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Casella di testo

Approvato con deliberazione del Consiglio Comunale n. 22 del 19/07/2011

PIANO PER IL DIRITTO ALLO STUDIO 2011/2012 – COMUNE DI MONTIRONE

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1. Introduzione

Il presente piano costituisce un atto generale di indirizzo che prosegue nel solco tracciato lo scorso

anno e che vede impegnati in maniera sinergica: amministrazione comunale, scuola e famiglie.

In questo senso è da rimarcare il lodevole lavoro svolto in sinergia con l’Assessorato ai Servizi Sociali per la

stesura di un piano condiviso. E’ importante sottolineare che in un momento di difficoltà economica

generalizzata e di scarsità di risorse, non sono venuti meno la qualità e il numero dei servizi alla formazione e

all’istruzione offerti alla nostra comunità. In particolare, il valore e l’alto livello messo in atto per soddisfare la

domanda formativa, rappresentano ancora una volta i capisaldi ai quali richiamarci per mettere a disposizione

un nuovo piano rispondente alle esigenze emerse in questo ultimo anno.

Pertanto la definizione degli obiettivi strategici insieme alla costituzione della Consulta comunale, rappresenta

sia il programma di cosa fare e dall’altro il metodo per confrontarsi sulle scelte da compiere per il futuro della

nostra comunità.

Non dobbiamo, infatti, dimenticare che il mandato ricevuto è per realizzare una formazione e

un’educazione fatte su misura per soddisfare i bisogni, puntando su valori che fino ad oggi sono stati alla base

della nostra socialità e del nostro vivere quotidiano nel rispetto reciproco della libertà di ciascuno. Ecco perché

il progetto “Scuola Aperta” rappresenta un passaggio difficile ma obbligato per guardare al futuro.

Ancora una volta, quindi, le esigenze scolastiche e didattiche della nostra comunità, vedi il caso della

“Sezione 40 ore” sono state messe al centro del piano per il diritto alo studio 2011/2012, che ci auguriamo

posso ripetere e migliorare l’efficacia dei servizi offerti, nella consapevolezza che tanto è stato fatto e che tutto

è migliorabile.

Abbiamo però la convinzione che solo con la redazione e l’approvazione degli ultimi piani siamo riusciti

a rendere pienamente operativo ed efficace il diritto allo studio nel Comune di Montirone, grazie alla

imprescindibile collaborazione con l’Istituzione scolastica, ascoltando e recependo suggerimenti e proposte

costruttive all’interno delle possibilità e delle risorse a disposizione.

Di seguito si riportano i contenuti e il dettaglio del nuovo piano per il diritto allo studio, che si

richiamano con continuità al lavoro fin qui messo in atto per il bene della nostra comunità.

L’Assessore alla Pubblica Istruzione

Giovanni Bertozzi


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2. Organigramma del Settore Attività Educative

ASSESSORE ALLA PUBBLICA ISTRUZIONE:

Giovanni Bertozzi

DIRIGENTE RESPONSABILE DELL’AREA:

dott.ssa Cristiana Manenti

SERVIZI AMMINISTRATIVI E CONTABILI:

Sig.ra Depalo Francesca

ORARI DI APERTURA AL PUBBLICO UFFICI:

Lunedì dalle ore 9.00 alle ore 12.30

Martedì dalle ore 9.00 alle ore 12.30

Mercoledì dalle ore 14.30 alle ore 17.00

Giovedì dalle ore 9.00 alle ore 12.30

Sabato dalle ore 9.00 alle ore 12.00


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3. I plessi scolastici

NIDO LILLIPUT

Via Capriolo, 11 – Montirone Tel 030.267268

Giorni di apertura: dal lunedì al venerdì

Orario: dalle ore 7.30 alle ore 16.30 prolungato fino alle ore 18.30

Periodo di apertura: dal 1 settembre al 31 luglio

CALENDARIO SCOLASTICO

INIZIO LEZIONI 1 Settembre 2011

Festa di tutti i Santi 1 novembre 2010 Lezioni sospese

Immacolata Concezione 8 dicembre 2010 Lezioni sospese

Vacanze Natalizie Dal 23 dicembre ‘11 al 8 gennaio ‘12 Lezioni sospese

Vacanze Pasquali Dal 6 aprile al 10 aprile 2012 Lezioni sospese

Anniversario della liberazione 25 aprile 2015 Lezioni sospese

Festa del lavoro 1 maggio 2012 Lezioni sospese

Festa della Repubblica 2 giugno 2012 Sabato

TERMINE LEZIONI 31 luglio 2012

SCUOLA DELL’INFANZIA

Via Scuole, 11 – Montirone Tel. E Fax.: 030.2677263

Giorni di apertura: dal lunedì al venerdì

Orario: dalle ore 8.00 alle ore 16.00

Periodo di apertura: dal 5 settembre al 29 giugno


INIZIO LEZIONI (grandi e mezz.) 05 settembre 2011

INIZIO LEZIONI (piccoli) 07 settembre 2011

Chiusura deliberata del C. I. 31 ottobre 2011 Lezioni sospese



Chiusura deliberata del C. I. 9 dicembre 2011 Lezioni sospese


Chiusura deliberata del C. I. Dal 20 febbraio al 21 febbraio 2012 Lezioni sospese





TERMINE LEZIONI 29 giugno 2012


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SCUOLA PRIMARIA “VINCENZO LECHI”


Giorni di apertura: dal lunedì al sabato

Orari:

a) dalle 8.00 alle 12.00 e dalle 14.00 alle 16.00 (lun.–merc.–ven.)

b) dalle 8.00 alle 13.00



INIZIO LEZIONI 12 settembre 2011












SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO “DON MILANI”


Giorni di apertura: dal lunedì al sabato

Orario: dalle ore 8.00 alle ore 13.00



INIZIO LEZIONI 12 settembre 2011













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4. Obiettivi prioritari del Diritto allo Studio

Il Settore Attività Educative del Comune di Montirone offre i servizi normalmente previsti per il sostegno al

DIRITTO ALLO STUDIO secondo standard elevati di qualità. Inoltre, promuove percorsi progettuali innovativi su

temi particolari.

Gli obiettivi prioritari rimangono quelli fondamentali

• Assicurare alla popolazione uguali possibilità di accesso alle strutture

scolastiche, aumentando la ricettività dei servizi dedicati alla fascia della

prima infanzia.

• Consolidare il livello qualitativo dei servizi erogati e favorire livelli di

eccellenza del sistema scolastico montironese,

• Offrire pari opportunità di successo scolastico, anche alle fasce sociali più

deboli.

5. Bisogni formativi dell'utenza

Favorire lo sviluppo delle competenze individuali calibrate sulle esigenze degli alunni, favorire le attività di

recupero e/o potenziamento, attuare interventi mirati per alunni diversamente abili, favorire l’inserimento e

l’alfabetizzazione di alunni stranieri, consolidare gli sportelli di ascolto per il recupero del disagio giovanile e

potenziare le attività di continuità e orientamento (a partire già dalla seconda media)

6. Obiettivi strategici

Area di riferimento Obiettivi strategici

Area dell'integrazione Favorire il successo formativo tenendo conto della diversità di ognuno, affermando la centralità della persona

Area dell'educazione ai linguaggi e alla comunicazione

Potenziare la conoscenza dei linguaggi e l'uso critico degli strumenti

Area della continuità educativo- didattica Porre attenzione alla persona secondo il principio della continuità negli ordini di scuola e orientare alla scelta

Area della sicurezza, prevenzione e rischi, star bene, legalità, convivenza civile

Preparare i futuri cittadini

Area dell'ampliamento dell'offerta formativa Favorire l'arricchimento formativo

Area della formazione Sostenere la rinnovata professionalità dei docenti quali professionisti promotori dell'apprendimento


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7. Dati statistici della popolazione in età scolastica

In questi anni Montirone ha visto un costante aumento della popolazione residente dovuta in particolare ai

flussi migratori (italiani e stranieri) di nuove famiglie. Il dato numerico si assesta oggi a 5133 residenti e la

popolazione residente risulta ad oggi costituita:

905 bambini - preadolescenti (0-14 anni) pari al 18%;

822 giovani (15–29 anni) pari al 13%;

2.613 adulti (30–64 anni) pari al 53%;

614 anziani (65 anni e oltre) pari al 13%.

La forte presenza di famiglie giovani tra la popolazione immigrata ha chiaramente contribuito ad evitare

l’invecchiamento della popolazione residente contribuendo a fare di Montirone uno dei comuni più giovani della

provincia, un dato che però in questi ultimi anni si sta lentamente attenuando.

Altro dato interessante ai fini della programmazione educativa riguarda la presenza di bambini stranieri. Il numero di minori stranieri è costante nel corso di questi ultimi dieci anni ciò che si è modificato è la diminuzione, fino quasi all’azzeramento, dei bambini stranieri nati all’estero pertanto la popolazione dei minori stranieri è composta quasi esclusivamente da immigrati di seconda e terza generazione nati e cresciuti in Italia.


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Ultimo dato di interesse ai fini della programmazione degli interventi di diritto allo studio riguarda la composizione dei nuclei famigliari. Le famiglie presenti sul territorio sono 1990 di cui circa 185 (pari a circa 9,30%) composte da cittadini stranieri. Un quarto della popolazione vive in famiglia di solo due componenti (in maggioranza coppia senza figli ma risulta in aumento il dato dei genitori single) e il 40% in famiglia composte dai genitori con 1 o due figli. Significativo risulta la presenza di famiglie con un numero di tre o quattro figli (7% del totale). 8. Andamento della popolazione scolastica

La simulazione è effettuata tenendo a riferimento i residenti suddivisi per anno di nascita. Nella simulazione non viene tenuta in considerazione la presenza degli anticipatari in quanto, essendo una scelta facoltativa, risulta difficilmente prevedibile. Da segnalare inoltre come la presenza di minori diversamente abili possa concorrere ad una diminuzione della capienza della struttura in quanto il numero massimo degli alunni nella classe di appartenenza viene ridotto.

Scuola dell’Infanzia: Anno scolastico Anni di nascita per frequenza Totale

2011/2012 2006 – 2007 - 2008 190 2012/2013 2007 – 2008 - 2009 198 2013/2014 2008 – 2009 - 2010 198

Scuola Primaria Anno scolastico Anni di nascita per frequenza Totale

2011/2012 2001 – 2002 – 2003 – 2004 - 2005 314 2012/2013 2002 – 2003 – 2004 – 2005 - 2006 319 2013/2014 2003 – 2004 – 2005 - 2006 - 2007 314 2013/2014 2004 – 2005 - 2006 – 2007 - 2008 313 2014/2015 2005 - 2006 – 2007 – 2008 - 2009 324 2015/2016 2006 – 2007 – 2008 – 2009 - 2010 317


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Scuola Secondaria di I° grado Anno scolastico Anni di nascita per frequenza Totale

2011/2012 1998 – 1999 - 2000 181 2012/2013 1999 – 2000 - 2001 188 2013/2014 2000 – 2001 - 2002 193 2014/2015 2001 – 2002 - 2003 191 2015/2016 2002 – 2003 - 2004 193 2016/2017 2003 – 2004 - 2005 195 2017/2018 2004 – 2005 - 2006 187 2018/2019 2005 – 2006 - 2007 181 2019/2020 2006 – 2007 - 2008 190 2020/2021 2007 – 2008 - 2009 198 2021/2022 2008 – 2009 - 2010 198

9. Profilo storico evolutivo dell'Istituto Comprensivo

L'Istituto Comprensivo di Montirone e San Zeno Naviglio si costituisce a partire dall'anno scolastico 2003/2004

nell'ambito di un piano di “dimensionamento ottimale” in applicazione della delibera n°12449 del 21/03/2003

della regione Lombardia,articolandosi secondo una dimensione “verticale”per comprendere tutte le scuole

statali rispettivamente dei comuni di San Zeno Naviglio e di Montirone a partire dalla scuola dell'infanzia fino

alla scuola secondaria di primo grado.

La sede dell’Istituto Comprensivo Montirone-San Zeno Naviglio è presente nel plesso della scuola secondaria di

San Zeno Naviglio. Dal 2010 è assicurata la presenza di un operatore dell’Ist Comprensivo presso le scuole di

Montirone. Il dirigente scolastico in carica dall’anno scolastico 2007/2008 è la professoressa Franca Angelini.

I locali della dirigenza si compongono di: un ufficio per gli impiegati amministrativi, un ufficio per la segreteria

amministrativa, l’ufficio della dirigente e un archivio. I rapporti tra il Comune di San Zeno Naviglio e il Comune

di Montirone sono regolati da apposita convenzione approvata con deliberazione di Consiglio Comunale n. 45

del 30/11/2009.

SPESE PREVISTE ANNO SCOLASTICO 2010/2011

Funzionamento e gestione uffici istituto comprensivo 12.000 euro

Spese telefoniche escluse quelle per telegrammi 3.000 euro

Arredi e attrezzature 2.000 euro

TOTALE 17.000 euro

In accordo con il Comune di San Zeno Naviglio si procede ad adeguare il contributo previsto per

l’A.S2011/2012, il costo a carico del Comune di Montirone è pari a €. 10.600,00.

SEDI E SEZIONI SCOLASTICHE L'Istituto Comprensivo comprende per l'anno scolastico 2011/2012 le seguenti sedi scolastiche:

Scuola dell'infanzia

statale

Montirone

Scuola primaria

statale “V.Lechi”

Montirone

Scuola secondaria

statale “Don Milani”

Montirone

Scuola primaria

statale “A.Canossi”

San Zeno Naviglio

Scuola secondaria

statale “N.Berther”

San Zeno Naviglio

7 sezioni 15 sezioni 7 sezioni 10 sezioni 6 sezioni


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10. Dimensione della scuola A.S. 2011/2012

Studenti iscritti Studenti stranieri Studenti diversamente abili certificati DSA certificati

630 Montirone 83 Montirone 11 Montirone

331 San Zeno Naviglio 57 San Zeno Naviglio 12 San Zeno Naviglio

TOT. 961 TOT. 140 TOT. 23 10

11. Riferimenti legislativi

• il Decreto Legislativo 16 aprile 1994, n. 297 (testo unico delle disposizioni legislative in materia di

istruzione), con riferimento alle funzioni amministrative di supporto ai servizi scolastici, delinea una

ripartizione tra oneri a carico dei Comuni ed oneri a carico dello Stato e di altri Enti;

• la Legge 11 gennaio 1996, n. 23 in tema di norme sull’edilizia scolastica ribadisce la ripartizione degli oneri a

carico dei Comuni e degli oneri a carico dello Stato riferitamente alle incombenze amministrative per il

funzionamento delle Istituzioni Scolastiche;

• Il D. Lgs. n. 112 del 31 marzo 1998, nel conferire funzioni e compiti amministrativi alle Regioni ed agli Enti

Locali, individua tra l’altro, agli artt. 135-139, alcune funzioni amministrative di supporto all’attività

scolastica, demandate ai Comuni, con particolare riferimento agli interventi integrati di orientamento

scolastico e professionale, alle azioni tese a realizzare le pari opportunità di istruzione; alle azioni di supporto

tese a promuovere e sostenere la coerenza e la continuità in verticale e orizzontale tra i diversi gradi e ordini

di scuola; agli interventi perequativi; agli interventi integrati di prevenzione della dispersione scolastica e di

educazione alla salute;

• Il recente sviluppo del quadro normativo legittima più in generale il Comune a contribuire all’arricchimento

dell’Offerta formativa ai sensi del disposto dell’art. 8 della L.R. 31/80, prevedendo in capo agli Enti Locali la

possibilità di concorrere alla realizzazione degli obiettivi della programmazione educativa e didattica di cui

agli artt. 2 e 7 della Legge 4 agosto 1977, n. 517, erogando contributi diretti a sostenere la sperimentazione

della scuola a tempo pieno e le diverse attività integrative, con particolare riferimento alla progettazione del

lavoro individuale e di gruppo.

