e fra il
V° e VI° grado. Il settimo grado di questa scala non si chiama sensibile ma sottotonica perché la distanza tra
il VII° e VIII° grado non è un semitono ma un tono.
T S T T S T T T T S T T S T
I° II° III° IV° V° VI° VII° VIII° VII° VI° V° IV° III° II° I°
La scala minore melodica è composta da cinque toni e due semitoni come la relativa maggiore.
I semitoni si trovano fra il II° e il III° grado. e fra il VII° e VIII° grado nel moto ascendente,fra il VI° e V°
grado e fra il III° e il II° grado nel moto discendente. In pratica la scala minore melodica ha il VI° e VII°grado
che vengono innalzati di un semitono nel moto ascendente e nel moto discendente ritornano allo stato naturale
della scala.
Scala minore naturale
T S T T T T S T T S T T S T
I° II° III° IV° V° VI° VII° VIII° VII° VI° V° IV° III° II° I°
La scala minore melodica
La scala minore armonica è composta da tre toni, tre semitoni diatonici ed un tono e mezzo,che
corrisponde ad un intervallo di seconda eccedente .I semitoni sono fra il II° e il III° ; V° e VI° e VII° e VIII°
grado;L'intervallo di 2° eccedente si trova fra il V° e VII° grado.
In pratica la scala minore armonica ha il VII° grado che viene innalzato di un semitono sia nel moto
ascendente che discendente.
T S T T S T1/2 S S T1/2 S T T S T
Scala cromatica
La scala cromatica o temperata è la successione di semitoni di dodici suoni congiunti più la ripetizione
del primo suono all'ottava superiore, i semitoni sono cinque diatonici e sette cromatici .
I° II° III° IV° V° VI° VII° VIII° VII° VI° V° IV° III° II° I°
La scala minore armonica
� A A A A A A !A A #A A A A A A A
� A ! !A A A A !A !A A A A A A A A A
� A ! ""A A A A A !A A A A A A A A A
� A A A !A A A !A A ! A A A !A A A A
� A A A !A !A !A A
36
ALTRI TIPI DI SCALE
Scala minore mista
Questa scala le moto ascendente è come la scala armonica (con il VII° grado innalzato), nel moto
discendente è come la scala melodica o naturale (con il VII° grado che ritorna allo stato naturale).
1° livello di Teoria e ear training - Teoria ( altri tipi di scale ) Mariano Di Nunzio
Scala minore mista
Scala bachiana
Scala bachiana
Questa scala ha il VI° e VII° grado alterati sia nel moto ascendente che discendente
Scala napoletana
La scala napoletana ha il II° grado abbassato sia nel moto ascendente che discendente, per il resto si rifà alla
scala minore armonica.
Scala napoletana
Scala orientale
Scala esatonale
La scala esatonale è costituita dalla successione di sei toni. Può cominciare da qualsiasi nota purché i
suoni si succedono a distanza di toni. Essa veniva detta anche esafonica o esatonica; è stata usata dal
musicista francese C. Debussy (1862- 1918).
Scala orientale a il V° grado alterato sia nel moto ascendente che discendente, per il resto si rifà alla
scala minore armonica.
Scala esatonale
� A A A A A A A "A A A "A A
� A "A A !A A "A A
� A "A #A A !A A A "A #A A
� A !A A A !A A A !A A A A !A A !A !A A A A
� A !A A !A !A A A A A A A A A !A !A A !A A
� !A A A A A !A !A A !A !A !A A !A A A !A A !A 37
Scala pentatonica
La pentatonica è una scala di origine asiatica (detta anche scala cinese).
Le scale pentatoniche sono molto usate nel jazz, prive di semitoni e costituite da cinque suoni con la
ripetizione del 1° suono all' 8va superiore.
La pentatonica maggiore è formata dalla 1a, 2a maggiore, 3° magg., 5a giusta, 6a maggiore
La pentatonica minore è formata dalla 1a, 3a minore 4a giusta,5a giusta e 7a minore.