• Il D.P.R. 275/1999 e la Legge Costituzionale n. 3/2001, nel sancire la rilevanza costituzionale del principio

dell’autonomia scolastica, attribuiscono ai Comuni le funzioni amministrative secondo il principio di

sussidiarietà, nell’ottica di una collaborazione istituzionale volta a improntare il piano dell’offerta formativa

alle “esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale”, valorizzando il concetto di

programmazione territoriale dell’ offerta formativa” (art. 3, comma 2°) ed il principio di adeguatezza della

stessa rispetto “ai diversi contesti, alla domanda delle famiglie e alle caratteristiche specifiche dei soggetti

coinvolti” (art. 1, comma 2°);

• L’art. 3 comma 2 del D.lgs. n. 267/2000 stabilisce che “Il comune è l'ente locale che rappresenta la propria

comunità, ne cura gli interessi e ne promuove lo sviluppo”, delineando un ruolo di organizzazione delle

richieste del territorio e di supporto alle risposte da parte delle Istituzioni Scolastiche, anche alla luce dell’art.

8, comma 4° D.P.R. 275/1999, a mente del quale “la determinazione del curricolo tiene conto delle attese

espresse dalle famiglie, dagli enti locali, dai contesti sociali, culturali ed economici del territorio”;


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12. Descrizione della comunità in cui opera l'Istituto

Negli ultimi anni si è rilevato, in entrambi i comuni del nostro istituto, una significativa crescita

demografica dovuta a flussi migratori di due differenti generi:

• stranieri provenienti da paesi Balcanici, dall'Asia, dall'Africa

• famiglie di altre regioni d'Italia o provenienti da altre zone della provincia.

Si è registrato pertanto un incremento del numero di individui in età scolare.

Per quanto concerne il nostro territorio va osservato come la crescita demografica abbia coinvolto soprattutto

famiglie di nuova formazione facendo si che il tessuto sociale appare più giovane rispetto al dato provinciale

con una forte incidenza dei minori in età scolare, da notare infatti che la fascia 0/18 anni è pari al 18% della

popolazione.

Altro dato da rilevare riguarda la presenza straniera. Montirone non si differenzia dal dato provinciale; la

presenza di popolazione straniera è inferiore al 10% sul totale della popolazione residente, anche in questo

caso però la presenza di minori in età scolare risulta rilevante essendo questi quasi un terzo dell’intera

popolazione straniera. Ciò che però nel corso di questi ultimi anni è cambiato è la provenienza di questi minori.

Siamo infatti in presenza soprattutto di minori nati e cresciuti nel nostro paese (su 92 bambini nati dal 2000 ad

oggi solo 20 sono nati all’estero contro i 29 bambini dei 36 residenti nati tra il 1992 e il 2000).

La scuola è chiamata a collaborare con tutte le agenzie del territorio per soddisfare queste nuove

richieste:

• Diffusa richiesta educativa, promozione dell’impegno personale e del corretto comportamento

• Accoglienza - andare incontro a tutti gli alunni prestando attenzione all’emergere di disagi, vecchi e nuovi,

identificare bisogni formativi, promuovere l’autostima.

• Orientamento - indirizzare a seconda delle inclinazioni attitudini interessi

• Dialogo aperto e rapporto di fiducia - analizzare problematiche e soluzioni

• Condivisione - di principi e valori fondanti nonchè regole corresponsabilità dei genitori

• Stimolare alla ricerca, alla innovazione

• Garantire l’accesso alle nuove tecnologie (condizione di effettivo esercizio della cittadinanza nel contesto

europeo)

• Rispettare le persone, le cose come beni di fruizione comune

• Includere gli alunni con difficoltà linguistiche, culturali

• Promuovere il successo scolastico - attraverso il raggiungimento di competenze culturali e sociali

• Necessità di superare forme di isolamento derivanti dal contesto socio-ambientale

• Necessità di mantenere lo spirito di aggregazione come valore di coesione sociale

• Necessità d'inserimento degli alunni stranieri


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13. Popolazione scolastica

La seguente tabella indica i dati relativi alla popolazione scolastica degli ultimi tre anni scolastici, con

indicazione del numero di alunni e delle classi.

Anno

scolastico

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

n. classi n. classi n. classi n. alunni n. classi n. alunni n. classi n. alunni

Scuola

dell’Infanzia

7 7 7 181 7 179 7 175

Scuola

Primaria

1° Cl. 3 3 3 57 3 65 3 56

2° Cl. 3 3 3 68 3 53 3 65

3° Cl. 3 3 3 65 3 58 3 54

4° Cl. 2 3 3 60 3 64 3 56

5° Cl. 2 3 3 49 3 57 3 67

Totale 13 15 15 289 15 297 15 298

Scuola

Secondaria

di I° Grado

1° Cl. 2 2 2 44 2 48 2 55

2° Cl. 2 36 2 49 2 43 2 47

3° Cl. 2 43 2 46 2 50 2 50

Totale 6 124 6 129 6 141 6 152

TOTALE 574 599 617 625


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14. Attività e progetti

Le Linee Guida e gli obiettivi dell’Istituto Comprensivo • A) Area dell'integrazione.

L'istituto Comprensivo predispone le linee fondamentali per l'attuazione di progetti realizzando interventi di

accoglienza, integrazione, continuità e orientamento di alunni diversamente abili, con disturbo specifico di

apprendimento(DSA) e disagio sociale.

A1 progetto stranieri

A2 Scuola in ospedale (istruzione domiciliare)

A3 Progetto DSA

A4 Progetto H

• B) Area della continuità educativo-didattica

L'attuazione di progetti, in questa area, favorisce l'incontro dello studente con l'ambiente nuovo e diverso in

modo sereno e stimolante.

B1 Progetto accoglienza

B2 Progetto continuità

B3 Percorso orientamento

• C) Area della sicurezza, prevenzione e rischi, star bene, legalità, convivenza civile.

Per l'educazione alla salute, alla sicurezza e all'ambiente, si intende un modo di fare scuola, di organizzare

contenuti, spazi e tempi funzionali non solo al raggiungimento di obiettivi didattici, ma anche ad una crescita

equilibrata degli studenti nelle diverse dimensioni, che permetta a ognuno di essi di “essere in armonia con se

stessi, con gli altri e con l'ambiente di vita” e consapevoli dei propri limiti, punti di forza e bisogni.

C1 Progetto cultura alla sicurezza e prevenzioni rischi

C2 Progetto star bene (Ambiente, salute)

C3 Progetto patentino

C4 Progetto Costituzione e Cittadinanza

C5 Progetto spazio ascolto

• D) Area dell'educazione ai linguaggi e alla comunicazione

Far emergere e valorizzare il legame e gli intrecci tra le diverse attività che hanno come centro la promozione

della lettura dei diversi linguaggi.

D1 Progetto lettura

D2 Progetto espressione corporea

D3 Progetto musicale

D4 Progetto tecnologico-scientifico

D5 Progetto attività sportive

D6 Progetto feste (celebrazioni-territorio)

• E) Area dell'ampliamento dell'offerta formativa intra/extrascolastica e del supporto didattico

E1 Progetto Larsa (attività laboratoriali)

E2 Progetto recupero

E3 Progetto eccellenza (inglese, spagnolo, latino, matematica)

E4 Progetto uscite didattiche/viaggi di istruzione

• F) Area formazione del personale


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15. Dati per l’anno scolastico 2011/2012

La seguente tabella riassume i dati raccolti dall’Istituto Comprensivo relativamente alla situazione scolastica

per l’anno 2011/2012 nelle scuole statali del Comune di Montirone

Numero classi

Numero alunni

Tempo scuola

Alunni con Handicap

Alunni stranieri

Scuola dell’Infanzia 7 172 40 ore 0 31

Scuola Primaria

1° 2 42 30 ore 0 4

1° 0 0 30 ore/R 0

1° 1 17 40 ore 4

2° 1 25 30 ore/R 5

2° 2 30 30 ore 1 1

3° 2 41 30 ore/R 1* 6

3° 1 25 30 ore 0 1

4° 3 56 30 ore/R 2 7

5° 3 55 30 ore/R 1 5

Totale 15 291 5 33

Scuola Secondaria

di I° Grado

1° 3 65 30 ore 3 7

2° 2 55 30 ore 0 11

3° 2 47 30 ore 3 8

Totale 6 167 6 26

TOTALE 630 11 80

• Con richiesta di servizio di assistenza personale

16. Plessi scolastici sul territorio

Scuola dell’Infanzia La Scuola dell’Infanzia si rivolge a tutti i bambini italiani e stranieri che abbiano

un'età compresa fra i tre e i cinque anni. Ha durata triennale e non è obbligatoria

(Dlgs. 59/2004 e s.m.i.). Questo primo segmento del percorso di istruzione

concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale,

religioso e sociale dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione,

autonomia, creatività, apprendimento e ad assicurare un’effettiva eguaglianza delle opportunità educative. Nel

rispetto della primaria responsabilità educativa dei genitori, la scuola dell’infanzia contribuisce alla formazione

integrale dei bambini e, nella sua autonomia e unitarietà didattica e pedagogica, realizza la continuità

educativa con la scuola primaria (art. 2 legge n. 53 del 28 maggio 2003 e s.m.i.). Le iscrizioni sono aperte,

nelle scuole statali, ai bambini che compiono tre anni entro il 31 dicembre 2011 e, anche ai bambini che

compiono i tre anni entro il 30 aprile 2012. Le ore settimanali previste sono 40 (8 ore giornaliere). A richiesta

e in base alle disponibilità si potrà arrivare fino a un massimo di 50 ore.

Orari e servizi

ingresso: dalle ore 8.00 alle ore 9.00

uscita: dalle ore 15.40 alle ore 16.00

Servizi aggiuntivi

Servizio di ingresso anticipato dalle ore 7.30

Trasporto scolastico

Prolungamento orario (fino alle ore 18.00 solo in presenza di almeno 20 iscrizioni)


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PROGETTI DIDATTICI L’Amministrazione Comunale corrisponde alla Scuola dell’Infanzia un contributo ordinario per il funzionamento

e per la realizzazione dei progetti. Provvede alla copertura economica del servizio relativo al sostegno e

all'assistente ad personam per i bambini diversamente abili. Quest’anno si procederà inoltre a dotare la scuola

di un sistema di interfoni tra le sezioni ed il personale ATA al fine di garantire la maggior sicurezza possibile

nella sorveglianza degli alunni.

Contributo economico alla scuola

Intervento Amministr. Comunale

Descrizione Progetto Sezioni coinvolte

Materiale di supporto all’attività didattica: acquisto di cancelleria e materiale vario per attività didattiche e/o sportive.

Tutte

Progetto Sezioni aperte: prevenzione del disagio e della dispersione scolastica. Favorire l’integrazione scolastica.

Tutte

Accoglienza: favorire l’incontro dei bambini e bambine con un ambiente nuovo e diverso in modo sereno e stimolante. Creare un dialogo fra tutti gli interlocutori coinvolti in questo processo

Tutte

Natale: “A spasso nel tempo”: comunicare ed esprimersi attraverso vari linguaggi nei gruppi omogenei per età

Tutte

1.400,00 Acquaticità: adattamento giocoso nell’ambiente acqua/sviluppo dell’autonomia personale

Bambini

di 5 anni

Il mondo che cambia .. a spasso nel tempo: raggiungere da parte dei bambini la strutturazione ed il controllo di tutto ciò che è collegato al concetto “tempo”

Tutte

I genitori attori: far emergere e valorizzare il legame e gli intrecci fra diverse figure educative e varie attività che hanno come centro la promozione dei diversi linguaggi

Genitori

Progetto stranieri: affrontare l’educazione interculturale, integrazione dei bambini stranieri.

Tutte

Continuità: garantire la continuità educativa Bambini

di 5 anni

Star bene a scuola: superare il distacco dalla famiglia, avere una maggiore percezione del rischio, prevenire il disagio e potenziare lo star bene a scuola

Tutte

Danza educativa: potenziare lo sviluppo motorio, la coordinazione, l’equilibrio, il rispetto verso gli altri e la creatività

Bambini

di 5 anni

500,00 Progetto promozione alla lettura: creare ponti tra i diversi linguaggi e potenziamento della progettazione annuale

Tutte

2.500,00 Spazio d’ascolto: è rivolto a tutte la sezioni durante l’anno scolastico. Finanziato con i fondi della legge n°285 in tutti gli ordini di scuola.

Docenti

Genitori

1.500,00 Acquisto e manutenzioni materiale inventariabile (es: giochi di grosse dimensioni, fotocopiatrice, strumenti musicale ecc). L’acquisto e/o il programma delle manutenzioni è concordato con l’Istituto Comprensivo.

Tutte

5.000,00 5.900,00


15

SPESE GENERALI PREVISTE

Materiale di pulizia €. 6.000,00 Acquisto e fornitura prodotti di pulizia ed igiene ambientale

Funzioni miste € 1.300,00 Contributo all’istituto comprensivo per la collaborazione del personale

ausiliario nella gestione dei servizi aggiuntivi Prolungam. orario €. 8.000,00 Il servizio verrà attivato solo in presenza di almeno 20 minori iscritti. Nel

caso si procederà ad apposita stipula di convenzione con l’Istituto

comprensivo. La cifra riportata è pertanto indicativa

Totale € 15.300,00

Scuola Primaria La scuola primaria promuove, nel rispetto delle diversità

individuali, lo sviluppo della personalità; permette di acquisire e

sviluppare le conoscenze e le abilità di base fino alle prime

sistemazioni logico-critiche; favorisce l’apprendimento dei mezzi

espressivi, ivi inclusa l’alfabetizzazione in almeno una lingua

dell’Unione europea (inglese,) oltre alla lingua italiana; pone le

basi per l’utilizzazione di metodologie scientifiche nello studio del

mondo naturale, dei suoi fenomeni e delle sue leggi; valorizza le

capacità relazionali e di orientamento nello spazio e nel tempo; educa i giovani cittadini ai principi fondamentali

della convivenza civile (Legge 53/2003). La frequenza alla scuola primaria è obbligatoria per tutti i ragazzi

italiani e stranieri che abbiano compiuto sei anni di età entro il 31 agosto. L'iscrizione è facoltativa per chi

compie sei anni entro il 30 aprile dell'anno successivo. L’offerta formativa è elaborata annualmente. Con

riferimento alle “Nuove Indicazioni Nazionali” l’individuazione degli obiettivi formativi e delle attività connesse

al loro raggiungimento è tradotta in “unità di apprendimento”. Sono obbligati a iscriversi (con un modulo che

sarà a disposizione delle scuole) gli alunni che compiono i sei anni entro il 31 dicembre 2011. Possono

iscriversi anticipatamente anche i bambini che compiono i sei anni entro il 30 aprile 2012. Al momento delle

iscrizioni alle classi prime i genitori possono esprimere, in ordine

di priorità, le preferenze rispetto all’articolazione dell’orario

settimanale: 24 o 27 ore che sono i due modelli di base. Le

famiglie possono scegliere anche il modello a 30 ore (con attività

opzionali) e quello a 40 ore (tempo pieno). Per le classi successive

alle prime continuano i modelli orari e organizzativi in atto.

Da quest’anno scolastico partirà una sezione a tempo pieno (40

ore settimanali dal lunedì al venerdì con cinque rientri).

Orari

Il personale docente ed ausiliario impiegato dalla scuola è statale. All’inizio dell’A.S. viene stipulata apposita

convenzione tra il Comune e l’Istituto comprensivo per la gestione dei servizi misti da parte del personale

ausiliario (anticipo scolastico, sorveglianza scuolabus).

Orario di tipo A) dal Lunedì al Sabato dalle ore 8.00 alle ore 13.00

Orario di tipo B) Mattino: dal Lunedì al Sabato dalle ore 8.00 alle ore 12.00 e pomeriggio: Lunedì - Mercoledì

- Venerdì dalle ore 14.00 alle ore 16.00

Orario di tipo c) dal Lunedì al Venerdì dalle ore 8.00 alle ore 16.00

Servizi aggiuntivi

Per orario di tipo a):



16

Per orario di tipo b):


trasporto scolastico

servizio di sorveglianza degli alunni dalle ore 12.00 alle ore 12.15

ristorazione scolastica (su tre o cinque giorni)

supporto pomeridiano ai compiti (martedì e giovedì dalle 14,00 alle 16.00)

Per orario di tipo c):


trasporto scolastico

ristorazione scolastica

PROGETTI DIDATTICI L’Amministrazione Comunale corrisponde alla Scuola Primaria un contributo ordinario per il funzionamento e

per la realizzazione dei progetti. Provvede alla copertura economica del servizio relativo al sostegno e

all'assistente ad personam per i bambini diversamente abili, nonché alla fornitura dei libri di testo a tutti gli

alunni.

AREA Contributo

economico

alla scuola

Intervento

dell’Ammin.

Comunale

Descrizione Progetto Classi

coinvolte

3.000,00

Materiale di supporto all’attività didattica: fondo utilizzato per l’acquisto di cancelleria e materiale con finalizzato alle attività didattiche e/o sportive.

Tutte

A1 8.000,00

Mediazione Culturale e linguistica: ha la finalità di contribuire all’accoglienza degli alunni favorendo l’apprendimento della lingua italiana. Il progetto si rivolge sia alla scuola primaria che secondaria di I°

Tutte

Supporto all’apprendimento della lingua : ha la finalità di favorire l’apprendimento della lingua italiana sia scritta che orale. Il progetto vuole essere uno strumento a supporto della scuola primaria in quei casi dove si riscontrino difficoltà e/o ritardi nell’acquisizione degli strumenti linguistici di base

Tutte

B2 B3

800,00

Progetto continuità: acquisire informazioni sulla nuova scuola di cui gli alunni faranno parte

Prime e quinte

C

Star bene a scuola: promuovere una corretta alimentazione, conoscere gli alimenti, favorire l’aumento del consumo di frutta e verdura, promuovere l’attività fisica e cogliere la dimensione sociale dell’alimentazione

C1

1.000,00

Simmetria: il corso ha lo scopo di rendere consapevoli del rapporto fra ambiente esterno e i cinque sensi della percezione finalizzata alla sicurezza, all’auto-protezione e alla prevenzione primaria.

prime e seconde e terze

C5

Educazione stradale: sensibilizzazione sl rispetto delle norme di sicurezza e sensibilizzazione contro l’uso delle sotanze.

Tutte

C2 500,00 Puliamo Montirone: educazione ambientale sul territorio comunale con la collaborazione della protezione civile.

Tutte

Il fantastico mondo delle api: il progetto ha lo scopo di sensibilizzare gli alunni alla tutela dell’ambiente naturale, alla conoscenza del vasto mondo degli insetti.

Tutte

C1 C2 C4 D5

5.200,00

Diario per una vita migliore: progetto complesso che a partire dalla motricità, nelle sue espressioni di educazione motoria di base, educazione sportiva e di educazione alimentare trasmette dei valori importanti quali la tolleranza, il fair play, l’esperienza di vittoria e sconfitta, la coesione sociale, il rispetto per l’ambiente e l’educazione alla democrazia.

terze, quarte e quinte

C4 700,00 Consiglio Comunale dei ragazzi: proseguimento del progetto intrapreso con l’elezione del consiglio

quarte e quinte


17

comunale dei ragazzi e supporto alla attività dello stesso

C8 La storia del mio paese: conoscere la storia e le tradizioni del paese in cui si vive

terze, quarte e quinte

D5

700,00

Scherma:il progetto ha la finalità di far conoscere i principi di questa pratica sportiva.

quinte

Basket: ha lo scopo di contribuire alla maturazione complessiva del bambino e promuovere la presa di coscienza del proprio corpo.

quarte e quinte

Equitazione: favorire autonomia ed autostima personale, capacità coordinative.

Tutte

Avviamento al Rugby: Favorire una scuola di lealtà e un corretto spirito competitivo.

quarte e quinte

Minivolley: il progetto ha la finalità di favorire l’autocontrollo motorio.

Prime, sec. e terze

2.000,00 Gioca Yoga: il progetto ha lo scopo di favorire il miglioramento del benessere psicofisico e aumentare la sintonia del gruppo.

D3

600,00 Opera Domani: favorire l’avvicinamento degli alunni all’opera lirica, grande patrimonio della cultura italiana. quinte

A4 200,00

Integrazione alunni diversamente abili: nell’istituto comprensivo il referente dell’area handicap ha il compito di provvedere ed assicurare interventi, risorse ambientali e strumentali per facilitare e sostenere il processo di piena integrazione dei minori in situazione di handicap

Tutte

E1

1.000,00 Progetto di potenziamento linguistico (madrelingua): Attività di laboratorio per il potenziamento dello studio della lingua inglese

quinte

2.500,00

Progetto promozione alla lettura: attività di conoscenza della biblioteca e dei suoi strumenti, lettura di storie ed illustrazioni per favorire il piacere della lettura; introdurre, accanto a quella del testo scritto, la lettura delle immagini, mostre bibliografiche per bambini e ragazzi, “Progetto Fantasy” incontri mirati con un esperto di letteratura fantasy per la classi V, esposizioni tematiche in occasione di ricorrenze particolari.

Tutte

D3 3.000,00

Progetto di sviluppo manualità: Attività di laboratorio in collaborazione con la Ludoteca per il potenziamento delle capacità manuali ed artistiche

Prime, seconde e terze

D5 200,00

I colori e le stagioni: realizzare i colori con i prodotti naturali ed usarli in maniera semplice per la produzione di disegno astratto

?

C5

200,00

Uscite didattiche Tutte Progetto ricorrenze: al fine di favorire la condivisione dei lavori svolti, è rivolto a tutte le classi della scuola secondaria nel periodo da ottobre a giugno.

Tutte

2.500,00

Spazio d’ascolto: è rivolto a tutte la classi della primaria durante l’anno scolastico. Finanziato con i fondi della legge n°285 in tutti gli ordini di scuola compresa quella dell’Infanzia.

Docenti Genitori

3.500,00

Acquisto materiale inventariabile materiale didattico (es: stampanti, stereo, proiettore. Materiale il cui acquisto è comunque concordato con la scuola )

Tutte

8.500,00

Acquisto libri di testo. Il Comune provvede direttamente all’acquisto, procedura che consente un risparmio consistente. Per i non residenti si procederà al recupero della spesa con richiesta al comune di residenza.

Tutte

2.500,00

Ampliamento e sistemazione ausilii informatici Il Comune procederà a sistemare ed ampliare la dotazione informatica presente presso la scuola per facilitarne l’utilizzo da parte delle classi

Tutte

Totale 9.400,00 37.200,00


18

Progetto “A SCUOLA A TEMPO PIENO” Per il corrente anno scolastico, al fine di favorire l’avvio anche a Montirone della scuola a tempo pieno è

prevista la presenza di esperti e/o corsi e laboratori rivolti specificatamente alla classe a tempo pieno.

Nello specifico si prevede la presenza costante della madrelingua inglese, un corso di informatica per

apprendere le prime nozioni, “Un libro per amico”: progetto speciale propedeutico all’avvicinamento al libro

come fonte preziosa di conoscenza e bellezza, oltre che occasione di divertimento; un laboratorio teatrale e/o

di lettura animata per favorire l’apprendimento della lettura, un laboratorio di giochi di logica finalizzato a

favorire l’apprendimento delle prime regole matematiche e un laboratorio propedeutico alla musica.

La classe verrà inoltre dotata di una lavagna multimediale (LIM) per favorire l’utilizzo di tutti i nuovi strumenti

didattici atti a facilitare l’insegnamento e l’apprendimento da parte degli alunni. Il costo previsto per il progetto

è di €. 3.000,00 (costo presunto da definire sulla base della effettiva programmazione). SPESE GENERALI PREVISTE Arredi Scolastici €. 2.600,00 Acquisto di nuovo arredo in aggiunta e/o sostituzione di

quello deteriorato Materiale di pulizia €. 4.000,00 Acquisto e fornitura prodotti di pulizia ed igiene

ambientale Funzioni miste € 1.800,00 Contributo all’istituto comprensivo per la collaborazione

del pers. ausiliario nella gestione dei servizi aggiuntivi Totale € 8.400,00

Scuola Secondaria di I° grado La scuola secondaria di primo grado concorre, nell’ambito della scuola dell’obbligo, a promuovere la formazione

dell’uomo e del cittadino, secondo i principi sanciti dalla Costituzione e con l’obiettivo primario di orientare i

ragazzi nella scelta scolastico/formativa in cui investire energie ed impegno per costruire il proprio futuro.

Attraverso le discipline la Scuola Secondaria di I° Grado è finalizzata alla crescita delle capacità autonome di

studio e di interazione sociale; organizza ed accresce, anche attraverso l'alfabetizzazione e l'approfondimento

nelle tecnologie informatiche, le conoscenze e le abilità, anche in relazione alla tradizione culturale e alla

evoluzione sociale, culturale e scientifica della realtà contemporanea; sviluppa progressivamente le

competenze e le capacità di scelta corrispondenti alle attitudini e vocazioni degli allievi; fornisce strumenti

adeguati alla prosecuzione delle attività di istruzione e formazione; introduce lo studio di una seconda lingua

dell'Unione europea (per la scuola di Montirone, il Consiglio di istituto ha scelto la lingua Spagnola); aiuta ad

orientarsi per la successiva scelta di istruzione e formazione.

La frequenza alla scuola secondaria di primo grado è obbligatoria per tutti i ragazzi italiani e stranieri che

abbiano concluso il percorso della scuola primaria. Il primo ciclo di istruzione si conclude con un esame di

Stato, il cui superamento costituisce titolo di accesso al secondo ciclo.

Orari:

dal lunedì al sabato dalle ore 8.00 alle ore 13.00

Servizi aggiuntivi:

Servizio di trasporto scolastico


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PROGETTI DIDATTICI L’Amministrazione Comunale corrisponde alla Scuola Secondaria di primo grado un contributo ordinario per il

funzionamento e per la realizzazione dei progetti. Provvede alla copertura economica del servizio relativo al

sostegno e all'assistente ad personam per i bambini diversamente abili.

AREA Contributo

economico

alla scuola

Intervento

dell’Ammin.

Comunale

Descrizione Progetto Classi

coinvolte

3.000,00

Materiale di supporto all’attività didattica: fondo per

l’acquisto di cancelleria e materiale vario con cui la scuola

realizzerà le attività didattiche e/o sportive.

Tutte

A4

Integrazione alunni diversamente abili: nell’istituto

comprensivo il referente dell’area handicap ha il compito

di provvedere ed assicurare interventi, risorse ambientali e

strumentali per facilitare e sostenere il processo di piena

integrazione dei minori in situazione di handicap

Tutte

B2

B3 3.500,00

Orientamento: l’obiettivo è di fornire agli alunni,

attraverso un’azione di “counselling”, gli strumenti idonei

a progettare il loro futuro, partendo dalla conoscenza di sé

e delle proprie capacità e potenzialità, per contribuire alla

costruzione dell’identità personale e sociale.

Seconde e

terze

500,00

Consiglio Comunale dei Ragazzi: proseguimento del

progetto intrapreso con l’elezione del consiglio comunale

dei ragazzi e supporto alla attività dello stesso

Prime e

seconde

1.000,00

Alfabetizzazione e progetto stranieri: favorire

l’inserimento di neo arrivati e la comprensione e

produzione della lingua italiana

Tutte

Continuità: Promuovere accordi tra scuole di diverso

ordine e favorire il passaggio tra primaria e secondaria. Prime

C1 Educazione alla salute: Conoscere i rischi dei farmaci e

prevenzione tossicodipendenza

Seconde e

terze

C4

Educazione alla sicurezza: Promuovere benessere,

attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini

della sicurezza nelle diverse situazioni di vita. Educazione

alla sicurezza stradale.

Tutte

800,00

Legalità e Costituzione: incontri con esperti (polizia

postale, polizia di stato, carabinieri, medici ecc.) di

formazione sulle prime regole giuridiche (diritti e doveri dei

cittadini), sulle sostante stupefacenti ecc..

Tutte

C5

Sportello Europa: lezioni sulla storia e le istituzioni

dell'Unione Europea con lo scopo di favorire l'integrazione

e la cittadinanza europea attiva

Tutte

C

6.000,00

Sportello d’ascolto: è rivolto a tutte la classi della

primaria durante l’anno scolastico. Per la scuola secondaria

di I° grado è previsto, oltre allo sportello rivolto ai genitori,

uno specifico sportello per i ragazzi.

Alunni

Docenti

Genitori

Adolescenti oggi: incontri con personale esperto sulla

figura dell’adolescente oggi, come costruire un dialogo

come leggere i messaggi ecc..

Docenti e

Genitori

D2

Star bene a scuola: promuovere una corretta

alimentazione, conoscere gli alimenti, favorire l’aumento

del consumo di frutta e verdura, promuovere l’attività

fisica e cogliere la dimensione sociale dell’alimentazione

Tutte


20

D3

800,00

Progetto sport: (Scuola di canoa, progetto atletica

leggera), ha la finalità di stimolare il valore del confronto

nelle attività sportive ed è rivolto a tutte le classi della

scuola secondaria nel periodo da ottobre a maggio.

Tutte

200,00

Progetti in ambito musicale: avvicinare gli alunni alla

conoscenza del Teatro e dell’opera lirica./conoscenza

musicale, relazione tra testo poetico e musicale. Canto

orale.

Tutte

D6 500,00

Progetto viaggi d’istruzione: contributo finalizzato a

promuovere la partecipazione a viaggi d’istruzione fuori

provincia.

Tutte

E1 200,00

Progetto ricorrenze: al fine di favorire la condivisione

dei lavori svolti, è rivolto a tutte le classi della scuola

secondaria nel periodo da ottobre a giugno.