Scala blues
La scala blues deriva dalla pentatonica minore in più viene aggiunta una 4a ecc.; quindi e formata dalla
1a, 3a minore 4a giusta,4a ecc.,5a giusta e 7a minore, che danno al blues quel classico sapore.
1° livello di Teoria e ear training - teoria ( altri tipi di scale ) Mariano Di Nunzio
La pentatonica maggiore La pentatonica minore
Scala Blues con note aggiunte
Abbiamo un altro tipo di scala blues, quella con le note aggiunte, che danno all'improvvisazione un carattere
diverso. Le note aggiunte sono: la 3a maggiore, la 6a maggiore e la 7a maggiore.
La scala blues con la 3a maggiore come nota aggiunta, da un carattere maggiore, da usare in particolare nel
blues maggiore, con la 6a maggiore come nota aggiunta, da una sensazione di riposo, quando il VI°grado va
al al I° grado, con la 7a maggiore come nota aggiunta, da un carattere bebop, quando crea il passaggio
cromatico dalla 7a minore all'ottava.
-3
blue note
-4 -7
Scala octofonica
La scala octofonica procede per toni e semitoni ( o viceversa ) più la ripetizione del 1° suono
all'ottava superiore.
Da ogni fondamentale ne partono quindi due: una che inizia con intervallo di semitono, e un'altra
che inizia con un intervallo tono,quest'ultima detta anche scala diminuita.
Abbiamo solo tre combinazioni della scala octofonica,suoni con i dodici semitoni disponibili in
quanto la sequenza si ripete ciclicamente cambiando la tonica, esempio: la scala semitono- tono
di C e la stessa di D#, F# e A, anche la scala tono- semitono(scala diminuita)
di C# e la stessa di E,G e A#.octofonica di C
octofonica di D
octofonica di C#
� 44 t t t t t t t t t t t t t t A
� t t t t t t t t t t t t t t A
� t t t t t !t !t t (t (t t t t t A
� t t t t t t !t t !t t t t t t A
�
�
�
�
Scrivere tutte le scale maggiori con le relative minorie mettere in chiave le rispettive alterazioni
(completato l'esercizio prova a Suonarlo e Cantarlo)
38
C Maggiore
I II III IV V VI VII I VII VI V IV III II I
1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
A min. nat.
I II III IV V VI VII I VII VI V IV III II I
I II III IV V VI VII I VII VI V IV III II I
A min. mel.
A min. arm.
I II III IV V VI VII I VII VI V IV III II I
E min mel.
G MaggioreE min. nat.
E min. arm.
�
�
�
�
�
�
�
�39
D magg.1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
B min. nat.B min. mel.B min. arm.A magg.F# min nat.F# min mel.
F# min. arm.
�
�
�
�
�
�
�
�40
E magg.1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
C# min. nat.C# min. mel.C# min. arm.
B maggG# min. nat.G# min. mel.
G# min. arm.
�
�
�
�
�
�
�
�41
F# magg.1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
D# min. nat.D# min. mel.D# min. arm.
A# min. arm.
C# magg.A# min. nat.A# min. mel.
�
�
�
�
�
�
�
�
42
F magg1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
D min. nat.D min. mel.D min. arm.
G min. arm.
Bb magg.G min. nat.G min. mel .
�
�
�
�
�
�
�
�43
1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
C min. arm.
Eb magg.C min. nat.C min. mel.
F min. arm.
Ab maggF min. nat.F min. mel.
�
�
�
�
�
�
�
�44
Db magg1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
Bb min. arm.
Bb min. nat.Bb min. mel.
Eb min. arm.
Gb maggEb min. nat.Eb min. mel.
�
�
�
�
45
1° livello di teoria e ear training - Esercizio di teoria e scrittura musicale Mariano Di Nunzio
Ab min. arm.
Cb maggAb min. nat.Ab min. nat.