Tutte

300,00

Progetto latino: Miglioramento delle competenze,

preparazione per i licei e conoscenza di base della lingua

latina.

seconde e

terze

E4

2.500,00

Progetto promozione alla lettura: attività dinamiche di

conoscenza della biblioteca e dei suoi strumenti, incontri

periodici per presentare le novità editoriali, incontri con

l’autore, allestimento di mostre bibliografiche, “Progetto

Fantasy”: in collaborazione con il Sistema Bibliotecario

Brescia Est, incontri mirati con un esperto di letteratura

fantasy (classi II), “FestivaLibro” concorso di lettura (classi

I), esposizioni tematiche per ricorrenze particolari.

Tutte

Progetto tecnologia: visite presso aziende e laboratori

per la conoscenza diretta dei sistemi di trasformazione

delle materie prime

Seconde

Tot. 3.500,00

Materiale informatico: manutenzione materiale

informatico e tecnologico Tutte

6.500,00 16.400,00

PROGETTO SCUOLA APERTA

A completamento del Centro di Aggregazione Giovanile per l’offerta relativa alla fascia d’età preadolescenziale

da quest’anno si proporranno, accanto al servizio più ludico e ricreativo attivo già da anni, alcuni servizi rivolti

in particolare al sostegno scolastico, diversificati a seconda dei bisogni dei destinatari: da un primo livello di

doposcuola ai laboratori didattici, quale anello di collegamento tra i saperi scolastici e le attività pratiche.

Il servizio di doposcuola sarà organizzato su due pomeriggi la settimana: uno spazio dove i ragazzi potranno

svolgere parte dei loro lavori a casa alla presenza e con il supporto di personale specializzato.

I laboratori saranno inoltre organizzati attraverso percorsi di durata contenuta (dalle 10 alle 14 ore cadauno)

quali laboratori teatrali in lingua (inglese e spagnolo) laboratori specifici di informatica (come costruzione di

blog e siti internet, mailing liste o newsletter, creazione e gestione di dadabase ecc), laboratori di scrittura

creativa. Entrambe le proposte prevedono un numero minimo e massimo di partecipanti (dai 15 ai 20 ragazzi)

al fine di garantirne la qualità e saranno ad iscrizione.

In particolare per quanto concerne i laboratori l’iscrizione prevederà una valutazione dei diversi livelli di

partenza dei partecipanti al fine di omogeneizzare i livelli di competenza, garantendo anche attraverso questo

strumento, l’efficacia dell’intervento

Finalità

L’obiettivo strategico del progetto è innovare le modalità di affronto delle situazioni di difficoltà dei giovani. Il

progetto sostiene azioni che favoriscano la prevenzione dell’abbandono scolastico, la formazione della

personalità (autostima, capacità relazionali, gestione rapporti sociali…) e la formazione integrale del cittadino.


21

Servizio di

doposcuola

€. 2.500,00 Servizio continuativo di supporto allo svolgimento dei lavori a casa dei

ragazzi (costo calcolato su 1 gruppo)

Laboratori e corsi € 10.000,00 Spesa per corsi, laboratori e iniziative diverse

Pulizia e gestione €. 2.500,00

Totale € 15.000,00

SPESE GENERALI PREVISTE Il personale docente ed ausiliario impiegato dalla scuola è statale. All’inizio dell’A.S. viene stipulata apposita

convenzione tra il Comune e l’Istituto comprensivo per la gestione dei servizi misti da parte del personale

ausiliario (sorveglianza scuolabus).

Arredi Scolastici €. 2.600,00 Acquisto di nuovo arredo in aggiunta e/o sostituzione di quello deteriorato

Funzioni miste € 1.800,00 Contributo all’istituto comprensivo per la collaborazione del personale

ausiliario nella gestione dei servizi aggiuntivi

Totale € 4.400,00

Nido Lilliput

Il Nido è un servizio educativo per i bambini e le bambine fino a tre anni, luogo di vita quotidiana, di gioco, di

esperienze e relazioni che con le famiglie concorre alla formazione dei bambini favorendone il benessere e

l'armonico sviluppo fisico e psichico e sollecitando l'apprendimento di competenze nel rispetto dei tempi

individuali ed il raggiungimento dell'autonomia in una dimensione di gioco e di ascolto dei bisogni. Al Nido,

possono essere iscritti i bambini e le bambine, di età compresa tra i 09 mesi e l’ingresso presso la scuola

dell’infanzia. La richiesta di iscrizione è presentata direttamente al servizio di Nido.

Il servizio è gestito in convenzione dalla cooperativa Pro-ges con sede in Parma.

Per gli utenti residenti a Montirone il comune riconosce, con le modalità di cui all’allegato regolamento, una

retta mensile ridotta calcolata sulla base delle fasce ISEE. Essendo il primo anno di utilizzo del nuovo sistema

di calcolo le fasce ISEE-C previste potranno essere riviste dalla Giunta Comunale per adeguarle alla situazione

reale ed alla necessità di non creare squilibri d bilancio. Gli iscritti per l’anno scolastico 2010/2011 sono n. 34.

Orario

Dal lunedì al venerdì

tempo corto mattina 7:30 - 13:30

tempo pieno 7:30 - 16:30

prolungamento orario 16.30 – 18.30

Spesa prevista A.S 2011/12 € 50.000,00 Fatture mensili calcolate in base al numero di utenti e alla

fascia ISEE di appartenenza


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Biblioteca Comunale

La Biblioteca interviene nella programmazione scolastica con un progetto trasversale che mira alla

realizzazione, in tutti gli ordini di scuola, di percorsi di promozione alla lettura. Vengono così proposte e

concordate con le scuole attività che intendono rispondere alle esigenze e incontrare il gusto dei giovani

lettori, favorendo al tempo stesso un approccio attivo e personale alla molteplicità dei testi e alle storie di cui

questi sono portatori. L’obiettivo a lungo termine del progetto è che l’incontro tra lettore e libro, nella scuola e

fuori di essa, non avvenga come fatto sporadico ma divenga un’abitudine, che sappia affiancare altre passioni e

impegni, e invogli a passare da un libro all’altro, sviluppando un personale “gusto del leggere”.

Altri obiettivi specifici del progetto sono:

• rafforzare la collaborazione tra scuola e biblioteca

• favorire la lettura, sempre intesa come piacere, in italiano e inglese L2

• potenziare l’intervento creativo come possibilità di rielaborazione e interpretazione del testo.

Sede:

via Scuole , 9 – tel e fax 030.2677272

email: [email protected]

Orari:

martedì 14.00-20.00

mercoledì 14.00-18.00

giovedì 9.00-12.00 14.00-18.00

venerdì 14.00-18.00

sabato 9.00-12.00

Spesa prevista A.S 2011/12 € 5.500,00 Spesa complessiva per i progetti di promozione alla lettura

nelle scuole di Montirone.

17. Sostegno alla frequenza per alunni diversamente abili

La legge 104/92 attribuisce alle Amministrazioni Comunali l’attuazione degli

interventi d'inserimento e d'integrazione sociale della persona in situazione di

handicap (art. 8), dei servizi di aiuto personale (art. 9), degli interventi a favore di

persone con handicap in situazione di gravità (art. 10) nella scuola dell’infanzia e

dell’obbligo. Il Comune di Montirone garantisce la fornitura di personale per

l’assistenza personale per le ore indicate nel Piano Educativo individualizzato da

sottoscriversi tra la scuola, la famiglia e l’Amministrazione Comunale.

Le richieste pervenute per l’A.S. 2011/2012 sono in n. 5.

Spesa prevista A.S 2011/12 € 48.300,00


23

18. Risorse finanziarie – Interventi individuali

Il Comune di Montirone, al fine di favorire il proseguimento degli studi e di premiare gli studenti e le

studentesse più meritevoli, mette ha disposizione un apposito fondo per interventi economici individuali.

Le modalità di accesso ai contributi e le modalità di formazione della graduatoria sono indicate nell’apposito

regolamento per l’accesso ai contributi scolastici allegato al presente piano.

Contributi per acquisto libri di testo alla scuola secondaria. Intervento economico finalizzato a sostenere le famiglie nella spesa per l’acquisto dei libri di testo in quegli

anni dove questa è maggiormente consistente. Il contributo è infatti rivolto ai ragazzi iscritti al 1^ anno della

Scuola Secondaria di I grado ed al 1^ anno della Scuola Secondaria di II grado.


Contributi integrativi Dote scuola per sostegno al reddito. Con D.G.R. nr. 1230 del 19 gennaio 2011, sono state approvate - per l’anno scolastico 2011/2012 - le linee

d’indirizzo a valere sulla programmazione della “Dote Scuola- Percorsi di istruzione” e introdotte delle novità

rispetto allo scorso anno. I criteri e le modalità di assegnazione delle varie componenti di Dote Scuola hanno

subito un ridimensionamento, in particolare rispetto alla componente “Sostegno al reddito”, sono stati cambiati

gli importi dei contributi che vanno dai 60 ai 290 euro a seconda delle fasce di reddito di appartenenza e

all’ordine e grado di scuola frequentata. All’uopo l’Amministrazione comunale per sostenere le famiglie nella

spesa per l’assolvimento/proseguimento degli studi dei propri figli, consapevole del sacrificio che si ritrovano

ad affrontare, istituisce apposito fondo per integrare il contributo regionale..

Spesa prevista A.S 2011/12 €. 2.000,00

Contributi a sostegno della frequenza delle scuole secondarie di secondo grado fino al primo anno di università. Intervento economico finalizzato a sostenere le famiglie nella spesa per il trasporto scolastico. Il contributo è

rivolto ai ragazzi iscritti alla Scuola Secondaria di II grado e fino al 1^ anno di università.


Contributi per merito scolastico. Contributo finalizzato a premiare l’impegno scolastico. Il contributo è rivolto alle eccellenze scolastiche in

uscita dalla scuola secondaria (sia primo che secondo grado) e dall’università.



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19. Servizi

L’Amministrazione offre a supporto delle famiglie degli alunni numerosi servizi aggiuntivi.

I servizi sono a domanda individuale, l’accesso è ad iscrizione e prevede il pagamento di una retta e/o tariffa

determinata annualmente con delibera dalla Giunta Comunale.

Le modalità di accesso, di fruizione e di pagamento dei servizi sono indicati nel regolamento di gestione dei

servizi scolastici allegato al presente piano.

Servizio trasporto alunni Il servizio di Trasporto Scolastico è diretto agli alunni della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria e

Secondaria di I° grado di Montirone. E' istituito come intervento volto a concorrere alla effettiva attuazione del

Diritto allo Studio, per assicurare la frequenza scolastica degli alunni, la sperimentazione e l'innovazione

didattico-educativa.

Carburante €. 4.000,00

Assicurazione €. 1.500,00

Manutenzione €. 1.000,00

Sostituzioni €. 1.000,00

Personale €. 33.200,00

Servizio di sorveglianza €. 2.000,00

TOTALE €. 42.700,00

Servizio anticipato e posticipato alla Scuola dell’Infanzia l servizi di ingresso anticipato e di uscita posticipata sono rivolti a tutti i bambini i cui genitori hanno necessità

di anticipare l’ingresso a scuola alle 7:30 e/o posticipare l’uscita alle 18:00. Il servizio verrà attivato solo in

presenza di minimo 20 minori iscritti.

Funzione mista personale ATA per anticipo €. 800,00

Orario posticipato €. 7.200,00

TOTALE €. 8.000,00

Servizio pre-scuola per la Scuola Primaria Il servizio di ingresso anticipato è rivolto a tutti i bambini i cui genitori hanno necessità di anticipare l’ingresso

a scuola alle 7:30.

Funzione mista personale ATA per anticipo €. 800,00

Servizio sorveglianza in uscita per la Scuola Primaria Il servizio. E’ rivolto ai bambini che frequentano l’orario di tipo B) con uscita alle ore 12.00 e consiste nella

possibilità di ritirare il minore entro le ore 12.15.

Servizio dopo scuola per la Scuola Primaria È un servizio che si svolge presso la Scuola Primaria nelle giornate di martedì e giovedì durante tutto l’anno

scolastico con orario dalle ore 14.00 alle ore 16.00.

Il servizio prevede la possibilità per gli alunni di svolgere i compiti scolastici ed altre attività pomeridiane con

operatori qualificati.

Personale €. 5.000,00


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Servizio di ristorazione scolastica Il servizio di ristorazione scolastica viene offerto ai bimbi della scuola d’infanzia e delle scuola primaria con la

possibilità di scegliere la frequenza su tre giorni (lun. mer. ven. rientro scolastico) o cinque giorni (dal lunedì al

venerdì). Rappresenta un momento integrativo dell’attività scolastica cui il Comune dedica la massima

attenzione per fornire un pasto di qualità nutrizionalmente equilibrato e sicuro.

Il contratto d’appalto per la gestione del servizio risulta ormai in scadenza, si procederà pertanto ad espletare

nuova gara d’appalto previa stipula di apposita convenzione con il Comune di San Zeno Naviglio che ormai da

anni fruisce del servizio di ristorazione scolastica attraverso il centro di cottura di Montirone.

Utenze € 4.000,00

Controllo di qualità € 6.000,00

Fornitura Pasti € 160.000,00

Servizio di Sorveglianza € 6.000,00

Totale € 176.000,00

Centro di Aggregazione Giovanile Il CAG (Centro di aggregazione giovanile) è composto da più servizi:

Ludoteca: rivolta ai ragazzi della scuola primaria si svolge nei giorni dal lunedì al venerdì dalle ore 16.00 alle

ore 18.00 presso il C.A.G. di via Scuole, 9.

Ludox: rivolto agli adolescenti si svolge nei giorni di lunedì e mercoledì dalle 16.00 alle 19.00 e il giovedì, solo

per i ragazzi della scuola secondaria di I° grado, dalle ore 14.30 alle ore 17.00.

Gli obiettivi del Centro di Aggregazione Giovanile sono:

1. rispondere ai bisogni dei ragazzi;

2. essere di supporto alla famiglia nella gestione delle proposte educative ed aggregative volte agli stessi.

3. favorire la socializzazione e la crescita educativa dei minori/adolescenti in un ambiente protetto

Il servizio, attraverso le proprie attività, favorisce lo sviluppo delle potenzialità dei ragazzi nel rispetto delle

diversità, ponendo particolare attenzione alle tradizioni ed alle culture.

PROGETTO SCUOLA APERTA

A completamento del Centro di Aggregazione Giovanile per l’offerta relativa alla fascia d’età preadolescenziale

da quest’anno si proporranno, accanto al servizio più ludico e ricreativo attivo già da anni, alcuni servizi rivolti

in particolare al sostegno scolastico, diversificati a seconda dei bisogni dei destinatari: da un primo livello di

doposcuola ai laboratori didattici, quale anello di collegamento tra i saperi scolastici e le attività pratiche.

Il servizio di doposcuola sarà organizzato su due pomeriggi la settimana: uno spazio dove i ragazzi potranno

svolgere parte dei loro lavori a casa alla presenza e con il supporto di personale specializzato.