� 44 A "A "A #A A "A A
�
�
�
�
�
�
�
�
�
ESERCIZIO SU ALTRI TIPI DI SCALE Scrivi sul pentagramma le scale richieste
46
1° livello di teoria e ear training - Esercizo su altri tipi di scale Mariano Di Nunzio
BLUES DI Fesempio BLUES DI Bb
BLUES DI C BACHIANA DI Bb
ESATONALE DI F PENTATONICA MAGG. DI DDIMINUITA DI BbSCALA BLUES DI Gsemitono tono BLUES DI G# DIMINUITA DI F#tono semito
�
�
�
� A
�
�
�
� 47
1° livello di teoria e ear training - Esercizo su altri tipi di scale Mariano Di Nunzio PENTATONICA MINORE DI Eb ESATONALE DI AbPENTATONICA I F# MAGG.semitono tonoDIMINUITA DI B
BACHIANA DI Ab BLUES DI C# ORIENTALE DI GDIMINUITA DI BTono semito
� |2a maggiore
| | | |
� | |3a maggiore
| | t t |
� | |4a giusta
| | t t t |
� |5a giusta
| | | t t t t |
� |6a maggiore
| | | t t t t t |
�7a maggiore
| | | | t t t t t t |
�8a giusta
| | | | t t t t t t t |
48
suona
Intervalli della scala di C maggioreripetere più volte lo stessto esercizio
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
Esercizi cantatiCome intonare gli intervalli della scala maggiore
suona e canta
suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
�2a maggiore
!| !| | | |
�3a maggiore
!| !| | | t !t |
� !|4a giusta
!| | | t !t !t |
� !|5a giusta
!| | | t !t !t !t |
� !|6a maggiore
!| | | t !t !t !t !t |
� !|7a maggiore
!| | | t !t !t !t !t !t |
� !| !|8a giusta
| | t !t !t !t !t !t !t |
49
Intervalli della scala di C# maggioreTonalità omologa di Db maggiore
suona suona e canta
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� |2a maggiore
| | | |
� |3a maggiore
!| | | t t |
� |4a giusta
| | | t t !t |
� |5a giusta
| | | t t !t t |
� | |6a maggiore
| | t t !t t t |
� | !|7a maggiore
| | t t !t t t t |
� |8a giusta
| | | t t !t t t t !t |
50
Intervalli della scala di D maggiore
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� "|2a maggiore
| | | |
�3a maggiore
"| | | | t t |
� "|4a giusta
"| | | t t t |
�5a giusta
"| "| | | t t t "t |
�6a maggiore
"| | | | t t t "t "t |
� "|7a maggiore
| | | t t t "t "t t |
� "|8a giusta
"| | | t t t "t "t t t |
51
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
Intervalli della scala di Eb maggioreripetere più volte lo stessto esercizio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� |2a maggiore
!| | | |
� | !|3a maggiore
| | t !t |
� |4a giusta
| | | t !t !t |
� |5a giusta
| | | t !t !t t |
� | !|6a maggiore
| | t !t !t t t |
� |7a maggiore
!| | | t !t !t t t !t |
�8a giusta
| | | | t !t !t t t !t !t |
52
Intervalli della scala di E maggioreripetere più volte lo stessto esercizio
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
� |2a maggiore
| | | |
� | |3a maggiore
| | t t |
�4a giusta
| "| | | t t t |
� |5a giusta
| | | t t t "t |
� | |6a maggiore
| | t t t "t t |
� |7a maggiore
| | | t t t "t t t |
� | |8a giusta
| | t t t "t t t t |
53
Intervalli della scala di F maggiore
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� !|2a maggiore
!| | | |
� !|3a maggiore
!| | | t !t |
� !| |4a giusta
| | t !t !t |
� !|5a giusta
!| | | t !t !t t |
� !|6a maggiore
!| | | t !t !t t !t |
� !|7a maggiore
!| | | t !t !t t !t !t |
� !| !|8a giusta
| | t !t !t t !t !t !t |
54
Intervalli della scala di F# maggioreTonalità omologa di Gb maggiore
suona suona e canta
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� |2a maggiore
| | | |
�3a maggiore
| | | | t t |
� | |4a giusta
| | t t t |
� |5a giusta
| | | t t t t |
� | |6a maggiore
| | t t t t t |
� |7a maggiore
!| | | t t t t t t |
� |8a giusta
| | | t t t t t t !t |
55
Intervalli della scala di G maggiore
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� "|2a maggiore
"| | | |
� "|3a maggiore