I laboratori saranno inoltre organizzati attraverso percorsi di durata contenuta (dalle 10 alle 14 ore cadauno)

quali laboratori teatrali in lingua (inglese e spagnolo) laboratori specifici di informatica (come costruzione di

blog e siti internet, mailing liste o newsletter, creazione e gestione di dadabase ecc), laboratori di scrittura

creativa. Entrambe le proposte prevedono un numero minimo e massimo di partecipanti (dai 15 ai 20 ragazzi)

al fine di garantirne la qualità e saranno ad iscrizione.

In particolare per quanto concerne i laboratori l’iscrizione prevederà una valutazione dei diversi livelli di

partenza dei partecipanti al fine di omogeneizzare i livelli di competenza, garantendo anche attraverso questo

strumento, l’efficacia dell’intervento

Scuola Aperta € 15.000,00

Servizio CAG € 40.000,00

Totale € 55.000,00


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Servizio di sorveglianza all’ingresso Oltre ai servizi di supporto e di sorveglianza specifica viene garantito un servizio generico di sorveglianza degli

alunni al momento dell’ingresso a scuola. L’Amministrazione Comunale, in collaborazione con l’associazione di

volontariato Auser, prevede l’apertura anticipata dei cancelli scolastici e la presenza di volontari per garantire

la fruibilità degli spazi. Il servizio prevede la destinazione dei giardini scolastici ad uso parco pubblico dal

momento dell’apertura dei cancelli al momento dell’ingresso a scuola, una soluzione che permette di evitare la

permanenza degli alunni sulla sede stradale ed i rischi a ciò collegati.


Fasce ISEE per i servizi scolastici I limiti di valore ISEE per l’applicazione delle riduzioni sono definiti sulla base del seguente prospetto:

FASCIA 1 FASCIA 2 FASCIA 3

Da €. 0 €. 7.536 €. 10.453

A €. 7.535 €. 10.452 €. 13.369 Fasce ISEE per l’accesso ai posti a tariffa agevolata al Nido Lilliput

FASCIA 1 FASCIA 2 FASCIA 3

Da €. 0 €. 8.001 €. 14.001 A €. 8.000 €. 14.000 €. 20.000

Esclusioni Sono esclusi dall’applicazione delle riduzioni per i servizi scolastici e/o per l’accesso ai posti a tariffa agevolata al Nido Lilliput: • i possessori di seconda casa (ad esclusione di quelle pervenute per quote ereditarie) • coloro che possiedono un patrimonio mobiliare superiore a €. 15.500,00; • comunque, coloro che, a seguito di determinazione del valore ISEE, risultano titolari di un patrimonio

immobiliare superiore a €. 50.000,00. Le situazioni particolari (es. assenza completa di reddito o reddito inferiore al minimo vitale) verranno affrontate come situazioni assistenziali ed in tale ottica potranno essere opportunamente erogati contributi economici che graveranno sul bilancio del Settore Servizi Sociali.


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20. Descrizione dei progetti

Progetto Sportello Ascolto Progetto di intervento offerto a tutte le famiglie ed a tutte le insegnanti della scuola. La consulenza

psicopedagogia consiste proprio nel lavoro di accoglienza e di valutazione della situazione problematica al fine

di pianificare un eventuale intervento. L’obiettivo del progetto è quello di aprire la porta alla serenità, sia per il

bambino, sia per il genitore sia per l’insegnante; aprire tale porta, infatti, permette una migliore interazione nel

gruppo-classe e nel gruppo-famiglia.

Il progetto prevede la presenza di personale esperto in ogni ordine di scuola e si sviluppa attraverso:

• incontri con i genitori per la spiegazione del servizio ad inizio anno scolastico;

• presenza nelle scuole per colloqui individuali con i genitori;

• presenza nella scuola secondaria di 1° grado per colloqui individuali con i ragazzi;

Progetto Orientamento Il progetto Orientamento ha l’obiettivo di aiutare gli alunni e le loro famiglie nella scelta del percorso scolastico

da intraprendere al termine della scuola secondaria di I^ grado.

La strategia orientativa del progetto prevede un approccio innovativo fondato su due elementi base, capacità

(attitudini e abilità) e conoscenze (discipline scolastiche).

Tale metodologia porta il soggetto a riflettere sui propri punti di forza e sulle sue eventuali debolezze,

sviluppando un processo di ”empowerment” e costituendo al tempo stesso, un valido sostegno per gli

insegnanti già impegnati nella loro azione formativa ed educativa.

Obiettivo del presente progetto è fornire ai soggetti coinvolti, attraverso un’azione di “counselling”, gli

strumenti idonei a progettare il loro futuro, partendo dalla conoscenza di sé e delle proprie capacità e

potenzialità, per contribuire alla costruzione dell’identità personale e sociale.

L’azione orientativa pone al centro dell’attenzione la persona nella sua globalità, (età evolutiva, situazione

familiare, esperienze scolastiche, rapporti sociali all’interno della scuola e non) per individuare e potenziare al

massimo le competenze del soggetto stesso, al fine di metterlo in grado di gestire esperienze nuove,

situazioni critiche e di renderlo responsabile e protagonista della propria vita.

Questo approccio contribuisce a prevenire situazioni di disagio giovanile, in particolare l’insofferenza per i

percorsi scolastici e formativi e, conseguentemente, il fenomeno dell’abbandono scolastico, che rappresenta il

rischio più elevato per lo sviluppo di un normale percorso di crescita.

Progetto Corso di formazione e aggiornamento “Adolescenti oggi” Il progetto prevede una serie di incontri di aggiornamento e di formazione con personale qualificato rivolti sia

ai docenti che ai genitori della Scuola Secondaria di I^ grado finalizzato ad approfondire la figura

dell’adolescente, la sua evoluzione e a fornire gli strumenti di lettura e di intervento sul tema .

Progetto Mediatore Culturale Il progetto si propone la finalità di favorire l’inserimento degli alunni stranieri all’interno della scuola e del

gruppo classe. Rispetto agli scorsi anni si evidenzia come la maggioranza dei minori stranieri frequentanti le

scuole di Montirone risultino di seconda generazione (nati in Italia) già in grado di comprendere e parlare la

lingua italiana. Per questa ragione il progetto è stato rimodulato e adattato alle nuove necessità.

• presenza di mediatori linguistici al momento dell’arrivo del minore presso la scuola finalizzata a facilitare

l’inserimento del minore nella scuola e i rapporti con la famiglia;

• corso di alfabetizzazione di base di primo e secondo livello;

• laboratori dedicati all’interculturalità.

Gli obiettivi che l’attività di mediazione si propone sono: sviluppo delle quattro abilità linguistiche di base

(ascolto, comunicazione orale, lettura e scrittura);


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• arricchimento del lessico per mezzo di conversazioni, schede e letture a tema;

• attività di semplificazione testi, preparazione alla lettura, accompagnamento nella lettura, modifiche ai

testi, creazione di glossari;

• acquisizione e consolidamento delle capacità di studio delle singole discipline;

• valorizzazione della cultura del paese d’origine del ragazzo straniero

Proprio a seguito della diversa composizione della popolazione scolastica straniera presente nelle nostre scuole

la parte relativa ai corsi di alfabetizzazione verrà attivata con programmi e modalità aperte anche a situazioni

di difficoltà nell’apprendimento della lingua italiana da parte di alunni non stranieri. Questo percorso verrà

costruito e concordato con il personale docente della scuola primaria.

Progetto Simmetria Il progetto viene riproposto, in collaborazione con il gruppo di Protezione Civile, per il secondo anno

consecutivo e vedrà il coinvolgimento dei bambini delle classi prime e seconde della scuola primaria.

Quest’anno il progetto SIMMETRIA si avvarrà di una nuova proposta di 2° livello,dedicata agli alunni che già

hanno praticato il precedente laboratorio, basata sul rapporto fra ambiente esterno e i cinque sensi della

percezione finalizzata alla sicurezza, all’auto-protezione e alla prevenzione primaria. Oltre alla riproposta del

precedente percorso, opportunamente perfezionato, vi sarà quindi la possibilità di approfondire e sperimentare

la percezione del rischio attraverso una nuova esperienza di tipo sensoriale e di apprendimento, con la quale si

vuole completare il processo formativo degli alunni.

Il progetto si articola lungo i seguenti punti:

1 – Incontro di formazione con gruppo insegnanti: il gruppo di insegnanti coinvolto nel progetto parteciperà ad

un incontro formativo iniziale nel quale saranno illustrati gli obiettivi, le linee metodologiche, e valutate

richieste ed esigenze riguardanti eventuali casi o obiettivi particolari.

2 – Incontri di laboratorio nelle classi di 1° livello: dedicati agli alunni di classe 1ª o di classe 2ª che non hanno

ancora svolto il progetto. Il curatore de progetto svolgerà tre incontri della durata di 60 minuti ciascuno a

cadenza settimanale.

3 – Incontri di laboratorio nelle classi di 2° livello: dedicati agli alunni di classe 2ª o 3ª che hanno già svolto il

precedente progetto. Il curatore de progetto svolgerà tre incontri della durata di 60 minuti ciascuno a cadenza

settimanale.

4 – attività facoltativa degli insegnanti: a lato degli incontri di laboratorio, gli insegnanti possono sviluppare

attività o progetti curricolari inerenti al progetto con la supervisione del conduttore.

5 – Formazione gruppo comunale di Volontari di Protezione Civile: i gruppi comunali di Volontari di Protezione

Civile riceveranno una formazione specifica sul progetto, in uno o più incontri, con la quale strutturare la

giornata conclusiva al punto 6.

6 – Giornata conclusiva nella scuola con i Volontari di protezione Civile:

Il gruppo comunale di Volontari, coordinato dal curatore del progetto, organizzerà per tutti gli alunni della

scuola una giornata dedicata a SIMMETRIA e alla conoscenza dell’Istituzione della Protezione Civile come valore

sociale e culturale, con lo scopo di avvicinare gli alunni alle sue attività e al senso di una crescita educativa.

Consiglio Comunale dei Ragazzi Il Consiglio Comunale dei Ragazzi è un progetto di educazione alla vita pubblica ed è finalizzato a promuovere

la partecipazione delle bambine/i e delle ragazze/i alla vita della comunità locale. Il progetto CCR ha come

protagonisti principali i ragazzi, ma coinvolge, oltre la scuola, il territorio e il Comune nella sua componente

politica e tecnica. Il percorso progettuale intende contribuire alla costruzione di una cultura che tenga conto,

nella normale attività amministrativa del paese, degli interessi, esigenze e bisogni dei giovani cittadini.

Gli obiettivi del progetto sono:

• promuovere la cittadinanza attiva e responsabile avvicinando i ragazzi alla vita pubblica e politica

della propria città;

• approfondire le tematiche relative ai concetti di: rappresentanza, responsabilità, cittadinanza,

diritti, doveri;

• educare alla legalità;


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In accordo tra la l’amministrazione comunale e l’istituzione scolastica verranno messi in campo tutti gli

interventi necessari per supportare i ragazzi nei lavori del Consiglio Comunale e nelle articolazioni che lo

stesso intenderà darsi. Verranno inoltre proposti incontri con le classi coinvolte volti alla formazione sul tema.

Al progetto partecipano i ragazzi delle classi 4 e 5 della scuola primaria e 1 e 2 della scuola

secondaria.

Progetto “Diario per una vita migliore” Il progetto viene proposto per il secondo anno consecutivo e vedrà il coinvolgimento degli alunni delle classi

terze, quarte e quinte della scuola primaria e del Consiglio Comunale dei Ragazzi una volta costituitosi.

Filo conduttore del progetto è l’attività motoria e sportiva. Lo sport, per mezzo delle tecniche sportive, che

sono costruite sugli schemi motori di base, come correre, saltare, lanciare, arrampicarsi, etc., ha le stesse

finalità del gioco, ma attraverso le numerosissime proposte, provenienti dalla semplificazione dei gesti

complessi dei vari sport porta ad un sano agonismo che motiva il bambino a migliorarsi e a confrontarsi con i

coetanei coinvolgendo all’interno del gioco altre materie didattiche (matematica “gioco sprint” – inglese nella

fase di riscaldamento). Emerge quindi l’importante riconoscimento al valore educativo della motricità nelle sue

espressioni di educazione motoria di base, educazione sportiva e di educazione alimentare. La prima è il punto

di partenza per lo sviluppo della seconda e favorisce senza dubbio una corretta ed adeguata nutrizione, oltre,

ad un corretto avviamento allo sport trasmette dei valori importanti quali la tolleranza, il fair play, l’esperienza

di vittoria e sconfitta, la coesione sociale, il rispetto per l’ambiente e l’educazione alla democrazia. Il progetto

dunque parte dall’attività motoria/sportiva per svilupparsi sui temi dell’educazione alla legalità, l’educazione

alimentare e partecipazione per concludersi con un momento finale di presentazione del lavoro svolto e di

consegna a tutti i partecipanti del Diario per una vita migliore per l’anno scolastico 2012/2013 a cui stesura gli

stessi alunni collaborano attraverso i disegni e, una volta costituitosi il Consiglio Comunale dei Ragazzi,

attraverso consigli e suggerimenti che lo stesso vorrà proporre.

Attività proposte: Attività Motoria – Gioco-Sport – Distribuzione questionari su abitudini Sportive;

Educazione Alimentare – Gioco della nutrizione – Distribuzione questionari su abitudini alimentari

Educazione alla Legalità – Condotta dalla Polizia di Stato – Questura della Provincia di appartenenza

attraverso degli incontri che si effettueranno all’interno delle Questure – Distribuz. questionari Abitudini di Vita

Partecipazione – Nell’ambito di queste attività gli alunni dovranno rappresentare artisticamente il progetto.

I disegni costituiranno lo sfondo del “Diario per una vita migliore 12\13”.

Progetto Legalità e Costituzione Il progetto coinvolge gli alunni della scuola secondaria di I° grado e delle classi 5° e 4° della scuola primaria.

Si svilupperà attraverso incontri con esperti appositamente messi a disposizione dalle diverse istituzioni

preposte alla sicurezza (polizia postale, polizia di stato, carabinieri, medici ecc.).

I temi trattati spazieranno da interventi riguardanti i diritti e doveri dei cittadini a quelli della sicurezza

(stradale, informatica ecc.) dai rischi connessi all’uso delle sostanze a quelli relativi all’abuso di farmaci.

Progetto “ A SCUOLA A TEMPO PIENO”

Per il corrente anno scolastico, al fine di favorire l’avvio anche a Montirone della scuola a tempo pieno è

prevista la presenza di esperti e/o corsi e laboratori rivolti specificatamente alla classe a tempo pieno.

Nello specifico si prevede la presenza costante della madrelingua inglese, un corso di informatica per

apprendere le prime nozioni, “Un libro per amico”: progetto speciale propedeutico all’avvicinamento al libro

come fonte preziosa di conoscenza e bellezza, oltre che occasione di divertimento; un laboratorio teatrale e/o

di lettura animata per favorire l’apprendimento della lettura, un laboratorio di giochi di logica finalizzato a

favorire l’apprendimento delle prime regole matematiche e un laboratorio propedeutico alla musica.

La classe verrà inoltre dotata di una lavagna multimediale (LIM) per favorire l’utilizzo di tutti i nuovi strumenti

didattici atti a facilitare l’insegnamento e l’apprendimento da parte degli alunni.