| | | t "t |
� "|4a giusta
"| | | t "t t |
� "|5a giusta
"| | | t "t t "t |
�6a maggiore
"| | | | t "t t "t "t |
� "|7a maggiore
| | | t "t t "t "t t |
� "|8a giusta
" | | | t "t t "t "t t t |
56
Intervalli della scala di Ab maggiore
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� |2a maggiore
| | | |
�3a maggiore
| !| | | t t |
�4a giusta
| | | | t t !t |
�5a giusta
| | | | t t !t t |
�6a maggiore
| !| | | t t !t t t |
� |7a maggiore
!| | | t t !t t t !t |
� |8a giusta
| | | t t !t t t !t !t |
57
Intervalli della scala di A maggiore
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
�2a maggiore
"| | | | |
� "|3a maggiore
| | | t t |
� "|4a giusta
"| | | t t t |
� "|5a giusta
| | | t t t "t |
� "|6a maggiore
| | | t t t "t t |
�7a maggiore
"| | | | t t t "t t t |
� "| " |8a giusta
| | t t t "t t t t |
58
Intervalli della scala di Bb maggiore
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
�2a maggiore
| !| | | |
� |3a maggiore
!| | | t !t |
� |4a giusta
| | | t !t !t |
�5a giusta
| !| | | | !t !t t |
� | !|6a maggiore
| | t !t !t t !t |
� |7a maggiore
!| | | t !t !t t !t !t |
� |8a giusta
| | | | !t !t t !t !t !t t
59
Intervalli della scala di B maggioreTonalità omologa di Cb maggiore
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli maggiori e giusti) Mariano Di Nunzio
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
�2a minore
t "t t t t
�3a minore
t "t t "t "t t t
�6a minore
t "t t " t "t t "t t t t
�7a minore
t "t t " t t t "t t t "t t
60
suona
Intervalli minori partendo dalla nota C
Come intonare gli intervalli minori nell'ambito dell'ottavaTrasportare questo esercizio in tutti i toni
1° livello di teoria e ear training - Esercizi di intonazione (intervalli minori ) Mariano Di Nunzio
suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
suona suona e canta
� 44 A A A A
� A A A A
� A A A A
� A A A A
� A A A A
� "A A "A A
� A "A A "A
� A "A !A A
� A A !A A
25 Esercizi Intervalli nell'ambito della 5a
intervalli della scala maggiore ( moto ascendente )
trascrivere sul pentagramma la 2a nota proposta
61
Esercizio 1
Ogni intervallo viene proposto 3 volte1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 2
Esercizio 3
� "A A A A
� !A A A A
� A A !A "A
� "A A A "A
� !A A A A
� A A A A !A !A
� A A A A
� A "A A A
� A A A A62
1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 4
Esercizio 5
Intervalli magg., min.i, dim. ed ecc. nell' ambito della 5a ( moto ascendente)
Esercizio 6
� "A A A "A
� A "A A A
� A A A A
� AA A A A
� A A "A A
� A A A A
� A A A "A
� A A A A
� A A "A A
63
1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 7
Esercizio 8
Esercizio 9
�"A A A A
�"A
A A A
� A A A "A
� A A A A
� A A A A
� !A A A A
� A A A !A
� A "A "A A
� !A A "A "A64
Esercizio 10
1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Intervalli della scala maggiore nell' ambito della 5a ( moto discendente)
Esercizio 11
Esercizio 12
� A A A A
� "A A "A A
� A !A A A
�A !A A A
�A A A A
� A A A A
� A !A !A A
� !A "A A "A "A
�A A "A "A
65
Esercizio 13
1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 14
Esercizio 15
� "A A !A A
� "A !A A A
� A "A "A A
� A "A A A
� "A A A !A
� A A A A
� A "A "A A
� A "A A A
� A A A A
66
Esercizio 16
1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Intervalli magg., min.,dim. e ecc. nell' ambito della 5a ( moto discendente)
Esercizio 17
Esercizio 18
� "A !A A A
�A "A A !A
� "A "A A A
� "A !A A "A
� !A A !A "A
� A "AA A
� A A !A A
� !A A A A
� A "A A A67
1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 19
Esercizio 20
Intervalli magg., min., dim. e eccdente nell' ambito della 5a ( moto ascendente e disc.)