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21. Prospetto generale spese previste

CAPITOLO DESCRIZIONE SPESA SPESA

1010502.0001 ACQUISTO MATERIALE PULIZIA 10.000,00

1010803.0009 SPESE SERVIZI SCOLASTICI 7.000,00

CONTROLLO QUALITA' MENSA 6.000,00 SOSTITUZIONE AUTISTA SCUOLABUS 1.000,00

1040501.0001 SPESE PERSONALE SCUOLABUS 33.200,00

1040502.0001 SPESE ACQUISTI IN MATERIA DI ASSISTENZA SCOLASTICA 32.200,00

MATERIALE DIDATTICO SCUOLA MATERNA 1.500,00 DIARIO PER UNA VITA MIGLIORE 5.200,00 SIMMETRIA 1.000,00 LIBRI TESTO ELEMENTARI 8.500,00 PROGETTO “A SCUOLA A TEMPO PIENO” 3.000,00 PROGETTO “SCUOLA APERTA” 5.000,00 POSTICIPO ORARIO SCUOLA INFANZIA 8.000,00

1040503.0001 SPESE PER PRESTAZIONI IN MATERIA DI ASSISTENZA SCOLASTICA 160.000,00

SERVIZIO MENSA 160.000,00

1040505.0001 CONTRIBUTI IN MATERIA DI ASSISTENZA SCOLASTICA 53.400,00

CONTRIBUTI ACQUISTI LIBRO ORDINARIO 2.500,00 CONTRIBUTO ACQUISTO LIBRI INTEGRATIVO DOTE SCUOLA 2.000,00 CONTRIBUTI PER MERITO 2.500,00 CONTRIBUTO PER FREQUENZA 5.000,00 CONTRIBUTO GESTIONE E CANCELLERIA IST.COMPRENSIVO 10.600,00 CONVENZIONE PERSONALE ATA 4.900,00 CONTRIBUTO MATERIALE E PROGETTI MATERNA 5.000,00 CONTRIBUTO MATERIALE E PROGETTI ELEMENTARE 9.400,00 CONTRIBUTO FUNZIONAMENTO MEDIA 6.500,00 CONTRIBUTO PER ORGANIZAZIONE SCUOLA APERTA 5.000,00

1050103.0005 SPESE SERVIZI CULTURALI E RICREATIVI 5.500,00

PROMOZIONE ALLA LETTURA NELLE SCUOLE 5.500,00

1060203.0001 SPESE PER PRESTAZIONI RELATIVE AD IMPIANTI SPORTIVI E ATTIVITA' SPORTIVA 1.400,00

ACQUATICITA' MATERNA 1.400,00

1040503.0002 SPESE PER SERVIZI EDUCATIVI 125.500,00

PROGETTO SVILUPPO MANUALITA' 3.000,00 Cag e DOPO SCUOLA PRIMARIA 50.000,00 NIDO 50.000,00 SPORTELLO D'ASCOLTO (finanziato con i fondi ex legge 285/1997) 11.000,00 ORIENTAMENTO (finanziato con i fondi ex legge 285/1997) 3.500,00

MEDIATORI CULTURALI E SVILUPPO E POTENZIAMENTO LINGUA ITALIANA (finanziato con i fondi ex legge 285/1997)

8.000,00

1100403.0003 SPESE PER SERVIZI SOCIALI 48.300,00

ASSISTENZA AD PERSONAM 48.300,00

1100405.0001 CONTRIBUTI IN MATERIA DI SERVIZI SOCIALI 8.000,00

QUOTA PARTE CONTRIBUTO AUSER PER SERVIZI SORVEGLIANZA 8.000,00

2010805.0004 ARREDI SCOLASTICI E BIBLIOTECA 14.700,00

MANUTENZIONE ED ACQUISTI INFORMATIZZAZIONE MEDIA 3.500,00 MANUTENZIONE ARREDI SCOLASTICI 5.200,00 INFORMATICA SCUOLA PRIMARIA 2.500,00 MATERIALE INVENTARIABILE SCUOLA PRIMARIA 3.500,00

VARI VARI CAPITOLI DI GESTIONE PER ASSICURAZIONE CARBURANTE E MANUTENZIONE SCUOLABUS - PROGETTO AMBIENTE UTENZE RIST. SCOL 15.200,00

TOTALE SPESE ESCLUSA GESTIONE PLESSI SCOLASTICI 514.400,00


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ALLEGATI AL PIANO:

Regolamento Comunale per l’accesso ai servizi scolastici

Regolamento Comunale per l’accesso ai Contributi economici

Regolamento Comunale per l’accesso alle tariffe agevolate per il Nido Lilliput

22. Allegati

Regolamento Comunale per l'accesso ai contributi ed assegni scolastici

PARTE PRIMA

Norme comuni Articolo 1: Scopo. Il Comune di Montirone, riconoscendo che l’impegno nello studio assume un profondo significato sociale e culturale, istituisce annualmente Contributi scolastici al fine di stimolare ed incentivare i giovani, residenti nel territorio comunale, nella prosecuzione del percorso formativo. Articolo 2: Finanziamento L’ammontare annuale della somma disponibile a questo scopo è fissata dall’Amministrazione Comunale in concomitanza all’approvazione del Piano di diritto allo studio. Articolo 3: Tipologia. I contributi previsti sono: Contributi per acquisto libri di testo alla scuola secondaria rivolto ai ragazzi iscritti al 1^ anno della Scuola Secondaria di I grado ed al 1^ anno della Scuola Secondaria di II grado. Contributi integrativi alla Dote scuola sostegno al reddito reddito rivolto ai ragazzi iscritti al 1^ anno della Scuola Secondaria di I grado ed al 1^ anno della Scuola Secondaria di II grado. Contributi a sostegno della frequenza delle scuole secondarie di secondo grado fino al primo anno di universita’ rivolto ai ragazzi iscritti alla Scuola Secondaria di II grado e fino al 1^ anno di università. Contributi per merito scolastico rivolto alle eccellenze scolastiche in uscita dalla scuola secondaria (sia primo che secondo grado) e dall’università.

PARTE SECONDA

Contributi comunali per la fornitura di libri di testo. Articolo 4: Finalità I contributi comunali per la fornitura di libri di testo alla scuola dell’obbligo saranno erogati alle famiglie dei minori frequentanti la classe 1^ della Scuola Secondaria di I grado e la classe 1^ della Scuola Secondaria di II grado, che non abbiano i requisiti per accedere alla “Dote di Istruzione per la permanenza nel sistema educativo”. Articolo 5: Esclusioni Saranno esclusi dai benefici previsti da questo capo coloro i quali: - pur avendo i requisiti per accedere alla “Dote di istruzione per la permanenza nel sistema educativo” non ne abbiano fatto richiesta; - hanno i requisiti per beneficiare della “Dote di Istruzione per la libertà di scelta” di cui alla L.R. 19/2007.


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Articolo 6: Modalità di accesso al contributo La richiesta di contributo deve essere presentata agli uffici comunali presumibilmente entro la metà di ottobre, nei termini previsti dell’apposito bando pubblicato all’Albo Pretorio del Comune. Alla domanda, redatta su apposito modulo e contenente i seguenti dati: - Reddito lordo IRPEF dei singoli componenti il nucleo familiare; - Valore ai fini ICI delle proprietà immobiliari possedute dal nucleo familiare in aggiunta alla abitazione principale; - Autocertificazione attestante la spesa sostenuta; dovrà essere allegato l’elenco dei libri di testo da acquistare rilasciato dalla scuola. Articolo 7: Modalità di calcolo del contributo L’erogazione del contributo sarà del 40% della spesa effettivamente sostenuta. In nessun caso il contributo erogato potrà superare la somma percepita dagli aventi diritto alla dote istruzione per la permanenza nel sistema educativo di analoga classe scolastica. Articolo 8: Controlli L’Ufficio Istruzione potrà valutare la congruità di quanto dichiarato. In particolare non verranno conteggiati libri già posseduti dall’utente o da familiare convivente. Articolo 9: Salvaguardia Nel caso in cui la somma stanziata nel Piano Diritto allo Studio non risultasse sufficiente a coprire tutte le richieste, la percentuale di cui sopra verrà proporzionalmente ridotta.

PARTE TERZA

Contributi comunali integrativi alla Dote scuola sostegno al reddito. Articolo 10: Finalità I contributi comunali integrativi alla Dote scuola sostegno al reddito saranno erogati alle famiglie dei minori frequentanti la classe 1^ della Scuola Secondaria di I grado e la classe 1^ della Scuola Secondaria di II grado, che abbiano presentato domanda di contributo “Dote scuola sostegno al reddito”. Articolo 11: Esclusioni Saranno esclusi dai benefici previsti da questo capo coloro i quali: - Non rientrino nelle finalità del contributo; - Frequentino percorsi di istruzione e formazione professionale. Articolo 12: Modalità di accesso al contributo La richiesta di contributo deve essere presentata agli uffici comunali presumibilmente entro la metà di ottobre, nei termini previsti dell’apposito bando pubblicato all’Albo Pretorio del Comune. La domanda, redatta su apposito modulo dovrà contenere la data ed il numero di protocollo regionale attestante la presentazione della domanda di “Dote scuola sostegno al reddito”. Articolo 13: Modalità di calcolo del contributo L’erogazione del contributo sarà pari a: - €. 30,00 per i ragazzi frequentanti la classe 1^ della scuola secondaria di primo grado; - €. 50,00 per i ragazzi frequentanti la classe 1^ della scuola secondaria di secondo grado; In nessun caso il contributo erogato potrà superare la somma percepita dagli aventi diritto alla dote istruzione per la permanenza nel sistema educativo di analoga classe scolastica. Articolo 14: Controlli L’Ufficio Istruzione potrà valutare la congruità di quanto dichiarato. Articolo 15: Salvaguardia Nel caso in cui la somma stanziata nel Piano Diritto allo Studio non risultasse sufficiente a coprire tutte le richieste, gli importi di cui sopra verranno proporzionalmente ridotti.


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PARTE QUARTA

Contributi a sostegno della frequenza delle scuole secondarie di secondo grado fino al primo anno di universita’

Articolo 16: Finalità L’intervento è finalizzato a sostenere le famiglie nella spesa per il trasporto scolastico anche in considerazione della necessità di recarsi fuori comune. Il contributo è rivolto ai ragazzi iscritti alla Scuola Secondaria di II grado e fino al 1^ anno di università. Articolo 17: Esclusioni Saranno quindi esclusi dai benefici previsti da questo capo coloro i quali hanno i requisiti per beneficiare della “Dote di Istruzione per la libertà di scelta” di cui alla L.R. 19/2007. Articolo 18: Modalità di accesso al contributo La richiesta per l’assegnazione del citato contributo scolastico deve essere presentata agli uffici comunali presumibilmente entro i mesi di dicembre/gennaio, nei termini previsti dell’apposito bando pubblicato all’Albo Pretorio e sul sito web del Comune. La domanda è presentata su apposito modulo predisposto dagli uffici nel quale dovranno essere contenute le seguenti autocertificazioni attestanti: - l’iscrizione alla scuola Secondaria di Secondo grado e/o 1° anno di Università; - la mancanza di requisiti per accedere alla “Dote di Istruzione per la libertà di scelta”. Alla domanda deve essere allegata dichiarazione sostitutiva unica per l’accesso ai benefici e alle prestazioni sociali agevolate necessaria per il calcolo del valore ISEE. In assenza dell’attestazione ISE si procederà all’assegnazione del punteggio minimo. Articolo 19: Modalità di calcolo del contributo e graduatoria L’importo dei contributi è variabile e calcolato in base al numero di domande presentate. L’assegnazione avviene mediante graduatoria applicando i punteggi indicati nel seguente articolo. L’assegnazione verrà fatta fino all’esaurimento del fondo e, comunque, fino ad un massimo di 30 richiedenti o in numero più elevato, in caso di parità di punteggio. Il contributo non potrà avere un importo superiore a €. 300,00 per studente. Articolo 20: Punteggi I punteggi per l’inserimento nella graduatoria di accesso al contributo sono calcolati sulla base del reddito ISEE Comunale e utilizzando le fasce ISEE approvate annualmente con il Piano di diritto allo studio. Fascia ISEE Comunale 1 e 2 punti 3 Fascia ISEE Comunale 3 punti 2 Fascia ISEE Comunale oltre la 3^ punti 1

PARTE QUINTA

Contributi per merito scolastico

Articolo 21: Finalità Contributo finalizzato a premiare l’impegno scolastico. Il contributo è rivolto alle eccellenze scolastiche in uscita dalla scuola secondaria (sia primo che secondo grado) e dall’università. Articolo 22: Modalità di accesso al contributo La richiesta per l’assegnazione del citato contributo scolastico deve essere presentata agli uffici comunali presumibilmente entro il mese di settembre, nei termini previsti dell’apposito bando pubblicato all’Albo Pretorio e sul sito web del Comune. Articolo 23: Requisiti per l’accesso al contributo All’assegnazione dei premi al merito scolastico possono accedere gli studenti, residenti presso il comune di Montirone, che:


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1) abbiano frequentato nell’anno in corso la classe terza della scuola secondaria di 1° grado, quinta della scuola secondaria di II° grado e abbiano concluso il percorso di studi universitari con il conseguimento della laurea magistrale; 2) abbiano ottenuto come valutazione finale di almeno 9/10 (con esclusione delle materie facoltative e religione) per la scuola secondaria di I° grado, di almeno 90/100 per la scuola secondaria di II° grado e superiore ai 100/110 per la Laurea Magistrale; Articolo 24: Quantificazione del contributo Il calcolo dei contributi da erogare avviene suddividendo il fondo assegnato nel Piano di diritto allo studio per il presente contributo, per il numero degli assegnatari. L’ammontare dei singoli premi non potrà in ogni caso superare: per gli alunni che nell’anno scolastico di vigenza del Piano abbiano frequentato la classe 3° della scuola secondaria di I° grado: il valore di € 150,00 per gli alunni che nell’anno scolastico di vigenza del Piano abbiano frequentato la classe 5° della scuola secondaria di II° grado: il valore di € 200,00 per gli alunni che nell’anno scolastico di vigenza del Piano abbiano concluso il percorso universitario con laurea magistrale: il valore di € 250,00 Il bando per l’assegnazione dei premi al merito scolastico viene pubblicato ogni anno entro il mese di luglio. Il bando è reso pubblico con affissione all’Albo Pretorio del Comune e con l’utilizzo di ogni altra forma di pubblicità che l’Amministrazione Comunale ritenga opportuna. Articolo 25: Salvaguardia In caso le domande superino la disponibilità a bilancio si procederà ad erogare il contributo attraverso la graduatoria di merito. Qualora anche in questo caso lo stanziamento non risultasse sufficiente (pari merito in graduatoria) si procederà a ridurre il contributo da erogare a ciascuno.

PARTE SESTA

Norme Finali Articolo 26: COMPENSAZIONE TRA CONTRIBUTI Per quanto riguarda l’erogazione dei contributi comunali di cui alla parte II e IV, eventuali economie che si dovessero verificare a seguito dell’applicazione dei criteri, saranno ridistribuite con le seguenti priorità: 1) tra i beneficiari del medesimo contributo per il quale si è verificata l’economia 2) ove quanto al punto 1 non risulti possibile si procederà ad incrementare il fondo per altro contributo scolastico. Articolo 27: Informazione. Gli uffici comunali si attiveranno per dare la massima informazione dei contributi previsti nel presente regolamento nonché di tutte le opportunità che dovessero essere messe a disposizione da altri enti (contributi Regionali e/o provinciali.)