Esercizio 21
� A "A A A
� A A A "A
� A A A !A
� A "A A A
� "A A A A
� A A A A
� !A !A A "A
�"A A A "A
� "A "A A "A
� "A A "A A
� !A A !A "A
� A !A A A68
Esercizio 22
1° livello di teoria e ear training - ( Esercizi nell' ambito della 5a ) Mariano Di Nunzio
Esercizio 23
Esercizio 24
Esercizio 25
� 44 A A A A A A A A A "A A A A "A
� A A A "A A "A A A A "A A !A
� A A A "A A "A A "A A "A A "A A !A A !A
�
�A A
A AA A
A AA A
A AA A
A AA A
A AA A
A AA A
A A 69
INTERVALLI CONSONANTI E DISSONANTI
Gli intervalli si dividono in consonanti e dissonanti.
Sono consonanti quelli che producono una sensazione di riposo come l'unisono, la 5a e 8va giusta, la
3a e la 6a maggiore e minore.
Sono dissonanti o di moto quelli che producono una sensazione di suono non compiuto per cui hanno bisogno
di risolvere su un intervallo consonante.
Sono dissonanti gli intervalli maggiori e minori di 2a , di 7a e di 9a e tutti gli intervalli eccedenti e diminuiti.
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( Intervallo ) Mariano Di Nunzio
unisono
INTERVALLO
L'intervallo è la distanza che intercorre fra due note di differenza altezza e può essere melodico e armonico.
E' melodico se le due note non vengono suonate contemporaneamente, e armonico se le due note vengono
suonate contemporaneamente, dando cosi origine al bicordo.
Gli intervalli si dividono in maggiore, minori, giusti, eccedente,diminuiti a secondo del numero dei toni e
semitoni in essi contenuti che rendono la distanza più o meno ampia.
Nella scala maggiore, partendo dalla tonica, gli intervalli sono maggiori e giusti.
Sono giusti gli intervalli di 4a,5a e 8va; si dicono giusti perché non variano in nessun tipo di scale (maggiori e
minori).
Intervalli consonanti
5a giusta 8va giusta 3a magg. 3a min. 6a min. 6a magg.
INTERVALLI DIATONICI E CROMATICI
Gli intervalli maggiori, minori e giusti si dicono diatonici, cioè i due suoni risultano appartenenti alla stessa
tonalità. Sono cromatici quelli costituiti da due suoni appartenenti a tonalità diverse.
Intervalli dissonanti
Intervalli diatonici
L'INTERVALLO E IL SUO RIVOLTO
IL rivolto di un intervallo si ottiene mediante il passaggio dal suono inferiore all'ottava superiore.
Nel rivolto gli intervalli maggiori diventano minori, i minori maggiori, gli eccedenti diminuiti e i diminuiti ecceden_
ti, gli intervalli giusti restano tali
Intervalli ncromatici
2a magg.
Intervallo
7a min.
Rivolto
3a magg.
6a magg.
4a giusta
5a giusta
5a giusta
4a giusta
6a magg.
3a min.
7a magg.
2a min.
8va giusta
unisono
�
�
�
�
�
�
A A A A
A "A
A %A
A !A
A $A
A A
A "A
A %A
A !A
A $A
!A %A
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A "A
A !A
A $A
!A "A
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A "A
A !A
A $A
!A "A
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A "A
A %A
A !A
A $A
!A %A
A A
A "A
A %A
A !A
A $A
!A %A
A A
A "A
A !A
A $A
!A %A
70
1° livello di teoria e ear training - Teoria ( Intervallo ) Mariano Di Nunzio
unisono 2a magg.