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Regolamento Comunale per l'accesso ai servizi scolastici

PARTE PRIMA

Norme comuni 1. Elenco dei servizi. Il Comune di Montirone offre i seguenti servizi scolastici: Scuola dell’Infanzia: Anticipo ingresso Posticipo uscita Trasporto scolastico Scuola Primaria: Anticipo ingresso (dalle 7.30 alle 8.00) Sorveglianza all’uscita antimeridiana (dalle 12.00 alle 12,15) Servizio di supporto compiti (martedì e giovedì dalle ore 14.00 alle ore 16.00) Ristorazione scolastica (su tre o su 5 giorni) Trasporto scolastico Scuola Secondaria di I° grado: Trasporto scolastico 2. Finalità del servizi. I servizi scolastici descritti nel presente regolamento costituiscono servizi pubblici a domanda individuale, garantito dall’ente locale nell’ambito dell’attuazione del diritto allo studio e pertanto soggetti al pagamento di una quota di partecipazione alle spese (retta e/o tariffa). 3. Rette e/o tariffe. Le rette e/o tariffe, stabilite all'inizio di ogni anno scolastico dalla Giunta Comunale, sono determinate in misura unica per tutti gli utenti. Possono previste deduzioni nei seguenti casi: • per le famiglie che hanno più di un figlio che usufruisce del medesimo servizio • per utenti che fruiscono contemporaneamente di più servizi scolastici complementari • per le famiglie con valori ISEE più bassi 4. Modalità di iscrizione ai servizi. L'iscrizione ai servizi scolastici per l'A.S. successivo deve essere presentata alla scuola al momento dell’iscrizione alla stessa. E’ possibile richiedere l’iscrizione anche in momenti diversi, in tal caso la richiesta va presentata all’ufficio istruzione del Comune di Montirone. 5. Riduzioni e/o esenzioni. Le richieste di inserimento in fascia di reddito agevolata dovrà essere presentata, accompagnata dalla certificazione del reddito ISE del nucleo famigliare in corso di validità, nel mese di settembre di ciascun anno scolastico. L’Ufficio istruzione provvederà a informare gli utenti del periodo di presentazione della richiesta. Nel caso la richiesta di riduzione venga effettuata in periodo diverso da quello indicato nel presente regolamento l’eventuale riduzione spettante troverà applicazione dal mese successivo a quello di presentazione dell’istanza. La richiesta non ha valore retroattivo. 6. Comunicazione inserimento in fascia di esenzione. Entro metà ottobre, comunque antecedente all’emissione della prima retta, verrà comunicato a tutti gli iscritti l'inserimento nella relativa fascia di reddito e la retta mensile da pagare. Il versamento della retta relativa al mese in corso dovrà avvertire entro e non oltre la data di scadenza indicata nel bollettino di pagamento. 7. Omesso o ritardato pagamento. Nei casi di ritardato od omesso pagamento potrà essere applicata mora. Le modalità di applicazione e l’importo della mora verranno definiti annualmente dalla Giunta Comunale in concomitanza con la determinazione di costi a carico degli utenti. L’Ufficio Istruzione può sospendere d’ufficio la fruizione dei servizi per il mancato pagamento delle rette e/o tariffe, nonché provvedere al recupero delle somme dovute.


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8. Anticipo rette. Per il servizio di trasporto scolastico all'inizio dell'A.S. dovrà essere versata la retta del mese di ottobre e del mesi di maggio e di giugno. Le rette di settembre e di giugno sono calcolate al 50% della misura stabilita salvo che per gli iscritti al servizio frequentanti la Scuola dell’infanzia per i quali la decurtazione avverrà per la sola mensilità di settembre. 9. Composizione retta scuola dell’infanzia. Per la Scuola dell’infanzia la retta si compone di due parti: - un fisso - una quota mensa calcolata in base ai giorni di effettiva presenza. Per i minori in fase di inserimento scolastico la quota fissa del mese in cui avviene l’inserimento sarà calcolata al 50%. 1. Modalità di calcolo della retta per il servizio di ristorazione della scuola dell’Infanzia. Il pagamento della retta della Scuola dell’Infanzia dovrà avvenire con le seguenti modalità: a) All'inizio dell'A. S. dovrà 'essere versato una quota pari alla retta del mese di settembre e di giugno. b) Dal mese di ottobre ed entro la data indicata nel bollettino di pagamento emesso ciascun mese verrà comunicata la retta per il mese in corso che sarà composta del fisso mensile e della quota mensa riferita ai pasti consumati nel mese precedente. c) Nei mesi di giugno e di luglio dovrà essere corrisposta la sola quota mensa per i pasti consumati nel mese precedente. 11. Riduzioni per assenze. In casi particolari (prolungata assenza per motivi di famiglia) il Servizio Istruzione può esonerare dal pagamento del fisso, a partire da quello relativo al mese successivo la presentazione della domanda, quelle famiglie che ne facciano richiesta scritta allegando la giustificazione dell'impossibilità a frequentare. La domanda dovrà essere presentata agli Uffici Comunali. In caso di assenza per malattia, se la frequenza è pari o inferiore ai 5 giorni al mese non verrà applicato il fisso, nel caso la frequenza superi i 5 giorni ma risulti inferiore della metà meno 1 dei giorni di scuola il fisso viene decurtato del 50%. Tale condizione non si applica per le mensilità pagate anticipatamente (maggio per la scuola primaria e secondaria di I grado – giugno per la scuola dell’infanzia). Gli anticipi di maggio e giugno non sono rimborsabili, fatta eccezione per coloro che comunichino di non averne più necessità a decorrere dal 1 febbraio provvedendo alla comunicazione scritta entro il mese di gennaio. 12. Modalità di pagamento. Il pagamento delle quote viene effettuato attraverso l’emissione di MAV. L’utente potrà scegliere le modalità di accredito diretto in conto corrente (emissione di RID). La richiesta di accredito diretto dovrà essere presentata al proprio istituto di credito è valida per l’anno scolastico in corso e deve essere ripresentata per ciascun anno.

PARTE SECONDA

SERVIZIO DI TRASPORTO SCOLASTICO 13. Finalità del servizio. Il Trasporto scolastico costituisce un servizio pubblico a domanda individuale, garantito dall’ente locale nell’ambito dell’attuazione del diritto allo studio. Le finalità generali del servizio sono quelle di consentire agli alunni iscritti alle scuole dell’obbligo (e anche dell’infanzia) del territorio comunale il raggiungimento del plesso scolastico concorrendo a rendere effettivo il diritto allo studio, con priorità agli alunni residenti in zone decentrate rispetto alla scuola . 14. Destinatari. I destinatari del servizio di trasporto scolastico sono gli alunni iscritti alle scuole dell’obbligo e i bambini iscritti alle scuole dell’infanzia statali del territorio comunale. Il servizio di trasporto scolastico per minori in situazione di handicap frequentanti le scuole dell’obbligo può essere organizzato anche in collaborazione del Servizio Attività Sociali.


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15. Requisiti per l'accesso al servizio. Il requisito per l'accesso al servizio è costituito dalla residenza o dal domicilio dell’alunno/a nel territorio del comune di Montirone e dall’iscrizione con regolare frequenza di una delle scuole del territorio. Compatibilmente con i posti residui disponibili possono accedere anche alunni residenti a Ghedi, se iscritti a scuole del comune di Montirone, fermi restando percorsi e fermate fissati. 16. Accesso al servizio. L’accesso al servizio da parte degli alunni e delle alunne di ogni ordine di scuola, residenti e non residenti nel Comune di Montirone, in quanto servizio a domanda individuale garantito dal Comune ma utilizzato liberamente dalle famiglie, comporta una formale richiesta di iscrizione al servizio da parte dei genitori o dei tutori dei minori, con le modalità di cui alla parte 1 del presente regolamento 17. Servizio di accompagnamento. Il servizio di accompagnamento è garantito per gli alunni della scuola dell’infanzia (come da normativa vigente) e, in base alle disponibilità a bilancio, agli alunni di scuola primaria; il servizio è gestito attraverso convenzione con associazione di volontariato. Il personale presente sul mezzo di trasporto ha in particolare il compito di sorveglianza e la cura delle operazioni di salita e discesa dei bambini, consegna dei trasportati alle scuole o genitori o loro delegati autorizzati (in loro assenza verranno ricondotti alla scuola di appartenenza o consegnati all'Ufficio di Polizia Municipale in attesa dei genitori, che in seguito saranno richiamati e, al ripetersi dell’episodio, saranno sanzionati). 18.Comportamento degli utenti Durante il periodo di utilizzo del servizio, sia esso presidiato o meno dal personale di accompagnamento, gli utenti dovranno tenere un comportamento corretto e rispettoso degli altri utenti, del personale di accompagnamento e dei conducenti , utilizzando i posti a sedere liberi. In caso di comportamento scorretto, dovranno attenersi ai richiami ricevuti dal personale adulto presente sui mezzi a qualsiasi titolo. Il mantenimento e il ripetersi di atti e comportamenti scorretti e richiamati daranno avvio a procedure di segnalazione al Comune, di richiamo e sanzionamento delle famiglie, compreso la sospensione provvisoria o definitiva dal servizio stesso. I genitori o tutori degli utenti sono responsabili per danni a terzi o a cose che gli utenti stessi causano durante l’utilizzo del servizio e saranno chiamati al risarcimento del danno. 19. Altri trasporti Realizzata la finalità primaria del servizio, l'Amministrazione Comunale, compatibilmente con le risorse disponibili, può farsi carico, in tutto o in parte, delle necessità di trasporto sul territorio per le esigenze di attività didattiche ed educative varie svolte durante l’orario scolastico; Le modalità per la richiesta di questi servizi sono fissate dall’ufficio comunale competente. 20. Assicurazione degli utenti. L'Amministrazione Comunale curerà che tutti gli utenti, i mezzi e gli operatori siano coperti da polizza assicurativa.

PARTE TERZA

SERVIZIO DI RISTORAZIONE SCOLASTICA 21. Destinatari del servizio 1. Il servizio è rivolto a tutti gli alunni frequentanti scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado del Comune, per le quali è prevista la continuazione dell’attività scolastica nel pomeriggio. Per la sola scuola primaria è prevista la possibilità di fruizione del servizio anche nei giorni di non rientro scolastico. 2. Compatibilmente con le disposizioni di legge vigenti usufruiscono inoltre del servizio di ristorazione scolastica: — il personale docente delle scuole dell’infanzia, primarie, e secondarie di primo grado, purché in servizio al momento della somministrazione del pasto con funzioni di vigilanza educativa, previo rimborso del costo dei pasti da parte del Ministero della Pubblica Istruzione tramite gli organi competenti; — il personale docente delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado, nonché i collaboratori scolastici, sebbene non impegnati né in attività di vigilanza educativa, né in attività oggetto di convenzione con


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le istituzioni scolastiche, che per esigenze personali decidano di usufruire del pasto, previo pagamento dell’intero costo del pasto. 4. Il servizio di mensa può essere accordato — in via eccezionale — ad esterni, previa autorizzazione dell'amministrazione comunale, in occasione di visite di scolaresche provenienti da fuori Comune o di particolari iniziative organizzate dalle autorità scolastiche. In tale caso deve essere corrisposto al Comune di Montirone il costo del pasto. 5. Per particolari iniziative, promosse o sostenute dalla amministrazione comunale, il servizio mensa può essere concesso gratuitamente. 22. Centri estivi 1. La ristorazione scolastica viene estesa per la durata dei centri estivi comunali o convenzionati destinati ai bambini compresi nelle fasce di età di cui al precedente articolo 3. Compatibilmente con la disponibilità economica e logistica, il servizio può essere assicurato anche in occasione di manifestazioni e iniziative organizzate dal Comune a favore degli stessi bambini. 23. Requisiti e presupposti per l'accesso al servizio 1. L’iscrizione al servizio avviene con le modalità di cui alla parte 1 del presente regolamento. 24. Controllo della qualità dei pasti e del servizio nel suo complesso 1. La vigilanza, i controlli e le verifiche sulla qualità del servizio sono eseguiti dal Comune sia mediante personale comunale o soggetti incaricati, sia mediante gli organi degli enti preposti ai servizi sanitari competenti per territorio, congiuntamente e disgiuntamente. 2. Sono previsti tre tipi di controllo: a) controllo tecnico—ispettivo, svolto dai dipendenti comunali o dai soggetti a ciò incaricati e in rapporto di collaborazione con il Comune di Montirone e comprendente: a) la corrispondenza qualitativa e quantitativa delle derrate e dei pasti consegnati rispetto a quanto previsto dall’eventuale capitolato o contratto di servizio; b) il rispetto delle norme igieniche in tutte le fasi del servizio; c) il rispetto dei tempi e delle modalità stabilite per la preparazione, i l confezionamento, la veicolazione, la sporzionatura e la distribuzione dei pasti. b) controllo igienico - sanitario, svolto dalla competente autorità sanitaria relativamente al rispetto della normativa igienico—sanitaria, al controllo dei pasti e delle derrate fornite e all'idoneità delle strutture e dei mezzi utilizzati; c) controllo sull'andamento complessivo del servizio , assicurato dal Comune sia mediante personale comunale o soggetti incaricati 25. Menù giornalieri 1. I menù quotidiani e le loro eventuali variazioni sono definiti dal Comune in accordo con il soggetto gestore. 3. I menù tengono conto anche delle proposte dell’utenza e dovranno recepire le linee guida della Regione Lombardia. 4. Le tabelle dietetiche sulla base delle quali vengono preparati i pasti prevedono menù differenziati stagionali — almeno due — con articolazioni su quattro settimane per le diverse fasce di utenza — scuole dell’infanzia, scuole primarie e scuole secondarie di primo grado. 5. I menu e le tabelle dietetiche saranno affissi nelle sale mensa dei singoli plessi scolastici. 6. A richiesta degli istituti scolastici ed in occasione di gite didattiche il menù giornaliero può essere sostituito da un “pranzo a sacco”. 26. Diete speciali 1. Possono essere formulate dalle famiglie richieste di pasti personalizzati secondo i seguenti criteri: — diete leggere, a semplice richiesta dei genitori e per non più di cinque giorni consecutivi e per un massimo di cinque giorni il mese; — diete speciali, a seguito di richieste documentate da certificazione sanitaria con validità per l’anno scolastico in corso; — diete legate a particolari convinzioni religiose o culturali. I genitori potranno richiedere per i propri figli diete particolari che rispettino le convinzioni religiose del nucleo familiare. 2. Non verranno prese in considerazione certificazioni mediche che non indichino in modo dettagliato la dieta prescritta, nonché gli ingredienti da utilizzare o da evitare nella preparazione della stessa.