IL PROSPETTO DI TUTTI GLI INTERVALLI
2a min.
2a dim.
2a ecc.
2a + che ecc.
3a magg.
3a min.
3a dim.
3a ecc.
3a + che ecc.
3a + che dim.
4a giusta
4a dim.
4a ecc.
4a + che ecc.
4a + che dim.
5a giusta
5a dim.
5a ecc.
5a + che ecc.
5a + che dim.
6a magg.
6a min.
6a dim.
6a ecc.
6a + che ecc.
6a + che dim.
7a magg.
7a min.
7a dim.
7a ecc.
7a + che ecc.
7a + che dim.
8 giusta
8a dim.
8a ecc.
8a + che ecc.
8a + che dim.
� A "A� A A� A "A� A A
� A A
� A !A "Aü ý� A A
� A !A "Aü ý
� A A
� A "A !Aü ý
� A A
� A A
71
1° livello di teoria e ear training - Esercizio Mariano Di Nunzio
2a minore
EsercizioAssocia l'intervallo a tre melodie che conosci
2a maggiore
3a minore
3a maggiore
4a giusta
4a eccedente (5a diminuita)
5a giusta
5a ecc. 6a min.
6a maggiore
( 7a minore) 6a ecc.
7a maggiore
8a giusta
� A A
� A "A
� A A
� A "A
� A
� A !A A "Aü ý
� A A
� A A
� A "A
� A A
� A "A
� A A 72
1° livello di teoria e ear training - Esercizio Mariano Di Nunzio
2a min.
2a magg.
3a min.
3a magg.
4a giusta
5a ecc. 4a dim.
5a giusta
6a min.
6a magg.
7a min.
7a magg.
8va giusta
� A "A� A A� A "A� A A
� A A
� A !A "Aü ý� A A
� A !A "Aü ý
� A A
� A "A !Aü ý
� A A
� A A
71
1° livello di teoria e ear training - Esercizio Mariano Di Nunzio
2a minore
EsercizioAssocia l'intervallo a tre melodie che conosci
2a maggiore
3a minore
3a maggiore
4a giusta
4a eccedente (5a diminuita)
5a giusta
5a ecc. 6a min.
6a maggiore
( 7a minore) 6a ecc.
7a maggiore
8a giusta
� A A
� A "A
� A A
� A "A
� A
� A !A A "Aü ý
� A A
� A A
� A "A
� A A
� A "A
� A A 72
1° livello di teoria e ear training - Esercizio Mariano Di Nunzio
2a min.
2a magg.
3a min.
3a magg.
4a giusta
5a ecc. 4a dim.
5a giusta
6a min.
6a magg.
7a min.
7a magg.
8va giusta
� A "A� A A� A "A� A A
� A A
� A !A "Aü ý� A A
� A !A "Aü ý
� A A
� A "A !Aü ý
� A A
� A A
71
1° livello di teoria e ear training - Esercizio Mariano Di Nunzio
2a minore
EsercizioAssocia l'intervallo a tre melodie che conosci
2a maggiore
3a minore
3a maggiore
4a giusta
4a eccedente (5a diminuita)
5a giusta
5a ecc. 6a min.
6a maggiore
( 7a minore) 6a ecc.
7a maggiore
8a giusta
� A A
� A "A
� A A
� A "A
� A
� A !A A "Aü ý
� A A
� A A
� A "A
� A A
� A "A
� A A 72
1° livello di teoria e ear training - Esercizio Mariano Di Nunzio
2a min.
2a magg.
3a min.
3a magg.
4a giusta
5a ecc. 4a dim.
5a giusta
6a min.
6a magg.
7a min.
7a magg.
8va giusta
� 44Intervallo
� 44Rivolto
A "A"A A
A A A A "A A
�
�
!A A "A AA A A "A
��
"A "A "A A "A "A A A
�
�
A AA !A !A A "A "A
��
A A A "A "A "A A A
�
�A A A "A A A A A
Esercizi Identificare e cantare l' intervallo e il suo rivolto
73
4a giusta.Esercizio 1
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
5a giusta.
�
�
A !A A "A "A "A"A A
�
�
A A "A "A A A A A
�
�
A A !A !A A !A !A A
�
�
A "A A A A A "A "A
�
�
A !A A !A A A A !A
�
�
"A "A "A AA !A A A
74
Esercizio 2
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
�
�
"A A A !A !A !A "A A
�
�A A A A "A "A A A
�
�!A A !A !A "A "A A A
�
�
A !A A "A A A A A
��
A A A !A A A A !A
�
�
A A A A A A A A
75
Esercizio 3
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
�
�
A A A "A A !A A "A
�
�
A %A A A !A "A A %A
�
�
"A A A "A A A "A
�
�
A "A A %A A A A %A
�
�
A !A A !A A !A A %A
�
�"A A A "A A A A "A
76
Esercizio 4
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
�
�
A "A A !A A "A A
�
�
A A A A "A "A A "A
�
�
"A %A "A !A "A "A A %A
�
�
"A !A !A "A "A !A "A !A
�
�
!A %A A %A A %A %A !A
�
�
A A A A A %A A %A
77
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
Esercizio 5
�
�
!A $A A !A A A "A %A
�
�
A %A %A %A A A !A $A
�
�
A A A "A A "A "A "A
�
�!A A A A A !A A !A
�
�A A A A $A A A A
�
�
$A "A A "A A $A $A A
78
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
Esercizio 6
�
�
A A !A A A A A A
��
A A !A !A A A A A
�
�
A "A "A A "A A !A !A
�
�
!A !A A A !A A A !A
�
�
A !A !A A !A !A A "A
�
�
A A A A !A !A A A
79
Esercizio 7
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
�
�
A $A A %A $A A $A A
�
�
A %A A %A %A "A A !A
�
�
!A A "A !A A "A A "A
�
�
A %A "A A A $A A $A
�
�
!A "A !A "A !A "A !A !A
�
�
!A A A A A "A A %A
80
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
Esercizio 8
��
A $A $A A A A A "A
�
�
A "A A A A "A A A
�
�
"A %A $A "A A A A $A
��
"A "A A $A A !A "A !A
�
�A !A !A !A !A !A A %A
�
�
A %A A $A A $A A %A
81
Esercizio 9
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
�
�
!A "A "A %A A $A A %A
�
�A A A A A A A A
�
�"A %A A !A A "A A "A
�
�
!A "A "A "A "A $A A A
�
�A A A %A A %A A !A
��
A A A !A A !A A %A
82
Esercizio 10
1° livello di teoria e ear training - Esercizio - identificare l'intervallo Mariano Di Nunzio