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27. Uscite per indisposizione 1. Dal momento della rilevazione delle presenze e della conseguente prenotazione del pasto, poiché il pasto stesso viene effettivamente preparato, deriva l'obbligo del pagamento del pasto. 2. Tuttavia nel caso di uscite anticipate degli alunni per indisposizione o per qualsiasi altro motivo vi è la possibilità di intervenire sulle quantità dei pasti da produrre e quindi derogare dal relativo pagamento fino alle ore 10.30. In questo caso dell’uscita dovrà essere data comunicazione immediata al personale scolastico ausiliario che ne informa immediatamente il centro cottura. 28. Sospensione del servizio 1. Ai fini organizzativi le istituzioni scolastiche devono dare comunicazione scritta al competente ufficio comunale, con un anticipo di almeno cinque giorni lavorativi, qualora in occasione di uscite programmate, iniziative didattiche o per qualsiasi altro motivo tutti o parte degli alunni iscritti non usufruisca del servizio di ristorazione. 2. Analogamente, qualora per gravi motivi il servizio non possa essere assicurato, il Comune provvede a darne immediata e preventiva comunicazione alle famiglie per il tramite delle scuole interessate. 29. Modalità di utilizzo del servizio 1. La porzionatura e la distribuzione dei pasti all'interno di ogni singolo locale mensa viene effettuata dal personale preposto. 2. Per motivi igienico—sanitari nonché per una corretta educazione alimentare, nei locali mensa è vietato consumare pasti o cibi non forniti dall'amministrazione comunale. 3. Per ragioni igienico—sanitarie i locali adibiti a mensa non possono di norma essere utilizzati per altro scopo, seppure nell'ambito delle attività dell'istituto. Qualora se ne presenti la necessità, viene adottato ogni accorgimento utile a salvaguardare la destinazione d’uso degli stessi.

PARTE QUARTA

ALTRI SERVIZI E DISPOSIZIONI FINALI 30. Finalità dei servizi di prolungamento dell’orario Il servizio di prolungamento orario si configura come servizio socio-educativo ad integrazione del normale orario scolastico per gli alunni/e delle scuole dell'infanzia statali e delle Scuole Primarie aventi entrambi i genitori impegnati in attività lavorative. Durante il servizio di prolungamento orario è garantita la presenza di educatori/trici in rapporto al numero degli iscritti. Le modalità di iscrizione sono indicate nella I Parte del presente regolamento. 31. Modalità di erogazione Il servizio è fornito: - alla scuole dell'infanzia statali per la quale comprende il pre-scuola del mattino a partire dalle 7.30 ed il post-scuola del pomeriggio fino alle 18.00; - alla scuola primaria per la quale comprende il pre-scuola del mattino a partire dalle 7.30 ed il post-scuola del pomeriggio, fino alle 16, per i soli giorni di non rientro scolastico (martedì e giovedì). Il servizio viene attivato solo in presenza di un numero minimo di iscritti annualmente stabilito.. 32. Modalità di erogazione Qualora il numero delle domande superi quello dei posti disponibili l’ammissione al Servizio avverrà tramite apposita graduatoria La graduatoria sarà formulata in base alle seguenti priorità: 1) residenza dell’iscritto nel territorio del Comune di Montirone 2) situazione di disagio sociale e/ o psicofisico documentari da certificazione medica o dall’assistente Sociale dell’azienda USL 3) condizione lavorativa dei genitori 4) reddito ISEE 4) data di presentazione della domanda d’iscrizione


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33. Partecipazione degli utenti al costo del servizio. I servizi descritti sono servizi a domanda individuale il cui utilizzo, mediante l’iscrizione di cui alla prima parte, comporta un vincolo contrattuale e il pagamento di tariffe da parte degli utenti o dei loro genitori o tutori nel caso dei minori. Il mancato pagamento delle tariffe dovute, oltre all’attivazione delle forme di sollecito e delle modalità di riscossione coattiva, può comportare la decadenza dal diritto di fruizione del servizio in quanto servizio non obbligatorio da parte del Comune. Agli utenti insolventi saranno addebitate le spese di ogni tipo necessarie per il recupero del credito da parte del Comune. E’ fatto obbligo a genitori e tutori degli utenti essere in regola (non essere insolventi) con il pagamento di altri servizi comunali fruiti in precedenza dagli stessi minori o fruiti nello stesso periodo da altri componenti il nucleo familiare. 34. Informativa ai cittadini. In corrispondenza dell’avvio di ogni nuovo anno scolastico è predisposta un’idonea campagna informativa rivolta alle famiglie per illustrare caratteristiche e tipologie del servizio. 35. Rinvio 1. Per quanto non previsto nel presente regolamento si fa riferimento alla vigente normativa in materia di ordinamento sulle autonomie locali, sulla organizzazione delle amministrazioni pubbliche e sulla ristorazione scolastica, alle leggi sanitarie, allo statuto comunale e al regolamento comunale degli uffici e servizi.


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Regolamento Comunale per l’accesso ai posti a tariffa agevolata al nido Lilliput 1. Oggetto Il presente Regolamento disciplina le modalità di accesso ai posti con retta agevolata del servizio educativo per l’infanzia “Nido LILLIPUT” dei bambini di età compresa tra 9 mesi e 3 anni gestito tramite convenzione tra il Comune di Montirone e la ditta appaltatrice del servizio.

2. Retta La retta di frequenza viene pagata direttamente all’ente gestore del Nido. L’utente, ai sensi della convenzione sottoscritta tra il comune di Montirone e la ditta appaltatrice deve sottoscrivere apposito contratto. Il Comune di Montirone riconoscerà direttamente alla ditta gestrice del servizio la differenza tra la quota pagata dall’utente e il costo del servizio stabilito nella citata convenzione.

3. Modalità di gestione del Nido L’iscrizione al nido può avvenire o attraverso l’inserimento con retta convenzionata con il comune di Montirone o con contratto d’utenza privato. Il Comune di Montirone riconosce una tariffa agevolata rispetto al costo da utenti privati, per tutti i residenti nel comune di Montirone che abbiano fatto richiesta entro i termini previsti nel bando di cui all’art. 3 fatte salve le effettive disponibilità di bilancio. 4. Utenza Il servizio di Asilo Nido è rivolto ai bambini di età compresa tra i 9 mesi e i 3 anni alla data dell’inserimento; i bambini che compiono i 3 anni nel corso dell’anno scolastico hanno diritto alla frequenza fino alla fine dell’anno scolastico stesso. 5. Domanda di ammissione Per accedere alla retta agevolata, il genitore dovrà presentare domanda su apposita modulistica predisposta dall’ufficio comunale competente allegando tutta la documentazione richiesta. Le domande relative all’anno scolastico successivo devono essere presentate tra marzo e aprile, secondo i termini indicati nel bando pubblicato dal Comune. Per i trasferimenti di residenze e per i nati dopo il mese di maggio è possibile presentare la domanda anche nei mesi successivi; tali domande modificheranno la graduatoria solo nell’aggiornamento di fine febbraio dell’anno successivo. 6. Criteri di ammissione ai posti a tariffa agevolata Requisito principale ai fini dell’ammissione ai posti a tariffa agevolata è la residenza nel Comune di Montirone. La residenza del bambino nel Comune di Montirone ai fini dell’attribuzione del relativo punteggio deve essere con almeno un genitore. Ai fini del presente regolamento è assimilato al genitore, padre o madre, il soggetto che esercita la potestà genitoriale sul minore, attestata da apposito provvedimento. Si intende equiparata alla residenza la documentazione presentata entro il termine delle iscrizioni relativa: - alla domanda intesa ad ottenere il cambio di residenza inoltrata all’ufficio anagrafe del Comune di

Montirone; - al contratto preliminare d’acquisto di immobile ad uso residenziale sito nel suddetto territorio, unitamente a

una dichiarazione di impegno a trasferire la residenza nell’immobile acquistato entro l’anno di iscrizione. In caso di dichiarazione mendace verrà applicata la tariffa massima.

I criteri di ammissione sono i seguenti: - AMMISSIONE EXTRAGRADUATORIA Fatta salva la disponibilità di posti, hanno diritto all’inserimento a prescindere dalla graduatoria ed in qualsiasi momento dell’anno le seguenti categorie con l’ordine di priorità sottoindicato: 1. Casi sociali, su proposta motivata dell’Assistente sociale; 2. Diversamente abili; - AMMISSIONE DA GRADUATORIA Negli altri casi l’ammissione al servizio sarà effettuata secondo l’ordine di precedenza risultante dalla graduatoria che sarà stilata dall’ufficio competente attribuendo i seguenti punteggi: Attribuzione punteggi: A) LAVORO (massimo 50 punti complessivi così distribuiti) A.1) tipologie di lavoro: massimo 20 punti per ciascun genitore - lavoratore dipendente o parasubordinato a tempo parziale (part time): 14 punti - lavoratore autonomo: 16 punti - lavoratore dipendente o parasubordinato a tempo pieno (full time): 20 punti


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A.2) distanza del luogo di lavoro dalla propria residenza: (massimo 5 punti per ciascun genitore) - all’interno del comune di residenza: 0 punti - al di fuori del comune di residenza e fino a 30 Km: 3 punti - al di fuori del comune di residenza e oltre i 30 Km: 5 punti - senza sede fissa lavorativa : 5 punti B) SITUAZIONE FAMILIARE - unico genitore in vita del minore senza rapporti di convivenza con altro adulto (inoltre al genitore unico si

calcola il punteggio del lavoro e distanza calcolato doppio): 14 punti - genitore separato: 10 punti - gemello/a per il quale è stata chiesta iscrizione al nido comunale: 5 punti per ogni fratello o sorella - mamma in stato di gravidanza: 4 punti - fratello o sorella di bambino/a per il/la quale è già in corso la frequenza allo stesso asilo nido: 4 punti per

ogni fratello o sorella - fratello o sorella di età compresa tra 3 anni compiuti e 14 anni compiuti: 1 punto per ogni fratello o sorella - domanda presente in lista di attesa nella graduatoria relativa all’anno scolastico precedente: 1 punto - presenza all’interno del nucleo familiare di soggetto disabile con invalidità certificata almeno del 74%: 3 punti C) SITUAZIONE ECONOMICA (massimo 30 punti) alle famiglie rientranti nelle fasce di reddito ISEE che saranno deliberate annualmente nel Piano diritto allo studio dall’Amministrazione Comunale saranno attribuiti i seguenti punteggi dalle fasce più basse a quelle più alte: FASCE DI REDDITO ISEE PUNTI I Fascia punti 30 II Fascia punti 20 III Fascia punti 10 IV Fascia residenti con reddito ISEE oltre la III fascia ISEE punti punti 0 7. Determinazione del nucleo famigliare La determinazione della composizione del nucleo familiare è determinata con riferimento al nucleo familiare quale risulta alla data della presentazione della domanda e come definito dal DPCM 242 del 4.4.01. In particolare, ciascun soggetto può appartenere ad un solo nucleo familiare, (secondo quanto risulta dallo stato di famiglia) composto dal richiedente medesimo, dai soggetti con cui convive e da quelli considerati a suo carico ai fini IRPEF. Il genitore che ha riconosciuto il figlio, seppur non convivente, è tenuto alla presentazione della dichiarazione 8. Graduatoria Scaduto il termine per la presentazione delle domande l’ufficio competente provvede ad attribuire i relativi punteggi ed a formare le graduatorie provvisorie. In presenza di domande presentate per due o più gemelli si procederà collocando in graduatoria i fratelli gemelli nell’ordine spettante a seguito dell’attribuzione dei punteggi di cui all’art.6, e tra loro in ordine alfabetico. A parità di punteggio valgono i seguenti criteri di precedenza: 1. entrambi i genitori lavoratori; 2. valore ISEE più basso; 3. età minore del bambino. La graduatoria è pubblicata mediante affissione all’Albo Pretorio, alle porte di accesso al nido e tramite pubblicazione sul sito internet del Comune. Dalla data di pubblicazione decorrono sette giorni lavorativi per la presentazione di eventuali ricorsi da parte degli interessati. Scaduto tale termine si provvede ad esaminare i ricorsi e a decidere sugli stessi; successivamente si procede alla formazione delle graduatorie definitive entro e non oltre il mese di luglio. Qualora fossero disponibili dei posti e siano esaurite le graduatorie, i posti medesimi saranno assegnati in qualsiasi momento dell’anno. 9. Rette agevolate L’Amministrazione Comunale fissa annualmente la retta mensile per gli utenti inseriti in graduatoria differenziata a seconda della fascia ISEE di appartenenza del nucleo familiare. L’inserimento in fascia isee inferiore alla IV è previsto solo a seguito di presentazione di idonea relazione del servizio sociale. 10 Riduzioni e gratuità Qualora vengano ammessi contemporaneamente più di un minore appartenenti allo stesso nucleo familiare, si applica una retta mensile intera e sulle rimanenti un abbattimento del 30% per ciascuna retta. Le riduzioni in percentuale non è comprensivo del supplemento per il tempo prolungato. 11. Numero dei posti a disposizione Il numero dei posti con retta agevolata è calcolato fino alla concorrenza della disponibilità di bilancio annualmente messa a disposizione dall’Amministrazione Comunale.


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Indice

1. Introduzione 1

2. Organigramma del Settore Attività Educative 2

3. I plessi scolastici 3

4. Obiettivi prioritari del Diritto allo Studio 5

5. Bisogni formativi dell'utenza 5

6. Obiettivi strategici 5

7. Dati statistici della popolazione in età scolastica 5

8. Andamento della popolazione scolastica 7

9. Profilo storico evolutivo dell'Istituto Comprensivo 8

10. Dimensione della scuola A.S. 2010/2011 9

11. Riferimenti legislativi 9

12. Descrizione della comunità in cui opera l'Istituto 10

13. Popolazione scolastica 11

14. Attività e progetti 12

15. Dati per l’anno scolastico 2010/2011 13

16. Plessi scolastici sul territorio 13 Scuola dell’infanzia 13 Scuola primaria 15 Scuola secondaria I° grado 18

17. Sostegno alla frequenza per alunni diversamente abili 22

18. Risorse finanziarie – Interventi individuali 23 Contributo per acquisto libri di testo alla scuola secondaria 23 Contributi integrativi Dote scuola per sostegno al reddito 23 Contributo per il sostegno alla frequenza delle scuole secondarie 2° fino al primo anno dell’università 23 Contributi per merito scolastico 23

19. Servizi 24 Servizio trasporto alunni 24 Servizio anticipato e posticipato scuola dell’infanzia 24 Servizio pre-scuola per la scuola primaria 24 Servizio sorveglianza in uscita per la scuola primaria 24 Servizio dopo scuola per la scuola primaria 24 Servizio di ristorazione scolastica 25 Centro di aggregazione giovanile 26 Servizio di sorveglianza all’ingresso 26

20. Descrizione dei progetti 27 Progetto sportello di ascolto 27 Progetto orientamento 27 Progetto Corso di formazione e aggiornamento “Adolescenti oggi” 27 Progetto mediatore culturale 27 Progetto Simmetria 28 Consiglio comunale dei ragazzi 28 Progetto “Diario per una vita migliore” 28 Progetto “Legalità e costituzione” 28 Progetto “A scuola a tempo pieno” 28

21. Prospetto generale spese previste 29

22. Allegati 30 Regolamento Comunale per l'accesso ai contributi ed assegni scolastici 30 Regolamento Comunale per l'accesso ai servizi scolastici 35 Regolamento Comunale per l’accesso ai posti a tariffa agevolata 41 al nido Lilliput

Approvato con deliberazione del Consiglio Comunale n. 22 ... · PIANO PER IL DIRITTO ALLO STUDIO...

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