� 44 A A !A A
� A A A A
� A A !A A
� A A A "A
� !A A !A A
� A A "A A
� A A A !A
�A "A !A A
� "A A !AA
83
ESERCIZIO N°1Ogni intervallo viene proposto 3 volte
25 EserciziRiconoscere ed identeficare tutti gli intervalli nell'ambito dell'ottava (moto asc. e disc.)
trascivere la 2 a nota proposta
1° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°2
ESERCIZIO N°3
� "A "A A A
� !A A !A "A
� "A !A !A "A
� "A A !A A
� !A A A A
� A A A !A
� A A A "A
� A A "A A
� "A "A A A
84
ESERCIZIO N°41° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°5
ESERCIZIO N°6
� "A A !A "A
� A "A "A "A
� A A A A
� AA A A
� A A A A
� A A A A
� A A A "A
� A A A A
� A "A "A "A
85
ESERCIZIO N°71° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°8
ESERCIZIO N°9
�"A A "A
A
� AA
!A "A
� A A A !A
� A A !A A
� A A !A A
� "A A "A !A
� A A A !A
� A "A "A "A
� "A !A "A "A86
ESERCIZIO N°101° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°11
ESERCIZIO N°12
� !A A A A
� "A A !A A
� A !A A A
�A !A A A
�A A A "A
� !A A A A
� A !A !A "A
� !A !A A A
�A A "A A
87
ESERCIZIO N°131° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°14
ESERCIZIO N°15
� A A !A "A
� !A "A A "A
� "A "A "A A
� A "A A A
� A !A !A !A
� A A A !A
� !A "A A !A
� A A A "A
� "A A !AA
88
ESERCIZIO N°161° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°17
ESERCIZIO N°18
� A A "A A
� A A A "A
� "A !A !A A
� "A "A A !A
� !A A "A "A
� "A A A A
� A A !A "A
� "A !A A A
� A "A A A
89
ESERCIZIO N°191° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°20
ESERCIZIO N°21
� A "A A !A
� "A !A A "A
� A A A !A
� A "A A A
� A A A A
� A "A A A
� A A A A
�"A A A "A
� "A "A A "A
� "A A "A A
� !A A "A "A
� A A A !A90
ESERCIZIO N°221° livello di teoria e ear training ( Esercizi nell' ambito della 8va ) Mariano Di Nunzio
ESERCIZIO N°23
ESERCIZIO N°24
ESERCIZIO N°25
� 44 A A A A A A A A A A A A A A A
� A A A A A A A A A A A A A A A
� A A A A A !A !A A #A #A A A A A A
� A A A A A A !A A !A A A A A A A
� A
� A
� A
� A91
ESERCIZIO N° 1C MaggioreTrascivere sul pentagramma le scale proposte
le scale proposte saranno di modo maggiore, minore naturale ,melodico e armonicoe mettere in chiave le rispettive alterazioni
esempio
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
Scrivere il nome della scalaC magg.A min. nat.esempio A min. nat.
A min. mel.esempio A min. mel.
A min. arm.esempio A min. arm.
tono di inizio
� A
� A
� A
�
�
�
�
�92
ESERCIZIO N° 2
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� "A
� A
� "A
� A
� A
� "A
� "A
� A93
ESERCIZIO N° 3
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� A
� A
� A
� !A
� "A
� A
� "A
� "A94
ESERCIZIO N° 4
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� A
� !A
� A
� "A
� "A
� "A
� A
� !A95
ESERCIZIO N° 5
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� "A
� "A
� !A
� A
� !A
� A
� !A
� A96
ESERCIZIO N° 6
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� "A
� "A
� "A
� A
� "A
� A
� "A
� !A97
ESERCIZIO N° 7
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� !A
� "A
� A
� "A
� !A
� A
� !A
� A98
ESERCIZIO N° 8
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� "A
� "A
� "A
� "A
� "A
� !A
� "A
� A99
ESERCIZIO N° 9
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� !A
� "A
� !A
� "A
� A
� "A
� "A
� "A100
ESERCIZIO N°10
1° livello di teoria e ear training - Riconoscimento delle scale maggiori e minori Mariano Di Nunzio
� A "A #A "A #A A "A A
� A
� A
� "A
� A
� "A
� A
� "A
101
ESERCIZIO N°11
1° Livello - Ear training - Riconoscimento delle scale blues - diminuite - pentatoniche magg. e min. esatonale - Mariano Di Nunzio
Le scale proposte sono blues -diminuite ( solo tono semitono) - pentatoniche magg.,min.- esatonale
F Blues
� !A
� A
� "A
� "A
� A
�"A
�"A
�"A
102
ESERCIZIO N°12
1° Livello - Ear training - Riconoscimento delle scale blues - diminuite - pentatoniche magg. e min. esatonale - Mariano Di Nunzio
� !A
� A
� A
� "A
� !A
� A
�!A
� A103
ESERCIZIO N°13
1° Livello - Ear training - Riconoscimento delle scale blues - diminuite - pentatoniche magg. e min. esatonale - Mariano Di Nunzio
